Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыУчебник - азбука В. Г. Горецкого в двух частях 1 класс

Учебник - азбука В. Г. Горецкого в двух частях 1 класс

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ azbuka1_goreckiy_1-27.pdf

с)

         ШКОЛА РОССИИ                       ФГОС

АЗБУКА

Учебник для общеобразовательных учреждений

В двух частях

Часть 1

Рекомендовано

Министерством образования и науки Российской Фег)ерации

Москва

«П роснепдение»

2011

удк 373. 167.

6ЬК в:.2Рус-922

АЗ5

Серии „Школа России„ основана .ч 2001 урду

В. Г. Горецкий, В, А. Кирюшкин, Л. д. Виноградская, М. В. Бойкина

                                       На          ник -глоЈзучегзьл положите»ьные заключенињ

Российской академии наук от 0V .2010\ и Российской академии образования -5,'7д-52а от 20, 10_2010),

                                               Учебник входит 3 систему                     России»

Условные обозначения:

 — текст читает взрослый

— текст для детей, которые умеют читать

— работаем в паре — работаем в группе

— работаем со словарём

— задание повышенной сложности

— обрати внимание

    А35               Азбука. 1 класс, Учеб. для об(цеобразонат_ узреждений. В

Г, Горецкий, 3, А „ Кирюшкин, Л. Виноградская М, 8. Бойкина].   М. : про. свещение. 20' 1,          128 с.ЩЈкола России) — 'S3N 978-5-09-018015 З,

удк ББК

ISBN 97g.5.og-otgots-3 [1)Худоцесшенно,е

Изда:епе.ство •ГЛьосвееце.ие-. 201

                                                                                                                                                         Все                                  ы



Здравствуй, школа!

Устная письменная речь

Кто любит трудиться, тому без дела не сидится

Назови героев сказки «Теремок». ставь предложения по схемам.  Почему так говорят?

• Берись дружно, не будет трудно.

О Как назвать одним словом предметы?

Люби всё живое

*       Кто изображён на рисунке? Составь три предложения на тему «Медведь приглашает гостей».

*       Какие животные изображены на рисунке? Расскажи, кто нем занят. Сколько предложений получилось?

Какие звери живут лесу? Где живут корова, собака и кот? На какие группы можно разделить животных?

Слово слог

*        Рассмотри рисунки. Перечисли героев сказки- Расскажи её по рисункам. Скопько у тебя получилось предложечий? Сколько слад в первом предложении?

Слово делится на слоги.

Не нужен и клад, когда в семье лад

*        Вспомни, на какие части можно разделить слово.

*        Рассмотри рисунок- Можно ли его назвать «Дружная семья»? Какое время года изображено? Кто к кому приехал в гости? Рады ли все встрече? Сколько слов в предложении «Бабушка рада встрече»?

10


Слог. Ударение

*      Подумай, как определить ударный слог.

*      Рассмотри иллострацию к сказке А. С. Пушкина. Составь рассказ, используя вопросы. Кого мы видим на рисунке? Чему удивились богатыри? Что говорит царевна?

Согласие крепче каменных стен


 что делают дети? Составь предложения об играх детей. Расскажи, как ты играешь со своими друзьями.

О Что делают девочки? Составь предложение из трёх слов.

Звуки в окружающем мире

*     Понаблюдаи, какие звуки ты слышишь в окружающем мире

Звуки бывают разными.


          Комары звенят: 3-3-3.

Воздух шипит: ш-ш-ш.      

*     Рассмотри рисунки. Что на них изображено? Придумай рассказ по рисунку 4, Используй слова: хотела есть, подлетела, украла, рычала

Край родной, навек любимый


 Задайте вопросы друг другу по рисунку. Придумайте рассказ «Лето в деревне».

Рассмотри рисунки и схемы. одинаковые схемы?

Гласные и согласные звуки

 Произнеси слово голос. Оцинаково ли мы произносим все звуки?

Век живи, век учись

 Рассмотрите рисунки. Кто на них изображён? Вспомните сказку. Что произошло, когда мама-коза ушла? Задайте вопросы друг другу.

 

Как образуется слог?

 

Гласный образует слог.

 

 


        Повторение        мать учения

• Рассмотри рисунок. Кто на нём изображён? кто что делает? Как называется сказка?


Вспомни сказку. Расскажи по рисунку.

Сколько звуков в словах? Сколько букв и слогов? Какой

Азбука — к мудрости ступенька


Звуки мы слышим и произносим. Буквы мы читаем и пишем.

Почему так говорят?

   Аккуратность человека красит. Чтение — вот лучшее учение.

   Сравни слова: волк, лиса. Сколько в них слогов?

   Вспомни сказку, Составь предложение по схеме.

   Соотнесите рисунки и схемы, Найдите ошибку, В каких словах есть буква а?



Кто скоро помог, тот дважды помог

*      Вспомни, на какие группы делятся все звуки, как можно определить, что звук гласный.

*     


Рассмотрите с другом рисунок. Что на нём изображено?  Игра. Кто больше найдёт слов со звуком [о]?

о

Ф При солнце тепло, при матери добро. Нет больше позора, чем не выполнить уговора.

 0-0-0!

*      Соотнеси рисунки и схемы. Найди ошибку. Придумай слова, которые начлнаются с [а] и [о],

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебник - азбука В. Г. Горецкого в двух частях 1 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Системный аналитик

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ azbuka_1_goreckiy_28-63.pdf

Нет друга — ищи, а нашёл — береги

*      


Вспомни, какую роль в слове играет ударение. Может ли измениться смысл слова, если изменится ударение?

*       Вспомни сказку об Иване-царевиче. Какой эпизод изображён на рисунке? Озаглавь его.

*       Почему так говорят?

Ф Дело учит, дело мучит, дело кормит.

*       Соотнеси рисунки со схемой. Что ты заметил? Ф Слово одно, а значение разное.

рисунки и схемы. Назови предметы одним словом. Какой предмет можно назвать лишним? Докажи.

Рассмотри рисунки. Кто на них изображён? вспомни сказку. Восстанови последовательность событий. Озаглавь каждую часть. Придумайте с другом другой конец сказки.


Не стыдно не знать, стыдно не учиться

*       Мы услыхали от совы,

Что нету слов на букву ы.

(Е. Благинина)

*       Бывает эта буква В конце капусты, брюквы И в середине дыни. (Е. Григорьева, И. Гамазкова)

О какой букве идёт


*       Какая разница между словами кукла и куклы? Придумай предложения с этими словами.

Продолжи наблюдение. Придумай пары к словам,

*      


машина — корзина — игра —

*       Игра. Кто больше придумает слов с буквами а, о, и, в начале, середине и конце слов?

*       Назови предметы. Как мишку превратить в мышку?

 и ы


Рассмотри рисунки. Вспомни сказку. Расскажи. Назови все слова, в которых есть звук [ы].

Ученье — путь к уменью

• Знаешь ли ты сказку «Гадкий утёнок“? Кто ее автор?

руки не знают скуки.

Не учись разрушать, а учись строить.

              Умный себя винит, глупый               своего това-

Ау!

получилось? Кто так кричит?

слове нет звука [у]? Поставь

утку-мать:

Бобылёв)

Игра. Кто больше назовёт слов с гласными звуками? Распределитесь по группам. По очереди называйте слова, например со звуком [у] Кто назовёт слово последним, тот победит. Работайте дружно.


*      Соотнеси слова и рисунки. Составь предложения с нарисованными предметами. он ОНО Она о[нй

*      Прочитай имена девочек. Обрати внимание, в каких случаях буква н обозначает мягкий звук, а в каких твёрдый. Почему?

— На, Нина,

       У Нины            У инн ы

*      Слова одинаковые, а значения разные.

О Найди слова с буквой н

 • Нос суёт свои Игорёк То в варенье, То в медок.

Ой, боюсь я,

Как бы нос

К банке с мёдом не прирос. (ф. Бобылёв)

*      Вспомни сказку «Заюшкина избушка». Всё ли изобразил художник? Задай другу вопросы по содержанию.

Старый друг лучше новых двух

Рассмотри рисунок. Что произошло? Расскажи. Назо слова со звуками [а], [о],

*       Когда так говорят?

*       Слово — серебро, молчанье — золото. Сила сломит всё, а ум — силу.  Отгадай загадку.

Ф Зимой и летом одним цветом.

си са сы со су

 

 

гласный

согласный

 

твёрдый

мягкий

Звуки [с],

Буква С с

*                   Сравни слова. Придумай предложения. оРйны сбсНы орйна со с[нд

*                   Прочитай текст. Продолжи рассказ.

Нина у осины. Инна у сосны.

*                   Ау, Нина! Ау!

*                   Выучи стихотворение.

*                   Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Весёлой, пёстрою стеной

Стоит над светлою поляной. (И. Бунин)

на

ни

са

*                   Какие слора спрятались в схемах?

сос /

Сани у Сони.

*                   Игра. Кто больше составит слов из слогов?

*                   Сравни слова. Что меняется в словах, когда обозначается один или много предметов? — Нина! Осы! Осы!

olca бры

 Знаешь ли ты, что такое ось? Посмотри в словаре. 3 4 5 1 2 сосна

4     5 1 2 3насос

  Слон — москвич, в столицу он

Был слонёнком привезён Из соседней из страны,

Той, где водятся слоны!

(В. Берестов)

  Продолжи перечисление.

  слон слонёнок лиса — лисёнок кот — .

Каков мастер, такова и работа

*       Рассмотри рисунок. Вспомни сказку. Кто её автор? Знаешь ли ты, чем косят траву?

*       Вспомни слова, которые могут иметь несколько значе-

*       Почему так говорят?

Ф Корень учения горек, а плод сладок. Конец — делу венец.

*       Сколько слогов в словах?

со.к сок ОкуНи саки су.к о:кН6

— На, сынок, СОК.

У Сани сок, и у Нины сок У Сони косы.

О Разгадай ребусы.

*       Какое ещё значение имеет слово коса?

*       Игра. Превращение слов. Как сук превратить в сок Составь с каждым словом предложение.

Она:

сын

 

сон       сани

сук

 

СЫНОК

 

носок

 

носй

   Что изображено на каждом рисунке? Составь рассказ о шаловливом котёнке.


А. С. Пушкин. Сказки

  


Вспомни, какие сказки А. С. Пушкина ты знаешь.

У лукоморья дуб зелёный;

Златая цепь на дубе том; И днём и ночью кот учёный Всё ходит по цепи кругом.

(А. С. Пушкин)

Звуки [т], [т Буква Т т

кот     Оку!ни кОти.к     Ни[кйТа

У Тани кот.

У Сани и Никиты окуни.

А кот тут как тут! Ну и котик-коток!

Кот скок на окно. Кот скок с окна.

*       Задай другу вопросы с этими словами.

*       Прочитай слова, которые обозначают один предмет, потом прочитай слова, которые обозначают несколько предметов. Сравни их.


сос]нб  сосны о]сйНа Осй'ны аисты аист кус]тй ку:ст

 Тут осйнки и кусты. У куста стоит аист. У сосны сук. На суку

   Понаблюдай, как ударение меняет значение слова. стойт    стоит

   Придумай предложение С этими словами.

К. И. Чуковский. Сказки

*    Рассмотри рисунок. К какому произведению К. Чуковского он подходит?

Ф А слониха-щеголиха

Так отплясывает лихо,

Что румяная луна

В небе задрожала И на бедного слона Кубарем упала.

(К. Чуковский)


*    Игра. Кто больше придумает слов на выбранную букву? Называем только животных, рыб и птиц. А — акула.   К— кит.

У — Утка.


О — ослик.

Прятки

Алик искал Нину и Аллу. Алла стоит около куста. А Нина?

*      Что было дальше? Продолжи рассказ. В какие игры ты любишь играть?

*     


Соотнеси схемы и рисунки. Найди ошибки.

*      Игра. Превращение слов.

34521 колос

*      Прочитай текст про девочек. озаглавь его. Придумай текст про мальчиков.

Тут Алла и Ната. У Аллы скакалка.

У Наты скакалка.

Ната и Апла скакали.

*      Дополни предложения. Составь новые предложения. Где

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебник - азбука В. Г. Горецкого в двух частях 1 класс"

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ azbuka_1_goreckiy_64-95.pdf

А. С. Пушкин.

Сказка о рыбаке и рыбке

  Жил старик со своею старухой У самого синего моря,

Они жили в ветхой землянке

Ровно тридцать лет и три года. Старик ловил неводом рыбу, Старуха пряла свою пряжу.

(А. С. Пушкин)

  Составь рассказ, используя слова.

 

рак

 

нос

 

руки

 

кот

о Подумайте с другом, зачем человеку нужны руки.

Ас1т}ра  лй]ли'и   красила ратк}расија

Рита раскрасила лилии. Ира раскрасила ирисы.

  Кто раскрасил ирисы? У кого кисти и краски? Придумай предложение по схеме.

  Прочитай слова. оо

                          н                                

                    ы                  о                  и

Век живи — век учись

  Рассмотри рисунок. Придумай рассказ. Озаглавь его.

деле познаётся.

Слово — не воробей, вылетит — не поймаешь.

68


• Понаблюдай, что общего в словах.

ро}с

росла

Вова вырастил лук.

А Лариса — салат.

У нас выросла тыква. Вот так тыква!

  Что ещё растёт в огороде? Как назвать это одним словом?

Ирина и Вова раскрасили картинки.

  Правильно ли они их раскрасили? Соотнеси схемы и рисунки. Найди ошибки.

Русская народная сказка

*       Рассмотри рисунок. Вспомни сказку. Что произошло в начале сказки? Чем сказка закончилась?

 Назови слова с противоположным значением.

старые — новые высокие — ..

толстые — 2..

*       Назови слова, которые отвечают на вопрос какие?

Прочитай текст. Найди предложения о лесе. Замени слово красивы другим словом. Какое предложение получилось?

Лес

В лесу высокие сосны и ели.

Сто лет росли они!

Красивы русские леса.

нннвввв

 Прочитай текст. Сколько в нём предложений?

Река

Около леса река. Река невелика. Ивы склонили свои тонкие ветки к реке.


В реке ил и тина. В иле и тине лини и караси.

О Обсудите с другом. Что вы узнали из текста о реке?  Найдите в тексте слово, в котором: два слога согласные звуки твёрдые; два слога и все звуки мягкие.

• Прочитай. Ответь на вопросы.

Какие ели? А сосны какие? Ели такиеА сосны такие А осины?

Лето

Река. Ива. Около ивы мостки.

Вот Сева нырнул с мостков в реку. Вынырнул... А в руке рак. Сева и Лена ловили раков.

   Найди и прочитай предложения по схеме

   Придумай рассказ со словами.

 

трава

 

лес

 

река

       ива

   Слова одинаковые, а значения разные. Составь предложения со словами.

             село                            село


повторяется?

Лена ела еле-еле. Лена ела так от лени.

вара                       Свата                   Лёна

    Подумай, что общего у букв е, и.       о

Красуйся, град Петров!

    Красуйся, град Петров, и стой

Неколебимо, как Россия, Да умирится же с тобой И побеждённая стихия..

(А. С. Пушкин)


Скоро конкурс

У нас в классе скоро конкурс.

Вера нарисовала куклу.

Павел нарисовал трактор. Виктор — кран.

На рисунке Полйны — астры.

Кто какие нарисовал картинки?

Знаешь ли ты, что такое конкурс?

*      Прочитай слова в столбике. Раздели их на две группы. пила пил

пйли пилй пилйл

Пили, пила, пока остра. Лена пила сок.

*      Соотнеси рисунки и слова. Назови овощи.

капуста     тыква репалук салат  укроп

*      Слово одно, а значения разные.

плитка

*      Прочитай текст.

Повар

Елена Петровна — повар. Она стоит у плиты. Елена Петровна варит суп. Суп кипит.

*      О ком идёт речь? Как ЗОВУТ повара?

*      Как пишутся имена? Вспомни правило.  Какие овощи кладут в суп?

Москва — столица России

Москва... Как много в этом звуке Для сердца русского слилось! Как много в нём отозвалось!

(А. С. Пушкин)

Велика Москва и красива. И с каждым годом всё больше и красивее становится.

• Почему так говорят?

Кто сеет мир, пожнёт счастье.

Мир строит, а война разрушает. Мало хотеть, надо уметь.

Утром

Клава встала рано утром. Она открыла кран. На полке туалетное мыло. Клава вымыла руки с мылом. Кот смотрел, смотрел на Клаву

*      Назови героев рассказа. Придумай конец рассказа.

*      Расскажи о своём дне. Что ты делаешь утром, днём и вечером?

*      Прочитай сначала медленно, потом быстро. Какой звук повторяется?

Мама мыла Милу с мылом.

*      Составь слова.

Кто кем станет?


Вырастет Слава и станет строителем. Вера — поваром. Виктор — слесарем. Светлана — историком. А Павлик полетит на Марс. Он станет космонавтом. А кем станут Максим, Сева и Роман?

*      А кем хочешь стать ты?

*      Прочитай пословицы. Найди слова с противоположным значением.

Ф Кто хочет много знать, тому надо мало спать.

Знай больше, говори меньше.

Лото

Рома в первом классе. Ему купили лото. Он составил слова.

*     


Отгадай слова, составь с ними предложения.

*      Проверь себя.

Назови буквы, обозначающие гласные звуки. Раздели их на две группы:

*      буквы, обозначающие твёрдость согласных звуков;

*      буквы, обозначающие мягкость согласных звуков.

Назови буквы, обозначающие согласные звуки. Раздели их на две группы:

*      буквы, обозначающие глухие согласные звуки;

*      буквы, обозначающие звонкие согласные звуки.

О братьях наших меньших

*     


Рассмотри рисунок. Что на нём изображено?

улыбку?

Ф Договорились я и мама

Дождаться выходного дня

И посмотреть ги-ги-топама...

Нет, ги-попо-тото-попама.

Пусть мама скажет за меня. (М. Пляцковский)


как они зимовали. Они заползали в норы и засыпали. А стало теплее — и змеи снова выползли из нор.

*      Прочитай слова. Составь с ними рассказ. Определи, с чего ты начнёшь, что будет происходить потом. Чем закончится твоя история?

Зазвенел звонок. И вот мы на уроке. Анна Ивановна познакомила нас с новыми звуками. «С какими?» — спросите вы. Произнесите такие слова: звук, звонок, зонт, зима, Зина, Лиза, и вы узнаете. Узнали?

*      Озаглавь текст.

*      Прочитай сначала слоги с глухим звуком, потом со звонким.

ввввввв

*      Прочитай. Найди слова, которые различаются одним звуком.

У Зины коза.

Зина пасла козу.

У Ивана коса.

Он косил траву.

*      Сравни слова. Чем они различаются?

косы роса Сима козы роза Зина

*      Прочитай тексты. Озаглавь их.

У Зои ваза. В вазе астры. Они красивые.

Сима и Зина вырастили розы. Выросли розы — красные и розовые. Зина и Сима принесли розы в класс.

*      Соотнеси рисунки и слова. Каких цветов не хватает? Какие цветы любишь ты? Какие цветы любит твоя мама?

 кактус пион ирис астра роза мак

*      Составь схемы слов.

Лиза знает разные сказки: про репку, о тетереве.

Зина знает сказку о сером волке и лисе.


А Вера спела сказку-песенку о козлике. Нина Ивановна рассказала нам новые интересные сказки.

*      Какие сказки знаете вы? Расскажи другу свою любимую сказку. Кто её автор? Как она называется? Придумайте с другом диалог, задайте друг другу вопросы по содержанию сказки.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебник - азбука В. Г. Горецкого в двух частях 1 класс"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ azbuka_1_goreckiy_96-125.pdf

А. С. Пушкин.


Сказка о царе Салтане

Выучи наизусть.

Белка песенки поёт

Да орешки всё грызёт, А орешки не простые,

Всё скорлупки золотые...

(А. С. Пушкин)

 

твёрдый

мягкий

Звуки [б], [6'] .

Буква Б б

гласный

согласный

зеб1ра  зубРы бе:дка кобра  зебРы  бар1сУк

*       Прочитай текст. Озаглавь его.

Мы были в парке. Там интересно. Там липы и сосны.

С ветки на ветку скакала белка. Она бъта не в клетке, а на воле. Она брала баранки у нас из рук.

*       Видел ли ты когда-нибудь белку? Расскажи о ней.

ба 60 бу бы бе би

*       Соотнеси рисунки и слова.

банка

пила

пенал

азбука

топор

бутылка


*       Придумай предложение со словом азбука. Составь схемы к словам азбука, пила.

*      


Вспомни, что такое парные согласные звуки. Назови слова, в которых парный согласный звук будет мягким.

нввнввв

Клубок упал на пол. Кот Барсик катал клубок.

*       Произнеси скороговорку сначала медленно, потом быстро. Белые бараны били в барабаны.

Бобры

Бобры — на болоте. Они строители.

У бобров зубы острые, как бритва. У бобров на болоте плотины из стволов осины.

  Знаешь ли ты, что такое плотина? Посмотри со взрослыми в словаре.

  Прочитай слова. Сравни столбики слов. Какой столбик лишний? Почему? Прочитай слова, обозначающие один предмет, много предметов.

брат буквы кУби]ки брал бУкра кубик

У Бори кубики с буквами. Борис собрал из кубиков слово барабан.

*     


Придумай слово, в котором столько же гласных, сколько в слове барабан.

Прочитай стихотворение. Какой увидел берёзу автор? Выучи стихотворение наизусть. Составь небольшой рассказ о природе.

*      Белая берёза под моим окном принакрылась снегом,  будто серебром.

(С. Есенин)

В библиотеке


В субботу мы были в библиотеке. Нам показали разные сборники сказок и басни Крылова. Мы рассматривали картинки, а Вова рассказал басню Крылова о вороне и лисе. Нам было интересно. Мы запомнили из басни слова: «Сыр выпал — с ним была плутовка такова».

О чём рассказывается в тексте? Кого мы называем плутовкой? Какие басни Крылова ты знаешь? Расскажи свою любимую басню.

*     Рассмотри таблицу. Какие слоги должны быть в пустых ячейках?

 

и

 

а

о

 

ы

б

би

 

ба

 

бу

 

п

 

пе

 

по

 

пы

*     Распредели слова на группы.

зебра

зубры

кобры

кобра

зебры

бобры

Барсик


Составил Виталик из кубиков слово компот. А вот Барсик откатил три кубика с буквами в сторону. И стало слово кот. Какие три буквы откатил Барсик?

 Игра. Кто больше придумает слов с выбранной буквой.

Прочитай. Подумай, как большой предмет превратить в маленький, а один предмет превратить в несколько. рДба лапа столб       серп рБбка        лапка       столбД1  серпБ1

Какие буквы выделены? Понаблюдай, чем отличается одно слово от другого.

Виталик и Бобик

Виталик мал, но знает буквы. Позвал он Бобика: «Смотри, Бобик, вот буквы!» А собака зевнула и уползла к себе в конуру.

Придумай вопросы по содержанию рассказа.

Терпенье и труд всё перетрут

   Рассмотри рисунок. Придумай рассказ на тему «Клад найден». Используй слова: море, сокровище, корабль, водолазы, подводный мир.

Ф Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

«Авось» да «как-нибудь» до добра не доведут .

  


Прочитай скороговорки сначала медленно, потом быстро. Какие звуки повторяются?

   Отгадай загадки.

                      Ела-ела дуб, дуб,

Поломала зуб, зуб.

Не лает, не кусает,

А в дом не пускает.

Умелые руки

У Тимы умелые руки. Он сам сделал самокат. После обеда Лида сама моет посуду. Она ставит тарелки и стаканы на полку.

нынннв

     дати                               дё1реВо

Увидели дети на дереве сливы. Полез Денис на забор. А садовник позвал нас и дал всем слив. Покраснел Денис как рак.

   Обсудите с друзьями поступок Дениса. Правильно ли Денис поступил?

Какие тут слова? Подставь нркную букву.

во. а

ва.а

Прочитай. Придумай недостающее слово, противоположное по значению.

далеко — блйзко ВЫСОКО нйзко медленно — .

   Прочитай Олова. Выбери пару слов. С их помощью придумай с другом рассказ.

 

во

 

да

 

са

 

ды

 

су

 

пру


 

 

д

да

та

до

то

ды ты

ДУ ТУ

Прочитай. Сравни слова. Понаблюдай, чем они различаются.

плоты — плот   плоды — плод клады — клад     труды — труд

Реки

Нева, Дон, Кама, Днепр, Двина, Лена, Амур, Ока — реки.

По рекам плывут суда.

Над реками мосты. По мостам идут поезда.

  Какие реки вы знаете? Какие товары везут по рекам? Задайте друг другу вопросы на тему «Реки». Придумайте рассказ, дополняя друг друга.

  Догадайся, название каких рек зашифровано в записи. Назови лишние буквы.

Россия — Родина моя

*      Расскажи, где ты родился. Как называется город или село, где ты живёшь? Есть ли река рядом С твоим домом? Как она называется?

*      Почему так говорят?

*      Русские трудом славны.

Жить — Родине служить.

Всякому мила своя сторона.

1 10

  Прочитай слова. Почему в слове маяк четыре буквы, а звуков — пять?

  Прочитай слова с буквой я в начале слова, затем с буквой я в середине слова, в конце слова.

яр]ко матки     море вь"со1ко

Маяк

Вот на море завыл ветер. Стало совсем темно. Сверкает молния. Высоко взлетает морская волна. Надо скорее судам в порт. А на пути — подводные скалы и мели.

Но ярко светит маяк. Он виден издалека. И смело идут корабли к земле.

• Задай вопросы другу по содержанию текста.

да дя

та тя

бя

па пя

за зя

са ся

  Прочитай скороговорки сначала медленно, потом быстро.     Какой звук повторяется?

ввнвнннв

Дятел дуб долбил, да не додолбил.

Летели лебеди с лебедятами. Купила бабуся бусы Марусе.

 


Слово одно, а значения разные.

Земля

1.    Земля — планета. Луна — спутник Земли.

2.    Моряки плывут к земле.

З. Мы обрабатываем поля. Земля подарит нам зерно.

 

д

Земляника

Рая спросила: «Какая она — земляника?» Катя ответила: «Она красная, крупная, сладкая».

Валя возразила: «Нет, она не крупная, а как брусника, и вся розовая». Катя заспорила: «Но я сама собирала землянику у нас в саду». Оля сказала: «У вас в саду не земляника, а клубника. А земляника в лесу, на поляне». Коля улыбнулся и заметил: «Земляника бывает лесная, дикая, и бывает садовая. Вот она-то крупная».

Перечислите героев рассказа. Прочитайте текст по ролям. Определите, с какой интонацией будет говорить каждый собеседник.

Почему так говорят?

о Ф Лето — припасйха, а зима — приберйха. Ф Поеду к бабушке в деревню — Она не очень далеко.

Там ждёт клубничное варенье, Там ждёт парное молоко.

(М. Пляцковский)

114

*      Понаблюдай, как большой предмет может превратиться в маленький.

Яма                                     я'мы         ябјо\ки яб]ло'ня   яб!ло'ни

малина яблоки сморбдина сливы

*      Назови сначала кустарники, которые могут расти в саду, потом деревья.

Сад

Дети взяли лопаты. Закипела работа!

Ребята выкопали ямки.

— Коля, неси кустики.

— Какие?

— Смородины.

— Вася, неси быстрее воду.

— Несу, несу...

Посадили ребята смородину, сливы и яблони. Будет сад у ребят. Будет белая и красная смородина, будут яблоки и сливы.

                                115                         

 

Слово одно, а значения разные.

Языки

1.    Я открыл. рот.

Доктор посмотрел на язык и сразу сказал: — Ты болен.

2.    Мои приятели знали иностранные языки. Яков — один, а Иван — два.

З. У колокола язык. Колокол без языка нем.

4. Языки пламени лизали дрова.

   О каких языках идёт речь?

   Яблоко спелое, красное, сладкое,

Яблоко хрусткое, с кожицей гладкою.

Яблоко я пополам разломлю,

Яблоко с другом своим разделю.

(Я. Аким)

Прочитай слова, которые описывают яблоко. Есть ли у тебя друг? Расскажи о нем.

116

 

Определи, в каком слове буква я обозначает один звук, а в каком два.

яблоня язык якоря Маня Таня Витя

Яна                      стая                    змея

Дети пели: «А мы просо СеЯЛИ-СеЯЈ1И...»

 Соотнеси рисунки и названия птиц. Составь схему к слову, в котором два слога.

                                 зяблик         

ворона

сорока

1 17

 


Не делай другим того, чего себе не пожелаешь

• Рассмотри рисунок. Чем занимаются жители города? Придумай сказку про город грибов.

Подарки к празднику

Первоклассники приготовили подарки для ребят из детского садика.


Катя и Галя склеили домик. Света сплела коврик. Дима и Аня вырезали из бумаги и картона солдатиков.

Вова и Гена вылепили из пластилина Буратино. Вера и Ваня нарисовали клоуна и раскрасили его.

Ребята из детского садика будут рады подаркам.

*      Составь предложения. Прочитай слова, в ' которых буква я обозначает один звук.

У гусярога.

У тиграгрива.

У оленякогти. У конялапы.

dEdB

AA

Ee

>K)K

 

 

 

 

 



 

 

 

 

ввзд

Чч

 

u.ll.l.l

ы

ь ъ

ээ

Юю

Яя



Горецкий В. Г. и др. Русский язык

(обучение грамоте)

*      Учебник «Азбука»

*      Прописи

*      Комплектдемонстрационных таблиц

*      Интерактивныедемонстрационные таблицы к учебнику (1 СО)

*      Русский язык. Рабочие программы. 1—4 классы

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебник - азбука В. Г. Горецкого в двух частях 1 класс"

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ azbuka_2_goreckiy_1-29.pdf

            ШКОЛА РОССИИ                       ФГОС

АЗБУКА

Учебник для общеобразовательных учреждений

В двух частях

Часть 2

Министерством образования и науки Российской Федерации

Москва

« Просне\ление»

удк 373. ЬЗК          Рус,922

д:зь

Серии Роесии„ щл.нгјв,чда в 200!

Д Сгори

В. Г. Горецкий, В. А. Кирюшкин, Л. А. Виноградская, М. В. 60 hkbT,4a

На учебнак академик, наук

 Российской академии образования

Учебник вжопи[ в, систему '•ИЈвопз Росс,ми,•

Условные обозначения:

 — текст читает взрослый

ф

— текст для

детей, которые

умеют

читать

— работаем в паре

работаем в группе работаем со словарём

— задание повышенной сложности

— обрати внимание

АЗ5            Азбука. 1 класс учеб.

Горецкий В, Кирюшкин В, А., Виног Л А_ свещенле. 20' , — 1 12 с, • ил, — (Школа России), удк

ььк ал.2 Рус,922

973,5-09-016920-4 2)

9734-09-018408-3




Делу время, а потехе час

    Обсудите с другом, для чего нужны человеку часы. Знаешь ли ты, что такое солнечные часы?

Мы стучим, стучим, стучим

Составь схему слова- отгадки.

    Сравни, что общето в этих словах, чем они различаются. Как большой предмет превратить в маленький? ре'кё   рука туча рачва ТУ ч1ка

                       ли]са

*       Слово одно, а значения разные.

У мосточка


Под кусточком Две лисички,

Две сестрички.

*       Подумай, о каких лисичках идёт речь.

ручки

1.         Верочка мала. У Верочки чистые ручки.

2.         Мы на уроке. У учеников ручки.

        З. У двери две ручки.

О Найди близкие по смыслу слова. Какое слово лишнее?

Уче'нй к                               

*       Прочитай рассказ, Какой урок у тебя самый любимый? Расскажи о нём.

Мы учимся

Сегодня у нас четыре урока.

На уроке математики мы считаем: один, два, три, четыре.

На уроке чтения мы читаем слова: река — речка, рука — ручка, лиса лисичка.

Потом будет работа в прописи.

Вчера мы писали букву Г г, а сегодня — Ч Последним уроком будет урок рисования.

*       Прочитай слово, которое пишется с заглавной буквы. Составь схему этого слова.

мяу      с;каЧУ дёРоЕЧка мЯчи:к

Встали девочки в круг.

И помчался мяч по кругу. От Кати к Танечке, От Танечки к Оле.

А от Оли снова к Кате! По кругу скачет мячик.

(В. Берестов)

*       Найди слова, в которых три слога. Составь схему этих слов. Какие ягоды изображены на рисунке? Какие ещё ягоды ты знаешь?



Красна птица опереньем, а человек уменьем

*      


Вспомни. какие буквы указывают на мягкость согласного звука. Какая буква всегда обозначает мягкий согласный звук?

*       Сентябрь холоден, да сыт.

Ноябрь — ворота зимы.

Октябрь землю покрыл где снегом, где листом.

*       Сравни слова. Какие из них обозначают один предмет, какие много предметов?

олень     олени   снегйрь      снегирй рдюи  Окуни гусь гуси      карась  карасй линй


                 сентябрь              октябрь               ноябрь

*       Как ты понимаешь выраженле ударили морозы?

 • Ударили первые морозы. Задумали ребята заливать каток,

Сбросили мальчики пальто и принялись за работу.

А Коля с коньками за деревом стоит.

Стоит и посматривает:

                — Что-то долго вода не замерзает!

Он первым собрался на льду прокатиться.

*       Найди на этой странице слова с ь в середине и в конце слова.

*       О каком событии рассказывается? Придумай конец рассказа.

*       Прочитай слова. Какой вопрос можно к ним лоставить? Придумай предложение со словом думать.

встать думать читать играть сесть писать работать

*       Прочитай скороговорку сначала медленно, потом быстро.


На иве галка, на берегу галька.

мел — мель  мол — моль   хор — хорь

*       Озаглавь текст.

Катя написала письмо Ольге.

Она отнесла его на почту.

Ольга получйла письмо.

*       Озаглавь текст.

Паслись гусь с гусятами на лугу. Стал Петя гуся дразнить.

*       Перестань, Петя, брось прут. Умеет гусь за себя постоять.

Раз-два-три-четыре-пять!

Шесть-семь-восемь-девять-десять. Надо, надо детям спать И не надо куролесить!

(В. Берестов)

(0 Прочитай слова с ь на конце. Что значит слово куролесить? Можно ли его найти в словаре?

Мало уметь читать, надо уметь думать

  


Расмотри рисунок. Как ты думаешь, кто на нём изображён: девочка-Снегурочка„ Василиса Прекрасная, Шамаханская царица?

 • Почему так говорят?

               • Знай больше, а говори меньше.

Добрая шутка дружбы не рушит.

Поспешишь — людей насмешишь.

другом, может ли шутка разрушить дружбу.

   Как называются плоды сосны л ели?

  плоды сосны рябины

   Найди в стихотворении слова со слогом ши. На какой вопрос отвечают эти слова? Выучи наизусть стихотворение.

Петушки

 Прочитай рассказ. Перескажл его близко к тексту. Как ты помогаешь своим родителям, бабушке и дедушке? Дед стал стар. Раз он лез на печку и не мог. Внук был в избе. Ему стало смешно. Стыдно, внук. Не то дурно, что дед стар и слаб, а то дурно, что внук млад и глуп

(Л. Н. Толстой)

Что для чего?

Шутки

Мышка сушек насушйла,

Мышка мышек пригласйла.

Мышки сушки кушать стали, Мышки зубки поломали.

Шапка да шубка — вот и наш Мишутка.

Игра. По очереди продолжите цепочку слов, изменяя одну букву.

                              Мышка                      М ОИ_]                         Ко И_јка                       КОчка

Читай сначала медленно, потом быстро. Какой звук повторяется?

Скороговорки

Шесть мышат в шалаше шуршат.

Шила шапку — сшила тапку.

Сшила Саша Сашке шапку. Наша серая кошка сидела на крыше, а ваша серая кошка сидела выше.

Машины — помощники человека

*        Составь рассказ о том, что делают эти чудо-машины. Вспомни, какие машины помогают строить дома, собирать урожай зерна, укладывать асфальт на дорогах.

Шум, Машина и Тишина

Шла Машина, шинами шурша,

И от Шума вдруг проснулась Тишина:

*        Ты куда, ответь, Машина, так спешишь?

Что так рано шинами шуршишь?

А Машина отвечала шепотк0м:

В школу я везу ребятам молоко.

Где дружбой дорожат, там враги дрожат

*      Вспомни сказку. Как она называется, кто её автор? Почему плачет маленькая девочка? Кто ей помог?

о

 

ЖИ, ШИ пиши с буквой И.

Первые снежинки

         стали замерзать лужи

Закружйлись пушйстые снежинки.

Найди слоги ши и жи. Составь предложение со словом малыши.

чижи — чиж стрижи — стриж жил — шил малыш — малыши карандаш — карандаши

Придумай рассказ, используя слова. Сколько предложений у тебя получилось?


*      Прочитай рассказ. Как ты думаешь, это сказка или история, которая могла произойти на самом деле?

Чиж

*      У Вари был чиж. Чиж жил в клетке и ни разу не пел. Варя пришла к чижу.

 Пора тебе, чиж, петь.

 Пусти меня на волю, на воле буду весь день петь.

(Л. н. толстой)

*     


Составь предложение с каждой парой слов. много — больше низко — ниже далеко — дальше близко — ближе высоко — выше узко — уже

нужно — ..

важно — ..

*      Прочитай сначала медленно, потом быстро. Жаба ждёт, раздув живот, — Жук летит ей прямо в рот.

*      Подумай, кто где живёт. Составь предложения.

Ежи               в реке. в поле.

Мыши

в болоте.

в лесу. небе .

Мужик и медведь

(Русская народная сказка)

Подружйлись медведь с мужиком, и вздумали они репу сеять. Мужик сказал: «Мне коре шок, а тебе, Миша, вершок».


Выросла славная репа. Мужик взял себе ко решки, а Мише отдал вершки. Поворчал Миша, да делать нечего..

   Что посеяли мужик и медведь? Что взял мужик? Что взял Миша? Что произошло через год? Знаешь ли ты, что было дальше?

   Обсудите с другом, какие чувства вызывает у вас сказка. Жалко ли вам медведя?

Прочитай сначала медленно, лотом быстро. Змея шипит, а жук жужжит.

Было у козы семь деток. Сделала она себе избушку в лесу..

   Знаешь ли ты, что пролзошпо потом? Подумай, как ты начнёшь свой рассказ, чем закончишь,

   Прочитай сначала слоги с глухим согласным. потом — со звонким.

ж ш

жа ша

жу шу

жо шо

же ше

жи ши

Загадка-шутка

Жу-жу, жу-жу, Я на ветке сижу, Я на ветке сижу

И звук Ж твержу.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебник - азбука В. Г. Горецкого в двух частях 1 класс"

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ azbuka_2_goreckiy_30-61.pdf


Люби всё живое

*      Малыши заблудились. Найди каждому детёнышу родителя. слонлось утёнок лев слонёнок утка лосёнок

           ГУС Ь             гусёнок                 тигр              тигренок

*      Подумай, какая часть слова «делает» из взрослого животного детёныша.

*      — Что ты, Еж, такой колючий?

— Это я на всякий случай:

Знаешь, кто мои соседи? Лисы, волки и медведи!

(Б. Заходер)

Звуки [й'о], Буква

мор свор

Прочитай рассказ. Как его можно озаглавить?

Ребята были в лесу. Вдруг слышат: возле ёлочки кто-то шуршит. Там ёжик!

Напала Жучка на ёжика. Да не тут-то было! Наколола она нос и отбежала на своё место.

*               


Прочитай скороговорки сначала медленно, лотом быстро, У ёлки иголки колки. Сеня вёз воз сена.

*                Что случилось с мальчиком и его велосипедом? Расскажи.

ё о

нё

тё то

сё со

лё ло

вё во

Шутка

*              Шурик, сколько тебе лет?

*              Шесть, а было бы семь, да я год бабушки жил, меня здесь не было,

*              Отгадай загадки. В каклх словах-отгадках есть буква

Не идёт, не скачет, А плывёт и плачет.

Что за звёздочки сквозные


На пальто и на платке,

Все сквознйе, вырезнБе,

А возьмёшь — вода в руке!

Скатерть бёла

Всё поле одела.

Под соснами, под ёлками Лежит мешок с иголками.

В огне Н е ГОРИТ , В воде не тонет.

        Жить        Родине служить

ЗвукБуква

йОгур;т й:од    чём!ник

ге[рОй май

У меня есть дедушка. На войне дедушка был снайпером. Он — участник Парада Победы. У него медаль «За отвагу».

Мама говорит о дедушке: «Сам стар, а душа

О Какие виды транспорта ты знаешь? Все ли из леречисленных слов обозначают вид транспорта? автОбус   велосипед       трамвай носйлки        троллейбус     тачка самосвал       метрО

 Что обозначают эти дорожные знаки?


                            Мой                           Жёлтый,

                             Весёлый                    Красный,

Звонкий       Голубой, Мяч,   Не угнаться Ты куда       За тобой!. Помчался      (С. Маршак) Вскачь?

Что потом случилось с мячом? Почему так произошло?

Ребята!

Изучайте, знайте и выполнййте правила дорожного движения!

Вечером мы смотрели передачу «Спокойной ночи, малыши!». Степашка учил нас говорить вежливые слова:

*      ДОбрый день!

*      Здравствуйте!

*      Спасйбо!

*      Пожалуйста!

О Какие ещё вежливые слова ты знаешь?

*      В лесу недолго до беды.

Умей запутывать следы!

Попробуй угадай-ка,

Куда девался зайка!

Туда-сюда петляет след.

Где зайка был, там зайки нет! (В. Берестов)


Без труда хлеб не родится никогда

Почему так говорят?

Ф За обедом хлеб всему голова.

Хорошо того учить, кто хочет всё знать.

Видит глаз далеко, а ум ещё дальше.

Не велик кусок пирога, а стоит много труда.

Звуки [х] , [х'] .

 

Буква Х х

 

гласный

звонкий

твердый

согласный

глухой

мягкий

хо1ро[шО

п:лОхо

 

хлеб

клера

 

Придумай заголовок к тексту.

Скоро осень. Дрожат осины от холода.

Короче дни. В мелких озерах

появйлся ледок.

 

До холодов надо убрать хлеб.

ха

Много машин выходят на поля;

ху

тракторы , косйлки, комбайны.

хи

хо хе

Страх и смелость

Внук спрашивал.

— Дедушка, большой ли страх?  Большой.

— Больше быка?

 Больше.

*      Больше скирды?

— Больше.

— Больше леса?

*      Больше.

— А что сильнее — страх или смелость?

— Смелость сильнее.

— А большая она?

— С тебя ростом, внучок.

Как ты понял смысл рассказа? Объясни.

Что такое скирда? Найди это слово в словаре.

Загадка-шутка

Сидят в лодке кот Васька и его хозяин. Васькин хозяин закидывает удочку и приговаривает:

Ловись, рыбка, большая-пребольшая! А Васька потихоньку бормочет:

*      Маленькая ловись. Маленькая!

*      Почему он так говорит?

Ехали два мужика, один в город, а другой из города. Они задели санями друг друга.

Один кричит: «Дай дорогу, мне скорей в город надо». А другой кричит: «Ты дай дорогу, мне скорей домой надо». Они долго кричали. Третий мужик видел и сказал: «Кому скорей надо, тот осадй назад».


(Л. Н. Толстой)

*      Какой совет получили ссорившиеся мужики?

Заботливая внучка

— Бабушка, ты грамотная?

— А как же. Конечно, грамотная.

— Ой, как жаль. А то я бы тебя читать научила. Я теперь умею.


• Прочитай сначала медленно, потом быстро.

Бублик, баранку, батон и буханку

Пекарь из теста испёк спозаранку.

Хорош пирожок — внутри творожок.

Хлеб

Слава миру на Земле!

Слава хлебу на столе!

Слава тем, кто хлеб растил, Не жалел трудов и сил!


 Составь рассказ, который заканчивался бы словами. Делано наспех — сделано нА смех.

«Хлеб — всему голова», говорят у нас в народе.

Почему это так? Потому что человек может обойтись без многого, а без хлеба — не может. И редко кто из нас думает, как много труда требуется, чтобы хлеб посеять и убрать,  прежде чем он окажется у нас на столе в виде мягкого, душистого батона или калача.

Удивительная кошка

Несчастная кошка порезала лапу,

Сидит и ни шагу не может ступить.

Скорей, чтобы вылечить кошкину лапу, Воздушные шарики надо купить!

И сразу столпйлся народ на дороге,

Шумит, и кричит, и на кошку глядит.

А кошка отчасти идёт по дороге,

Отчасти по воздуху плавно летит!


(Д. Хармс)

*      Почему эта кошка удивительная?

*      Придумай свои пары слов с противоположным значением. Составь с ними предложения. хороший — плохой сырой — сухой громкии — тихий

Первый снег

 Утром кот Принёс на лапах  Первый снег!

 Первый снег! Он имеет вкус и запах,  Первый снег!

Первый снег!

Он кружйтся,

                    Легкий, новый,

У ребят над головой.

Он успел


Платок пухОвый   Расстелить

На мостовой.. Он белеет Вдоль забора,

Прикорнул

На фонаре —

Значит, скоро,

Очень скоро

Полетят салазки с горок,

Значит, можно будет

Снова Строить крепость Во дворе!

(Я. Аким)

Игра в слова

Если взять большое слово, Вынуть буквы раз и два, А потом собрать их снова, Выйдут новые слова. Поиграйте раньше с нами, А потом садитесь сами! вот из слова ГАСТРОНОМ Вышел важный АСТРОНОМ.. А за ними АГРОНОМ МОСТ построен на реке, ГРОМ грохочет вдалеке.

С нижней палубы МАТРОС

С. Я. Маршак.

Сказка о глупом мышонке

   Рассмотри рисунок. Расскажи, что на нём изображено,

Баю, баю, баюшок,

Кладу Машу на пушок — На пуховую кровать,

Будет Маша крепко спать.

   Какие колыбельные песни пела тебе мама?

Звуки [й'у]'

Буква Ю ю

 

 

рису ю ри1сУфОт

и;г1р6 ю

Юю

поф поф;т


• Придумай слова с; буквой ю, В каких словах буква ю обозначает два звука, а в каких — один?

Юбки шью и брюки шью, Одеваю всю семью.

рю тю сю дю лю ню

Буква Ю обозначает два звука в начале слова и после гласного и один звук после мягкого согласного.

Куклы вальс танцуют старый

Льются звуки, вьются пары.

А юла, юла, юла

ру рю

лу лю

ду дю

су сю

ту тю

ну ню


Пары так и не нашла.

Кто с юлой подружится, Тот совсем закружится.

(В. Берестов)


*      Озаглавь текст,

У Юры была юла.

 Дай мне, Юра, пожалуйста, юлу, просит Юля. 

— Будем вместе играть, — сказал Юра.

Запела юла: «Ю-ю-ю...»

*      Обсудите с другом, в какие ещё игры можно играть вместе.

Загадка-шутка

Жил-был зверь на букву Ю

Чистил мордочку свою.

Бегемот на букву Б

А петух на букву П,

Крокодил на букву К

И кабан на букву К,

Утконос на букву У

Что за зверь на букву Ю?

Отгадку вы найдёте на странице 69.

*      Составь рассказ со словами:

 Мы любим ходить в школьную библиотеку.  Там читают книги и журналы. А сегодня  здесь конкурс на лучшую загадку.

Проводили ли зы с друзьями конкурс на лучшую загадку? Расскажите, как это было.

Делу время, потехе час


О Рассмотри рисунок. Что на нём изображено? Составь свой рассказ о цирке.

Ф Тигры прыгают сквозь кольцо. Медведи катаются на мотоциклах.

           Собачки танцуют под музыку. Я очень люблю цирк!

Эй, кузнец-молодец!

Захромал мой жеребец.

Ты подкуй его опять.


 Отчего не подковать!

Вот гвоздь, вот подкова. Раз, два и готово!

(С. Маршак)

   Ухитрились люди в цирке Обучить медведя стирке, А морскую черепаху — Гладить мытую рубаху.

Вот слон, индийский гастролёр, Канатоходец и жонглёр!

Подбрасывает сразу

И ловит он шутя Фарфоровую вазу, Бутылку и дитя.

(С. Маршак)

   Как бы ты озаглавил это стихотворение?

   Прочитайте стихотворение по ролям,

Заяц

 Заяц, заяц,

Чем ты занят?

 Кочерыжку разгрызаю.

здравствует мыло душистое,

И полотенце пушистое, И зубной порошок,

И густой гребешок!

Давайте же мыться, плескаться,

Купаться, нырять, кувыркаться

В ушате, в корыте, в лохани,

В реке, в ручейке, в океане — И в Ван Н е , и в бане , Всегда и везде

Вечная слава воде!

   Из какого произведения взяты строки? Кто его автор? Найди эту книгу в библиотеке.

   Прочитай сначала медленно, потом быстро.

Купили каракатице кружевное платьице.

Ходит каракатица, хвастается платьицем. (И. Демьянов)


 

 

ца

цо

цы

ци

це

 

 

 

ц

цу

 

 

 

 

 

 

 

 

сё

сю

 

с

су

са

со

сы

си

се

ся

Тонкая работа

— Ура! Из пластилйна Я вылепил кота.

 Прекрасно! Молодчйна!

Какая красота!

Как правильно! Как тонко! — Хвалил меня отец. — Какого поросёнка

Слепил ты! Молодец!


Как человек научился летать

(Р. Сеф)

Звук [э]. Буква Э э

         гласный                      ударный

       согласный                безударный

лб:н aPlp016yc

6lxo

Пилот в космйческой ракете На Землю глйнул с высоты. Ещё никто, никто на свете Такой не видел красоты!

(Я. Аким)

Что ты знаешь о космических ракетах? Расскажи,

Буква Э обозначает твёрдость предшествующего согласного звука.


Таня знала буквы. Она взяла книгу и куклу и дала книгу кукле, будто школа. Учи, кукла, буквы!

(В. Берестов)

 О ком идёт речь? Каким ты представляешь себе героя стихотворения?

Поиграем в эхо

Когда вы ходили в лес или вечером на речку, то слышали эхо.

Вы кричали, а эхо вам отвечало, но лишь конец слова.


Попробуем поиграть в эту игру. — Машина — шина.

 А в зимнюю гору можно услышать эхо?

За рекой то тут, то там

Кто-то бродит по кустам.

 Эхо, эхо, это ты?

              Отвечает эхо:      ты...

Где обедал воробей?

Где обедал, воробей?  В зоопарке у зверей.

                          Пообедал я сперва

За решёткоо у льва

 Подкрепился у лисицы, У моржа попил водицы.

Ел морковку у слона.

С журавлём поел пшена.

Погостил у носорога,

Отрубей поел немного.

Побывал я на пиру

У хвостатых кенгуру.

 Был на праздничном обеде  У мохнатого медведя.


                         А зубастый крокодил

Чуть меня не проглотил.

*       Кто написал это стихотворение? Расскажи, где обедал воробей

*       Подумай, из какой сказки эти слова.

Несёт меня лиса За тёмные леса,

За высокие горы..

Жучка

Несла Жучка кость через мост. Глядит, в воде её тень. Пришло Жучке на ум, что в воде не тень, а Жучка и кость. Она и пусти свою кость, чтобы ту взяты Ту не взяла, а своя ко дну пошла.

(Л. Н. Толстой)

*       О чём этот рассказ?

*       Что можно сказать о Жучке?

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебник - азбука В. Г. Горецкого в двух частях 1 класс"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ azbuka_2_goreckiy_62-81.pdf

Русская народная сказка

«По щучьему велению»

*       Рассмотри рисунок. вспомни сказку. Что случилось с героем?

*       Щуку я тащу, тащу, Щуку я не упущу.

Щуки и леща в роще не сыщешь.

Какой звук мешает произносить скороговорку?

*       Чешуя у щучки, щетинка у чушки.

В ящике вещи щипчики и клещи.

Звук              Буква

 

гласный

согласный

 

звонкий

глухой

твёрдый

мягкий

 

иду  щуки ЧЙШУ        леШй чаща        рО'ща

щеНО.К

 

Прочитай слоги с буквой щ.

ща щу

Щука проглотила щётку,

ще

Щётка ей щекочет глотку.

щё

«Удивительное дело!

щи

Что же я за рыбку съела?»

(Г. виеру)

ЧА, ЩА пиши с буквой А.

О

ЧУ, ЩУ пиши с буквой У.


Этой щёткой чищу зубы, Этой щёткой — башмаки,

Этой щёткой чищу брюки.

Все три щётки мне нужны,

Два щенка щека к щеке Щиплют щётку в уголке. Да у щётки половой

Палка есть над головой.

Палка щёлк щенков с плеча, Два щенка ушли ворча.

(С. Михалков)

   Придумай слова с ча, ща. Что интересного ты заме-


ТИЛ ?

   На рисунке вещи: ящик, щётка, плащ, клещи. Назови И объясни, для чего они нужны.

   В каких словах есть слог щур щука и Щурятки

Со мной играют в прятки. Я их в речке поищу, Червячками угощу.

(И. Токмакова)

Накрытые крышкою, в душном горшке Кипели, кипели в крутом кипятке:

Картошка,

Капуста,

Морковка,

Горох,

Петрушка и свёкла.

ох!

И суп овощной оказался неплох!

(Ю. Тувим)

 О каких овощах идёт речь? Можно ли назвать это произведение сказкой? Что необычного происходит в этом произведении?

два товарища

Шли по лесу два товарища, и выскочил на них медведь. Один бросился бежать, влез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать ему было нечего он упал наземь и притворился мёртвым. Медведь подошёл к нему и стал нюхать: он и дышать перестал.

Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мёртвый, и отошёл.


Когда медведь ушёл, тот слез с дерева и смеётся: «Ну что, — говорит, — медведь тебе на ухо говорил?» «А он сказал, что плохие люди те, которые в опасности от товарищей убегают».

(Л. Н. Толстой)

*           Расскажи, как поступил каждый из товарищей. Одобряешь ли ты поступок того, кто убежал? Можно ли их назвать товарищами?

Щенок такой тщедушный был!

Его я щами всё кормил, От злющей стужи защищал, Щенок от радости пищал.

Ещё бы! Он счастлйво рос! Теперь он настойщий пёс!

                                                                        (Е. Благинина)


Отгадка на загадку-шутку «Зверь на букву

*           У него длиннющий хвост?  да.

 У него огромный рост?  нет.

*           У него густая шерсть? да.

— У него копыта есть?

 Нет.

*           Зубы острые у зверя?  да.

*           Я боюсь его тогда.

А этот зверь совсем не страшен. Это просто кошка наша.

*           Почему ж она на «Ю»?

Юлькой кошку звать мою.

Играют волны, ветер свищет...

*          


Рассмотрите с другом рисунки, Что на них изображено? Обратитесь за помощью к родителям, учителю Подготовьте сообщение об истории флота.

. Ветер нА море гуляет

И кораблик подгоняет; Он бежит себе в волнах На раздутых парусах. (А. С. Пушкин)

*           Вспомни, из какой сказки эти строки.

Звуки [ф],

Буква ф ф

гласный

    звонкий        твёрдый

согласный

     глухой              мягкий

те]лефб н

фиф ф5',бри1ка

адф4ль?т

Флот

Фу фе фы фи фа фо

Природой здесь нам суждено В Европу прорубить окно.

Ногою твёрдой стать при море.

Сюда по новым им волнам Все флаги в гости будут к нам, И запируем на просторе.

(А. С. Пушкин)

    Прочитай текст и озаглавь его.

Три цвета есть у светофора,

Они понятны для шофёра:

Красный свет — Проезда нет,

Жёлтый

Будь готов к пути,

            А зелёный свет       кати!


(В. Берестов)

ф в

фе ве

фо во

фи ви

фа ва

фы вы

вё

    Сравни слова.

старт — финиш начало — конец

Светофор

. Мы остановились, и все другие автомобили остановились.

Я закричал: «Почему?»

Мама тоже сказала: «Почему все стали? Что случилось?»

А шофёр говорит: «Вон видите красный фонарик? Светофор?»

И наверху на проволоке, над улицей, мы с мамой увидали фонарик: он горел красным светом..

И все смотрели на красный фонарик. И вдруг он загорелся жёлтым светом. А потом зеленым.

И шофёр сказал: «Теперь можно: зелёный огонь». И мы поехали

(Б. Житков)

*       На какой сигнал светофора можно ехать машинам, а идти пешеходам?

Бог не в силе, а в правде

*       Какое событие изображено на рисунке? Какие ещё праздники вы знаете?

Кто добро творит, того Бог благословит.

Ещё те звёзды не погасли,

Ещё заря сияет та,

Что озарила миру ясли

Новорождённого Христа.

(К. Фофанов)



*       докажи, что в некоторых словах разделительный мягкий знак необходим, Что получается без него?

ли:с:т дёре1во ль:ю:т пей лћс1ть;я де1рё]вЫя пь:От

*       Слово одно, а значения разные.

Ключ

Много разных есть ключей:

Ключ — родник среди камней,

Ключ скрипичный, завитой И обычный


Ключ дверной.

Хвосты

Есть хвост

У падающих звёзд,

И у семян

Бывает хвост.

У птиц, у самолёта

Он нужен для полёта.

Хвост же коровы

Бьёт слепней,

Когда они кусаются. Для скорпионов Хвост важней:

Хвостом они сражаются. (Ю. Коринец)

Могу писать!

А я могу писать!

Могу тетрадку показать И даже полистать!  Ого! да ты учёным стал! Скажи,

О чём ты написал? — А мне откуда Это знать?

Я сам хотел бы знать! Ведь я сказал Могу писать!

Писать, а не читать!


(В. Орлов)

*      Подумай, научился ли мальчлк писать.

*      Прочитайте стихотворение гю ролям.

Правда всего дороже

Мальчик играл и разбил нечаянно чашку. Никто не видел.

Отец пришёл и спросил:  Кто разбил?

Мальчик затрясся от страха и сказал•  Я.

Отец сказал:

*     Спасибо, что правду сказал.

*     Обсудите с другом название рассказа

Три калача и одна баранка

Одному мужику хотелось есть. Он купил калач и съел, ему всё ещё хотелось есть. Он купил другой калач и съел, — ему всё ещё хотелось есть. Он купил третий калач и съел, — и ему всё ещё хотелось есть. Потом он купил баранок и, когда съел одну, стал сыт. Тогда мужик ударил себя по голове и сказал:

— Экой я дурак! Что ж я напрасно съел столько калачей? Мне бы надо сначала съесть одну баранку.

(Л. Н. Толстой)

 Правильно ли решил мужик, что надо было сначала съесть одну баранку?


У

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебник - азбука В. Г. Горецкого в двух частях 1 класс"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ azbuka_2_goreckiy_82-112.pdf

Как хорошо уметь читать

Ты эти буквы заучи.

Их три десятка с лишком, А для тебя они — ключи


Ко всем хорошим книжкам. В дорогу взять не позабудь Ключей волшебных связку.

В любой рассказ найдёшь ты путь, Войдёшь в любую сказку.  Прочтёшь ты книги о зверях,  Растеньях и машинах.

Ты побываешь на морях И на седых вершинах.

Тебе чудесные края

Откроет путь от «А» до «Я».

(С. Маршак)

О каких ключах идёт речь в стихотворении? Какие книги ты читал сам, а какие с родителями?

Читалочка

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать, Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста! Прочти» Не надо умолять сестрицу:

«Ну прочитай ещё страницу!»


Не надо звать,

Не надо ждать, А можно взять И прочитать!

(В. Берестов)

Почему это произведение так называется?

Прочитай первое восклицательное предложение .

Как мальчик Женя научился говорить букву «р»

Мальчик Женя не умел говорить «р». Ему говорят:

 Ну-ка, Женя, скажи: пароход. А он говорит: «палоход», — Скажи: таракан.

А Женя говорит: «талакан».  Скажи: рыба.

А он говорит: «лыба».

Все ребята во дворе над ним смеялись.

Вот однажды играл Женя с ребятами, сказал тоже что-то неправильно, и ребята начали его дразнить. Тогда Женя обиделся и залез на крышу невысокой бани.

Лежит он на крыше и тихонько плачет. Вдруг на забор прилетела ворона и как каркнет: «Кррааа!..»

Женя тоже каркнул — только получилось:        «кллааа».

А ворона посмотрела на него, наклонила набок голову, прищёлкнула клювом и давай выговаривать на разные лады: «Каррр, краа, кррр, крра, ррра».

У Жени получается: «клавла, клл, клклкл». Полчаса кричал Женя по-вороньи, язык во  рту в разные места ставил и дул изо всех сил всё не выходило.

У него уж и язык устал, и губы распухли. И вдруг так хорошо получилось:  Крррррррраааа!


Так хорошо, словно куча камней по камушкам в разные стороны раскатывается: ер-р-р-р» Обрадовался Женя и полез с крыши. Торопится, лезет и всё время каркает, чтобы не забыть, как «р» выговаривается.

Лез, лез и свалился с крыши. Да крыша-то невысокая, упал он в куст смородины — не ушибся.

Встал Женя, побежал к ребятам, радуется, крич ит:


— Я «ррьр” научился говорить!

 А ну, — говорят ребята, — скажи нам что-нибудь.

Женя подумал и сказал:

— Павррруша,

Это Женя хотел сказать «Павлуша», да спутал. Вот как обрадовался!

(Е. Чарушин)

Чему научился Женя: говорить букву р или произносить звук, который этой буквой обозначается?

Наше Отечество


Наше Отечество, наша Родина — матушка Россия. Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что  в ней мы родились, в ней говорят родным  нам языком, и всё в ней для нас родное, а

матерью — потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать, защищает и бережёт нас от всяких врагов.


Много есть на свете, и кроме России, всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать — одна у него и Родина.

(К, Ушинский)

Обсудите с другом: есть ли разница между словами Родина и Отечество.

Первоучители словенские

Именно так, первоучителями словенскими, называют во всём мире, особенно в славянских странах, равноапостольных Кирилла и Мефодия. А что такое равноапостольные? Это знаЧИТ — равные апостолам, ученикам самого Господа, Иисуса Христа, то есть очень высокая честь оказана Кириллу и Мефодию.

За что?

За то, что они создали славянскую азбуку. Именно ту, которую мы изучаем. Конечно, написание букв сильно изменилось, некоторые буквы исчезли, но основа осталась.


Кирилл и Мефодий считали, что у славянского народа должна быть своя письменность. Они говорили: разве не для всех светит солнце, разве не для всех идёт дождь, разве не всех кормит земля? Все люди равны, все люди — братья, все равны перед Господом, и всем нужна грамота.

День памяти первоучителей — 24 мая. В этот день в России проходит праздник славянской письменности и культуры.

(В. Крупин)

Составьте с друзьями рассказ о Кирилле и Мефодии. Найдите материал в энциклопедии.



Первый букварь


Первый русский букварь написал и напечатал Иван Фёдоров в 1574 году. Ивана Фёдорова называют первопечатником. В Москве есть памятник Ивану Фёдорову. Он напечатал много книг, но главная для нас — букварь. Интересно, что Фёдоров никак не назвал свой букварь, поэтому иногда его книгу называли  Азбукой или Грамматикой. Конечно, книга Фёдорова отличается от нынешних букварей и азбук, но все они строятся так же: от прос того к сложному, от буквы к слову, от слова к предложению, от предложения к рассказу.

Раньше каждая буква азбуки имела своё наименование. Не просто буква А, а АЗ, не Б, а БУКИ. Так дети и заучивали:

АЗ, БУКИ, ВЕДИ, ГЛАГОЛЬ, ДОБРО, ЕСТЬ,  ЖИВЕТЕ, ЗЕЛО, ЗЕМЛЯ, ИЖЕ, КАКО, ЛЮДИ, МЫСЛЕТЕ, НАШ, ОН, ПОКОЙ, рцы, СЛОВО, ТВЕРДО, УК, ФЕРТ и так далее.

Писатели составляли для лёгкости запоминания целые предложения из этих слов, например аз — я, буки — буквы, ведаю — знаю. Глаголю — говорю, добро — хорошо, есть — жить... Или: рцы — говори слово твёрдо, Сочинялись стихи, была даже азбучная молитва. Заканчивался букварь молитвами и поучениями, как следует себя вести: «Чада (то есть дети), послушайте (слушайтесь) своих родителей, это есть первая заповедь. Благо будет вам и долголетни будете на земле».


(В. Крупин)

Рассмотрите страницу старинной Азбуки. Сравните буквы современного и древнерусского алфавитов.


Пушкин

Весь мир знает имя Александра Сергеевича Пушкина, читает его произведения. А. С. Пушкин — слава и гордость нашей Родины.

Только месяц показался,

Он за ним с мольбой погнался. «Месяц, месяц, мой дружок, Позолоченный рожок!

Ты встаёшь во тьме глубокой,

Круглолицый, светлоокий, И, обычай твой любя,

Звёзды смотрят на тебя,

Аль откажешь мне в ответе? Не видал ли где на свете Ты царевны молодой?

Я жених ей». — «Братец мой, Отвечает месяц ясный,

Не видал я девы красной.

На стороже я стою


Только в очередь мою».

Рассмотри рисунок. Как ты думаешь, к какой сказке А. С, Пушкина он относится?

Какие ещё произведения великого русского писателя ты знаешь? Перескажи своими словами самую любимую из сказок А. С. Пушкина.

Л. Н. Толстой

Лев Николаевич Толстой великий русский писатель. Он написал много интересных книг для взрослых и детей.

Был у Пети и у Миши конь. Стал у них спор: чей конь? Стали они коня друг у друга рвать.

*                      Дай мне, мой конь!

*                      Нет, ты мне дай, конь не твой, а мой. Пришла мама, взяла коня, и стал конь ничей.


Почему мама отобрала коня?

Помню, я была мала, тётка дала мне тряпку,  иглу и нитку. И я сшила себе сумку. Сумка была плоха, но я была горда, что сама сшила эту штуку.

Почему девочка гордилась своей работой?


 

К. Д. Ушинский

Константин Дмитриевич Ушинский писал для маленьких школьников учебники «Детский мир» и «Родное слово». В этих учебниках много интересных рассказов. По книгам Ушинского учились давно-давно, ещё в девятнадцатом веке.

Худо тому, кто добра не делает никому

«Гришенька! Одолжи мне на минутку карандаш». А Гриша в ответ: «Носи свой; мой мне самому нужен».

«Гриша! Помоги мне уложить книги в сумку» А Гриша в ответ: «Книги твои, сам их и укладывай».

Случались ли у тебя подобные истории? Расскажи, как бы ты поступил на месте Гриши.

Вместе тесно, а врозь скучно

Говорит брат сестре: «Не тронь моего волчка». Отвечает сестра брату: «А ты не тронь моих кукол».

95

 

К. И. Чуковский

Корней Иванович Чуковский сочинил много весёлых сказок, стихотворений для детей. Очень любят ребята его «Айболита», «Мойдодыра», «Телефон» и другие произведения.

— Слон.

— Откуда?  От верблюда.  что вам надо?

Шоколада.

 Для кого?

— для сына моего.

— А много ли прислать?

— Да пудов этак пять или шесть:

Больше ему не съесть,

Он у меня ещё маленький!

Вспомни название этого произведения. Найди его в библиотеке и прочитай целиком.

Замяукали котята:

«Надоело нам мяукать! Мы хотим, как поросята,

Хрюкать!»

А за ними и утята:

«Не желаем больше крякать!

Мы хотим, как лягушата,

Квакать!»

Свинки замяукали:

«Мяу, мяу!»

Кошечки захрюкали: «Хрю, хрю!»

Уточки заквакали:

«Ква, ква, ква!»

Курочки закрякали:

«Кря, кря, кря!» Воробышек прискакал И коровой замычал:

«м-у-у-у!»

Прибежал медведь

И давай реветь: «КУ-ка-ре-ку!»

Зачем писатель всё перепутал ?

В. В. Бианки

Виталий Валентинович Бианки писал о родной природе. Если ты хочешь узнать много интересного о жизни зверей и птиц, о деревьях и травах, подружись с книгами Виталия Валентиновича Бианки. Особенно увлекательна его книга «Лесная газета».

Первая охота

Ящерка сидела на камне, глаза закрыла, грелась на СОЛНЫШКе. Тихонько к ней подкрался щенок, прыг — и ухватился за хвост. А ящерка извернулась, хвост в зубах у него оставила, сама под камень.

Фыркнул щенок, бросил хвост — и за ней. Да куда там! Ящерка давно под камнем сидит, новый хвост себе отращивает.

Почему автор назвал свой рассказ «Первая охота»? Придумай своё название.

98

Рассмотри рисунок. Найди знакомых тебе зверей и птиц.

 

С. Я. Маршак

Все дети хорошо знают стихи «Почта», «Детки в клетке», «Сказка о глупом мышонке», «Весёлое путешествие от «А» до «Я» и другие. Их написал Самуил Яковлевич Маршак.

Угомон

Что случилось нынче в школе? Нет учительницы, что ли?

Расшумелся первый класс И бушует целый час.

Поднял шум дежурный Миша. Он сказал:      Ребята, тише!

Тише! — крикнули в ответ Юра, Шура и Ахмет.

— Тише, тише! — закричали Коля, Оля, Галя, Валя. — Тише-тише-тишина! — Крикнул Игорь у окна.

— Тише, тише! Не шумите! — Заорали Витя, Митя.

— Замолчите' . — на весь класс Басом выкрикнул Тарас.

оеоо

100

Тут учительница пенья Просто вышла из терпенья, Убежать хотела вон.

Вдруг явился Угомон.

Оглядел он всех сурово И сказал ученикам:

 НЕ УЧИ

МОЛЧАТЬ

ДРУГОГО,

А МОЛЧИ

ПОБОЛЬШЕ САМ!

Случались ли в вашем классе подобные истории? Чем они заканчивались?

Дважды два

Таблица

Умножения Достойна

Уважения.

Она всегда во всём права:

Что б ни случилось в мире, А всё же будет дважды два По-прежнему четыре.

Знаешь ли ты, что такое таблица умножения? Почему она всегда права?

М. М. Пришвин

Михаил Михайлович Пришвин очень хорошо знал и любил природу нашей Родины. В своих книгах он рассказал о жизни животных и растений, об отношении человека к родной природе.

Предмайское утро

...Всё зеленеет — трава, деревья, на горизонте шоколадного цвета берёзы с такими густыми почками, что птица сядет и скроется. Так всё идёт правильно: март — свет, апрель — вода, май цвет.

Лес не одет, пахнет корой и берёзовым соком. Чуть дымится первая зелень на ивах, оживают зеленя, обозначаются дорожки лесные...

Если понаблюдать за природой в один из весенних дней, то что моэкно увидеть? Опиши.

1 02

Глоток молока

Лада заболела. Чашка с молоком стояла возле ее носа, она отвёртывалась. Позвали меня.

*            Лада,    сказал я,     надо поесть.

Она подняла голову и забила прутом. Я погладил её. От ласки жизнь заиграла в её глазах.

*            Кушай, Лада, повторил я и подвинул блюдце поближе. Она протянула нос к молоку и залакала.

Значит, через мою ласку её силы прибавилисы Может быть, именно эти несколько глотков молока спасли её жизнь.

Почему Лада выпила молоко? Как ты думаешь, в чем заключается основная мысль рассказа ?

А. Л. Барто

Агния Львовна Барто сочинила очень много стихов для детей: «Игрушки», «Веревочка» и другие. Ты уже знаком со многими из них.

Помощница

У Танюши дел немало,

У Танюши много дел

Утром брату помогала,

Он с утра конфету ел.

Обещала вымыть ложки,

Пролила столярный клей,

Отворила двери кошке, Помогла мяукать ей, Вот у Тани сколько дела!

Таня ела, чай пила,

Села, с мамой посидела,

Встала, к бабушке пошла.

Перед сном сказала маме:

 Вы меня разденьте сами, Я устала, не могу.

Я вам завтра помогу!

Какие дела были у Тани? Могла ли она от них устать?

Зайка


                                 С.       Михалков

Сергей Владимирович Михалков сочинил много книг для детей и взрослых. Все знают его стихотворения «Дядя Стёпа», А что у вас? » и другие.

Котята

Вы послушайте, ребята, Я хочу вам рассказать:

Родились у нас котята — Их по счёту ровно пять.

Мы решали, мы гадали•

Как же нам котят назвать?

Наконец мы их назвали-

РАЗ, ДВА, три, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ.


РАЗ — котёнок самый белый,

ДВА котёнок самый смелый ,

ТРИ — котенок самый умный,

А ЧЕТЫРЕ — самый шумный,

ПЯТЬ похож на ТРИ и ДВА Те же хвост и голова,

То же пятнышко на спинке,

Так же спит весь день в корзинке.

                    Хороши у нас котята —

РАЗ, ДВА, три, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЫ Заходите к нам, ребята, Посмотреть и посчитать.

Выучи стихотворение наизусть.

Какие ещё произведения С. В. Михалкова ты знаешь?

Б. Заходер

Борис Владимирович Заходер написал про Винни-Пуха и ещё много чудесных стихов. Обязательно прочти их.

Два и три

Пошёл Серёжа в первый класс. С Серёжкой не шути!

Почти до десяти!

Не грех такому мудрецу Задрать курносый нос!

Вот как-то за столом отцу И задал он вопрос:

два пирожка тут, папа,

А хочешь — на пари! — Я доказать могу всегда, Что их не два, а три! Считаем вместе: вот один,

А вот и ДВА, смотри!

ОДИН и ДВА, — закончил Как раз и будет ТРИ!

Вот МОЛОДец' . — сказал И в самом деле три!

И потому

Я два возьму,

А третий ты бери!

Обсудите с другом, что зать читателям.

Д. Берестов

Валентин Дмитриевич Берестов очень любит детей. Он написал для них много добрых и весёлых стихов. Даже взрослым нравится их   читать.

Пёсья песня

Ночью во мраке лают собаки,

                     Лают собаки, глядят в вышину.

Злые грабители снова похитили, Снова похитили с неба луну.

Но похитителям, злобным грабителям

Мы не дадим ни покоя, ни сна.

Перепугаем, перекусаем,


                     И возвратится в небо луна!

Прощание с другом Он сбежал у меня на глазах.

Я его провожаю в слезах.

Мы с ежом замечательно жили,  Уважали друг дружку, дружили.

Позволял он потрогать брюшко.

Он С ладошки лизал молоко.

У него была милая рожица.

Не любил он колоться и ёжиться.

Но открытой оставили дверь,

И сердитый бежит он теперь.

Как чужой, и шипит он, и колется.

Проводил я его до околицы.

И в колючей траве он исчез,

И в дремучий отправился лес.


             ПРОВЕРИМ СЕБЯ

И ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ

Закончи предложения:

Звуки мы произносим и.. Буквы мы пишем и...

Перечисли все гласные звуки. Их до.лжно быть шесть.

Определи слово, в котором все согласные звуки глухие, затем слово, в котором все согласные звуки звонкие:

кукушка, лебедь, ворона, гусь, воробей, страус, аист.


Перечисли буквы, которые обозначают всегда мягкие согласные звуки, всегда твёрдые согласные звуки.

По глухости и звонкости согласные звуки дружат парами. Назови эти пары.

Прочитай рассказ.

Лебедь похож на гуся. У лебедя длинная тонкая шея. очень некрасивыми появляются на свет лебедята. Но потом из них выраста- ют красивые белые птицы.

Прочитай самое короткое предложение. Про- читай предложение, в котором описываются лебедята. Дополни рассказ своим предложением. Составь его схему в рабочей тетради.

н

Мы предлагаем вам принять участие в творческом проекте «Живая азбука».

План действий

Прочитайте стихотворение про алфавит И. Резника.

-4

Алфавит пройдём мы вместе, Будем петь его, как песню.

Весело споём его мы!

Г! Громче грома, громче грома! День сегодня музыкальный,

Есть у вас талант вокальный, Жить без знаний скучно было.

Знанья — это ваша сила.

И тому пути открыты,

Кто подружит с алфавитом!

Лошадь, лама, ландыш, ложка, Мел, метель, метро, матрёшка, Небо, невод, нить, невеста, Овод, облако, оркестр!

Попугай поёт по нотам.

Рой пчелиный строит соты. Стрекоза в саду стрекочет!

Т! Такса лапками топочет!

У! Утка слушает пластинки, ф! Фанту пробует фламинго! Хор не плох, есть слух у хора!

Царь зверей — его опора!

Чтим его — рычит он чисто!

Шесть заменит он солистов!

Щ! Щедрый мир нам дарят песни. Этот день собрал нас вместе,

Юмористов, оптимистов,

Я! Ярких школьников-артистов.

Распределите роли: кто и о какой букве будет рассказывать. Выучите наизусть свою Роль.

Расскажите о своей букве: какой у неё характер (мягкий, веселый, настойчивый, упорный); как этот характер может прояв- ляться в поступках (кричит, командует, не спорит). Составьте рассказ о букве.

На какой странице учебника рассказывается

Вместе с родителями подумайте о костюме для вашей буквы: из чего вы будете его делать, как украшать.


Серии шШкогла России“

Горецким Всеслав Гаврилович Кирюшкин Виктор Андреевич

Виноградская Людмила Андреевна ЬоЙкина Марина Викторовна

АЗБУКА

1 класс

В двух чаепх


Чаете 2

Учебник общеобразовательных учрежден и

Центр развития начального образования

Руководитель центра М, Ю Ангоцл.:.з

Заместилеј.е. фук оводитегзы Ценл;за О, А, Железникова

Руководителе, издательского                          “Школз России. 3_ Д Назарова

М. Е Панкрапьев.з

              Художествем»зые пеллкгоры А В.                        О, В. Попович

           Художники        А. Грепенок,           Ы. Сал 'ьдов. О. В. Попович

Компьютерная де>рстка И. Л_

Теяничесги•Л ;епаетор р. С, Еникеева

Кпррекгоде.' 0„ Н. Леонода. Н И, Новикоца

Горецкий В. Г. и др. Русский язык

(обучение грамоте)

   


Учебник «Азбука» Прописи

Комплектдемонстрационных таблиц

    Интерактивныедемонстрационные таблицы к учебнику (1 СО) Русский язык. Рабочие программы. 1—4 классы

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебник - азбука В. Г. Горецкого в двух частях 1 класс"

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 421 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.07.2016 32006
    • RAR 19.4 мбайт
    • 1153 скачивания
    • Рейтинг: 3 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Воронина Елизавета Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Воронина Елизавета Ивановна
    Воронина Елизавета Ивановна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 202843
    • Всего материалов: 37

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика повышения техники чтения у младших школьников с ОВЗ

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 108 человек из 31 региона

Курс повышения квалификации

Финансовая грамотность для обучающихся начальной школы в соответствии с ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 547 человек из 68 регионов

Мини-курс

Управление рисками и финансовое моделирование

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное управление запасами

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Родительство

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 11 регионов