Учебник «Русский язык. 1 класс» разработан для системы развивающего обучения Л. В. Занкова

Русский язык 1 класс. Система Занкова

Учебник «Русский язык. 1 класс» разработан для системы развивающего обучения Л. В. Занкова. Он преемствен с УМК по обучению грамоте (авторы Н. В. Нечаева, К. С. Белорусец и др.) и является частью УМК по русскому языку. Комплект с учебником по русскому языку для 1 класса составляет рабочая тетрадь «Звуки и буквы» (автор О. А. Мельникова), начало которой использовалось примерно с середины периода обучения грамоте. Обоснование курса русского языка подробно представлено в методических рекомендациях к периоду обучения грамоте.
   В основу курса положено представление о языке, как единстве двух его форм: системы языка и речи. Язык универсальное средство общения (кодовая система), речь функция языка, индивидуальное воплощение языка в конкретной практике. Система языка проявляет себя в речевой деятельности, которая невозможна для человека без знания законов языка. Авторская задача заключалась в том, чтобы найти оптимальное соотношение в содержании курса этих двух форм языка.
Ведущей задачей обучения родному языку становится развитие речи школьников во всех ее формах: внутренней, внешней (устной и письменной), во всех функциях: общения, сообщения, воздействия, что совершенно соответствует требованиям новой, информационной эпохи.
Иными словами, мы должны создать условия для того, чтобы ребенок научился адекватно действовать в любой речевой ситуации. Курс характеризует его практическая направленность на пользование языком. Правильность речи обеспечивают теория языка и опыт речевого общения в устной и письменной форме.
     В учебник включен материал как традиционный, так и нетрадиционный для 1 класса. Традиционными являются темы: «Звуки и буквы», «Правописание большой (заглавной)буквы», «Алфавит», «Предложение и текст». К нетрадиционным относятся темы «Речь устная и письменная», «Лексическое и грамматическое значения слова», а также инсценировки речевых ситуаций. Включение двух последних тем и инсценировок соответствует задаче курса русского языка,сформулированной выше.

Достижению планируемых результатов способствуют следующие виды учебной деятельности:
- игры и эксперименты (со звуками и буквами, словами, грамматическими признаками, предложениями, текстами);
- работа с учебными моделями (слова, устные высказывания, тексты);
- наблюдения, обсуждения, описание и анализ (слова,предложения, тексты; особенности их построения и употребления; порядок действий);
- группировка, упорядочение, выделение, классификация, сравнение;
- преобразование и создание (списки слов, предложения,тексты, в том числе определения понятий и т.д.);
- письмо (списывание, письмо под диктовку орфографически, творческие работы и т.д.)