Для обозначения большой группы игр, ведущая
цель которых - физическое развитие и оздоровление детей, используется преимущественно
термин «подвижные игры».
Семь основных условий подвижной игры:
-движение;
-физическая раскованность и свобода;
-общественный характер, «ибо забава исходит из
общества, к которому стремится человек»
-состязательность, которая приводит к
«колебанию духа между надеждой и страхом»
-наличие правил, так как без них «игроки
разбегаются или пускаются в ссоры и драки, так что нарушением правил, игра
противоречит сама себе»
-лёгкость, которую приобретает каждый её
участник;
-ограниченность во времени – «у каждой игры
должен быть свой конец, так как затянувшаяся игра надоедает»
Подвижные игры в учебном процессе начальной
школы применяют строго целенаправленно, с учётом конкретных задач каждого
отдельного урока, его содержания. Подвижные игры должны эффективно
содействовать нормальному росту, развитию и укреплению важнейших функций и
систем организма учащихся с учётом возраста, а также формированию правильной
осанки.
Особенность методики проведения подвижных игр
на уроках состоит в том, что между подвижными играми и другими упражнениями,
включаемыми в урок, должна быть обеспечена тесная организационно-методическая
преемственность и взаимосвязь. Надо правильно определять место выбранной игры
среди других упражнений и учитывать возможную её длительность.
«МЫ ВЕСЕЛЫЕ РЕБЯТА»
Количество играющих: от 10 до 40 человек.
Место: зал, площадка.
Подготовка. На расстоянии 15-20
м чертятся две параллельные линии. Это «дом», В центре площадки становится
водящий, а все остальные располагаются за линией одного из «домов».
Описание игры. По сигналу руководителя дети говорят
хором:
Мы, веселые ребята,
Любим бегать и играть,
Но попробуй нас догнить!
После слова «догнать» играющие бегут в противоположный
«дом». Водящий пытается, догнав их, коснуться рукой. Запятнанные отходят в
сторону, После этого игра повторяется вновь,
Правила: 1) перебегать можно только после слова
«догнать»; 2) нельзя забегать обратно за линию «дома»; 3) ловить перебегающих
можно только до линии противоположного «дома».
Методические указания. Стихотворение необходимо
предварительно выучить. Водящих следует менять через 3-4 перебежки. Вместе с.
новым водящим в игру входят и запятнанные.
Игра способствует совершенствованию навыков бега с
изменением направления» воспитывает смелость, сообразительность, быстроту
реакции и ориентировки.
«ВОЛК ВО РВЕ»
Количество играющих: 20-40 человек.
Место: зал, площадка.
Подготовка. В центре площадки проводятся две
параллельные линии на расстоянии 60-80
см одна от другой. На противоположных сторонах зала отмечаются линиями два
«дома». Выбираются 1. - 2 водящих - «волки», которые занимают место во «рве».
Остальные играющие - «козы» - располагаются за линией одного из «домов».
По сигналу «козы» перебегают в другой «дом»,
перепрыгивая на ходу через «ров». «Волки» стараются запятнать прыгающих.
Пойманные отходят в сторону. После этого перебегание повторяется. Выигрывают
те, кто не будет ни разу пойман.
Правила: 1) перебежки разрешаются только по сигналу; 2)
наступать на «ров» нельзя; 3) «волки» не имеют нрава выбегать из «рва»; 4)
задержавшиеся перед «рвом» должны обязательно по команде руководителя
перепрыгнуть его, иначе они считаются пойманными.
При большом количестве играющих перебежки проводятся
несколькими группами. Расстояние между линиями и количество «волков», «во рве»
можно увеличить.
Варианты: 1) прыгать через «ров» с места (толчком
одной и двух ног); 2) после подсчета запятнанные продолжают играть.
Игра способствует совершенствованию навыков бега и
прыжков в длину, развивает ориентировку, сообразительность, смелость,
«ДВА МОРОЗА»
Количество играющих:
20-30 человек.
Место: зал, площадка.
Подготовка. На противоположных сторонах зала отмечаются двумя
параллельными линиями два «дома». Два водящих - «морозы» - становятся
посередине площадки. Остальные располагаются за линией «дома».
Два «мороза» по команде руководителя обращаются к играющим со словами:
Мы два брата молодые,
Два мороза удалые;
Я - мороз красный нос,
Я - мороз синий нос.
Кто из вас решится
В путь-дороженьку пуститься?
Дети им отвечают:
Не боимся мы угроз,
И не страшен нам мороз.
Третью и четвертую фразы водящие произносят по
очереди.
С этими словами дети начинают перебежку в
противоположный «дом». «Морозы» пятнают их - «замораживают». Пойманные остаются
на том месте, где до них дотронулся «мороз».
При обратной перебежке, выполняемой после той же
команды, играющие пытаются выручить запятнанных, дотрагиваясь до них, «Морозы»
мешают этому.
После нескольких перебежек водящие меняются. Выигрывают
те, которые не были пойманы.
Правила: 1) перебегать можно только после слов «и не
страшен мам мороз»; 2) нельзя возвращаться в «дом»; 3) нельзя выбегать из
«дома», чтобы освободить пойманных.
Слова нужно выучить до начала игры. Водящих лучше
располагать друг за другом, очертив, зону их действия. К судейству следует
привлечь помощников.
Игра требует от играющих быстрой ориентировки,
ловкости, смелости. Она помогает воспитанию чувства товарищеской взаимопомощи,
способствует совершенствованию умения бегать быстро, легко изменяя скорость и
направление движений.
«ЗАЯЦ БЕЗ ЛОГОВА»
Количество играющих: 20-30 человек.
Место: зал, площадка.
Играющие рассчитываются по тройкам (четверкам или
пятеркам). Два игрока берутся за руки, между ними становится «заяц». Выбираются
двое водящих - «охотник» и «заяц». Все играющие равномерно распределяются по
площадке.
По сигналу «охотник» начинает ловить «зайца», который
убегает от него. Спасаясь от преследования, «заяц» забегает в чей-нибудь «дом».
Хозяин «дома» вынужден сам убегать от «охотника». Если «охотник» успевает
дотронуться до убегающего, то они меняются ролями.
Правила: 1) нельзя пробегать сквозь «дом»; 2) стоящий
в «доме» должен сразу же выбегать, чтобы освободить место «новому зайцу»;
замешкавшегося «зайца» можно пятнать; 3) нельзя мешать «зайцу» вбегать в «дом».
Стоящих в парах ну ж, но менять с убегающими,
установив правило обязательно сменять прибежавшего игроками, образующими «дом».
Не следует разрешать долго ловить одну пару играющих.
Варианты: 1) передвигать «дома» по площадке; 2)
закрывать «дома» по сигналу.
Игра способствует совершенствованию быстроты реакции,
ориентировки, ловкости, воспитывает находчивость, решительность.
«ПТИЦЫ И КЛЕТКА»
Количество играющих: 20-30 человек.
Место: зал, площадка.
Играющие делятся на две подгруппы. Одни, взявшись за
руки, образуют круг - «клетку». Другие располагаются с внешней стороны круга.
Игру лучше проводить с музыкальным сопровождением, для чего подбираются две
мелодии,
По сигналу руководителя стоящие по кругу под музыку
начинают двигаться в одну сторону. Другая часть играющих - «птицы», - расставив
руки в стороны, движется в противоположном направлении. Затем мелодия меняется,
стоящие по кругу останавливаются и поднимают руки вверх. «Птицы» вбегают и
выбегают из «клетки». По второму сигналу музыка прекращается, стоящие по кругу
приседают и опускают руки вниз. Те, кто оказываются внутри «клетки», считаются
пойманными и становятся в общий круг. Так игра продолжается, до тех пор, пока
не будут пойманы все «птицы».
Правила: 1) нельзя опускать руки («закрывать клетку»)
до сигнала; 2) пойманными считаются те, у кого в момент сигнала голова окажется
внутри клетки; 3) во время второй мелодии все «птицы» должны пробегать через
клетку.
Направление движений играющих нужно менять. Продолжительность
мелодий должна быть различной. Необходимо следить, чтобы при задерживании дети
не применяли силы.
Варианты: 1) передвигаться танцевальными шагами; 2)
подобрать несколько мелодий, требующих различных способов передвижения.
В игре совершенствуется быстрота реакции, развивается
музыкальный слух, ритмичность движений, воспитывается решительность, творческая
активность.
«УГАДАЙ, КТО»
Количество играющих: 10-20 человек.
Место: зал, коридор, площадка.
Играющие образуют круг, Внутри круга становится водящий.
По указанию руководителя водящий закрывает глаза. Один
из играющих подходит к водящему, дотрагивается до него и, изменив голос,
называет его имя. После того как игрок вернется па свое место, руководитель
разрешает водящему открыть глаза и назвать подходившего. Если он угадает, то
его место занимает названный игрок.
Правила: 1) нельзя открывать глаза без разрешения
руководителя; 2) возвращаться нужно только на свое место.
Водящего, который несколько раз не угадал, нужно
заменить другим. Можно разрешить играющим не произносить имени, а подражать
животным и птицам.
В этой игре дети учатся бесшумно передвигаться. У них
развивается слух, наблюдательность. Игра типична для заключительной части
урока.
«ЭСТАФЕТА ЗВЕРЕЙ»
Количество играющих: 20-30 человек.
Место: зал, площадка.
Играющие распределяются по командам с равным
количеством игроков. Каждый номер получает название животного; «лев»,
«медведь», «слон» и т, д. Все команды выстраиваются в колонну за линией старта.
На расстоянии 5 - 8 м проводится другая линия.
По команде первые номера всех команд начинают движение
к противоположной линии. При этом они имитируют передвижение тех зверей,
которых они изображают. Добежав до линии и коснувшись ее рукой, они
возвращаются обратно. Прибежавший первым приносит своей команде очко. После
этого по команде начинают бег вторые номера и т.д.
Правила: 1) начинать движение можно только по команде
«Марш!»; 2) добежав до линии, нужно коснуться ее рукой; 3) во время бега
обязательно имитировать движения животного.
Не следует выбирать слишком сложные способы
передвижения. Нужно следить за сохранением строя и дисциплины играющих. В
необходимых случаях можно построить занимающихся не в колонны, а в шеренгу.
После каждой перебежки нужно объявить общий счет,
Вариант: внезапный вызов номеров.
Игра содействует развитию быстроты, ловкости, силы,
воспитывает ответственность за свои действия перед коллективом.
Эстафета с мячами
Количество играющих: 20-30 человек.
Место и инвентарь: зал; 4-6 мячей, столько же булав.
Играющие делится на четыре-шесть команд, которые
располагаются в колоннах за линией старта. На расстоянии 4-6
м от линии старта против каждой команды в круг ставится булава. Перед каждой
командой кладется мяч.
По сигналу первые игроки бросают или катят мяч по
полу, стараясь попасть им в булаву. После этого они быстро бегут за мячом и
возвращают его второму игроку. Упавшую булаву ставят в круг. Второй игрок
повторяет действия первого. За сбитую булаву команда получает очко. Выигрывает
команда, которая раньше закончит эстафету (за это она получает 10 очков) и
собьет больше булав, т.е. наберет больше очков.
Правила: 1) сбивать булаву можно только указанным
способом; 2) при бросках не заступать за линию; 3) нельзя мешать игрокам
подбирать свой мяч или булаву; 4) не разрешается бросать мяч следующему игроку,
не добежав до линии старта,
В игре совершенствуются навыки метания, развивается
ловкость и точность движений.
«СТОЙ»
Количество играющих: 15-20 человек.
Место и инвентарь; зал, площадка; малый мяч.
Водящий получает мяч и становится внутрь круга.
Остальные играющие становятся в круг и рассчитываются по порядку номеров.
По сигналу руководителя водящий бросает мяч в пол и
называет любой номер. Вызванный игрок бежит в круг и старается поймать мяч. В
это время остальные играющие разбегаются по площадке. Поймав мяч, игрок кричит:
«Стой!». Все останавливаются на том месте, где их застала команда. Водящий
бросает мяч в кого-нибудь из играющих, которые могут увертываться от мяча, не
сходя с места. Если мяч попадет в игрока, то ему засчитывается штрафное очко и
игра начинается снова. Если же бросок неудачен, то водящий бежит за мячом и,
поймав его, вновь командует: «Стой!».
Правила: 1) не разрешается сходить с места после
команды «Стой!»; 2) нельзя сильно бросать мяч.
После неудачного броска водящего, все играющие должны
вернуться на свои места в круг. Нельзя разрешать прятаться друг за друга и в
какие-нибудь укрытия. Игра проводится до определенного количества штрафных
очков.
Варианты: 1) каждому играющему дать номер или название
животного; водящий, бросая мяч, должен правильно назвать этого игрока; 2)
включить правило о «приеме мяча» от водящего. Игрок, принимающий мяч,
становится водящим. Эти варианты пригодны для детей старших возрастных групп.
Игра способствует закреплению навыков ловли и метания
малого мяча, содействует воспитанию быстроты реакции, ориентировки, умения
быстро переключаться с одного действия на другое.
Игры для учащихся 3-4-х классов
«ДЕНЬ И НОЧЬ»
Количество играющих: 20-30 человек.
Место: зал, площадка.
В середине площадки намечаются две параллельные линии.
Все играющие делятся на две команды, которые располагаются вдоль линии напротив
друг друга. Сзади них, в двух-трех метрах от стены, чертят линии «домов», Одна
команда получает название «день», другая - «ночь».
Руководитель называет одну из команд. Названная
команда ловит игроков другой команды, которые, повернувшись, убегают в свои
«дом». После подсчета запятнанных команды возвращаются на свои места, и игра
повторяется вновь. Выигрывает команда, поймавшая больше играющих,
Правила: 1) начинать бег, только по команде; 2) ловить
убегающих только до черты «дома»; 3) нельзя убегать от преследующих, изменяя
направление бега.
Вызывать команды нужно неожиданно. К судейству следует
привлекать помощников.
Варианты: 1) использовать различные исходные положения
для играющих; 2) предлагать играющим выполнять различные задания - упражнения.
В игре совершенствуется быстрота реакции на слуховые
сигналы.
«ВЫЗОВ»
Количество играющих: 30-40 человек.
Место: зал, площадка.
На противоположных сторонах площадки чертятся линии
«домой». Играющие делятся на две команды, которые располагаются за линиями в
одну шеренгу.
По назначению капитана одной из команд кто-либо из
играющих бежит к «дому» «противника». Участники вытягивают руки вперед,
повернув ладони вверх. Прибежавший игрок три раза касается ладоней одного или
трех разных играющих. После третьего касания игрок бежит к своему «дому», а
вызванный им участник старается поймать его. Если ему это не удается, то он
становится в затылок за вызвавшим его игроком, а в случае удачи убегавший
переходит в «плен» к другой команде. После этого капитан противоположной
команды назначает своего игрока для вывоза «противника». Побеждает команда,
имеющая больше пойманных игроков.
Правила: 1) нельзя начинать бег до третьего касания;
2) ловить можно только до линии «дома»; 3) пойманный переходит на
противоположную сторону и становится «пленником» вызвавшего сто игрока; 4)
«пленного» можно выручить.
Не следует разрешать капитанам высылать для вызова
подряд одних и тех же игроков. Игру нужно проводить без больших пауз, требуя от
играющих быстроты действия.
Игра способствует воспитанию быстроты реакции,
скорости бега, смелости и взаимовыручки.
«КАРАСИ И ЩУКА»
Количество играющих: 30-40 человек.
Место: площадка, зал.
На противоположных сторонах площадки проводятся две
линии «дома карасей». Водящий - «щука» - становится в середине площадки,
остальные играющие - «караси» - располагаются в одном из домов.
По команде руководителя «караси» начинают перебежку в
противоположный «дом». «Щука» пытается их поймать. Запятнанные отходят в
сторону, а затем, когда их будет 5-6 человек, берутся за руки и образуют
«сеть». «Щука» становится сзади «сети». Теперь при перебежке «караси» обязаны
пробегать через «сеть». Пойманные позже образуют круг - «корзину», а затем -
«вершу», став в две шеренги лицом друг к другу. Побеждает тот, кто будет пойман
последним.
Правила: 1) перебежка разрешается только по команде;
2) «караси» обязаны пробегать через все «сети» «рыбаков»; 3) игроки, образующие
«сеть», не должны мешать пробегающим «карасям»; 4) «щука» не может забегать в
«сеть» (играющие могут поймать ее).
При большом количестве играющих могут быть два
водящих. Участников следует побуждать к активным, решительным действиям.
Игра содействует воспитанию быстроты, ловкости,
ориентировки, смелости, коллективности действии.
«ГОНКА МЯЧЕЙ ПО КРУГУ»
Количество играющих: 20-30 человек.
Место и инвентарь: зал, площадка; два больших мяча.
Играющие образуют круг и рассчитываются на 1-2-й.
Первые номера составляют одну команду, вторые - другую. Направляющим обеих
команд - капитанам - дается по баскетбольному или волейбольному мячу.
По сигналу капитаны пасуют мяч ближним игрокам своей
команды. Причем заранее обусловливается, что одна команда передает мяч по
часовой стрелке, а другая - в противоположном направлении. Мяч поочередно
передается каждому игроку команды и возвращается обратно капитану. Выигрывает
команда, сумевшая раньше передать мяч определенное количество раз по кругу.
Правила: 1) мяч можно передавать только через одного
игрока; 2) нельзя выходить со своего места; 3) упавший мяч нужно поймать и,
вернувшись на свое место, передать следующему игроку.
Если играющих много, то образуется несколько кругов. В
каждом круге должен быть свой судья. Передавать мяч следует только определенным
способом.
Варианты: 1) передачи выполнять в положении сидя; 2)
перед началом игры мячи давать игрокам, находящимся на противоположных сторонах
круга; 3) передачи мяча обеим командам выполнять в одну сторону. Игра
заканчивается, когда один мяч догонит второй.
В игре совершенствуются навыки ловли и передачи мяча,
развивается быстрота реакции и ориентировка, воспитывается чувство
коллективизма.
«ПЕРЕСТРЕЛКА»
Количество играющих: 20-25 человек.
Место и инвентарь: зал, площадка; волейбольный мяч.
Играющие делятся на две команды. Площадка разделяется
линией на две половины. На противоположных сторонах площадки намечаются две
линии в 2-3 м от стены зала. Все играющие располагаются внутри поля, каждая
команда на своей стороне.
Одна из команд по жребию получает мяч. По сигналу
игроки этой команды начинают мячом пятнать игроков, расположенных на
противоположной стороне площадки. Игроки этой команды не выходят за пределы
поля, стараются избежать попадания мячом. Мяч, отскочивший от площадки или игрока,
они ловят и, в свою очередь, начинают пятнать «противника». Запятнанный игрок
выходит из игры. Выигрывает команда, сумевшая быстрее выбить игроков
противоположной команды.
Правила: 1) запятнанным считается игрок, в которого
мяч попадет с лёта; 2) нельзя переступать за линии площадки; 3) ловить мяч
разрешается, по если мяч не будет пойман, то игрок считается запятнанным; 4)
нельзя бегать с мячом в руках (без мяча можно свободно передвигаться).
Методические указания. В каждой команде следует
назначить капитана. Длина поля не должна быть слишком большой, так как это
затруднит действия играющих. Способы бросков лучше определить заранее и
добиваться их применения. Не бросать мяч сильно, не целиться в голову
убегающих.
Варианты: 1) запятнанные переходят в плен между двумя
линиями на стороне противника. Их можно выручить, перебросив им мяч; 2}
разрешить броски в игроков только из двух-трех точек на средней линии. Игрокам
в этих точках мяч можно передавать.
Педагогическое значение. Игра - типичный образец командных
игр, в которых необходима высокая согласованность действий участников. Она
способствует закреплению и совершенствованию навыков в метании мяча, развитию
быстроты, ориентировки и реакции, воспитанию коллективизма и взаимопомощи.
«ЗАЩИТА УКРЕПЛЕНИЙ»
Количество играющих: 12-15 человек.
Место и инвентарь: зал, площадка; большой мяч, три
гимнастические палки.
Подготовка. В центре зала чертится круг. Играющие
равномерно располагаются за его линией. В центре круга устанавливается
«укрепление» - три связанные палки. Выбирается водящий, который становится
рядом с «укреплением».
Описание. По сигналу играющие стараются попасть мячом
в «укрепление». Водящий мешает этому. Игрок, который попадает в цель, меняется
местом с водящим.
Правила. 1) бросать мяч, не заходя за линию круга; 2)
водящий не имеет права держать руками укрепление; 3) менять водящего только
после того, как «укрепление» будет сбито (или защитник сам уронит его).
Методические указания. Следует регулировать расстояние
между укреплением и бросающими в соответствии с возможностями учащихся. Нужно
всячески стимулировать коллективные действия, отдавая предпочтение передачам
мяча.
Варианты: 1) вместо «укрепления» ставить в круге
несколько булав, которые водящий имеет право устанавливать вновь после падения;
2) водящему защищать играющего, входящего в центр круга.
Педагогическое значение. Игра содействует
совершенствованию навыков метания, ловли и передачи мяча, воспитывает смелость,
быстроту ориентировки и решения.
«НЕ ДАВАЙ МЯЧ ВОДЯЩЕМУ»
Количество играющих: до 10 человек.
Место и инвентарь: зал, площадка; большой мяч.
Подготовка. Играющие образуют круг диаметром в 8-10
м. В центр круга становятся 2-3 водящих. Одному из стоящих по кругу дается
мяч.
Описание. По сигналу играющие начинают передавать мяч
друг другу. Водящие пытаются перехватить мяч или коснуться его. Если им это
удается, то игрок, допустивший ошибку, занимает место водящего, который
переходит в круг.
Правила: 1) водящий имеет право касаться мяча не
только в воздухе, но и в руках у играющих; 2) нельзя бегать с мячом в руках; 3)
не разрешается перебрасывать мяч через голову водящих.
Методические указания. Необходимо обратить внимание
играющих на важность применения отвлекающих движений с мячом и согласованность
действий водящих. Чтобы приучить играющих сохранять свое место, можно
расставить их по начерченному кругу.
Педагогическое значение. Игра относится к числу
подготовительных к баскетболу, ручному мячу, В ней учащиеся осваивают навыки
техники и тактики этих игр.
«БОЙ ПЕТУХОВ»
Количество играющих: 20-40 человек.
Место: зал, площадка.
Подготовка. Играющих распределяют по парам в
соответствии с их возможностями. В каждой паре играющие становятся друг против
друга на одной ноге, согнув другую ногу, руки за спину.
Описание. По сигналу играющие стремятся толчком плеча
вынести из равновесия «соперника», заставив его стать на две ноги. За каждую
удачную попытку насчитывается одно очко. Выигрывает набравший больше очков.
Правила: 1) нельзя толкать руками; 2) нельзя менять
ногу без команды.
Методические указания. Площадка дли игры должна быть
ровной, без ям и выбоин. В зале нельзя допускать скученности играющих, что
может привести к травмированию.
Педагогическое значение. Игра используется главным
образом в вводной части урока. Она способствует развитию силы, ловкости,
быстроты реакции.
«КЛАСС, СМИРНО»
Количество играющих: 30-40 человек.
Место: зал, площадка.
Подготовка. Играющие строятся в одну шеренгу.
Описание. Руководитель подает различные команды. Нужно
выполнять те из них, перед которыми будет сказано слово «класс». Ошибающиеся
делают шаг вперед, но продолжают играть. В конце игры отмечают самых
невнимательных.
Правило: игрок, не выполнивший команду с
предварительным словом, а также тот, кто выполнит команду без предварительного
слова, делают шаг вперед.
Методические указания. Нужно делать паузу между
следующими друг за другом командами. Игру не обязательно проводить стоя на
месте.
Педагогическое значение. Игра помогает усвоить
строевые команды и перестроения, воспитывает внимание и быстроту реакции.
«МАМА, НИТОЧКУ РАСПУТАЙ»
С помощью считалки назначают ведущего игры – «маму».
Остальные дети становятся в кружок, взявшись за руки. Ведущий отворачивается, а
дети начинают «запутываться», не разжимая рук, переплетаясь друг с другом
руками и ногами. После этого дети хором произносят: – Мама, ниточку распутай,
только не порви. Задача ведущего – распутать детей обратно в кружок, постараясь
не расцеплять их рук.
«ХВОСТ И ГОЛОВА»
Веселая игра интереснее проводится при большом
количестве участников. Выбирают «голову» и «хвост» змейки, между ними
становятся остальные дети, положив руки на плечи соседу. Задачей «головы» в
начале колонны будет поимка «хвоста», стоящего в конце. Остальные участники
колонны стараются следовать за «головой», не убирая рук с плеч соседей.
«МОРЕ ВОЛНУЕТСЯ»
Игра также способна заинтересовать школьников,
количество участников в ней должно быть не меньше пяти-семи человек. Ведущий
становиться в круг, детишки ходят по кругу, взявшись за ручки, меняя
направление движения и хором говоря: – Море волнуется раз (идут по часовой
стрелке), море волнуется два (идут против часовой стрелки), море волнуется три
(по часовой стрелке), морская фигура замри! После этих слов руки расцепляются,
и каждый ребенок старается принять необычную и забавную позу, «застыв» в ней не
шевелясь. Ведущий обходит всех детей, наблюдая, чтобы те не двигались, и
старается их рассмешить. Если ребенок начнет двигаться или смеяться, он из игры
выбывает. Выигрывает самый стойкий, он и становится следующим ведущим.
«РАЗОРВИ ЦЕПЬ»
Ребята становятся друг против друга в две шеренги на расстоянии 10—15
шагов. Они берутся за руки — образуют цепь. По очереди из каждой шеренги бежит
игрок, стараясь разорвать цепь противника. Тот, кому это удается, уводит к себе
в команду двух ребят из разорванной цепи, а неудачник остается у противника.
Берегись, сторонись!
Я Чингиз — тракторист!
Я пашу, бороню, звонкий обруч гоню.
«ВЫСТАВКА КАРТИН»
Руководитель выделяет — «директора выставки» и трех
«посетителей». Остальные дети — «картины». По сигналу руководителя:
«Подготовить выставку!» — дети (кроме водящих) советуются друг с другом и с
«директором», какие картины они будут изображать (лыжника, конькобежца,
вратаря, пограничника, пловца, конника и т. Д.). Картину можно изобразить
вдвоем или втроем: елочка, под ней зайчик, три богатыря, сказку «Репка» и т.п.
Через 20-30 сек. «директор» объявляет: «Открыть
выставку!». По этому сигналу дети становятся вдоль площадки и принимают
задуманные позы. Когда все готовы, по команде «директора» хором дети дружно
произносят: «Выставка открыта!».
«Посетители» осматривают «выставку» не более 15 сек. В
это время никто не должен шевелиться, изменять принятую позу. По новой команде
«директора»: «Три – четыре» - все играющие произносят: «Выставка закрыта!» — и
принимают свободные позы, оставаясь на своих местах. Выигрывают те, у которых
после закрытия «выставки» соберется больше посетителей. Затем игра начинается
сначала.
«ВОРОТЦА»
Все играющие образуют круг. Затем в одном месте
его размыкают. Из числа играющих выделяются двое: один— «догонялка»
другой—«челнок». Остальные участники игры поднимают руки, образуя
воротца. В начале игры в первых воротцах стоит «догонялка», а во вторых —
«челнок». По сигналу руководителя игра начинается. «Челнок» бежит змейкой по
кругу, не пропуская ни одни воротца, а «догонялка» с полотенцем в руках
неотступно преследует его, чтобы запятнать. Если «догонялка» сумеет это сделать
до того, как «челнок» дойдет до конца круга, то сам становится «челноком», а
прежний «челнок», осаленный им, идет в конец круга и образует новые воротца.
Если же «челнок» не будет, настигнут раньше, чем проскочит последние воротца,
то он получает полотенце и становится «догонялкой», а «челноком» становится
очередной игрок из круга.
ВАРИАНТ. Игроки в кругу рассчитываются на первый- второй,
образуя отдельные команды. Каждая команда выделяет поочередно трех «догонялок»
и трех «челноков». За каждое удачное преследование команде начисляется
выигрышное очко. Выигрывает команда, чьи «догонялки» наберут больше очков.
«СТОП»
На одном конце площадки играющие выстраиваются в
шеренгу. На другом конце, спиной к играющим, становится водящий, закрывает лицо
руками и говорит: «Быстро шагай, смотри не зевай! Стоп!». Пока водящий
произносит эти слова, все играющие стараются как можно быстрее приблизиться к
нему. Но при команде «стоп!» они должны остановиться и замереть на месте.
Водящий быстро оглядывается. Если он заметит, что кто-либо из играющих не успел
вовремя остановиться и сделал хотя бы небольшое движение, водящий посылает его
назад, за исходную черту. После этого водящий опять принимает исходное
положение и произносит те же слова. Так продолжается до тех пор, пока одному из
играющих не удастся приблизиться – к водящему и запятнать его раньше, чем тот успеет
оглянуться. После этого все играющие бегут за свою линию, водящий преследует их
и старается кого-нибудь запятнать. Запятнанный становится водящим.
«УЗНАЙ ПО ГОЛОСУ»
Ребята становятся в круг, в середине которого
находится водящий, которому завязывают глаза. Играющие идут по кругу вслед за
руководителем, повторяя его движения (гимнастические или танцевальные), затем
останавливаются и говорят:
Мы немножко поиграли,
А теперь в кружок мы встали.
Ты загадку отгадай,
Кто позвал тебя — узнай!
Руководитель молча указывает на одного из играющих,
который восклицает: «Узнай, кто я!». Водящий должен назвать его имя. Если он
угадал, узнанный становится водящим, если ошибся, игра повторяется. Когда
ребята начнут различать голоса товарищей, можно разрешить им изменять свой
голос или издать звук птицы, животного, чтобы усложнить игру.
ВАРИАНТ. Играющие идут вправо (или влево) по кругу и
говорят нараспев: «Мы составили все круг, повернемся разом вдруг!» — делают
полный поворот и продолжают движение в ту же сторону, после чего продолжают: «А
как скажем»: «Скок, скок, скок!» (эти три слова произносит только заранее)
назначенный игрок — угадай, чей голосок!».
«ЗАПАДНЯ»
Играющие образуют два круга. Внутренний круг, взявшись
за руки, движется в одну сторону, а внешний—в другую сторону. По сигналу
руководителя оба круга останавливаются. Стоящие во внутреннем круге поднимают
руки, образуя ворота. Остальные то вбегают в круг, проходя под воротами, то
выбегают из него. Неожиданно руководитель подает следующую команду, и игроки
внутреннего круга резко опускают руки вниз. Игроки, которые оказались внутри
круга, считаются попавшими в западню. Они присоединяются к стоящим во
внутреннем круге и берутся за руки. После этого игра повторяется.
Игра продолжается до тех пор, пока во внешнем круге не
останется три игрока. Они и являются победителями.
ВАРИАНТ. Шесть игроков, оставшихся во внешнем круге,
образуют внутренний круг. Игра повторяется.
«СТОРОЖ»
Выбранный по считалке сторож подходит к одному из
играющих. Тот сразу же присаживается на корточки, а сторож кладет руку ему на
голову — охраняет его. Другой рукой он старается задеть ребят, которые пытаются
дотронуться до сидящего. Те, кого запятнает сторож, выходят из игры; тот, кто
запятнает сидящего, становится новым сторожем.
Зайчик в ямке спит, спит, спит.
Верно, зайчик занемог, и не может зайчик — прыг,
зайчик — прыг, зайчик — скок!
Вот охотник топ-топ-топ!
С ним собака — гав-гав-гав!
Миг — и зайчик наутек, зайчик — прыг,
зайчик — прыг, зайчик — скок!
«КАНАТОХОДЕЦ»
На площадке ребята чертят прямую линию длиной 6—9 м.
Надо передвигаться по ней, как по канату. Разрешается держать руки в стороны.
Проигрывают те ребята, которые сойдут с черты — «слетят с каната».
Висит канат натянутый.
Пройди, Фархад, сначала ты.
Потом Шараф, потом Рашид,
потом Илья, потом и я!
«МОРЕ ВОЛНУЕТСЯ»
В эту игру можно играть в помещении. По считалке
ребята выбирают водящего. Затем составляют стулья (их должно быть меньше, чем
ребят) и по возгласу водящего: «Море волнуется» — бегают, прыгают, изображая
волны. По крику: «Море утихло» — бросаются занимать места. Ребятам, оставшимся
без места, водящий назначает фанты — просит их сплясать, спеть.
Море волнуется! Передо мной
Бьется о берег Волна за волной.
Эта волна Не очень сильна.
А та волна Сильнее слона!
«ЗЕМЛЯ, ВОДА, ОГОНЬ, ВОЗДУХ»
Ребята становятся в круг, в середине ведущий. Он бросает мяч
кому-нибудь из играющих, произнося при этом одно из четырех слов: «земля»,
«вода», «воздух» или «огонь». Если водящий сказал: «Земля», тот, кто поймал
мяч, должен быстро назвать какое-либо домашнее или дикое животное; на слово
«вода» играющий отвечает названием какой-либо рыбы, на слово «воздух» —
названием птицы. При слове «огонь» все должны несколько раз быстро
перевернуться кругом, взмахивая руками. Затем мяч возвращают ведущему.
Медлительные, неповоротливые и невнимательные ребята выходят из игры после
первой же ошибки.
По дороге в Ереван!
Плещет озеро Севан. Щука к берегу плыла, мы спросили: «Как дела?»
Щука в рот воды набрала, круть налево, круть направо и ушла:
Мимо озера Севан мы ведем свой караван в славный город Ереван на
реке Раздан.
«ПОЙМАЙ ЗАМЫКАЮЩЕГО»
Играющие, разделившись на четверки, становятся друг за другом, образуя
отдельные колонны по кругу. Расстояние между колоннами 1—2 м. Стоящие впереди
каждой четверки разводят руки в стороны, как бы защищая от нападения стоящих за
ним игроков, а остальные берут за пояс впереди стоящего. Один из
играющих—водящий, выходит на середину. Бегая по площадке, он старается забежать
сзади какой-нибудь четверки и запятнать последнего. Защищая своего игрока,
первые номера каждой четверки все время поворачиваются лицом к водящему с
разведенными руками, мешая водящему пройти к своему замыкающему. Если водящему
удалось запятнать последнего, то он становится в эту четверку на его место, а
первый идет водить. Игра начинается снова.
«СВОБОДНОЕ МЕСТО»
Играющие образуют круг. Выбирается водящий, который бежит по кругу (с
внешней стороны), дотрагивается до одного из игроков, после чего бежит в обратную
сторону. Вызванный игрок устремляется в противоположную сторону. Встретившись,
играющие приветствуют друг друга, пожимая руки, про должают бег в том же
направлении и стремятся занять свободное в круге место. Прибежавший вторым,
продолжает водить.
Побеждает игрок, который за время игры не побывал в роли водящего, то
есть все время занимал место первым.
Надо требовать, чтобы при встрече обязательно выполнялось условное
задание (подать друг другу руки, присесть и т. п.). Этим снижается темп игры во
избежание травм.
«УСПЕЙ ЗАНЯТЬ МЕСТО»
Играющие образуют круг и рассчитываются по порядку
номеров. Водящий становится в центре круга. Он громко называет два каких-либо
номера. Вызванные номера должны немедленно поменяться местами. Воспользовавшись
этим, водящий старается опередить одного из них и занять его место. Оставшийся
без места идет водить.
Номера, присвоенные участникам в начале игры, не должны
меняться, когда тот или иной из них временно становится водящим.
ВАРИАНТЫ. 1. На полу чертят круги или кладут гимнастические
обручи, в которых стоят играющие. Вызванные номера и водящий перемещаются по
площадке, прыгая на одной ноге.
2. Условия те же, но играющие располагаются по кругу,
сидя на стульях.
«У МЕДВЕДЯ ВО БОРУ»
Все играющие свободно располагаются на одной стороне
площадки. На противоположной стороне проводится линия— опушка леса. За линией,
в двух-трех шагах от нее, находится берлога медведя.
Дети подходят к медвежьей берлоге и начинают делать
движения, имитирующие сбор ягод, грибов, и в то же время все вместе
приговаривают:
У медведя во бору
Грибы-ягоды беру,
А медведь сидит
И на нас рычит.
Когда дети произнесут последнее слово — «рычит»,
«медведь» с рычанием выскакивает из берлоги и старается кого-нибудь поймать.
Пойманного он отводит в берлогу. Игра кончается, когда будет поймано
трое-пятеро ребят.
«ЕСЛИ НРАВИТСЯ ТЕБЕ»
Ребята свободно располагаются на площадке. Руководитель становится
так, чтобы все его хорошо видели, запевает песню и показывает движения.
Участники подхватывают песню (мелодия проста и запоминается сразу) и вслед за
руководителем проделывают все движения.
Если нравится тебе, Если
нравится тебе,
То делай так… То и другим ты покажи.
(два щелчка пальцами над Если нравится тебе,
головой) То делай так…
Если нравится тебе, (два щелчка
пальцами над
То делай так… головой)
(два щелчка пальцами над головой)
Дальше все строки куплетов повторяются еще три раза, но движения
заменяются другими: сначала—два хлопка в ладоши, потом — два хлопка по коленям,
потом —два притопа ногами.
Затем дети поют:
Если нравится тебе,
То ты скажи: «Хорошо!»
Если нравится тебе,
То ты скажи: «Хорошо!»
Если нравится тебе,
То и другим ты покажи.
Если нравится тебе
Хорошо, хорошо!
В заключении игры поют:
Если нравится тебе,
То делай все…
Повторяются подряд одно за другим все движения: два щелчка, два хлопка
в ладоши, два хлопка по коленям, два ногами.
Хорошо!
Если нравится тебе,
То делай все…
Все движения повторяются снова.
Хорошо!
Если нравится тебе,
То и другим ты покажи.
Если нравится тебе,
Хорошо!
«МОЛЧАНКА»
Перед началом игры все играющие произносят певалку:
Первинчики, червенчики,
Летали голубенчики
По свежей росе,
По чужой полосе,
Там чашки, орешки,
Медок, сахарок —
Молчок!
Как скажут последнее слово, все должны замолчать.
Ведущий старается рассмешить играющих движениями, смешными словами и потешками,
шуточными стихотворениями. Если кто-то засмеется или скажет одно слово, от
отдает ведущему фант. В конце игры дети свои фанты выкупают: по желанию
играющих поют песенки, читают стихи, танцуют, выполняют импровизированные
движения. Разыгрывать фант можно и сразу, как проштрафился.
ПРАВИЛА ИГРЫ. Ведущему не разрешается дотрагиваться
руками до играющих. Фанты у всех играющих должны быть разные.
«ОБЫКНОВЕННЫЕ ЖМУРКИ»
Одному из играющих — жмурке — завязывают глаза,
отводят его на середину комнаты и заставляют повернуться несколько раз вокруг
себя, затем спрашивают:
— Кот, кот, на чем стоишь?
— На квашне.
— Что в квашне?
— Квас.
— Лови мышей, а не нас.
После этих слов участники игры разбегаются, а жмурка
их ловит. Кого он поймал, тот становится жмуркой.
ПРАВИЛА ИГРЫ. Если жмурка подойдет близко к
какому-либо предмету, о который можно удариться, играющие должны его
предупредить, крикнув: «Огонь!». Нельзя кричать это слово с целью отвлечь
жмурку от игрока, который не может убежать от него. Играющим не разрешается
прятаться за какие-либо предметы или убегать очень далеко. Они могут
увертываться от жмурки, приседать, проходить на четвереньках. Пойманного игрока
жмурка должен узнать и назвать по имени, не снимая повязки.
«ДВА СТУЛА И ВЕРЕВОЧКА»
На полу или на земле растягивается веревочка длиной
2,5 – 3 м. С двух сторон веревочки ставят по стулу так, чтобы конец веревочки
выглядывал из-под переднего края стула. Стулья стоят спинками друг к другу.
На каждый стул садится один игрок. Организатор
предлагает им сидеть ровно, не оглядываться и подает команду: «Приготовиться,
внимание … марш!»
По команде «Марш!» каждый вскакивает и бежит в левую
сторону, обегая стул своего товарища.
Во время бега нельзя ничем прикасаться к стульям.
Каждый старается поскорее вернуться к своему стулу, сесть на него и, схватив
свой конец веревочки, потянуть ее к себе. Кто раньше это сделает, тот выиграл.
После этого на стулья садится новая пара игроков.
«ВЬЮНЫ»
Играющие делятся на две и больше равные команды во
главе с капитанами. Команды становятся в колонны рядом, на линии, в 3 – 5
м одна колонна от другой.
По команде организатора «Внимание – марш!» капитаны
команд делают на месте поворот на 360°.
Затем их берут сзади за пояс вторые игроки, и они вертятся вдвоем, тоже делая
полный круг. После этого вторых за пояс берут третьи, и вертятся все трое и
т.д. Наконец, когда очередь дойдет до последнего игрока в команде, он берет
предыдущего за пояс, и вся команда делает поворот на 360°.
Капитан поднимает руку вверх. Выигрывает команда,
закончившая игру первой.
ПРАВИЛА ИГРЫ.
Во время поворотов играющие не должны отрываться друг
от друга.
Очередной игрок присоединяется только тогда, когда
предыдущие сделали полный поворот.
«САЛКИ ОБЫКНОВЕННЫЕ»
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ. Зал, площадка, коридор.
ПОДГОТОВКА К ИГРЕ. Выбирают водящего. Играющие
размещаются свободно по всей площадке, водящий – на середине площадки.
ОПИСАНИЕ ИГРЫ. По установленному заранее сигналу
учителя водящий поднимает руку вверх и громко говорит: «Я салка!» После этих
слов играющие разбегаются по площадке, а водящий старается догнать и коснуться
кого-нибудь рукой. Игрок, которого водящий коснулся рукой, становится салкой,
прежний же включается в игру.
ПРАВИЛА ИГРЫ.
1. Игрок, которого коснулся водящий, должен перед тем,
как догнать играющих игроков, поднять руку вверх и громко произнести слова: «Я
салка!»
Новой салке не разрешается сразу же касается рукой
прежнего водящего.
При учете результатов игры роль первой салки в расчет
не принимается.
«САЛКИ С ПРИСЕДАНИЯМИ»
Игра аналогична предыдущей, только салке нельзя
касаться рукой того игрока, который присел. Игрокам не разрешается долго
оставаться в положении приседа, а салке – долго стоять у присевшего игрока.
«САЛКИ – ЕЛОЧКИ»
(для воспитания навыка правильной осанки)
Описание аналогично игре «Салки», только салке не разрешается пятнать
убегающих, если они станут по два спиной друг к другу и соединят руки в
положении в сторону – вниз.
«НАБРАСЫВАНИЕ КОЛЕЦ»
Из ивовых прутьев делают 10 - 15 колец диаметром 20 - 25
см, и каждое из них обматывают шпагатом или тесьмой. Кольца можно также
выпилить из фанеры. Играющий получает три кольца и становится в 3 - 4
м от вбитого в землю кола высотой 1 м.
Задача состоит в том,
чтобы, бросая кольца, хотя бы одно из них надеть на кол.
«ПОЕЗД»
Дети строятся в 3 – 4 колонны на одной стороне
площадки. В 10 – 12 м ставят флажки или мячи. По команде «Марш!» первые игроки
быстрым шагом направляются к своим ориентирам, огибают их и возвращаются в
колонны, где к ним присоединяются вторые. Вместе они вновь проделывают тот же
путь. Играющие держат друг друга за локти, во время ходьбы выполняют движения
руками вперед – назад. Выигрывают игроки, первыми прибывшие на «станцию».
ПРАВИЛА ИГРЫ.
1. Игроки не должны разрывать руки.
Игру можно усложнить, включив перебежки.
«ПЕРЕДАЛ – САДИСЬ»
Занимающиеся построены в 2 – 4 колонны. Выбирается
капитан, который становится в 3 – 4 шагах лицом к колонне. По сигналу каждый
капитан передает мяч первому игроку своей команды, который возвращает его и
приседает. Получив мяч от последнего игрока своей колонны, капитан поднимает его
вверх. Выигрывает команда, которая первой закончит игру.
ПРАВИЛА ИГРЫ. Игра усложняется, если последний в
колонне, получив мяч, бежит на место капитана, а тот встает в начале колонны.
«РЫБАКИ И РЫБКИ»
Двое из играющих (рыбаки), взявшись за руки, окружают
и ловят рыбок. Пойманные присоединяются и образуют невод, который не должен
разрываться во время ловли. При повторении рыбаками становятся два пойманных
последними игрока.
ПРАВИЛА ИГРЫ.
1. Игроки могут бегать только в пределах ограниченной
площадки.
Ловить можно только окружая, но не хватая игроков.
ПО ДЛИННОЙ ИЗВИЛИСТОЙ ДОРОЖКЕ
Ведущий раскладывает на полу зигзагообразно шнур
длиной 5 – 6 м – это дорожка, по которой нужно пройти до конца.
Детям будет интереснее выполнять упражнение, если на
другом конце дорожки положить какой-либо интересный для них предмет, например,
колокольчик. Достигнув цели, надо позвонить в колокольчик.
Ведущий следит, чтобы
идя, дети старались наступать на шнур, веревку. Они должны идти спокойно, не
спеша.
«ЗА МНОЙ»
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: площадка, зал.
ОПИСАНИЕ ИГРЫ. Занимающиеся построены в круг. Место
каждого участника обозначается кружком. Водящий ходит около круга и
дотрагивается до игроков, произносит: «За мной!» Приглашенные водящим идут и
выполняют его движения. Водящий, собрав несколько игроков, уводит их дальше от
круга, продолжая выполнять различные движения, после чего неожиданно
произносит: «По местам!» Все устремляются к кругу и стараются занять любое
место. Оставшийся без места будет новым водящим. Отмечают игроков, которые
меньше побывали в роли водящего.
Используемая литература:
1.Для преподавателей Физкультура
Авторы составители: Г.В.Богданова, Н.И.Коваленко, А.Ю.Уточкин
2.Игровые
технологии Авторы
составители: О.А.Степанова
3.Лучшие спортивные
игры для детей и родителей Авторы составители: Ю.Антонова
4.В помощь школьному
учителю Авторы составители: З.И.Ковалько
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.