УТВЕРЖДЕН
приказом
от 23.06.2017 №128-од
Учебный
план
Комсомольской
средней общеобразовательной школы, филиала Муниципального автономного
общеобразовательного учреждения Заводоуковского городского округа «Заводоуковская
средняя общеобразовательная школа №4 имени Заслуженного учителя РСФСР,
Почетного гражданина г.Заводоуковска
Агафонова
Леонида Устиновича»
на
2017-2018 учебный год
Пояснительная
записка к учебному плану
Учебный план составлен на основе:
1.
Федерального
закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
2.
Постановления
Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 N 189 «Об
утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования
к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях";
3. Постановления Главного государственного санитарного врача РФ
от 10.07.2015 N 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286
"Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения
и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по
адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья»;
4. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации
от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и
примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской
Федерации, реализующих программы общего образования»;
5. Приказа Министерства образования
и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования»;
6. Приказа Министерства образования и науки
Российской Федерации от 05.03.2004 N 1089 "Об утверждении федерального
компонента государственных образовательных стандартов начального общего,
основного общего и среднего (полного) общего образования";
7. Приказа Министерства
образования и науки от 06.10.2009 N 373 "Об утверждении и введении
в действие федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования";
8. Приказа
Министерства образования и науки от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования»;
9. Приказа Министерства
образования и науки от 31.12.2015 №1576 «О внесении изменений в
федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»;
10. Приказа Министерства образования и науки
от
31.12.2015 №1577 «О внесении изменений в федеральный государственный
образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. №
1897»;
11. Приказа Министерства образования и науки
от 19.12.2014 №1598 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья»;
12. Приказа
Министерства образования и науки от 19.12.2014 №1599 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»;
13. Приказа Министра обороны РФ N
96, Минобрнауки РФ N 134 от 24.02.2010
"Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской
Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам
военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего
образования, образовательных учреждениях начального профессионального и
среднего профессионального образования и учебных пунктах";
14. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28
декабря 2015 года №1529 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников,
утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 31.03.2014 №253»;
15. Письма
Министерства образования и науки от 25.05.2015 №08-761 «Об изучении
предметных областей: «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы
духовно-нравственной культуры народов России»;
16. Письма Министерства образования и науки от
13.11.2015 №07-3735 «О направлении методических рекомендаций» (о распространении
практик по образованию детей с ОВЗ)»;
17. Письма Министерства образования и
науки от 11.03.2016 №ВК-452/07 «О введении ФГОС ОВЗ»;
18. Приказа Министерства образования и
науки Российской Федерации от 07.06.2017 №506 «О внесение изменений в
федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального
общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».
19. Приказа департамента образования и
науки Тюменской области от 15.08.2014 №295/ОД «О реализации концепции развития
математического образования в Тюменской области»;
20. Приказа департамента образования и
науки Тюменской области от 17.08.2015 №264/ОД «Об утверждении плана действий по
обеспечению введения ФГОС ОВЗ в Тюменской области»;
21. Методических рекомендаций по формированию
учебных планов общеобразовательных учреждений на 2014-2015 учебный год (письмо
департамента образования и науки Тюменской области от 14.05.2014 №3437);
22.Методических рекомендаций по
формированию учебных планов общеобразовательных учреждений Тюменской области на
2015-2016 учебный год (письмо департамента образования и науки Тюменской
области от 19.05.2015 №3259);
23. Методических рекомендаций по
формированию учебного плана в условиях реализации ФГОС в 2016-2017 учебном году
при реализации ФГОС ОВЗ для обучающихся 1 класса (письмо департамента
образования и науки Тюменской области от 15.04.2016 № 2955);
24. Методические рекомендации департамента
образования и науки Тюменской области по организации образовательной
деятельности в целях реализации основных общеобразовательных программ в школах
Тюменской области в условиях введения федеральных государственных
образовательных стандартов.
Организация
работы в образовательном учреждении:
Учебный год
начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года:
1 класс – 33 учебные недели;
2-8, 10 классы – 34 учебные недели;
9,11 классы – 33 учебные недели (не включая
экзаменационный период в 9, 11 классе).
Учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной
неделе, 6 день недели – развивающий.
Продолжительность уроков во всех классах – 40 минут,
за исключением 1 класса, в котором обучение регламентируется пунктом 10.10.
санитарно- эпидемиологических правил и нормативов:
- учебные занятия проводятся только в первую смену;
-используется «ступенчатый» режим обучения: в 1
полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый; в
ноябре-декабре – по 4 урока в день по 35 минут каждый; в январе –мае – по 4
урока в день по 40 минут каждый);
- в середине учебного дня организуется динамическая пауза
продолжительностью не менее 40 минут;
- обучение проводится без бального оценивания и
домашних заданий.
Продолжительность каникул в течение учебного года
составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. Для
учащихся 1 класса устанавливаются дополнительные недельные каникулы в середине
третьей четверти.
Расписание уроков составлено с учетом дневной и
недельной умственной работоспособности учащихся и шкалы трудности учебных
предметов.
Учебный план 1-9 классов сформирован с учетом перехода
на федеральные государственные образовательные стандарты начального общего и основного
общего образования; включает в себя обязательную (инвариантную) часть, и
часть, формируемую участниками образовательного процесса, а также план
внеурочной деятельности.
При организации внеурочной деятельности учащихся
используются собственные ресурсы (педагоги-предметники, учителя начальных
классов) и ресурсы культорганизатора ДК п.Комсомольский.
Освоение образовательных программ сопровождается промежуточной
аттестацией учащихся, проводимой в порядке, установленном локальным актом -
положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации учащихся Комсомольской средней общеобразовательной
школы - в различных формах: тестирование, устный экзамен по билетам, контрольная работа,
диктант с грамматическими заданиями, изложение, защита учебного проекта,
учебного исследования, проверка техники чтения, метапредметная (комплексная) диагностическая
работа. На ежегодную промежуточную аттестацию выносятся 2 предмета во 2-4
классах и комплексная диагностическая работа, по 3 предмета в 5-8, 10 классах:
два обязательных экзамена, один экзамен по выбору учащихся.
Изучение тематики национально-регионального содержания
осуществляется модульно в объеме 10% учебного времени в рамках
общеобразовательных предметов: литературное чтение, литература, ОРКСЭ, окружающий
мир, география, обществознание, история с целью ознакомления с местными
традициями и культурой населения, проживающего в Тюменской области.
В 5-9 классах в рамках ФГОС ООО осуществляется
интегрировано изучение основ духовно-нравственной культуры народов России в
предметных областях русский язык и литература, общественно научные предметы,
как логическое продолжение курса ОРКСЭ. Содержание материала, ориентированного
на формирование духовно-нравственной культуры, совмещается с
национально-региональным содержанием в рамках изучаемых предметов.
В учебном процессе используются учебники, входящие в
перечень, утвержденный приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2015 года
№1529 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, утвержденный
приказом Министерства образования и науки РФ от 31.03.2014 №25331.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников,
рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования».
Выбор учебников, УМК определен с учетом сохранения
концептуального единства, преемственности и завершенности выбранных предметных
линий, осуществляется по учебникам, находящимся в библиотечном фонде
(приложение № 01).
Особенности
формирования учебного плана на уровне
начального
общего образования
Обучение в 3-4 классах осуществляется по учебно-методическому
комплекту «Система Л.В.Занкова», в 1-2 классах по учебно-методическому
комплекту «Школа России». Нормативный срок освоения программы – 4 года.
В 2017-2018 учебном году для
учащихся 1-2 классов будет сформирован класс- комплект согласно принципу
интегративности и комплексности содержания образования. Учебные предметы
русский язык, математика, окружающий мир и литературное чтение проводятся вне совмещения, отдельно. В
условиях полного совмещения проводятся уроки музыки, изобразительного искусства,
технологии, физической культуры, т.к. у учащихся на этих уроках формируются
практические умения и навыки.
Учебный
предмет изобразительное искусство, направленный на развитие способностей к
восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, изучается
отдельно.
Учебный
предмет окружающий мир является интегрированным, в его содержание дополнительно
введены модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также
элементы основ безопасности жизнедеятельности» с целью формирования у учащихся
здорового образа жизни, элементарных знаний поведения в экстремальных
ситуациях, знания правил дорожного движения.
Во 2-4 классах в качестве учебного модуля в предметах математика
и технология изучается учебный курс информатика с целью приобретения учащимися
первоначальных представлений о компьютерной грамотности.
Реализация курса основы религиозной культуры и
светской этики осуществляется через модуль основы православной культуры. Модуль
выбран с учетом интересов учащихся и родителей (законных представителей).
В 1-4 классах включена внеурочная деятельность в
рамках ФГОС, направленная на достижение планируемых результатов освоения
основной образовательной программы. Количество часов внеурочной деятельности спланировано
по 5 направлениям с учетом возраста, интересов, запросов учащихся и родителей в
объеме 9 часов в 1-4 классах. При формировании плана внеурочной деятельности педагогами
продуманы различные формы работы: беседа с элементами игры, социально-ролевые
игры, национальные спортивные игры, эстафеты, экскурсии, проектная и
исследовательская деятельность, конструирование, кружок, конкурсы, олимпиады в рамках
образовательного модуля, просмотр фильмов, творческая мастерская, танцевальная
студия.
Спортивно-оздоровительное направление осуществляется
через программу «Народные подвижные игры», главной целью организации которой
является ознакомление с народными играми, увеличение двигательной активности
учащихся. В содержание программы внеурочной деятельности в 1-4 классах «Народные
подвижные игры» включены темы, направленные на изучение истории игры в шахматы, шашки, их правил и
практические занятия по обучению игре в шахматы и шашки.
Духовно-нравственное направление реализуется модульно
в рамках общешкольных воспитательных мероприятий, классных часов, программы
«Этика: азбука добра».
Общекультурное направление спланировано модульно на
основе программы «Киностудия Галактика» с целью приобщения учащихся к
культурным ценностям отечественного
киноискусства, мультипликации. Для развития творческих способностей учащихся
реализуется программа внеурочной деятельности «Мастерская Самоделкина». Для
создания условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе
свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций,
посредством освоения двигательной активности вводится занятие внеурочной
деятельности «Танцевальная студия».
Общеинтеллектуальное
направление представлено модульно в рамках программы «Умники и умницы» в форме
Предметных недель для повышения интеллектуального уровня учащихся. С целью
реализации Концепции развития математического образования в план внеурочной
деятельности в 1-4 классах включена модифицированная программа «Занимательная
математика». Для формирования навыков
смыслового чтения, развития коммуникативной компетенции спланирована программа
внеурочной деятельности «В мире книг».
Социальное направление с целью развития логического и пространственного мышления представлено
программой внеурочной деятельности «Легоконструирование».
Для учащихся, посещающих учреждения дополнительного
образования, составлены индивидуальные планы внеурочной деятельности. Направления
и формы внеурочной деятельности учащихся 1-4 классов представлены в приложении
№ 02.
Обучение по индивидуальному учебному плану учащегося,
обучающегося по
адаптированной
основной общеобразовательной программе для обучающихся с расстройствами
аутистического спектра (вариант 8.2) в условиях индивидуального обучения на
дому
Настоящий
учебный план, реализующий адаптированные основные общеобразовательные программы
начального общего образования для учащихся с расстройством аутистического
спектра (РАС), обучающегося на дому, составлен на основании следующих
документов:
1.
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации».
2. Приказ
Министерства образования РФ от 10.04.2002 №29/2065-п «Об утверждении учебных
планов специальных (коррекционных) учреждений для обучающихся, воспитанников с
отклонениями в развитии».
3. Приказ
Министерства образования РФ от 30.08.2013 № 1015 г. Москва «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования ».
4. Письмо
Департамента образования и науки Тюменской области от 14.05.2014 № 3437 «О
формировании учебных планов на 2014-2015 учебный год».
5. Письмо
Департамента образования и науки Тюменской области от 08.08.2014 № 5663 «О
внесении изменений в методические рекомендации».
6. Приказ
Министерства образования РФ от 19.12.2014 №1598 «Об утверждении ФГОС НОО
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
7. Приказ
Министерства образования от 19.12.2014 №1599 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта образования обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».
8. Приказ
Департамента образования и науки Тюменской области от 17.08.2015 №264/ОД «Об
утверждении Плана действий по обеспечению введения ФГОС ОВЗ в Тюменской
области»;
9.
Постановление Правительства Тюменской области от 16.10.2013 г. № 439-п «Об
утверждении положения о мерах социальной поддержки при организации получения
образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, а также
организации обучения по основным общеобразовательным программам на дому или в
медицинских организациях».
При
составление учебного плана общеобразовательного учреждения приняты во внимание
рекомендации ПМПК.
В
Комсомольской СОШ, филиале МАОУ «СОШ № 4», по адаптированной образовательной
программе начального общего образования для обучающихся с расстройством
аутистического спектра (РАС), в 2017-2018 учебном году обучается 1 учащийся.
Учебный
план для учащегося составлен на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической
комиссии (заключение ПМПК от 11.04.2017 № 131) и согласован с родителями
(законными представителями) с целью реализации индивидуального образовательного
маршрута. Организационная форма реализации образовательной программы –
индивидуально, на дому. С целью организации образовательного процесса на дому с
родителями учащегося заключен договор.
Учащийся в
контакт с окружающими не вступает, внимание неустойчивое, речь отсутствует,
наблюдается системное недоразвитие речи тяжелой степени, гипердинамический
синдром, уровень развития психических функций не соответствует возрастной
норме. В соответствии с заключением ПМПК нуждается в создании специальных
условий для получения образования, коррекции нарушений развития и социальной
адаптации.
Исходя из
основной цели обучения по адаптированной общеобразовательной программе
начального общего образования, общеобразовательная подготовка учащегося
направлена на формирование навыков установления эмоционального контакта,
алгоритмов произвольного высказывания, развития всех компонентов речи,
элементарной предметно-практической деятельности, социальной адаптации.
Предусматривается
специальная индивидуальная программа развития с учетом психофизиологических
особенностей учащихся. Учебные предметы направлены на предупреждение отклонений
в развитии, затрудняющих обучение и социализацию учащихся, исправление
нарушений психофизического развития психологическими, педагогическими
средствами, формирование способов познавательной деятельности, позволяющих
учащемуся осваивать общеобразовательные предметы. Предполагается исправление
вторичных недостатков восприятия, памяти, личности, обусловленных недостаточным
сенсорным опытом, сужением круга воспринимаемого и круга общения.
В
общеобразовательном учреждении реализуется следующая модель интеграции детей с
ОВЗ: частичная интеграция- для детей, участвующих только во внеурочной
деятельности класса.
Реализация
адаптированной программы сопровождается предоставлением индивидуальной
программы реабилитации и абилитации (ИПРА) для ребенка-инвалида.
С целью
выполнения в полном объеме учебного плана используется ресурс межшкольного
сетевого взаимодействия, с учащимся занимаются логопед и психолог МАОУ «СОШ №
4».
Основные
задачи реализации содержания: Речь и альтернативная коммуникация. Развитие речи
как средства общения в контексте познания окружающего мира и личного опыта
ребенка. Понимание обращенной речи и смысла доступных невербальных графических
знаков (рисунков, фотографий, пиктограмм и других графических изображений),
неспецифических жестов. Пользование воспроизводящими заменяющими речь
устройствами (коммуникаторы, персональные компьютеры и другие). Овладение
умением вступать в контакт, поддерживать и завершать его, используя
традиционные языковые (вербальные) и альтернативные средства коммуникации,
соблюдая общепринятые правила общения. Умение пользоваться доступными
средствами коммуникации в практике экспрессивной и импрессивной речи для
решения соответствующих возрасту житейских задач. Обучение глобальному чтению в
доступных ребенку пределах, формирование навыка понимания смысла узнаваемого
слова; копирование с образца отдельных букв, слогов или слов; развитие
предпосылок к осмысленному чтению и письму; овладение чтением и письмом на
доступном уровне.
Основные
задачи реализации содержания: Математические представления. Формирование
элементарных математических представлений о форме, величине, количественных
(дочисловых), пространственных, временных представлениях. Формирование
представлений о количестве, числе, знакомство с цифрами, составом числа в
доступных ребенку пределах, счет, решение простых арифметических задач с опорой
на наглядность. Овладение способностью пользоваться математическими знаниями
при решении соответствующих возрасту житейских задач.
Изобразительная
деятельность (лепка, рисование, аппликация). Накопление впечатлений и
формирование интереса к доступным видам изобразительного искусства.
Формирование простейших эстетических ориентиров (красиво - не красиво) в
практической жизни и их использование в организации обыденной жизни и
праздника. Освоение доступных средств изобразительной деятельности: лепка,
рисование, аппликация; использование различных изобразительных технологий.
Развитие способности к совместной и самостоятельной изобразительной
деятельности. Накопление опыта самовыражения в процессе изобразительной
деятельности.
Коррекционный
курс "Сенсорное развитие". Основные задачи реализации содержания:
Обогащение чувственного опыта через целенаправленное систематическое
воздействие на различные анализаторы. Развитие зрительного, слухового,
тактильного, кинестетического восприятия, а также восприятие запаха и вкуса как
пропедевтика формирования навыков общения, предметно- практической и
познавательной деятельности.
Коррекционный
курс "Предметно-практические действия". Основные задачи реализации
содержания: Формирование интереса к предметному рукотворному миру; освоение
простых действий с предметами и материалами; умение следовать определенному
порядку (алгоритму, расписанию) при выполнении предметных действий. Овладение
навыками предметно- практической деятельности как необходимой основой для
самообслуживания, коммуникации, изобразительной, бытовой и трудовой
деятельности.
Особенности
организации обучения на уровне основного общего образования
Учебный план на уровне основного общего образования
ориентирован на пятилетний срок освоения образовательных программ.
Предмет физическая
культура в 6-7 классах в количестве 2–х часов, в 5, 8-9 классах в объеме 3-х
часов ведется по программе В.И.Ляха и Л.А.Зданевич. Третий час физической
культуры в 6-7 классах вынесен за рамки аудиторной нагрузки и проводится в
форме внеурочной деятельности: в 6 классе ««Азбука здоровья», в 7 классе
«Волейбол-путь к здоровью».
При
проведении уроков технологии предусмотрено совместное обучение юношей и девушек
по учебнику «Технология» под редакцией В.Д.Симоненко.
В качестве второго иностранного языка в 5-7 классах вводится
немецкий язык в объеме 2-х часов в неделю по программе «Немецкий язык», автор:
Аверин М.М., Джин Ф., Рорман Л.
Практическая часть общеобразовательных предметов
физика, химия, биология, информатика, география спланирована в форме «уроков на
производстве». Благодаря этому учащиеся получат необходимые знания и навыки,
увидят их практическое применение в условиях реального производства.
С целью реализации практической части программ в 5-9
классах осуществлена интеграция части содержания предметов физика, химия,
биология, география, информатика в объеме 20 часов, за счет чего высвободившееся
дополнительное время направлено на создание возможностей для проведения
практических занятий, реализации проектов, образовательных экскурсий: на
производстве, виртуальных.
Тематика уроков, планируемых с привлечением ресурсов
производственных предприятий, представлена в таблице:
|
Класс
|
Интеграция
предметов
|
Тема
уроков
|
Производственный
ресурс
|
Форма
проведения
|
|
5
|
География
|
Методы
географический исследований.
|
Федеральная
служба государственной статистики Росгосстат
|
Экскурсия
на производстве
|
|
Биология
|
Методы
исследования в биологии.
|
|
5
|
География
|
Человек
и природа.
|
ООО
«ЭКОМАТ» (п.Комсомольский)
|
Экскурсия
на производстве
|
|
Биология
|
Влияние
хозяйственной деятельности на растительный мир.
|
|
6
|
Биология
|
Природные
сообщества.
|
Падунское
лесничество.
|
Экскурсия
на производстве
|
|
География
|
Природный
комплекс.
|
|
7
|
Физика
|
Физические
величины, измерение физических величин.
|
Завод
ЖБИ Заводоуковский КСМ
|
Экскурсия
на производстве по теме «Плотность вещества» (физика)
|
|
География
|
Распределение
температуры воздуха и осадков на земле. Воздушные массы.
|
|
7
|
Физика
|
Движение
молекул.
|
Детский
лагерь им.Ю.А.Гагарина, г.Заводоуковск (галокамера)
|
Экскурсия
на производстве
|
|
Биология
|
Органы
дыхания и газообмен.
|
|
8
|
Физика
|
Влажность
воздуха. Способы определения влажности воздуха. Термометр.
|
ЗАО
«Ритза»
|
Экскурсия
на производстве
|
|
География
|
Разнообразие
климата России.
|
|
8
|
Информатика
|
Алгоритм
и исполнители.
|
ЗАО
«Ритза»
|
Экскурсия
на производстве
|
|
География
|
Распределение
тепла и влаги на предприятиях территории России.
|
|
8
|
География
|
Экология
и здоровье человека. Уровень здоровья людей.
|
Санаторий
«Ингала»
|
Экскурсия
на производстве
|
|
Биология
|
Здоровье-
величайшая ценность для личности и общества.
|
|
9
|
Химия
|
Серная
кислота.
|
Питомник
п.Комсомольский
|
Экскурсия
на производстве
|
|
География
|
Химико-лесной
комплекс.
|
|
9
|
Физика
|
Атомная
энергия. Биологическое действие радиации.
|
ООО
«ЭКОМАТ»
|
Экскурсия
на производстве по теме «Алгоритм управления» (информатика)
|
|
Биология
|
Окружающая
среда- источник веществ, энергии и информации. Влияние экологических факторов
на организм.
|
|
9
|
Информатика
|
Алгоритм
решения расчетных задач.
|
Железнодорожная
станция Заводоуковская
|
Экскурсия
на производстве
|
|
Физика
|
Траектория.
Путь перемещения.
|
|
9
|
География
|
Сельское
хозяйство.
|
ООО
ТД Агро Интел (п.Комсомольский)
|
Экскурсия
на производстве
|
|
Биология
|
Основные
методы селекции растений, животных, микроорганизмов.
|
|
10
|
Биология
|
Белки-
основные биополимерные молекулы живой материи.
|
Юнигрей
(г.Ялуторовск)
|
Экскурсия
на производстве по теме «Влажность воздуха» (физика)
|
|
Химия
|
Белки.
|
|
10
|
Информатика
|
Автоматизированные
средства и технологии организации текста.
|
Западно-Сибирский
Инновационный центр
|
Экскурсия
на производстве
|
|
География
|
География
транспорта мира. Сухопутный транспорт.
|
|
10
|
Биология
|
Углеводы.
Липиды.
|
ООО
«Заводоуковский элеватор»
|
Экскурсия
на производстве
|
|
Химия
|
Углеводы.
Глюкоза.
|
|
Физика
|
Работа
и мощность электрического тока.
|
|
11
|
География
|
Глобальные
прогнозы, гипотезы, проекты.
|
Санаторий
«Ингала»
|
Экскурсия
на производстве
|
|
Биология
|
Уникальность
воздействия источников Тюменской области на организм человека.
|
|
11
|
Физика
|
Генерирование
электрической энергии. Трансформатор.
|
Южные
электрические сети
|
Экскурсия
на производстве
|
|
Информатика
|
Решение
задач по физике. Построение диаграмм.
|
Время, отводимое на вариативную часть учебного плана в
9 классе (2 часа), использовано на увеличение часов, предусмотренных на
изучение предметов математика, русский язык с целью повышения качества
обученности и подготовки к государственной итоговой аттестации. Предметные
курсы представлены в приложении № 05.
В
8 классе в части учебного плана, формируемого участниками образовательного
процесса, введен предметный курс «Решение математических задач» объемом 34
часа с целью формирования у учащихся основных способов математической
деятельности; предметный курс ««Пишем без ошибок» с целью формирования орфографической
зоркости и речевой культуры учащихся. Программа составлена на основе программы С.Ю.
Михайловой. Предметные курсы (8 класса) представлены в приложении № 03.
В
6 классе изучение предмета обществознание осуществляется по рабочим программам,
ориентированным на примерную и авторскую программы по учебникам 5-6 классов.
Внесены изменения в организацию обучения истории в связи с переходом на
линейную систему обучения (5-10 классы).
Внеурочная
деятельность в 5-9 классах в рамках ФГОС обеспечивает взаимосвязь и
преемственность общего и дополнительного образования и способствует
формированию соответствующих предметных, метапредметных, социальных компетенций
и личностного развития детей. Часы внеурочной деятельности установлены с учетом
имеющейся социальной инфраструктуры и организуются силами
педагогов-предметников уровня основного общего образования. Формы организации
внеурочной деятельности отличаются от урочной системы обучения: просмотр
фильмов, диспут, круглый стол, экскурсия, спортивная игра, социальный проект, проектная
и исследовательская деятельность, конструирование, интеллектуальный конкурс, экскурсия,
виртуальная экскурсия. Направления и формы внеурочной деятельности
учащихся 5-9 классов представлены в приложении № 04 к учебному плану.
Спортивно – оздоровительное направление реализуется
через программы «Азбука здоровья» в 5-6 классах, программы «Волейбол-путь к
здоровью» в 7-9 классах.
Духовно-нравственное направление спланировано на
основе программы «Киностудия Галактика», в рамках которой организуется просмотр
и обсуждение фильмов, экранизированных по художественным произведениям, не включенным
в образовательную программу по литературе.
Социальное направление представлено программами
внеурочной деятельности «Комсомольские волонтеры» и программой «Основы
финансовой грамотности и предпринимательской деятельности». В ходе реализации
программ планируются экскурсии на предприятия района, выполнение индивидуальных
и групповых социальных проектов волонтерского движения, проектов в области
экономики семьи. Для развития навыков конструирования и моделирования в Учебный
план включены групповые занятия «Легоконструирование».
Общеинтеллектуальное
направление спланировано в программе внеурочной деятельности «Марафон знаний» в
форме Предметных недель по всем предметам учебного плана. С целью формирования
и поддержания интереса к химии, развития исследовательского подхода к изучению
окружающего мира и умения применять свои знания на практике, в 7 классе
вводится программа внеурочной деятельности «Мир глазами химика».
Реализации
общекультурного направления способствует программа внеурочной деятельности
«Край родной», в рамках которой планируются экскурсии по родному краю, посещение
музеев, памятников культуры, виртуальные экскурсии.
Внеурочная недельная нагрузка равномерно распределена
в течение учебной недели. Для нескольких учащихся составлены индивидуальные
планы внеурочной деятельности.
Обучение по индивидуальному учебному плану учащегося,
обучающегося по адаптированной образовательной программе
В 2017-2018 учебном году по адаптированной
образовательной программе (VIII вид) в условиях общеобразовательного класса
обучается 1 учащийся 8 класса.
Учебный план учащегося по адаптированной
общеобразовательной программе (VIII вид) составлен с учётом Базисного учебного плана
общеобразовательных учреждений Российской Федерации и Государственного
стандарта общего образования согласно приказу Министерства образования РФ от
10.04.2002 № 29/2065-п, а также действующих требований к максимально допустимой
недельной нагрузке (СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29.12.2010 № 189).
Структура учебного плана состоит из 2-х областей:
образовательной и коррекционно - развивающей.
Коррекционно- развивающая область представлена специфическим
коррекционным предметом «социально-бытовая ориентировка».
Учебный план учащегося, обучающегося по
адаптированной общеобразовательной программе (VIII вид), включают обязательные учебные предметы:
письмо и развитие речи, чтение и развитие речи, математику, историю, биологию,
географию, физическую культуру, музыку и пение, профессионально-трудовое
обучение.
При составлении учебного плана учащегося,
обучающегося в условиях общеобразовательного класса, учитывалось соотношение
образовательных компонентов и количества часов, отводимых на учебные предметы,
изучаемые по общеобразовательной и адаптированной общеобразовательной
программам. Количество часов, отводимых на предметы, изучаемые по
общеобразовательной и адаптированной общеобразовательной программам, а также
образовательные компоненты частично не совпадают. В связи с этим обучение детей
по адаптированной программе VIII вида в условиях общеобразовательного класса
проходит по индивидуальному расписанию.
Занятия
по трудовой практике в 8 классе (в течение 20 дней) проводятся на базе школьной
мастерской в течение года.
По
окончании 9-ти классов учащийся получит документ установленного образца.
Учебно-методическое сопровождение учебного
плана образовательного учреждения представлено в приложении № 01.
Особенности
организации обучения на уровне среднего общего образования
Учебный план на уровне среднего общего образования
ориентирован на двухлетний срок освоения образовательных программ.
При проведении уроков технологии предусмотрено
совместное обучение юношей и девушек по учебнику «Технология» под редакцией
В.Д.Симоненко.
В 10-11 классах
планируется совместное проведение уроков технологии, физической культуры.
В 10-11 классах введен
отдельный учебный предмет астрономия. Предполагается изучение предмета в
течение 2 полугодия в 10 классе в объеме 1 час в неделю. Общий объем
часов на изучение учебного предмета астрономия составляет 35 часов за два года
обучения.
Обучение на уровне среднего общего образования
предусматривает реализацию обучающимися под руководством педагогов проектных,
исследовательских, практико-ориентированных работ в ходе внеаудиторной
деятельности (за рамками учебного плана).
Для подготовки к государственной итоговой аттестации и
успешного освоения учащимися образовательных программ три часа учебного плана,
формируемые участниками образовательного процесса, распределяются на
проведение предметных курсов.
Выбор предметных курсов обусловлен результатами
мониторинга предметов государственной итоговой аттестации, осуществлен на
основе личных интересов и склонностей учащихся уровня среднего общего образования.
Предметные курсы (9, 10, 11кл) представлены в
приложении № 05.
Учебная программа предмета основы безопасности
жизнедеятельности в 10 классе предусматривает практико-ориентированное изучение
основ допризывной подготовки молодежи к службе в армии, правил и способов
оказания первой медицинской помощи. Для реализации практической части
программы по ОБЖ в 10-х классах в четвертой учебной четверти проводятся учебные
сборы, обязательные для юношей и по желанию - для девушек. Для обучающихся, не
участвующих в учебных сборах, проводятся занятия по программе «Основы
медицинских знаний и здорового образа жизни». Учебная программа рассчитана на 35 часов.
Для
одного учащегося 11 класса и двух учащихся 12 класса на уровне среднего общего
образования, обучающихся по заочной форме обучения, составлен индивидуальный
учебный план. Учебный план представлен в приложении № 06.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.