Учебный план начальной школы

Пояснительная записка

к учебному плану

МОУ «Начальная общеобразовательная  школа № 88»

на 2016-2017 учебный год

1. Общие положения

1.1  Учебный план направлен на реализацию целей и задач основной образовательной программы: обеспечение выполнения требований Стандарта НОО, достижение выпускниками планируемых результатов: знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья; становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности, уникальности, неповторимости; создание образовательной среды, способствующей формированию саморазвивающейся и самореализующейся личности; создание образовательной среды, предоставляющей возможность получения качественного образования обучающимися.

Учебный  план:

·        гарантирует получение обучающимися начального общего образования в соответствии с государственным стандартом;

·        предоставляет обучающимся возможность  более полно реализовать свой потенциал, удовлетворить свои образовательные потребности и интересы, развить разнообразные способности;

·        обеспечивает сохранение единого образовательного пространства.

1.2.   Учебный план является нормативным документом, определяющим:

1) распределение учебного времени, отводимого на изучение различных учебных предметов;

2) максимальный объем учебной нагрузки обучающихся;

3) распределение времени, отводимого на внеурочную занятость;

4) нормативы финансирования.

Учебный  план МОУ НОШ № 88 на 2016-2017учебный год разработан:

1. В преемственности с учебным планом школы на 2014-2015 учебный год.

2. В соответствии с следующими нормативными правовыми актами и документами:

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (далее - Федеральный закон № 273-ФЗ);

- Федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования, утв. Приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 (с учетом изменений, внесенных приказами Минобрнауки России от 22.09.2011 № 2357 и от 29.12.2014 № 1643);

 - Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015;

- Санитарно – эпидемиологические правилами и нормативами (СанПин 2.4.2.2821 – 10), утверждёнными постановлением Главного государственного врача РФ от 29.12.2010

- Приказом МО РФ от 31.03.2014 года № 253 "Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего образования";

-Примерной основной образовательной программы начального общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 08.04.2015 № 1/15);

 - в соответствии с нормативными правовыми актами министерства образования Саратовской области, регламентирующими деятельность образовательных учреждений.

       1.3. При составлении  учебного плана учитывались следующие требования:

-  максимально допустимый в неделю объем учебной нагрузки;

- минимальное количество часов, необходимых для изучения программы конкретного учебного предмета;

-  соответствие ФГОС;

-  соответствие концепции УМК «Начальная школа 21 века».

      1.4. Содержание и структура учебного плана определяются требованиями регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений, реализующих программы общего образования, государственных образовательных стандартов, целями и задачами образовательной деятельности МОУ «Начальная общеобразовательная школа № 88», сформулированными в Уставе МОУ «Начальная общеобразовательная школа № 88», годовом Плане работы ОУ.

     1.5. МОУ «Начальная общеобразовательная школа  № 88» в 2016-2017учебном году работает в следующем режиме: начало учебного года 1 сентября 2015 г, продолжительность учебного года в 1 классе 33 недели, во 2-4 классах 34 недели.

      В последние 2 недели учебного года обучающиеся 2-4 классов проходят промежуточную аттестацию согласно положению школы.

      Летние каникулы с 1.06.2017-31.08.2017

 Начальная школа обучается по 5-ти дневной рабочей неделе :

- 1 класс-использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре - декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 40 минут каждый);  обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий; дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти;

-2-4 классы продолжительность урока  -40 минут.

      1.7. Учебный план включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса.

           Наполняемость обязательной части определена составом учебных предметов обязательных предметных областей.

           Предметная область «Филология» включает три учебных предмета: «Русский язык», «Литературное чтение», «Иностранный язык», при этом предметам «Русский язык» и «Литературное чтение» (1 класс) предшествует курс «Обучение грамоте». Единая цель всех филологических дисциплин на начальном этапе образования состоит в том, чтобы открыть младшему школьнику язык, слово, книгу как предмет наблюдения, изучения и практического использования, осознать возможности с помощью слова передавать и получать разнообразную информацию, формировать и совершенствовать способность ребенка пользоваться словом как средством общения.

          Предметная область «Математика и информатика» реализуется предметом «Математика» (интегративно с информатикой). Основные задачи курса: развитие логического и алгоритмического мышления, воображения, математической речи учащихся, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности.

  Предметная область «Обществознание и естествознание» реализуется средствами предмета «Окружающий мир (человек,природа,общество)». В процессе изучения окружающего мира учащиеся овладевают системой элементарных естественнонаучных, обществоведческих, исторических понятий, осваивают разные методы познания мира: наблюдение, эксперимент, измерение, моделирование, классификация, что способствует успешному продолжению обучения в основной школе.

Предметная область «Искусство» включает дисциплины: изобразительное искусство и музыку. Основные задачи курса: развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства; выражение в различных видах художественно-творческой деятельности своего отношения к окружающему миру; реализация личностного потенциала при решении учебных и художественно- практических задач.

         Предметная область «Технология» представлена учебным предметом: «Технология».Основные задачи – получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества, о мире профессий и важности правильного выбора профессии. Приобретение навыков самообслуживания, овладение технологическими приемами ручной обработки материалов, усвоение правил техники безопасности. Использование приобретенных знаний и умений для решения несложных конструкторских, технологических и организационных задач.

          Предметная область «Физическая культура» реализована предметом Физическая культура. Основные цели изучения – сохранение и укрепление здоровья учащихся, формирование основ ЗОЖ. Также курс направлен на формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры, умений технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта и использовать их в игровой и соревновательной деятельности; анализировать и объективно оценивать собственные результаты.

         Предмет «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) представлен модулем «Основы мировых религиозных культур». Изучение курса направлено на достижение следующих целей: развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества; формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию; знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России; об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; осознание ценности человеческой жизни; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести.

       1.8. Обязательная часть государственного образовательного стандарта обеспечивает единство образовательного пространства РФ и гарантирует овладение выпусками МОУ «Начальная общеобразовательная школа №88» необходимый минимум знаний, умений и навыков. Содержание образования обязательной части учебного плана призвано обеспечивать приобщение обучающихся к общекультурным и национально значимым ценностям, формировать систему предметных навыков и личностных качеств, обеспечить готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования.

Часть, формируемая участниками образовательного процесса обеспечивает индивидуальные потребности обучающихся и предусматривает время:

 - на увеличение учебных часов, отводимых на изучение обязательных учебных предметов.

- на внеурочную деятельность (кружки)

      1.9.    Содержание учебного плана определяется образовательными целями школы:

- направлено на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся;

-основное внимание уделяется формированию универсальных учебных действий обучающихся.     

       Усилия начальной школы направлены на создание условий для реализации Программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на основе их приобщения к базовым общечеловеческим ценностям, ценностям семьи, своей этнической, конфессиональной, социальной группы, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них идентичности гражданина России и направляя образовательный процесс на воспитание ребенка в духе любви к Родине и уважения к культурно-историческому наследию своего народа и своей страны, на развитие его творческих способностей и формирования основ его социально ответственного поведения в обществе, которые согласуются с системой традиционных нравственных ценностей:

 - патриотизм - любовь к Родине, своему краю, своему народу, служение Отечеству (ратное, духовное, трудовое);

- социальная солидарность - свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества; справедливость, милосердие, честь, достоинство, честность, доброта;

- гражданственность – долг перед Отечеством, старшим поколением, семьёй; правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания;

- семья - любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;

- труд и творчество - уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость, трудолюбие, бережливость;

- наука - ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;

 - традиционные религии – представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;

 - искусство и литература - красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие;

 - природа - эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;

- человечество - мир во всем мире, многообразие и уважение культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

2. Учебный план начального общего образования.

2.1. Учебный план начального общего образования и план внеурочной деятельности являются основными организационными механизмами реализации основной образовательной программы начального общего образования.

2.2.  Учебный план разработан на основе федерального государственного стандарта начального общего образования и в соответствии с перспективным учебным планом начальной школы, представленным в «Основной образовательной программе начального общего образования МОУ «Начальная общеобразовательная школа № 88» г. Саратова».

         2.3. Реализация учебного плана на уровне начального общего образования направлена на формирование базовых основ и фундамента всего последующего обучения, в том числе:

 - учебной деятельности, как системы учебных и познавательных мотивов, умения принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

 - универсальных учебных действий;

 - познавательной мотивации и интересов обучающихся, их готовности и способности к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

2.4. Формы организации образовательного процесса, чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования определяет образовательное учреждение.

2.5.   При определении структуры учебного плана учитывалось, что особую роль в образовании младших школьников играют интегративные курсы: окружающий мир (естествознание и обществознание), математика и информатика, обучение грамоте и курсы. В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся учебный план (часть, формируемая участниками образовательного процесса) предусматривает время:

 - на увеличение учебных часов, отводимых на изучение обязательных учебных предметов.

- на внеурочную деятельность (кружки)(не учитывается при определении максимально допустимой предельной нагрузки обучающихся )

      В урочной деятельности учебный план на учебный год задает один и тот же, обязательный для каждого учащегося объем часов, выделяемый на каждую образовательную область Федерального государственного образовательного стандарта начальной школы.

     Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой предельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объемов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.     Внеучебная деятельность организуется по направлениям развития личности (социальное, духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное, проектная деятельность). Во внеучебную деятельность входит: занятия в кружках, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования и т.д.

          2.6. Разработан на основе УМК «Начальная школа XXI века»  и отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования. В основе УМК «Начальная школа XXI века» лежит идея личностно- ориентированного образования. Особенность образовательной программы:

- умение применять полученные знания, то есть развитие мотивации учебной деятельности , а также контролировать и оценивать свою деятельность;

 - формирование умения добывать знания (развитие способности человека к продуктивному воображению и мышлению).

          2.7. Учебный план также учитывает и специфику используемых в образовательном процессе систем учебников и учебников, принадлежащих к завершенной предметной линии, входящих в федеральные перечни учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2014/2015 учебный год.

          2.8. Обязательная недельная нагрузка обучающихся соответствует нормам, определённым СанПиНом 2.4.2.2128-10 и составляет по классам:

21 час	1-й класс
23 часа	2-4-й классы

Срок освоения основной образовательной программы - 4 года (135 учебных недель).

         Количество учебных занятий за 4 учебных года составляет 3039 часов.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.

Количество уроков в день- не более 4, 1 день в неделю - не более 5 уроков за счет урока физической культуры (1 класс), не более 5 (2-4 класс) (п.10.5 СанПиН 2.4.2.2821-10)

Продолжительность урока составляет: 35 минут (первое полугодие 1 класса), 40 минут (второе полугодие 1классы – 4 классы) (Сан ПиНа 2.4.2.2821-10)

Домашние задания- 1 класс – без домашних заданий, во 2- 3 классах - до 1,5 ч.,

 в 4-м классе - до 2 ч. (п.10.30 СанПиН 2.4.2.2821-10).

           2.9. В учебном плане МОУ «Начальная общеобразовательная школа № 88» установлены соотношения между обязательной частью (80%) и частью, формируемой участниками образовательного процесса (20%), которые не превышают максимального уровня допустимой нагрузки учащихся (1 класс – 21 час/неделю; 2,3,4-е классы 23 часа/неделю СанПин 2.4.2.2821-10 п.10.5).

      2.10.  Время, отводимое на часть, формируемую участниками образовательного процесса , внутри максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, используется на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов обязательной части: русский язык по 1 часу в 1-3 классах; литературное чтение - 1 час в 4 классе.

       Внеурочная деятельность - 4 часа: кружок «Занимательная математика» -2 час, кружок «Разговор о правильном питании»-1 часа, кружок «Художественное творчество»-1 час.

    Образовательным планом не предусмотрено распределение часов регионального компонента .

          В 4 классе в рамках комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» изучается модуль «Основы мировых религиозных культур». Задачи учебного модуля:

•        знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики;

•        развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

•        обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.  

          2.11. Деление на подгруппы при организации занятий по иностранному языку  не производится .

         2.12.  Промежуточная аттестация учащихся начальной школы подразделяется на текущую, четвертную и годовую. Годовая промежуточная аттестация в начальной школе сопровождается контрольными мероприятиями в форме комплексных срезовых работ (АУТ-анализ текущей успеваемости, КТ-комплексная контрольная работа, диктант, тест). Промежуточная аттестация проводится в период с 22.05.2017-26.05.2017.

        2.13. Реализация учебного плана по ФГОС НОО обеспечена необходимым количеством педагогических кадров. В школе работают  2 преподавателя первой категории.

        2.14.  Введение данного учебного плана предполагает:

- удовлетворение образовательных потребностей обучающихся и их родителей;

- повышение качества образования обучающихся;

- создание каждому школьнику условий для самоопределения и развития;

- формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;

- готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;

- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

-личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

3.Внеурочная деятельность

3.1. Внеурочная деятельность – это все виды деятельности школьника (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации; это форма творческого целенаправленного взаимодействия ученика, учителя и других субъектов воспитательно-образовательного процесса по созданию условий для освоения обучающимися социально-культурных ценностей общества.

Внеурочная деятельность  позволяет решить  целый ряд очень важных задач:

- обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;

- оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;

- улучшить условия для развития ребенка;

- учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

Внеурочная деятельность  осуществляется через:

- учебный план, а именно, через часть, формируемую участниками образовательного процесса (мероприятия, проводимые в формах, отличных от урочной);

- дополнительные образовательные программы (внутришкольная система дополнительного образования);

- классное руководство (экскурсии, диспуты, круглые столы, соревнования, общественно полезные практики и т.д.);

- деятельность иных педагогических работников (социального педагога) в соответствии с должностными обязанностями квалификационных характеристик должностей работников образования.

3.2. Организация внеурочной деятельности обучающихся1-4 классов

Внеурочная деятельность тесно связана с основным образованием и является неотъемлемой частью системы обучения в начальной школе.

Цели внеурочной деятельности:

§  создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций;

§      воспитание и социализация духовно-нравственной личности.

  Задачи внеурочной деятельности обучающихся на ступени начального общего образования согласуются с задачами духовно-нравственного развития и  воспитания обучающихся:

§         воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

§         воспитание нравственных чувств и этического сознания;

§         воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду,жизни;

§         воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);

§         воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.

Цель и задачи  внеурочной деятельности  сориентированы на становление личностных характеристик выпускника начальной школы («портрет выпускника начальной школы»). Это ученик:

§     любящий свой народ, свой край и свою Родину;

§     уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

§     любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;

§     владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

§    готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;

§    доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать  свою позицию, высказывать свое мнение;

§   выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Цели и задачи внеурочной деятельности определяют её основные функции в  начальной школе:

               1) образовательная — обучение ребенка по дополнительным образовательным программам, получение им новых знаний;
               2) воспитательная — обогащение и расширение культурно-нравственного  уровня учащихся;

               3) креативная — создание гибкой системы для реализации индивидуальных творческих интересов личности;

               4) компенсационная — освоение ребенком новых направлений деятельности, углубляющих и дополняющих основное (базовое) образование и создающих эмоционально значимый для ребенка фон освоения содержания общего образования, предоставление ребенку определенных гарантий достижения успеха в избранных им сферах творческой деятельности;
             5) рекреационная — организация содержательного досуга как сферы восстановления  психофизиологических сил ребёнка;

             6) профориентационная — формирование устойчивого интереса к социально значимым видам деятельности, содействие определению жизненных планов ребенка, включая предпрофессиональную ориентацию;

             7) интеграционная — создание единого образовательного пространства школы;
             8) функция социализации — освоение ребенком социального опыта, приобретение им навыков воспроизводства социальных связей и личностных качеств, необходимых для жизни;
             9) функция самореализации — самоопределение ребенка в социально и культурно значимых формах жизнедеятельности, проживание им ситуаций успеха, личностное саморазвитие.

      3.3. На внеурочную деятельность в 1-4 классах отводится 4 часа.  Организация занятий по направлению раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Часы, отведенные на внеурочную деятельность, не учитываются при определении обязательной допустимой нагрузки учащихся. Занятия начинаются через 30 минут после окончания уроков.

       Внеурочная деятельность направлена на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме кружков , факультативов, секций, экскурсий, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований. Реализация основной образовательной программы начального общего образования осуществляется самим образовательным учреждением.

      3.4. Внеурочная деятельность в начальной школе реализуется по следующим направлениям :

Эстетическое  направление внеурочной деятельности

представлено кружком «Художественное творчество». Программа «Художественное творчество» разработана для занятий с обучающимися 1-4 классов во второй половине дня в соответствии со  Стандартом начального общего образования второго поколения. В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель гармоничного единства личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития учащихся, воспитание у них интереса к активному познанию истории материальной культуры и семейных традиций своего и других народов, уважительного отношения к труду. Занятия художественной практической деятельностью, по данной программе решают задачи художественного воспитания, развивают интеллектуально-творческий потенциал ребенка. Освоение множества технологических приемов при работе с разнообразными материалами в условиях простора для свободного творчества помогает детям познать и развить собственные возможности и способности, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления. Важное направление в содержании программы «Художественное творчество» уделяется духовно-нравственному воспитанию младшего школьника. На уровне предметного содержания создаются условия для воспитания: патриотизма: через активное познание истории материальной культуры и традиции своего и других народов;· трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни ; ценностного отношения к прекрасному, формирования представлений об эстетических ценностях; ценностного отношения к природе, окружающей среде; ценностного отношения к здоровью (освоение приемов безопасной работы с инструментами, понимание детьми необходимости применения экологически чистых материалов).

Внеурочная деятельность по спортивно-оздоровительному направлению увеличивает пространство, в котором школьники могут развивать свою творческую и познавательную активность, реализовывать свои лучшие личностные качества. В процессе овладения этой деятельностью у младших    школьников не только совершенствуются физические качества, но и активно развиваются сознание, мышление, творческая самостоятельность.

      Спортивно-оздоровительное направление  представлено  УМК «Разговор о правильном питании» авторов М. М. Безруких,  Т. А. Филипповой .Основная цель программы – воспитание у детей представления о рациональном питании как составной части культуры здоровья. Выбор содержания программы не случаен, ведь правильное питание – один из «краеугольных камней», на котором базируется здоровье человека.

Образовательное (предметное) направление представлено кружком «Занимательная математика»

        Для четкой организации работы кружков, выполнения целей и задач программы и по желанию родителей кружки организованы для посещения всеми учащимися(1-4 классы).

         Организация учебного процесса осуществляется в полном соответствие  с рабочими программами по общеобразовательным предметам, Федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2016-2017учебный год, дидактическими материалами по базовому и школьному компонентам, методическими рекомендациями для изучения учебных предметов.

         Учебный план имеет стандартное финансирование в соответствие со статусом школы.

Учебный план 1 класса МОУ НОШ № 88 г. Саратова на 2016-2017учебный год

Предметные области	Учебные предметы		Кол-во часов  в неделю	Кол-во  часов в год	Форма промежуточной аттестации
Филология	Русский язык		4	132	КПР
	Литературное чтение		4	132	Диагностическая работа.Техника  чтения
	Иностранный язык		-	-	КР
Математика и информатика	Математика		4	132	ПР
Обществознание и естествознание	Окружающий мир		2	66	Тест
Искусство	Музыка		1	33
	Изобразительное искусство		1	33
Технология	Технология		1	33
Физическая культура	Физическая культура		3	99
Итого			20	660
Часть, формируемая участниками образовательного процесса: русский язык			1	33
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5- дневной  учебной неделе			21	693
Направление внеурочной деятельности		Формы реализации		Кол-во часов в неделю
Общекультурное		«Художественное творчество»  кружок		1	Творческий отчет
Спортивно - оздоровительное		«Разговор о правильном питании» кружок		1
Итого внеурочная (неаудиторная) занятость составляет (неделя/год)		2/66

Учебный план 2 класса МОУ НОШ № 88 г. Саратова на 2016-2017учебный год

Предметные области	Учебные предметы		Кол-во часов  в неделю	Кол-во часов в год	Форма промежуточной аттестации
Филология	Русский язык		4	136	КР,диктант
	Литературное чтение		4	136	Диагностическая работа.Техника чтения
	Иностранный язык		2	68	КР
Математика и информатика	Математика		4	136	КР
Обществознание и естествознание	Окружающий мир		2	68	Тест
Искусство	Музыка		1	34	АТУ
	Изобразительное искусство		1	34	АТУ
Технология	Технология		1	34	Творческая работа
Физическая культура	Физическая культура		3	102	Тест
Итого			22	748
Часть, формируемая участниками образовательного процесса: русский язык			1	34
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5- дневной  учебной неделе			23	782
Направление внеурочной деятельности		Формы реализации		Кол-во часов в неделю
Общекультурное		«Занимательная математика»  кружок		1	Творческий отчет
Спортивно - оздоровительное		«Разговор о правильном питании» кружок		1	Презентация
Итого внеурочная (неаудиторная) занятость составляет (неделя/год)		2/66

Учебный план 3 класса МОУ НОШ № 88 г. Саратова на 2016-2017учебный год

Предметные области	Учебные предметы		Кол-во часов  в неделю	Кол-во часов в год	Форма промежуточной аттестации
Филология	Русский язык		4	136	КР,диктант
	Литературное чтение		4	136	Диагностическая работа.Техника  чтения
	Иностранный язык		2	68	КР
Математика и информатика	Математика		4	136	КР
Обществознание и естествознание	Окружающий мир		2	68	Тест
Искусство	Музыка		1	34	АТУ
	Изобразительное искусство		1	34	АТУ
Технология	Технология		1	34	Творческая работа
Физическая культура	Физическая культура		3	102	Тест
Итого			22	748
Часть, формируемая участниками образовательного процесса: русский язык			1	34
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5- дневной  учебной неделе			23	782
Направление внеурочной деятельности		Формы реализации		Кол-во часов в неделю
Общекультурное		«Художественное творчество»  кружок		1	Проектная работа
Спортивно - оздоровительное		«Занимательная математика» кружок		1	Презентация
Итого внеурочная (неаудиторная) занятость составляет (неделя/год)		2/66

Учебный план 4 класса МОУ НОШ № 88 г. Саратова на 2016-2017учебный год

Предметные области	Учебные предметы		Кол-во часов  в неделю	Кол-во часов в год	Форма промежуточной аттестации
Филология	Русский язык		4	136	КР,диктант
	Литературное чтение		3	102	Диагностическая работа.Техника  чтения
	Иностранный язык		2	68	КР
Математика и информатика	Математика		4	136	КР
Обществознание и естествознание	Окружающий мир		2	68	тест
Основы религиозных культур и светской этики	Основы мировых религиозных культур		1	34
Искусство	Музыка		1	34	АТУ
	Изобразительное искусство		1	34	АТУ
Технология	Технология		1	34	Творческая работа
Физическая культура	Физическая культура		3	102	Тест
Итого			22	748
Часть, формируемая участниками образовательного процесса: литературное чтение			1	34
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5- дневной  учебной неделе			23	782
Направление внеурочной деятельности		Формы реализации		Кол-во часов в неделю
Общекультурное		«Занимательная математика»  кружок		1	Проектная работа
Спортивно - оздоровительное		«Разговор о правильном питании» кружок		1	Презентация
Итого внеурочная (неаудиторная) занятость составляет (неделя/год)		2/66

П Р И Л О Ж Е Н И Е

Перечень учебников,используемых в учебном процессе

в МОУ «Начальная общеобразовательная  школа №88»

Ленинского района г.Саратова в 2016/2017 учебном году

(приказ Минобрнауки России от 31 марта 2014г. N 253)

1 класс УМК «Начальная школа XXIвек»
предмет	класс	Учебники, автор ,год издания.
Математика	1	Рудницкая В.Н., Кочурова Е.Э., Рыдзе О.А.Математика 1 кл. «Вентана-Граф» 2012 г.
Русский язык	1	Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И. /Под ред.ЖуровойЛ.Е., Иванова С.В.  Русский язык 1 кл  . «Вентана-Граф» 2012 г.
Литер.чтение	1	Журова Л.Е., Евдокимова А.О.Букварь 1 кл. Ефросинина Л.А. Литературное Чтение 1 кл. . «Вентана-Граф» 2012 г.
Окруж.мир	1	Виноградова Н.Ф.Окружающимир 1 кл. . «Вентана-Граф» 2012 г.
Музыка	1	Усачёва В.О., Школяр Л.В.Музыка 1 кл. .  «Вентана-Граф» 2012 г.
Изобразительное искусство	1	Савенкова Л.Г., Ермолинская Е.А.Изобразительное искусство 1 кл. . «Вентана Граф» 2012 г.
Технология	1	Лутцева Е.А. Технология 1 кл.
Физическая культура	1	Петрова Т.В., КопыловЮ.А., Полянская Н.В. и др.Физическая культура 1 кл . «Вентана-Граф» 2012 г.
2 класс УМК «Начальная школа XXIвека»
Математика	2	Рудницкая В.Н., Кочурова Е.Э., Рыдзе О.А.Математика 2 кл. . «Вентана-Граф» 2012 г.
Русский язык	2	Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И. /Под ред.ЖуровойЛ.Е., Иванова С.В.  Русский язык 2 кл. . «Вентана-Граф» 2012 г.
Литер.чтение	2	Ефросинина Л.А.Литературное чтение 2 кл. . «Вентана-Граф» 2012 г.
Окруж.мир	2	Виноградова Н.Ф.Окружающимир 2 кл. . «Вентана-Граф» 2012 г.
Музыка	2	Усачёва В.О., Школяр Л.В.Музыка 2 кл. . «Вентана-Граф» 2012 г.
Изобразительное искусство	2	Савенкова Л.Г., Ермолинская Е.А.Изобразительное искусство 2 кл. . «Вентана-Граф» 2012 г.
Технология	2	Лутцева Е.А. Технология 1 кл. «Вентана-Граф» 2011 г.
Физическая культура	2	Петрова Т.В., КопыловЮ.А.,Полянская Н.В. и др.Физическаякультура 2 кл.  «Вентана-Граф» 2011 г.
Иностранный	2	Вербицкая М.В., Оралова О.В., Эббс Б. и др. / Под ред. Вербицкой М.В. Английский язык 2 кл.  «Вентана-Граф» 2012 г.
3 класс УМК «Начальная школа XXIвека»
Математика	3	Рудницкая В.Н., Кочурова Е.Э., Рыдзе О.А.Математика 3 кл. . «Вентана-Граф» 2013 г.
Русский язык	3	Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И. /Под ред.ЖуровойЛ.Е., Иванова С.В.  Русский язык 3 кл. . «Вентана-Граф» 2013 г.
Литер.чтение	3	Ефросинина Л.А.Литературное чтение 3 кл. . «Вентана-Граф» 2013 г.
Окруж.мир	3	Виноградова Н.Ф.Окружающимир 3 кл. . «Вентана-Граф» 2013 г.
Музыка	3	Усачёва В.О., Школяр Л.В.Музыка 3 кл. . «Вентана-Граф» 2013 г.
Изобразительное искусство	3	Савенкова Л.Г., Ермолинская Е.А.Изобразительное искусство 3 кл. . «Вентана-Граф» 2013 г.
Технология	3	Лутцева Е.А. Технология 3 кл. «Вентана-Граф» 2013 г.
Физическая культура	3	Петрова Т.В., КопыловЮ.А.,Полянская Н.В. и др.Физическаякультура 3 кл.  «Вентана-Граф» 2013 г.
Иностранный	3	Вербицкая М.В., Оралова О.В., Эббс Б. и др. / Под ред. Вербицкой М.В. Английский язык 3 кл.  «Вентана-Граф» 2013 г.
4 класс УМК «Начальная школа XXIвека»
Математика	4	Рудницкая В.Н., Кочурова Е.Э., Рыдзе О.А.Математика 4 кл. . «Вентана-Граф» 2014 г.
Русский язык		Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И. /Под ред.ЖуровойЛ.Е., Иванова С.В.  Русский язык 4 кл. . «Вентана-Граф» 2014 г.
Литер.чтение	4	Ефросинина Л.А.Литературное чтение 4 кл. . «Вентана-Граф» 2014 г.
Окруж.мир	4	Виноградова Н.Ф.Окружающимир 4 кл. . «Вентана-Граф» 2014 г.
Музыка	4	Усачёва В.О., Школяр Л.В.Музыка 4 кл. . «Вентана-Граф» 2014 г.
Изобразительное искусство	4	Савенкова Л.Г., Ермолинская Е.А.Изобразительное искусство 4 кл. . «Вентана-Граф» 2014 г.
Технология	4	Лутцева Е.А. Технология 4 кл. «Вентана-Граф» 2014 г.
Физическая культура	4	Петрова Т.В., КопыловЮ.А.,Полянская Н.В. и др.Физическая культура 4 кл.  «Вентана-Граф» 2014 г.
Иностранный язык	4	Вербицкая М.В., Оралова О.В., Эббс Б. и др. / Под ред. Вербицкой М.В. Английский язык 4 кл.  «Вентана-Граф» 2014 г.
ОРКСЭ	4	Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур. Учебник. 4 класс. В 2-х частях /Виноградова Н.Ф., Власенко В.И., Поляков А.В.,2015г