Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Учебный проект "Комплексное изучение своей местности"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Учебный проект "Комплексное изучение своей местности"

библиотека
материалов

Учебный проект: « Комплексное изучение своей местности».

Тема: «Взаимодействие общества и природы».

Учебный предмет: География. Материки, океаны, народы и страны, 7 класс.

Тип проекта: практико-ориентированный, исследовательский.

Участники: ученики 7 класса.

Продолжительность: 1 год.

Краткое содержание проекта.

В ходе проекта осуществляется исследовательская деятельность учащихся по выявлению особенностей природных компонентов ландшафта своей местности. В итоге школьники приходят к выводу, что ландшафт – итог длительной деятельности природы и человека, источник необходимых ресурсов (водных, биологических и других), это жизненная среда человека. От знакомства с родной природой легче прийти к пониманию своей Родины.

Роль учителя необходима на этапе осмысления проблемы и постановки цели. Основную работу учащиеся выполняет самостоятельно.

Цели проекта:

  • установить на исследуемой территории тип ландшафта, изучить его компоненты;

  • формировать исследовательские и аналитические способности учащихся;

  • привлечь внимание обучающихся к значимости экологических проблем;

Задачи проекта:

  • провести экскурсию по территории;

  • выявить особенности компонентов ландшафта;

  • формировать навыки исследовательской деятельности;

  • научить методике определения механического состава почвы;

  • воспитывать любовь к малой Родине.


Направляющие вопросы:

1. Основополагающий вопрос:

- Какой тип ландшафта сформировался на территории своей местности?

2. Проблемные вопросы:

- Какие особенности компонентов ландшафта присущи территории своей местности?

- Какие факторы способствуют изменению ландшафта?

- Зависит ли состояние природы от отношения к ней людей и способов использования природных богатств?

Этапы реализации проекта.

1 этап: Подготовительный.

Содержание работы: определение темы и целей проекта, его исходного положения. Подбор рабочей группы.

Ученики: обсуждают тему проекта с учителем, получают при необходимости дополнительную информацию, обсуждают задания, формулируют задачи.

Учитель: мотивирует работу учащихся, объясняет цели проекта, помогает в анализе, оговаривает сроки выполнения заданий, наблюдает.

2 этап: Планирование.

Содержание работы:

  • определение источников необходимой информации.

  • определение способов сбора и анализа информации.

  • определение способа представления результатов (формы проекта).

  • установление процедур и критериев оценки результатов проекта.

  • распределение задач (обязанностей) между членами рабочей группы.

Ученики: вырабатывают план действий, распределяют обязанности в группе, изучают памятку начинающему естествоиспытателю, инструкции к заданиям (Приложение 1). Выбирают и обосновывают свои критерии успеха проектной деятельности.

Учитель: предлагает идеи, высказывает предположения. Наблюдает за работой учащихся.

3 этап: Исследование.

Содержание работы: сбор и уточнение информации, выбор оптимального варианта, уточнение планов деятельности, выполнение проекта.

Ученики: самостоятельная работа с информацией, анализ, обобщение и синтез идей, выполнение исследований, оформление проекта.

Учитель: наблюдает, консультирует, советует.

4 этап: Работа над проектом.

Содержание работы: анализ выполнения проекта, обсуждение достигнутых результатов и выводов, анализ полноты достижения поставленной цели.

Ученики: дают самооценку проекта и проводят его коллективный самоанализ.

Учитель: наблюдает, направляет процесс анализа.

5 этап: Защита проекта.

Содержание работы: подготовка отчета о ходе выполнения проекта с объяснением полученных результатов. Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач) и причин этого.

Ученики: защищают проект, участвуют в коллективной оценке результатов проекта .

Учитель: участвует в коллективном анализе и оценке результатов проекта.

Продукты: создание альбома «Природные комплексы моей местности», включающего в себя статьи, фотографии, рисунки, сделанные участниками в период выполнения проекта. Материалы исследований. Презентации.

Вывод: Участвуя в проекте, дети сделали шаг вперёд в познание своего родного края.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.09.2015
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров263
Номер материала ДВ-016977
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх