Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Презентации / Учебный проект на тему "Сила трения в природе"

Учебный проект на тему "Сила трения в природе"


  • Физика

Название документа проект.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ СОШ р.п.Лазарев НОУ «ЭКОС»

Научный руководитель учитель физики Т.А.Князева



hello_html_m235a79eb.png


hello_html_m43b9007b.gif



Подготовительный этап

Ответственные

Сроки выполнения

Подготовить необходимые материалы:
список информационных источников, презентация проекта, изготовление информационного буклета, брошюра для родителей, памятки по тематике исследования, критерии для оценки работ и т.п.



Руководитель проекта



Перед первым установочным занятием

Составить список необходимого оборудования (фотоаппарат, сканер, принтер и т.д.)

Руководитель проекта и учащиеся

При планировании проекта

Составить расписание для работы над проектом

Руководитель проекта

При планировании проекта

Обеспечить информирование родителей об участии детей в проекте

Руководитель проекта, классный руководитель

На родительском собрании

Исследования школьников

Ответственные

Сроки

Назначить время консультаций

Руководитель проекта

На первом занятии

Оказать помощь учащимся в презентации

Руководитель проекта

Во время работы

Рассмотреть ученические работы, скорректировать направление исследования, предложив список дополнительных информационных источников

Руководитель проекта

Регулярно

Пригласить руководство, родителей, коллег, чтобы показать рабочий процесс

Руководитель проекта

В день проведения защиты проектов

Защита проектов и подведение итогов

Ответственные

Сроки

Подготовить грамоты участникам проекта

Руководитель проекта

К итоговой конференции

Вручить грамоты участникам проекта

Руководитель

проекта

На итоговой конференции

Сфотографировать защиту проектов

Руководитель проекта

На итоговой конференции

Подготовить материалы о проведенном проекте на сайте школы

Руководитель проекта

После конференции

Собрать анкеты, провести итоговую рефлексию, подвести итоги

Руководитель проекта

На последнем занятии





Автор проекта

Фамилия, имя отчество

Князева Татьяна Анатольевна

Регион

Хабаровский край Николаевский район

Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ

Р.п.Лазарев

Номер и/или название школы/ОУ

МБОУ СОШ р.п.Лазарев

Описание проекта

Название темы вашего учебного проекта

Силы трения в природе

Краткое содержание проекта

Реализация проекта предусмотрена в 9 классе после изучении главы I «Законы взаимодействия и движения тел» учебника А.В.Перышкина, Е.М.Гутник.

Практика показывает, что у учащихся после знакомства с силами в 7 классе, изучения материала по теме «Динамика», предложенного в параграфах 10 – 16 указанного учебника, не сформировано цельное представление о силах в механике. В то же время, обязательный минимум содержания физического образования, а также контрольно-измерительные материалы ГИА по физике требуют от учащихся ясной картины знаний о механических силах. Крайне важно для реализации практической направленности преподавания физики, чтобы учащиеся умели применять расчетные формулы указанных сил в комбинированных задачах. Поэтому цель проекта - изучение, систематизация и обобщение знаний по теме «Силы в механике», а также знакомство с многообразной картиной взаимодействий в природе.

Образовательные задачи:

  • Систематизировать полученные знания.

  • Обобщить изученный материал.

  • Расширить объем знаний по теме «Силы в природе».

Развивающие задачи:

  • Развить умения самостоятельно работать с учебной литературой и интернет-ресурсами, анализировать и отбирать информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее.

  • Развить умения выбирать целевые и смысловые установки для своих действий, принимать решения.

  • Развить коммуникативные навыки, умение работать в группе (команде), умение сотрудничать.

  • Развить умения самооценки и оценивания других.

Воспитательные задачи:

  • Формировать навыки публичного выступления, умения вести дискуссию, ответственности за свои действия.

  • Сформировать понимание единства результата действия сил физического происхождения и силы характера, воли, духа, мысли: они проявляются в изменении состояния.

  • Формировать понимание места человека во Вселенной.



Предмет

Физика

Класс

9-й

Приблизительная продолжительность проекта

4 недели

Основа проекта

Образовательные стандарты

Обязательный минимум содержания образования: сила трения, сила упругости, сила тяжести, вес тела. I, II, III законы Ньютона, закон всемирного тяготения.

Требования к уровню подготовки выпускников: уметь приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнтиных явлениях, осуществлять самостоятельный поиск информации естественно-научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем).

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся смогут понимать причины возникновения сил, основание для их классификации, различать понятия «взаимодействие тел» и «силы в природе»; обнаруживать конкретное проявление действия сил, а также то, что они обеспечивают.

Знать твердо точку приложения различных сил, их направление, расчетные формулы, учащиеся смогут решать графические и расчетные задачи.

В процессе работы над проектом ученики смогут развить умения самостоятельно работать с учебной литературой и интернет-ресурсами, анализировать и отбирать информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее.

Учащиеся получат навык коллективного действия, результатом которого станет представление электронной презентации.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как связаны силы в физике с силой духа, силой воли, силой характера, силой мысли человека?

Проблемные вопросы учебной темы

Можно ли классифицировать силы в природе?

Какой признак лежит в основе научного объединения физических сил в группы?

Относятся ли к одной группе сила тяжести, вес тела, сила трения, сила упругости?

Силы и взаимодействия тел: слова синонимы или нет?

Учебные вопросы

Какие силы изучены нами в школьном курсе к данному моменту?

Какие силы относятся к механическим?

Что вы знаете о силах тяжести, упругости, трения, весе?

Каково происхождение молекулярных сил притяжения и отталкивания?

Для каких физических объектов характерны сильные взаимодействия?

На каком уровне строения вещества происходят слабые взаимодействия?

План оценивания

График оценивания

До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом

Изучение работы учеников.

План проекта, самооценка и рефлексия, обратная связь от сверстников.

Отчеты по выполнению проекта, продукт (презентация).

Описание методов оценивания

Изучение работ учеников показывает степень понимания ими учебного материала, уточняет ожидания обучения от учеников, и дает возможность оценить качество ранее изученных задач (примеры работ и оцениваний разных учеников, примеры от одного ученика, данные тестов).

План проекта помогает ученикам чувствовать ответственность за свое обучение. Ученики определяют цели, вырабатывают стратегии для их достижения, создают временной график работы, определяют критерии оценивания. Отзыв сверстников помогает ученику увидеть внутренние качественные характеристики своей работы, через оценивание работ других участников (контрольные листы, напоминания и подсказки, формы).

Отчеты по продвижению проекта помогают ученикам записывать свое продвижение и пояснять новые моменты в понимании изучаемого материала. Отчетом может быть черновик проекта или обзор данных

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Знание точки приложения сил трения, тяжести, упругости, веса, их направления, расчетных формул; законов Ньютона, всемирного тяготения. Умение изображать силы, решать задачи базового уровня, применять законы; находить информацию с помощью Интернет-ресурсов, иных источников.

Навык использования Интернета и офисного программного обеспечения для создания компьютерных презентаций и публикаций.

Учебные мероприятия

Вводный этап. (1-я неделя). На первом установочном занятии учитель с помощью презентации организует групповое обсуждение темы проекта. Обсуждение ведется таким образом, чтобы учащиеся в процессе дискуссии сформулировали гипотезы исследования.

Учащиеся делятся на мини-группы по 2 человека (всего 4 группы). Учитель в процессе беседы с каждой группой уточняет моменты, которые надо доказать в исследованиях, а также договаривается о форме представления результатов - в виде презентации, буклета, и т.п.

Ученики продумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы: проведение анкетирования, опытов, создание видеозаписей и фотоматериалов, сбор статистических данных, демонстрационных материалов. Обсуждают формы представления и оформления собранных и обработанных материалов.

Перед началом исследования необходимо также обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель дает рекомендации - какие книги, в каких библиотеках найти, какие сайты в Интернете использовать, с какими учителями побеседовать. Поскольку учащимся может потребоваться дополнительное время для работы за компьютером и в Интернет, целесообразно до начала проекта на родительском собрании рассказать родителям о содержании и специфике проектного обучения. В качестве раздаточного материала при этом можно использовать публикацию о проекте.

Самостоятельная работа групп (2-я неделя). Учитель консультирует группы, оказывает помощь в поиске ресурсов. Направляет деятельность учащихся, используя памятки и инструкции.

Подготовка учащимися презентации о проделанной работе(3-я недели). При создании презентаций и публикаций группы руководствуются критериями оценки. Учитель оказывает необходимую помощь.

Защита полученных результатов и выводов(4-я неделя) Защита проводится в форме конференции, на которую приглашаются учащиеся школы. Каждой группе на представление полученных результатов представляется до 5-6 минут. Возможны ответы на вопросы присутствующих. Результаты выступления групп отражаются в оценочных листах на основе критериев оценивания.

Оценивание результатов проекта школьниками и учителем (4-я неделя) Рефлексия. Группы оценивают работу каждого участника. Учитель оценивает работу групп в целом. Возможны выступления участников об опыте проектной деятельности, удачах и недостатках.

Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

Дополнительная наглядность и поддержка через дополнительные консультации. Применяется осторожное оценивание, оценочные листы адаптированы к такому уровню обучаемости.

Ученик, для которого язык преподавания не родной

Иллюстрированные тексты.

Одаренный ученик

Усложненные задания, дополнительные задания, требующие более глубокого понимания материала.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование

Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, проекционная система, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений.

Технологии – программное обеспечение

СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM

Материалы на печатной основе

А.В.Перышкин, Е.М.Гутник. Физика. 9 класс. М.: Дрофа, 2009 г.

В.И.Григорьев, Г.Я.Мякишев. Силы в природе. М.: Наука, 1983 г.

Ф. Кларк, Л. Хоуэлл, С. Кхан. Чудеса и тайны науки. М.: Росмэн, 2005 г.

Интернет-ресурсы

http://www.physics.ru/

http://www.p-energy.ru/

Другие ресурсы

Возможно консультирование родителей, чьи профессиональные возможности пересекаются с вопросами проекта.


Название документа силы трения.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Отчеты групп Цели : изучить природу сил трения ; рассмотреть различные виды т...
Виды силы трения: Трение качения Трение скольжения Трение покоя
Мы выяснили, чем виды трения отличаются друг от друга и что между ними общего...
Сила трения покоя может быть разной . Она растет вместе с силой, стремящейся...
Из—за чего постепенно останавливаются санки, скатившись с горы? Почему замедл...
Трение качения Если тело не скользит по поверхности другого тела, а, подобно...
При одинаковых нагрузках сила трения качения значительно меньше силы трения с...
Интересные факты ! Трение качения меньше, чем трение скольжения. Именно поэто...
Каковы же причины возникновения силы трения ? Шероховатость поверхностей сопр...
Теперь мы знаем, почему книга не проваливается сквозь стол. Но что мешает ей...
Казалось бы, чем тщательнее отполированы поверхности, тем меньше должна быть...
Знания о природе трения пришли к нам не сами собой. Этому предшествовала боль...
От каких же факторов ЗАВИСИТ и НЕ ЗАВИСИТ сила трения ? Сила трения зависит о...
Сила трения зависит от скорости движения. Однако при малых скоростях этой за...
Коэффициент трения Величина, характеризующая зависимость силы трения от матер...
Что показал эксперимент? Цель: исследовать зависимость силы трения скольжения...
Результаты экспериментов : Вывод : При неизменном материале и состоянии трущи...
Результаты экспериментов : S, см2 	 20	 28	 140 F тр , Н	 0,35	 0,35	 0,37
Результаты экспериментов : 3. Зависимость силы трения от качества обработки т...
Результаты экспериментов : Вывод : Сила трения зависит от материалов трущихся...
Мы провели еще один простой, но научный эксперимент: Поставим лист картона (...
Трение –явление, сопровождающее нас с детства, буквально на каждом шагу, а по...
Трение способствует устойчивости. Плотники выравнивают пол так, что шкафы, ст...
Трение - не только тормоз для движения. Трение—главная причина изнашивания т...
Мы попытались ответить на вопрос: « Трение: друг или враг человека ? » И вот...
Наши ИССЛЕДОВАНИЯ Потерли ластиком поверхность стола. На столе остались части...
Изучив информационные ресурсы мы узнали, что : Уменьшить трение могут: Смазка...
Потрем монетку о стол Слабо Интенсивно Монета слегка нагрелась Монета стала г...
ГИПОТЕЗА 2 Если трение друг человека, то его нужно УВЕЛИЧИВАТЬ. Из наблюдений...
Благодаря силе трения покоя перемещаются грузы, находящиеся на движущейся лен...
Трение играет в нашей жизни и положительную роль, его отсутствие опасно для н...
Данные ППС о ДТП за зимний период: * Число дорожно—транспортных происшествий...
Опрос исследователей: 1. Что вы знаете о явлении трение, как оно проявляется...
Первый вопрос: основное население не видят связи между трением и повседневным...
Выводы: « Трение: друг или враг человека ? » Наши рассуждения: Вывод: Нет худ...
Выводы по результатам работы над проектом «Сила трения в природе»: Мы выяснил...
1 из 40

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Отчеты групп Цели : изучить природу сил трения ; рассмотреть различные виды т
Описание слайда:

Отчеты групп Цели : изучить природу сил трения ; рассмотреть различные виды трения ; исследовать факторы, от которых зависит трение . Проделанная работа: группа изучила причины возникновения трения, опыты великих людей по изучению трения. Если мы попытаемся сдвинуть с места тяжелый сундук или шкаф, то сразу убедимся, что это не так—то просто сделать. Его движению будет мешать взаимодействие его дна или ножек с поверхностью, на которой он стоит. Взаимодействие, возникающее в месте соприкосновения тел и препятствующее их относительному движению, называют трением , а характеризующую это взаимодействие силу— силой трения . F тр. - сила трения.   F тр.

№ слайда 6 Виды силы трения: Трение качения Трение скольжения Трение покоя
Описание слайда:

Виды силы трения: Трение качения Трение скольжения Трение покоя

№ слайда 7 Мы выяснили, чем виды трения отличаются друг от друга и что между ними общего
Описание слайда:

Мы выяснили, чем виды трения отличаются друг от друга и что между ними общего. Положим брусок на наклонную плоскость. При не слишком большом угле наклона брусок может остаться на месте. Что будет удерживать его от соскальзывания вниз? Правильно, трение покоя ! Силу трения, действующую между двумя телами, неподвижными относительно друг друга, называют силой трения покоя. С помощью трения покоя лежат на столе тетради, удерживаются гвозди, вбитые в доску. Трение покоя перемещает грузы, находящиеся на движущейся ленте транспортера, препятствует развязыванию шнурков, помогает нам удерживать различные предметы в руках.  

№ слайда 8 Сила трения покоя может быть разной . Она растет вместе с силой, стремящейся
Описание слайда:

Сила трения покоя может быть разной . Она растет вместе с силой, стремящейся сдвинуть тело с места. Но для любых двух соприкасающихся тел она имеет некоторое максимальное значение, больше которого быть не может. Наибольшее значение силы трения, при котором скольжение еще не наступает, называется максимальной силой трения покоя. F НАПРИМЕР, для деревянного бруска, находящегося на деревянной доске, максимальная сила трения покоя составляет примерно 0,6 от его веса. Приложив к телу силу, превышающую максимальную силу трения покоя, мы сдвинем тело с места, и оно начнет двигаться. Трение покоя при этом сменится трением скольжения.

№ слайда 9 Из—за чего постепенно останавливаются санки, скатившись с горы? Почему замедл
Описание слайда:

Из—за чего постепенно останавливаются санки, скатившись с горы? Почему замедляет свое движение шайба, скользящая по льду? Правильно, из—за трения скольжения ! Сила трения скольжения возникает в тех случаях, когда одно тело скользит по поверхности другого, и направлена она всегда в сторону, противоположную направлению движения тела. Силу трения скольжения можно уменьшить во много раз с помощью смазки —чаще всего тонкого слоя жидкости между трущимися поверхностями ( обычно того или иного сорта минерального масла, солидола и др.) Трение между слоями жидкости, прилегающими к твердым поверхностям, значительно меньше, чем между сухими поверхностями. Ни одна современная машина не может работать без смазки! Fтр

№ слайда 10 Трение качения Если тело не скользит по поверхности другого тела, а, подобно
Описание слайда:

Трение качения Если тело не скользит по поверхности другого тела, а, подобно колесу или цилиндру , катится, то возникающее в месте их контакта трение называют трением качения.   Катящееся колесо несколько вдавливается в полотно дороги, и потому перед ним все время оказывается небольшой бугорок, который необходимо преодолевать. Именно тем, что катящемуся колесу постоянно приходится взбираться на появляющийся впереди бугорок, и обусловлено трение качения. При этом , чем дорога тверже, тем трение качения меньше !  

№ слайда 11 При одинаковых нагрузках сила трения качения значительно меньше силы трения с
Описание слайда:

При одинаковых нагрузках сила трения качения значительно меньше силы трения скольжения.   Fтр.качения < F тр. скольжения Этот факт был замечен еще в древности. Поэтому для перемещения тяжелых грузов наши предки подкладывали под них катки или бревна. По этой же причине люди стали использовать в транспорте колеса—одно из самых гениальных изобретений человечества ! В технике для уменьшения трения в машинах широко пользуются подшипниками качения, иначе называемыми шариковыми и роликовыми.

№ слайда 12 Интересные факты ! Трение качения меньше, чем трение скольжения. Именно поэто
Описание слайда:

Интересные факты ! Трение качения меньше, чем трение скольжения. Именно поэтому люди изобрели колеса. Изобретение колеса имело огромное значение для развития цивилизации и было большим шагом вперед.. Колесо применялось в конструкциях транспортных средств уже в IV в. до н.э. в Месопотамии. Около 200 г. до н.э. для уменьшения веса колеса были применены радиальные спицы. Шины были изобретены только в ХIХ в. В глубокой древности колес еще не знали и даже летом грузы возили на санях. Посмотрите на эту картину. Она высечена на стене одного очень древнего храма в Египте. Огромную каменную статую везут на санях. Везут по голой земле : ведь Египет - довольно жаркая страна и там снега никогда не бывает ! Эх, и как только древние инженеры не догадались хотя бы катки подложить под эти сани !

№ слайда 13 Каковы же причины возникновения силы трения ? Шероховатость поверхностей сопр
Описание слайда:

Каковы же причины возникновения силы трения ? Шероховатость поверхностей соприкасающихся тел. Даже те поверхности, которые выглядят гладкими, на самом деле всегда имеют микроскопические неровности ( выступы, впадины ). При скольжении одного тела по поверхности другого эти неровности зацепляются друг за друга и тем самым мешают движению. Межмолекулярное притяжение, действующее в местах контакта трущихся тел. Между молекулами вещества на очень малых расстояниях, которые сравнимы с размерами самих молекул, возникает взаимное притяжение. Молекулярное притяжение проявляется в тех случаях, когда поверхности соприкасающихся тел хорошо отполированы.

№ слайда 14 Теперь мы знаем, почему книга не проваливается сквозь стол. Но что мешает ей
Описание слайда:

Теперь мы знаем, почему книга не проваливается сквозь стол. Но что мешает ей соскользнуть, если стол немного наклонен? Ответ: Т Р Е Н И Е ! Кажется , объяснить происхождение силы трения очень просто ! Ведь поверхность стола и обложка книги шероховаты. Это чувствуется на ощупь, а под микроскопом видно, что поверхность твердого тела более всего напоминает горную страну. Бесчисленные выступы цепляются друг за друга, немного деформируются и не дают книге соскользнуть. Таким образом, сила трения покоя вызвана теми же силами взаимодействия молекул, что и обычная упругость.   Если мы увеличим наклон стола, то книга начнет скользить. Очевидно, при этом начинается «скалывание» бугорков, разрыв молекулярных связей, не способных выдержать возросшую нагрузку. Сила трения по—прежнему действует, но это уже будет сила трения скольжения!  

№ слайда 15 Казалось бы, чем тщательнее отполированы поверхности, тем меньше должна быть
Описание слайда:

Казалось бы, чем тщательнее отполированы поверхности, тем меньше должна быть сила трения. До известной степени это так. Шлифовка снижает силу трения, но не беспредельно! При дальнейшем увеличении гладкости поверхности сила трения внезапно начинает расти. Это неожиданно, но все же объяснимо!   По мере сглаживания поверхностей они все теснее и теснее прилегают друг к другу. Однако до тех пор, пока высота неровностей превышает несколько молекулярных радиусов ( рис. а; б ), силы взаимодействия между молекулами соседних поверхностей отсутствуют . Ведь это очень короткодействующие силы. При достижении некоего совершенства шлифовки ( рис. в) поверхности сблизятся настолько, что силы сцепления молекул включаются в игру. Они начнут препятствовать смещению брусков друг относительно друга, что и обеспечивает силу трения покоя.  

№ слайда 16 Знания о природе трения пришли к нам не сами собой. Этому предшествовала боль
Описание слайда:

Знания о природе трения пришли к нам не сами собой. Этому предшествовала большая исследовательская работа ученых—экспериментаторов на протяжении нескольких веков. Не все знания приживались легко и просто, многие требовали многократных экспериментальных проверок , доказательств. Самые светлые умы последних столетий изучали зависимость модуля силы трения от различных факторов: от площади соприкосновения поверхностей ; от рода материала; от нагрузки; от неровностей поверхностей и шероховатостей; от относительной скорости движения тел. Все ученые, участвовавшие в исследованиях, ставили опыты, в которых совершалась работа по преодолению силы трения. Вот эти известные имена и даты проведения экспериментов! Леонардо да Винчи, 1500 г. Леонард Эйлер, 1748 г. Шарль Кулон, 1779 г.

№ слайда 17 От каких же факторов ЗАВИСИТ и НЕ ЗАВИСИТ сила трения ? Сила трения зависит о
Описание слайда:

От каких же факторов ЗАВИСИТ и НЕ ЗАВИСИТ сила трения ? Сила трения зависит от силы, прижимающей данное тело поверхности другого тела, т. е. от силы нормального давления. При неизменных материале и состоянии трущихся поверхностей сила их трения прямо пропорциональна силе нормального давления, т. е. Сила трения зависит от качества обработки трущихся поверхностей. При различном качестве обработки поверхностей неодинаковы и размеры шероховатостей, тем прочнее их сцепление друг с другом. В зависимости от состояния трущихся поверхностей сила трения значительно меняется. Особенно сильно она уменьшается при наличии жидкой прослойки, например масла, между трущимися поверхностями ( смазка ). Сила трения не зависит от площади соприкосновения трущихся тел. Увеличив площадь трущихся поверхностей, мы тем самым увеличиваем количество зацепляющихся друг за друга неровностей на поверхности тел, но одновременно уменьшаем силу, с которой эти неровности прижимаются друг к другу, т.к. распределяем вес этих тел на большую площадь.

№ слайда 18 Сила трения зависит от скорости движения. Однако при малых скоростях этой за
Описание слайда:

Сила трения зависит от скорости движения. Однако при малых скоростях этой зависимостью можно пренебречь. Пока скорость движения невелика, сила трения возрастает с увеличением скорости. Для больших скоростей движения наступает обратная зависимость : с увеличением скорости сила трения убывает. Сила трения зависит от качества обработки трущихся поверхностей. Поверхности соприкасающихся тел неровные, шероховатые: сила трения достаточно велика. Поверхности соприкасающихся тел отполированы: сила трения заметно меньше, невелика. Поверхности соприкасающихся тел тщательно отполированы: сила трения достаточно велика.

№ слайда 19 Коэффициент трения Величина, характеризующая зависимость силы трения от матер
Описание слайда:

Коэффициент трения Величина, характеризующая зависимость силы трения от материала и качества обработки трущихся поверхностей, называется коэффициентом трения.   - коэффициент трения   Коэффициент трения определяется отношением модулей силы трения и силы реакции опоры: Обычно сила трения скольжения меньше силы реакции опоры, поэтому коэффициент трения меньше 1.   Коэффициент трения зависит от ряда причин. Опыт показывает, что трение между телами из одинакового вещества больше, чем между телами из разных веществ. Так, коэффициент трения стали по стали больше, чем коэффициент трения стали по меди ! Влияет на трение и качество обработки трущихся поверхностей. Когда качество обработки поверхностей различно, то неодинаковы и размеры шероховатостей на них, тем прочнее сцепление этих поверхностей, т. е. большее значение коэффициента трения.

№ слайда 20 Что показал эксперимент? Цель: исследовать зависимость силы трения скольжения
Описание слайда:

Что показал эксперимент? Цель: исследовать зависимость силы трения скольжения от следующих факторов: от нагрузки; от площади соприкосновения трущихся поверхностей; от рода трущихся материалов ( при сухих поверхностях). Оборудование : Динамометр лабораторный с жесткостью пружины 40 Н/м ; набор деревянных брусков ; набор грузов ; деревянная дощечка ; металлическая пластина ; плоский чугунный брусок ; лед ; резина.

№ слайда 21 Результаты экспериментов : Вывод : При неизменном материале и состоянии трущи
Описание слайда:

Результаты экспериментов : Вывод : При неизменном материале и состоянии трущихся поверхностей сила трения скольжения прямо пропорциональна нагрузке. m, г 120 620 1120 F тр , Н 0,3 1,5 2,5

№ слайда 22 Результаты экспериментов : S, см2 	 20	 28	 140 F тр , Н	 0,35	 0,35	 0,37
Описание слайда:

Результаты экспериментов : S, см2 20 28 140 F тр , Н 0,35 0,35 0,37

№ слайда 23 Результаты экспериментов : 3. Зависимость силы трения от качества обработки т
Описание слайда:

Результаты экспериментов : 3. Зависимость силы трения от качества обработки трущихся поверхностей ( дерево по дереву ). 1) Неровная поверхность—брусок необработан. 2) Гладкая поверхность—брусок обструган вдоль волокон дерева. 3) Отшлифованная гладкая поверхность — поверхность бруска обработана наждачной бумагой. Вывод : Сила трения зависит от качества обработки трущихся поверхностей. поверхностей. 1) Н. п. 2) Г. п. 3) О. п. F тр , Н 1,5 0,7 0,3

№ слайда 24 Результаты экспериментов : Вывод : Сила трения зависит от материалов трущихся
Описание слайда:

Результаты экспериментов : Вывод : Сила трения зависит от материалов трущихся поверхностей.  

№ слайда 25 Мы провели еще один простой, но научный эксперимент: Поставим лист картона (
Описание слайда:

Мы провели еще один простой, но научный эксперимент: Поставим лист картона ( или книгу ) наклонно и положим на нее карандаш. Соскользнет или не соскользнет ? Оказывается это зависит от того, как положишь. * Положим карандаш вдоль уклона. Он начнет соскальзывать только при большом угле наклона. А если поперек ? Покатился ! Особенно , если он круглый, а не шестигранный. Что же в нем интересного? А интересно в этом опыте то, что, когда карандаш катится, трение оказывается гораздо меньше, чем когда он соскальзывает. Катить легче, чем волочить. Или , как говорят физики, трение качения меньше, чем трение скольжения! И это факт! Мы решили проверить этот факт с помощью динамометра, бруска и катка.   Факт подтвердился !  

№ слайда 26 Трение –явление, сопровождающее нас с детства, буквально на каждом шагу, а по
Описание слайда:

Трение –явление, сопровождающее нас с детства, буквально на каждом шагу, а потому ставшее таким привычным и незаметным. Трение дает нам возможность ходить, сидеть, работать без опасения, что книги и тетради упадут со стола, что стол будет скользить, пока не упрется в угол, а ручка выскользнет из пальцев.

№ слайда 27 Трение способствует устойчивости. Плотники выравнивают пол так, что шкафы, ст
Описание слайда:

Трение способствует устойчивости. Плотники выравнивают пол так, что шкафы, столы, стулья, диваны остаются там, где их поставили. Однако маленькое трение на льду может быть успешно использовано технически. Свидетельство этому так называемые ледяные дороги, которые устраивали для вывозки леса с места рубки к железной дороге или к пунктам сплава. На такой дороге, имеющей гладкие ледяные рельсы, две лошади тащат сани, нагруженные 70 тоннами бревен !

№ слайда 28 Трение - не только тормоз для движения. Трение—главная причина изнашивания т
Описание слайда:

Трение - не только тормоз для движения. Трение—главная причина изнашивания технических устройств! И в нашу эпоху борьба с изнашиванием технических устройств—важнейшая инженерная проблема, успешное решение которой позволило бы : сэкономить десятки млн. тонн стали, цветных металлов, резко сократить выпуск многих машин, запасных частей к ним ! С этой проблемой человек столкнулся еще на заре цивилизации. При раскопках одного из древних шумерских городов—Урука— обнаружены остатки массивных деревянных колес, которым 4,5 тыс. лет. Колеса обиты медными гвоздями с очевидной целью—защитить обоз от быстрого изнашивания.

№ слайда 29 Мы попытались ответить на вопрос: « Трение: друг или враг человека ? » И вот
Описание слайда:

Мы попытались ответить на вопрос: « Трение: друг или враг человека ? » И вот что у нас получилось : ГИПОТЕЗА 1 Если трение враг человека, то его надо УМЕНЬШАТЬ. Отсутствие трения— творчество фантастов ! Минимально вредное трение - мечта инженеров!

№ слайда 30 Наши ИССЛЕДОВАНИЯ Потерли ластиком поверхность стола. На столе остались части
Описание слайда:

Наши ИССЛЕДОВАНИЯ Потерли ластиком поверхность стола. На столе остались частицы ластика. При трении изнашиваются трущиеся поверхности! Вывод: трение приводит к износу трущихся поверхностей различных деталей машин и сооружений. ЧТО ДЕЛАТЬ ?

№ слайда 31 Изучив информационные ресурсы мы узнали, что : Уменьшить трение могут: Смазка
Описание слайда:

Изучив информационные ресурсы мы узнали, что : Уменьшить трение могут: Смазка Шлифовка Подшипники Валы

№ слайда 32 Потрем монетку о стол Слабо Интенсивно Монета слегка нагрелась Монета стала г
Описание слайда:

Потрем монетку о стол Слабо Интенсивно Монета слегка нагрелась Монета стала горячей При трении происходит нагрев поверхностей, что не всегда желательно. Вывод: трение вредно!

№ слайда 33 ГИПОТЕЗА 2 Если трение друг человека, то его нужно УВЕЛИЧИВАТЬ. Из наблюдений
Описание слайда:

ГИПОТЕЗА 2 Если трение друг человека, то его нужно УВЕЛИЧИВАТЬ. Из наблюдений следует: * Весной, когда наступает оттепель, дороги становятся покрыты коркой льда. Люди идут очень медленно, осторожно. Некоторые падают, и даже получают травмы. * В тех местах, где дорога посыпана песком, идти гораздо легче. * Благодаря трению не скользят на дороге шины автомобилей .  

№ слайда 34 Благодаря силе трения покоя перемещаются грузы, находящиеся на движущейся лен
Описание слайда:

Благодаря силе трения покоя перемещаются грузы, находящиеся на движущейся ленте транспортера. Ящерицы ползают по почти отвесным склонам, а горные козлы легко прыгают по скалам. В отсутствие трения покоя ни люди, ни животные не могли бы ходить по земле. Вывод: ТРЕНИЕ НУЖНО УВЕЛИЧИВАТЬ !

№ слайда 35 Трение играет в нашей жизни и положительную роль, его отсутствие опасно для н
Описание слайда:

Трение играет в нашей жизни и положительную роль, его отсутствие опасно для нас ! (особенно в зимний период, период гололедов). Сведения из участковой больницы: * число, обратившихся за медицинской помощью в ноябре—январе 2014-15 г., только школьников, в возрасте 7 –17 лет — 14 человек; * есть среди обратившихся за помощью и люди пожилого возраста; * в результате обследования у обратившихся за помощью людей (по причине гололедицы) были диагностированы: - переломы– 3 чел., - ушибы—3 чел., - вывихи—2 чел.  

№ слайда 36 Данные ППС о ДТП за зимний период: * Число дорожно—транспортных происшествий
Описание слайда:

Данные ППС о ДТП за зимний период: * Число дорожно—транспортных происшествий по Николаевскому раону за зимний период (с ноября по январь) - 33; * Из них - по причине гололедицы - 14 ; по иным причинам—19. * Число пострадавших лиц—18 , из них : - тяжелая степень— 4 чел ; - средняя— 3 чел ; - легкая — 5 чел. ( среди пострадавших — 3 ребенка возрастом от 2 до 15 лет).  

№ слайда 37 Опрос исследователей: 1. Что вы знаете о явлении трение, как оно проявляется
Описание слайда:

Опрос исследователей: 1. Что вы знаете о явлении трение, как оно проявляется в повседневной жизни? 2. Как вы относитесь к гололеду, скользким дорогам? 3. Ваши пожелания администрации поселка.

№ слайда 38 Первый вопрос: основное население не видят связи между трением и повседневным
Описание слайда:

Первый вопрос: основное население не видят связи между трением и повседневным опытом. Второй вопрос: школьникам гололед нравится, можно кататься на санках , а люди постарше уже понимают, в чем заключается его опасность. Пожелания поселковой администрации: посыпать дороги песком; сделать хорошее освещение, чтобы были видны опасные места.

№ слайда 39 Выводы: « Трение: друг или враг человека ? » Наши рассуждения: Вывод: Нет худ
Описание слайда:

Выводы: « Трение: друг или враг человека ? » Наши рассуждения: Вывод: Нет худа без добра, а добра без худа! ПРОТИВ Трение вредно и приводит к : износу деталей и механизмов; потерям энергии, уходящей на бесполезный нагрев; безрезультатной попытке сдвинуть с места тяжелый предмет. ЗА Трение необходимо, т. к. если бы его удалось «выключить»,то : мы не могли бы ходить; гвозди не могли бы удержаться в стенах; мел не писал бы на доске; бельевые прищепки не могли бы ничего удержать.

№ слайда 40 Выводы по результатам работы над проектом «Сила трения в природе»: Мы выяснил
Описание слайда:

Выводы по результатам работы над проектом «Сила трения в природе»: Мы выяснили, что человек издавна использует знания о трении, полученные опытным путем. Начиная с ХV—ХVI веков, знания об этом явлении становятся научными : ставятся опыты по определению зависимостей силы трения от многих факторов, выясняются закономерности. Теперь мы точно знаем, от чего зависит сила трения и что влияет на нее. Если говорить более конкретно, то сила трения зависит: от нагрузки или массы тела; от рода соприкасающихся поверхностей; от скорости относительного движения тел; от размеров неровностей или шероховатостей поверхностей. А вот от площади соприкосновения она не зависит. Теперь мы можем объяснить все наблюдаемые в практике закономерности строения вещества, силой взаимодействия между молекулами. Мы провели серию экспериментов, проделали опыты, подобные тем, что проводили ученые. Мы экспериментально проверили все предположения, высказанные нами. Но, наверное, самое главное—мы поняли, как здорово добывать знания самим, а потом делиться ими с другими !  


Автор
Дата добавления 01.11.2015
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров1280
Номер материала ДВ-112428
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх