Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Учебный проект по математике по теме «Мариуполь в задачах и цифрах»

Учебный проект по математике по теме «Мариуполь в задачах и цифрах»

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Название документа 1.История Мариуполя.ppt

 История нашего города Выполнили: ВеревкинаЕ., Гомзякова А., Остапенко В.
Задача №1 В 1778 году поблизости слободы заложен уездный город Павловск. Стро...
Задача №2 Город Мариуполь был основан в 1778г, а улица Артёма - в 1920 г. На...
Задача №3 Мариуполь XIX века был одноэтажным. Из 3 084 домов только 34 были д...
В XIX веке в Мариуполе было построено 3084 дома. В основном строились одноэта...
1 из 5

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  История нашего города Выполнили: ВеревкинаЕ., Гомзякова А., Остапенко В.
Описание слайда:

История нашего города Выполнили: ВеревкинаЕ., Гомзякова А., Остапенко В.

№ слайда 2 Задача №1 В 1778 году поблизости слободы заложен уездный город Павловск. Стро
Описание слайда:

Задача №1 В 1778 году поблизости слободы заложен уездный город Павловск. Строительство города началось с сооружения церкви святой Марии Магдалины. В нем тогда насчитывалось 75 жителей. Среди них были 12 великороссов, малороссов в 4 раза меньше, чем великороссов, ремесленников в 10 раз больше, чем малороссов. Остальные были бывшие запорожские казаки. Сколько казаков проживало в Павловске?

№ слайда 3 Задача №2 Город Мариуполь был основан в 1778г, а улица Артёма - в 1920 г. На
Описание слайда:

Задача №2 Город Мариуполь был основан в 1778г, а улица Артёма - в 1920 г. На сколько лет город старее улицы Артема? Сколько лет городу и улице?

№ слайда 4 Задача №3 Мариуполь XIX века был одноэтажным. Из 3 084 домов только 34 были д
Описание слайда:

Задача №3 Мариуполь XIX века был одноэтажным. Из 3 084 домов только 34 были двухэтажными и только 3 дома — трехэтажными (среди которых здание гостиницы «Континенталь») Сколько было одноэтажных домов?

№ слайда 5 В XIX веке в Мариуполе было построено 3084 дома. В основном строились одноэта
Описание слайда:

В XIX веке в Мариуполе было построено 3084 дома. В основном строились одноэтажные – 3048 дома. Двухэтажных домов в городе было в 11 раз больше, чем трехэтажных. Сколько было двухэтажных и трехэтажных домов в городе? Задача №4

Название документа 10.Типы задач.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m4d243319.jpg

hello_html_2bb4cf13.jpg

hello_html_m6f412cee.png

Название документа 11.УЧАСТНИКУ ПРОЕКТА.ПАМЯТКА.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Уважаемый участник проекта!



Каждому человеку в повседневной жизни приходится постоянно выполнять оценочные действия и навыки устного счета, действий с натуральными числами необходимы всем. Вот почему при обучении математике большое внимание необходимо уделять работе с числом, формированию вычислительных навыков и умения решать несложные практические задачи, требующие элементарных познаний в математике. Однако, как показывает практика, решение текстовых задач вызывает затруднения у многих из вас. Как решать задачи, чтобы научиться этому? Конечно, чем больше решаешь задач, тем большего результата добиваешься. Это правильно. Но эти проблемы более успешно можно решать в процессе обучения составлению задач, в том числе авторских задач на основе интересующего вас материала.

Авторские задачи позволяют обратиться ко многим проблемам: принадлежности к региональной общности, любви и уважению к родному городу, чувству гордости за него. В ходе решения таких задач вы получаете дополнительные сведения о развитии экономики города, его истории, о том, что город делает для вас, подрастающего поколения, тем самым учитывая региональный компонент в содержании образования, который является обязательной составляющей государственного образовательного стандарта.

Вопросы

Основополагающий вопрос

Какова роль задач в деятельности человека? 

Проблемные вопросы
•Кому и зачем нужны текстовые задачи? На какие виды или группы задач можно распределить текстовые задачи? 
•Какие текстовые задачи на движение встречаются в вашей вычислительной практике? Как выбрать способ решения, исходя из направления движения? Как рассчитать необходимое количества топлива на различных видах транспорта. На каких предприятиях города Мариуполя решаются эти задачи? 
•Как ведется учет земельных площадей и собранного урожаю работниками сельскохозяйственного производства? 
•Какие задачи решаются в строительстве, при выполнении ремонта? Как проводятся измерительные работы на местности?
•Как и кем в нашем городе ведется статистическое исследование, обработка его данных и демонстрация результатов с помощью графиков, диаграмм и т.д.?
•Как ведется учет рабочего времени на различных предприятиях и рассчитывается заработная плата?

Учебные вопросы
• Что такое текстовая задача? 
• На какие виды можно разделить текстовые задачи? 
• Какие текстовые задачи решают люди разных профессий? 

Как провести анализ текстовой задачи?

Какие методы решения задач существуют?

Как составить и решить авторскую задачу?

Как составить математическую модель задачи?

Чем должны сопровождаться текстовые задачи?

Как составить задачу, чтобы была интересной и звучала корректно?




Работа над проектом включает несколько этапов.

I этап. Знакомство учащихся с проектной деятельностью.

II этап. Знакомство учащихся с памяткой “Как составить задачи на краеведческом материале”.

III этап. Сбор фактических данных о Мариуполе для составления задачи.

IV этап. Процесс составления задачи.

V этап. Оформление задач в печатном (рукописном) виде с иллюстрациями или в виде мультимедийных презентаций.

VI этап. Проверка и оценка авторских задач.

VII этап. Издание брошюры «Мариуполь в задачах и цифрах»

 

Класс делится на группы.

Каждая группа будет сформирована из ребят, выбравших одну категорию из предложенных:

  1. История появления нашего города.

  2. Памятники и архитектура Мариуполя..

  3. Население

  4. Образование.

5. Транспорт.

Распределение обязанностей среди членов исследовательской группы и определение сроков выполнения задания
• Руководитель группы 
• Ответственный за сбор информации 
• Ответственный за систематизацию, обработку информации 
• Ответственный за подготовку презентации 
• Ответственный за защиту презентации 
Распределение ролей по желанию. При этом перераспределение в процессе реализации проекта возможно по согласию всех членов группы. 



Памятка по составлению авторских задач

1) Сбор фактических данных.

Каждую задачу необходимо сопроводить исторической справкой, содержащей цифровые данные (их можно искать в периодической печати, исторических справочниках, Интернете и др. источниках).

2) Процесс составления задачи.

Из исторической справки надо выбрать математическое содержание и тип задачи. Задача должна решаться средствами арифметики или с помощью уравнения и относиться к одной из следующих тем:

Действия с натуральными числами.

Единицы измерения длины, площади.

Нахождение числа по его части.

3) Формулировка условия задачи.

Надо, чтобы задача была интересной, понятной и звучала корректно с точки зрения как математики, так и краеведения.

Как работать над формулировкой задачи:

а) выписать из исторической справки все числовые данные и установить зависимости между числами или выяснить, во сколько раз (на сколько) одно число отличается от другого;

б) составить условие задачи в виде схемы, сформулировать условие и вопрос задачи;

в) решить задачу выбранным методом или составить кроссворд с терминами по данной теме или получить ответ, выполнив следующие действия…

4) Правильное оформление задачи.

Требования:

наличие исторической справки;

корректность формулировки условия;

наличие подробного решения;

подготовка слайдов (2-3-х) с иллюстрациями либо 2-3 фото, соответствующих историческим фактам, на основе которых составлена задача.







hello_html_3007cd15.jpg





hello_html_m34827a75.jpg

hello_html_6ba89f51.jpg

Примеры задач

Задача 1. Накануне 1500 года город Орешек делился на несколько частей, где насчитывалось 198 дворов. На Никольском острове было 5 дворов. На южной стороне Невы — лопской — на 93 двора больше, чем на Никольском острове, а на северной — корельской — стороне на 29 дворов меньше, чем на лопской. Остальные дворы были на острове в крепости Орешек. Сколько дворов стояло в укреплении крепости Орешек?

Запишите решение задачи в виде выражения.

Задача 2. Длина Заячьего острова в 2 раза больше его ширины. Если бы остров был короче на 250 м и на 140 м шире, чем на самом деле, то длина и ширина острова сравнялись бы. Каковы размеры Заячьего острова? (с помощью уравнения).

Решение:

х (м) – ширина острова

2х (м) – длина острова

2х — 250 (м) – если бы остров был короче

х + 140 (м) – если бы остров был шире остров был короче

Если бы остров был короче на 250 м и на 140 м шире, то длина и ширина острова сравнялись бы, а значит их разность была бы равна 0.

(2х — 250) – (х + 140) = 0

Решив уравнение, получим: ширина острова 390 м, длина 780 м.

Задача 3.

Общая площадь земельных насаждений в городе и вокруг него 15597 га, из них 253 га – это лесопарки, 13850 га – городские леса, газоны – 200 га, насаждения у частного сектора – 1058 га. А еще есть парки, сады, скверы, бульвары. Сколько гектаров они занимают из всей площади зеленых насаждений нашего города? На сколько больше площадь, занятая парками, скверами, садами и бульварами, чем площадь газонов?

Участники проекта должны оставить по три задачи в выбранной категории (желательно в электронном виде ).Задачи должны быть сданы до 10 ноября.



Всем удачи в новом интересном деле!

У нас все получится!


Елена Вячеславовна.



Название документа 2.НАСЕЛЕНИЕ МАРИУПОЛЯ.pptx

Население Мариуполя Выполнили: Братишко В., Брыкова , Никитенко Калагарцева А...
Население Мариуполя Население Мариуполя на 1 января 2015 года составляет 450...
 Беженцы в Мариуполе 100 лет назад. 20 июня отмечался Всемирный день беженцев...
Информация В мае - июне 1915 года город принял три тысячи евреев, вышедших из...
Беженцы в Мариуполе 100 лет назад В ноябре 1915 года был учрежден городской к...
Беженцы в Мариуполе 100 лет назад Были установлены нормы продовольственного п...
ЗАДАЧА №1 Сколько коренных жителей было в Мариупольском уезде к концу 1915 го...
Задача 2 Во сколько раз население Мариупольского уезда (без учета городских ж...
К задаче №3 В ноябре 1915 года был учрежден городской комитет помощи беженцам...
Задача №3 Сколько кг мяса в месяц можно было купить взрослому беженцу на день...
Задача №4 В 1925 г. В Мариуполе проживало 50 тыс. чел. На сколько тыс. челове...
Национальный состав Задача №5 . Население Мариуполя в 1864 году состояло из:...
Задача №6 Численность населения Мариуполя в 2015г. равна 455063 чел., за 100л...
Задача №7 Население Мариуполя в 2014 году составляло 484 454 чел., в 2015 год...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Население Мариуполя Выполнили: Братишко В., Брыкова , Никитенко Калагарцева А
Описание слайда:

Население Мариуполя Выполнили: Братишко В., Брыкова , Никитенко Калагарцева А., Сезина , Середа М., Чекер Д.

№ слайда 2 Население Мариуполя Население Мариуполя на 1 января 2015 года составляет 450
Описание слайда:

Население Мариуполя Население Мариуполя на 1 января 2015 года составляет 450261 человек, это официальная цифра которая образовалась в результате переписи населения в Мариуполе. (http://allkarpaty.com/people-ukraine/item/население-мариуполя)

№ слайда 3  Беженцы в Мариуполе 100 лет назад. 20 июня отмечался Всемирный день беженцев
Описание слайда:

 Беженцы в Мариуполе 100 лет назад. 20 июня отмечался Всемирный день беженцев и вынужденных переселенцев, утвержденный резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН 15 лет назад. В настоящее время на планете зарегистрировано около 20 миллионов беженцев и 25 миллионов внутренне перемещенных лиц. Мариуполь впервые столкнулся с проблемой беженства ровно сто лет назад в ходе Первой мировой войны. Первая крупная партия пострадавших от военных действий появилась в Мариуполе в марте 1915 года. Это были 500 человек немецких колонистов из приграничной полосы. Их временно разместили в одном из ночлежных домов и в гостинице «Петербург» на улице Георгиевской.

№ слайда 4 Информация В мае - июне 1915 года город принял три тысячи евреев, вышедших из
Описание слайда:

Информация В мае - июне 1915 года город принял три тысячи евреев, вышедших из прифронтовых районов. 18 сентября 1915 года в Мариуполь поступило более двух тысяч беженцев. Всего с начала августа до 19 сентября через город прошло 29 тысяч 388 человек. По данным Мариупольской земской управы, к концу 1915 года в уезде находилось почти 40 тысяч переселенцев, что составляло около 12 процентов всех жителей. Это привело к значительному росту плотности населения.

№ слайда 5 Беженцы в Мариуполе 100 лет назад В ноябре 1915 года был учрежден городской к
Описание слайда:

Беженцы в Мариуполе 100 лет назад В ноябре 1915 года был учрежден городской комитет помощи беженцам, в порту действовало аналогичное попечительство. Для помощи евреям было организовано специальное бюро, которое не только решало проблемы расселения, питания, но и создавало рабочие места для трудоспособных евреев. С этой целью, например, в декабре 1915 года на Большой Садовой улице была открыта белошвейная мастерская.

№ слайда 6 Беженцы в Мариуполе 100 лет назад Были установлены нормы продовольственного п
Описание слайда:

Беженцы в Мариуполе 100 лет назад Были установлены нормы продовольственного пайка: 6 рублей в месяц для взрослого и 3 рубля – для ребенка. Также выдавалось 3 ÷ 6 рублей для отопления и 9 рублей – на голову скота. Много это или мало, поможет определить примерный перечень цен, действующих в 1915 году. Например, утка стоила 40 копеек, курица – 30 копеек, килограмм говядины по нынешним меркам – 25 копеек. Средняя по государству заработная плата рабочего составляла 34,5 рубля.

№ слайда 7 ЗАДАЧА №1 Сколько коренных жителей было в Мариупольском уезде к концу 1915 го
Описание слайда:

ЗАДАЧА №1 Сколько коренных жителей было в Мариупольском уезде к концу 1915 года, без учета переселенцев, если их количество было около 40 тыс. чел. и они составляли 12 % всего населения ?

№ слайда 8 Задача 2 Во сколько раз население Мариупольского уезда (без учета городских ж
Описание слайда:

Задача 2 Во сколько раз население Мариупольского уезда (без учета городских жителей) было больше, чем жителей города Мариуполя к концу 1915 года, с учетом переселенцев, если население города Мариуполя увеличилось на 10 тысяч человек. (накануне войны проживало около 60 тысяч)?

№ слайда 9 К задаче №3 В ноябре 1915 года был учрежден городской комитет помощи беженцам
Описание слайда:

К задаче №3 В ноябре 1915 года был учрежден городской комитет помощи беженцам, в порту действовало аналогичное попечительство. Для питания беженцев были организованы столовые. Одну финансировал город, одну – Общество попечения о бедных, две – порт. Во всех убежищах работали «кипятильники». Были установлены нормы продовольственного пайка: 6 рублей в месяц для взрослого и 3 рубля – для ребенка. Также выдавалось 3 ÷ 6 рублей для отопления и 9 рублей – на голову скота. Много это или мало, поможет определить примерный перечень цен, действующих в 1915 году. Например, утка стоила 40 копеек, курица – 30 копеек, килограмм говядины по нынешним меркам – 25 копеек. Средняя по государству заработная плата рабочего составляла 34,5 рубля.

№ слайда 10 Задача №3 Сколько кг мяса в месяц можно было купить взрослому беженцу на день
Описание слайда:

Задача №3 Сколько кг мяса в месяц можно было купить взрослому беженцу на деньги, выделяемые взрослому беженцу, если 1 кг говядины стоил 25 коп.; 1 кг курицы -30 коп.; 1 кг утки-40 коп.?

№ слайда 11 Задача №4 В 1925 г. В Мариуполе проживало 50 тыс. чел. На сколько тыс. челове
Описание слайда:

Задача №4 В 1925 г. В Мариуполе проживало 50 тыс. чел. На сколько тыс. человек с 1925 по 1941 гг. увеличилось численность населения, если к 1941 г. она составила 241,1 тыс. чел.

№ слайда 12 Национальный состав Задача №5 . Население Мариуполя в 1864 году состояло из:
Описание слайда:

Национальный состав Задача №5 . Население Мариуполя в 1864 году состояло из: греков – 3700 человек; русских и украинцев – на 500 человек меньше, чем греков; поляков и французов 106 человек, а евреев 287 человек больше, чем поляков и французов. Каково населения Мариуполя в 1865 году? Сколько русских и украинцев, евреев проживало в Мариуполе в том же году?

№ слайда 13 Задача №6 Численность населения Мариуполя в 2015г. равна 455063 чел., за 100л
Описание слайда:

Задача №6 Численность населения Мариуполя в 2015г. равна 455063 чел., за 100лет население увеличилось в 12 раз. В Донецке население составило 936257 чел. за 100 лет население увеличилось в 14 раз. На сколько чел. 100 лет назад проживало в меньше в Мариуполе?

№ слайда 14 Задача №7 Население Мариуполя в 2014 году составляло 484 454 чел., в 2015 год
Описание слайда:

Задача №7 Население Мариуполя в 2014 году составляло 484 454 чел., в 2015 году уменьшилось до 455 063 чел. На сколько уменьшилось население Мариуполя в этот период?

Название документа 3.Достопримечательности и архитектура.ppt

Достопримечательности и архитектура Выполнили: ГомзяковаА, Потоцкий Д, Середа...
Задача №1 Довоенный жилой фонд города Мариуполя составлял 956 700 м², за врем...
Задача №2 Стадион «Ильичевец» является многофункциональным стадионом в городе...
Задача №3 Стадион «Ильичевец в Мариуполе может принять 12680 болельщиков, ста...
Задача №4 В выходные дни в Драматический театр Мариуполя пришло на 280 зрител...
Задача №5 Сквер в г. Мариуполе возле Драматического театра имеет длину 300 м...
Задача №5 В Орджоникидзевском районе г. Мариуполя на ул. Олимпийской в 9-и эт...
Задача №6 Город Мариуполь занимает площадь 166 км2, с пригородами 244 км2. Пл...
Задача №7 Длина Зеленого острова в 2 раза больше его ширины, если бы остров б...
Задача №8 В городе МАРИУПОЛЬ 4 района. Площадь Жовтневого района – 46 599 кв....
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Достопримечательности и архитектура Выполнили: ГомзяковаА, Потоцкий Д, Середа
Описание слайда:

Достопримечательности и архитектура Выполнили: ГомзяковаА, Потоцкий Д, Середа М., Танаджи М., Хабах А. Кутателадзе Е.В.

№ слайда 2 Задача №1 Довоенный жилой фонд города Мариуполя составлял 956 700 м², за врем
Описание слайда:

Задача №1 Довоенный жилой фонд города Мариуполя составлял 956 700 м², за время войны из них было разрушено 300 900 м². За 1943-1944 годы была построена 15 часть довоенного фонда. В 1945-1949 годы была застроена площадь в 227 000 м². Каков стал общий жилой фонд к концу 1950 года, если за годы IV пятилетки (1946-1950 годы) в городе было восстановлено 208 100 м² разрушенного жилья.

№ слайда 3 Задача №2 Стадион «Ильичевец» является многофункциональным стадионом в городе
Описание слайда:

Задача №2 Стадион «Ильичевец» является многофункциональным стадионом в городе Мариуполь Донецкой области. Он вмещает 12680 зрителей , из них под крышей 6805 . На сколько открытых мест меньше, чем под крышей ? Кутателадзе Е.В. Кутателадзе Е.В.

№ слайда 4 Задача №3 Стадион «Ильичевец в Мариуполе может принять 12680 болельщиков, ста
Описание слайда:

Задача №3 Стадион «Ильичевец в Мариуполе может принять 12680 болельщиков, стадион « Азовец» - 1660 болельщиков, а стадион « Портовик»-1500 болельщиков. Сколько всего болельщиков могут принять эти три стадиона?   Кутателадзе Е.В. Кутателадзе Е.В.

№ слайда 5 Задача №4 В выходные дни в Драматический театр Мариуполя пришло на 280 зрител
Описание слайда:

Задача №4 В выходные дни в Драматический театр Мариуполя пришло на 280 зрителей больше, чем в будние дни. Всего за неделю театр посетили 4560 человек. Сколько зрителей пришло в будние, а сколько - в выходные дни? Кутателадзе Е.В. Кутателадзе Е.В.

№ слайда 6 Задача №5 Сквер в г. Мариуполе возле Драматического театра имеет длину 300 м
Описание слайда:

Задача №5 Сквер в г. Мариуполе возле Драматического театра имеет длину 300 м и ширину 250 м. Найдите его площадь? Кутателадзе Е.В. Кутателадзе Е.В.

№ слайда 7 Задача №5 В Орджоникидзевском районе г. Мариуполя на ул. Олимпийской в 9-и эт
Описание слайда:

Задача №5 В Орджоникидзевском районе г. Мариуполя на ул. Олимпийской в 9-и этажном доме 4 подъезда. В двух подъездах по 5 квартир на этаже, в двух других по 6 квартир. Сколько всего квартир в доме? Кутателадзе Е.В. Кутателадзе Е.В.

№ слайда 8 Задача №6 Город Мариуполь занимает площадь 166 км2, с пригородами 244 км2. Пл
Описание слайда:

Задача №6 Город Мариуполь занимает площадь 166 км2, с пригородами 244 км2. Площадь под застройки 106 км2, а зеленые массивы 80 км2. Какую площадь занимает пригород и насколько он меньше площади отведенной под застройку и зеленых массивов? Кутателадзе Е.В. Кутателадзе Е.В.

№ слайда 9 Задача №7 Длина Зеленого острова в 2 раза больше его ширины, если бы остров б
Описание слайда:

Задача №7 Длина Зеленого острова в 2 раза больше его ширины, если бы остров был короче на 1000 м и на 1000м шире, чем на самом деле, то длина была бы равна ширине. Каковы размеры Зеленого острова? Кутателадзе Е.В. Кутателадзе Е.В.

№ слайда 10 Задача №8 В городе МАРИУПОЛЬ 4 района. Площадь Жовтневого района – 46 599 кв.
Описание слайда:

Задача №8 В городе МАРИУПОЛЬ 4 района. Площадь Жовтневого района – 46 599 кв.км. Площадь Ильичевского района – на 9 213 кв.км больше , чем Жовтневого. Площадь Орджоникидзевского района – 39 987 кв.км . Площадь Приморского района – на 16 973 кв.км меньше ,чем Орджоникидзевского. Какую площадь занимает город Мариуполь?   Кутателадзе Е.В. Кутателадзе Е.В.

Название документа 4.ОБРАЗОВАНИЕ.pptx

ОБРАЗОВАНИЕ в МАРИУПОЛЕ Подготовили: учащиеся 5-Г класса Гомзякова А., Палети...
Образование сегодня В Мариуполе работают 81 общеобразовательное учреждение, в...
Задача №1 Для снижения уровня безграмотности, было введено бесплатное обучени...
Задача №2 В городе Мариуполе первую школу №7 построили в 1937 году. В первый...
Задача № 2 Найдите количество общеобразовательных школ в Мариуполе, если в Пр...
Задача № 3 В 1958г. в Мариуполе работало 96 образовательных учреждений. Высши...
1 из 6

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ОБРАЗОВАНИЕ в МАРИУПОЛЕ Подготовили: учащиеся 5-Г класса Гомзякова А., Палети
Описание слайда:

ОБРАЗОВАНИЕ в МАРИУПОЛЕ Подготовили: учащиеся 5-Г класса Гомзякова А., Палетич Д.

№ слайда 2 Образование сегодня В Мариуполе работают 81 общеобразовательное учреждение, в
Описание слайда:

Образование сегодня В Мариуполе работают 81 общеобразовательное учреждение, в том числе 67 общеобразовательных школ (где учатся 48 500 школьников). 3 ВУЗа (в том числе 2 университета), представительства и филиалы иногородних ВУЗов, 2 гимназии, 3 лицея, 4 вечерние сменные школы, 3 интерната, 2 частные школы, 11 профессионально-технических учебных заведений (6 274 учащихся), 94 детских дошкольных учреждений (12 700 детей).

№ слайда 3 Задача №1 Для снижения уровня безграмотности, было введено бесплатное обучени
Описание слайда:

Задача №1 Для снижения уровня безграмотности, было введено бесплатное обучение в мариупольских школах и в 1933 году насчитывалось 27 041 учащихся. Количество учеников в 1934 году увеличилось по сравнению с предыдущим годом на 2 118 человек. В 1935 году пришло еще в 4 раза больше новых учеников, чем в 1934 году. Насколько возросло количество грамотных детей за весь период?

№ слайда 4 Задача №2 В городе Мариуполе первую школу №7 построили в 1937 году. В первый
Описание слайда:

Задача №2 В городе Мариуполе первую школу №7 построили в 1937 году. В первый учебный год численность учащихся составляла 156 учеников. Уже через 1 год в ней получали знания 302 ученика, а на сегодняшний день в ней учится 1.266 детей. Школа № 41 была создана в 1978 году и сегодня в ней учится 1.300 учеников. Вопрос задачи, сколько учеников будет через 15 лет в обоих школах, если ежегодно численность будет увеличиваться на 5 учеников в школе №7 и на 6 учеников в школе №41.

№ слайда 5 Задача № 2 Найдите количество общеобразовательных школ в Мариуполе, если в Пр
Описание слайда:

Задача № 2 Найдите количество общеобразовательных школ в Мариуполе, если в Приморском районе их 10, в Жовтневом районе в 2 раза больше, чем в Приморском. В Орджоникидзовском районе на 5 больше, чем в Приморском и на 4 меньше, чем в Ильичевском.

№ слайда 6 Задача № 3 В 1958г. в Мариуполе работало 96 образовательных учреждений. Высши
Описание слайда:

Задача № 3 В 1958г. в Мариуполе работало 96 образовательных учреждений. Высших учебных заведений было 2, техникумов в 4 раза больше, чем высших учебных заведений, а школ рабочей молодежи на 3 меньше, чем техникумов ,число профессионально – технических училищ равнялось сумме техникумов, высших учебных заведений и школ рабочей молодежи работающих на тот момент в городе. Сколько общеобразовательных школ работало в городе в 1958 г.?

Название документа 5. ТРАНСПОРТ.ppt

Транспорт Мариуполя Подготовила Арифанова София- 5-Г класс
Задача №1 Троллейбусное движение в Мариуполе было открыто в 1970 году. Первый...
Задача №2 Ежедневно на маршруты Мариуполя из депо горэлектротранспорта выходя...
1 из 3

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Транспорт Мариуполя Подготовила Арифанова София- 5-Г класс
Описание слайда:

Транспорт Мариуполя Подготовила Арифанова София- 5-Г класс

№ слайда 2 Задача №1 Троллейбусное движение в Мариуполе было открыто в 1970 году. Первый
Описание слайда:

Задача №1 Троллейбусное движение в Мариуполе было открыто в 1970 году. Первый троллейбусный маршрут соединил центр города с заводом “Азовсталь” и Приморским районом. Проезд составлял 5 копеек. Постепенно троллейбусное движение развивалось во всех районах города. В Орджоникидзевском районе первый троллейбус появился в 1981году. В настоящее время проезд составляет 1грн.50коп.(150 копеек). Сколько лет прошло с момента открытия троллейбусного движения и до пуска троллейбуса в Орджоникидзевском районе? Во сколько раз увеличилась плата за проезд в троллейбусе?

№ слайда 3 Задача №2 Ежедневно на маршруты Мариуполя из депо горэлектротранспорта выходя
Описание слайда:

Задача №2 Ежедневно на маршруты Мариуполя из депо горэлектротранспорта выходят 98 трамвайных вагонов и 82 троллейбуса. Так же для перевозки горожан во всех районах города работают 454 автобуса. Кто и на сколько больше выпускает подвижного состава на дороги города Мариуполя, “Горэлектротранспорт” или автогараж?

Название документа 6.Учебный проект по математике по теме.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Учебный проект по математике по теме

«Мариуполь в задачах и цифрах»

(5-Г класс)

Цель проекта:

  • обучение школьников составлению и решению текстовых задач;

  • усиление взаимосвязи математики с другими дисциплинами, прежде всего с историей, географией ;

  • составление сборника задач о своем городе;

  • демонстрация значимости математических знаний в практической деятельности.

Общая характеристика проекта

Тип проекта: практико-ориентированный.

Виды деятельности: творческий, информационный, прикладной.

Применяемые умения:

проектные (организационные, информационные, поисковые, коммуникативные, презентационные, оценочные);

предметные (математические).

База выполнения: школьная.

Формы обучения: групповая и индивидуальная.

Продолжительность выполнения: средней продолжительности – два месяца.

Средства обучения: печатные, наглядные, компьютерные презентации.

Формы продуктов деятельности: компьютерный диск.

План реализации проекта «Мариуполь в задачах и цифрах»


 

 

 

Погружение в проект

Проблематизация.

Обращение учителя к учащимся 5 класса с просьбой о составлении задач о своем городе для учащихся 4 класса,

так как задач о Мариуполе мало, то решили составить задачи сами.

Цель работы: создание сборника задач для учащихся 4–5 класса о Мариуполе.

Задача: каждому ученику придумать и решить 1-3 задачи на материале о нашем городе.

Создание проектных групп

Коллективное обсуждение плана дальнейшей работы.

Виды деятельности: информационный, творческий, прикладной.

Рассказывает о том, что такое проект и метод проектов.

Помогает в постановке проблемы: создание сборника задач для учащихся 4–5 класса о Мариуполе.

Помогает в выдвижении задач.

Оказывает помощь в формировании групп, выборе ответственных в каждой группе.

Обращает внимание на важность предстоящей работы.

 

 

 

 

 

 

Планирование

Сбор фактических данных (каждую задачу необходимо сопроводить исторической справкой).

Источники информации: интернет-источники, исторические очерки, архивы, электронные справочники, периодическая печать (газеты, журналы), Интернет и др. источники информации.

Способ представления конечного результата.

Критерии оценки результатов работы:

наличие ист.справки;

корректность формулировки задачи;

наличие подробного решения;

подготовка трех слайдов с иллюстрациями или фото.

Каждая группа выбирает тему, по которой будет составлять задачи:

1.История появления нашего города.

2.Достопримечательности и архитектура Мариуполя.

3.Население

4.Образование

5.Транспорт

Срок выполнения работы – 2 месяца.

Выбор способов представления конечного результата деятельности: электронная презентация составленной задачи.

Знакомит каждого учащегося с памяткой “Как составить задачу на краеведческом материале” (Приложение 1). Необходимая консультативная и организационная помощи (совет по выбору темы для задачи каждому ребенку)

Стартовую презентацию можно получить у автора проекта

2. Осуществление деятельности

 

 

Поиск информации

За недостающей информацией обратиться на сайт МАРИУПОЛЬ. Википедия

https://ru.wikipedia.org/wiki/Мариуполь;

https://uk.wikipedia.org/wiki/Маріуполь;

http://ru-wiki.ru/wiki/Мариуполь.

Картинки и фото для презентаций:

https://yandex.ua/images/search?text=

мариуполь

Поиск, отбор и изучение необходимой информации в предложенных источниках, самостоятельное фотографирование некоторых объектов.

Помогает в текущей поисковой, аналитической и практической работе (по просьбе). Дает дополнительные задания, когда у учащихся возникает в этом необходимость.

Наблюдает, советует.

 

Обобщение результатов и выводов

Анализ полученной информации, формулирование выводов

Анализируют информацию, формулируют условия задачи.

Из исторической справки выбирают математической содержание и тип задачи. Задача должна решаться средствами арифметики или с помощью уравнения и относиться к одной из следующих тем:

1.Действия с натуральными числами.

2.Единицы измерения длины, площади.

3.Нахождение числа по его части.

Оформляют задачу, ее решение, готовят материалы для защиты проекта и его презентации.

Ненавязчиво контролирует. Оказывает консультативную и методическую помощь по теме “Как работать над формулировкой задачи”. Консультирует в подготовке презентации.

3. Представление результатов и их оценка

 

Презентация материалов по направлениям

Открытый отчет участников проекта о проделанной работе

Общий анализ работы в группе делают все ответственные в каждой группе.

Каждый участник проекта индивидуально защищает свою задачу с мультимедийной демонстрацией 3 слайдов:

1) иллюстрация к задаче;
2) историческая справка;
3) формулировка задачи;
4) подробное решение задачи сдает на отдельном листке.

Слушает, задает целесообразные вопросы в роли рядового участника.

 

Оценка процесса и результатов работы

Оценка конечного результата коллективной деятельности.

Анализ достижения поставленной цели.

Рефлексия.

Оценивают индивидуальный вклад каждого члена группы в реализацию проекта, в целом группы.

Анализ достигнутых результатов, причин успехов и неудач.

Участвует в коллективном анализе и оценке результатов проекта.

Проводит рефлексию.

Оценивает свою деятельность по педагогическому руководству деятельностью детей, учитывает их оценки.






Название документа 7. Вопросы проекта.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Вопросы проекта «Мариуполь в задачах и цифрах»

Основополагающий вопрос

Какова роль задач в деятельности человека
Проблемные вопросы
• Кому и зачем нужны текстовые задачи? На какие виды или группы задач можно распределить текстовые задачи? 
• Какие текстовые задачи на движение встречаются в вашей вычислительной практике? Как выбрать способ решения, исходя из направления движения? Как рассчитать необходимое количества топлива на различных видах транспорта. На каких предприятиях города Мариуполя решаются эти задачи? 
• Как ведется учет земельных площадей и собранного урожаю работниками сельскохозяйственного производства? 
• Какие задачи решаются в строительстве, при выполнении ремонта? Как проводятся измерительные работы на местности?
• Как и кем в нашем городе ведется статистическое исследование, обработка его данных и демонстрация результатов с помощью графиков, диаграмм и т.д.?
• Как ведется учет рабочего времени на различных предприятиях и рассчитывается заработная плата?

Учебные вопросы
• Что такое текстовая задача? 
• На какие виды можно разделить текстовые задачи? 
• Какими методами можно решать текстовые задачи?
 
• Какие текстовые задачи решают люди разных профессий? 





Название документа 8.Этапы работы над проектом.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Этапы работы над проектом

I этап. Знакомство учащихся с проектной деятельностью.

II этап. Знакомство учащихся с памяткой “Как составить задачи на краеведческом материале”.

III этап. Сбор фактических данных о Мариуполе для составления задачи.

IV этап. Процесс составления задачи.

V этап. Оформление задач в печатном (рукописном) виде с иллюстрациями или в виде мультимедийных презентаций.

VI этап. Проверка и оценка авторских задач.

VII этап. Издание брошюры «Мариуполь в задачах и цифрах»


Название документа 9.Памятка по составлению авторских задач.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Памятка по составлению авторских задач

1) Сбор фактических данных

Каждую задачу необходимо сопроводить исторической справкой, содержащей цифровые данные (их можно искать в периодической печати, исторических справочниках, Интернете и др. источниках).

2) Процесс составления задачи.

Из исторической справки надо выбрать математическое содержание и тип задачи. Задача должна решаться средствами арифметики или с помощью уравнения и относиться к одной из следующих тем: – Действия с натуральными числами.

Единицы измерения длины, площади.

Нахождение числа по его части.

3) Формулировка условия задачи

Надо, чтобы задача была интересной, понятной и звучала корректно с точки зрения как математики, так и краеведения.

Как работать над формулировкой задачи:

а) выписать из исторической справки все числовые данные и установить зависимости между числами или выяснить, во сколько раз (на сколько) одно число отличается от другого;

б) составить условие задачи в виде схемы, сформулировать условие и вопрос задачи;

в) решить задачу выбранным методом или составить кроссворд с терминами по данной теме, чтобы получить ответ.

4) Правильное оформление задачи

Требования: – наличие исторической справки;

корректность формулировки условия;

наличие подробного решения;

подготовка слайдов (2-3-х) с иллюстрациями либо 2-3 фото, соответствующих историческим фактам, на основе которых составлена задача.




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 05.08.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров43
Номер материала ДБ-151493
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх