Учебный проект по швейному делу "Не надо мусорить или вторая жизнь лоскутков"

Муниципальное   казенное   специальное  ( коррекционное)   образовательное   учреждение для обучающихся,    воспитанников   с   ограниченными    возможностями   здоровья   специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 8 вида пгт Опарино Кировской области

Учебный проект по швейному делу

Мы природу защищаем,

Мусор в дело превращаем.

Мы работу любим эту-

Украшать свою планету

Участники:

Федоренкова М., Вахер Королева С., Баранцев В.,Л., учащиеся  5 класса

Руководитель: Воронина Н.А., учитель швейного дела

Опарино 2013

Содержание

1.                  Введение  ………………………………………………………….                  3

1.1. Цель проекта                                                                                                -

1.2.Задачи проекта                                                                                              -                                                                                        

1.3. Предметная область                                                                                    -

1.4. Возрастная группа                                                                                       -

1.5. Обоснование выбора темы проекта                                                           -

1.6. Актуальность проекта                                                                                4

2.                  Вопросы проекта  …………………………………………………                -  

2.1. Основополагающий                                                                                    -

2.2. Проблемный                                                                                                -

2.3. Учебные вопросы                                                                                        -

3.                  План проведения проекта…………………………………………              5

4.                  Организационно-подготовительный этап работы

над проектом………………………………………………………..               5                        

             4.1.Подбор необходимого оборудования, материалов и инструментов      -

                   для   наиболее эффективной работы над проектом

            4.2. Техника безопасной работы                                                                       -

5.                  Теоретический этап работы ………………………………………              7

5.1. Из истории лоскутного шитья                                                                    -                                                                              

5.3. Виды лоскутного шитья                                                                             8

  6.       Техники лоскутного шитья………………………………………..              9

6.1. Азы лоскутной техники                                                                              -

6.2. Изготовление изделий в технике «Полоска»                                          10    

6.3. Изготовление изделий в технике «Квадрат»                                           12

6.4. Изготовление изделий в технике « Треугольник»                                  13

6.5. Изготовление изделий в технике «Уголки»                                            16

6.6. Изготовление лоскутной аппликации                                                      17

  7.        Результаты проекта……………………………………………….              18           

             7.1. Оценка проекта                                                                                           -

             7.2. Презентация проекта

             7.3. Выставка творческих работ

  8.        Ресурсы…………………………………………………………………         19

1.Введение

1.1.          Цель проекта:

Привлечение интереса учащихся к вопросам экологии посредством изготовления интересных и нужных изделий в технике лоскутного шитья.

1.2.          Задачи:

·        Познакомить с историей лоскутного шитья, дать сведения о приемах работы с лоскутами.

·        Научить обрабатывать текстильные материалы с целью создания лоскутных изделий.

·        Способствовать формированию основ экологических знаний, умений, навыков и бережного отношения к природе

·         Способствовать развитию образного мышления, внимания, фантазии, творческие способностей, эстетического и художественного вкуса.

1.3.          Предметная область:

Швейное дело

1.4.          Возрастная группа:

Учащиеся 5 класса

1.5.          Обоснование выбора темы проекта

2013 год – Год экологической культуры и охраны окружающей среды. Природа является источником жизни и красоты, богатства нравственно-эстетических чувств и переживаний. С детства формируется отношение человека к природе. Ребенок учится видеть вокруг себя прекрасное, удивительное, постепенно понимает, осознает, что состояние природы, ее ресурсов зависит от действий человека. Развитие новых передовых технологий не может полностью гарантировать экологическую чистоту производства. Каждое производство в различном объёме влияет на окружающую среду. Сегодня на каждом из нас лежит ответственность за сохранение природы, у нас должна быть способность соизмерить любой вид деятельности с окружающей средой и здоровьем человека, и мы должны тщательно анализировать свои действия и их последствия. Поэтому мы выбрали технологию, которая направлена на создание безотходного производства. Изделия из лоскутов говорят сами за себя - использование бытовых отходов, тем самым очищение экологии от лишнего мусора.

Наша школа – это дом, в котором мы живём, работаем и отдыхаем. Он должен быть удобным, уютным, и, конечно, красивым. Для этого можно многое сделать своими руками. После пошива швейных изделий остаётся много обрезков тканей. Из них можно выполнить в технике лоскутного шитья много красивых и оригинальных вещей. Они создают неповторимую атмосферу нашего жилища, уютную и домашнюю обстановку. Мы решили изготовить  лоскутные картины, салфетки, коврики из лоскутков для оформления кабинета швейного дела. Цветовую гамму и композицию подбирали в соответствии с интерьером комнаты.

1.6.          Актуальность проекта

Традиционным видом рукоделия в разных краях России было лоскутное шитье. Все новое - это хорошо забытое старое. И в наше время лоскутная техника не потеряла своей актуальности, а, наоборот, набирает новый виток. Работа в этой технике имеет много положительных моментов: возможность познакомиться с основами декоративно-прикладного искусства, приобщиться к народному творчеству, возможность самовыразиться. Привлекает в этой работе относительная дешевизна используемых материалов. У всякой хозяйки после того, как она сошьет одежду, остаются ненужные разноцветные лоскутки ткани различной формы и размеров, обрезки из старой одежды. С этим материалом можно смело экспериментировать,  и без лишних затрат. Каждому лоскутку найдется определенное место в красивом изделии. Они  превращается  в одеяла, коврики, наволочки, половички - вещи не просто красивые, а очень полезные, создающие радостную, добрую и уютную атмосферу в доме. А для будущей хозяйки хорошая подготовка к семейной жизни: учится быть бережливой, практичной. А так же работа в лоскутной технике помогает расширить познания в дальнейшем выборе профессии.

2.  Вопросы проекта

2.1.          Основополагающий:

Что мы можем сделать, чтобы мир стал чище?

2.2.          Проблемный:

Как получить полезную вещь из отходов швейного производства, дать вторую жизнь лоскутам?

2.3.          Учебные вопросы:

  1. Почему люди занимаются рукоделием?

  2. Каковы возможности применения лоскутного шитья?

  3. Как используется лоскутное шитье в современном быту? 

  4. Почему лоскутное шитьё не устарело в наше время?

  5. Почему лоскутная техника доступна каждому?

  6. С чего начать работу над изделием?

  7. Какие материалы и инструменты понадобятся?

  8. Какова технологическая последовательность изготовления изделия

      в лоскутной технике?

  9. Как правильно подобрать ткани по цвету и разработать шаблон?

10. Как именно удается создавать столь разные узоры ?

11. Какие бывают техники лоскутного шитья?

12. Какие изделия можно выполнить из лоскутов?

3.     План  проведения проекта

1.     Формулировка проблемы. Обсуждение содержания. Подбор необходимых материалов.

2.     Подготовительная работа. Поиск теоретического материалов по вопросам проекта, их обработка.

3.     Систематизация собранных материалов, комбинирование  информации, корректировка, оформление материала, графическое изображение задуманного.

4.     Выполнение практической части проекта.

5.     Презентация проекта.

6.     Подведение и обсуждение итогов.

4.     Организационно-подготовительный этап

4.1.          Необходимые материалы, инструменты и оборудование

• Лоскутки ткани;
• простой карандаш;
• портновский  мелок;
• линейка-угольник;
• сантиметровая лента;
• набор английских булавок; 
• иголки для ручной работы;
• ножницы для раскроя;
• картон для шаблонов;
• нитки для сметочных и машинных швов;
• швейная машинка;
• утюг и гладильная доска.

4.2.          Техника безопасной работы

Правила безопасности при работе иглой

1.     Хранить иглы в определенном месте.

2.     Запрещается брать иглу в рот, вкалывать ее в одежду, мягкие предметы, стены, занавески, не оставлять иголку в изделии.

3.     Нельзя терять иглу.

4.     Не шить ржавой иглой. Она плохо проходит в ткань, оставляет пятна и может сломаться.

5.     Сломанную иглу сдать учителю.

6.     При шитье применять наперсток .

7.     Прикреплять выкройки к ткани острыми концами булавок в направлении от себя, чтобы при движении рук вперед или в стороны не наколоться.

8.     Перед примеркой проверить, не остались ли в изделии булавки или иголки.

9.     Нельзя откусывать нитку зубами.

Правила безопасной работы ножницами

1.     Хранить ножницы в определенном месте.

2.     Не держать ножницы острыми концами вверх.

3.     Передавать, держа за сомкнутые лезвия кольцами вперед.

4.     Не оставлять ножницы раскрытыми.

5.     Не класть ножницы у вращающихся частей швейной машины.

6.     Следить за движением и положением лезвий во время работы.

7.     Использовать ножницы только по назначению.

Правила  безопасной работы на швейной машине

1.     Будьте внимательны, дисциплинированны и осторожны, точно выполняйте указания учителя.

2.     Проверьте, не осталось ли в изделии булавок или игл.

3.     Проверьте, нет ли посторонних предметов на платформе машины.

4.     При установке иглы, шпульного колпачка, заправке нити в иглу, не держите ногу на педали машины.

5.     Помнить, что при шитье деталь изделия должна находиться с левой стороны от работающего, а припуски на швы — с правой стороны.

6.     Под лапку подкладывать ткань, делать прокол иглой, опускать лапку, выводить нити за лапку с концами длиной 8—10 см.

7.     Следите за правильным положением рук, чтобы не проколоть пальцы иглой.

8.     Не наклоняйтесь близко к движущимся и вращающимся частям машины

9.     Прошивайте утолщенные места на пониженных оборотах.

10. По окончании работы поднимать иглу и лапку, отодвигать ткань в сторону, подтягивать нити и обрезать их  с помощью нитеобрезывателя или ножниц.

11. Не подходите близко к работающим на машинах, не отвлекайте их, не    передавайте через них никаких предметов.

12. Не производите чистку и смазку машины на рабочем ходу.

13. Если чувствуется запах горелой резины, немедленно выключить   

 машину от электросети.

14. Если при прикосновении к корпусу машины чувствуется действие тока, немедленно прекратить работу и сообщить об этом учителю.

15.  По окончании работы подложить кусочек ткани под лапку, отключить машину от электросети.

Правила техники безопасности при выполнении

 влажно–тепловых работ

1.     Перед работой утюгом проверить исправность шнура.

2.     Утюг включать и выключать сухими руками, берясь за корпус вилки.

3.     Следить за тем, чтобы подошва утюга не касалась шнура.

4.     По окончании работы утюг выключить.

5.  Теоретический этап работы

5.1.          Из истории лоскутного шитья

Первые упоминания об искусстве соединения различных тканей встречаются в исторических описаниях, датированных XI в. Ткань — материал недолговечный, поэтому время и место возникновения лоскутной техники весьма условны. Не исключена возможность появления лоскутного рукоделия в нескольких странах одновременно. Однако принято считать, что зародилась эта техника в Англии, а затем постепенно распространилась в других местах. Изделия из лоскута стали появляться на Руси, в Европе, Америке, Австралии. В России  увлекательное рукоделие появилось в незапамятные времена, но особую популярность оно получило во второй половине 19 века. Лоскутное шитьё зародилось и развивалось в крестьянской среде. Причиной появления своеобразного лоскутного шитья явилась бедность. Именно она вынуждала женщин из остатков старой одежды делать новую, а также создавать различные изделия окружающего быта. Рачительные хозяйки кроили и шили одежду, а оставшимися лоскутками стали удлинять детскую одежду, украшать подолы рубах, рукава и оплечья, шить всевозможные предметы обихода.

Самые же мелкие лоскутки и сохранившиеся части выношенной одежды сшивались в единое разноцветное полотно. Так появилось искусство лоскутного шитья и его символ — лоскутное одеяло, непременный атрибут убранства крестьянского дома, где царил уют, созданный талантливой женской рукой. Лоскутное одеяло вносило красоту в скромный повседневный быт, дарило радостные краски немудреному крестьянскому жилью. Когда родители собирали невесте приданое, то не забывали приготовить и лоскутное одеяло. Детское одеяльце обязательно шили для  новорожденных.

Можно без преувеличения сказать, что лоскутные одеяла помогали выжить во время революций и войн, согревали «разноцветьем» воспоминаний о счастливой мирной жизни. В послевоенные годы лоскутным шитьем занимались только бабушки в деревнях, помнящие лихолетье и по старинке сберегавшие каждый лоскуток, да редкие художники-энтузиасты, влюбленные в текстиль и народное творчество.

                                      Лоскутки берегли, собирали,

                                      А потом их сшивали в узор.

                                      В зимний вечер детей укрывали

                                      Сшитой радугой теплой такой

С годами отношение к такому виду рукоделия, как к вынужденному выходу из трудных жизненных ситуаций, постепенно отошло в прошлое. В 1970-ые годы в моду вошел фольклорный стиль, и в связи с ним проснулся интерес к традициям лоскутного шитья.

В настоящее время к шитью из лоскута относятся как к виду искусства.  Лоскутная техника требует от художника великолепного владения и цветом, и мастерством шитья. Чтобы добиться хорошего результата, нужна абсолютная, миллиметровая точность кроя и такая же точность при сшивании лоскутков, так как из-за разницы в несколько миллиметров возникает перекос изделия. Из лоскутков мастерицы шьют самые разные вещи: тряпичных кукол, картины, панно, одеяла, покрывала, подушки, скатерти, прихватки, занавески, коврики, сумки, жакеты, жилеты. Чтобы овладеть всеми тонкостями этого искусства, нужно время и терпение. Главные условия успеха - художественный вкус и аккуратность. Составляя из лоскутков мозаику, важно, чтобы они гармонировали по цвету, иначе композиция будет рябить в глазах. Собирая разные кусочки ткани в единое полотно, мастер всякий раз проверяет получаемый эффект. Начинать лучше с самых простых, небольших изделий, например с прихваток. Освоить первые шаги помогут книги по лоскутному шитью.

                                             Лоскутковое  творение

                                             Это просто настроение,

                                             Это сердца вдохновение,

                                             Это линий чистота

                                             И  природы красота,

                                             Рук умелых теплота.

5.2.          Виды лоскутного шитья                                                                   

Лоскутное шитье – понятие довольно обширное.  Это современное рукоделие представлено различными видами и техниками.  Вот некоторые (наиболее популярные) виды лоскутного шитья.

Пэчворк – один их самых ярких и характерных видов лоскутного шитья. Само его название произошло от английских слов patch и work, которые дословно означают «заплатка (лоскут ткани)» и «работа». Таким образом, буквально это слово переводится как «лоскутная работа». Мелкие кусочки ткани нашивают на более крупные, а старые лоскутки обрезают и составляют из них узоры или геометрические орнаменты.

Для работы в этой технике используют послушные, нерастяжимые и не склонные к усадке ткани средней плотности: ситцевые, льняные и хлопчатобумажные материи. Для каждого лоскутка необходимо соблюдение направлений долевой и поперечной нитей. Нельзя раскраивать их по косой, иначе впоследствии рисунок будет перекошен.

Пэчворк – это особый вид шитья из небольших кусочков материи, который не требует слишком больших материальных затрат, так как можно использовать различные остатки тканей и даже старые вещи, вышедшие из моды. В изделиях, выполненных в этой технике, можно применять и фольклорные мотивы, традиционный крой.

Сам пэчворк делится на несколько подгрупп в зависимости от использования лоскутков определенной формы: прямоугольной, треугольной, квадратной, трапециевидной, ромбовидной или шестиугольной.

Квилтинг в переводе с английского означает «простегивание», «сшивание». Это понятие намного шире, чем пэчворк, так как включает в себя пэчворк, вышивку и аппликацию. Изделия, выполненные в этой технике, называют квилтом, а мастеров, занимающихся этим видом рукоделия, – квилтерами. Квилтинг дополняет пэчворк и включает в себя, помимо него, и стежку. Таким образом, изделия, выполненные в такой технике, всегда состоят из нескольких слоев, а стежка придает ткани рельеф. В этой технике можно сделать панно, одеяла, подушки для кресел и табуреток.

Крейзи, или японский квилтинг, объединяет в себе несколько техник. Так, он может включать в себя пэчворк, вышивку, аппликацию, вязание и макраме. Поэтому его можно назвать одним из самых свободных видов, вдохновляющим мастера на создание красивых и оригинальных изделий, которые получаются самобытными и неповторимыми и демонстрируют черты характера своего создателя. Впрочем, это довольно молодой вид рукоделия, который только начинает входить в моду.

Аппликация по ткани – один из старейших видов рукоделия. Неудивительно, что ныне существует множество направлений данной техники. Лоскутки ткани можно присоединять к основе разными способами. Например, приклеиванием, пришиванием, методом замещения (при наложении лоскутков на основу точно совмещают фрагменты ткани фона с декоративной тканью).

Лоскутная аппликация – очень увлекательное занятие. С ее помощью вы сможете изготовить панно, «веселый» коврик для малыша и множество других ярких изделий.

6.  Техники лоскутного шитья

6.1.          Азы лоскутной техники

Технология сшивания лоскутов на первый взгляд достаточно проста: вырезай да сшивай, создавая своими руками любое задуманное изделие: покрывало, скатерть, подушку, прихватки для кухни или озорную одежку для детей. Но это только на первый взгляд. Лоскутное шитье – рукоделие, требующее на только умения обращаться с иголкой и ниткой, но и художественного вкуса, трудолюбия, усидчивости и аккуратности.

Техника лоскутного шитья включает три основных этапа.

1.     Подбор лоскутов ткани. Можно собрать то, что имеется в виде всевозможных остатков и обрезков, рассортировать все это богатство по цвету и фактуре, а затем приступить к следующему этапу – созданию схемы. Но можно сначала задумать узор для своего изделия, а уже затем приобрести для него подходящие ткани, из которых и нарезать шаблоны для узора. Тогда у вас первый и второй этап поменяются местами.

2.     Создание эскиза или схемы будущего рисунка – второй этап лоскутного шитья. Для опытных мастериц этот этап не представляет особенной сложности. В зависимости от выбранного рисунка они используют различные способы (техники) сшивания лоскутов. Начинающим мастерицам лучше всего воспользоваться готовыми схемами, которые можно найти в специальной литературе или же в Интернете.

3.     И третий этап – соединение отдельных лоскутов в целое полотно. А сам процесс соединения лоскутов состоит также из нескольких этапов: сшивание (связывание) отдельных фрагментов (это могут быть треугольники, квадраты, ромбы, уголки и прочие геометрические или произвольные фигуры), соединение блоков в полотно, пришивание к полотну подкладки.

Как именно удается создавать столь разные узоры ? Все дело в разных техниках, с помощью которых и создаются самые невероятные узоры. А техник работы с лоскутами ткани немыслимое количество. Мы познакомились с некоторыми из них, и узнали, что представляют собой основы лоскутного шитья.

6.2.          Изготовление изделия в технике «Полоска»

Это один из видов лоскутной техники, наиболее простой и быстрый в лоскутном шитье. Он и появился благодаря швейной машинке. Считается, что чем мельче полоска, тем интереснее получается работа.

«Елочка» («Паркет»)

Для данной лоскутной техники необходимы лоскутные заготовки из квадрата и полосок. К квадрату пришивают полоску первого яруса. Ее длину не отмеряют, так как после притачивания излишки ткани отрезают. Вторую полоску пришивают к другой стороне квадрата и захватывают и первую полоску. Второй шов будет идти перпендикулярно первому шву. Так получается первый ярус «Елочки». Далее аналогично пришивают к первой полоске третью, а ко второй – четвертую, и таким образом, добавляя еще полосы, получают нужный элемент. Ширина полос каждого яруса должна быть одинаковой. Нельзя нарушать последовательность притачивания полос друг к другу.

 «Колодец» («Американский квадрат», «Сруб», «Прямой желоб»)

В основе ее лежит геометрическая фигура квадрата, которая составляется из полос. Полоски ткани именуются «бревнами». Существуют два варианта соединения «бревен» в квадрат. В обоих вариантах центральной фигурой будет лоскут в виде квадрата, а вот схема сборки полосок – «бревен» разная.

Первый вариант сборки «Колодца»

                                               

Начальным элементом композиции, на котором делается цветовой акцент, является квадрат. Первые две полоски пришивают к квадрату так же, как и в композиции «Елочка», соблюдая те же правила шитья. Каждую новую полоску («бревно») притачивают так, чтобы захватить предыдущий элемент. Двигаться нужно по часовой стрелке, постепенно наращивая первоначальный квадрат ярусами «бревен». Естественно, что цветовое решение работы может быть различным, но особенно красиво в данной схеме смотрится цветовая растяжка: от темного квадрата к светлым полосам, что дает эффект колодца, либо от светлого квадрата к темным «бревнам» – создается эффект космической глубины. Яруса «бревен» могут быть одинаковыми по размеру, или композиция может заканчиваться ярусом из более широких полос. В принципе такую композицию можно расширять до бесконечности и сделать ее, например, во всю стену.

Второй вариант сборки схемы «Колодец»

В этом варианте в центре также доминирует квадрат, но последовательность сборки «бревен» относительно основного элемента – другая. К двум противоположным сторонам квадрата пристрачивают по одинаковой полоске («бревну»). Затем к двум другим противоположным сторонам квадрата пристрачивают «бревна», которые по длине перекрывают первые «бревна». Так завершается первый ярус композиции. В дальнейшем, соблюдая первоначальную последовательность притачивания, наращивают композицию от яруса к ярусу до нужного размера.

6.3.          Изготовление изделия в технике «Квадрат»

Это одна из самых распространенных старинных простых техник, в основе которой лежит квадрат. Можно сшивать квадраты любых размеров – от гигантских до клочков до почтовой марки – и в любой последовательности. Но определенную прелесть представляют изделия из квадратов, объединенных в различные геометрические фигуры. Это может быть и простой узор шахматной доски (двуцветный), или многоцветное поле из разных лоскутов, но подчиняющихся геометрическому порядку, шахматная диагональ и прочее. Вариантов, в зависимости от вашего мастерства и фантазии – множество.

Композиция из четырех квадратов

Квадратное изделие состоит из четырех цветных квадратиков, объединенных в определенный рисунок. Сшивать квадратики нужно по порядку и сразу в полосы. Пристрочите квадраты верхнего ряда и обработайте швы. Аналогично изготовьте вторую полосу. Потом полосы сложите лицевыми сторонами внутрь, сколите их булавками точно по машинным швам и прострочите. Соединив все полосы в единое полотно, отутюжьте припуски на швы.

 

«Шахматка»

Она делается из двух тканей контрастной расцветки. Можно квадратики сшивать в полосы. Но еще проще сначала сострочить одинаковые цветные полосы в единое полотно, а затем, отметив размер заданных квадратов (не забывайте о припусках на швы с двух сторон квадрата!), разрезать на новые полосы. Каждую вторую полосу переверните «вверх ногами», и на вашем полотне сразу образуется шахматный узор. Теперь осталось только сострочить полосы между собой.

                                                        

Полотно разрезают              Каждую вторую  полосу        Получается шахматная

      на полосы               переворачивают «вверх ногами»                      доска

Шахматный узор по диагонали

Возьмите несколько различных по цвету полос и сострочите их в единое полотно. Затем, разметив полотно на заданные квадраты (не забывайте оставлять припуски на швы!), разрежьте полотно на полоски. Теперь разложите получившиеся полосы так, чтобы каждая полоса смещалась на один квадрат относительно предыдущей, и аккуратно их сшейте. Теперь сверху и снизу срежьте углы, и у вас получится ровная полоса из диагональных квадратиков.

                                               

Сшитое из разноцветных                                   Полосы раскладывают так,                                      полос полотно разрезают                                  чтобы они были сдвинуты                                                    на   поперечные  полосы                                          на один квадрат

                                   

Срезав углы у    получившейся полос, получают орнамент из диагональных квадратиков

6.4.          Изготовление изделий в технике «Треугольник»

Треугольник чаще других элементов применялся и в вышивке, и в лоскутной технике. С треугольниками интересно и легко работать. Из них можно составить любой орнамент – квадрат, ромб, сложную звезду и прочие.

«Квадрат в квадрате»

Эта техника еще имеет название «Алмаз».  В основе этой композиции лежит квадрат. Сборка задуманного изделия начинается от центра. Каждый ярус, состоящий из четырех равнобедренных треугольников, визуально как бы увеличивает первоначальный квадрат. Для каждого яруса выкраивают свой шаблон прямоугольного треугольника. Каждые четыре одинаковых треугольника пристрачивают к четырем сторонам квадрата. Получается как бы квадрат в квадрате. Таким образом, настрачивают все ярусы квадратов. Чередование цвета по ярусам придает изделию графичность и эффектность. Количество квадратов ограничивается только фантазией автора.

Схема пришивания лоскутов

«Мельница»

Этот узор выполняют из ткани двух контрастных цветов и составляют из восьми одинаковых треугольников – по четыре каждого цвета. Для начала треугольники (например, белый с черным) сшивают по длинной стороне в квадрат. Затем квадраты сшивают вместе, чередуя цвета, – получается полоса. Окончательно собирают две получившиеся полосы вместе, начиная сшивать от центра (так легче соединить все точки вместе). Припуски на швы утюжат, раскладывая на обе стороны.

                                                                                                           

Два треуголъника контрастных цветов сшивают в квадрат. Квадраты сшивают в две полосы

«Звезда»

Это красивая лоскутная техника, имеющая в основе восьмиконечную звезду, базирующуюся на центральном квадрате. Рассмотрим два варианта сборки «Звезды».

1.Стороны квадрата расположены параллельно краям основы.

                                  

Схема сборки «Звезды», первый вариант

Для этой композиции используют не меньше четырех видов ткани контрастных цветов и рисунков. Считается, что «Звезда» лучше всего смотрится, если ткань для ее лучей выбрана однотонная, а фоны – с рисунками. Чтобы не запутаться, что с чем сшить, лучше сначала сделать эскиз композиции. Сама композиция «Звезда» представляет из себя квадрат, состоящий из трех параллельных полос, разбитых на девять квадратов. (Сначала всю композицию разбивают на квадраты, а их – на треугольники.) В первой и третьей полосах крайние квадраты будут состоять из двух треугольников, а средние – из четырех. Центральная полоса состоит из цельного центрального квадрата и двух примыкающих к нему квадратов, состоящих из четырех треугольников.  Собрав таким образом три полосы, их сшивают вместе, четко соблюдая рисунок.

2.Стороны квадрата расположены параллельно углам основы.

                                   Схема сборки «Звезды», второй вариант

В этом варианте схема сборки другая. К центральному квадрату по длинной стороне пришивают четыре контрастных треугольника. Получается новый квадрат, расположенный параллельно краям основы. К нему,  к верхней и нижней его частям, пришивают полосы, составленные из четырех треугольников (двух квадратов). Затем, точно следуя эскизу, делают две боковые (вертикальные) полосы из четырех квадратов, составленных из восьми треугольников. Остается только сшить боковые полосы с центральной частью – и «Звезда» готова.

6.5.          Изготовление изделий в технике «Уголки»

Эта очень милая техника «оживит» любое изделие. В ней можно создавать различные объемные коврики, подушки, панно и игрушки, украшать ею одежду и окантовывать одеяла. Особенностью техники «Уголки» является то, что лоскутки не сострачивают между собой в единую плоскость, а делают из них треугольники (уголки) и пришивают их слоями на основу. Использовать для уголков можно любой материал, но, как и в других случаях, легче и лучше всего работать с хлопчатобумажными тканями. Ткань должна держать форму, хорошо утюжиться и быть однотонной или с мелким рисунком.

На основе раскладывают уголки начиная с нижнего ряда. Приколов первый ряд булавками, его прострачивают, отступив на 1 см от края. Неплохо для прочности прошить край еще и зигзагом. Далее сверху накладывают следующий ряд уголков, располагая их в шахматном порядке по отношению к первому ряду, при этом стараясь полностью закрыть строчку пришитого ряда. Каждый ряд тщательно утюжат. Легче всего пришивать уголки по прямым линиям.

Довольно популярно шитье круглых изделий (ковриков и салфеток) в симпатичной технике «Уголки». Оно носит милое название «Солнышко». 

                                                       

           Схема шитья половика»                                   Схема шитья половика                                                                                                                                 «Солнышко» с зубчатыми краями                 «Солнышко»     с круглыми краями

На плотной круглой основе прочерчивают циркулем несколько окружностей, по которым пристрачивают уголки. Первым делают самый нижний ряд, затем последовательно другие, двигаясь от краев к центру.  

Можно уголки выкладывать от центра к краям – тогда, в отличие от первого варианта, край изделия будет круглым, а не зубчатым. Когда уложен последний ряд уголков, окантовывают каймой вместе с подкладкой. (Кайма кроится по косой.)

Более сложный вариант, когда к последнему ряду уголков, повернутых внутрь изделия, пришивают уголки, торчащие «солнышком» наружу. В этом случае образовавшиеся швы прячут под декоративной тесьмой или полоской плотной ткани, нашиваемой поверх изделия.  

Интересные и красивые композиции получаются и в форме квадрата, когда уголки пришивают от края к центру. Здесь очень важен правильный подбор ярких, контрастных тканей. Принцип шитья тот же, что и при изготовлении половика «Солнышко».

6.6.     Изготовление лоскутной аппликации

Прежде чем приступить к работе, надо сделать эскиз общего вида вещи, определить размер аппликации, место её расположения. Часто образцами для аппликации служат иллюстрации из журналов, открытки, предметы декоративно-прикладного искусства. 

Элементы аппликаций –  цветы, деревья, птицы, звери – должны быть стилизованными, без лишних деталей, с чётким правильным контуром.

Эскиз делают в двух экземплярах. Один экземпляр разрезают на выкройки, другой сохраняется для контроля.

Раскрой.

Заготовленные из бумаги элементы аппликации надо вырезать из соответствующих  кусков ткани. Для этого бумажные выкройки накладывают на ткань, прикрепляют к ней выкройку булавками, а если фигура крупная и сложная, то примётывают и затем вырезают по контурам бумажной выкройки. К некоторым выкройкам надо делать прибавки в тех местах, где одна деталь заходит на другую. Вырезанные фигуры раскладывают на фоне в нужных местах, в соответствии с эскизом, уточняют форму, совместимость фона и цвета фигур.

Прикрепление.

Закрепляются аппликации из ткани двумя способами: пришиванием  и приклеиванием.

Способов пришивания существует очень много. Пришивать можно на швейной машинке с подбором разнообразных декоративных строчек или вручную подобрав нужный шов. Края аппликации также можно обшить разными способами: шнуром подходящей толщины и цвета; толстой цветной пряжей, тесьмой.

В аппликациях из ткани  используют также и другой способ – приклеивание. Он более быстрый, чем пришивание, применяется в  основном при изготовлении картин, ковров, панно или вещей, не подлежащих стирке.

Для приклеивания используют вместо клея клеевой материал, который  под воздействием тепла (утюга) плавится и склеивает слои ткани. Для этого можно использовать полоски «паутинки», которые продаются в магазине или полиэтиленовую плёнку.

7.  Результаты проекта

7.1.          Оценка проекта

Начиная проект, мы задали вопрос: Что мы можем сделать, чтобы мир стал чище? Начинать экологию нужно с малого – не мусорить! Мы использовали отходы швейного производства, дали вторую жизнь лоскутам. Лоскутки различных тканей остались  после изготовления швейных изделий учащимися на уроках швейного дела, а также мы использовали для работы вещи, которые уже непригодны для носки. Тем самым не пришлось их выбрасывать, следовательно, не был нанесен ущерб окружающей среде, а вещи получили вторую жизнь. Изделия из лоскутков позволяют добиться безотходного производства, так как для работы могут понадобиться даже самые маленькие лоскутки. Тем самым мы приносим пользу окружающей среде, не загрязняя ее. Наша работа не требовала использования большого количества ресурсов: энергозатрат, сложных инструментов, дорогостоящих материалов, энергоёмкого оборудования. При создании своего проекта мы пользовались только ножницами, утюгом, швейной машиной, и  считаем, что никакого ущерба окружающей среде не было нанесено.

                                      Мы природу защищаем,

                                      Мусор в дело превращаем.

                                 Природу Родины беречь

                                 Для нас почетный труд и честь!

Работая над проектом мы познакомились с историей лоскутного шитья, техниками изготовления. Конечно, в процессе выполнения работы мы встречались со многими трудностями, но, как нам кажется, справились с ними. Старались в своих работах применять различные технические приемы работы с лоскутом. Изготовленные нами изделия получились нарядными, яркими, интересными, а также полезными и практичными.  Материальные затраты на изготовление работ были минимальные. Лоскутные картины, салфетки, половички внесут разнообразие и элемент новизны в  обстановку кабинета швейного дела. Могут служить украшением интерьера, а также могут стать отличным подарком своим родственникам и друзьям.

                                   Любим мы работу эту-

                                          Украшать свою планету.

                                           Пусть цветы из лоскутков цветут,

                                           В мире создают уют!

Наш мир стал чище и интереснее!

7.2.          Презентация проекта

7.3.          Выставка творческих работ

8.  Ресурсы

1.     Швейное дело: учебник для 5 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида/Г. Б. Картушина

2.     Цифровые образовательные ресурсы