Учебный проект "Здоровье-крепкая Семья"

Хаирова Олеся Олеговна

Педагог дополнительного образования МБОУ ДО ГЦИР

Тольятти, 2016

Учебный проект  «Здоровье – крепкая СЕМЬЯ!»

Дополнительная программа: «Школа для дошкольников «Филиппок»

Раздел: В мире интересного.

Тема проекта: «Здоровье – крепкая СЕМЬЯ!»

Актуальность проекта:

Формирование здорового подрастающего поколения - одна из главных задач развития общества. Здоровье – не всё, но всё без здоровья - ничто! Без здоровья нельзя жить, любить, нельзя быть красивым.

С каждым годом возрастает процент детей, имеющих отклонения в здоровье, наблюдается тенденция непрерывного роста общего уровня заболеваемости среди дошкольников. Это связанно с массой негативных условий в современной жизни: экологическим неблагополучием, тяжелыми социальными потрясениями, низким уровнем развития института брака и семьи, распространением вредных привычек в обществе, слабой системой здравоохранения. Первые шаги к здоровью, стремление к здоровому образу жизни, к познанию самого себя, формированию культуры здоровья делаются в семье. Катастрофическое состояние здоровья детей требует систематической работы по здоровьесбережению, оптимальному использованию материального, интеллектуального, творческого ресурсов семьи. Необходимость комплексного подхода к организации здоровьесберегающего пространства не вызывает ни у кого сомнения. Поэтому, понимая государственную значимость работы по формированию, укреплению, сохранению здоровья учащихся, коллектив целенаправленно работает над созданием благоприятного здоровьесберегающего пространства, ищет новые современные методы и приемы, адекватные возрасту дошкольников, использует в работе передовой опыт.

В настоящее время статистика говорит о том, что состояние здоровья и физическое развитие детей дошкольного возраста из года в год ухудшается. Сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения превращается сейчас в первоочередную социальную проблему. Решения данной проблемы требуют новых подходов, доверительных партнерских отношений педагогов с родителями. Зачастую  родители не осведомлены о физическом здоровье своего ребенка, что в свою очередь вызывает негативные последствия.  Статистика говорит о том, что образ жизни в семье не достаточно  функционален: снижена физическая активность или отсутствие таковой, прием несбалансированного питания, несоблюдение режима дня, растущие факторы риска.

Цель проекта: Формировать у учащихся  потребность в здоровом образе жизни.

Задачи проекта:

·                                 Образовательные.

·                                 Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни.

·                                 Прививать навыки осознанного выполнения правил здоровьесбережения.

·                                 Формировать умение  отображать ценности здорового образа жизни в творческой деятельности.

·                                 Воспитательная.

·                                 Воспитывать ответственное отношение, к собственному здоровью и здоровью окружающих.

·                                 Оздоровительная.

·                                 Формировать правильное здоровьесберегающее поведение ребенка в процессе выполнения всех видов деятельности.

·                                 Прививать навыки здорового образа жизни.

Общая характеристика проекта:

по доминирующей в проекте деятельности: творческий, игровой, информационный

по предметной области: познание

по характеру контактов: учрежденческий

по количеству участников: групповой

по продолжительности: среднесрочный

Возраст учащихся: дошкольный 5-7 лет

Сроки реализации проекта: сентябрь-октябрь 2016г.

Ожидаемые образовательные результаты проекта

Учебная работа обучающихся в режиме метода проектов направлена на получение следующих планируемых результатов:

учащийся должны иметь представление:

• о ценностях здорового образа жизни
• о правилах здоровьесберегающего поведения

учащийся должен знать:

·        нормы культурно-гигиенических навыков

·        здоровье человека зависит от образа жизни

учащийся должен уметь:

·        умение правильно выполнять физические упражнения

·        умение создавать творческую работу на тему ЗОЖ

Формы оценивания процесса и результата деятельности учащихся:

• Педагогическое наблюдение
• Анализ детского творчества
• Анализ семейных коллекций

Подведение итогов реализации проекта:

         Выставка детского творчества.

         Выставка семейный коллекций.                                                                   

         Викторина «Жить здоровым - здорово! »

Продукт проектной деятельности:

       Альбом детского творчества «Здоровье – крепкая семья!» 2ч.

       Семейная коллекция «Спорт в моей семье»

СОДЕЖАНИЕ ПРОЕКТА

Тема 1. Подготовительный этап.

Теория. Беседа о влиянии спорта на здоровый образ жизни.

Практика. Сбор копилки иллюстративного материала о спортсменах Самарского края. Классификация материала по видам спорта. Альбом «Здоровье – крепкая семья!» 1часть «Спортсмены Самарского края».

Тема 2. Поисково – аналитический.

Теория. Беседа «Польза режима дня в жизни человека».

Практика. Анализ жизни спортсменов. Подборка и просмотр видеороликов о спортсменах и их достижениях. Дать задание детям и родителям собрать коллекцию «Спорт в моей семье».

Тема 3. Практический этап.

Теория. Рассказ о том, что такое викторина. Зачем люди участвуют в викторинах, конкурсах.

Практика. Составление заданий викторины «Жить здоровым - здорово!»

Составление заданий викторины/моделирование. Творческая мастерская «Здоровье – крепкая семья!» 2часть. Подготовка проектных папок. Оформление творческой выставки.

Тема 4. Презентационный этап.

Теория.

Практика. Выставка детского творчества «Здоровье – крепкая семья!» в 2 частях, семейных коллекций «Спорт в моей семье». Проведение викторины детьми (моделированные вопросы) с родителями «Жить здоровым - здорово! »

Тема 5. Контрольный этап: анализ выполнения проекта «Здоровье – крепкая СЕМЬЯ!»

Теория.

Практика. Анализ выполнения проектной папки. Анкетирование родителей. Коллективное обсуждение итогов проекта и индивидуальное осмысление своей деятельности.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТА

Наглядные  и дидактические материалы:

1. Иллюстративный материал о спортсменах

2. Набор открыток

3. Д/игры: «Гигиена», «Мы и спорт», «Дартс», «Изобрази спортсмена», «Помоги спортсмену выбрать инвентарь», «Расставь правильно», «Да – нет».

Медиапособия:

1. Видеоролики о спортсменах
2. Спортивные физминутки

Диагностический инструментарий:

• педагогическое наблюдение
• анализ детского творчества

Специальное материально – техническое обеспечение:

• Интерактивная доска
• Компьютер
• Проектор
• Фотоаппарат
• Сканер
• Принтер