Выбранный для просмотра документ Учить стихи - нелегкий труд 2003.ppt
Скачать материал "Учебно-исследовательская работа.Учить стихи-нелёгкий труд."
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Учебно-исследовательская работа ученика 3 «Б» класса МБОУ «СОШ № 12 имени Сметанкина В.Н.» Никиты Мухамадиева. Руководитель Осокина Е.Т.
2 слайд
Много ли ребят похожих на меня, которым трудно запоминать стихотворения? Какими способами можно облегчить запоминание стихотворений?
3 слайд
Я думаю, что ребят, которым трудно запоминать стихи, много, потому что нужно точно воспроизводить слова автора стихотворения и нельзя пересказать смысл прочитанного своими словами. Я уверен, что существуют способы, помогающие облегчить заучивание стихотворений и попробую их найти.
4 слайд
Объект исследования – стихотворения. Предмет исследования – способы запоминания стихотворений.
5 слайд
Провести анкетирование среди младших школьников, подростков и старшеклассников. Взять интервью у воспитателя и библиотекаря. Найти материал в Интернете о способах разучивания стихотворений. Провести эксперимент. Сделать выводы.
6 слайд
В каком классе Вы учитесь?__________________________________ Сколько времени Вы тратите на заучивание стихотворения из 5-6 четверостиший? ______________ Стихотворения каких поэтов Вам запоминаются быстрее: современных или поэтов прошлых веков?____________________________________ Как Вы думаете, почему ?_____________________________________ Назовите своих любимых поэтов _______________________________ При заучивании стихотворения наизусть, каким образом Вам легче запоминается: а) когда стихотворение кто-нибудь читает Вам вслух? (да, нет) ____________ б) когда Вы видите текст и читаете его про себя? (да, нет)_________________ в) когда Вы представляете себе картины, описанные в стихотворении (да, нет) _____ г) каким-либо другим способом?_________________________________
7 слайд
В 3 «Б» классе – 23 ученика В 9 «А» классе – 26 человек
8 слайд
В 11 «В» классе – 17 человек Меня поддержали!
9 слайд
в 3 «Б» классе в 9 «А» классе
10 слайд
в 11 «В» классе Время на запоминание с годами обучения в школе не улучшается.
11 слайд
12 слайд
Визуальный – с опорой на «картинный план», готовые картинки. Слуховой - сначала ребенок слушает, потом повторяет вместе со взрослым, потом - повторяет один. Двигательный - взять большую толстую нитку и «смотать из стихотворения клубочек». Логический - прочитать первые строки произведения, потом рассказать своими словами. После повторного чтения рассказать словами автора.
13 слайд
14 слайд
Слова «мнемотехника» и «мнемоника» обозначают одно и тоже – техника запоминания. Они происходят от греческого «mnemonikon» - искусство запоминания. Считается, что это слово придумал Пифагор Самосский (6 век до н.э.). Искусство запоминания названо словом «mnemonikon» по имени древнегреческой богини памяти Мнемозины.
15 слайд
Использование символов, схем, которые лежат в основе образования искусственных ассоциаций, облегчает запоминание и увеличивает объём памяти, что и составляет суть мнемотехники. Приём символизации - это наиболее короткий путь к формированию процесса запоминания и точной передачи информации, требующей дословного повторения, например в стихах.
16 слайд
17 слайд
Пробуем создать свою картину по стихотворению Давида Самойлова «Город зимний» Где ты был раньше, Никита? Благодаря опоре на ряд картин, знаков и букв две девочки, не выучившие стихотворение дома, затратили на его запоминание от 3 до 8 минут, в 2 раза меньше чем обычно. На продленке ребята нарисовали свою схему к следующему стихотворению и очень быстро и легко его запомнили.
18 слайд
Гипотеза подтвердилась частично детей, запоминающих стихи очень долго, не так много, они составили четвертую часть от опрошенных мною ребят; специальные методики запоминания стихотворений существуют, среди них наиболее легкая – мнемотехника; благодаря мнемотаблицам значительно увеличивается скорость запоминания стихотворений.
19 слайд
Можно сделать прогноз, что в самое ближайшее время будут созданы нейропрограммы, моделирующие ассоциативную память человека, на основе которых компьютеры будут иметь неограниченную емкость памяти и научаться думать. Потому что механизмы ассоциативной памяти одновременно являются и основными механизмами мыслительных процессов у человека.
20 слайд
www. : mnemotexnika.narod.ru www.ru.science.wikia.com www. schatz-wort www.ru.wikipedia.org
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ исследовательская работа Учить стихи-нелёгкий труд.docx
Скачать материал "Учебно-исследовательская работа.Учить стихи-нелёгкий труд."
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Исследовательская работа ученика 3 класса.
Научный руководитель Осокина Е.Т.
Презентация и конспект.
Актуальность проблемы.
В школе детям часто задают учить стихи наизусть и у некоторых ребят это плохо получается, приходится тратить 2-3 часа на запоминание стихотворения из 5-6 четверостиший.
Проблема исследования.
- Каково количество детей, которым трудно запоминать стихотворения?
- Существуют ли способы, которые облегчают запоминание стихотворений?
Предмет исследования.
Способы запоминания стихотворений.
6 656 290 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Осокина Елена Тельмановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.