Инфоурок Другое КонспектыУчебно-логопедический курс «Путешествие в Златоустию»

Учебно-логопедический курс «Путешествие в Златоустию»

Скачать материал

Учебно-логопедический курс « Путешествие в Златоустию»

 

                                                                                          Автор: Антонова А.В., учитель-логопед

 

Пояснительная записка.

Основное содержание занятий направлено на развитие умения ребёнка вслушиваться в звучание слова, узнавать, различать, выделять и называть отдельные звуки; на выработку чёткой артикуляции, уточнение звучания звуков. Слово, выступившее для детей как средство общения, становится предметом их наблюдений и изучения.

Поддержанию и развитию познавательного отношения к языку, формированию интереса к занятиям способствует игровая форма их проведения, использование дидактических и сюжетных игр, игровых приёмов. Однако необходимо, чтобы деятельность детей была направлена непосредственно на решение познавательной задачи – на формирование умения вслушиваться в звучание слова, выделять из него отдельные звуки, давать им характеристику.

Цель:

Cориентировать детей старшего дошкольного возраста в разделе «Подготовка к обучению грамоте».

Задачи:

·      Развивать интерес и внимание к слову, к речи (собственной и окружающих), обогащать, расширять, уточнять словарный запас дошкольников.

·      Познакомить с важнейшим правилом речевого общения: чтобы тебя хорошо понимали, надо говорить чётко, ясно, выразительно.

·      Использовать логопедические приёмы для дифференциации звуков речи. Работать над коррекцией нарушений в развитии устной и письменной речи.

·      Совершенствовать слуховое восприятие ребёнка, обучать его различению громких и тихих звуков жизни, подготавливая, таким образом, к дифференциации глухих и звонких согласных.

·      Обучать детей диалогической речи, учить давать как полные, так и краткие ответы и четко ставить вопросы, обращаясь к собеседнику.

·      Совершенствовать фонематический слух, развивать фантазию, интеллект детей формировать навыки рассказывания и пересказа.

Ожидаемый результат:

ü Развит интерес и внимание к слову, к речи.

ü Дети закрепили важнейшее правило речевого общения: «Всегда говори чётко».

ü Скорректированы некоторые нарушения в развитии устной речи.

ü Обучены различению громких и тихих звуков жизни.

ü Сформирована готовность принять позицию ученика.

 

Тематическое планирование занятий.

 

Тема занятия.

Содержание работы.

1

«Школа №10 – лучше всех, в жизни всех нас ждёт успех».

Экскурсия по школе.

 

2

«Эти звуки разные: гласные, согласные».

Задания на совершенствование чувственного (сенсорного) опыта в области языка: развитие способности ребёнка на основе собственного сенсорного опыта выделять существенные признаки двух основных групп звуков русского языка – гласных и согласных.

3

«Дружат гласные с согласной, составляя вместе слог…».

 

Упражнения на формирование у детей направленности на звуковую сторону речи, развитие умения вслушиваться в звучание слова, узнавать  и выделять из него отдельные звуки, звуковые комплексы, слоги; делить слова на слоги.

4

«Раз словечко, два словечко…».

 

Задания на уточнение и обогащение словарного запаса детей в связи с расширением непосредственных впечатлений об окружающем мире.

Оборудование.

·      Фишки красного, синего и зелёного цветов;

·      Наборы цветных мелков и ручек; цветные магниты – магнитная доска;

·      «Весёлые человечки» (звуки); – «Синичка», схемы слогов, картинки, раздаточный материал;

·      Полоски для обозначения слов (демонстрационные и раздаточные для каждого ребёнка).

 

Разработка занятий:

Занятие №1

Тема: Экскурсия по школе «Школа №10 – лучше всех. В жизни всех нас ждёт успех».

Цель: Ознакомить будущих первоклассников со школьной системой, основными учебными кабинетами, школьными службами; создать положительный настрой к школьному обучению.

Задачи:

1.         Выявить имеющиеся знания о школе, об учителях, учениках.

2.         Расширить кругозор детей.

3.         Обогатить словарный запас новыми терминами.

4.         Побудить к выражению своих мыслей.

5.         Создать положительный эмоциональный настрой. Попытаться сориентировать в пространстве – здании школы.

6.         Вызвать желание учиться в школе.

План экскурсии

1.         Провести беседу с дошкольниками, в ходе которой уточнить имеющиеся знания о школе.

2.         Провести по основным учебным кабинетам.

Ø   Начальные классы

Ø   Кабинеты директора, его заместителей

Ø   Кабинеты русского языка и литературы, математики, биологии, информатики

Ø   Спортивный зал, столовая, туалеты

Ø   Служебные: логопедический, кабинет психолога, социального педагога, пионерская комната, стоматологический.

3.         Побудить детей к формулировке вопросов по предложенной экскурсии.

4.         Итог. Что больше всего понравилось? Что запомнилось?

Занятие №2

Тема: «Эти звуки разные: гласные, согласные».

 

Цель: Сформировать представления о звуках, развивать способность выделять существенные признаки гласных и согласных звуков.

Задачи:

1.         Сориентировать детей на основе собственного сенсорного опыта выделять существенные признаки двух групп звуков русского языка - гласных и согласных.

2.         Тренировать детей в дифференциации гласных и согласных звуков.

3.         Учить работать в коллективе: слушать и правильно оценивать ответы товарища, работать  сообща.

Ход занятия

1.         Оргмомент.

          Психогимнастика.

2.         Сообщение темы занятия

3.         Развитие слухового внимания. Игра «Молчанка».

4.         Знакомство с термином «Речевой звук». Стихотворение Хайт «Разные звуки».

5.         Физкультминутка. Пантомима «Прогулка в лес».

6.         Произношение отдельных звуков. Развитие просодики.

7.         Ознакомление с органами артикуляционного аппарата, загадка.

8.         Артикуляционная гимнастика.

          Упражнения для губ и языка.

Упражнения на дыхание «Мячик – ямка».

9.         Итог занятия.

Занятие №3

 

Тема: «Дружат гласные с согласной – составляют слог».

 

Цель: Формировать у детей направленность на звуковую сторону речи.

Задачи:

1.         Научить детей узнавать и выделять из слова отдельные звуки, звуковые комплексы, слоги; делить слова на слоги.

2.         Воспитывать у детей умение вслушиваться в звучание слова.

3.         Формировать учебные правила: приветствие учителя, как задавать вопросы учителю, как отвечать на вопросы учителя.

Ход занятия

1.         Оргмомент.

          Психогимнастика.

2.         Сообщение темы занятия

Ø  Игра «За грибами»

Ø  Игра с мячом

Ø  Игра «Отгадай, кого я называю».

3.         Работа со схемой слова.

4.         Работа с раздаточным материалом: предметными картинками.

5.         Закрепление темы предыдущего занятия: найти заданный звук в слове.

6.         Задание: положи картинку в нужный ряд.

7.         Итог занятия.

Занятие №4

 

Тема: «Раз словечко, два словечко…».

 

Цель: Уточнить и пополнить словарный запас детей в связи с расширением непосредственных впечатлений об окружающем мире.   

Задачи:

1.         Уточнить лексикон детей, расширить его. Ввести понятие «слово».

2.         Закрепить понятие «звук», «слог».

3.         Способствовать выработке умения правильно организовать своё рабочее место.

4.         Воспитывать бережное отношение к природе.

Ход занятия

1.         Оргмомент.

          Игра на развитие речевого слуха «Лягушки».

          Психогимнастика.

2.         Закрепление понятий «звук», «слог».

3.         Ознакомление с понятием «слово».

4.         Физкультминутка.

5.         Дифференциация понятий: «звук»,«слог»,«слово».

6.         Усвоение понятий «живой – неживой». Понимание вопросов «Кто это?», «Что это?».

7.         Закрепление названий частей тела.

8.         Итог занятия.

 

Индикаторы курса:

 

99% детей желают обучаться в школе №10,

80% детей готовы принять позицию ученика.

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

1.         Белкина В.Н. «Дошкольник: обучение и развитие» Ярославль, 2001г.

2.         Картушина М.Ю. «Логоритмические занятия в детском саду», М., 2003 г.

3.         «Коррекция речевого и психического развития детей 4–7 лет» под ред. П.Н. Лосева М.: ТЦ Сфера, 2005г.

4.         Пожиленко Е.А. «Волшебный мир звуков и слов». – М., 2002г.

5.         Сековец Л.С. «Коррекция нарушений речи у дошкольников: Программно-методические пособие». – Н.Н.,2002г. в 2-х частях.

6.         Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. «Устранения ОНР у детей дошкольного возраста», М., 2004г. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. и др. «Коррекция нарушений речи » М., П

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Учебно-логопедический курс «Путешествие в Златоустию»авторский раздел программы «Школа будущего первоклассника ДАР».

В отличие от традиционной подготовки ребёнка к школе (формирование навыков чтения, письма, счёта) программа школы будущего первоклассника «ДАР» направлена на развитие личностных качеств ребенка, необходимых для его обучения:

  • особых типов мышления и воли, памяти и внимания;

  • способностей к творчеству и умения сотрудничать в группе сверстников и со взрослыми.

«Путешествие в Златоустию». Главной задачей учебно-логопедического курса является развитие умений говорения и слушания; обогащение активного, пассивного и потенциального словаря ребёнка.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 886 281 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.12.2014 563
    • DOCX 26 кбайт
    • 0 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Антонова Анна Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Антонова Анна Валентиновна
    Антонова Анна Валентиновна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 28
    • Всего просмотров: 41089
    • Всего материалов: 45

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой