174499
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Музыка Другие методич. материалыУчебно - методическая разработка викторины "Путешествие в мир немецкой музыки"

Учебно - методическая разработка викторины "Путешествие в мир немецкой музыки"

библиотека
материалов

Разработка викторины





«Путешествие

в мир музыки немецких

композиторов».






Составила учитель музыки и МХК

МБОУ СОШ №11 Зюхова Е.В.






Архангельск 2013 г.

Викторина

« Путешествие в мир музыки немецких композиторов»

( 8 класс).


Цели и задачи:

повторение и обобщение знаний о творчестве немецких композиторов;

формирование целостного представления о музыке немецких

композиторов;

воспитание уважительного отношения к музыкальной культуре других

стран;

побуждение интереса к дальнейшему изучению и общению с музыкой

немецких композиторов;

развитие логического мышления;

через групповые формы работы обучать умению коллективно

размышлять о музыке и творчестве композиторов.


Содержание:

Викторина проводится в форме игры. Включает в себя ряд вопросов.

Оборудование:

- записи произведений И.С.Баха, Л.в. Бетховена.

- портреты композиторов;

- иллюстрации и таблицы;

- раздаточный материал для учащихся.

Предварительная подготовка: класс делится на 3-4 группы; учитель готовит для каждой команды специальный путеводный лист («карту» путешествия по миру музыки немецких композиторов); таблицы с ответами, портреты композиторов, иллюстрации; оформляет доску.


Этапы викторины:


  1. Учащиеся рассаживаются по командам (ребята заранее могут придумать названия команд в связи с темой викторины);

  2. Учитель в течение 3-5 минут объясняет правила игры-викторины. Объявляется тема и цель викторины. Раздает путеводные листы и поясняет, что любое путешествие предполагает наличие карты, наше путешествие необычное, а именно в мир музыки немецких композиторов. Каждой команде предлагается составить «карту музыкального путешествия» с помощью вопросов, логически связанных между собой. Обращает внимание на доску, и объявляет, что по окончании заполнения путеводного листа каждой командой, «карта» помещенная на доске будет раскрыта, и можно сравнить насколько правильно учащиеся составили свой путеводный лист.

  3. Команды готовы. Учитель задает вопросы. Учащиеся обсуждают и заполняют таблицы (на ответ дается 1-2 минуты).

  4. По окончании заполнения учитель постепенно открывает ответы с 1 по 17 и вместе с ребятами сравнивают правильность заполнения ими «карт» музыкального путешествия. Выявляется победитель. Подводятся итоги. Викторина проводится в течение 35-45 минут.

Возможные варианты проведения:

Данную викторину можно проводить с учащимися с 5 – по 11 классы, сокращая или дополняя вопросный ряд. Например, в конце 8 года обучения музыке, а также с учащимися 9 - 11 классов при проведении викторины возможно включение вопросов по творчеству миннезингеров – немецких поэтов, композиторов и исполнителей (середина XII века), немецкого композитора-романтика Р.Шумана, также вопросы по оперным жанрам (немецко-австрийский зингшпиль), творчество К. Вебера и Р. Вагнера и т.п.

Викторину можно проводить по командам в форме игры, приглашая часть класса или учеников разных классов и разных возрастов во внеурочное время, а также на уроке, разделив класс на команды или раздав каждому индивидуально путеводный лист.


В ходе викторины ребята проявили большой интерес к теме данной викторины. Ребята активно дискуссировали во время обсуждения внутри своей команды. Их увлекла необычность формы проведения, интересные вопросы, знакомый музыкальный материал.


Список литературы:

  1. Беседы о музыке. Выпуск 1. / Сост. О. О. Очаковская. М.: 1996. – 99 с.

  2. Энциклопедический словарь юного музыканта. / Сост. В.В.Медушевский, О.О.Очаковская. – М.: 1985. – 352 с.

  3. Энциклопедия. Музыка. – М.: 2004.- 449. с.: ил. – (Я познаю мир).











Вопросы к викторине.

  1. Послушайте фрагмент произведения и назовите имя композитора. (Звучит фрагмент Органной фуги соль минор).

  2. Какое направление в искусстве достигло высочайших художественных вершин в творчестве этого композитора?

  3. Как переводится с немецкого языка его фамилия?

  4. Какие выдающиеся слова сказал об этом композиторе Л.в. Бетховен?

  5. Назовите любимый инструмент этого композитора?

  6. Послушайте фрагмент произведения и дайте название. («Шутка» из сюиты №2).

  7. Какой выдающийся ученый преклонялся и высоко ценил музыку этого композитора, и слышал в ней «гармонию Вселенной»?

  8. С каким архитектурным стилем сравнивал этот ученый музыку данного композитора?

  9. Как называется церковь, в которой служил и воспитывал певчих этот композитор?

  10. Назовите вид многоголосной музыки, который нашел свое совершенное воплощение в творчестве этого композитора.

  11. Послушайте фрагмент произведения и дайте название.

  12. Послушайте фрагмент произведения и назовите имя композитора. (Звучит фрагмент Симфонии №5. 1 часть).

  13. Как называется стиль и направление в искусстве, в котором развивалось творчество этого композитора?

  14. Под какими названиями известны некоторые его сонаты?

  15. Назовите имя девушки, которой посвятил этот композитор одну из своих сонат.

  16. Творчество какого немецкого писателя и поэта вдохновляло многих немецких композиторов на создание произведений?

  17. Послушайте фрагмент музыкального произведения, созданного к трагедии этого писателя.




Ответы на вопросы.

  1. И. С. Бах.

  2. Барокко.

  3. «Ручей».

  4. «Не ручей – море должно быть имя ему!» Л.в. Бетховен.

  5. Орган.

  6. «Шутка» из сюиты №2.

  7. Альберт Энштейн.

  8. Готика.

  9. Церковь Святого Фомы.

10.Полифония.

11. Токката и фуга ре минор.

12. Л.в Бетховен.

13. Классицизм.

14. Сонаты:

8(патетическая)

14(лунная)

23(Аппассионата)

9(Крейцерова).

15. Джульетта Гвиччарди.

16. И.В.Гете.

17. Увертюра «Эгмонт».


















Путешествие в мир музыки немецких композиторов.

1

hello_html_m40c49339.gifhello_html_1143fd3e.gif


ПОЛИФОНИЯ

hello_html_687ea56e.gif

Токката и фуга Ре минор.

hello_html_32eac4d0.gifhello_html_27029b02.gifhello_html_8eb2c77.gif

Увертюра «ЭГМОНТ»

hello_html_234c1c7e.jpg10 11 17

2hello_html_74a386b5.gif


БАРОККО

ЦЕРКОВЬ СВЯТОГО ФОМЫ

hello_html_2c629a01.gifhello_html_m508b12dc.gif 12 hello_html_m11515f3c.png 16 hello_html_m7cdba571.png

hello_html_27029b02.gif9

3hello_html_49e8d8a7.gif

«РУЧЕЙ»»

hello_html_27029b02.gifhello_html_3f5e5558.gif

4hello_html_m573bc7b.gif

«Не ручей – море должно быть имя ему» Л.в. Бетховен.

КЛАССИЦИЗМ

8 13

5hello_html_27029b02.gifhello_html_26baee26.gifhello_html_m7c41cedf.png 14 15

hello_html_m436357bd.gif

Сонаты:

№8(патетическая)

№14(лунная)

№23(аппассионата)

№9(крейцерова)

Джульетта Гвиччарди

hello_html_m2d668f4d.png

6hello_html_m1a560f9e.gif

АЛЬБЕРТ ЭНШТЕЙН

«ШУТКА» из сюиты №2

hello_html_27029b02.gifhello_html_437630d8.gif 7

ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР МУЗЫКИ НЕМЕЦКИХ КОМПОЗИТОРОВ.



1hello_html_7b757c0c.gif.

hello_html_m61a0ff84.gif

hello_html_27742ce6.gif 11.
2.

hello_html_27029b02.gifhello_html_m5c220664.gif 17.

hello_html_27029b02.gifhello_html_m24a88a54.gif

12.

hello_html_8eb2c77.gif9.


4hello_html_m5c220664.gif.

hello_html_m229f5e73.gifhello_html_m16a54112.gif 13.
hello_html_32eac4d0.gifhello_html_32eac4d0.gif 8. 8.

5hello_html_32eac4d0.gifhello_html_32eac4d0.gifhello_html_m24a88a54.gif.

hello_html_27029b02.gifhello_html_m24a88a54.gifhello_html_5ecb56e1.gif 14.

6hello_html_2688661d.gif. 15.

7.



Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель (Музыкальный руководитель)
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.