Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Учебно - методический комплекс по физике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Учебно - методический комплекс по физике

библиотека
материалов

Министерство образования, науки и молодежной политики

Забайкальского края

Государственное профессиональное образовательное учреждение

«Чернышевское многопрофильное училище»

Утверждаю:

Зам по УПР ГПОУ «ЧМУ»

_______/ М.В.Черепанова /

«____»__________2015 г.













Учебно – методический комплекс по физике

Основной профессиональной программы

По профессии 23.01.09 Машинист локомотива; 23.01.10 Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава;











Разработчик: преподаватель

общеобразовательного цикла

Пустотина ЕА





Чернышевск 2015



Министерство образования, науки и молодежной политики

Забайкальского края

Государственное профессиональное образовательное учреждение

«Чернышевское многопрофильное училище»













ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ 012 ФИЗИКА

по профессии 23.01.09 Машинист локомотива; 23.01.10 Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава;























2015г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе примерной программы учебной дисциплины для профессий начального и среднего профессионального образования по профессии 23.01.09 Машинист локомотива; 23.01.10 Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава; автор Пентин А.Ю., кандидат физико-математических наук.



ФИЗИКА

Организация-разработчик: Государственное профессиональное образовательное учреждение Чернышевское многопрофильное училище

Авторы:

Пустотина Е.А., преподаватель общеобразовательного цикла





Рассмотрена на заседании МК ООД

протокол №1 от «01» сентября 2014г.

председатель МК ООД____ Юмшина Ю.В.



СОДЕРЖАНИЕ



ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


5

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8

  1. условия реализации программы учебной дисциплины

16

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

18







1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЗИКА

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям: «Машинист локомотива»; «Слесарь по ремонту и обслуживанию подвижного состава»

23.01.09 «Машинист локомотива» ,

23.01.10 «Слесарь по ремонту и обслуживанию подвижного состава»

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общеобразовательный цикл

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

  • освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

  • овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественно-научной информации;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

  • использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

  • отличать гипотезы от научных теорий;

  • делать выводы на основе экспериментальных данных;

  • приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

  • приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

  • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

  • применять полученные знания для решения физических задач*;

  • определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

  • измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

  • смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

  • смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

  • смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

  • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

  • оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

  • рационального природопользования и защиты окружающей среды.



1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 324 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 216 часов;

самостоятельной работы обучающегося 108 часов.





2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы



Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

324

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

216

в том числе:


лабораторные занятия

20

контрольные работы

8

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающегося (всего)

108

в том числе:


Составление презентаций

Написание сообщений

Написание рефератов

Решение задач

Составление конспектов

Составление схемы

Заполнение таблицы

Составление кроссворда

22

24

19

24

7

4

2

6




Итоговая аттестация -

экзамен









2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ____________ ФИЗИКА___________

наименование

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

Количество часов

Уровень освоения

1

2

3

4

1 Механика


56



1.1 Вводное занятие. Физика и научный метод познания. Относительность механического движения.

2

2

1. 2 Системы отсчёта. Траектория, путь, перемещение

2

2

1.3 Скорость, прямолинейное равномерное движение

2

2

1.4Ускорение. Прямолинейное равноускоренное движение

2

2

1.5 Криволинейное движение

2

2

1.6 Решение задач на виды движения

2


1.7 Место человека во Вселенной

2

2

1.8 Первый закон Ньютона

2

2

1.9 Второй закон Ньютона.

2

2

1.10 Третий закон Ньютона

2


1.11 Силы в природе: упругость

2

2

1.12 Закон всемирного тяготения. Движение под действием всемирного тяготения

2

2

1.13 Вес и невесомость.

2

2

1.14 Силы трения

2


1.15 Решение задач по динамике

2


1.16 Импульс. Закон сохранения импульса

2

2

1.17 Реактивное движение

2


1.18 Работа и мощность.

2

2

1.19 Энергия. Закон сохранения механической энергии.

2

2

1.20 Механические колебания.

2

2

1.21 Превращение энергии при колебаниях. Резонанс

2

2

1.22 Механические волны

2

2

1.23 Звуковые волны. Ультразвук и его использование в технике и медицине

2

2

1.24 Подготовка к контрольной работе

2

2

Контрольная работа №1

2

2

Лабораторная работа № 1 «Исследование движения тела под действием постоянной силы»

2

2

Лабораторная работа № 2 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины»

2

2

Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины»

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа

24


ВСР № 1 Составить схему «Физика в жизни и деятельности человека»

4


ВСР №2 Решение задач (сборник заданий и самостоятельных работ ЛА Кирик)

2


ВСР №3Решение задач (сборник заданий и самостоятельных работ ЛА Кирик)

2


ВСР №4 Конспектирование текста «Место человека во вселенной»

2


ВСР №5 Подготовить презентацию о природных явлениях «Оползни, обвалы, снежные лавины»

10



ВСР №6 Решение задач(сборник заданий и самостоятельных работ ЛА Кирик)

4


ВСР №7 Решение задач(сборник заданий и самостоятельных работ ЛА Кирик)

1


ВСР №8 Подготовить сообщение (работа с интернетом) - «Использование ультразвука в медицине»; «Землетрясения»; «Природные сонары»

8


ВСР №9 решение качественных задач

2


2. Молекулярная физика. Термодинамика




36



2.1 История атомистических учений. Наблюдения и опыты, подтверждающие атомно-молекулярное строение вещества

2

2

2.2 Количество вещества. Постоянная Авогадро

2

2

2.3 Температура. Тепловое движение

2

2

2.4 Изопроцессы

2

2

2.5 Уравнение состояния газа

2

2

2.6 Температура и средняя кинетическая энергия молекул

2

2

2.7 Объяснение агрегатных состояний вещества на основе атомно-молекулярных представлений Поверхностное натяжение и смачивание

2

2

2.8 Изменения агрегатных состояний вещества (фазовые переходы)

2

2

2.9 Насыщенный и ненасыщенный пар, кипение.

2

2

2.10 Влажность воздуха

2

2

2.11 Решение задач по молекулярной физике

2

2

2.12 Внутренняя энергия и работа газа. Первый закон термодинамики

2

2

2.13 Тепловые двигатели. КПД тепловых двигателей

2

2

2.14 Второй закон термодинамики. Охрана окружающей среды

2

2

2.15 Подготовка к контрольной работе

2

2

Контрольная работа № 2

2

2

Лабораторные работа № 4 «Измерение влажности воздуха»

2

2

Лабораторная работа № 5 «Наблюдение роста кристаллов из раствора »

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа

12


ВСР № 10 решение задач (сборник заданий и самостоятельных работ ЛА Кирик)

4


ВСР № 11 Сообщение на тему«Тепловые двигатели и охрана окружающей среды»; «Настоящее и будущее двигателя внутреннего сгорания »

12


3.Электродинамика


82





3.1 Природа электричества

2

2

3.2 Закон Кулона

4

2

3.3 Электрическое поле

2

2

3.4 Напряженность поля

2

2

3.5 Проводники и диэлектрики в электрическом поле

2

2

3.6 Потенциал и разность потенциала

2

2

3.7 Электроёмкость. Энергия электрического поля

2

2

3.8 Постоянный электрический ток

2

2

3.9 Закон Ома для участка цепи

2

2

3.10 Последовательное и параллельное соединение проводников

2

2

3.11Тепловое действие электрического тока

2

2

3.12 Закон Джоуля- Ленца

2

2

3.13 Мощность электрического тока

2

2

3.14Закон Ома для полной цепи

2


3.15 Полупроводники

2

2

3.16 Собственная и примесная проводимости полупроводников .

2

2

3.17 Полупроводниковый диод. Полупроводниковые приборы.

2

2

3.18 Взаимодействие магнитов и токов

2

2

3.19 Магнитное поле тока

2

2

3.20 Сила Лоренца. Сила Ампера

2

2

3.21 Явление электромагнитной индукции

2

2

3.22 Принцип действия электрогенератора

2

2

3.23Индуктивность. Энергия магнитного поля

2

2

3.24 Трансформатор

2

2

3.25 Производство, передача и потребление электроэнергии.

2

2

3.26 Электромагнитное поле и электромагнитные волны

2

2

3.27 Передача информации с помощью электромагнитных волн

2

2

3.28 Природа света

2

2

3.29 Законы геометрической оптики

2

2

3.30 Линзы

2

2

3.31 Глаз и оптические приборы

2


3.32 Интерференция и дифракция света.

2

2

3.33Цвет Различные виды электромагнитных излучений, их свойства и практические применения.

2

2

3.34 Подготовка к контрольной работе

2

2

Контрольная работа № 3

2

2

Лабораторные работа № 6 «Изучение закона Ома для участка цепи».

6

2

Лабораторные работа № 7 «Изучение явления электромагнитной индукции».

2

2

Лабораторная работа № 8 «Изучение интерференции и дифракции света»

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа

34


ВСР №12 Решение задач на закон Кулона(сборник задач по физике АП Рымкевич)

2


ВСР №13 Составить конспект «Проводники»; «Диэлектрики»

3


ВСР №14 Составление кроссворда «Законы постоянного тока»

6


ВСР №15 Решение задач на законы постоянного тока(сборник задач по физике АП Рымкевич)

3


ВСР №16 Подготовить реферат «Постоянные магниты и их применение», «Компас, история его открытия», «История развития телеграфной связи», «Магнитные бури и их влияние на человека»

19


ВСР №17 Подготовить презентацию «Виды электростанций», «Проблемы энергосбережения в России», «Альтернативные источники электроэнергии»,

6


ВСР № 18 Заполнить таблицу «Воздействие инфракрасного и ультрафиолетового излучения на живые организмы»

2


4 Строение атома и квантовая физика


28



4.1 Гипотеза Планка о квантах.

2

2

4.2 Фотоэффект.

2

2

4.3 Волновые и корпускулярные свойства света. Технические устройства, основанные на использовании фотоэффекта.

2

2

4.4 Строение атома: планетарная модель и модель Бора.

2

2

4.5 Атомные спектры

2

2

4.6 Принцип действия и использование лазера

2

2

4.7 Строение атомного ядра.

2

2

4.8 Радиоактивность

2

2

4.9. Энергия расщепления ядра

2

2

4.10 Ядерная энергетика

2

2

4.11 Радиоактивные излучения и их воздействие на живые организмы.

2

2

4.12 Мир элементарных частиц

2

2

4.13Подготовка к контрольной работе

2

2

Контрольная работа № 4

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа

8


ВСР № 19 Решение задач (сборник задач по физике АП Рымкевич)

4


ВСР № 20 Подготовить сообщение на тему «Радиоактивные излучения и их воздействие на живые организмы»

4


5. Эволюция вселенной


14



5.1 Солнечная система.

2

2

5.2 Солнце

2

2

5.3 Природа тел солнечной системы

2

2

5.4 Разнообразие звезд. Судьбы Звезд

2

2

5.5 Происхождение и эволюция вселенной

1

2

5.6 Контрольная работа

1

2

5.8 Обобщение. Подготовка к экзамену

4

2

Внеаудиторная самостоятельная работа

8


ВСР № 21 Составить конспект «Взрывы и эволюция звезд», «Виды звезд», «Земля – единственная обитаемая планета Вселенной»

2


ВСР №22 Подготовить презентацию на тему «Эволюция вселенной»

6


Всего:

324


3. условия реализации программы учебной дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета Физика

Рабочее место преподавателя – 1

Рабочая доска – 1

Посадочных мест - 30

Оборудование учебного кабинета: амперметр, вольтметр, реостат, магниты, набор пружин и грузов, шарик на нити, набор стеклянных пластин, калориметр, штатив, модель двигателя внутреннего сгорания; Плакаты: Закон Кулона, магнитное поле, колебание, свободное электромагнитные колебания, вынужденное электромагнитные колебания, геометрическая оптика, волновые свойства света, фотоэффект, движение тела под действием силы тяжести, законы сохранения в механике, газовые законы, молекулярная физика. Термодинамика, динамика, электризация тел, закон Кулона, напряженность электростатического поля, потенциал электростатического поля, конденсаторы, энергия электростатического поля, проводники и диэлектрики в электростатическом поле.

Технические средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, экран, ноутбук. учебные диски «физика» 8, 9, 10 и 11класс,





















3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет – ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика. Учебник для 10 кл. – М., 2013.

2. Генденштейн Л.Э. Дик Ю.И. Физика. Учебник для 11 кл. – М., 2013.

3. Кирик Л.А., Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика. Методические материалы для учителя 10 кл. – М., 2013.

4. Кирик Л.А., Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика. Методические материалы для учителя 11 кл. – М., 2013.

Дополнительные источники:

Для обучающихся

Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика. Учебник для 10 кл. – М., 2005.

Генденштейн Л.Э. Дик Ю.И. Физика. Учебник для 11 кл. – М., 2005.

Громов С.В. Физика: Механика. Теория относительности. Электродинамика: Учебник для 10 кл. общеобразовательных учреждений. – М., 2001.

Громов С.В. Физика: Оптика. Тепловые явления. Строение и свойства вещества: Учебник для 11 кл. общеобразовательных учреждений. – М., 2001.

Касьянов В.А. Физика. 10 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М., 2005.

Касьянов В.А. Физика. 11 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М., 2003.

Самойленко П.И., Сергеев А.В. Сборник задач и вопросы по физике: учеб. пособие. – М., 2003.

Самойленко П.И., Сергеев А.В. Физика (для нетехнических специальностей): учебник. – М., 2003.



Для преподавателей

Громов С.В. Шаронова Н.В. Физика, 10—11: Книга для учителя. – М., 2004.

Кабардин О.Φ., Орлов В.А. Экспериментальные задания по физике. 9—11 классы: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М., 2001.

Касьянов В.А. Методические рекомендации по использованию учебников В.А.Касьянова «Физика. 10 кл.», «Физика. 11 кл.» при изучении физики на базовом и профильном уровне. – М., 2006.

Касьянов В.А. Физика. 10, 11 кл. Тематическое и поурочное планирование. – М., 2002.

Лабковский В.Б. 220 задач по физике с решениями: книга для учащихся 10—11 кл. общеобразовательных учреждений. – М., 2006.

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования / Министерство образования РФ. – М., 2004.

Дополнительные источники:

Образовательный комплекс под редакцией Н.К. Ханнанова (7 и 10 класс); мультимедийное сопровождение уроков по учебнику Пурышевой Н.С.; электронное приложение к учебнику Мякишева Г.Я., Буховцева Б.Б.

























  1. Контроль и оценка результатов освоения учебной ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

У1 описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

Зд1 практическая работа №1 «Исследование движения тела под действием постоянной силы» к теме 1.5

Зд 2 практическая работа №2 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины» к теме 1.15; 1.16

Зд 3 практическая работа №3 «Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины» к теме 1.15; 1.16

Зд 4 практическая работа №4 «Измерение влажности воздуха» к теме 2.4; 2.13; 2.14

Зд 5 практическая работа №5 «Наблюдение роста кристаллов из раствора» к теме 2.4; 2.9; 2.10; 2.12

Зд 7 практическая работа №7 «Изучение явления электромагнитной индукции» к теме 3.22; 3.23; 3.25

Зд 8 практическая работа №8 «Изучение интерференции и дифракции света» к теме 3.34

Зд 15 ВСР №2 по теме 1.2;1.3;

Зд 16 ВСР №3 по теме 1.4; 1.5

Зд 17 ВСР №4 по теме 1.6

Зд 18 ВСР №5 по теме 1.9; 1.10

Зд 31 ВСР №18 по теме 3.36;

Зд 35 ВСР №22 по теме 5.1-5.8

Зд 34 ВСР №21 по теме 5.1 – 5.6

У2 отличать гипотезы от научных теорий;

Зд 4 практическая работа 34 «Измерение влажности воздуха» к теме 2.4; 2.13; 2.14

Зд 6 практическая работа №6 «Изучение закона Ома для участка цепи» к теме 3.8; 3.9; 3.10

Зд 17 ВСР №4 по теме 1.6

Зд 27 ВСР №14 по теме 3.8- 3.13

Зд 35 ВСР №22 по теме 5.1-5.8

Зд 34 ВСР №21 по теме 5.1 – 5.6

У3 делать выводы на основе экспериментальных данных;


Зд1 практическая работа №1 «Исследование движения тела под действием постоянной силы» к теме 1.5

Зд 2 практическая работа №2 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины» к теме 1.15; 1.16

Зд 3 практическая работа №3 «Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины» к теме 1.15; 1.16

Зд 4 практическая работа №4 «Измерение влажности воздуха» к теме 2.4; 2.13; 2.14

Зд 5 практическая работа №5 «Наблюдение роста кристаллов из раствора» к теме 2.4; 2.9; 2.10; 2.12

Зд 6 практическая работа №6 «Изучение закона Ома для участка цепи» к теме 3.8; 3.9; 3.10

Зд 7 практическая работа №7 «Изучение явления электромагнитной индукции» к теме 3.22; 3.23; 3.25

Зд 8 практическая работа №8 «Изучение интерференции и дифракции света» к теме 3.34

У4 приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;


Зд 2 практическая работа №2 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины» к теме 1.15; 1.16

Зд 3 практическая работа №3 «Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины» к теме 1.15; 1.16

Зд 4 практическая работа №4 «Измерение влажности воздуха» к теме 2.4; 2.13; 2.14

Зд 5 практическая работа №5 «Наблюдение роста кристаллов из раствора» к теме 2.4; 2.9; 2.10; 2.12

Зд 7 практическая работа №7 «Изучение явления электромагнитной индукции» к теме 3.22; 3.23; 3.25

Зд 8 практическая работа №8 «Изучение интерференции и дифракции света» к теме 3.34

Зд 14 ВСР №1 по разделу № 1, 2, 3

Зд 17 ВСР №4 по теме 1.6

Зд 20 ВСР №7 по теме 1.16

Зд 24 ВСР №11 по теме 2.2

Зд 27 ВСР №14 по теме 3.8- 3.13

Зд 29 ВСР №16 по теме 3.18

Зд 33 ВСР №20 по теме 4.12

Зд 35 ВСР №22 по теме 5.1-5.8

Зд 34 ВСР №21 по теме 5.1 – 5.6

У5 приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;


Зд1 практическая работа №1«Исследование движения тела под действием постоянной силы» к теме 1.5

Зд 6 практическая работа №6 «Изучение закона Ома для участка цепи» к теме 3.8; 3.9; 3.10

Зд 7 практическая работа №7 «Изучение явления электромагнитной индукции» к теме 3.22; 3.23; 3.25

Зд 8 практическая работа №8 «Изучение интерференции и дифракции света» к теме 3.34

Зд 14 ВСР №1 по разделу № 1, 2, 3

Зд 15 ВСР №2 по теме 1.3

Зд 16 ВСР №3 по теме 1.4; 1.5

Зд 19 ВСР №6 по теме 1.13

Зд 22 ВСР №9 по теме 1.18; 1.19

Зд 25 ВСР №12 по теме 3.1; 3.4

Зд 26 ВСР №13 по теме 3.7

Зд 27 ВСР №14 по теме 3.8- 3.13

Зд 28 ВСР №15 по теме 3.9- 3.13

Зд 30 ВСР №17 по теме 3.22; 3.25; 3.26; 3.27

Зд 32 ВСР №19 по теме 4.10; 4.11

Зд 33 ВСР №20 по теме 4.12

У6 воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.


Зд1 практическая работа №1 «Исследование движения тела под действием постоянной силы» к теме 1.5

Зд 4 практическая работа №4 «Измерение влажности воздуха» к теме 2.4; 2.13; 2.14

Зд 14 ВСР №1 по разделу № 1, 2, 3

Зд 17 ВСР №4 по теме 1.6

Зд 18 ВСР №5 по теме 1.9; 1.10

Зд 21 ВСР №8 по теме 1.19

Зд 24 ВСР №11 по теме 2.17; 2.18; 2.19

Зд 29 ВСР №16 по теме 3.18

Зд 30 ВСР №17 по теме 3.22; 3.25; 3.26; 3.27

Зд 31 ВСР №18 по теме 3.36;

Зд 33 ВСР №20 по теме 4.12

Зд 35 ВСР №22 по теме 5.1-5.8

У7 применять полученные знания для решения физических задач*;


Зд1 практическая работа №1 «Исследование движения тела под действием постоянной силы» к теме 1.5

Зд 2 практическая работа №2 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины» к теме 1.15; 1.16

Зд 3 практическая работа №3 «Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины» к теме 1.15; 1.16

Зд 6 практическая работа №6 «Изучение закона Ома для участка цепи» к теме 3.8; 3.9; 3.10

Зд 15 ВСР №2 по теме 1.3

Зд 16 ВСР №3 по теме 1.4; 1.5

Зд 20 ВСР №7 по теме 1.16

Зд 22 ВСР №9 по теме 1.18; 1.19

Зд 23 ВСР №10 по теме 2.2

Зд 32 ВСР №19 по теме 4.10; 4.11

У8 определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;






Зд1 практическая работа №1 «Исследование движения тела под действием постоянной силы» к теме 1.5

Зд 2 практическая работа №2 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины» к теме 1.15; 1.16

Зд 3 практическая работа №3 «Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины» к теме 1.15; 1.16

Зд 5 практическая работа №5 «Наблюдение роста кристаллов из раствора» к теме 2.4; 2.9; 2.10; 2.12

Зд 6 практическая работа №6 «Изучение закона Ома для участка цепи» к теме 3.8; 3.9; 3.10

Зд 20 ВСР №7 по теме 1.16

Зд 25 ВСР №12 по теме 3.1; 3.4

Зд 28 ВСР №15 по теме 3.9- 3.13

У9 измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей;


Зд1 практическая работа №1 «Исследование движения тела под действием постоянной силы» к теме 1.5

Зд 2 практическая работа №2 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины» к теме 1.15; 1.16

Зд 3 практическая работа №3 «Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины» к теме 1.15; 1.16

Зд 4 практическая работа №4 «Измерение влажности воздуха» к теме 2.4; 2.13; 2.14

Зд 6 практическая работа №6 «Изучение закона Ома для участка цепи» к теме 3.8; 3.9; 3.10

У10 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

рационального природопользования и защиты окружающей среды

Зд 9 Оценка контрольной работы №1 к разделу № 1 «Механика»

Зд 10 Оценка контрольной работы №2 к разделу №2 «Молекулярная физика и термодинамика»

Зд 11 Оценка контрольной работы №3 к разделу № 3 «Электродинамика»

Зд 15 Проверка результатов ВСР №2 по теме 1.3

Зд 16 Проверка результатов ВСР №3 по теме 1.4; 1.5

Зд 18 Проверка результатов ВСР №5 по теме 1.9; 1.10

Зд 19 Проверка результатов ВСР №6 по теме 1.13

Зд 21 Проверка результатов ВСР №8 по теме 1.19

Зд 22 Проверка результатов ВСР №9 по теме 1.18; 1.19

Зд 24 Проверка результатов ВСР №11 по теме 2.17; 2.18; 2.19

Зд 26 Проверка результатов ВСР №13 по теме 3.7

Зд 27 Проверка результатов ВСР №14 по теме 3.8- 3.13

Зд 28 Проверка результатов ВСР №15 по теме 3.9- 3.13

Зд 29 Проверка результатов ВСР №16 по теме 3.18

Зд 30 Проверка результатов ВСР №17 по теме 3.22; 3.25; 3.26; 3.27

Зд 31 Проверка результатов ВСР №18 по теме 3.36;

З1 смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;


Зд 9 контрольная работа №1 к разделу № 1 «Механика»

Зд 10 контрольная работа №2 к разделу №2 «Молекулярная физика и термодинамика»

Зд 11 контрольная работа №3 к разделу № 3 «Электродинамика»

Зд 12 контрольная работа №4 к разделу 4 «Строение атома и квантовая физика»

Зд 13 контрольная работа №5 к разделу № 5 «Эволюция вселенной»

Зд 15 ВСР №2 по теме 1.3

Зд 16 ВСР №3 по теме 1.4; 1.5

Зд 17 ВСР №4 по теме 1.6

Зд 18 ВСР №5 по теме 1.9; 1.10

Зд 24 ВСР №11 по теме 2.2

Зд 28 ВСР №15 по теме 3.9- 3.13

Зд 30 ВСР №17 по теме 3.22; 3.25; 3.26; 3.27

Зд 32 ВСР №19 по теме 4.10; 4.11

Зд 33 ВСР №20 по теме 4.12

Зд 35 ВСР №22 по теме 5.1-5.

З2 смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;


Зд 9 контрольная работа №1 к разделу № 1 «Механика»

Зд 10 контрольная работа №2 к разделу №2 «Молекулярная физика и термодинамика» Зд 11 контрольная работа №3 к разделу № 3 «Электродинамика» Зд 15 ВСР №2 по теме 1.3 Зд 16 ВСР №3 по теме 1.4; 1.5 Зд 19 ВСР №6 по теме 1.13 Зд 23 ВСР №10 по теме 2.2 Зд 25 ВСР №12 по теме 3.1; 3.4

З3 смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;


Зд 9 контрольная работа №1 к разделу № 1 «Механика»

Зд 10 контрольная работа №2 к разделу №2 «Молекулярная физика и термодинамика»

Зд 12 контрольная работа №4 к разделу 4 «Строение атома и квантовая физика»

Зд 13 контрольная работа №5 к разделу № 5 «Эволюция вселенной» Зд 15 ВСР №2 по теме 1.3 Зд 16 ВСР №3 по теме 1.4; 1.5 Зд 17 ВСР №4 по теме 1.6 Зд 18 ВСР №5 по теме 1.9; 1.10 Зд 25 ВСР №12 по теме 3.1; 3.4

З4 вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;


Зд 9 контрольная работа №1 к разделу № 1 «Механика»

Зд 10 контрольная работа №2 к разделу №2 «Молекулярная физика и термодинамика»

Зд 11 контрольная работа №3 к разделу № 3 «Электродинамика»

Зд 12 контрольная работа №3 к разделу 4 «Строение атома и квантовая физика»

Зд 17 ВСР №4 по теме 1.6

Зд 19 ВСР №6 по теме 1.13

Зд 24 ВСР №11 по теме 2.17; 2.18; 2.19

Зд 27 ВСР №14 по теме 3.8- 3.13

Зд 29 ВСР №16 по теме 3.18

Зд 30 ВСР №17 по теме 3.22; 3.25; 3.26; 3.27

Зд 35 ВСР №22 по теме 5.1-5.8

















*

*


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.11.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров89
Номер материала ДБ-355701
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх