Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Учебно - методический комплект студента для урока по теме "Эдисон"

Учебно - методический комплект студента для урока по теме "Эдисон"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ

УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

по дисциплине «Иностранный (английский) язык»



преподавателя ГАПОУ «Лениногорский нефтяной техникум»

Никоновой А.А.









Тема: “ Эдисон - один из величайших изобретателей ”

EDISON IS ONE OF THE GREATEST INVENTORS”



























Пояснительная записка.

Квалифицированный специалист, выпускник ГАПОУ, должен представлять, насколько он сможет поддерживать свою конкурентоспособность, важнейшими условиями которой становятся такие качества личности, как инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения. В связи с этим в образовательном процессе происходит переход от репродуктивной деятельности учащегося и работе по заданному алгоритму к самостоятельной, творческой активности обучающихся. Очевидно, что реализовать новые цели образования невозможно, если ученик пассивно усваивает готовые истины. Необходим его самостоятельный поиск, в процессе которого как раз и приобретается опыт целеполагания, достижения поставленных целей, рефлексивной самоорганизации и самооценки, опыт коммуникативного взаимодействия – то есть формируются те «способности к самодеятельности», о которых говорил А.Дистервег. В связи с этим полагаю целесообразным использовать системно-деятельностный подход, который предполагает:

- формирование ключевых компетентностей и надпредметных способностей, позволяющих выпускнику «самостоятельно работать, учиться и переучиваться в течение всей дальнейшей жизни» (А. Фурсенко);

- включение обучающихся в активную учебно–познавательную деятельность;

- освоение универсальных способов познания мира;

- учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося;

- развитие творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности, расширение зоны ближайшего развития;

- формирование умения учиться, т.е. научить решать проблемы в сфере учебной деятельности, в том числе: определять цели познавательной деятельности, выбирать необходимые источники информации, находить оптимальные способы добиться поставленной цели, оценивать полученные результаты, организовывать свою деятельность, сотрудничать с другими учениками.

Развитие личности студента происходит за счет освоения им универсальных учебных действий - личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных. Перечисленные основы системно – деятельностногоподхода использую в своей работе. Предлагаемый урок по целеполаганию является уроком «открытия» нового знания. На таком уроке достигаются следующие цели: деятельностная цель: формирование у студентов умений реализации новых способов действия; содержательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов. К данному уроку применимы технологии деятельностного типа: технологии проблемного диалога, продуктивного чтения и реконструкции текста, информационные и коммуникационные технологии,технология развития критического мышления, исследовательская деятельность, технология оценивания образовательных достижений. На уроке продолжается формирование следующих общих компетенций:

ОК 1 «Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес»

ОК 2 «Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество»

ОК 3 «Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность»

ОК 4 «Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития»

ОК 5 «Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий»

ОК 6 «Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями»

Тема урока - “ Эдисон - один из величайших изобретателей”-изучается студентами специальности 13.02.11 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования» в четвёртом семестре. Тема входит в состав раздела №2 «Великие изобретатели прошлого и их изобретения» и изучается на четвёртом уроке четвёртого семестра.





Характеристика урока.



Тема: “ Эдисон - один из величайших изобретателей ”

EDISON IS ONE OF THE GREATEST INVENTORS”

1. Тип урока: Урок изучения нового материала

2. Вид урока: Комбинированный

3. Цель урока: Продолжение формирования лексической базы, связанной с изобретателями в области электричества, на основе текста об Эдисоне

Задачи урока:

1. Обучающая задача:

Формировать умение понимать лексический минимум урока на основе текста о деятельности Эдисона (выбирать нужное слово, подбирать русский эквивалент английского слова, ставить слово в нужное место предложения)

2. Развивающая задача:

Развивать интерес к специальности и к изучению английского языка как к одной из составляющих частей будущей профессиональной деятельности.

3. Воспитательная задача:

Продолжить формирование таких личностных качеств, как самостоятельность, трудолюбие, ответственное отношение к учебной деятельности.

4. Осваиваемая компетенция:

ОК 1 «Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес»

5. Специальность обучаемых: 13.02.11 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования»

6. Курс обучаемых: Второй

7. Место занятия в образовательном процессе: Четвёртый семестр, раздел №2 «Великие изобретатели прошлого и их изобретения», урок № 4.

8. Актуальность темы: Темы, связанные с историческими фактами развития науки об электричестве, нужны для дальнейшего обучения студентов специальным дисциплинам, а также для расширения кругозора.

9. Межпредметные связи: Русский язык, история, электротехника.

10. Продолжительность занятия: 45 минут

11. Образовательные условия занятия: Знание студентами базового курса грамматики, синтаксиса, общесоциальной лексики.

12. Учебно – методическое оснащение урока:

Учебно – методический комплекс у каждого студента – пакет с раздаточным материалом.

Содержание – пакета с раздаточным материалом:

1.Титульный лист с указанием темы, и прочерком на месте образовательных цели и ожидаемых результатов.

2. Жёлтая страница с заданием для актуализации знаний.

3. Голубая страница для предварительного определения уровня знаний обучающихся.

4. Три оранжевых страницы с материалом для изучения.

5. Три зелёных страницы с закрепляющими вопросами и заданиями.

6. Две красных страницы с заданиями для проверки степени усвоения изученной информации.

7. Страница с домашним заданием и литературой.

8. Страница «Дневник урока».

9. Эталоны ответов.

12. Материалы технического оснащения урока: Мультимедиа оборудование, видеоролик, презентация.

13. Литература. Источники.

  1. ТюнинаЕ.В.ElectricalEngineering. –М. :Флинта, 2012.

  2. Пособие Никоновой А.А. «Основы электротехники и электроники».

  3. Мюллер В.К. Новый англо-русский словарь. – М.:Media, 2013.

  4. Wikipedia.

Структура урока.



1. Организационный мотивационный этап (2 минуты)

1. Приветствие, психологическая установка на привлечение внимания учащихся к уроку, проверка посещаемости и подготовленности к занятию.

2. Мотивационный этап (5 минут)

1. Слово преподавателя об актуальности изучения раздела «Великие изобретатели прошлого и их изобретения». (1 минута)

2. Просмотр видеоролика «Electric current» (2 минуты).

3. Слово преподавателя о важности для нас деятельности изобретателей, связанной с изучением, покорением тока и изобретением электрических приборов. (1 минута)

4. Показ слайдов презентации с изображением Эдисона, фонографа, электромобиля и подведение к формулированию цели и вопросам урока. Запись студентами цели и результатов урока на «Листе с заданием №1». (1 минута)

3. Актуализация опорных знаний и навыков(5 минут)

1. Слово преподавателя о том, что, как правильно сформулировали студенты, продолжается изучение темы об изобретателях и настала очередь Эдисона и о том, что для понимания текста нужно изучить ряд новых слов. Но сначала нужно проверить, насколько хорошо усвоены изученные ранее слова. (1 минута)

2.Актуализация опорных знаний и навыков. Устное выполнение студентами задания. ( «Лист с заданием №1»), (3 минуты)

3. Предварительное определение уровня знаний обучающихся. Письменное выполнение студентами задания. («Лист с заданием № 2»), (1 минута). Проверка (во время изучения студентами нового материала).



4. Изучение нового материала. Организация самостоятельной учебной деятельности обучающихся по вопросам темы урока (15 минут)

1. Слово преподавателя – объяснение алгоритма работы над текстом. (формулировки заданий написаны на листах с заданиями), (1 минута)

2. Изучение студентами нового материала по предложенным рекомендациям (14 минут)–«Учебный материал №1, 2, 3».

5. Закрепление изученного материала (10 минут) –«Листы с заданиями №3,4,5» («Закрепляющие вопросы и задания»).

6. Проверка степени усвоения изученной информации (6 минут)

1. Выполнение упражнений - листы с заданиями №6, 7 («Проверка степени усвоения изученной информации»), (3 минуты).

2. Просмотр студентами оставшейся части презентации, проверка преподавателем заданий. (3 минуты).

7. Подведение итогов учебной деятельности (2 минуты )

1. Подведение итогов урока – слово преподавателя о достигнутых целях и результатах урока, о полезности приобретённых знаний, умений и навыков, об успешности работы студентов, об отметках (с комментариями), о слабых сторонах студентов. (1 минута).

2. Объяснение преподавателем домашнего задания (30 секунд).

3. Оценка студентами качества своей работы и учебного занятия («Дневник урока»), (30 секунд).

Тема: “EDISON IS ONE OF THE GREATEST INVENTORS”

Эдисон - один из величайших изобретателей ”

Примерные cлова преподавателя на каждом этапе урока.

1. Организационный мотивационный этап.

Goodmorning, students! I am glad to see you! How are you? Everyone is present, is not he? You are ready, are not you? Let’s begin the lesson.

2. Мотивационныйэтап.

1. Nowadays it’s impossible to imagine our life without electricity. Every day we switch on bulbs familiarly, we watch TV, use computers, enjoy fresh food taken out of a fridge. We walk along brightly lightened streets or drive cars which are filled with devices and appliances. Besides, there are various branches of industry around. They can’t operate without electricity. You are future specialists in the sphere of electricity, and electronics. And the following questions predictably come to mind of the future electricians: what is electricity? How do home appliances and industrial equipment work? Let’s try to answer these questions together with the inventors from a short film.

3. Obviously, we must return to the past to get to know about the beginning of electrical era, to find out facts about the inventions of the great inventors. That’s why we study such unit as “Inventors and Their Inventions”. We have already learned some facts of life and discoveries of such scientists as J.Watt, A. Volta, M. Faraday. Today it’s Edison’s turn.

4. Look at the first slide. Whom can you see? What devises are there on the next slides? They are phonograph, Edison’s electric car. Now I want you to formulate the aim of the lesson. You are right! Let’s write the aim on the paper 1.

3. Актуализация опорных знаний и навыков.

1. When you finish learning this lesson you will remember the active words of the theme. You’ll improve your skills in translating and you’ll be able to use the new words in different exercises. You’ll clarify the question: What is Edison famous for? What are the main steps of his biography?

2. But first I must see how well you know the active words and the historical information of the previous lesson. Take the blue paper. Let’s answer the questions all together.

3. Now match the English and the Russian words. Take the pink paper and do the task.

4.Изучение нового материала. Организация самостоятельной учебной деятельности обучающихся по вопросам темы урока.

1. Well done! Now you are going to learn the new words and skills. Take the orange papers. Read the tasks and do them. Read the new words. Then read the text. Find the new words in the text. Underline them. Make your own word combinations using the new words. Try to memorize the new words.

5. Закрепление изученного материала.

Now take the green papers and do the tasks: answer the questions, fill the words into the gaps, find twelve new words in the crossword and write them on the green paper, chose the true Russian words.

6. Проверка степени усвоения изученной информации.

It’s time to see how well you know the new words. Take the red papers. Match the English and the Russian equivalents. Write «true» or «false».

7. Подведение итогов учебной деятельности.

You have done a great deal of work today! You have read the text using the proposed active vocabulary and the knowledge of the grammar rules, so now you’ve improved the skills of translating .You know now the main steps of Edison’s biography and you’ve discovered his inventions for yourselves.You have learned the new words,you have done a series of exercises with them. So now you are able to use the new words in your language practice. The most important difficulties were…But I hope you will take this into account and improve your knowledge and skills. Your homework is: memorize the active words, read the text and fill in the table. I’d like you to view the results of the lesson in the diary of the lesson.Thank you for your work.































Учебнометодический комплект студента.





















































Тема: “EDISON IS ONE OF THE GREATEST INVENTORS”

Эдисон - один из величайших изобретателей ”



Цель урока: ______________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________



Лист с заданием №1.





Ответьте на вопросы ( 3 минуты ).



1. What does the word «Electron» mean?

2. Who invented an electrical battery?

3. What was the most important concept of Faraday?

4. What was Watt famous for?

5. What was Edicon’s contribution?



















Тема: “EDISON IS ONE OF THE GREATEST INVENTORS”

Эдисон - один из величайших изобретателей ”



Ф.И.О.________________________

Группа_______________________





Лист с заданиями № 2.



Сопоставьте английские слова с их русскими эквивалентами .Соедините их линиями.

(1 минута)



  1. Prove a) прикасаться

  2. Build b)медь

  3. order c)преобразовывать

  4. touch d)искра

  5. convert e)ток

  6. copper f)порядок

  7. wire g)доказывать

  8. current h)раствор

  9. solution i)провод

  10. spark j)строить















Тема: “EDISON IS ONE OF THE GREATEST INVENTORS”

Эдисон - один из величайших изобретателей ”



Учебный материал №1.



Перед вами список активной лексики урока. Прочтите эти слова. Найдите их в тексте и подчеркните. Но будьте внимательны - в тексте они даны в других формах! Прочитайте перевод слов из текста в правой колонке. Составьте из новых слов 10 словосочетаний. (4 минуты ).



1

Invention

Изобретение

Изобретатель (or)

2

Difficulty

Трудность

Трудный ( безy)

3

Achieve

Достигать

Достижение( ment)

4

Educate

Получать образование

Образование (tion)

5

Considering

Признание

Признавать (безing)

6

Shelf

Полка

Полки (ves)

7

Deciding

Принятие решения

Решать ( безing)

8

Devices

Устройства

Устройство ( без s )

9

Necessity

Необходимость

Необходимый (ory)

10

Able

Способный

Неспособный (un)

11

Payment

Платеж

Платить ( безment)

12

Ages

Века

Возраст( без s)

13

Inspirate

Вдохновить

Вдохновение (tion )

14

Perspirate

Потеть

Пот( tion)

15

Memories

Воспоминания

Память (y)

16

Selling

Продажа

Продавать ( безing )

17

Buying

Покупка

Покупать ( безing )

18

Establishment

Учреждение

Учреждать( безment)

19

Prices

Цены

Цена ( без s )

20

Measurement

Измерение

Измерять( безment)

Словосочетания:











Тема: “EDISON IS ONE OF THE GREATEST INVENTORS”

Эдисон - один из величайших изобретателей ”





Учебный материал №2.



Edison



Edison is known as one of the greatest inventors of his time. He invented so much that it is difficult to say which of his achievements is the greatest He was an experimenter and a practical man more than a theoretician.Edison did not have any education. He went to school only for three months. Then he left it because the teacher considered him a dull boy. His mother became his teacher. The boy loved books and his mother said that he had a wonderful memory. When he first visited a public library and saw a lot of shelves with books he decided that he would read all the books and then he would know everything in the world. He measured the shelves and decided to read shelf of books every week.In 1868 Edison built his first patented invention – an electromagnetic device. It is told that he planned o ask three thousand dollars for his invention, though he secretly decided he would sell it for two thousands if necessary. He was invited to a meeting of businessmen who were very nervous and quite unable to speak.“It is no use asking us a big price”, said one of the businessmen, “we have already decided how much we’ll pay. Forty thousand dollars is our limit”. With this money Edison established a workshop and began his career as a professional inventor at the age of twenty-two.All his inventions were the result of hard work. He sometimes made thousands of experiments. According to his words the idea that a genius works only by inspiration was absurd. “Genius is 2 per cent inspiration and 98nper cent perspiration “, he often said.





Тема: “EDISON IS ONE OF THE GREATEST INVENTORS”

Эдисон - один из величайших изобретателей ”

Учебный материал №3

Вы ознакомились с активной лексикой текста. Теперь вам будет несложно его перевести. Прочите текст, старайтесь как можно полнее понять его содержание. Активная лексика выделена. ( 10 минут )

Edison

Edison is known as one of the greatest inventors of his time. He invented so much that it is difficult to say which of his achievements is the greatest He was an experimenter and a practical man more than a theoretician.Edison did not have any education. He went to school only for three months. Then he left it because the teacher considered him a dull boy. His mother became his teacher. The boy loved books and his mother said that he had a wonderful memory. When he first visited a public library and saw a lot of shelves with books he decided that he would read all the books and then he would know everything in the world. He measured the shelves and decided to read shelf of books every week.In 1868 Edison built his first patented invention – an electromagnetic device. It is told that he planned to ask three thousand dollars for his invention, though he secretly decided he would sell it for two thousands if necessary. He was invited to a meeting of businessmen who very interested in buying his invention. He was asked to name the price he was very nervous and quite unable to speak.“It is no use asking us a big price”, said one of the businessmen, “we have already decided how much we’ll pay. Forty thousand dollars is our limit”.With this money Edison established a workshop and began his career as a professional inventor at the age of twenty-two.All his inventions were the result of hard work. He sometimes made thousands of experiments. According to his words the idea that a genius works only by inspiration was absurd. “Genius is 2 per cent inspiration and 98nper cent perspiration “, he often said.















Тема: “EDISON IS ONE OF THE GREATEST INVENTORS”

Эдисон - один из величайших изобретателей ”



Лист с заданиями №3.

«Закрепляющие вопросы и задания».

1.Ответьте на вопросы по-русски. Если задание кажется вам слишком сложным, отвечайте по-английски, опираясь на текст. (3 минуты )

1) What is Edison famous for?

2) What education did he get?

3) How old was Edison when he patented his first invention?

4) What do you know about his first invention?

5) What is his idea of a genius person?



Тема: “EDISON IS ONE OF THE GREATEST INVENTORS”

Эдисон - один из величайших изобретателей ”



Лист с заданиями №4.

«Закрепляющие вопросы и задания».

2.Вставьте нужные слова в предложения. Пронумеруйте предложения, чтобы получился связный текст. (2 минуты)

Edison_________________ the shelves in the library.

His motto was: ”The work of a genius is 2% of_____and 98% of_____”.

Edison sold his__________forfourty thousand dollars.

He did not have any___________.

Edison invented thousands of_________.

(inspiration, invention, perspiration, measured, devices, education).

3.Найдите в филворде двенадцать новых слов. (3 минуты)

i

a

t

o

u

n

a

b

l

e

v

I

n

s

p

i

r

a

t

i

o

n

d

e

v

i

c

e

k

o

m

s

e

s

d

a

e

w

z

d

y

n

a

c

h

o

r

d

n

s

e

l

e

u

e

e

k

b

u

y

t

c

b

g

i

s

l

m

p

c

p

r

i

c

e

r

s

f

a

e

a

g

e

d

o

h

d

o

k

u

n

t

m

f

e

s

n

p

r

x

g

p

o

n

o

e

c

a

r

s





Тема: “EDISON IS ONE OF THE GREATEST INVENTORS”

Эдисон - один из величайших изобретателей ”



Лист с заданием №5.

«Закрепляющие вопросы и задания».

4.Перед вами восемь новых слов. Выберите правильный перевод. Подчеркните его (2 минуты)

1) difficult а) легкийb) понятныйc) трудный

2) achievement a)постижениеb)достижениеc)улучшение

3) consider a) признаватьb)узнаватьc)осознавать

4) memory a) памятьb)откликc)вклад

5) perspiration a) устанавливатьb)потc)производить

6) establish a) строитьb)вводитьc)учредить

7) measurement a) измерениеb)делениеc)сложение

8) pay a)пониматьb)получать c)платить



Тема: “EDISON IS ONE OF THE GREATEST INVENTORS”

Эдисон - один из величайших изобретателей ”

Лист с заданием №6.

«Проверка степени усвоения изученной информации».

1.Соедините английские слова с переводами.(3 минуты)

1)achievement a) устройство

2)education b)трудный

3)invention c)учреждать

4)difficult d)образование

5)device e)цена

6)inspiration f)достижение

7)establish g)платить

8)price h)изобретение

9)pay i)продавать

10)sell j)вдохновение



















Ф.И.О.__________________

Группа._________________



Тема: “EDISON IS ONE OF THE GREATEST INVENTORS”

Эдисон - один из величайших изобретателей ”



Лист с заданием №7.

«Проверка степени усвоения изученной информации».

2. Напишите “true”, если вы согласны с утверждением, или “false”, если не согласны. (3 минуты)

1.Edison is known as one of the greatest inventors of the seventeenth century.

2.In 1868 Edison built his first patented invention – a bulb.

3.Edison began his career as a professional inventor at the age of twenty – two.

4.All his inventions were the result of hard work.

5.Edison had got high education.



Тема: “EDISON IS ONE OF THE GREATEST INVENTORS”

Эдисон - один из величайших изобретателей ”

Эталоны ответов.

К листу с заданием №1.

  1. The word “electron” came from the Greek language and it means “amber”.

  2. A. Volta invented an electrical battery when he made experiments with copper and zink disks divided with a cloth soaked in the solution of sulphuric acid and water.

  3. Faraday had many notable discoveries. Among his most important works was the concept of the magnetic field and the magnetic “Lines of force”

  4. Watt determined the properties of steam and designed a separate condensing chamber for the steam engine.

  5. Edison made a big contribution to the spheres of electricity, magnetism, he made thousands of experiments and inventions.



К листу с заданием №2

1)prove доказывать

2)build строить

3)order порядок

4)touch прикасаться

5)convert преобразовывать

6)copper медь

7)wire провод

8)current ток

9)solution раствор

10)spark искра



К листу с заданием №3

1.

1.Эдисон – один из величайших изобретателей своего времени. Он изобрел так много, что трудно сказать, какое из его изобретений самое значимое.

Эдисон изобрел электромагнитное устройство, создал ряд приборов.

2.У Эдисона не было образования. Три месяца он посещал школу, а потом бросил её, т.к. учитель признал его неспособным. Далее его учителем стала мама. Значительную часть знаний Эдисон получил из книг, которых он прочитывал по полке в неделю.

3. Эдисон запатентовал свое первое изобретение, когда ему было 22 года.

4. Первым изобретением Эдисона было электромагнитное устройство.

5. Эдисон говорил, что в работе гения – 2% вдохновения и 98% пота.




К листу с заданием №4

2

1.Edison invented thousands of devices.

2. He did not have any education.

3.Edisonmeasured the shelves in library.

4.Edison sold his invention for forty thousand dollars.

5. His motto was: “The work of a genius is 2% of inspiration and 98% of perspiration.

3.

Invention

Decide

Education

Age

Sell

Buy

Price

Shelf

Device

Unable

Inspiration

Necessary




К листу с заданием №5

4.

1.difficult-трудный

2.achievement-достижение

3.consider-признавать

4.memory-отклик

5.perspiration-пот

6.establish-учредить

7.measurement-измерение

8.pay-платить















К листу с заданием №6

1.

  1. аchievement-достижение

  2. education-образование

  3. invention-изобретение

  4. device-устройство

  5. difficult-трудный

  6. inspiration-вдохновение

  7. establish-учредить

  8. price-цена

  9. pay-платить

  10. sell-продавать

2.

1.consider-признавать

2.shelves-полки

3.decide-решать

4.necessary-необходимый

5.unable-неспособный

6.age-возраст

7. memory-память

8.perspiration-пот

9.buy-покупать

10.measure-измерять

К листу с заданием №7

3.

1-true

2-false

3-true

4-true

5-false



Дневник урока.

Тема: “EDISON IS ONE OF THE GREATEST INVENTORS”

Эдисон - один из величайших изобретателей ”

Чтобы зафиксировать, насколько успешно прошло занятие, предлагаю Вам записать результаты Вашей работы в течение урока:


Отлично

Хорошо

Средне

Деятельность

Эдисона знаю




Смысл текста понял




Активный минимум урока усвоил




Трудности испытал с




Теперь заполните таблицу, выразив своё мнение по уроку:


Довольны

Удовлетворены

Разочарованы

Комментарии

Были учебные материалы, которые Вы использовали полезны?





Насколько успешно сделана подборка учебного материала?





Насколько понятно сформулированы задания и вопросы?





Как педагог реагировал на Ваши вопросы?





Какова в целом Ваша оценка данного урока?









Домашнее задание.

1.Подготовьтесь к диктанту по активной лексике урока (с английского языка на русский язык).

2.Прочтите текст и заполните таблицу.

Indoor Lightening.

First was the oil lamp. Cro-Magnon man some fifty thousand years ago, discovered that a fibrous wick fed by animal fat kept burning. His stone lamps were triangular, with the wick lying in a saucer like depression that also held the rank- smelling animal fat. The basic principle was set for millennia. Around 1300 B.C., Egyptians were lighting their homes and temples with oil lamps. Now the base was of sculpted earthen ware, often decorated; the wick was made from papyrus; and the flammable material was less malodorous vegetable oil. The later Greeks and Romans favored lamps of bronze with wicks of oakum ore linen. Until odorless, relatively clean- burning mineral oil (and kerosene) became widely available in the nineteenth century, people burned whatever was cheap and plentiful. To enable him to work throughout the night, Leonardo da Vinci invented what best described as history’s first high- intensity lamp. A glass cylinder containing olive oil and hemp wick was immersed in a large glass globe filled with water, which significantly magnified the flame. There was, of course one attractive alternative to the oil lamp: the candle. Although Thomas Edison is rightly regarded as the father of the incandescent lamp, his was not the first. British inventors had been experimenting with electric lights more than a half century before Edison perfected his bulb. He registered his patent 1879. Edison, though, in setting up a system of electric distribution, took the incandescent bulb out of the laboratory and into the home and street.

Time

Users. Inventors

Way of lightening






Литература. Источники.

  1. Тюнина Е.В.Electrical Engineering. –М.:Флинта, 2012.

  2. Пособие Никоновой А.А. «Основы электротехники и электроники».

  3. Мюллер В.К. Новый англо-русский словарь. –М.:Media, 2013.

  4. Wikipedia.





Общая информация

Номер материала: ДВ-113494

Похожие материалы