347190
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокФизикаДругие методич. материалыУчебно-методический комплекс по предмету « Модернизация компьютеров»

Учебно-методический комплекс по предмету « Модернизация компьютеров»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Электростальский филиал Государственного бюджетного

образовательного учреждения среднего профессионального образования

«Московский колледж управления и новых технологий»

Рабочая программа

учебной дисциплины

«Модернизация компьютеров»

для специальности 230101 (2201)

"Вычислительные машины, комплексы,

системы и сети"

(Базовый уровень)





г.о. Электросталь

2012 год



Одобрена цикловой

Методической комиссией «Общепрофессиональных дисциплин»


Пр. №_____________

От «___» ______________ 2012г.

Председатель ЦМК

________________ /Н.В. Сутормин


Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности










Утверждена Методическим Советом колледжа

Протокол № __________

от «___» __________2012г.

Председатель методического Совета

_______/_________________/



















Автор


Дмитриев Е.М., преподаватель ЭФ ГБОУ СПО МКУНТ






ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа учебной дисциплины "Модернизация компьютеров" предназначена для реализации требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпуск­ников технической специальностей групп 230101 (2201) «вычислительные машины, комплексы, системы и сети» и является единой для всех форм обучения, а также для всех видов и типов образовательных учреждений, реализующих основные профес­сиональные образовательные программы среднего профессионального образова­ния.


В результате изучения дисциплины студент должен:


иметь представление:

- о роли и месте знаний по учебной дисциплине при освоении смежных дисциплин по выбранной специальности и в сфере профессиональной деятельности;

- о направлениях развития аппаратного и программного обеспечения вычислительной техники;

- о способах повышения быстродействия персональных компьютеров;

- о критериях подбора комплектующих для персонального компьютера.


знать:

- классификацию основных компонентов ПК;

- назначение и параметры компонентов ПК;

- принципы построения персональных компьютеров;

- основные характеристики компонентов ПК.


уметь:

- подбирать необходимые, совместимые друг с другом, компоненты ПК для обеспечения необходимого функционала;

- собирать и разбирать системный блок ПК;

- конфигурировать компоненты системы;

- конфигурировать операционную систему и драйверы устройств;

- выбирать рациональную конфигурацию системного блока в соответствии с решаемой задачей.


Рабочая программа рассчитана на 80 часов (из них 20 часов лабора­торных занятий).

При разработке календарно тематического плана учебной дисциплины образователь­ное учреждение в зависимости от специфики подготовки специалистов может вносить дополнения и изменения в содержание, последовательность изучения учебного материала и распределение учебных часов по разделам (темам), а также в перечень лабораторных занятий при условии выпол­нения требований к уровню подготовки выпускников.

Рабочая программа рассматривается предметной (цикловой) ко­миссией и утверждаться заместителем директора по учебной работе.

При изучении учебной дисциплины необходимо постоянно обращать внима­ние студентов на ее прикладной характер, показывать, где и когда изучаемые тео­ретические положения и практические умения могут быть использованы в буду­щей практической деятельности.

Изложение материала необходимо вести в форме, доступной понима­нию студентов.

Для проведения занятий целесообразно использовать лекционно-семинарские занятия, применять технические средства обучения и вычислительную технику.

С целью систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений образовательному учреждению рекомендуется в рабочей программе учебной дисциплины предусмотреть самостоятельную работу студентов.

Освоение учебной дисциплины предполагает практическое осмысление ее разделов и тем на лабораторных занятиях, в процессе ко­торых студент должен закрепить и углубить теоретические знания, приоб­рести необходимые умения.

Предусмотренная программой тематика лабораторных занятий носит рекомендательный характер и в календарно-тематическом плане может быть изменена в зависимости от специфики образовательного учреждения.

В содержании учебной дисциплины по каждой теме приведены требова­ния к формируемым представлениям, знаниям и умениям.

Для проверки знаний студентов в рабочей программе рекомендуется указывать, по окончании каких разделов следует проводить промежуточный кон­троль. Форму и сроки проведения контроля по дисциплине определяет образо­вательное учреждение.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН




Наименование разделов и тем


Количество аудиторных часов при очной форме

обучения

Всего



в том числе

лабораторные

работы

1

2

3

Введение. Предмет и содержание курса. Значение дисциплины для специальности КСК.

2


Раздел 1. Основные компоненты ПК.

48

12

Тема 1.1. Основные компоненты ПК.

2


Тема 1.2. Процессоры. Основные характеристики, типы, спецификации.

4

2

Тема 1.3. Системные платы и шины.

8

2

Тема 1.4. Запоминающие устройства ПК: Оперативная память.

6

2

Тема 1.5. Запоминающие устройства ПК: Устройства хранения информации.

8


Тема 1.6. Видеоадаптеры.

8

4

Тема 1.7. Аудиоустройства.

2


Тема 1.8. Блоки питания.

10

2

Раздел 2. Увеличение быстродействия ПК.

10

8

Тема 2.1. Оптимизация программного обеспечения.

4

4

Тема 2.2. «Разгон» компонентов ПК.

4

4

Тема 2.3. Заключительное занятие.

2


Всего по дисциплине:

80

20


СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ВВЕДЕНИЕ.

Предмет и содержание курса. Значение дисциплины для специальности КСК.


Учебной дисциплина «Модернизация компьютеров», ее основные задачи и связь с другими учебными дисциплинами. Основные способы увеличения производительности вычислительных систем. Обзор развития вычислительной техники.

Студент должен:


иметь представление:

- о роли и месте знаний по дисциплине в процессе освоения основной профессиональной образовательной программы специальности.


Раздел 1. Основные компоненты ПК.


Тема 1.1. Основные компоненты ПК.

Студент должен:


знать:

- основные составные части и их функции.


Основные компоненты ПК: определение и назначение.



Тема 1.2. Процессоры. Основные характеристики, типы, спецификации.

Студент должен:


знать:

- определение центрального процессора (ЦП);

- классификацию ЦП;

- основные характеристики ЦП;

- типы исполнения ЦП.


Определение центрального процессора (ЦП). Классификация. Параметры, характеризующие быстродействие ЦП. Кэш-память. Типы корпусов ЦП.


Лабораторное занятие

Подбор ЦП из доступных моделей по заданным параметрам.


Тема 1.3. Системные платы и шины.

Студент должен:


знать:

- назначение системных плат;

- основные форм-факторы системных плат;

- основные компоненты системных плат;

- архитектуры реализации системной логики.


уметь:

- подбирать системные платы по заданным параметрам;

- монтировать системную плату в корпус ПК и устанавливать в нее ЦП.


Системная плата: определение и назначение. Форм-фактор: определение, основные форм-факторы (устаревшие и современные). Архитектура системной платы и ее основные компоненты.


Лабораторное занятие

Монтаж системной платы в корпус ПК и установка в нее ЦП с радиатором охлаждения.


Тема 1.4. Запоминающие устройства ПК: Оперативная память.

Студент должен:


знать:

- назначение оперативного запоминающего устройства (ОЗУ);

- отличия ОЗУ от устройств постоянного хранения данных;

- типы оперативной памяти;

- виды исполнения модулей ОЗУ.


уметь:

- подбирать модули ОЗУ по заданным параметрам;

- устанавливать модули ОЗУ в системную плату.


Оперативное запоминающее устройство: определение, назначение, реализация. Типы ОЗУ и принципы их работы. Аппаратная реализация модулей памяти и их сопряжение с системной платой.




Лабораторное занятие

Подбор модулей памяти в соответствии с заданными параметрами. Определение необходимого объема ОЗУ для реализации необходимого функционала ПК.


Тема 1.5. Запоминающие устройства ПК: Устройства хранения информации.

Студент должен:


знать:

- определение и назначение устройств хранения информации;

- виды устройств хранения информации;

- основные характеристики устройств хранения информации;


уметь:

- подбирать устройства хранения информации для обеспечения наилучшей производительности ПК.


Устройства хранения информации: определение, назначение, виды. Основные характеристики устройств хранения информации, влияющие на производительность.


Тема 1.6. Видеоадаптеры.

Студент должен:


знать:

- определение и назначение видеоадаптера;

- основные характеристики видеоадаптеров;

- способы оценки быстродействия видеоадаптеров и проверки стабильности их работы.


уметь:

- подбирать видеоадаптера по заданным параметрам для обеспечения наилучшей производительности ПК;

- устанавливать видеоадаптер в ПК.


Видеоадаптер: определение, назначение. Основные характеристики. Способы оценки производительности видеоадаптеров. Методы тестирования видеоадаптеров.





Лабораторное занятие

Подбор видеоадаптера в соответствии с заданными параметрами. Установка видеоадаптера в ПК. Использование программных средств для тестирования и диагностики видеоадаптеров.


Тема 1.7. Аудиоустройства.

Студент должен:


знать:

- определение и назначение аудиоустройств;

- виды исполнения аудиоустройств;

- влияние вида исполнения аудиоустройств на производительность ПК.


уметь:

- устанавливать дискретный аудиоадаптер в слот системной платы.


Аудиоустройства: определение, назначение, виды исполнения. Основные характеристики, влияющие на быстродействие системы в целом.


Тема 1.8. Блоки питания.

Студент должен:


знать:

- определение и назначение блока питания;

- форм-факторы блоков питания;

- основные характеристики блоков питания;

- способы подбора блоков питания.


уметь:

- подбирать блок питания по заданным параметрам для обеспечения стабильной работы системы;

- устанавливать блок питания в корпус ПК и подключать устройства ПК к его разъемам.

- осуществлять проверку исправности блока питания.


Блок питания: определение, назначение. Форм-факторы блоков питания. Основные характеристики. Производители и марки блоков питания. Вычисление необходимой мощности блока питания для обеспечения стабильной работы системы.


Лабораторное занятие

Подбор блока питания в соответствии с заданными параметрами. Установка блока питания в ПК. Проверка работоспособности блока питания.

Раздел 2. Увеличение быстродействия ПК.


Тема 2.1. Оптимизация программного обеспечения.

Студент должен:


знать:

- Определение и виды программного обеспечения (ПО);

- значение слов «оптимизация ПО»;

- способы оптимизации.


уметь:

- осуществлять оптимизацию установленного на ПК ПО с целью увеличения быстродействия системы;

- использовать прикладные программные продукты (утилиты) для оптимизации работы ПО.


Программное обеспечение: определение, виды, назначение. Операционная система (ОС). Прикладное ПО. Служебные программы. Оптимизация ПО: обновление, удаление неиспользуемых компонентов, ускорение загрузки ОС. Служебные утилиты для оптимизации ПО.


Лабораторные занятия

Редактирование и чистка реестра с использованием утилит. Поиск необходимого драйвера устройства новой версии.



Тема 2.2. «Разгон» компонентов ПК.

знать:

- что такое «разгон»;

- какие компоненты ПК можно разогнать для повышения быстродействия системы;

- понятия «оверклоккинг», «вольтмод»;

- способы «разгона» компонентов ПК;

- об опасностях и возможных последствиях «разгона» компонентов ПК;

- о мерах предосторожности и способах повышения стабильности работы «разогнанной» системы.


«Разгон»: основные определения. Способы разгона компонентов ПК. Методы обеспечения стабильной работы «разогнанных» систем.


Лабораторные занятия

«Разгон» ЦП путем повышения частоты системной шины с помощью настроек BIOS.

ПЕРЕЧЕНЬ ЛАБОРАТОРНЫХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ


Лабораторные занятия


Раздел

п/п

Тема занятия

Количество часов

Раздел 1.

1.

Подбор ЦП из доступных моделей по заданным параметрам.

2

2.

Монтаж системной платы в корпус ПК и установка в нее ЦП с радиатором охлаждения.

2

3.

Подбор модулей памяти в соответствии с заданными параметрами. Определение необходимого объема ОЗУ для реализации необходимого функционала ПК.

2

4.

Подбор видеоадаптера в соответствии с заданными параметрами. Установка видеоадаптера в ПК. Использование программных средств для тестирования и диагностики видеоадаптеров.

4

5.

Подбор блока питания в соответствии с заданными параметрами. Установка блока питания в ПК. Проверка работоспособности блока питания.

2

Раздел 2.

6.

Редактирование и чистка реестра с использованием утилит. Поиск необходимого драйвера устройства новой версии.

4



7.

«Разгон» ЦП путем повышения частоты системной шины с помощью настроек BIOS.

4

Итого:

20


Рекомендуемая литература


  1. Мюллер Скотт. Модернизация и ремонт ПК. 19-е изд. – М.: ООО «И.Д.Вильямс», 2011.

  2. Колесниченко О.В., Шишигин И.В. Аппаратные средства РС. 5-е изд. – СПб.: БХВ-Петербург, 2004.

  3. Максимов Н.В., Партыка Т.Л., Попов И.И. Архитектура ЭВМ и вычислительных систем: Учебник. – М.: ФОРУМ:ИНФРА-М, 2005.

  4. Сайков Б.П. Сбои компьютера. Диагностика, профилактика, лечение. – М.: Лаборатория базовых знаний, 2002.

Краткое описание документа:

Рабочая программа учебной дисциплины "Модернизация компьютеров" предназначена для реализации требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпуск­ников технической специальностей групп 230101 (2201) «вычислительные машины, комплексы, системы и сети» и является единой для всех форм обучения, а также для всех видов и типов образовательных учреждений, реализующих основные профес­сиональные образовательные программы среднего профессионального образова­ния.

 

 При изучении учебной дисциплины необходимо постоянно обращать внима­ние студентов на ее прикладной характер, показывать, где и когда изучаемые тео­ретические положения и практические умения могут быть использованы в буду­щей практической деятельности.

Общая информация

Номер материала: 387564

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.