Учебно-методическое обеспечение : КОМПЛЕКТ ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение самарской области «сергиевский губернский техникум»

УТВЕРЖДЕН

Заместителем директора по УПР

___________/О.Н.Дмитриев /

«____»_____________2020 г.

КОМПЛЕКТ ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

учебной дисциплины ОУД.08 АСТРОНОМИЯ

профессии 23.01.03 Машинист дорожных и строительных машин;

35.01.14 Мастер по ТО и ремонту МТП.

с.Сергиевск, 2020 г.

РАССМОТРЕН

на заседании предметно-цикловой комиссии

общеобразовательных дисциплин

Протокол от _________________ № _______

Председатель ПЦК

________________/И.А. Балеха /

Фонд оценочных средств составлен в соответствии с требованиями ФГОС СПО к реализации программы подготовки программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих  по профессии 23.01.03 Машинист дорожных и строительных машин;35.01.14 Мастер по ТО и ремонту МТП.

Составители: Кортукова Маргарита Евгеньевна, преподаватель Сергиевский губернский технику

Содержание

1.Пояснительная записка.­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­......................................................................4

2.Цели и задачи практической (лабораторной) работы …………….4

3.Требования к результатам освоения………………………………..5

4.Характеристика практических заданий…………………………….5

5. Оценка результата выполнения практических заданий…………..6

6.Содержание практических работ……………………………………7

Практическая работа № 1……………………………………………...7

Практическая работа № 2……………………………………………...9

Практическая работа № 3.…………………………………………….10

Практическая работа № 4……………………………………………..12

Используемая литература …………………………………………….13

      Критерии оценки практических работ ………………………………14

      Критерии оценивания расчётной задачи ……………………………14

      Оценка выполнения лабораторных и практических работ…………15

1.Пояснительная записка.

Практические задания разработаны в соответствии с рабочей учебной программой дисциплины ОУД.08 «Астрономия». Методические указания составлены в соответствии с требованиями ФГОС СПО к реализации программы подготовки программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих  по профессии 23.01.03 Машинист дорожных и строительных машин;35.01.14 Мастер по ТО и ремонту МТП рабочей программой учебной дисциплины ОУД.08 «Астрономия».

 Наблюдения и практические работы по астрономии играют важную роль в формировании астрономических понятий. Они повышают интерес к изучаемому предмету, связывают теорию и практику, развивают наблюдательность и внимательность.

 Практические работы проводятся с целью повторения, углубления, расширения и обобщения полученных знаний, развития и совершенствования экспериментальных умений; формирования самостоятельности.

В методических указаниях содержатся краткие теоретические знания, необходимые для выполнения практических работ. Данные методические указания включают в себя те практические работы, которые не требуют специального оборудования для наблюдений. Они рассчитаны на работу со звездной картой, астрономическим календарем и каталогом звездного неба.

Для развития навыков в использовании теоретических знаний в разработке приводятся задачи с эталонами решений, задания для самоподготовки, тесты, задания для самостоятельной работы. Настоящее руководство состоит из  практических работ по курсу «Астрономия». Каждая работа рассчитана на 1 – 2 часа. Предлагаемый курс основан на знаниях и умениях, полученных студентами при изучении астрономии на теоретических занятиях. По своему содержанию практические работы представляют собой наблюдения, измерения и решение задач, тесно связанные с темой занятия.

2.Цели и задачи практической (лабораторной) работы:

 - развить познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности в процессе решения астрономических задач и самостоятельного приобретения новых знаний;

- воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнения задач;

- уметь применять знания по астрономии для объяснения явлений природы, решения физических задач, самостоятельного приобретения и оценки новой информации физического содержания, использования современных информационных технологий;

- познакомиться с основными методами астрономических исследований и расчетов.

Каждая практическая работа включает в себя кратко сформулированную цель работы, необходимый теоретический материал, описание хода работы, перечень пособий и оборудования, необходимых для ее выполнения, таблицы, контрольные вопросы, список основной и дополнительной литературы.

Перед проведением практических занятий студент должен самостоятельно повторить данную тему по конспекту лекций или по учебнику. Такой принцип приучает студентов к самостоятельной проработке необходимой литературы и к сознательному выполнению лабораторных работ.

Основное назначение методических указаний – оказать помощь обучающимся в подготовке и выполнении практических работ, а также облегчить работу преподавателя по организации и проведению практических занятий. Выполнение всех работ является обязательным для всех обучающихся.

Порядок проведения каждого лабораторного занятия для большей четкости изложен в виде алгоритма, предписывающего последовательность операций.

Форма проведения занятий индивидуальная. Описание работы, приведенной в руководстве, должно служить схемой по которой составляется отчет.

Задания выполняются письменно и каждый студент представляет отчет по следующей схеме:         1. Номер практической работы.

 2. Название практической работы.

3. Цель выполнения работы.

4. Оснащение (перечислить приборы, принадлежности, материалы).

5. Теоретическая часть: краткие теоретические сведения, на основании которых выполняется работа, образцы решения задач.

6. Порядок выполнения работы.

7. Практическая часть: схемы, чертежи, таблица результатов, расчеты, графики, рисунки.

8. Обработка результатов.

9. Вывод по результатам работы.

10. Ответы на контрольные вопросы. Студенты пишут отчет по практическим работам в тетрадях.

После окончания работы каждый обучающийся должен предоставить отчет.

На контрольные вопросы, указанные в практической работе, обучающийся отвечает письменно. Небрежное оформление отчета, исправление уже написанного недопустимо.

3.Требования к результатам освоения:

 Результаты практической работы аккуратно оформляются в рабочей тетради в соответствии со схемой, предлагаемой в методических указаниях по изучаемой теме. По каждому практическому занятию в тетради студента должны быть следующие записи:

 - и название темы занятия; - название практической работы;

- цель работы;

- образец решения задач.

- письменные ответы на вопросы, предлагаемые для самостоятельной работы;

- краткая запись условия задач и письменное решение задач, заполнение таблиц. В конце занятия студент обязательно подает выполненную работу на подпись преподавателю.

4.Характеристика практических заданий: 

№ п/п	Тема практической работы	Раздел	Формируемые умения
			метапредметные	предметные
1.	Работа с подвижной звёздной картой (ПЗК)	Практические основы астрономии	на практике пользоваться основными логическими приемами, методами наблюдения, моделирования	использовать карту звездного неба для нахождения координат светила
	Определение координат небесных объектов	Практические основы астрономии	выполнять познавательные и практические задания	решать задачи на применение изученных астрономических законов
2.	Конфигурации планет и законы движения планет	Строение Солнечной системы	выполнять познавательные и практические задания	решать задачи на применение изученных астрономических законов
3.	Сравнительная характеристика планет	Природа тел Солнечной системы	классифицировать объекты исследования, структурировать изучаемый материал	обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы
4.	Определение основных характер. звёзд	Солнце и звёзды	выполнять познавательные и практические задания	решать задачи на применение изученных астрономических законов

5. Оценка результата выполнения практических заданий:

Предъявленные умения	Базовые компетенции	«5»	«4»	«3»
Корректное поведение при выполнении работы	эмоционально-психологические	+	+
Записи аккуратные, отсутствуют грамматические ошибки	регулятивные	+	+	+
Содержание информации соответствует требуемой	социальные	+	+	+
Информация представлена чётко, логично, отсутствуют фактические ошибки	аналитические	+	+
Ответы достоверны	самосовершен-ствования	+

6.Содержание практических работ по дисциплине ОУД.08 Астрономия.

Практическая работа № 1.

1)      «Работа с подвижной звёздной картой (ПЗК)».

       I.            Рассмотрите ПЗК, которая состоит из двух частей: карты звёздного неба и накладного круга с небесным меридианом (нить).

    II.            Внимательно прочитайте задания 1 - 9, выполните указания к ним, запишите полученные ответы.

1.      В каком созвездии находится Солнце 15 октября? На карте звёздного неба найдите эклиптику, определите в каком созвездии находится точка эклиптики, соответствующая дате 15 октября.

2.      Какие яркие звёзды видны 15 января в 22 часа? Совместите дату 15 января на карте звёздного неба и время 22 часа на накладном круге. Выпишите названия ярких звёзд, используя таблицу «Основные сведения о наиболее ярких звёздах».

3.      В какой стороне неба 5 мая в 23 часа видно созвездие Близнецов? Совместите дату 5 мая на карте звёздного неба и время 23 часа на накладном круге. Для определения стороны неба используйте подписи на накладном круге: С – север, Ю – юг, В - восток, З – запад.

4.      Когда 10 января происходит верхняя кульминация Спики? Расположите накладной круг так, чтобы меридиан (нить) проходил через звезду Спика (Девы). Определите время на накладном круге, которое совпадает с датой 10 января на карте звёздного неба.

5.      Когда 15 февраля происходит нижняя кульминация Веги?  Расположите накладной круг так, чтобы меридиан (нить) проходил через звезду Вега (Лиры) между северным полюсом мира (центр карты звёздного неба) и точкой севера (точка С на накладном круге). Определите время на накладном круге, которое совпадает с датой 15 февраля на карте звёздного неба.

6.      Когда 25 мая восходит Альтаир? Расположите накладной круг так, чтобы звезда Альтаир (Орла) находилась на линии горизонта в восточной части неба (внутренний вырез накладного круга вблизи точки В).  Определите время на накладном круге, которое совпадает с датой 25 мая на карте звёздного неба.

7.      Когда 10 мая заходит Арктур? Расположите накладной круг так, чтобы звезда Арктур (Волопаса) находилась на линии горизонта в западной части неба (внутренний вырез накладного круга вблизи точки З).  Определите время на накладном круге, которое совпадает с датой 10 мая на карте звёздного неба.

8.      Когда 10 мая восходит Солнце? Расположите накладной круг так, чтобы точка эклиптики, соответствующая дате 10 мая, находилась на линии горизонта в восточной части неба (внутренний вырез накладного круга вблизи точки В).  Определите время на накладном круге, которое совпадает с датой 10 мая на карте звёздного неба.

9.      Когда 5 октября заходит Солнце? Расположите накладной круг так, чтобы точка эклиптики, соответствующая дате 5 октября, находилась на линии горизонта в западной части неба (внутренний вырез накладного круга вблизи точки З).  Определите время на накладном круге, которое совпадает с датой 5 октября на карте звёздного неба.

2) «Определение координат небесных объектов».

1)   Разберите решение задачи. Каково склонение звёзд, которые в Москве () кульминируют на высоте ?

Дано:                                                   Решение.

      Запишите формулу высоты светила в верхней кульминации: .

  Преобразуйте формулу и выразите склонение:

Найти:        Рассчитайте склонение: .

    =?            Ответ: склонение звёзд равно .

2)   Разберите решение задачи. На какой географической широте звезда Альтаир кульминирует в зените?

Склонение звезды Альтаир (Орла) найдите в таблице «Основные сведения о наиболее ярких звёздах». Высота зенита равна .

Дано:                                                   Решение.

        Запишите формулу высоты светила в верхней кульминации: .

   Преобразуйте формулу и выразите широту: .

Найти:        Рассчитайте широту: .

 ?            Ответ:  северной широты.

3)   Разберите решение задачи. Какова высота Солнца в полдень в день зимнего солнцестояния в Мурманске ()?

Полдень – это верхняя кульминация Солнца.  В день зимнего солнцестояния склонение Солнца равно .

Дано:                                                   Решение.

       Запишите формулу высоты светила в верхней кульминации: .

  Рассчитайте высоту:

Найти:        Ответ: (Солнце находится под горизонтом, в Мурманске – полярная ночь).

4)   Решите задачу. Каково склонение звёзд, которые в Ростове-на-Дону () кульминируют в зените?

5)   Решите задачу.  На какой географической широте звезда Спика кульминирует на высоте ?

6)   Решите задачу. Какова высота Солнца в полдень в день весеннего равноденствия в Новосибирске ()?

Практическая работа № 2

«Конфигурации планет и законы движения планет»

1.    Разберите решение задачи. Через какой промежуток времени повторяются нижние соединения Меркурия?

Дано:                                               Решение:

Т    = 1год               Определите синодический период Меркурия:

Т     = 0,24 года       Выполните преобразования формулы:

                                 Выполните расчёты: года

Найти: S-?                 Переведите синодический период из лет в сутки:

                                  Ответ: нижние соединения Меркурия повторяются через 117 суток.

2.    Разберите решение задачи. Рассчитайте продолжительность года на Венере.

Дано:                                               Решение:

Т    = 1год            Запишите III закон Кеплера:

а       = 1 а.е.         Выполните преобразование формулы:

а     = 0,72 а.е.      Выполните расчёты:

                             Переведите звёздный период в сутки:

Найти: Т    -?      Ответ: год на Венере длится 223 дня.

3.    Решите задачу. Через какой промежуток времени повторяются верхние соединения Венеры?

4.         Решите задачу. Рассчитайте продолжительность года на Юпитере.

Практическая работа № 3.

1)      «Физические условия на поверхности планет земной группы».

1.      Прочитайте § 31 (1) учебника (Л. Э. Генденштейн Физика. 11 класс. В 2 ч. Ч. 2. Учебник для общеобразовательных учреждений (базовый уровень)/ Л. Э. Генденштейн, Ю. И. Дик. – М.: Мнемозина, 2013. – 367с.)

2.      Заполните таблицу:

Название планеты	Условное обозначение	Состояние атмосферы			Средняя температура, оС	Рельеф поверхности	Наличие и состояние воды	Существование жизни
		Химический состав	Плотность	Давление
Меркурий
Венера
Земля
Марс

2) «Сравнительная характеристика планет».

По данным таблицы 1 заполните таблицу 2.

Таблица 1. Основные сведения о планетах.

Название планеты	Среднее расстояние от Солнца, а. е.	Сидерический период, годы	Эксцентриситет орбиты	Орбитальная скорость, км/с	Средний радиус		Период вращения	Средняя плотность, г/см3	Ускорение свободного падения, м/с2	Масса, в массах  Земли	Число спутников	Кольцевая система
					в км	в радиусах Земли R
Меркурий	0,39	0,24	0,206	47,9	2440	0,38	58,7д	5,5	3,7	0,06	—	нет
Венера	0,72	0,61	0,007	35,0	6 050	0,95	243,1д	5,2	8,9	0,82	—	нет
Земля	1,00	1,00	0,017	29,8	6 371	1,00	23Ч56М4С	5,5	9,8	1,0	1	нет
Марс	1,52	1,88	0,093	24,1	3 397	0,53	24Ч37М22С	3,9	3,7	0,11	2	нет
Юпитер	5,20	11,86	0,048	13,1	69 900	11,2	9Ч  50М	1,3	25,8	318	не менее 63	есть
Сатурн	9,54	29,46	0,054	9,6	58 000	9,5	10 Ч 14М	0,7	11,3	95,2	не менее 47	есть
Уран	19,19	84,02	0,046	6,8	25 400	3,9	10 Ч 49м	1,4	9,0	14,6	не менее 27	есть
Нептун	30,07	164,78	0,008	5,4	24 300	3,9	15ч48м	1,6	11,6	17,2	не менее 13	есть
Плутон	39,52	247,7	0,253	4,7	1 140	0,2	6,4 д	2,0	0,6?	0,002	не менее 1	нет

Таблица 2. Сравнительная характеристика планет земной группы и планет- гигантов.

Название группы	Объекты	Среднее расстояние от Солнца, а.е.	Средний радиус, радиусах Земли	Масса в массах Земли	Средняя плотность, г/см3	Период вращения	Число спутников	Наличие колец
Планеты земной группы
Планеты - гиганты

Практическая работа № 4.

«Определение основных характеристик звёзд».

1.    Разберите решение задачи. Параллакс звезды Арктур 0,085”. Определите расстояние до звезды.

Дано:                                                                 Решение.

   Запишите формулу для определения расстояния:

Найти:           Подставьте значения:   

r - ?                 Выразите расстояние в световых годах:

                     Ответ: расстояние до звезды Арктур 38 св. лет.

2.    Разберите решение задачи. Если бы по орбите Земли двигалась звезда с такой же массой, как у Солнца, каков бы был период её обращения?

Дано:                                                                 Решение.

А = 1 а.е.             Запишите формулу для определения массы двойных звёзд:

m1 +m2 = 2M       Преобразуйте формулу, выразив период обращения звёзд:

Найти:                Подставьте значения:         

T - ?                     Ответ: период обращения звёзд был бы равен 0,7 лет.

3.    Разберите решение задачи. Во сколько раз Денеб больше Солнца?

Светимость и температуру поверхности звезды выпишите из таблицы «Основные сведения о наиболее ярких звёздах, видимых в России».

Дано:                                                                 Решение:

L = 16000         Запишите формулу для определения радиуса звезды:

T = 9800 K       Подставьте значения:

T    = 6000 K    

Найти:             Ответ: Денеб больше Солнца в 47 раз.

R - ?

4.    Решите задачу. Параллакс звезды Денеб 0,005”. Определите расстояние до звезды.

5.    Решите задачу. У двойной звезды период обращения 100 лет. Большая полуось орбиты 40 а.е. Определите сумму масс двойной звезды.

6.    Решите задачу. Во сколько раз Капелла больше Солнца?

                          7.ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.       Чаругин В.М. Астрономия. Учебник для 10—11 классов / В.М.Чаругин. — М.:Просвещение, 2018.

2.       Куликовский П.Г. Справочник любителя астрономии / П.Г.Куликовский. — М.: Либроком, 2013.

3.       Школьный астрономический календарь. Пособие для любителей астрономии /Московский планетарий — М., (на текущий учебный год).

4.       Горелик Г.Е. Новые слова науки — от маятника Галилея до квантовой гравитации. — Библиотечка «Квант», вып.127. Приложение к журналу «Квант», № 3/2013. — М. : Изд-во МЦНМО, 2017.

5.       Кунаш М.А. Астрономия 11 класс. Методическое пособие к учебнику Б.А.Воронцова-Вельяминова, Е.К.Страута /М.А.Кунаш — М.: Дрофа, 2018.

6.       Кунаш М.А. Астрономия. 11 класс. Технологические карты уроков по учебнику Б.А.Воронцова-Вельяминова, Е.К.Страута / М.А.Кунаш — Ростов н/Д: Учитель, 2018.

7.       Сурдин В.Г. Астрономические задачи с решениями / В.Г.Сурдин. — Издательство ЛКИ, 2017.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

8.       Астрономическое общество. [Электронный ресурс] — Режим доступа: http://www.sai.msu.su/EAAS

9.       Гомулина Н.Н. Открытая астрономия / под ред. В.Г. Сурдина. [Электронный ресурс] — Режим доступа: http://www.college.ru/astronomy/course/content/index.htm

10.   Государственный астрономический институт им. П.К. Штернберга МГУ. [Электронный ресурс] — Режим доступа: http://www.sai.msu.ru

11.   Институт земного магнетизма, ионосферы и распространения радиоволн им. Н.В.Пушкова РАН. [Электронный ресурс] — Режим доступа: http://www.izmiran.ru

12.   Компетентностный подход в обучении астрономии по УМК В.М.Чаругина. [Электронный ресурс] — Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=TKNGOhR3w1s&feature=youtu.be

13.   Корпорация Российский учебник. Астрономия для учителей физики. Серия вебинаров. Часть 1. Преподавание астрономии как отдельного предмета. [Электронный ресурс] — Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=YmE4YLArZb0 Часть 2. Роль астрономии в достижении учащимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы СОО. [Электронный ресурс] — Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=gClRXQ-qjaI Часть 3. Методические особенности реализации курса астрономии в урочной и внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС СОО. [Электронный ресурс] —Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=Eaw979Ow_c0

14.   Новости космоса, астрономии и космонавтики. [Электронный ресурс] — Режим доступа: http://www.astronews.ru/

15.   Общероссийский астрономический портал. Астрономия РФ. [Электронный ресурс] — Режим доступа: http://xn--80aqldeblhj0l.xn--p1ai/

16.   Российская астрономическая сеть. [Электронный ресурс] — Режим доступа: http://www.astronet.ru

17.   Универсальная научно-популярная онлайн-энциклопедия «Энциклопедия Кругосвет». [Электронный ресурс] — Режим доступа: http://www.krugosvet.ru

18.   Энциклопедия «Космонавтика». [Электронный ресурс] — Режим доступа: http:// www.cosmoworld.ru/spaceencyclopedia

19.   http://www.astro.websib.ru/

20.   http://www.myastronomy.ru

21.   https://sites.google.com/site/astronomlevitan/plakaty

22.   http://earth-and-universe.narod.ru/index.html

23.   http://www.planetarium-moscow.ru/

24.   https://sites.google.com/site/auastro2/levitan

25.   http://www.gomulina.orc.ru/

26.   http://www.myastronomy.ru

РАССМОТРЕНО                                                                                    УТВЕРЖДАЮ

на заседании предметно-цикловой                     Зам. директора по учебной работе

комиссии общеобразовательных                              ______________/Л.А.Терехова

дисциплин 

Протокол № ___ от _______ 20___ г.                            «___»_____________2020 г.

Председатель ПЦК:________

/Балеха И.А/

Критерии оценки практических работ

Оценка «5» ставится в том случае, если студент:

 - выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения         измерений;

- в отчете правильно и аккуратно выполнил все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики,   вычисления.

Оценка «4» ставится в том случае, если:

 - были выполнены требования к оценке «5», но студент допустил недочеты или негрубые ошибки.

Оценка «3» ставится, если:

- результат выполненной части таков, что позволяет получить правильные выводы, но в ходе проведения измерений были допущены ошибки.

Оценка «2» ставится, если:

- результаты не позволяют сделать правильных выводов, - измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.

Оценка «1» ставится в тех случаях,

если студент совсем не выполнил работу.

Критерии оценивания расчётной задачи

 Отметка «5»

 - приведено полное правильное решение, включающее следующие элементы: верно записано краткое условие задачи; записаны уравнения и формулы, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи выбранным способом; выполнены необходимые математические преобразования и расчеты, приводящие к правильному числовому ответу, и представлен ответ. При этом допускается решение «по частям» (с промежуточными вычислениями).

Отметка «4»

- правильно записаны необходимые формулы, проведены вычисления, и получен ответ (верный или неверный), но допущена ошибка в записи краткого условия или переводе единиц в СИ. 

-Представлено правильное решение только в общем виде, без каких-либо числовых расчетов.

-Записаны уравнения и формулы, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи выбранным способом, но в математических преобразованиях или вычислениях допущена ошибка.

Отметка «3»

- записаны и использованы не все исходные формулы, необходимые для решения задачи. 

-Записаны все исходные формулы, но в одной из них допущена ошибка.

 -Записаны только исходные формулы, необходимые для решения.

Отметка «2»

- задача сделана неверно или вообще не сделана.

В тех случаях, когда студент показал оригинальный и наиболее рациональный подход к выполнению работы или в процессе работы, но не избежал тех или иных недостатков, оценка за выполнение работы по усмотрению учителя может быть повышена по сравнению указанными выше нормами.

Оценка выполнения лабораторных и практических работ:

Оценка «5» ставится в том случае, если обучающийся:

- выполнил работу в полном объёме с соблюдением всех требований оформления письменных работ и необходимой последовательности проведения опытов и измерений;

- самостоятельно собрал необходимое оборудование, все опыты провел в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов, не нарушая правила техники безопасности;

- в представленном отчете правильно и аккуратно выполнил все записи, таблицы, рисунки, схемы, графики, вычисления;

- сделал обоснованный и грамотный вывод о проделанной работе;

 Оценка «4» ставится в том случае,

- если выполнено требование к оценке «5», но опыт проводился в условиях недостаточной точности измерений и было допущено 2-3 недочета или не более одной грубой ошибки.

Оценка «3» ставится,

если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части работы таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы.

 Оценка «2» ставится, если работа не выполнена полностью или объем выполненной части работы таков, что не позволяет получить правильные результаты и выводы или измерения и опыты проводились неправильно.

Преподаватель может повысить отметку за оригинальный ответ на вопрос или оригинальное решение задачи, которые свидетельствуют о высоком уровне усвоения материала и развитии обучающегося; за решение более сложной задачи или ответ на более сложный вопрос, предложенные обучающемуся дополнительно после выполнения им каких-либо других заданий.

Преподаватель ________________ М.Е.Кортукова