ВОЕННЫЙ ИНСТИТУТ (ВОЕННО-МОРСКОЙ)

ВУНЦ ВМФ «ВОЕННО-МОРСКАЯ АКАДЕМИЯ

имени Адмирала Флота Советского Союза Н. Г. Кузнецова»

 

 

Ж.Е.ОХРИМЕНКО

В.Н.САПЕТКО

 

 

 

 

 

МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО СТРОЕВОЙ ПОДГОТОВКЕ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

2024

 

ВОЕННЫЙ ИНСТИТУТ (ВОЕННО-МОРСКОЙ)

ВУНЦ ВМФ  «ВОЕННО-МОРСКАЯ АКАДЕМИЯ

имени Адмирала Флота Советского Союза Н. Г. Кузнецова»

 

 

Ж.Е.ОХРИМЕНКО

В.Н.САПЕТКО

 

 

 

 

МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО СТРОЕВОЙ ПОДГОТОВКЕ

 

 

 

 

 

 

                                                Рекомендовано

ученым советом ВМИ ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия» в качестве учебно-методического пособия для  командиров подразделений курсантов и курсантов 1-5 курсов обучающихся по программе высшего образования

по дисциплине «Общевоинские уставы ВС РФ. Огневая подготовка. Строевая подготовка».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

2024

ББК Ц 4, 6 (2) 35

 

Учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей, командиров подразделений курсантов и курсантов 1-5 курсов, обучающихся по программе высшего образования военно-морского института ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия имени Н. Г. Кузнецова».

         В нем изложены порядок подготовки и проведения занятий по строевой подготовке, порядок выполнения и методика обучения строевым приемам без оружия и с оружием, в составе отделения, взвода, роты. Рассмотрен порядок  проверки и оценки строевой выучки курсантов.

          

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

© ВМИ, 2024

                                                ВВЕДЕНИЕ

 

        Строевая подготовка, является одной из важных дисциплин воинского обучения и воспитания, составной частью боевой подготовки, оказывающая влияние, прежде всего на воспитание в коллективе привычки к подчинению. Она закаляет волю воинов, способствует соблюдению воинского порядка и укреплению дисциплины, совершенствует умение владеть своим телом, развивает внимательность, наблюдательность, коллективизм и исполнительность. Уже само нахождение воина в строю приучает его к собранности, дисциплине, а выполнение строевых команд заставляет воинов повиноваться командиру.

Основой подготовки личного состава подразделения к современным действиям был, есть и остается строй. Он, как никакой другой вид обучения, воспитывает быстрое, точное и единодушное исполнение воли командира. Строевая выучка дисциплинирует военнослужащих, вырабатывает у них быстроту и четкость действий при использовании вооружения и эксплуатации боевой техники, а также способствует приобретению навыков, которые необходимы на занятиях по тактической, огневой, специальной подготовке и по другим предметам обучения.

В процессе строевой подготовки прививаются и формируются следующие основные навыки и качества: исполнительность, подтянутость, и выносливость; выдержка и личная ответственность; привычка постоянно соблюдать установленные правила ношения военной формы одежды; образцовая строевая выправка и опрятный внешний вид. Строевое обучение проводится на плановых занятиях и совершенствуется при всех построениях и передвижениях, на всех других занятиях и в повседневной жизни.

Личный пример офицеров, мичманов и старшин в сочетании с высокой методической подготовкой – вот путь для достижения высокой строевой выучки подчиненных. Важнейшим условием высокого качества проведения строевых занятий является непрерывное совершенствование методического мастерства офицерами, мичманами, старшинами и курсантами, а также забота об этом старших начальников всех степеней, где методической подготовке командиров в строевом отношении уделяется повседневное внимание, там закладывается прочный фундамент высоких показателей в подготовке подразделений. Вот почему командиры и начальники должны постоянно и настойчиво совершенствовать методические приемы и способы обучения.

 

                                

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАЗДЕЛ I

 

1. ОСНОВНЫЕ МЕТОДИКИ СТРОЕВОЙ

ПОДГОТОВКИ

 

1.1. Общие положения

Строевая подготовка является самостоятельным предметом обучения военнослужащих в системе боевой подготовки и органически входит во многие другие предметы обучения, оказывая влияние на развитие знаний, умений, навыков и психологической устойчивости, необходимых личному составу в современном бою. Поэтому в основу строевого обучения положены руководящие принципы педагогики и психологии.

Высокая строевая выучка офицеров, мичманов и старшин имеет решающее значение в достижении успехов в строевой подготовке, в умении образцово выполнять предусмотренные Строевым уставом приемы и действия и методически правильно обучать подчиненных. Командиру недостаточно владеть высоким методическим мастерством, хорошей теоретической подготовкой и практическими навыками, важно еще уметь активизировать познавательную деятельность своих подчиненных, а этого можно достичь повышением качества строевого обучения, развитием у воинов творческого мышления и оказанием помощи в овладении наиболее рациональными приемами и действиями в ходе обучения.

Командир должен постоянно помнить, что основы обучения лучше всего закладывать с первых дней учебы. Именно в это время вырабатывается, а затем превращается в привычку определенный порядок в изучении строевых приемов и действий, а также действий с оружием и на боевой технике. Известно, что пределы человеческого познания относительны, поэтому необходимо добиваться того, чтобы подчиненные не стеснялись сегодняшнего незнания (неумения). Ведь порицания заслуживает не тот, кто не знает, но пытается узнать, а тот, кто не знает, а делает вид, будто знает.

Усвоение – это понимание плюс запоминание, а овладение знаниями - это усвоение плюс применение знаний на практике.

В обучении очень важно увязать известное с неизвестным, теорию с практикой, устанавливать наиболее эффективные формы и методы строевого обучения. Очень важно также, чтобы каждое строевое занятие проводилось на фоне сравнимости результатов соревнующихся с повышением духа состязательности. Это создает необ­ходимые предпосылки к быстрому усвоению изучаемого материала.

Каждое занятие должно являться новой ступенью в деле совершенствования строевой выучки воинов и подразделений. Глубина полученных при этом знаний и прочность навыков во многом зависят от умело выбранных методов обучения и тренировок, применяемых в ходе занятий. Интенсивность, непрерывность действий воинов с полным напряжением сил - вот требования, предъявляемые к строевым занятиям сегодня.

Практика показывает, что высокий уровень строевой выучки - военнослужащих может быть достигнут:

        - целеустремленным и правильным планированием строевой подготовки, четкой организацией и методически правильным проведением всех занятий;

- сознательным изучением и последующим совершенствованием приемов и действий каждым военнослужащим в строгом соответствии с требованиями Строевого устава;

        - регулярным проведением инструктажей, инструкторско-методических, показных и плановых занятий по строевой подготовке без значительных перерывов между ними;

        - совершенствованием навыков в строевом обучении на всех занятиях, при построениях и передвижениях в повседневной жизни;

        - самостоятельными тренировками (отработкой военнослужащими строевых приемов и действий);

        - высокой требовательностью командиров всех степеней и их постоянным контролем выполнения положений Строевого устава подчиненными.

 

 

1.2. Приемы и методы строевого обучения

     Методы обучения - это пути и способы, с помощью которых достигается сообщение и усвоение знаний, формирование навыков и умений, выработка высоких морально-боевых и психологических качеств. Каждый метод состоит из взаимосвязанных элементов, которые принято называть приемами обучения. Следует различать методы и приемы обучения.

Приемы - это отдельные детали, составные части методов. Так, например, демонстрация изучаемого действия по разделениям или в целом - это приемы метода показа, изложение порядка выполнения элемента - это прием метода рассказа.

   В большинстве случаев несколько методов обучения применяются в сочетании, например показ с рассказом, объяснение с упражнением. В том или ином сочетании один из методов играет ведущую роль, а другие  подчиненную. В строевом обучении в основном применяются следующие методы: устное изложение учебного материала, показ, тренировка (упражнение), самостоятельное изучение приема или действия.

  Устное изложение учебного материала всегда занимало и зани­мает важное место в учебном процессе. В строевом обучении, как правило, применяется объяснение, которое чаще всего сочетается с показом (демонстрацией) изучаемых приемов и действий.

     Показ представляет собой совокупность приемов и действий, с помощью которых у обучаемых создается наглядный образ изучаемого предмета, формируются конкретные представления о приемах и действиях. Одной из разновидностей метода показа является демонстрация. Показ может быть личный, с помощью специально проинструктированных обучаемых, в ходе показных занятий и при демонстрации учебных кинофильмов.

        Для успешного применения руководителем метода показа необходимо:

        - глубоко знать учебный материал, уметь мастерски выполнять разучиваемые приемы и действия;

        - выдерживать установленный темп исполнения приема или действия;

        - умело использовать ракурс, под которым обучаемые видят исполняемые руководителем прием или действие.

  Тренировка (упражнение) - это многократное, сознательное и усложняющееся повторение определенных приемов и действий с целью выработки и совершенствования у обучаемых навыков и умений.

        Для успеха тренировки (упражнения) необходимо:

        - правильное понимание обучаемыми цели упражнения;

        - усвоение обучаемыми содержания и строгой последовательности выполнения разучиваемых действий;

        - разделение руководителем сложных действий на составные части;

        - наращивание быстроты, чему должна предшествовать работа по выработке у обучаемых правильных действий;

        - соблюдение определенного ритма, правильного чередования действий, требующих от обучаемых, различного напряжения физических и моральных сил;

        - постоянное поддержание у обучаемых интереса к тренировке (упражнению).

     Самостоятельное изучение приема или действия является важнейшим методом учебы. В зависимости от характера учебного материала существуют и разновидности самостоятельной работы. Для правильной организации самостоятельной работы обучаемых необходимо:

        - определить объем задания на самостоятельную подготовку;

        - дать методические советы по повторению изученного или практической отработке приемов;

        - обеспечить каждое подразделение учебным местом, необходимой литературой, наглядными пособиями;

       - разбить обучаемых на группы, состоящие из хорошо подготовленных военнослужащих и отстающих, в которых обеспечена товарищеская взаимопомощь;

- осуществлять постоянный контроль и оказывать необходимую помощь обучаемым в самостоятельном овладении учебным материалом.

    Одним из главных условий преподавания любой дисциплины является твердое знание предмета, умение свободно ориентироваться в материале, излагать его просто и доходчиво. Однако для успешной организации строевого обучения недостаточно знать, чему учить, надо еще знать, как учить.

        Методическое мастерство командира определяется умением найти такой метод объяснения, показа и тренировки строевого приема, который в данное время, на данном занятии, при изучении именно этого строевого приема или действия даст наилучший результат в кратчайшее время.

        На строевых занятиях, особенно в ходе тренировок, необходимо соблюдать выдержку и терпение. Повышенный тон, окрики и раздражение командира подавляют волю и инициативу военнослужащего. Он еще больше теряется, спешит и допускает более серьезные ошибки.

        В процессе обучения командир должен добиваться, чтобы в повторении материала активно участвовали все военнослужащие.

        Объяснение приема или действия должно быть кратким, четким и ясным, как и сам прием. Каждая часть объяснения должна сопровождаться практическим показом.

        Место командира при проведении занятий по строевой подготовке должно обеспечивать наблюдение за действиями обучаемых, чтобы своевременно добиваться устранения допущенных ими ошибок. Наиболее целесообразным удалением от строя подразделения надо считать: для командиров отделений (расчетов) три-четыре шага, для командиров взводов пять-шесть шагов, для командиров рот семь шагов. При таком удалении обучаемые находятся под постоянным контролем командиров и всегда готовы к выполнению команд.

        Большое значение в строевой подготовке имеет умение командира четко и громко подавать команды. Нечетко поданная команда затрудняет ее выполнение, а неправильно поданная - приводит военнослужащих в замешательство или к невыполнению приема.

        Предварительная команда должна подаваться отчетливо и протяжно, чтобы обучаемые поняли, каких действий от них требует командир. Исполнительная команда должна подаваться после паузы отрывисто и энергично. Исполнительную команду никогда не следует затягивать, так как это приводит к ненужному перенапряжению обучаемых и нечеткости их действий.

        Перед подачей команды или отдачей приказания командир обязан принять положение «смирно». Это воспитывает у подчиненных дисциплинированность и уважение к строю.

        Обучение строевым приемам надо проводить в такой последовательности:

        - ознакомление с приемом;

        - разучивание приема;

        - тренировка (упражнение).

        Для ознакомления с приемом командир должен:

        -назвать прием и указать, где и для какой цели он применяется;

        - подать команду, по которой выполняется прием;

        - показать строго по Строевому уставу, как выполняется прием в целом, а затем в медленном темпе по разделениям с кратким пояснением порядка его выполнения.

        На ознакомление с приемом должно затрачиваться минимальное время.

        В зависимости от сложности строевого приема разучивание его может проводиться:

        - в целом, если прием несложный;

        - по разделениям, если прием сложный;

        - с помощью подготовительных упражнений, если прием сложный и отдельные его элементы трудно усваиваются.

        Для ознакомления с приемом руководитель занятия образцово показывает обучаемым порядок его выполнения в целом, а затем по элементам (по разделениям), попутно объясняя свои действия. Изучение каждого элемента приема или действия (если прием сложен для выполнения) также начинается с показа и краткого объяснения.

При показе у обучаемого создается зрительное представление о строевом приеме или действии (его элементах), поэтому показ должен быть безупречным. Приемы и действия, показанные четко, правильно и красиво, всегда производят на обучаемых большое впечатление и вызывают желание выполнять их так, как было показано.

        Показ необходимо всегда сопровождать кратким объяснением. Для создания полного и правильного представления об изучаемом приеме или действии недостаточно иметь зрительное представление, нужно осмыслить изучаемые прием или действие.

    Объяснение позволяет раскрыть такие стороны изучаемых строевых приемов или действий, которые трудно усваиваются при показе. Оно ориентирует обучаемых на то, что будет показано, или на то, от чего зависит правильность выполнения строевого приема или действия. После ознакомления со строевым приемом или действием процесс формирования навыка как целостного действия состоит из трех связанных между собой основных этапов.

        Первый этап заключается в расчленении приема или действия (сложного) на элементы и в выполнении их по элементам.

        Второй этап последовательно объединяет элементы в группы, а затем - в единое целое.      

        Третий этап сводится к выработке навыков в выполнении приема или действия. Выполнение приема путем многократного повторения (тренировки) доводится до автоматизма. При этом командир должен добиваться, чтобы все приемы выполнялись правильно, быстро, красиво и четко.

        Командир добьется лучших результатов в своей практической деятельности по обучению, сможет избежать ошибок, если перед началом обучения военнослужащих он будет иметь представление о психолого-педагогических особенностях каждого из них, изучив его анкетные данные и повседневно наблюдая за ним в процессе боевой учебы, жизни, быта. Это поможет командиру установить хороший контакт с подразделением и каждым военнослужащим в отдельности, правильно определить содержание учебного материала для обучаемых и объем заданий для самостоятельной работы, своевременно оказать помощь в ликвидации пробелов в строевом обучении, правильно выбрать основные направления воспитательного воздействия на каждого военнослужащего.

Большую роль в деятельности командира играет характер межличностных отношений, которые устанавливаются между ним и каждым военнослужащим, участвующим в учебном процессе. Ему никогда не следует забывать о педагогическом такте. Военнослужащие очень хорошо чувствуют, если командир с глубоким уважением относится к каждому из них, к их культуре, традициям. Как правило, на это они отвечают благодарностью, хорошим отношением к учебе, что и лежит в основе успешной организации учебно-воспитательного процесса.

Командир должен всегда помнить, что рациональное использование технических средств обучения, особенно учебных кинофильмов по строевой подготовке, - не самоцель, а средство для лучшего понимания и запоминания материала. Поэтому необходимо тщательно подобрать демонстрационный материал и хорошо продумать его применение, чтобы не допустить перенасыщенности им занятия.

 

1.3. Порядок планирования строевой подготовки

Работа командира по строевому обучению подчиненных начинается с планирования. При планировании занятий по строевой подготовке командир должен руководствоваться требованиями приказов Министра обороны Российской Федерации, организационно-методических указаний Главнокомандующих видами Вооруженных Сил, начальников родов войск и специальных войск, программы боевой подготовки, задачами, поставленными перед подразделением по строевой подготовке, положениями Строевого устава Вооруженных Сил РФ, а также уровнем строевой выучки личного состава.

В планах должны находить отражение вопросы организации плановых и дополнительных занятий, методическая подготовка старшин, мичманов и офицеров, проводящих занятия, соревнования на лучший взвод и роту, разработка наглядных пособий и совершенствование учебной базы по строевой подготовке.

Программа боевой подготовки предоставляет командиру части право определять время на отработку темы в зависимости от подготовленности обучаемых. Таким образом, количество занятий и учебных вопросов по каждой теме может быть различным. Для более качественного изучения сложных строевых приемов, таких как строевой шаг, повороты на месте и в движении и др., занятия должны неоднократно повторяться. Нельзя переходить к изучению очередного учебного вопроса, пока качественно не будет отработан изучаемый в настоящее время вопрос. Если по какой-либо причине один из учебных вопросов данного занятия опущен или не усвоен, он должен быть отработан в часы самостоятельной подготовки или перенесен на очередное занятие.

Занятия по строевой подготовке должны проводиться регулярно и через равные промежутки времени, чтобы не утрачивались навыки, приобретенные военнослужащими на предыдущем занятии. Высоких результатов в строевой подготовке личного состава и подразделений достигают те командиры, которые закрепляют полученные строевые навыки на других занятиях.

Не следует допускать, чтобы строевые занятия проводились несколько дней подряд или по два раза в день, так как эти занятия при правильной их организации требуют большого физического напряжения. Практика показывает, что наибольших успехов добиваются те командиры подразделений, которые планируют строевые занятия по одному-два раза в неделю.

Занятие по строевой подготовке, как и любое другое занятие, достигает цели в том случае, если оно тщательно подготовлено и материально обеспечено. Вот почему при подготовке к занятиям командир подразделения должен предусматривать инструкторско-методические или показные занятия с офицерами, мичманами и старшинами, а накануне этих занятий проводить инструктажи старшин.

Занятия по строевой подготовке планируются в роте, как правило, одновременно со всеми взводами и проводятся обычно под руководством командира роты: по одиночной подготовке - одночасовые, а по-строевому слаживанию подразделений в зависимости от масштаба - и двухчасовые. В военном учебном заведении (учебной части) занятия проводятся в составе взвода под руководством курсовых офицеров. Каждое занятие должно состоять из трех частей:

– вступительной части, в которую входят осмотр внешнего вида и вывод подразделений к месту занятий на строевой плац, объявление темы, цели занятия, учебных вопросов и повторение ранее изученных приемов;

– основной части, включающей в себя изучение и отработку новых приемов по разделениям и в целом. Тренировка приемов проводится по командам командира или под барабан самостоятельно, попарно и в составе отделения (взвода, роты);

– заключительной части, в которой рекомендуется провести разбор и объявить оценки обучаемым, организовать состязания, выделить лучших и дать задание на самоподготовку.

 

 

 

1.4. Методика организации занятий

по строевой подготовке

 

1.4.1. Методика подготовки к занятиям

руководителя занятий

        Важнейшим элементом педагогической деятельности командира, обеспечивающим высококачественное решение задачи строевого обучения и воспитания, является общая и непосредственная подготовка к проведению занятий.

        Общая подготовка включает в себя:

        - подбор и изучение руководящих документов, определяющих задачи, содержание и организацию учебного процесса;

        – знание приказов, директив, организационно-методических указаний, программ, тематических планов.

        Проведение общей подготовки дает командиру возможность видеть конечную цель обучения, представить общий объем знаний, навыков и умений, выделить главное и, таким образом, обеспечить целеустремленность в изучении предмета.

     Непосредственная подготовка предусматривает:

- уяснение содержания предстоящего занятия, определение его места в подготовке личного состава подразделения и анализ результатов предыдущего занятия по этой теме;

        - формулирование основной учебной цели и конкретных учебно-воспитательных задач;

        - определение структуры занятия, его основных вопросов, времени, необходимого для их изучения, а также подбор материала по обеспечению занятия;

        - выбор приемов обучения по отдельным частям занятия (при отработке вопросов занятия по элементам);

        - подготовку материального обеспечения занятия;

        - разработку плана-конспекта занятия;

        - подготовку к занятию старшин (помощников руководителя).

План-конспект (план проведения занятия) - это модель предстоящего занятия, которая определяет характер совместной деятельности обучающего и обучаемых. Вместе с тем конспект дает возможность командиру активно проявить свои педагогические способности.

        Для правильного проведения занятия одних, даже глубоких теоретических знаний командиру недостаточно. Ему нужно систематически повышать методическое мастерство.

 

                                                                                                    УТВЕРЖДАЮ

Командир _______________________

(подразделение)

_____________________________

(воинское звание, подпись, фамилия)

                                                                       «___» ____________ 20 ___ г.

 

ПЛАН – КОНСПЕКТ

ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ ПО СТРОЕВОЙ ПОДГОТОВКЕ

с _______________

(подразделение)

 

Тема:_______________________________________________________________________

Занятие:_____________________________________________________________________

Учебные вопросы:____________________________________________________________

Учебные цели: _______________________________________________________________

Воспитательная цель: ________________________________________________________

 

Время: ______ минут

Место: ______________________________________________________________________

Литература: _________________________________________________________________

 

                                         ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ

№ п/п	Учебные вопросы и их содержание	Время, мин	Действия руководителя и обучаемых
I.	Вступительная часть
II.             III.	Основная часть 1. Учебный вопрос. ___________________ 2.Учебный вопрос. ___________________ Заключительная часть Подведение итогов занятия….

 

Командир ____ взвода _________________________________________________

                                                   (воинское звание, подпись, фамилия)

«___»  ___________ 20___ г.

Основными формами повышения методического мастерства по строевой подготовке являются показные, инструкторско-методические занятия и инструктажи, которые проводятся в ходе командирских сборов, в дни командирских занятий старшин и по плану командира в порядке подготовки к занятиям. Кроме того, знания командиров, их навыки и умения совершенствуются на всех занятиях, проводимых с подчиненными, и самостоятельно.

Организаторами занятий по строевой подготовке являются командиры подразделений. Они обязаны всесторонне знать действительное состояние строевой выучки своих подчиненных и принимать необходимые меры для ее улучшения. С этой целью они лично проводят с подразделениями показные занятия для офицеров и инструкторско-методические занятия с офицерами, мичманами и старшинами, на которых показывают организацию и методику их проведения.

 

1.4.2. Проведение показных занятий

        В целях достижения единства взглядов на организацию и методику обучения проводятся показные занятия в масштабе батальона, воинской части по наиболее сложным темам или отдельным вопросам, по которым требуется дать единые установки. Они могут иметь различную направленность. Одни носят исключительно методическую направленность, и главное внимание на этих занятиях уделяется тому, как командир должен учить подчиненных. Офицеры усваивают наиболее целесообразные методы подготовки военнослужащих по данной теме и наглядно убеждаются, чего можно добиться в отведенное программой время. Другие имеют целью продемонстрировать результаты обучения или показать, чего нужно достичь в ходе проведения того или иного занятия, по той или иной теме. Для такого занятия подразделение готовится заблаговременно. Образцо­вый показ и пояснения позволят обучаемым усвоить последовательность работы руководителя занятия, его помощников и передовые методы подготовки личного состава.

 

1.4.3. Проведение инструкторско-методических занятий

В целях повышения методического мастерства командиров перед отработкой новой темы целесообразно проводить с ними инструкторско-методические занятия. Руководителями таких занятий, как правило, являются: со старшинами - командир роты, с офицерами - командир батальона. На инструкторско-методических занятиях в отличие от показных офицеры, мичманы и старшины принимают участие в отработке строевых приемов в качестве обучаемых и выступают в роли руководителей занятий.

На инструкторско-методических занятиях проверяются знание офицерами, мичманами и старшинами положений Строевого устава и их умение практически выполнять те строевые приемы, которым они будут обучать подчиненных. В то же время им показывается методика обучения по данной теме. Поэтому инструкторско-методические занятия проводятся за три - пять дней до занятия с личным составом. Данный вид занятий рекомендуется проводить в следующей последовательности:

        - руководитель занятия проверяет внешний вид офицеров (мичманов, старшин), знание ими уставных положений в объеме отрабатываемой темы, производит строевой расчет и формирует подразделение из участников занятий;

        - со сформированным подразделением руководитель проводит занятие, обращая особое внимание на методику обучения строевым приемам, образцовое выполнение этих приемов обучаемыми и на ошибки, наиболее часто встречающиеся в действиях обучаемых;

        - после того как обучаемые будут образцово выполнять строевые приемы и усвоят методику обучения, командир (руководитель занятия) переходит к тренировке офицеров (мичманов, старшин) в проведении занятий; для этого он поочередно из участников назначает руководителя занятий, который отрабатывает с ними один из строевых приемов, применяя показанные методы обучения;

– по окончании занятий руководитель проводит разбор, на котором дает оценку каждому участнику за личную строевую и методическую подготовку, указывает порядок подготовки к предстоящим занятиям и что нужно сделать до их начала.

 

1.4.4. Проведение инструктажей

        Инструктаж руководителей предстоящих занятий начинается с проверки у них знаний методических указаний (учебной программы, программы боевой подготовки), уставных положений, содержания темы и отрабатываемых учебных вопросов, порядка составления плана-конспекта и распределения учебного времени. Особое внимание при инструктаже обращается на технику показа выполнения строевых приемов, действий и практическую тренировку. Наиболее широкое распространение этот метод получил при подго­товке старшин к проведению занятий.

        Инструктаж проводится, как правило, на плацу (площадке) в районе предстоящего занятия заблаговременно, чтобы старшины после инструктажа имели возможность устранить отмеченные командиром недостатки и качественно подготовиться к предстоящим занятиям. Инструктаж выгодно отличается от других форм и методов методической подготовки старшин к занятиям и имеет ряд преимуществ:

        - его можно проводить как индивидуально, так и с группой старшин;

        - характеризуется оперативностью, позволяет быстро, практически немедленно прореагировать на отмеченные недостатки, возникшие новые задачи;

        - непродолжителен по времени и часто длится всего 15-20 мин, в течение которых старшинам даются самые необходимые методические советы и рекомендации по устранению выявленных ранее или только что замеченных недостатков;

        - в отличие от других форм и методов обучения он носит целенаправленный характер и всегда проводится в конкретной обстановке применительно к решаемым задачам.

        На инструктаже предоставляется возможность полнее учитывать специфику решаемых подразделением задач, уровень подготовки и методического мастерства командиров, опыт их работы и практические навыки.

        Подготовка старшин к очередному занятию по строевой подготовке проводится, как правило, в часы самостоятельной подготовки самостоятельно или под руководством одного из командиров взводов.

 

1.4.5. Методика проведения занятия с ротой

        Перед выходом на занятие командир роты, приняв рапорт от командира первого взвода о готовности личного состава роты к занятию, выводит роту к месту занятий в походном строю с песней или под барабан. По прибытии роты к месту занятий командир выстраивает ее в развернутый двухшереножный строй. Затем объявляет тему, цель занятия и учебные вопросы, указывает каждому взводу место для занятия и приказывает командирам взводов развести взводы по местам занятий. При выходе взводов в указанные места каждый командир взвода указывает место для занятия каждому отделению. Командиры отделений разводят отделения по местам. Когда все подразделения займут свои учебные места, командир роты подает команду «К проведению занятия - ПРИСТУПИТЬ».

        Командиры отделений, выйдя на середину строя, начинают занятие с повторения ранее изученных приемов, а затем приступают к изучению нового приема и тренировке. Разучивание нового строевого приема (действия) командир отделения начинает с показа его в целом, а затем по элементам в медленном и в уставном темпе. Закончив показ и установив, что обучаемые поняли прием, командир отделения приступает к разучиванию строевого приема с подчиненными сначала по элементам в медленном темпе, а затем в целом. Когда прием разучен, по указанию командира взвода отделение приступает к тренировке попарно и самостоятельно.

    Для проведения тренировки командир отделения становится в центре строевой площадки, а по ее периметру с интервалом четыре шага выстраивает военнослужащих. Заметив ошибку в выполнении приема одним из военнослужащих, командир подходит к нему и, находясь рядом с ним, тренирует (обучает) его, а остальной личный состав в это время продолжает тренировку самостоятельно. Если в ходе тренировки одну и ту же ошибку допускают несколько военнослужащих, командир прекращает тренировку подразделения и вновь показывает прием, после чего тренировка продолжается.

    При проведении попарно тренировки военнослужащие (в паре)

поочередно выступают в роли командира. Командир подразделения контролирует действия военнослужащих, переходя от одной пары к другой, исправляет допускаемые ими ошибки.

Командир взвода, следя за действиями командиров отделений и обучаемых военнослужащих, поочередно оказывает им помощь в обучении и устранении допущенных ошибок. Слабо подготовленных военнослужащих он может вызвать к себе и лично обучать правильному выполнению строевого приема или действия.

Командир роты, переходя от одного взвода к другому, контролирует ход занятия, правильность обучения и дает рекомендации командирам взводов и отделений, как лучше устранить ошибки, допускаемые военнослужащими. При необходимости оказывает помощь одному из командиров взводов (отделений) в проведении занятий.

При переходе к тренировке под барабан командир роты становится в центре строевого плаца, вызывает к себе барабанщика и, подавая ему команды, руководит тренировкой. В этом случае командиры взводов и отделений следят за действиями обучаемых и устраняют допущенные ими ошибки по ходу тренировки.

В конце занятия командир подразделения указывает каждому военнослужащему, что и к какому сроку доработать, а также дает указания о подготовке к очередному занятию. Командир взвода при проведении разбора отмечает лучшее отделение и наиболее отличившихся военнослужащих, подводит итоги занятия.                     

Командир роты проводит разбор со всем личным составом и отдельно с офицерами, мичманами и старшинами. На общем разборе он указывает степень отработки изучаемого приема (действия) во взводах, подводит итоги занятия и дает указания по совершенствованию выполнения этого приема в повседневной деятельности. При проведении разбора с офицерами, мичманами, старшинами командир роты отмечает положительное в проведении занятия и недостатки, допущенные при обучении, и дает указания по подготовке к следующему занятию.

 

 

 

      

              

 

 

 

 

 

 

 

 

РАЗДЕЛ II

 1. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ОДИНОЧНО СТРОЕВОЙ ПОДГОТОВКЕ

 

1.1. Способы передвижения в бою

Одиночная строевая подготовка является наиболее ответственным разделом строевого обучения. Каждый прием нужно отрабатывать многократными систематическими тренировками, иначе в его выполнении будут потеряны приобретенные ранее навыки, четкость и красота исполнения.

Обучение одиночной подготовке, как правило, осуществляет непосредственный командир. Он лично проводит занятия с подраз­делением и отвечает за индивидуальную подготовку каждого военнослужащего. Тематику занятия по одиночной строевой подготовке командир берет из расписания занятий.

В часы самостоятельной подготовки командир изучает уставные положения и команды, составляет план-конспект, исходя из указаний старшего начальника, использует методические пособия по строевой подготовке, совершенствует технику выполнения строевых приемов и действий, отрабатываемых на занятиях, контролирует подготовку военнослужащих к занятиям.

Занятия по изучению строевых приемов на месте необходимо проводить в разомкнутом строю, а в движении - на увеличенных дистанциях, с тем, чтобы командиру отчетливо были видны ошибки и неточности в действиях каждого военнослужащего. Одиночная строевая подготовка должна проводиться на специально оборудованной площадке или на строевом плацу.

Обучение военнослужащих строевым приемам с оружием проводится теми же методами, что и без оружия. При этом в начале каждого занятия командир обязан осмотреть оружие, чтобы оно не было заряжено, и проверить исправность крепления ремня.

Хорошая одиночная строевая подготовка обеспечивает успех обучения военнослужащих действиям в составе подразделения и части. Для успешного усвоения основных положений Строевого устава и умелых действий в различных строях необходимо в первую очередь знать все элементы строя, порядок выполнения команд, обязанности военнослужащих перед построением и в строю. Обучение военнослужащих строевой подготовке следует начинать с изучения в часы самостоятельной подготовки  обязанностей командиров и военнослужащих перед построением и в строю  Строевого устава, которые военнослужащий должен знать наизусть и всегда четко и точно выполнять.

Построение, движение, изменение направления и другие действия подразделений и частей видов Вооруженных Сил, родов войск и специальных войск в пешем строю без материальной части выполняются по командам, приказам и приказаниям. Поэтому изучение строевой подготовки командир должен начинать с разъяснения военнослужащим, что управление строями осуществляется командами и приказаниями, которые подаются командиром голосом, сигналами, а также передаются с помощью технических и подвижных средств.

Команды и приказания могут передаваться по колонне через командиров подразделений и назначенных наблюдателей. Команды разделяются на предварительные и исполнительные, но могут быть и только исполнительные.

Предварительная команда подается отчетливо, громко и протяжно, чтобы находящиеся в строю поняли, каких действий от них требует командир. По всякой предварительной команде военнослужащие, находящиеся в строю и вне строя на месте, принимают положение «смирно», а в движении переходят на строевой шаг.

Исполнительная команда подается после паузы громко, отрывисто и четко. Исполнительная команда должна быть немедленно и точно выполнена. Чтобы привлечь внимание отдельного военнослужащего или подразделения к предварительной команде, при необходимости называется звание и фамилия военнослужащего или наименование подразделения, например: «Взвод – СТОЙ»; «Второй взвод, шагом – МАРШ»; «Матрос Петров, кру-ГОМ». При подаче команд голос должен соизмеряться с протяженностью строя, а рапорт отдаваться четко, без резкого повышения голоса.

В заключение командир поясняет, что для отмены приема (действия) или для прекращения его подается команда «Отставить»; рассказывает и показывает, что по этой команде принимается положение, в котором обучаемые находились до выполнения приема.

 

1.2. Методика обучения элементам строя и

управление им

 

1.2.1. Обучение общим положениям Строевого

устава Вооруженных Сил Российской Федерации

На первом занятии по строевой подготовке надо показать элементы строя, дать уставные определения, рассказать о назначении элементов строя и основных команд по управлению им.

Строй - установленное Уставом размещение военнослужащих, подразделений и частей для их совместных действий в пешем порядке (рис. 1).

 

              Правый фланг  Тыльная сторона строя    Левый фланг

Фронт строя

Рис. 1. Одношереножный строй (шеренга) и его элементы

 

Шеренга - строй, в котором военнослужащие  размещены один возле другого на одной линии. Указав на строй, командир говорит: «Строй, в котором вы сейчас стоите, есть развернутый одношереножный строй», после чего объясняет, показывает и дает определение фланга и фронта, тыльной стороны, интервала и ширины строя.

Фланг - правая (левая) оконечность строя. При поворотах  строя названия флангов не изменяются.

Фронт - сторона строя, в которую военнослужащие обращены лицом.

Тыльная сторона строя - сторона, противоположная фронту.

Интервал - расстояние по фронту между военнослужащими, подразделениями и частями. Командиру необходимо подчеркнуть, что в сомкнутом строю, в котором сейчас находятся военнослужащие, интервал между локтями рядом стоящих должен быть равен ширине ладони.

Дистанция - расстояние в глубину между военнослужащими, подразделениями и частями.

Ширина строя - расстояние между флангами.

После объяснения и показа элементов одношереножного строя командир выстраивает подразделение в двухшереножный строй и дает его определение.

Двухшереножный строй (рис. 2) - военнослужащие одной шеренги расположены в затылок военнослужащим другой шеренги на дистанции одного шага (вытянутой руки, положенной ладонью на плечо впереди стоящего военнослужащего).

Командир предлагает проверить дистанцию между шеренгами, для чего обучаемые второй шеренги, вытянув руку (левую), кладут ладонь на плечо впереди стоящего. В двухшереножном строю шеренги называются первой и второй. При повороте строя их название не изменяется.

 

Первая

Шеренги       Полный ряд  Неполный ряд   Вторая шеренга

           

 

 

 

                                                                                                                                     Дистанция

 

         

 

Рис. 2. Двухшереножный строй и его элементы

 

Ряд - два военнослужащих, стоящих в двухшереножном строю в затылок один другому. Если за военнослужащим первой шеренги не стоит в затылок военнослужащий второй шеренги, такой ряд называется неполным; последний ряд всегда должен быть полным. При повороте двухшереножного строя кругом военнослужащие неполного ряда переходят во впереди стоящую шеренгу.

Четыре человека и менее, всегда строятся в одну шеренгу. Чтобы показать разомкнутый строй, командир размыкает двухшереножный строй и поясняет, что в разомкнутом строю, курсанты в шеренгах расположены по фронту один от другого на интервалах в один шаг или же на интервалах, указанных командиром.

Затем командир ставит перед курсантами вопросы, проверяя, как они усвоили пройденный материал. Если обучаемые усвоили положения развернутого строя и его элементы, командир приступает к тренировке. В ходе тренировки, убедившись, что отработанные положения усвоены, командир приступает к показу и пояснению походного строя.

Походный строй (рис. 3) - подразделение построено в колонну или подразделения в колоннах построены одно за другим на дистанциях, установленных Уставом или командиром.

Командир, построив курсантов в колонну, объясняет, что колонна - это строй, в котором военнослужащие расположены в затылок друг другу. Колонны могут быть по одному, по два, по три, по четыре и более. Колонны применяются для построения подразделений и частей в походный или развернутый строй. Командир указывает, что отделение строится в колонну по одному, по два, взвод по одному, по два, по три, по четыре и более. Колонны применяются для построения подразделений и частей в походный или развернутый строй. Командир указывает, что отделение строится в колонну по одному, по два, взвод по одному, по два, по три, а взвод из четырех отделений - в колонну по четыре. Называя элементы походного строя, командир дает их определение.

Направляющий - военнослужащий, движущийся головным в указанном направлении. По направляющему сообразуют свое движение остальные военнослужащие.

Замыкающий – военнослужащий, движущийся последним в колонне.

 

 

 

 

                                  Замыкающий       Направляющий

 

 

 

 

 

                                         

 

 

 

 

Рис.3. Походный строй в колонну по два

 

  Глубина строя - расстояние от первой шеренги (впереди стоящего военнослужащего) до последней шеренги (позади стоящего военнослужащего).

При показе элементов строя целесообразно для наглядности построить одно из отделений перед строем взвода (роты) и показать на нем все элементы строя. После показа походных строев и их элементов командир проверяет усвоение, задавая контрольные вопросы. Удостоверившись, что курсанты усвоили данный раздел, командир переходит к изучению следующего учебного вопроса.

 

1.2.2. Обязанности командиров и военнослужащих

перед построением и в строю

        Командир обязан:

        - указать место, время, порядок построения, форму одежды и снаряжение, а также какое иметь вооружение и военную технику; при необходимости назначить наблюдателя;

        - проверить и знать наличие в строю подчиненных своего подразделения (воинской части), а также вооружения, военной техники, боеприпасов, средств индивидуальной защиты и индивидуальной бронезащиты, шанцевого инструмента;

        - проверить внешний вид подчиненных, а также наличие снаряжения и правильность его подгонки;

        - поддерживать дисциплину строя и требовать точного выполнения подразделениями команд и сигналов, а военнослужащими своих обязанностей в строю;

        - при подаче команды в пешем строю на месте принимать строевую стойку;

        - при построении подразделений с вооружением и военной техникой произвести внешний осмотр их, а также проверить наличие и исправности оборудования для перевозки личного состава, правильность крепления перевозимых (буксируемых) вооружения и военной техники и укладки военного имущества; напомнить личному составу требования безопасности; в движении соблюдать установленные дистанции, скорость и правила движения.

Военнослужащий обязан:

        - проверить исправность закрепленных за ним оружия и боеприпасов, вооружения и военной техники, средств индивидуальной защиты и индивидуальной бронезащиты, шанцевого инструмента, обмундирования и снаряжения;

        - аккуратно заправить обмундирование, правильно надеть и подогнать снаряжение, помочь товарищу устранить замеченные недостатки;

        - знать свое место в строю, уметь быстро, без суеты занять его; в движении сохранять равнение, установленные интервал и дистанцию; соблюдать требования безопасности; не выходить из строя (машины) без разрешения;

        - в строю без разрешения не разговаривать и не курить; быть внимательным к приказаниям и командам своего командира, быстро и точно их выполнять, не мешая другим;

        - передавать приказания, команды без искажений, громко и четко.

 

 

 

 

 

 

 

2. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ СТРОЕВЫМ ПРИЕМАМ И ДВИЖЕНИЮ БЕЗ ОРУЖИЯ

 

2.1. Методика обучения строевой стойке

Для обучения военнослужащих строевой стойке командир строит подразделение в одну шеренгу и, выйдя перед серединой строя, показывает, как нужно принимать строевую стойку.

Начиная занятие, командир знакомит военнослужащих с элементами строевой стойки путем образцового ее показа. При этом обучаемые должны видеть командира при показе спереди и сбоку. Затем командир рассказывает и показывает, в каких случаях применяется строевая стойка, и обращает особое внимание на правильное ее принятие при отдаче (получении) приказания, при обращении военнослужащих друг к другу. Закончив показ, командир размыкает подразделение и дает возможность военнослужащим принять положение строевой стойки, а сам проверяет каждого курсанта, добиваясь устранения допущенных ими ошибок. Затем командир приступает к разучиванию строевой стойки по элементам.

Если большинство военнослужащих допускают ошибки, командир приступает к практическому изучению приема с помощью подготовительных упражнений. Для этого курсанты в разомкнутом одношереножном строю становятся на линию строевого плаца. Командир показывает первое подготовительное упражнение – «Развертывание носков по линии фронта на ширину ступни». Дает военнослужащим возможность выполнить его в течение двух-трех минут, а сам следит за положением носков обуви. После этого командир приступает к тренировке. Выполнение подготовительного упражнения осуществляется по командам «Носки свести, делай - РАЗ», «Носки развести, делай - ДВА». «Носки свести, делай - РАЗ» и т. д.

Подавая команды, командир следит за шириной разведения носков и указывает на допускаемые курсантами ошибки. Сначала упражнение несколько раз выполняется под общую команду, затем командир проверяет выполнение упражнения каждым военнослужащим. Затем он приказывает еще раз приступить к самостоятельной тренировке. Выполнять упражнение нужно несколько раз и только после этого проверять, не отклонились ли носки обуви от линии. Во время самостоятельной тренировки, командиры проверяют поочередно, каждого обучаемого и добиваются устранения допущенных ими ошибок.

После одиночной тренировки командир может перейти к попарной тренировке, для чего производит расчет в подразделении на первый и второй и командует: «Первые номера нале-Во, а вторые напра-ВО», затем «Первые номера проверяют, вторые выполняют, к попарной тренировке – ПРИСТУПИТЬ», а сам следит за тренировкой, исправляет ошибки, допускаемые обучаемыми, и периодически меняет местами тренирующихся и контролирующих.

Затем командир показывает второе подготовительное упражнение приподнимание груди с подачей корпуса несколько вперед, подбиранием живота, развертыванием плеч и опусканием рук посередине бедер. Это упражнение отрабатывается в такой же последовательности, как и предыдущее. Командир разъясняет военнослужащим, что, начиная это упражнение, необходимо сделать глубокий вдох и в таком положении задержать грудную клетку, сделать выдох и продолжать дыхание с приподнятой грудью. Приподняв грудь, корпус тела следует немного подать вперед и подобрать живот, а плечи развернуть. Руки при этом опускаются так, чтобы кисти, обращенные ладонями внутрь, были сбоку и посередине бедер, а пальцы полусогнуты и касались бедер. Чтобы проверить правильность подачи корпуса несколько вперед, необходимо приподняться на носки (рис. 4, а), а затем, не изменяя наклона, опуститься на всю ступню (рис 4, б).

Разучивание этого подготовительного упражнения производится по команде «Грудь приподнять, живот подобрать, плечи развернуть, корпус тела подать вперед, делай - РАЗ, принять первоначальное положение, делай - ДВА». Упражнение выполняется до тех пор, пока каждый обучаемый в отделении (взводе, роте) не почувствует отличия положения корпуса при правильной строевой стойке от положения в свободном состоянии.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рис. 4. Изучение строевой стойки по элементам:

                               а- проверка правильности положения корпуса;

                        б - положение корпуса при строевой стойке;

                                      в - отличие строевой стойки от положения «вольно»

 

Для показа различия этих положений необходимо использовать зеркало или расположить одну шеренгу против другой, а затем подать команду «первые номера - стоять вольно, вторые номера - грудь приподнять». Такая же команда повторяется для первых номеров, а вторые номера стоят в положении «вольно». Проделав несколько раз это упражнение, военнослужащие наглядно убедятся в отличии положения строевой стойки от положения «вольно» (рис. 4, в).

   При отработке второго подготовительного упражнения командир показывает, как обучаемые должны держать голову при строевой стойке. Чтобы проверить правильность положения головы, необходимо принять строевую стойку и, не опуская головы, посмотреть вниз перед собой. При правильном положении головы военнослужащий должен видеть на плацу самую близкую точку в двух-трех шагах от себя, любое другое положение головы обучаемого будет неправильным. Командир обращает внимание обучаемых на то, что при правильной строевой стойке грудь всегда находится несколько впереди подбородка.

Отработав подготовительные упражнения, командир приступает к тренировке всех элементов строевой стойки в целом, для чего подает команды «Становись», «Смирно» или другие команды, например: «Два шага вперед (назад), шагом - МАРШ». «Курсант Петров, шаг вперед, шагом - МАРШ» и т. д.

Для проверки правильности выполнения строевой стойки необходимо в ходе тренировки приказать курсантам подняться на носки. Если строевая стойка была принята правильно, то все военнослужащие легко, без наклона вперед выполнят команду. Можно проверить правильность строевой стойки поднятием носков. Командир подает команду «Поднять носки, делай - РАЗ». Те, кто принял правильно строевую стойку, носки поднять не смогут.

Научив принимать строевую стойку по разделениям, командир тренирует военнослужащих в выполнении приема в целом, для чего подает команды, например: «Отделение, в одну шеренгу - СТАНОВИСЬ» или «Взвод - СМИРНО». Обучаемые выполняют команды, принимают строевую стойку, а командир следит за их действиями и добивается устранения допущенных ими ошибок.

После того как обучаемые научатся принимать строевую стойку, командир учит их выполнять команды «Вольно» и «Заправиться». Перед командой «Заправиться»  всегда подается команда «Вольно».

По команде «Вольно» следует стать свободно, ослабить в колене правую или левую ногу, но не сходить с места, не ослаблять внимания и не разговаривать. По команде «Заправиться» разрешается, не оставляя своего места в строю и стоя свободно, поправить оружие, обмундирование и снаряжение, негромко разговаривать. При необходимости выйти из строя надо получить разрешение своего непосредственного начальника; курить можно только с разрешения старшего командира.

Закончив показ и объяснение, как выполняются эти команды, командир приступает к обучению. С этой целью производит различные построения, подавая команды, например: «Отделение - РАЗОЙДИСЬ». «Взвод, в одну шеренгу - СТАНОВИСЬ». «Вольно», «Заправиться» и т. д. Обучаемые по команде «Становись» занимают свои места в строю, принимают строевую стойку, а командир проходит перед строем и проверяет правильность ее выполнения. Убедившись, что обучаемые приняли строевую стойку правильно, подает команду «Вольно» и следит, как она выполняется.

Сделав замечания тем, кто неправильно выполнил команду «Вольно», и подав ее несколько раз для тренировки, командир учит выполнять команду «Заправиться». Так, подавая неоднократно команды «Становись», «Вольно», «Заправиться», он добивается правильного и четкого их выполнения. В дальнейшем навыки в выполнении строевой стойки и действия по командам «Вольно» и «Заправиться» совершенствуются на всех занятиях.

В конце занятия командиры подразделений должны дать оценку каждому военнослужащему за выполнение строевой стойки. С этой целью командир проверяет и оценивает правильность строевой стойки у каждого военнослужащего.

При обучении курсантов необходимо после отработки строевой стойки дать им практику в обучении подчиненных. Ошибки курсантов-руководителей в методике проведения занятия и трактовке Строевого устава должны немедленно устраняться с показом им правильных приемов и действий.

 

2.2. Методика обучения поворотам на месте

Командир объясняет, что повороты на месте выполняются одиночными военнослужащими на всех занятиях, при подходе к начальнику и отходе от него, при постановке в строй, а также подразделениями, как на занятиях, так и во время построений и передвижений.

Обучение поворотам на месте начинается после отработки строевой стойки, так как только на ее основе можно правильно освоить такие приемы. При этом вначале необходимо отработать повороты направо, налево (на 1/4 круга) и кругом (на 1/2 круга), а затем повороты пол-оборота направо и пол-оборота налево (1/8 круга).

Для обучения поворотам на месте командир выстраивает подразделение по периметру строевой площадки (в одну шеренгу с интервалом четыре шага) и, выйдя на середину строя, показывает поворот в целом в уставном темпе.

Показывая прием по разделениям, поясняет, что поворот кругом и налево производится в сторону левой руки на левом каблуке и правом носке, а поворот направо – в сторону правой руки на правом каблуке и левом носке. Причем вес повороты выполняются на два счета. По первому счету надо повернуться, сохраняя правильное положение корпуса, и, не сгибая ног в коленях, перенести тяжесть тела на впереди стоящую ногу, по второму счету кратчайшим путем приставить другую ногу.

Для четкого и красивого поворота на месте необходимо перенести тяжесть тела на ту ногу, в сторону которой делается поворот, с одновременным рывком корпуса в сторону поворота и сильным упором на носок противоположной ноги, сохраняя устойчивое положение туловища. После этого командир показывает прием в медленном темпе с одновременным разъяснением порядка действий по предварительной и исполнительной командам. Поворот направо разучивается по разделениям на два счета.

Показав прием по разделениям, командир командует: «Направо, по разделениям, делай - РАЗ, делай - ДВА». Командир следит за тем, чтобы обучаемые по первому счету, резко повернувшись в сторону правой руки на правом каблуке и на левом носке, сохраняли положение корпуса, как при строевой стойке, и не сгибали ног в коленях, перенося тяжесть тела на впереди стоящую ногу (рис.5,а). Каблук сзади стоящей ноги и носок впереди стоящей ноги должны быть развернуты так, чтобы после окончания поворота носки оказались развернутыми на ширину ступни. Положение рук должно быть, как при строевой стойке.

При неправильном или нечетком выполнении элемента по счету «РАЗ» подается команда «Отставить», по счету «делай - ДВА» кратчайшим путем приставить левую ногу, не сгибая ее в колене.

Разучив с подразделением поворот направо по разделениям, командир приступает к разучиванию его в целом. Для этого он подает команду «Напра-ВО» и сопровождает ее подсчетом вслух: «раз, два». Изучение приема можно продолжать под счет вслух самих обучаемых или под барабан. При изучении поворота необходимо обратить внимание на то, чтобы он выполнялся не только с помощью ног, но и с помощью резкого движения корпусом в сторону поворота с соблюдением всех правил строевой стойки. Закончив тренировку в выполнении поворота направо, командир сначала показывает в целом, а затем по разделениям поворот налево. Поворот налево также выполняется на два счета. По команде «Налево, по разделениям, делай - РАЗ» обучаемые должны повернуться на левом каблуке и правом носке, перенести тяжесть тела на левую ногу, сохраняя правильное положение корпуса, не сгибая ног в коленях и не размахивая во время поворота руками (рис. 5, б). По счету «делай - ДВА» правую ногу надо кратчайшим путем приставить к левой так, чтобы каблуки были вместе, а носки развернуты на ширину ступни. После показа и пояснения поворота налево в такой же последовательности проводится тренировка в выполнении этого поворота. Изучив с подразделением поворот налево, командир переходит к изучению поворота кругом. Он показывает прием в целом, затем по разделениям на два счета. Далее командир поясняет, что поворот кругом выполняется по команде «Кру-ГОМ» так же, как поворот налево, с той лишь разницей, что разворот корпуса делается на 180° (рис. 5, в). 

 

                 

                                 

                                 а           б           в               г

 

Рис. 5. Положение ног

а - при повороте направо;  б - после разворота;

     в - при повороте налево;     г - при повороте кругом

 

По команде «Кругом, по разделениям, делай - РАЗ» надо резко повернуться на левом каблуке и правом носке, не сгибая ног в коленях, перенести тяжесть тела на каблук левой ноги, подавая корпус немного вперед (рис. 5, г). При повороте кругом также не допускается размахивание руками вокруг корпуса. По счету «делай - ДВА» надо кратчайшим путем приставить правую ногу к левой так, чтобы каблуки были вместе, а носки развернуты на ширину ступни. Добившись правильного выполнения приема по разделениям, следует перейти к тренировке курсантов в выполнении поворота кругом в целом.

При обучении повороту кругом командир должен внимательно следить за тем, чтобы обучаемый не срывал преждевременно с места стоящую сзади ногу, а при повороте не допускал колебания корпусом и размахивания руками.

Тренировка в поворотах направо, налево, кругом проводится самостоятельно, попарно и в составе отделения до полного усвоения. Если военнослужащий выполняет поворот или его элемент неправильно, командир подает команду «Отставить», указывает на ошибку и подает команду на повторение. Если военнослужащий повторяет ошибку, то командир выводит его из строя, показывает ему ошибку, подает команды, обучает его, устраняя в процессе выполнения команды все неправильные действия. Находящиеся в это время в строю выполняют прием по командам командира вместе с обучаемым.

По окончании обучения военнослужащего, допустившего ошибку, командир приказывает ему встать в строй и вызывает из строя очередного обучаемого.

При обучении военнослужащих поворотам на месте возможны следующие ошибки. Преждевременный поворот корпуса по предварительной команде, сгибание ног в коленях, размахивание руками при повороте, наклонение головы вниз, опускание груди или выпячивание живота, отклонение корпуса назад, поворот не на каблуке, а на всей ступне, при повороте кругом неполный разворот, приставление ноги не кратчайшим путем и при этом качание корпуса. В ходе обучения командир совершенствует свою строевую выучку, поэтому, подавая команды личному составу, сам образцово выполняет приемы.

Во время занятий с курсантами военно-учебных заведений в целях развития у них командирских и методических навыков целесообразно поочередно ставить их в роль обучающего.

 

2.3. Методика обучения выполнения воинского

приветствия без оружия на месте и в движении

Устав Внутренней службы Вооруженных Сил РФ обязывает всех военнослужащих при встрече и обгоне приветствовать друг друга, строго соблюдая правила, установленные Строевым уставом. Воинское приветствие является воплощением товарищеской сплоченности военнослужащих, свидетельством взаимного уважения и проявления общей культуры.

Подчиненные и младшие по воинскому званию приветствуют первыми, а при равном положении первым приветствует тот, кто считает себя более вежливым и воспитанным. Обучение правилам выполнения воинского приветствия на месте надо проводить вначале без головного убора, а потом с надетым головным убором. Командир предварительно повторяет с курсантами выполнение приемов «Головные уборы – СНЯТЬ», «Головные уборы – НАДЕТЬ».

Головные уборы надевают и снимают в строю по команде. При необходимости одиночные военнослужащие головной убор снимают и надевают без команды. Снятый головной убор держат в левой согнутой в локте руке кокардой вперед (рис. 6). Без оружия или с оружием в положении «за спиной» головной убор снимают и надевают правой рукой, а с оружием в положениях «на ремень» и «на грудь»  - левой.

Хотя прием снятия головного убора по своему выполнению несложный, целесообразно вначале изучить его по разделениям, а потом в целом. Для обучения выполнению приема по разделениям командир подает команду «Головные уборы снять, по разделениям: делай - РАЗ, делай - ДВА, делай - ТРИ».

По счету «делай - РАЗ» правой рукой взять головной убор (фуражку за козырек, пилотку и шапку – ушанку за верхнюю часть). По счету «делай - ДВА» снять головной убор и опустить его на уровень поясного ремня и немного влево. Одновременно левой рукой взять фуражку за козырек, пилотку и шапку за  переднюю, часть у кокарды, чтобы четыре пальца левой руки были наружу, а большой палец внутри головного убора. По счету «делай - ТРИ» левую руку с головным убором согнуть в локте и удерживать под прямым углом кокардой вперед, а правую руку одновременно с этим опустить.

Надевание головного убора надо также выполнять сначала по разделениям, для чего командир подает команду «Головные уборы надеть, по разделениям: делай - РАЗ, делай - ДВА, делай - ТРИ».

 

 

 

 

 

 

                

 

 

 

 

Рис. 6. Положение снятого головного убора:

а - фуражки; б - фуражки полевой хлопчатобумажной; в - шапки-ушанки

 

По счету «делай - РАЗ» левую руку с головным убором подать вперед к поясу одновременно передать его правую руку. По счету «делай - ДВА» опустить левую руку и надеть головной убор на голову. По счету «делай - ТРИ» резко опустить правую руку вниз. Закончив обучение военнослужащих снятию и одеванию головных уборов по разделениям, командир приступает к тренировке в выполнении приемов в целом, для чего подает команды: «Головные уборы - СНЯТЬ», «Головные уборы - НАДЕТЬ». В конце занятия можно выполнять прием в составе подразделения, для чего командир подает команду «Отделение, головные уборы - СНЯТЬ» или «Взвод, головные уборы - НАДЕТЬ» и так несколько раз.

 

2.4. Методика обучения движению строевым шагом

Строевой шаг является одним из наиболее сложных и трудных по усвоению строевых приемов. Выполнение, которого требует от обучаемых особой собранности, подтянутости, четкости, согласованного движения рук и ног.

Строевой шаг применяется при прохождении подразделений торжественным маршем, выполнении воинского приветствия в движении, при подходе военнослужащего к начальнику и отходе от него, при выходе из строя и возвращении в строй, а также на строевых занятиях. Рекомендуется следующая последовательность обучения движению строевым шагом:

        - тренировка в движении руками;

        - тренировка в обозначении шага на месте;

        - тренировка в движении строевым шагом на четыре счета;

        - тренировка в движении строевым шагом на два счета;

        - тренировка в движении строевым шагом в замедленном темпе (со скоростью 50-60 шагов в минуту);

        - тренировка в движении строевым шагом в уставном темпе по разметке строевой площадки;

- общая тренировка в движении строевым шагом по плацу без разметки;

        - прием зачетов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                  

 

 

                           Рис. 7. Положение рук при движении строевым шагом

 

Рассказав о применении строевого шага, командир приступает к его разучиванию с подразделением. Обучение движению строевым шагом, как и каждый новый прием, следует начинать с образцового показа и пояснения. Разучивать строевой шаг рекомендуется по элементам, применяя для этого подготовительные упражнения.  

Показав движение строевым шагом в целом, командир показывает по разделениям первое подготовительное упражнение - движение руками (рис. 7), а затем подает команду «Движение руками, делай - РАЗ, делай - ДВА». По счету «делай - РАЗ» военнослужащие должны согнуть правую руку в локте, производя движение ею от плеча около тела так, чтобы кисть руки поднялась на ширину  ладони выше пряжки пояса и находилась на расстоянии                                                                                                                                ладони от тела; одновременно левую руку отвести назад до отказа в плечевом суставе. Пальцы рук должны быть полусогнуты, а локоть правой руки слегка приподнят. По счету «делай - ДВА» обучаемые должны выполнить движение левой рукой вперед, а правой, начиная от плеча, назад до отказа.

После каждого счета командир задерживает положение рук обучаемых и исправляет допущенные ими ошибки. При неправильном выполнении приема большинством обучаемых он подает команду «Отставить», а если ошибки допускаются одиночными военнослужащими, подает команду, например, «Курсант Иванов – Отставить».

        После разучивания подготовительного упражнения для рук по разделениям по командам командира можно перейти к обучению под счет самих военнослужащих или под барабан. Для усложнения этого упражнения к нему в последующем добавляется обозначение шага на месте (рис. 8).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рис. 8. Разучивание движения рук с одновременным

обозначением шага на месте

 

        Обозначение шага на месте производится по команде «На месте, шагом - МАРШ». По этой команде обучаемые поднимают ногу на 15-20 см от земли и ставят ее на землю, на всю ступню.

        Для отработки подготовительного упражнения для рук с шагом на месте командир подает команду «Движение руками  с шагом на месте, делай - РАЗ, делай - ДВА». В период тренировки особое внимание обращается на правильное движение и положение рук.

        После усвоения правильного положения рук при шаге на месте командир приступает к изучению следующего подготовительного упражнения - движения строевым шагом по разделениям на четыре и два счета. Показав подготовительное упражнение по разделениям на четыре счета, командир размыкает подразделение на четыре шага и, повернув его направо, командует: «Строевым шагом, по разделениям на четыре счета, шагом - МАРШ». После команды «марш» считает: «раз, два, три, четыре; раз, два, три, четыре»

и т. д. Счет «делай - РАЗ» произносится громко.

По предварительной команде «Шагом» военнослужащие подают корпус несколько вперед, перенося тяжесть тела больше на правую ногу и сохраняя устойчивость (рис. 9).

 

 

 

 

 

 

 

 

                    а                     б               

                        

 

               

Рис. 9. Движение строевым шагом

а - положение перед началом движения; б - начало движения (первый шаг); 

в - положение по окончании первого шага

 

По исполнительной команде «Марш» и по счету «делай - РАЗ» они начинают движение с левой ноги, полным шагом, вынося ногу вперед с оттянутым носком (при этом ступня параллельна земле) на высоту 15-20 см от земли, и ставят ее твердо на всю ступню. Отрывая в то же время от земли правую ногу с подтягиванием ее на полшага веред к пятке левой ноги. Одновременно с шагом курсанты делают движение правой рукой вперед. А левой назад до отказа (как было указано в первом подготовительном упражнении) и стоят на левой ноге с опущенными руками, правая нога прямая, носком почти у самой земли. По счету «два, три, четыре» делают выдержку, устраняя в это время допущенные ошибки.

        По следующему счету «раз» повторяется движение с правой ноги, а по счету «два, три, четыре» - снова выдержка и т. д.

После отработки подготовительного упражнения на четыре счета командир повторяет это же движение на два счета. Для чего подает команду «Строевым шагом, по разделениям на два счета, шагом - МАРШ» и считает: «раз, два; раз, два» и т. д. Под счет «раз» выполняется шаг вперед, под счет «два» - выдержка.

Если военнослужащие допускают ошибки, следует еще раз повторить упражнение на четыре счета. Затем командир приступает к обучению движения строевым шагом с темпом 50-60 шагов в минуту с последующим наращиванием темпа движения до 120 шагов в минуту. Для исправления ошибок рекомендуется с полного темпа движения строевым шагом снова перейти к движению по разделениям на четыре или два счета. В ходе тренировки отделения в выполнении приема в целом необходимо строго выдерживать темп движения 110-120 шагов в минуту.

Командир, находясь в середине строевой площадки, подает необходимые команды. Если он замечает общую ошибку, то останавливает подразделение, поворачивает его налево и, показав, как надо делать, продолжает тренировку. Если ошибка допускается отдельными военнослужащими, командир поочередно отводит их на шаг в сторону, становится рядом и на ходу исправляет ошибку. Обучение по разделениям и в целом может проводиться по командам и под счет командира, самостоятельно под счет обучаемых, а также под барабан.

При обучении движению строевым шагом необходимо добиваться, чтобы курсанты при движении не раскачивались из стороны в сторону. Причина раскачивания - неправильная постановка ног при движении: вместо того чтобы ставить ноги внутренней частью стоп по оси движения, ставят их в стороны, при этом центр тяжести тела с каждым шагом смещается то вправо, то влево. Если военнослужащий при движении строевым шагом как бы подпрыгивает, ему надо указать на его ошибку и потребовать, чтобы он переносил тяжесть тела с ноги на ногу равномерно, а не рывками. Нельзя допускать при движении заноса одной ноги за другую. По окончании обучения движению строевым шагом командир оценивает действие каждого обучаемого. Курсантам может быть рекомендована тренировка под свой счет. Назначение курсантов поочередно командирами отделений будет способствовать выработке командного языка и методических навыков.

Перед изучением поворотов в движении целесообразно отработать движение шагом и бегом, изменение скорости движения, прекращение движения.

Нормальная скорость движения шагом 110-120 шагов в минуту. Размер шага 70-80 см. Нормальная скорость движения бегом 165-180 шагов в минуту. Размер шага 85-90 см.

Движение бегом начинается по команде «Бегом - МАРШ». При начале движения бегом с места обучаемый по предварительной команде должен слегка подать корпус вперед, руки полусогнуть, отвести локти несколько назад, а по исполнительной команде начать бег с левой ноги, выполняя руками, свободные движения вперед и назад в такт бегу. Обучение бегу начинается с показа и освоения его техники в медленном темпе.

Показывая технику бега, командир обращает внимание на положение корпуса и движение рук, толчок ногой, вынос се вперед и постановку на землю. После показа обучаемые по команде командира бегут в колонне по одному вокруг строевой площадки, соблюдая дистанцию четыре – шесть шагов. Командир, находясь в центре, наблюдает за их бегом, следя за правильностью выполнения отдельных элементов техники бега, указывая на ошибки и требуя их устранения.

Для перехода в движении с шага на бег по предварительной команде руки надо полусогнуть, отведя локти несколько назад. Исполнительная команда подается командиром, одновременно с постановкой обучаемым левой ноги на землю. По этой команде он делает правой ногой очередной шаг и с левой начинает движение бегом с нормальной скоростью. Для перехода с бега на шаг подается команда «Шагом - МАРШ». Исполнительная команда подается одновременно с постановкой правой ноги на землю. По этой команде надо сделать еще два шага бегом и с постановкой левой ноги на землю начать движение шагом.

При необходимости перейти с движения шагом (бегом) к шагу (бегу) на месте подается отрывисто и четко команда «На месте». Командир перед строем показывает шаг на месте в целом и по разделениям с объяснением: шаг на месте обозначается подниманием и опусканием ног; ногу надо поднимать на 15-20 см от земли и ставить ее на землю с передней части ступни на весь след; руками производить движение в такт шагу. После этого он приступает к обучению.

Обучение шагу на месте производится по разделениям на два счета. «Делай - РАЗ» – поднять левую ногу на 15-20 см от земли, правой рукой при этом произвести движение так, чтобы кисть ее поднялась выше пряжки пояса (поясного ремня) на ширину ладони и на расстояние ширины ладони от тела; левой рукой – назад до отказа в плечевом суставе. По счету «Делай - ДВА» – левую ногу поставить на землю с передней части ступни на весь след. Руки опустить, кисти сбоку и посередине бедер. Повторяя команду, отрабатывают попеременно описанные положения правой и левой ноги (руки). При этом особое внимание обращается на положение рук и соблюдение строевой стойки. Если курсант при выполнении приемов допускает ошибки, то обучение следует продолжать до их устранения.

Тренировка проводится по команде «На месте шагом - МАРШ». При переходе с шага на месте к движению, шагом одновременно с постановкой левой ноги на землю (при шаге на месте) подается команда «Прямо». По этой команде обучаемый делает еще один шаг на месте и с левой ноги начинает движение полным шагом.

По команде «На месте бегом - МАРШ» обучаемый выполняет бег на месте, ставя ноги на переднюю, часть ступни и производя движение руками в такт бегу.

По команде «Прямо», подаваемой одновременно с постановкой в беге левой ноги на землю, надо сделать правой ногой еще один шаг в беге на месте и с очередной постановкой левой ноги на землю начать бег с движением вперед.

Показав технику движения шагом и бегом, перехода с шага на бег и наоборот, пояснив требования Строевого устава по их выполнению, командир приступает к тренировке разученных приемов и действий. Убедившись, что большинство обучаемых правильно усвоили технику движения шагом и бегом, командир, указывая на недостатки отдельных обучаемых, предлагает устранить их во внеучебное время, а сам приступает к объяснению и показу выполнения приемов изменения скорости движения. С этой целью командир размыкает обучаемых на интервал пять-шесть шагов для удобства проведения тренировки.

Для изменения скорости движения подаются команды: «Шире шаг», «Короче шаг», «Чаще шаг», «Ре-ЖЕ», «Полшага», «Полный шаг».

Чтобы принять в сторону на несколько шагов в строю на месте, подается команда, например: «Два шага вправо (влево), шагом - МАРШ», при этом ногу следует приставлять после каждого шага. Для продвижения вперед или назад на несколько шагов подается команда, например: «Два шага вперед (назад), шагом - МАРШ». По этой команде сделать два шага вперед (назад) и приставить ногу. При движении вправо, влево и назад движение руками не выполняется. Для прекращения движения подаются команды, например: «Взвод - СТОЙ». «Курсант Петров - СТОЙ». По исполнительной команде, подаваемой одновременно с постановкой на землю правой или левой ноги, надо сделать еще один шаг и, приставив ногу, принять положение «Смирно».

 

2.5. Методика обучения выполнению строевых

приемов в движении

   Разучивание с подразделением поворотов в движении начинается с показа их командиром. После показа командиром отделения поворота направо в движении в целом поворот разучивается по разделениям на три счета. Командир командует: «Поворот в движении направо, по разделениям: делай - РАЗ, делай - ДВА, делай – ТРИ». По счету «делай - РАЗ» необходимо сделать строевой шаг, левой ногой вперед, произведя взмах руками в такт шагу, и остановиться в положении с опущенными руками. По счету «делай – ДВА» резко повернуться направо на носке левой ноги, одновременно с поворотом вынести правую ногу вперед и сделать шаг в новом направлении, по счету «делай - ТРИ» приставить левую ногу. На следующий счет «делай - РАЗ», «делай - ДВА», «делай - ТРИ», прием повторяется сначала и т. д.

Для тренировки командир рассчитывает подразделение на первый и второй, располагает военнослужащих друг против друга в восьми шагах с интервалом четыре шага, чтобы каждый из них находился против малого квадрата на внутренних линиях строевой площадки. Тренировка проводится на четыре счета с движением три шага вперед по команде «Поворот в движении направо на четыре счета, шагом - МАРШ» и подсчитывает: «раз, два, три, ЧЕТЫРЕ». На счет «раз, два, три» обучаемые делают три строевых шага вперед вдоль линии квадрата, а на громкий счет «ЧЕТЫРЕ» - поворот направо и шаг. Под следующий счет «раз, два, три, ЧЕТЫРЕ» упражнение повторяется. Военнослужащие совершают движение по квадрату 4х4 шага. Вначале темп движения составляет 60 шагов в минуту, а затем 110-120 шагов в минуту под барабан.

Перед отработкой поворота налево командир подчеркивает, что он выполняется так же, как поворот в движении направо, с той лишь разницей, что производится после четырех шагов, а под очередной счет «раз» выполняется поворот на носке правой ноги. Исполнительная команда подается одновременно с постановкой на землю левой ноги. Для тренировки командир отводит подразделение на шаг назад и располагает его на внешней линии прямоугольника. Выполнение поворота начинается по команде «Поворот в движении налево на четыре счета, шагом - МАРШ». Затем ведется под счет «раз, два, три, четыре», а под следующий громкий счет «раз» военнослужащие делают поворот и шаг. Под счет «два, три, четыре» продолжают движение. Завершаться тренировка может под счет самих обучаемых или под барабан. Для лучшего усвоения рекомендуется проводить тренировку в повороте направо и налево слитно по малому и большому квадратам строевой площадки, для чего подразделение двигается с дистанцией между военнослужащими четыре шага (рис. 10).

Поворот в движении кругом требует особо тщательного обучения, более длительной тренировки. Командир обращает внимание военнослужащих на то, что поворот в движении кругом в отличие от поворотов направо, налево выполняется на носках обеих ног и движение после поворота начинается с левой ноги в тот момент, когда ноги находятся на носках. Опускаться на пятки после поворота не разрешается.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рис. 10. Тренировка в поворотах налево в движении

 

Командир разъясняет, что для поворота кругом в движении исполнительная команда «Марш» подается одновременно с постановкой на землю правой ноги, а затем на три счета выполняется поворот.

Обучение повороту кругом в движении начинается по разделениям на четыре счета по команде «Поворот в движении кругом, по разделениям: делай - РАЗ, делай - ДВА, делай - ТРИ, делай - ЧЕТЫРЕ».

Для поворота кругом по счету «делай - РАЗ», обучаемые делают шаг вперед с левой ноги и остаются в таком положении (рис. 11, а). По счету «делай - ДВА» выносят правую ногу на полшага вперед и несколько влево (рис. 11, б) и, резко повернувшись в сторону левой руки на носках обеих ног, остаются в таком положении. По счету «делай - ТРИ» делают шаг с левой ноги вперед

(рис. 11, в), а по счету «делай - ЧЕТЫРЕ» приставляют правую ногу.

Упражнение повторяется в такой же последовательности в новом направлении сначала под счет командира, а затем самостоятельно под счет обучаемых или под барабан.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                           

                           а                б               в

 

Рис. 11. Поворот кругом в движении:

а - шаг вперед; б - полшага вперед и влево;

в - положение после поворота

                                                                                 

При выполнении поворота кругом особое внимание обращается на его резкость, а также на движение рук в такт шагу, т. е. когда по счету «делай - ДВА» вначале выносится правая нога на полшага вперед, следует вместе с ней посылать левую руку вперед, а правую назад. Как только правая нога опустилась на носок, руки должны быть опущены. В момент начала поворота на носках обеих ног руки, двигаясь в такт шагу, окажутся внизу. По счету «делай - ТРИ» правая рука начинает движение вперед, а левая назад.

Командир внимательно следит за тем, чтобы при выносе правой ноги вперед на полшага руки преждевременно не прижимались. Особое внимание во время тренировок в выполнении поворота в движении командир уделяет координации движения рук в такт шагу. Тренировка в выполнении этого приема может проводиться по команде: «Поворот кругом с движением три шага вперед, шагом - МАРШ», а под счет «раз, два, три» делаются три шага, под счет «четыре» - поворот кругом.

Заканчивая занятие, командир тренирует в движении строевым шагом и выполнении поворотов одновременно всех военнослужащих. Для этого расставляет их на строевой площадке с дистанцией четыре шага и приказывает, чтобы они по команде прошли этот прямоугольник в течение 30 секунд. По команде командира «Строевым шагом - МАРШ» обучаемые начинают движение, а командир следит за ними и через 30 секунд подает команду «Стой». По команде «Стой» военнослужащие останавливаются.

А по командам: «Вольно», «Заправиться» смотрят, достигли ли они того места, откуда начали движение. Затем это упражнение повторяется под барабан.

Поворот и полуобороты направо и налево при движении бегом выполняются по тем же командам, что и при движении шагом, повороте на одном месте на два счета и в такт бегу. Поворот кругом при беге осуществляется в сторону левой руки на одном месте на четыре счета - в такт бегу.

Для закрепления навыков в поворотах в движении следует их периодически включать в упражнения утренней физической зарядки при проведении ее под оркестр, а также в специальные строевые тренировки и состязания на лучшее подразделение.

 

2.6. Методика обучения выхода из строя и

возвращения в строй

Обучение выходу из строя по команде и возвращению в строй командир начинает из развернутого одношереножного, а потом из двухшереножного строя и из колонны по два, по три, по четыре.

Командир последовательно показывает порядок выхода из строя при нахождении военнослужащего в первой шеренге, во второй шеренге и в колонне. После показа он поясняет, что военнослужащий, услышав свою фамилию, должен ответить: «Я», а по команде о выходе из строя ответить: «Есть» и строевым шагом выйти из строя на указанное количество шагов, считая от первой шеренги, остановиться и повернуться лицом к строю.

При выходе военнослужащего из второй шеренги он слегка накладывает левую руку на плечо впереди стоящего военнослужащего, который делает шаг вперед, и, не приставляя правой ноги, шаг в сторону, пропускает выходящего из строя военнослужащего, затем становится на свое место. При выходе военнослужащего из впереди стоящей шеренги его место занимает стоящий за ним военнослужащий.

Из колонны по два и по три (по четыре) военнослужащих выходит в сторону ближайшего фланга, делая предварительно поворот направо (налево). Если рядом стоит другой военнослужащий, то он делает шаг правой (левой) ногой в сторону и, не приставляя левой (правой) ноги, шаг назад, пропускает выходящего из строя военнослужащего и становится на свое место. Выходит он на середину строя кратчайшим путем с поворотом в движении. Количество шагов считается от первой шеренги.

Возвращение военнослужащего в строй осуществляется по команде, например: «Курсант Иванов. Стать в строй» или только «Стать в строй».

По команде «Курсант Иванов» военнослужащий, стоящий лицом  к строю, услышав свою фамилию, поворачивается лицом к начальнику и отвечает: «Я», а по команде «Стать в строй», если он без оружия или с оружием в положении «за спину», прикладывает руку к головному убору, отвечает: «Есть», делает поворот кругом, с первым шагом опускает руку, двигаясь строевым шагом, кратчайшим путем становится на свое место в строю.

Если подается команда: «Стать в строй», то военнослужащий, стоящий лицом к строю, прикладывает руку к головному убору, отвечает: «Есть», с первым шагом опускает руку и кратчайшим путем, идя строевым шагом, становиться на свое место в строю.

Для обучения действиям выхода из строя командир выстраивает подразделение в две шеренги, размыкает его на один-два шага и подает команды для выхода из строя и возвращения в строй. В начале выходят из первой шеренги, а затем из второй. Можно тренировать в выходе из разомкнутого строя одновременно нескольких военнослужащих. Чтобы каждый обучаемый усвоил порядок выхода из любой шеренги строя, в ходе тренировки рекомендуется менять шеренги местами.

Отработав выход из двухшереножного строя, командир приступает к разучиванию выхода из колонны по два и по три (по четыре).

Командир разъясняет курсантам, что выход из строя по вызову выполняется по команде: «Курсант такой-то. Ко мне (бегом ко мне)». Услышав свою фамилию, военнослужащий отвечает: «Я», а по команде «Ко мне» отвечает: «Есть». Затем в зависимости от того, с какой стороны находится начальник, военнослужащий делает один-два шага от первой шеренги прямо, на ходу поворачивается в сторону начальника, кратчайшим путем строевым шагом (бегом) подходит (подбегает) к начальнику и докладывает о прибытии, например: «Товарищ лейтенант. Курсант Соловьев по вашему приказу прибыл». По окончании доклада руку опускает. Если военнослужащий к начальнику подбегает, то за пять-шесть шагов до него он переходит на строевой шаг. Начальник должен сам повернуться навстречу военнослужащему, вызванному из строя, а не заставлять его заходить вперед.

При отходе от начальника для возвращения в строй военнослужащий поворачивается в сторону движения и идет также строевым шагом.

 

2.7. Методика обучения выполнения

воинского приветствия

Рассказав и показав военнослужащим правила выполнения  воинского приветствия на месте, командир начинает разучивать их по разделениям на два счета  по команде: «Для выполнения воинского приветствия на месте начальник с фронта (справа, слева, сзади), по разделениям: делай - РАЗ, делай - ДВА».

При подходе начальника за пять-шесть шагов по счету «делай - РАЗ» военнослужащие должны принять положение строевой стойки, если необходимо - повернуться в его сторону, с одновременным приставлением ноги энергично повернуть голову с приподнятым подбородком в сторону начальника, смотреть в лицо начальнику, поворачивая вслед за ним голову. Если необходимо, командир указывает, что начальник проходит слева направо (и наоборот). По этой команде все военнослужащие поворачивают голову слева направо (и наоборот), а по счету «делай - ДВА» голову ставят прямо и принимают положение «вольно». И так повторяются команды для выполнения воинского приветствия начальнику, идущему с разных направлений. Отработав прием по разделениям, командир организует тренировку попарно, с выделением военнослужащих для прохождения вместо начальника перед фронтом, сбоку и сзади. Обучение приемам выполнения воинского приветствия на месте при надетом головном уборе проводится по разделениям в том же порядке, что и без головного убора. Причем следует вначале обучить военнослужащих правильно прикладывать руку к головному убору. Для этого командир показывает и рассказывает, что правая рука прикладывается к головному убору после принятия положения «смирно» кратчайшим путем, а при повороте в сторону начальника - одновременно с приставлением сзади стоящей ноги. Командир обращает внимание военнослужащих на то, что правая рука должна иметь прямую ладонь, пальцы вместе, средний палец касается не головы у виска, а нижнего края головного убора (у козырька), локоть при этом должен быть на линии и на высоте плеча (рис. 12).

                                                                     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рис. 12. Выполнение воинского                                      Рис. 13. Выполнение воинского

               приветствия на месте                                                       приветствия в движении

        

Обучению приему прикладывания руки к головному убору начинается по команде командира «Прикладывание руки к головному убору и опускание ее по разделениям: делай - РАЗ, делай - ДВА». По счету «делай - РАЗ» обучаемые, находясь в разомкнутом одношереножном строю, энергично прикладывают правую руку к головному убору, по счету «делай - ДВА» энергично опускают правую руку вниз. Это упражнение может повторяться перед зеркалом, попарно, самостоятельно и под барабан. Изучив упражнение по разделениям, командир тренирует военнослужащих в выполнении воинского приветствия в целом.

        В движении без оружия воинское приветствие выполняется при встрече друг с другом и при обгоне (рис. 13). Командир в начале показывает выполнение этого приема, для чего сам становится перед строем отделения в роли начальника. Командир проходит мимо строя в одну и другую стороны, выполняя воинское приветствие. Показав прием в целом, командир показывает его по разделениям с кратким пояснением.

        Обучение военнослужащих выполнению воинского приветствия в движении при надетом головном уборе проводится в восемь счетов.

        По счету «делай - РАЗ» сделать шаг левой ногой и с постановкой ноги на землю голову повернуть в сторону начальника, одновременно приложить руку к головному убору; левую руку опустить вниз к бедру. По счету «делай - ДВА», «делай - ТРИ», «ЧЕТЫРЕ», «ПЯТЬ», «ШЕСТЬ» делать шаги правой (левой) ногой; пройдя начальника на один-два шага, по счету «делай - СЕМЬ» одновременно с постановкой левой ноги на землю голову поставить прямо, правую руку опустить от головного убора вниз. По счету «делай - ВОСЕМЬ» правую ногу приставить к левой, а правую руку опустить к бедру.

        Убедившись, что курсанты правильно поняли прием, командир выстраивает подразделение в колонну по одному и приступает к тренировкам под счет обучаемых или под барабан.

        Чтобы военнослужащие научились выполнять воинское приветствие за три-четыре шага до начальника, а пройдя его, голову ставить прямо и продолжать движение руками, следует, обучит их выполнять воинское приветствие на счет «делай - СЕМЬ» и «ВОСЕМЬ». Так, если военнослужащий начинает выполнять воинское приветствие за пять шагов до начальника, то он закончит выполнять воинское приветствие на седьмом шаге. Если начинает выполнять воинское приветствие под правую ногу за шесть шагов до начальника, ему предстоит сделать восемь шагов. Обучив этим действиям, командир избежит ошибок, заключающихся в том, что обучаемые опускают руки, около начальника и не в такт шагу.

        Для проверки умения военнослужащего выполнять воинское приветствие в движении командир выстраивает подразделение в колонну по одному, подает команду: «Для выполнения воинского приветствия, дистанция 10 шагов, шагом - МАРШ» и пропускает подразделение мимо себя. Военнослужащие поочередно проходят мимо командира и приветствуют его. В случае, если военнослужащий допускает ошибку, командир говорит ему об этом и приказывает повторить прием. Движение выполняется как в одном, так и в другом направлении с использованием строевой площадки. Отработав прием по разделениям и в целом, командир в конце занятия выстраивает подразделение в колонну по одному и пропускает мимо себя обучаемых, давая оценку каждому за отработанный прием.

        Для обучения выполнению воинскому приветствию в движении без головного убора подразделение размыкается на четыре шага. Головные уборы предварительно снимаются и аккуратно складываются в стороне от места занятий.

        Командир показывает прием выполнения воинского приветствия при нахождении начальника на месте и при движении военнослужащего навстречу идущему начальнику. В начале командир отрабатывает прием выполнения приветствия в движении без головного убора (рис. 14).   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

         Рис. 14. Выполнение воинского приветствия в движении без головного убора

 

        Показав прием в целом и по разделениям, командир поясняет, что для выполнения воинского приветствия в движении вне строя без головного убора за пять-шесть шагов до начальника (старшего) одновременно с постановкой ноги на землю необходимо прекратить движение руками, повернуть голову в его сторону и, продолжая движение, смотреть ему в лицо. Пройдя начальника, голову поставить прямо и продолжать движение руками. Изучение такого приема командир начинает по разделениям на четыре-шесть счетов. Если начальник идет навстречу. Прием разучивается на четыре счета; если он находится на месте, прием выполняется на шесть счетов. Прием разучивается по команде: «Выполнение воинского приветствия в движении, начальник справа (слева), по разделениям: делай - РАЗ, делай - ДВА» и т. д.

        По счету «делай - РАЗ» сделать шаг левой ногой, одновременно с постановкой ее на землю прекратить движение руками и повернуть голову в сторону начальника. По счету «два, три, четыре (пять, шесть)» движение продолжать с прижатыми руками и повернутой головой.

        По следующему счету «делай - РАЗ» под левую ногу и одновременно с постановкой ее на землю голову поставить прямо и продолжать движение руками. Затем, сделав три свободных шага, упражнение повторить в таком же порядке с темпом движения 60-70 шагов в минуту.

        Изучив прием по разделениям, командир приступает к тренировке по команде, например: «Выполнение воинского приветствия в движении, начальник слева, на четыре (шесть) шага, взвод, шагом - МАРШ». Темп движения 110-120 шагов в минуту.

        По команде «Марш» и по счету «раз» обучаемые, сделав шаг вперед, прекращают движение руками и поворачивают в движении голову налево. По счету «два, три, четыре» военнослужащие идут строевым шагом, а по следующему счету «раз» с постановкой левой ноги на землю голову ставят прямо и идут по счету «два, три, четыре» походным шагом. По следующему счету «раз» приветствие повторяется и т. д. завершается изучение приема тренировкой, которая проводится по команде командира, под счет обучаемых или под барабан. В заключении тренировки командир выстраивает подразделение в колонну по одному и пропускает мимо себя каждого обучаемого, проверяя его действия и устраняя имеющиеся неточности в выполнении приемов. Тренировку можно проводить при движении  военнослужащих навстречу друг другу с дистанции 10 шагов между ними. При этом командир может дать военнослужащим следующую рекомендацию. Двигаясь навстречу друг другу, необходимо учитывать следующее: если военнослужащие начали выполнять воинское приветствие за пять шагов, то прекратят отдавать его, пройдя всего три шага, а если они начали отдавать честь за шесть шагов, то четыре шага.

        Характерными ошибками военнослужащих при выполнении воинского приветствия могут быть такие: вместе с поворотом головы поворачивают корпус; вначале поворачивают голову, а затем прикладывают (опускают) руку; не смотря в лицо начальнику и не поворачивая вслед за ним голову.

        Выполнение воинского приветствия при обгоне начальника отрабатывается на два счета. По счету «делай - РАЗ» необходимо сделать шаг левой ногой вперед и одновременно с постановкой ноги на землю повернуть голову налево (направо) и правую руку приложить к головному убору, левую руку держать неподвижно у бедра. По счету «делай - ДВА» сделать шаг и одновременно с очередной постановкой левой ноги на землю и с обгоном начальника голову поставить прямо, а правую руку опустить вниз. И так прием повторяется, а темп постепенно увеличивается до 110-120 шагов в минуту. После самостоятельной тренировки прием повторяется под барабан.

        При обгоне начальника воинское приветствие без головного убора выполняется следующим образом: на первом шаге обгона с постановкой ноги на землю прекратить движение руками, энергично опустив их вдоль тела, одновременно повернув голову с приподнятым подбородком в сторону начальника. На втором шаге голову поставить прямо и продолжить движение руками в такт шагу. При надетом головном уборе одновременно с поворотом головы в сторону начальника приложить правую руку к головному убору, левую держать вдоль тела. С постановкой головы прямо правую руку опустить и продолжать движение руками в такт шагу.

        Для обучения выполнению воинского приветствия без головного убора по разделениям на четыре счета необходимо разомкнуть строй по периметру строевой площадки на четыре шага. По счету «делай - РАЗ» сделать шаг левой ногой. По счету «делай - ДВА» - правой, одновременно энергично опустить руки вдоль тела и повернуть голову с приподнятым подбородком в сторону начальника (при надетом головном уборе одновременно с поворотом головы в сторону начальника необходимо приложить правую руку к головному убору, левую опустить вдоль тела и держать неподвижно). По счету «делай - ТРИ руками продолжать движение в такт шагу (при надетом головном уборе при постановке головы прямо правую руку опустить и продолжить движение обеими руками в такт шагу). По счету «делай - ЧЕТЫРЕ» приставить правую ногу к левой, принять положение строевой стойки.

         После окончания обучения выполнению воинского приветствия при обгоне начальника принять от подчиненных зачет.

 

2.8. Методика обучения подхода к начальнику и

отхода от него

Подход  к начальнику рекомендуется разучивать по разделениям на три счета по счету «делай - РАЗ» левой ногой сделать строевой шаг вперед, произведя движение руками в такт шагу, и зафиксировать положение левой ноги, руки опущены к бедрам

(рис. 15, а). По счету «делай - ДВА» приставить правую ногу и одновременно приложить правую руку к головному убору

(рис. 15, б). По счету «делай - ТРИ» руку опустить к бедру. После этого упражнение повторяется.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рис. 15.  Подход к начальнику:

а - остановка;  б - подход

 

        Для обучения таким действиям подразделение выстраивается в одну шеренгу или колонну по одному с интервалом или дистанцией между военнослужащими четыре шага. Разучивание подхода к начальнику можно проводить на четыре счета с движением вперед на три шага.

        По команде: «Подход к начальнику, по разделениям на четыре счета, с движением три шага вперед - начи-НАЙ». По счету «раз, два, три» сделать три строевых шага вперед. По счету «четыре» приставить правую ногу к левой и одновременно правую руку приложить к головному убору. По следующему счету «раз, два, три» руку держать у головного убора, а по счету «четыре» опустить. Упражнение повторяется несколько раз.

        Разучивание отхода от начальника по разделениям рекомендуется проводить на четыре счета по команде: «Отход от начальника, по разделениям на четыре счета - начи-НАЙ». По счету «делай - РАЗ все военнослужащие прикладывают правую руку к головному убору и отвечают: «Есть» (рис. 16, а). По счету «делай - ДВА» поворачиваются кругом (направо, налево) (рис. 16, б) и приставляют правую ногу (рис. 16, в). По счету «делай - ТРИ» с первым шагом, с постановкой левой ноги на землю (рис. 16, г) опускают руку (рис. 16, д).  По счету «делай - ЧЕТЫРЕ» приставляют правую ногу к левой (рис. 16, е). В такой последовательности упражнение повторяется под счет командира, а потом под счет самих обучаемых или под барабан.

        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

а                   б                в

 

Рис. 16. Отход от начальника

а - прикладывание руки к головному убору; б - поворот кругом; в - приставление ноги;  г - шаг вперед; д - опускание руки; е - приставление ноги

        Когда подход к начальнику и отход от него будут по разделениям разучены, эти действия отрабатываются в комплексе. Тренировка проводится попарно. Командир во время тренировки поочередно вызывает к себе обучаемых и добивается от них правильных и четких действий.

        Для привития курсантам твердых навыков в действиях при подходе к начальнику и отходе от него рекомендуется тренировать их в обычном темпе на девять счетов. Для этого подразделение выстраивается в колонну по одному с дистанцией три-четыре шага или попарно один против другого. По команде командира: «Подход к начальнику и отход от него, на девять счетов, с подсчетом вслух - начи-НАЙ» военнослужащие по первым трем счетам делают три шага вперед, начиная с левой ноги. По счету «четыре» одновременно с приставлением правой ноги к левой прикладывают правую руку к головному убору. По счету «пять» опускают руку. По счету «шесть» вновь прикладывают руку к головному убору. По счету «семь», «восемь» поворачиваются кругом. По счету «девять» приставляют правую ногу к левой. Командир в это время следит за действиями обучаемых и добивается устранения допускаемых ими ошибок.

        На этих занятиях показываются также действия военнослужащего при обращении к начальнику или при обращении начальника к нему во время нахождения вне строя.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ

СТРОЕВЫХ ПРИЕМОВ С ОРУЖИЕМ

 

Обучение военнослужащих строевым приемам с оружием проводится теми же методами, что и без оружия. При этом в начале каждого занятия командир обязан проверить наличие оружия и осмотреть его, чтобы оно не было заряжено.

Перед выполнением строевых приемов с оружием оно предварительно ставится на предохранитель. На первом занятии с оружием командир должен показать, как принимается строевая стойка военнослужащими с их штатным оружием - автоматом.

Для обучения строевой стойке с оружием командир выстраивает военнослужащих в одну шеренгу и показывает, как надо принимать строевую стойку с различным оружием. При этом командир в положение строевой стойки каждый раз становится так, чтобы военнослужащие могли видеть его спереди, сбоку и сзади

(рис. 17).

 

Рис. 17. Строевая стойка с оружием:

а – с автоматом с деревянным прикладом; 6 – с автоматом со складывающимся прикладом; в – с ручным (ротным) пулеметом; г – с ручным  гранатометом;  д – с карабином (снайперской винтовкой)

 

        После показа и одновременного объяснения строевой стойки с оружием командир размыкает военнослужащих на четыре шага по периметру строевой площадки и приказывает каждому из них самостоятельно принять строевую стойку. Затем он подает команду «Смирно» и проверяет правильность действия обучаемых. Командир обращает внимание на приподнимание груди и положение кисти правой руки (у автоматчиков), которая должна быть на уровне верхнего среза поясного ремня. Для более правильной проверки строевой стойки военнослужащих следует повернуть направо, налево и кругом.

 

3.1. Методика обучения выполнение приема

«ремень - отпустить (подтянуть)»

      Прежде чем приступить к отработке приемов с оружием, необходимо проверить длину ремня. Для выполнения строевых приемов с оружием часто приходится изменять длину ремня (увеличивать или уменьшать). Поэтому целесообразно, вначале изучить прием отпускания и подтягивания ремня.

 

 

                 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рис. 18. Отпускание ремня:

а - шаг влево;  б – наклон и отпускание ремня

 

 

       Данный прием является единым для всех видов стрелкового оружия и разучивается по разделениям. Для отпускания и подтягивания ремня подается команда: «Ремень - ОТПУСТИТЬ (подтянуть)». Командир показывает порядок выполнения приема в целом, а затем по разделениям с кратким объяснением. После показа командир размыкает военнослужащих на четыре шага и приступает к разучиванию приема на семь счетов. По счету «делай - РАЗ» подать правую руку по ремню несколько вверх, снять автомат с плеча и, подхватив его левой рукой за цевье и ствольную накладку, держать перед собой вертикально магазином влево, дульным срезом на высоте подбородка. По счету «делай - ДВА» взять правой рукой за цевье и ствольную накладку выше левой кисти. По счету «делай - ТРИ» левую руку опустить к левому бедру, а правую с автоматом - к правому. По счету «делай - ЧЕТЫРЕ» сделать пол-оборота направо и одновременно отставить ногу на один шаг влево так, чтобы ступни обеих ног были параллельны (рис. 18, а). По счету «делай - ПЯТЬ», наклонившись вперед, одновременно упереть оружие с прикладом в ступню левой ноги, а ствол положить на изгиб правого локтя, ноги в коленях не сгибать; удерживая правой рукой пряжку ремня, левой рукой отпустить (подтянуть) ремень

(рис. 18, б). По счету «делай - ШЕСТЬ» сделать пол оборота налево и приставить левую ногу к правой, автомат держать в правой руке у бедра. По счету «делай - СЕМЬ» автомат закинуть за правое плечо в положение «на ремень», а левую руку быстро опустить к бедру и самостоятельно принять строевую стойку.

       После показа приема по разделениям командир показывает прием в целом. Тренировка военнослужащих в выполнении приемов может проводиться индивидуально, попарно или в составе подразделения по команде командира.

 

 

3.2. Выполнение приемов с автоматом на месте

                Перед изучением приемов с автоматом необходимо показать и пояснить военнослужащим, как и в каких случаях, автомат носят в положении «на ремень», «на грудь» и «за спину» (рис. 19).

       

 

 

 

 

 

                                                              

 

                               а                          б                   в

 

Рис. 19. Положение оружия

а - «на ремень»; б - «на грудь»; в - «за спину»

 

        В положение «на ремень» автомат берут при построениях, на марше в пешем строю, часовые на посту (в дневное время) и в других случаях.

        В положении «на грудь» автомат носят на марше в пешем строю, при прохождении торжественным маршем и при несении службы часовым почетного караула. В положении «за спину» автомат носят на марше в пешем строю, а также при выполнении работ (например, при тушении пожара) и т. п.

 

3.3. Методика обучения перевода автомата в положение «на грудь» из положения «на ремень»

       При изучении приема перевода автомата в положение «на грудь» из положения «на ремень» подразделение обычно находится в разомкнутом строю по обеим сторонам строевой площадки. Вначале командир показывает выполнение приема «на грудь» из положения «на ремень» с автоматом с деревянным прикладом, а затем, если необходимо, со складывающимся прикладом. Прием выполняется по команде «Автомат на - ГРУДЬ» (рис. 20).

                        а               б               в            г              д

 

Рис. 20. Выполнение приемов с автоматом из положения

«на ремень» в положение «на грудь»

 

        Автомат «на грудь» по разделениям из положения «на ремень» берется на три счета по команде «Автомат на - ГРУДЬ, по разделениям: делай - РАЗ, делай - ДВА, делай - ТРИ».

        По счету «делай - РАЗ» подать правую руку по ремню несколько вверх, снять автомат с плеча и, подхватив его левой рукой за цевье и ствольную накладку, держать перед собой вертикально магазином влево, дульным срезом на высоте подбородка.

        При выполнении действий по первому счету следует обратить особое внимание на то, чтобы военнослужащие, снимая правой рукой автомат с плеча, корпус не сгибали, соблюдали правила строевой стойки и не удаляли автомат от корпуса. Эти действия нужно вначале выполнять в медленном темпе, а затем темп постепенно увеличивать. Когда действия, по первому счету обучаемые будут выполнять правильно, командир переходит к обучению действиям по второму и третьему счету.

        По счету «делай - ДВА» правой рукой отвести ремень вправо и перехватить его ладонью снизу так, чтобы пальцы были полусогнуты и обращены к себе; одновременно продеть под ремень локоть правой руки.

        По счету «делай - ТРИ» закинуть ремень за голову и взять автомат правой рукой за шейку приклада, а левую руку быстро опустить. При обучении действиям, выполняемым по третьему счету, необходимо следить за тем, чтобы военнослужащие, закидывая ремень за голову, правую руку с ремнем поднимали как можно выше, а забросив ремень, быстро переносили ее на шейку приклада, левой рукой поддержали автомат, пока он не повиснет на ремне, а потом быстро опускали левую руку вниз.

        Автомат со складывающимся прикладом из положения «на ремень» в положение «на грудь» берется на два счета. По счету «делай - РАЗ» правой рукой снять автомат с плеча, не выводя локтя правой руки из-под ремня, и, подхватив автомат левой рукой за цевье и ствольную накладку снизу, держать его перед собой магазином вниз, дульной частью влево. По счету «делай - ДВА» закинуть правой рукой ремень за голову на левое плечо, взять ею автомат за ствольную коробку у ремня, а левую руку быстро опустить вниз к бедру.

        Изучив приемы с автоматом «на грудь» по разделениям, рекомендуется сразу же перейти к изучению приемов «на ремень», а потом начать тренировку в выполнении двух приемов одновременно.

 

3.4. Методика обучения перевода автомата в положение «на ремень» из положения «на грудь»

        Прием выполняется по команде «На ре-МЕНЬ». Автомат из положения «на грудь» берется в положение «на ремень» на три счета. Для выполнения этого приема по разделениям подается команда «Автомат на ре-МЕНЬ, по разделениям: делай - РАЗ, делай - ДВА, делай - ТРИ» (рис. 21).                  

                            а                б                в                   г             

Рис. 21. Выполнение приемов с автоматом из положения «на грудь»

в положение «на ремень»

        По счету «делай - РАЗ» левой рукой взять автомат за цевье и ствольную накладку снизу и, одновременно подавая его несколько вперед вверх, вывести правую руку из под ремня. Взять его за шейку приклада и удерживать автомат правой рукой за шейку приклада, левой - за цевье у груди.

        По счету «делай - ДВА», приподнимая автомат вверх, перекинуть ремень через голову и держать автомат перед собой вертикально магазином влево, дульным срезом на высоте подбородка. Изучая этот прием, необходимо следить за тем, чтобы военнослужащие не наклоняли корпус и голову, а как можно выше приподнимали автомат, чтобы не задеть ремнем головной убор.

        По счету «делай - ТРИ» правой рукой взять ремень за его верхнюю часть и закинуть автомат за правое плечо в положение «на ремень», а левую руку быстро опустить к бедру. При обучении выполнению этого приема необходимо следить за правильным закидыванием автомата левой рукой за плечо. Обучаемый должен, не поворачивая корпуса, резким движением левой руки вправо и назад направить автомат за правое плечо. В момент, когда автомат находится на лету, кисть правой руки скользит по ремню вниз, солдат натягивает ремень и тем самым исключает возможность ушиба себя стволом, а локтем не дает автомату выйти из-за плеча.

        Автомат со складывающимся прикладом из положения «на грудь» в положение «на ремень» берется также на три счета.

        По счету «делай - РАЗ» левой рукой взять автомат сверху за ствол и газовую трубку и, приподнимая его несколько вверх, вывести локоть правой руки из-под ремня, правой рукой ладонью снизу взять ремень у ствольной коробки. По счету «делай - ДВА», поворачивая автомат ствольной коробкой кверху, перекинуть ремень через голову и держать автомат магазином вправо.  По счету «делай - ТРИ» закинуть автомат за правое плечо в положение «на ремень», а левую руку быстро опустить к бедру.

        После показа приема по разделениям командир показывает выполнение приема в целом, а затем приступает к тренировке. Обучение курсантов вначале проводится под счет командира, а затем под барабан. Во время тренировки командир добивается от военнослужащих правильного и четкого выполнения приема в составе отделения, а потом проверяет выполнение приема каждым обучаемым и выставляет оценки.

 

3.5. Методика обучения перевода автомата в положение «за спину» из положений «на ремень» и «на грудь»

        Командир указывает, что при переводе оружия в положение «за спину» из положения «на грудь» оружие предварительно берется в положение «на ремень».

        Изучение приема «оружие за спину» (рис. 22) целесообразно начинать с изучения его по элементам, а затем в целом. Вначале командир лично образцово показывает выполнение приема из положения «на ремень», а затем из положения «на грудь», при этом он сопровождает свой показ кратким пояснением. Командир указывает, что автомат в положение «за спину» берется без штык-ножа, который пристегивается к поясу, а карабин - с откинутым штыком.

        Затем командир размыкает военнослужащих на четыре шага по обеим сторонам строевой площадки и приступает к разучиванию приема, для чего подает команду «Оружие - ЗА СПИНУ». Для разучивания этого приема подается команда «За спину, по разделениям: делай - РАЗ, делай - ДВА».

 

                 

 

 

 

 

 

 

              

 

              

            а                           б                               в                         г

 

Рис. 22. Положение оружия «за спину»:

а - автомата с деревянным прикладом; б – автомата со складывающимся

прикладом;  в - ручного пулемета; г - ручного гранатомета

 

По счету «делай - РАЗ» левой рукой взять ремень несколько ниже правого плеча, а правой одновременно взяться за приклад снизу (у автомата со складывающимся прикладом  - за ствол у нижней антабки).

По счету «делай - ДВА» правой рукой приподнять автомат вверх, а левой закинуть ремень за голову на левое плечо, автомат и руки быстро опустить.

Для перевода автомата со складывающимся прикладом в положение «за спину» из положения «на грудь» правой рукой взять автомат за дульную часть ствола и перевести его в положение «за спину». При выполнении этого приема по разделениям по счету «делай - РАЗ» правой рукой взять автомат за дульную часть ствола, подтягивая ее к левому плечу, по счету «делай - ДВА» перевести автомат в положение «за спину», а правую руку быстро опустить.

 

3.6. Методика обучения перевода автомата в положение

       «на ремень» и «на грудь» из положения «за спину».

 Приступая к обучению перевода оружия в положение «на ремень» и «на грудь» из положения «за спину», командир поясняет, что это действия, обратные изученным ранее действиям перевода оружия «за спину» из положения «на ремень» и «на грудь». Изучение приема начинается с показа и краткого объяснения порядка выполнения приемов по разделениям и в целом, после чего, разомкнув подразделение на два-три шага, командир приступает к разучиванию приемов. Прием выполняется по команде «Оружие на ре-МЕНЬ». Автомат из положения «за спину» в положение «на ремень» берется на два счета. По счету «делай - РАЗ» левой рукой взять ремень несколько ниже левого плеча, а правой одновременно взяться за приклад. По счету «делай - ДВА» правой рукой автомат приподнять, а левой перекинуть ремень через голову на правое плечо и автомат опустить: ремень взять правой рукой, а левую руку быстро опустить и принять строевую стойку. Для перевода автомата со складывающимся прикладом в положение «на грудь» из положения «за спину» надо правой рукой взять автомат за дульную часть ствола и, подтягивая его дулом к левому плечу, перевести в положение «на грудь». Выполняя прием по разделениям, по счету «делай - РАЗ» правой рукой взять автомат за дульную часть ствола, по счету «делай - ДВА», подтягивая автомат дулом к левому плечу, перевести его в положение «на грудь», после чего правую руку перенести на ствольную коробку у ремня.

Обучив военнослужащих выполнению приемов перевода автомата в положение «за спину» из положения «на ремень» и в положение «на ремень» из положения «за спину» по разделениям, командир приступает к тренировке приемов в целом, для чего подает команды: «Оружие - ЗА СПИНУ», «Оружие на ре-МЕНЬ»

и т. д. Военнослужащие выполняют команды, а командир следит за правильностью их действий.

Командир должен напомнить военнослужащим, что для перевода автомата с деревянным прикладом в положение «за спину» из положения «на грудь» и в положение «на грудь» из положения «за спину» автомат по команде предварительно берется в положение «на ремень».

 

3.7. Методика обучения выполнения приемов

«положить оружие», «к оружию» и «в ружье»

        В начале занятия командир поясняет военнослужащим, что оружие кладется на землю и берется с земли по команде и самостоятельно без команды, когда военнослужащему предстоит выполнять действия без оружия, подразделение тренируется в выполнении команд, например: «Отделение, положить - ОРУЖИЕ», «Взвод - К ОРУЖИЮ» и затем «В ружье».

        Для обучения приемам подается команда «Положить оружие, по разделениям: делай - РАЗ, делай - ДВА, делай - ТРИ». По счету «делай - РАЗ» следует взять автомат  в правую руку (рис. 23, а).

        По счету «делай - ДВА» сделать левой ногой шаг вперед, наклонится и положить оружие на землю рукояткой затвора (затворной рамы) вниз, затыльником приклада у носка  правой ноги (рис.23 б). При наклоне правая нога не должна сгибаться в колене. По счету «делай - ТРИ» выпрямиться, приставить левую ногу к правой и принять строевую стойку (рис. 23, в).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рис. 23. Выполнение приема «положить оружие»

а, б, в - последовательность выполнения

 

        Командир предварительно размыкает военнослужащих на четыре шага по обеим сторонам строевой площадки и приступает к тренировке в составе подразделения. Сам командир во время тренировки переходит от одного военнослужащего к другому, проверяя правильность их действий и исправляя допущенные ими ошибки.

Тренируя военнослужащих в выполнении приема «положить оружие». Командир обращает особое внимание на то, чтобы обучаемые по предварительной команде брали оружие в правую руку без наклона корпуса, а по исполнительной - делали полный шаг левой ногой вперед, не сгибая правую ногу в колене, и смотрели вперед.

Изучив прием «положить оружие», командир приступает к разучиванию приемов «к оружию» и «в ружье».

По команде «К оружию» военнослужащие становятся слева от оружия и принимают положение строевой стойки, при этом носок правой ноги должен находиться на линии затыльника приклада. По своему содержанию прием этот  не требует разучивания по разделениям. Надо только добиваться, чтобы обучаемые по команде «К оружию» быстро занимали места у своего оружия.

Разучивание выполнения приема «в ружье» по разделениям осуществляется на три счета.

По счету «делай - РАЗ» сделать левой ногой шаг вперед и, нагибаясь, взять оружие в правую руку, при этом правая нога должна быть прямой. По счету «делай - ДВА» выпрямиться и приставить левую ногу к правой, оружие держать в правой руке. По счету «делай - ТРИ» взять оружие в положение «на ремень» и принять строевую стойку.

 

3.8. Методика обучения выполнению воинского

       приветствия с оружием на месте и в движении

Командир, показывая и объясняя правила выполнения воинского приветствия. Обращает внимание военнослужащих на то, что на месте вне строя с оружием воинское приветствие выполняется так же, как и без оружия; при положении автомата «за спину» военнослужащие прикладывают правую руку к головному убору, а при положении автомата «на ремень» и «на грудь» поворачивают голову.

При выполнении воинского приветствия с автоматом в положении «на ремень» или «на грудь» вне строя в движении необходимо за три-четыре шага до начальника одновременно с постановкой ноги на землю повернуть голову в его сторону и прекратить движение свободной рукой. Пройдя начальника, голову поставить прямо и продолжать движение левой рукой.

При положении автомата «за спину» за три-четыре шага до начальника одновременно с постановкой ноги на землю повернуть голову в его сторону и приложить правую руку к головному убору, левую руку держать неподвижно у бедра. Пройдя начальника, одновременно с постановкой ноги на землю голову поставить прямо, а правую руку опустить и продолжать движение руками. После показа и пояснения всех приемов командир тренирует военнослужащих в выполнении воинского приветствия с оружием.

Изучив каждый из вариантов, командир приступает к тренировке в составе подразделения, предварительно выстроив военнослужащих в колонну по одному, пропускает мимо себя каждого обучаемого и проверяет его действия. Во время тренировки положение обучаемых и начальника периодически меняется. В начале обучаемый находится на месте, а начальник в движении, затем наоборот и, наконец, они идут навстречу друг другу. В такой последовательности командир продолжает тренировки до тех пор, пока не удостоверится, что обучаемые выполняют воинское приветствие с оружием правильно, четко и молодцевато.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 РАЗДЕЛ III

1. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ СТРОЕВОГО

СЛАЖИВАНИЯ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ В ПЕШЕМ

ПОРЯДКЕ

 

1.1. Методика обучения действиям при построении в развернутый строй отделения, взвода, роты

 

              1.1.1. Отделение в развернутом строю

        До начала обучения личного состава действиям при построении в развернутый одношереножный и двухшереножный строи командир отделения напоминает, что развернутый строй отделения - строй в котором все военнослужащие построены на одной линии по фронту. При этом они могут располагаться в одношереножном (в шеренге) или двухшереножном строю.

        Такой строй применяется, как правило, для проведения проверок, расчетов, осмотров, парадов, а также в других необходимых случаях (рис.24).

 

 

 

Рис. 24. Развернутый строй

отделения - одношереножный

 

          Далее командир отделения поясняет, что Строевой устав требует от военнослужащего: знать свое место в строю, уметь быстро, без суеты занять его; в строю без разрешения не разговаривать и соблюдать полную тишину; быть внимательным к приказам и командам (сигналам) своего командира, быстро и точно их выполнять, не мешая другим. Затем командир отделения приступает к практическому построению отделения в одношереножный строй (шеренгу), одновременно давая необходимые пояснения.

        Построение отделения осуществляется по команде: «Отделение, в одну шеренгу - СТАНОВИСЬ». По предварительной команде «Отделение» все обучаемые должны немедленно повернуться лицом к командиру отделения, принять положение «смирно» и ждать следующей команды в готовности быстро и четко ее выполнить. Команду командир отделения подает, находясь также лицом к обучаемым. По окончании подачи команды на построение он быстро поворачивается в сторону фронта построения, оставаясь в положении «смирно».

        Свое место в строю, военнослужащие занимают по исполнительной команде «Становись». Став лицом в сторону фронта построения, командир отделения приказывает левее себя стать старшему стрелку, левее его - снайперу и далее, как показано на рис.24. После того как обучаемые займут свои места в строю, командир отделения выводит двух-трех обучаемых из строя и на них практически показывает, как должны военнослужащие стоять в строю. Интервал между двумя военнослужащими должен быть на ширину ладони, носки обуви - на одной прямой линии. До команды «Вольно» все должны сохранять положение строевой стойки.

        После этого целесообразно отработать с обучаемыми действия по команде «Разойдись». Выполнять эту команду следует также быстро. Закончив объяснения и практический показ, командир отделения тренирует обучаемых в выполнении команд «Становись» и «Разойдись». При этом после каждой команды целесообразно менять фронт построения отделения. С началом построения командир отделения выходит из строя и следит за действиями обучаемых, обращая внимание на их организованность и правильность занятия ими своего места в строю, на интервал и положение носков обуви. Тренировка продолжается до тех пор, пока курсанты не научатся правильным и четким действиям. В ходе обучения построению отделения в одну шеренгу командир отделения поясняет, что в строю, военнослужащие  могут находиться в положениях «строевой стойки», «смирно» и «вольно».

        Строевая стойка принимается по команде «становись». Положение «смирно» на месте - та же строевая стойка, выполняемая по команде «Смирно», после которой запрещается делать какие-либо движения до следующей команды.

        Для обучения построению в двухшереножный строй командир отделения указывает, что в этом случае подается команда «Отделение, в две шеренги - СТАНОВИСЬ». Он практически показывает место каждого военнослужащего отделения в двехшереножном строю. Затем выводит из строя двух обучаемых, ставит одного из них в затылок другому и показывает их положение в двухшереножном строю. Разъясняет, что в двухшереножном строю военнослужащие одной шеренги должны располагаться точно в затылок военнослужащим впереди стоящей шеренги. Дистанция между шеренгами (военнослужащими) должна быть один шаг или равна расстоянию вытянутой руки, положенной на плечо впереди стоящего военнослужащего. При этом не должно нарушаться требование Строевого устава о том, чтобы носки обуви были на одной линии.

        В двухшереножном строю впереди стоящая шеренга называется первой, а сзади стоящая - второй. При повороте стоя названия шеренг не изменяются. Если в отделении четыре человека или менее, то отделение всегда строится в одну шеренгу. После показа и пояснений командир отделения тренирует обучаемых в правильном и быстром занятии своих мест в строю.

 

1.1.2.  Взвод в развернутом строю

Обучение слаженным действиям взвода в развернутом строю рекомендуется начинать с построения в одношереножный строй. Командир взвода коротко поясняет требования Строевого устава о порядке построения, указывает место каждого отделения в строю.

Для построения взвода подается команда: «Взвод, в одну шеренгу - Становись». По этой команде левее командира взвода выстраивается в одну шеренгу первое отделение, левее его - второе и на левом фланге - третье; заместитель командира взвода становится на левом фланге взвода. У всех обучаемых в шеренге носки обуви должны быть на одной линии, а положение корпуса - как при строевой стойке.

С началом построения первого отделения командир взвода кратчайшим путем выходит на середину строя, становится в пяти-шести шагах от него лицом к строю и следит за правильностью действий подчиненных. Если подчиненные допускают ошибки, он требует повторения действий. В начале тренировки можно несколько раз построить взвод вдоль отмеченной линии на плацу или в другом месте.  Однако личный состав должен быть натренирован так, чтобы ему было несложно правильно построиться на необорудованном месте.

При построении взвода командиры отделений команду на построение своих отделений не подают. Личный состав свои места в строю занимает по команде командира взвода. В начале тренировки можно разрешить командирам отделений наблюдать со своих мест за действиями своих подчиненных и добиваться устранения допускаемых ими ошибок.

После того как личный состав достаточно потренируется в построении в одношереножный строй, командир взвода переходит к обучению взвода построению в двухшереножный строй.

По команде «Взвод, в две шеренги – Становись» отделения выстраиваются левее командира взвода, каждое в две шеренги (рис. 25). Интервалы между отделениями такие же, как и между двумя рядом стоящими военнослужащими, на ширину ладони. В рядах обучаемые задней шеренги должны стоять строго в затылок стоящим в первой шеренге. У военнослужащего второй шеренги носки обуви должны быть также на одной линии. При этом обучаемым следует напоминать, что в двухшереножном строю последний ряд в каждом отделении должен быть полным.

                Рис. 25. Развернутый строй взвода – двухшереножный

 

Построив подразделение в две шеренги, командир взвода приступает к тренировке. В начале тренировки он должен добиваться, чтобы обучаемые без суеты занимали свои места в строю, выдерживали правильные интервалы и дистанции, не делали лишних движений, не наклоняли головы для выравнивания носков обуви. Затем скорость построения должна увеличиваться. Тренировка может заканчиваться после того как обучаемые быстро, четко и без затруднений будут занимать свои места в строю.

Во взводах, где личный состав в отделениях четыре или три человека, Строевым уставом предусматривается несколько иное построение в двухшереножный строй (рис. 26).

 

Рис. 26. Развернутый двухшереножный строй взвода с численностью отделений:

а – четыре человека; б – три человека

 

Одновременно с обучением построению в развернутый одношереножный или двухшереножный строй рекомендуется проводить тренировку взвода в выполнении ранее разученных приемов, учитывая следующие особенности:

        - в выравнивании все обучаемые поворот головы в сторону равнения должны выполнять одновременно и быстро, при этом они могут несколько передвигаться вперед, назад или в стороны; а при выравнивании в разомкнутом строю интервалы между курсантами не изменяются;

- в поворотах направо или налево командиры отделений должны делать полшага вправо или влево;

        - в поворотах кругом командиры отделений и военнослужащие неполного ряда должны переходить на линию второй шеренги;

        - в перестроении из одной шеренги в две расчет на первый и второй номера производится одновременно во всех отделениях, при этом командиры отделений в расчет не входят;

        - в перестроении из сомкнутого двухшереножного строя в одношереножный взвод предварительно размыкается на один шаг, военнослужащие второй шеренги при перестроении движение руками не производят;

        - в выполнении  команд  «Положить - ОРУЖИЕ»  и «В ружье» при наклоне корпуса смотреть прямо перед собой, правую ногу в колене не сгибать, для отхода от оружия следует предварительно повернуть личный состав направо или налево, а затем подать команду на движение вперед;

        - в размыкании и смыкании поворот в сторону размыкания или смыкания все обучаемые должны делать одновременно, также одновременно должны поворачивать голову при размыкании, движение руками должно выполняться в такт шагу;

        - в выполнении команды «Ремень – ОТПУСТИТЬ» перехват ремня правой рукой и выпрямление корпуса должны всеми обучаемыми выполняться одновременно.

Если при тренировке в выполнении приемов выявится, что обучаемые допускают много ошибок, прием можно несколько раз повторить по разделениям в составе взвода или по отделениям.

Командир взвода во время обучения и тренировки находится там, откуда ему удобнее подавать команды, видеть действия всех обучаемых, а все обучаемые могут видеть его при показе им изучаемых приемов.

 

1.1.3.  Рота в развернутом строю

Строевое слаживание роты заключается в обучении личного состава четким и организованным действиям в развернутых и походных строях. Строевой устав предусматривает для роты, следующие развернутые строи: двухшереножный и в линию взводных колон. При необходимости рота может быть построена в одношереножный строй.

Слаживание роты рекомендуется начинать с разучивания и тренировки роты полного состава в построении в двухшереножный строй, а роты малочисленного состава - в одношереножный.

Рота в развернутый двухшереножный строй строится по команде «Рота, в две шеренги - СТАНОВИСЬ». При обучении действию роты в этом строю следует иметь в виду следующее:

        - по команде «Рота» все курсанты, находящиеся вне строя, поворачиваются лицом к командиру и принимают положение «смирно»;

        - рота строится по первому взводу или по указанию командира по другому подразделению;

        - интервалы между взводами в строю установлены два шага, командир первого взвода также становится в двух шагах левее группы управления роты;

        - специальное подразделение строится левее третьего взвода, а группа управления - правее командира первого взвода;

        - заместители командира роты становятся левее командира роты;

        - старшина роты становится на левом фланге роты;

        - если движение роты предполагается под барабан, то по указанию командира роты сигналист-барабанщик становится левее заместителей командира роты;

        - после подачи командиром роты команды на построение командиры взводов дублируют команду командира роты, т. е. подают такую же команду на построение своих взводов, например: «Взвод, в две шеренги - СТАНОВИСЬ»;

        - с началом построения первого взвода командир роты выходит из строя роты и следит за ее выстраиванием, выходить из строя рекомендуется кратчайшим путем и останавливаться перед серединой строя примерно в семи - десяти шагах. В учебных целях рекомендуется командиру роты после подачи команды на построение оставаться на правом фланге или в другом месте и исправлять недостатки в построении взводов, особенно в выравнивании носков обуви и положении корпуса;

        - командиры взводов находятся на своих местах, и выходить из строя могут только с разрешения командира роты.

В целях закрепления навыков в правильном построении роты рекомендуется занятия проводить на строевом плацу, где оборудованы (размечены) места для построения подразделений. Это позволит ускорить процесс привития навыков личному составу в выравнивании, правильной постановке корпуса, выдерживании уставных интервалов и дистанций и т. д. Однако после того как будет достигнута правильность и быстрота построения роты на оборудованном месте, тренировку в построении следует перенести на необорудованное место. Во всех случаях следует добиваться того, чтобы личный состав быстро занимал свое место в строю с необходимыми интервалами и дистанциями при безукоризненном равнении.

Натренировав роту в построении в двухшереножный строй, командир роты переходит к разучиванию построения - развернутый строй в линию взводных колонн. Для построения роты подается команда: «Рота, в линию взводных колонн - СТАНОВИСЬ». Взводы по команде своих командиров: «Взвод, в колонну по три (по четыре) - СТАНОВИСЬ» выстраиваются в установленном порядке. Построение роты осуществляется с соблюдением требований, указанных для двухшереножного строя.

При построении роты в линию взводных колонн следует особое внимание обращать на выравнивание в колоннах (в затылок) и выравнивание носков обуви в шеренгах, причем носки обуви в шеренгах должны быть на одной линии.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ДЕЙСТВИЯМ ПРИ ПОСТРОЕНИИ В ПОХОДНЫЙ СТРОЙ

ОТДЕЛЕНИЯ, ВЗВОДА, РОТЫ

                                2.1. Отделение в походном строю

        Начиная занятие, командир отделения напоминает курсантам, что походный строй применяется для  передвижения с различными целями. Для отделения Строевым уставом предусмотрен походный строй в колонну по одному  и в колонну по два. При этом отделение в составе четырех человек и менее всегда строится в колонну по одному.      Построение отделения в колонну по одному  (по два) выполняется по команде: «Отделение, в колонну по одному (по два) - СТАНОВИСЬ». Построение отделения из развернутого строя в колонну осуществляется поворотом направо.

        Для того чтобы определить место каждого военнослужащего отделения в походном строю (в колонне по одному и в колонне по два), командир отделения строит отделение вначале в одношереножный строй и подает команду «Напра-ВО», а затем такое же перестроение производит из двухшереножного строя в колонну по два. В обоих случаях командир отделения требует от обучаемых  запомнить свои места в походном строю. При этом напоминает, что в колонне следует стоять строго в затылок впереди стоящему; дистанция между военнослужащими - один шаг.

        После того как обучаемые усвоят  порядок построения отделения в походный строй в колонну по одному и в колонну по два, командир отделения приступает к тренировке, подавая необходимые команды.

 

2.2. Взвод в походном строю

        Обучение взвода слаженным действиям в походном строю рекомендуется начинать с показа этого строя и определения в нем места каждого отделения и военнослужащего. С этой целью командир взвода строит взвод в развернутый одношереножный строй и, подав команду «Напра-ВО», поворачивает взвод в сторону фланга. Причем он поясняет, что после поворота направо взвод оказывается построенным в походный строй в колонну по одному.

        Затем командир взвода строит взвод в развернутый двухшереножный строй, поворотом направо перестраивает его в походный строй и в колонну по два и напоминает командирам отделений о необходимости,  после поворота делать полшага вправо.

        Далее командир взвода указывает, что взвод в походный строй может строиться непосредственно при первоначальном построении. Для этого он подает команду: «Взвод, в колонну по одному (по два) - СТАНОВИСЬ», после чего проводит тренировку в построении взвода в походный строй в колонну по одному (по два).

        Как только обучаемые усвоят технику построения в походный строй взвода в колонну по одному (по два), командир взвода переходит к показу построения взвода в походный строй в колонну по три (взвод, состоящий из четырех отделений, - в колонну по четыре). Для показа командир взвода приказывает командиру первого отделения построить отделение в колонну по одному. После построения и выравнивания первого отделения левее его строится второе отделение, а левее второго располагается третье. Причем интервал между отделениями должен быть на ширину ладони, а носки обуви военнослужащих одной шеренги должны быть на одной линии; дистанция между шеренгами - на расстоянии вытянутой руки, положенной ладонью на плечо впереди стоящего военнослужащего. В отделениях военнослужащие должны стоять строго в затылок друг другу. Подавая команды «Взвод, в колонну по три (по два, по одному) - СТАНОВИСЬ» и «Разойдись», командир тренирует взвод в построении. В ходе построения рекомендуется тренировать личный состав в выравнивании, поворотах и т. п.

 

2.3. Рота в походном строю

        Строевым уставом для роты предусмотрены походные строи - колонна по три (по четыре) и колонна по два (рис. 27 и 28). Для построения роты подается команда «Рота, в колонну по три (по четыре, по два) - СТАНОВИСЬ». В целях усвоения личным составом порядка построения роты в походный строй в колонну по три рекомендуется вначале построить управление роты в колонну по  два, затем первый взвод в колонну по три. За первым взводом - второй, потом третий и последним строится специальное подразделение в колонну по два. Затем проводится показ построения роты в походный строй в колонну по два.

 

            Рис.27.  Походный строй роты             Рис. 28.  Походный строй роты

                                    в колонну по три                                      в колонну по два

 

 

        При построении роты в походный строй необходимо учитывать следующее:

        - для построения взводов в колонну по три (по два) их командиры подают команды на построение;

        - во всех случаях специальное подразделение строится за третьим взводом, группа управления - впереди командира первого взвода, при этом оба подразделения строятся в колонну по два; группу управления роты строит старший техник роты;

        - заместители командира роты становятся в двух шагах за командиром роты;

        - если на построение выводится сигналист-барабанщик, то он становится в двух шагах за заместителями командира роты;

- старшина роты становится за специальным подразделением.

При построении роты особое внимание следует обратить на выравнивание в колоннах (в затылок).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ РАЗМЫКАНИЯ,

СМЫКАНИЯ И ПЕРЕСТРОЕНИЯ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ

 

3.1. Размыкание и смыкание подразделения

        Построив отделение в развернутый одношереножный строй, командир поясняет, что на практике часто требуется увеличивать интервалы между военнослужащими в строю, например при обучении строевым приемам с оружием, перебежками и переползанию, при проведении утреннего осмотра и т. п. Для этого Строевым уставом предусматривается размыкание и смыкание строя.

        Для размыкания отделения на месте на один шаг или более подается команда: «Отделение, вправо (влево, от середины), разом-КНИСЬ». Или «Отделение, вправо (влево, от середины), на столько-то шагов, разом-КНИСЬ (бегом, разом-КНИСЬ)». Если в команде интервал не был указан, размыкание производится на один шаг. При размыкании от середины в команде указывается, кто средний. Военнослужащий, названный средним, услышав свою фамилию, отвечает: «Я», вытягивает вперед левую руку и тут же ее опускает.

        Обучение размыканию на месте рекомендуется начинать по разделениям на три счета.

        По счету «делай - РАЗ» сделать поворот в указанную сторону, не приставляя сзади стоящую ногу. По счету «делай - ДВА» приставить сзади стоящую ногу и одновременно повернуть голову в сторону фронта построения. Голова должна быть повернута настолько, чтобы видеть через плечо сзади стоящего военнослужащего, сохраняя положение корпуса, как при строевой стойке

(рис.29, а). По счету «делай - ТРИ» начать движение учащенным полушагом (бегом), смотря через плечо на идущего сзади и не отрываясь от него. После остановки сзади идущего сделать еще один шаг или сколько было указано в команде, остановиться и сделать поворот (рис. 29, б).

       

Рис. 29. Размыкание отделения:

а, б - последовательность выполнения

           

Обучение смыканию отделения целесообразно проводить одновременно с размыканием. Для смыкания отделения подается команда «Отделение, вправо (влево, к середине), сом-КНИСЬ». По разделениям прием выполняется на два счета. По счету «делай - РАЗ» все военнослужащие, за исключением того, к которому назначено смыкание, делают поворот в сторону смыкания.

По счету «делай - ДВА» учащенным полушагом (бегом) подходят на установленный для сомкнутого строя интервал и по мере подхода самостоятельно останавливаются, поворачиваются налево (направо) и принимают строевую стойку. При размыкании и смыкании обучаемые допускают следующие ошибки: не одновременно приставляют ногу и поворачивают голову; впереди идущие отрываются от сзади идущих больше чем на дистанцию вытянутой руки; не производят движение руками в такт шагу и др.

После размыкания обучаемые должны находиться на одной линии, как и в сомкнутом строю. Поэтому рекомендуется потренировать их в выравнивании, для чего подается команда «Равняйсь». После того как обучаемые будут натренированы в выполнении этих действий на месте, размыкание и смыкание в движении не представляют трудности.

 

3.2. Перестроение подразделений

При обучении перестроениям командир отделения вначале в медленном темпе показывает и поясняет уставные требования по тому или иному перестроению, а затем уже (когда обучаемые усвоят технику перестроения) приступает к тренировке. Для перестроения отделения из одной шеренги в две предварительно производится расчет на первый и второй. Командир отделения поясняет и показывает действия военнослужащих при расчете. При этом он обращает внимание на одновременность поворота головы с названием своего номера и на быстрое возвращение головы в первоначальное положение. Потренировав обучаемых в расчете, командир отделения переходит к обучению перестроению из одной шеренги в две. Обучение этому приему рекомендуется проводить по разделениям на три счета. В начале обучения командир отделения приказывает одному из обучаемых стать рядом с собой с правой стороны и показывает действия второго номера при перестроении в две шеренги. Затем командир отделения подает команду на перестроение по разделениям. По счету «делай - РАЗ» вторые номера делают шаг назад с левой ноги, не приставляя правой (рис. 30, а).

По счету «делай – ДВА» переносят правую ногу по кратчайшему пути на шаг в сторону (рис. 30, б). По счету «делай - ТРИ» приставляют левую ногу к правой и принимают положение строевой стойки (рис. 30, в).

 

 

Рис. 30. Перестроение отделения из одной шеренги в две:

а, б, в - последовательность выполнения

 

После показа действий второго номера при перестроении отделения из одной шеренги командир отделения тут же показывает обратное действие второго номера при перестроении из двухшереножного строя в одношереножный. При этом командир отделения напоминает, что для перестроения отделения на месте из сомкнутого двухшереножного строя в одношереножный отделение предварительно размыкается на один шаг.

Обучение перестроению из двухшереножного строя в одношереножный также следует проводить на три счета.

По счету «делай - РАЗ» с левой ноги сделать шаг влево.

По счету «делай - ДВА», не приставляя правой ноги, перенести ее кратчайшим путем вперед и поставить на линию первого номера.

По счету «делай - ТРИ» приставить левую ногу к правой. После показа командир отделения тренирует курсантов в перестроении.

При обучении перестроению отделения из одной шеренги в две и, наоборот, следует иметь в виду, что в обоих случаях движение руками не производится. При выравнивании отделения после перестроения в две шеренги интервалы между рядами сохраняются.

Показывая порядок перестроения отделения из колонны по одному в колонну по два, командир отделения вызывает к себе одного из обучаемых и ставит его впереди себя на один шаг. Подав команду на начало движения, командир отделения командует: «Полшага». По этой команде обучаемый начинает движение вполшага, а командир отделения, сделав один полушаг с левой ноги вместе с впереди идущим (по счету «делай - РАЗ»). Правой ногой делает шаг вправо вперед (по счету «делай - ДВА»). Левой ногой – полный шаг вперед (по счету «делай - ТРИ») и, выйдя на линию впереди идущего, двигается вместе с ним полушагом до команды «Прямо» или «Стой». Так действуют головной и второй номера.

Остальные вторые номера в строю отделения делают один полушаг правой ногой (по счету «делай - ЧЕТЫРЕ») и вместе со своими первыми номерам начинают движение с левой ноги полным шагом (по счету «делай - ПЯТЬ») до приближения к впереди идущим на уставную дистанцию, а затем двигаются в полшага до команды «Прямо» или «Отделение – СТОЙ».

Закончив показ действий вторых номеров при перестроении отделения из колонны по одному в колонну по два, командир отделения сразу же показывает технику перестроения отделения из колонны по два в колонну по одному. Перестроение осуществляется по команде: «Отделение, в колонну по одному, шагом - МАРШ» (на ходу «Марш»). По исполнительной команде командир отделения (головной) идет полным шагом, а остальные – вполшага. Второй номер, сделав два полушага (по счету «делай - РАЗ»), с левой ноги делает шаг влево вперед (по счету «делай - ДВА») и с правой ноги вместе с сзади идущим первым номером начинает движение вперед полным шагом (по счету «делай - ТРИ»). Все другие военнослужащие, идущие сзади, совершают такие же действия.

Обучение перестроению следует проводить в замедленном темпе, а по мере усвоения курсантами техники перестроения переходить к тренировке в нормальном темпе.

Обучая отделение движению строевым или походным шагом, одновременно рекомендуется тренировать обучаемых выполнению команд: «Шире шаг», «Короче шаг», «Чаще шаг», «Ре-ЖЕ», «Полшага», «Полный шаг».

Обучение действиям по таким командам рекомендуется проводить под счет «раз, два, три; раз, два, три» и т. д. Счет помогает быстрее освоить выполнение команд одновременно всеми обучаемыми.

При движении походным шагом по команде «Смирно» необходимо всем отделением одновременно перейти на строевой шаг, соблюдая уставной темп движения. При движении строевым шагом по команде «Вольно» – подходить на походный шаг.

По команде «Заправиться», не оставляя своего места в строю, разрешается поправить оружие, обмундирование и снаряжение; при необходимости |выйти из строя за разрешением обратиться к непосредственному начальнику; разговаривать и курить – только по разрешению старшего командира.

        Перед командой «Заправиться» обязательно подается команда «Вольно». В том случае, когда отделению необходимо двигаться не в ногу, подается команда «Идти не в ногу», а для движения в ногу - команда «Идти в ногу».

       На практике часто возникает необходимость переместить строй отделения на несколько шагов в сторону фланга из положения на месте, а также переместить вперед или назад.

        Для перемещения отделения в сторону фланга вначале нужно повернуть его по команде «Отделение, напра-ВО (нале-ВО)». После поворота строя подается команда, например «Пять шагов вперед, шагом - МАРШ».

        После того как военнослужащие сделают необходимое количество шагов, они по команде «Нале-ВО (напра-ВО)» возвращаются в первоначальное положение.

Для перемещения вперед или назад на несколько шагов необходимо подать команду, например: «Отделение, два шага вперед (назад), шагом - МАРШ». По этой команде обучаемые делают два шага (или другое указанное в команде число шагов) и приставляют ногу.

При перемещении вперед военнослужащие делают обычные движения руками, а при перемещении назад руки держат прижатыми к бедрам.

В обучении военнослужащих выполнению строевых приемов иногда рекомендуется применять подсчет самих обучаемых вслух. Такой прием обеспечивает однообразность и одновременность в их действиях. Рассмотрим применение этого методического приема на нескольких примерах.

Обучение поворотам кругом (направо, налево) в движении рекомендуется проводить в составе отделения из положения на месте. Выполняется оно следующим образом. Одновременно все обучаемые вслух подсчитывают и выполняют: «делай - РАЗ» – полный шаг левой ногой; по счету «делай - ДВА» выносят правую ногу на полшага вперед и несколько влево и резко поворачиваются в сторону левой руки на носках обеих ног; по счету «делай - ТРИ» обучаемые, не опускаясь на каблуки после поворота, делают полный шаг левой ногой в новом направлении и по счету «делай - ЧЕТЫРЕ» приставляют правую ногу к левой. Когда обучаемые усвоят приём и будут выполнять его все одновременно, командир отделения приступает к отработке поворота в движении.

Иногда обучаемые при выполнении приема могут подсчет вести про себя. Как это выглядит на практике, рассмотрим при обучении повороту кругом в движении. Обучаемые делают шаг левой ногой, одновременно про себя подсчитывая «раз», вынося правую ногу на полшага вперед и несколько влево и резко поворачиваясь в сторону левой руки на носках обеих ног, произносят «два» и далее делают полный шаг с левой ноги в новом направлении, произнося «три». При этом движение руками производится в такт шагам.

При отработке выполнения приемов с оружием в составе отделения применяется та же методика, что и при одиночном обучении. Вначале обучение проводят по разделениям в замедленном темпе, а затем в целом, добиваясь одновременности и однообразия в действиях обучаемых.

После того как личный состав натренируется быстро и без суеты выполнять команды на построение, командир взвода переходит к обучению перестроению взвода из развернутого строя в походный и обратно, а также из одного вида походного строя в другой. Обучать перестроению целесообразно в такой последовательности:

        а) перестроение взвода из развернутого одношереножного строя в колонну по одному или из развернутого двухшереножного строя в колонну по два выполняется поворотом взвода направо. Точно так же перестраивается взвод из походного строя в колонну по одному (по два) в развернутый строй в одну шеренгу (две шеренги), для этого достаточно повернуть взвод налево;

б) перестроение взвода из развернутого двухшереножного строя в колонну по одному в движении. Для показа приема командир взвода вызывает к себе одного из командиров отделений и приказывает ему встать впереди себя, как в двухшереножном строю. Затем, подавая команды: «Взвод, напра-ВО», «В колонну по оному шагом - МАРШ», оба начинают движение прямо. При этом командир отделения идет полным шагом, а командир взвода - вполшага. После того как командир отделения продвинется вперед на дистанцию одного шага, командир взвода заходит ему в затылок и оба продолжают движение полным шагом. Прежде чем переходить к тренировке, выполнение этого приема можно показать на одном из отделений. Причем следует иметь в виду, что перестроение отделений выполняется последовательно. Вначале первое отделение перестраивается в колонну по одному, за ним второе, а затем третье. По окончании перестроения второго и третьего отделений они продолжают движение в затылок первому;

        в) перестроение взвода из развернутого одношереножного строя в колонну по два. Показ техники перестроения командир взвода может провести лично на двух подготовленных военнослужащих или на одном из отделений. При этом по команде «Шагом - МАРШ» головной военнослужащий идет вполшага, а второй номер выходит вправо, в такт шагу занимает место рядом с головным и оба продолжают движение вполшага до команды «Прямо». При перестроении взвода в целом по командам «Взвод, напра-во»,

«В колонну по два, шагом - МАРШ» перестраиваются одновременно все отделения и, набирая уставную дистанцию, продолжают движение вполшага, а по команде «Прямо» идут полным шагом;

        г) перестроение взвода из развернутого двухшереножного строя в колонну по три (по четыре) выполняется по командам: «Взвод, напра-ВО», «В колонну по три (по четыре), шагом - МАРШ (на ходу - МАРШ»). Перестроение взвода происходит одновременно с перестроением всех отделений. При этом по исполнительной команде первое отделение идет вполшага, перестраиваясь на ходу в колонну по одному, а второе и третье отделения выходят полным шагом влево на линию первого отделения на уставной интервал и также перестраиваются на ходу в колонну по одному. После того как отделения перестроятся, командир взвода подает команду «Прямо» или  «Взвод - СТОЙ»;

        д) перестроение взвода из колонны по три (четыре) в колонну по два осуществляется по команде: «Взвод, в колонну по два, шагом - МАРШ» (на ходу - МАРШ»). По этой команде первое отделение идет полным шагом, на ходу перестраиваясь в колонну по два, а второе и третье отделения обозначают шаг на месте. Как только первое отделение перестроится, второе отделение выходит в затылок первому, также перестраиваясь в колонну по два, затем так же действуют третье отделение;

        е) перестроение взвода из колонны по три (по четыре) в развернутый двухшереножный строй выполняется по команде: «Взвод, в колонну по два, шагом - МАРШ» (на ходу - МАРШ»). По этой команде взвод предварительно перестраивается в колонну по два. После перестроения взвода подается команда: «Взвод - СТОЙ»; «Взвод, нале-ВО» (на ходу - «Нале-ВО»);

        ж) взвод из колонны по три (по четыре) в колонну по одному перестраивается по команде: «Взвод, в колонну по одному, шагом - МАРШ» (на ходу - МАРШ»). По исполнительной команде первое отделение идет полным шагом, а второе и третье обозначают шаг на месте. Как только первое отделение выйдет из колонны, второе отделение заходит ему в затылок и продолжает движение полным шагом, затем третье;

з) взвод из колонны по одному в колонну по три (по четыре) перестраивается по команде: «Взвод, в колонну по три (по четыре), шагом - МАРШ» (на ходу - МАРШ»). По исполнительной команде первое отделение обозначает шаг на месте, а второе и третье движутся полным шагом. По мере выхода с левой стороны на уровень первого отделения второе отделение  обозначает шаг на месте, затем так же действует третье отделение. Когда взвод перестроится в колонну по три, командир взвода подает команду «Прямо» или «Взвод - СТОЙ»;

        и) взвод из колонны по два в колонну по три (по четыре) перестраивается по команде: «Взвод, в колонну по три (по четыре), шагом - МАРШ» (на ходу - МАРШ»). По этой команде первое отделение движется вполшага, перестраиваясь на ходу в колонну по одному, второе и третье отделения выходят влево на линию первого на уставной интервал, также перестраиваясь в колонну по одному. Как только взвод перестроится в колонну по три (по четыре), командир взвода подает команду: «Прямо» или «Взвод - СТОЙ»;

        к) перемена направления движения колонны взвода. Для этого подаются команды:

        - «Взвод, правое (левое) плечо вперед - МАРШ». По ней головные (командиры отделений) заходят налево (направо) до команды «Прямо», остальные военнослужащие в колоннах заходят вслед за головными;

        - «Взвод, кругом - МАРШ». По этой команде все военнослужащие взвода одновременно делают поворот кругом и продолжают движение в обратном направлении;

        - «Взвод, за мной - МАРШ» (бегом - «МАРШ»). По этой команде взвод следует за командиром.

Натренировав роту в построении в походный строй в колонну по три (по четыре, по два),  командир переходит к обучению личного состава перестроению из развернутого строя в походный и обратно.

Перестроение роты из развернутого двухшереножного строя в колонну по два выполняется путем поворота роты направо по команде: «Рота, напра–ВО». После поворота роты направо командиры изводов и отделений делают полшага в правую сторону и становятся посередине строя.

Рота из походного строя в колонну по два в развернутый двухшереножный строй перестраивается поворотом налево по команде: «Рота, нале-ВО». После поворота роты налево командиры взводов и командиры отделений делают полшага вперед и становятся на линию первой шеренги.

        Перестроение роты из линии взводных колонн в походную колонну по три (по четыре) осуществляется по команде: «Рота, на ре-МЕНЬ». «В походную колонну по три (по четыре), за мной (или указывается направление), шагом - МАРШ». Если необходимо изменить порядок следования подразделений в колонне роты, то командир роты в команде указывает последовательность движения подразделений, например: «Рота, на ре-МЕНЬ», «В походную колонну по три (по четыре), по дороге, порядок следования: группа управления, специальное подразделение, первый взвод, второй взвод и третий взвод, шагом - МАРШ». При перестроении следует учитывать следующее: по команде: «В походную колонну» заместители командира роты выходят кратчайшим путем и становятся:

        - в двух шагах за командиром роты, командиры взводов - в двух шагах впереди своих взводов, старший техник роты - в двух шагах впереди группы управления, сигналист-барабанщик - в двух шагах за заместителями командира роты;

        - командир роты, подав команду на перестроение (движение), быстро поворачивается на носке правой ноги в сторону левой руки и начинает движение с левой ноги одновременно с ротой;

        - по исполнительной команде группа управления или названный по команде взвод начинает движение, остальные подразделения обозначают шаг на месте;

        - по мере выдвижения группы управления или названного в команде взвода остальные подразделения по команде своих командиров «Прямо» начинают движение в порядке, указанном в команде командира роты;

        - при необходимости взводы перестраиваются на ходу по команде своих командиров, как было указано командиром роты.

Перестроение роты из колонны по три (по четыре) в линию взводных колонн осуществляется по команде: «Рота, влево в линию взводных колонн, шагом - МАРШ» (на ходу - «МАРШ»).

                                                                                                                           

            Рис.31. Походный строй роты в                  Рис. 32. Походный строй роты            

                          колонну по три                                                в колонну по два  

 

По исполнительной команде головной взвод обозначает шаг на месте, остальные подразделения последовательно выходят влево на линию головного подразделения. По мере выхода взводов на линию головного подразделения командиры взводов командуют: «На месте», подразделения обозначают шаг на месте, выравниваются по фронту и в глубину до команды командира роты «Рота - СТОЙ» или «Прямо». После остановки роты командиры взводов, старший техник роты и командир специального подразделения поворачиваются кругом и становятся на правых флангах своих подразделений.

Тренируя роту в построении и перестроении, а также в выполнении различных приемов, командир роты добивается четких и слаженных действий личного состава, с тем, чтобы любой прием выполнялся без затруднений с соблюдением всех требований Строевого устава.

 

 

 

РАЗДЕЛ IV

1. МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ ПРОВЕДЕНИЯ СТРОЕВОГО СМОТРА

 

1.1. Строевые смотры

        Строевые смотры, являясь неотъемлемым элементом жизни и учебы каждой воинской части, способствуют повышению строевой культуры и выучки всех военнослужащих, помогают укреплению дисциплины, организованности и воинского порядка в подразделениях.

        Строевые смотры проводятся в целях определения степени одиночной  строевой выучки и строевого слаживания подразделений. На строевом смотре проверяются внешний вид военнослужащих, наличие и состояние снаряжения, вооружения, военной техники. При инспектировании на строевом смотре, кроме того, проводится опрос военнослужащих в порядке, изложенном в Уставе внутренней службы Вооруженных сил Российской Федерации. Опрос военнослужащих может также проводится при проведении проверок.

        Виды строевых смотров могут быть плановыми или внезапными, и проводится в пешем порядке или на машинах и в разной форме военной одежды.

        На строевой смотр выводится весь личный состав подразделения. Строевой смотр проводится прямыми начальниками или лицами, назначенными для руководства инспектированием (проверкой).

        На строевой смотр представляется весь личный состав, за исключением суточного наряда и лиц освобожденных по болезни и находящихся в командировках.

        Строевой смотр в учебном (курсантском) подразделении является не только проверочным, но и учебным занятием, способствующим улучшению строевой выучки военнослужащих и слаженности подразделений, а также привитию курсантам необходимых командирских и методических навыков.

        Каждый строевой смотр заканчивается прохождением подразделения части торжественным маршем. На строевой смотр роты целесообразно отводить 1-2 ч, батальона и полка (вуза) - 2-3 ч.

        Накануне осмотра начальник, проводящий его, сообщает командиру подразделения (части) время, место, порядок построения и проведения смотра, форму одежды, какое вооружение и какую военную технику вывести на смотр.

        Качество каждого строевого смотра во многом зависит от подготовки к нему как руководителей (проверяющих), так и личного состава проверяемых подразделений.

        Важным элементом подготовки считается инструктаж офицеров, которых командир привлекает для проведения смотра. Роль каждого из них должна сводится не только к выявлению имеющихся недостатков, но и  к тому, чтобы своим опытом, знанием уставных положений и личным примером учить проверяемых объективно оценивать степень их строевой выучки и определять меры для устранения недостатков в строевой обученности личного состава. Так, например, при проведении строевого смотра роты командир батальона может привлечь  заместителей и лучших методистов-строевиков из других рот батальона из расчета на каждый взвод - проверяющий.

        Инструктаж офицеров рекомендуется проводить накануне строевого смотра в такой последовательности:

        - распределить офицеров для проверки подразделений;

        - объявить план проведения смотра и указать порядок проверки наличия  личного состава, внешнего вида военнослужащих, знания личным составом основных положений Строевого устава, состояния снаряжения, вооружения, и военной техники;

        - определить порядок проверки одиночной выучки и строевой слаженности в назначенных подразделениях, подготовленности личного состава;

        - указать форму одежды, вооружение, выводимую военную технику, время, место и порядок построения личного состава и проверяющих;

        - проверить внешний вид офицеров и знание ими уставных положений;

        - довести до проверяющих требования, предъявляемые к строевой подготовке, и добиться единых взглядов в оценке выполнения строевых приемов и действий.

Подготовка личного состава к строевому смотру должна проводиться командирами подразделений и частей постоянно как в часы занятий, так и в отведенное для нее время. Для этой цели необходимо на высоком методическом уровне проводить все строевые занятия, предъявлять высокую требовательность к четкому и точному выполнению положений Строевого устава в повседневной жизни.

Для слаживания подразделений необходимо использовать все передвижения в строю на вечерних прогулках исполнять строевые песни, на утренних осмотрах проверять внешний вид военнослужащих, состояние обмундирования, его подгонку и заправку, соблюдение правил ношения военной формы.

В часы самоподготовки курсанты должны изучать основные положения Строевого устава и других общевоинских уставов. Подготовка к строевому смотру завершается предварительной проверкой командирами подразделений  своих подчиненных: осмотром внешнего вида, проверкой состояния снаряжения, вооружения и военной техники, тренировкой в прохождении с песней и торжественны маршем. Командиры подразделений от роты и выше составляют строевые записи и готовят списки личного состава для оценки одиночной строевой подготовки.

Для построения личного состава на строевой смотр командир воинской части на основании указаний старшего начальника лично или через штаб отдает приказ, в котором указывает цель, место, время и порядок построения; форму одежды и снаряжение; какое вооружение, военную технику следует иметь в подразделениях.

Заместитель командира воинской части организует подготовку линейных и проверяет готовность строевого плаца, его оборудование и разметку. С офицерами управления воинской части организуются дополнительные тренировки для слаженных действий на строевом смотре.

С оркестром (барабанщиком) проводятся занятия для разучивания маршей под руководством военного дирижера (старшего барабанщика). Кроме того, для строевого смотра воинской части готовится схема построения и прохождения подразделений с указанием фамилий командиров.

 

1.2. Строевой смотр роты в пешем порядке

Вопросы проверки и действия командира батальона	Действия командира роты и личного состава
1	2
1.      Построение роты для осмотра
Заместители командира батальона выходят к месту проведения строевого смотра и наблюдают за выходом роты на строевой плац, оценивают организованность, дисциплину строя, правильность подачи команд командирами и выполнения их личным составом	Рота выходит к месту построения в походном строю и выстраивается в развернутый двухшереножный строй; командир роты становится перед серединой роты в семи шагах; сигналист-барабанщик - в двух шагах правее старшего техника; заместители командира роты - в двух шагах правее сигналиста-барабанщика; старшина роты - на левом фланге роты
2.      Встреча командира батальона и выполнение воинского приветствия
Командир батальона в назначенное время выходит к месту проведения строевого смотра и после подачи команды командиром роты для воинского приветствия прикладывает руку к головному убору. Приняв доклад, он обходит фронт строя с правого фланга к левому, выходит на середину строя, здоровается с личным составом, разрешает подать команду «Вольно», опускает руку, принимает строевую записку и дает необходимые указания командиру роты о продолжении осмотра. Проходя вдоль фронта строя, обращает внимание на дисциплину строя, поворот головы военнослужащими при воинском приветствии, положение рук у головных уборов заместителей командиров роты, командиров взводов и старшего техника роты, соблюдение интервалов и равнения. Заместители командира батальона находятся напротив середины строя, наблюдают за действиями подразделений и их командиров, за четкостью ответа личным составом на приветствие начальника	Когда командир батальона приблизится на 40-50 шагов, командир роты подает команду для встречи, прикладывает руку к головному убору, подходит строевым шагом к начальнику, за два-три шага перед ним останавливается и докладывает. По окончании доклада командир роты делает шаг с правой (левой) ноги в сторону с одновременным поворотом налево (направо) и, пропустив командира батальона вперед, следует за ним в одном-двух шагах сзади с внешней стороны строя, не опуская руки. При встрече начальника барабанщик начинает бить «Встречный марш». Бой барабана прекращается на время остановки командира роты перед начальником для доклада и заканчивается после обхода фронта строя, когда командир батальона остановится перед серединой строя. После обхода фронта строя с разрешения начальника командир роты подает команду «Вольно», опускает руку, вручает командиру батальона строевую записку, а после получения от него указаний приступает к их выполнению
1	2
3.      Проверка внешнего вида и усвоения военнослужащими положений Строевого устава
Командир батальона лично проверяет знание офицерами, мичманами и старшинами положений СУ и участвует  в осмотре внешнего вида личного состава роты. При этом обращается внимание на следующее: - подгонку обмундирования, обуви, их исправность и аккуратность заправки; - правильность нашивки погон, петлиц, нарукавных знаков; - выполнение правил ношения орденов и медалей (лент орденов и медалей) нагрудных знаков; - размещение эмблем, звезд и нашивок на погонах; - выполнение правил ношения отдельных предметов военной формы одежды установленных образцов; - аккуратность стрижки волос у старшин и курсантов; - состояние снаряжения и оружия.    Одновременно с осмотром внешнего вида проверяется наличие личного состава и усвоение военнослужащими положений СУ, знание своих начальников и подчинены, наличие личных знаков у офицеров и соответствие записей в удостоверениях личности (военных билетах) воинскому званию, должности и закрепленному за военнослужащими личному оружию	Командир роты подает команду на выход офицеров, мичманов и старшин из строя для проверки внешнего вида. Офицеры, мичманы и старшины под удары малого барабана начинают движение строевым шагом, затем смыкаются пред серединой строя на установленных дистанциях и останавливаются лицом в сторону фронта, например: старшины - в трех шагах от первой шеренги строя; мичманы - в шести шагах; командиры взводов - в девяти шагах; заместители командира роты - в 12 шагах.    При проверке внешнего вида командир роты сопровождает старшего начальника, а его заместители - других проверяющих.    По приказанию проверяющих военнослужащие предъявляют требуемые документы и личные знаки, а также четко отвечают на заданные им вопросы. Каждый военнослужащий при обращении к нему проверяющих отчетливо называет свою должность, воинское звание и фамилию.    По окончании осмотра внешнего вида офицеров, мичманов и старшин командир роты подает команду на возвращение их в строй. Офицеры, мичманы и старшины возвращаются  в строй под удары малого барабана
4.      Проверка строевой подготовки
Заместители командира батальона проверяют выполнение военнослужащими строевых приемов и действий без оружия и с оружием. Командир батальона поочередно контролирует ход проверки во всех взводах	Командир роты приказывает командирам взводов представить взводы для проверки одиночной строевой подготовки и сопровождает командира батальона
5.      Проверка строевой слаженности подразделений
Офицеры одновременно проверяют в каждом взводе все перестроения в составе отделений и взвода в развернутых и походных строях на месте и в движении.    Командир батальона лично проверяет строевую слаженность в составе роты, а в период проверки офицерами слаженности отделений и взводов контролирует ход проверки, переходя от одного подразделения к другому	Командир роты по указанию командира батальона приказывает представить взводы для проверки слаженности подразделений.    По окончании проверки взводов выстраи вается и представляет роту для проверки слаженности действий в развернутых и походных строях на месте и в движении
1	2
6.      Прохождение торжественным маршем (выполнение воинского приветствия)
Проверяющие оценивают: - действия командиров и линейных; - соблюдение установленных дистанций и интервалов между подразделениями и военнослужащими; - дисциплину строя и равнение в шеренгах; - четкость строевого шага, подтянутость и осанку военнослужащих; - положение оружия и головных уборов у военнослужащих.    Перед проведением разбора командир батальона заслушивает офицеров по результатам проверки. Затем проводит разбор строевого смотра с личным составом роты	Рота проходит торжественным маршем повзводно на дистанции одного линейного (двух линейных); взводы - в колонне по три, имея оружие в положении «на ремень» или в другом положении по указанию начальника, проводящего осмотр. Автоматы в положении «на грудь» поддерживаются левой рукой за цевье и ствольную накладку. Правофланговые во взводах следуют вдоль линии, обозначенной линейными, в одном шаге от них.    Командир роты, его заместители, командиры взводов и старший техник роты, не доходя до начальника на дистанцию одного линейного, прикладывают руку к головному убору и одновременно поворачивают голову в сторону командира батальона. Пройдя четыре шага мимо начальника, командир роты выходит в строну, становится правее заместителей командира батальона и остается там, пока не пройдет вся рота. Когда командир взвода приложит руку к головному убору, личный состав этого взвода одновременно поворачивают голову в сторону командира батальона. По  прохождении взводом начальника (на дистанцию одного линейного) командир взвода опускает руку и, все ставят голову  прямо. Когда рота минует командира батальона, линейные по сигналу  старшего берут оружие в положение «на ремень», поворачиваются направо, бегом в колонне по одному нагоняют роту и становятся в строй своего подразделения
7.      Прохождение с песней
Офицеры оценивают новизну, актуальность, мелодичность, разнообразие строевых песен и слаженность их исполнения, а также четкость шага и строевую подтянутость личного состава	По команде командира роты взводы поочередно проходят с песней. По окончании проверки взводов командир роты выстраивает ее в походную колонну и подает команду на движение роты с песней. Затем рота возвращается на исходное положение для прохождения торжественным маршем

 

 

1.3.Строевой смотр батальона в пешем порядке

Вопросы проверки и действия командира батальона	Действия командира роты и личного состава
1	2
1.      Построение батальона для смотра
Офицеры, назначенные командиром воинской части для проверки подразделений, выходят к месту проведения строевого смотра и наблюдают за выходом батальона на строевой плац, оценивают организованность, дисциплину строя, правильность подачи  команд командирами и выполнения их личным составом	Батальон выходит к месту построения в походном строю и строится в развернутый строй в линию взводных колонн или  в двухшереножный строй. Командир батальона становится перед серединой батальона в 10 шагах; барабанщики всего батальона - на правом фланге в одной шеренге в двух шагах правее командира головной роты; заместители командира батальона и начальник штаба - в двух шагах правее барабанщиков. Если при батальоне будет оркестр, то барабанщики на фланг не вызываются, а оркестр становится в двух шагах правее командира правофланговой роты
2.      Встреча командира полка и выполнение воинского приветствия
Командир воинской части в назначенное время выходит к месту проведения строевого смотра и после подачи команды командиром батальона для воинского приветствия прикладывает руку к головному убору.    Приняв доклад, он обходит фронт строя с правого фланга к левому, выходит на середину строя, здоровается с личным составом, разрешает подать команду «Вольно», опускает руку, принимает  строевую записку и дает необходимые указания командиру батальона о продолжении смотра.    Командир воинской части, проходя вдоль фронта строя, обращает внимание на дисциплину строя, поворот головы военнослужащими при выполнении воинского приветствия, соблюдение интервалов и дистанций.     Офицеры, назначенные для проверки подразделений, находятся правее трибуны и наблюдают за действиями подразделений и четкостью ответа личным составом на приветствие начальника	Когда командир воинской части приблизится на 40-50 шагов, командир батальона подает команду для встречи, прикладывает руку к головному убору, подходит строевым шагом к начальнику, за два-три шага перед ним останавливается и докладывает.    По окончании доклада командир батальона делает шаг с левой (правой) ноги в сторону с одновременным поворотом направо (налево) и, пропустив командира воинской части вперед, следует за ним в одном-двух шагах сзади и с внешней стороны строя, не опуская руку.    При встрече начальника оркестр (барабанщики) исполнением марша сопровождают его, игра (бой барабанщиков) прекращается на время остановки командира батальона перед начальником для доклада и заканчивается после обхода фронта строя.    После обхода фронта строя с разрешения  командира части командир батальона пода ет команду «Вольно», опускает руку, вручает ему строевую записку и приступает к выполнению отданных приказаний.    По команде «Вольно» командиры рот выходят из строя и становятся перед середи ной своих рот в пяти шагах
1	2
3.      Проверка внешнего вида и усвоения военнослужащими положений Строевого устава
Командир в/части лично проверяет офицеров батальона и участвует в осмотре внешнего вида личного состава всех рот, а заместители командира в/ части, начальники родов войск и служб - подразделения согласно указаниям командира в/ части.    При этом внимание обращается на: - подгонку обмундирования, обуви, их исправность и аккуратность заправки; - правильность нашивки погон, петлиц и нарукавных знаков; - выполнение правил ношения орденов и медалей (лент орденов и медалей на планках); - размещение звезд, эмблем и нашивок на погонах; - правильность ношения отдельных предметов военной формы одежды установленного образца; - стрижку волос, наличие у старшин и курсантов короткой аккуратной прически; - состояние снаряжения и оружия.    Одновременно проверяется наличие личного состава и усвоение военнослужащими положений СУ, знание своих начальников и подчиненных, наличие личных знаков у офицеров и соответствие записей в удостоверениях личности (военных билетах) воинскому званию, должности и закрепленному за военнослужащим личному оружию	Командир батальона подает команду на выход офицеров, мичманов и старшин из строя для проверки внешнего вида. Офицеры, мичманы, старшины  под удары малого барабана начинают движение строевым шагом, смыкаются перед серединой батальона на указанных дистанциях и останавливаются лицом в сторону фронта.    При проверке внешнего вида командир батальона сопровождает командира воинской части, а его заместители расходятся по ротам и учитывают все замечания проверяющих.    По приказанию проверяющих военнослужащие предъявляют соответствующие документы и личные знаки, а также четко отвечают на поставленные вопросы. Каждый военнослужащий при обращении к нему отчетливо называет свою должность, воинское звание и фамилию.    По окончании осмотра внешнего вида офицеров, мичманов и старшин командир батальона подает команду на их возвращение в строй под удары малого барабана
4.      Проверка одиночной строевой подготовки
Офицеры, назначенные командиром в/части, одновременно проверяют по одному взводу от всех рот: выполнение военнослужащими строевых приемов и действий без оружия и с оружием.    Командир в/части контролирует поочередно ход проверки в подразделениях	Командир батальона приказывает командирам подразделений представить взводы для проверки одиночной подготовки, остальным заниматься теми же вопросами и в той же последовательности, что и при проверке, под руководством командиров взводов
5.      Проверка строевой слаженности подразделений
Назначенные офицеры проверяют слаженность подразделений выборочным порядком, например: 1.      В отделениях вторых взводов всех рот: - выполнение строевых приемов с оружием (первые отделения);   1	Командир батальона по указанию командира в/части приказывает представить взводы для проверки слаженности, а остальным заниматься теми же вопросами, что и проверяемые, под руководством командиров взводов.   2
- перестроения отделения в развернутом строю (вторые отделения); - перестроения отделения в походном строю (третьи отделения). 2.      В третьих взводах всех рот: - перестроения взвода из развернутого строя в походный и обратно; - выполнение воинского приветствия в движении. 3.      Во всех ротах: - перестроения роты из развернутого строя в походный и обратно; - выполнение воинского приветствия в движении.    Командир в/части  в период проверки слаженности отделений и взводов проверяет действия их командиров выборочным порядком, переходя от одного подразделения к другому, а строевую слаженность в составе батальона проверяет лично	При выходе проверяемых взводов (отделений), а также при действиях личного состава рот используется бой барабанов
6.Прохождение с песней
Командир в/части  и его заместители, находясь на трибуне, оценивают новизну, актуальность, мелодичность, разнообразие песен и слаженность их исполнения, а также четкость шага и строевую подтянутость личного состава	По команде командира батальона подразделения проходят мимо трибуны с песней поротно. Когда головная рота пройдет мимо трибуны, следующая начинает движение. В таком порядке проходят все подразделения батальона.    После прохождения с песней каждое подразделение становится на место первоначального построения
7.Прохождение батальона торжественным маршем
Командир в/части  и его заместители, находясь на трибуне, оценивают действия командиров и линейных, соблюдение установленных дистанций и интервалов между подразделениями и военнослужащими, дисциплину строя и равнение в шеренгах, четкость строевого шага, подтянутость и осанку военнослужащих, игру оркестра  (действия барабанщиков), положение оружия и головных уборов у военнослужащих при прохождении         1	Батальон проходит торжественным маршем поротно, роты - в колонне по три (по четыре).    Ротные барабанщики под командой старшего до начала движения батальона выходят вперед и становятся фронтом к линии прохождения против трибуны несколько ближе к исходному положению батальона.    Перед началом прохождения торжественным маршем командир батальона, построив батальон, имея линейных на правом фланге в колонне по одному, становится в 15 шагах перед головной ротой  и подает команды на прохождение.   2
	Линейные по команде «К торжественному маршу» выбегают из строя колонной по одному и выстраиваются на интервалах 15-20 шагов один от другого. По команде командира батальона «Шагом - марш» линейные, вооруженные автоматами, берут их в положение «на грудь».    Когда последнее подразделение минует начальника, барабанщики (оркестр), не прекращая боя (игры), по команде (сигналу) старшего барабанщика  (военного дирижера) начинают движение прямо, а с выходом на линию прохождения торжественным маршем вслед за старшим барабанщиком (дирижером) поворачиваются налево (заходят плечом) и строевым шагом проходят мимо начальника. Пройдя начальника на одного-двух линейных, бой (игру) прекращают.    Линейные после прохождения барабанщиков (оркестра) по сигналу старшего берут оружие в положение «на ремень»,  поворачиваются направо, бегом колонной по одному нагоняют свое подразделение и становятся в строй
8.Разбор строевого смотра
Перед проведением разбора командир воинской части  заслушивает своих заместителей, начальников родов войск и служб и других назначенных офицеров по результатам проверки.    Затем командир воинской части  на основании личных наблюдений и докладов проводит разбор строевого смотра с офицерами батальона.    После разбора с офицерами батальона заместители командира воинской части,  и офицеры подводят итоги с личным составом подразделений. Разбор строевого смотра может проводиться со всем личным составом батальона	Командир батальона выстраивает офицеров и докладывает командиру воинской части. Затем приказывает представить роты проверяющим для подведения итогов с личным составом

 

 

 

 

 

 

1.4. Строевой смотр института

Вопросы проверки и действия  начальника проводящего смотр	Действия начальника института и личного состава
1	2
1. Построение института при Государственном флаге Российской Федерации и Боевом Знамени (Военно-морском Флаге) для смотра
Офицеры, назначенные для проверки, контролируют выход подразделений на строевой плац, оценивают организованность, правильность подачи команд и выполнение их личным составом при построении института и выносе Государственного флага Российской Федерации и  Боевого Знамени (Военно-морского Флага).	Институт строится в линию ротных колонн. Управление института строится правее факультетов. Если при институте будет оркестр, он становится в двух шагах правее правофлангового факультета. В двух шагах правее управления оставляется место для знаменщика и ассистентов с Государственным флагом Российской Федерации и Боевым Знаменем (Военно-морским Флагом), а правее - заместители начальника института.    Когда знаменитый взвод с Государственным флагом Российской федерации и Боевым Знаменем (Военно-морским Флагом) приблизится на 40—50 шагов к институту, начальник института подает команду для встречи и отдания воинского приветствия Государственному флагу Российской Федерации и Боевому Знамени (Военно-морскому Флагу). Их вынос осуществляется в соответствии с требованиями Строевого устава.
2. Встреча начальника проводящего смотр и выполнение воинского приветствия
Начальник, проводящий смотр, в назначенное время, выходит к месту построения и направляется к середине строя. После подачи начальником института команды для отдания воинского приветствия начальник прикладывает руку к головному убору. Приняв рапорт, он обходит фронт строя с правого фланга к левому, выходит на середину строя, здоровается с личным составом, разрешает подать команду «Вольно», затем опускает руку от головного убора и дает необходимые указания о продолжении смотра.    Проходя вдоль фронта строя, он обращает внимание на дисциплину строя, поворот головы военнослужащих при отдании воинского приветствия, положение рук у головного убора, соблюдение равнения, интервалов и дистанций.   1 1	Когда начальник приблизится на 40-50 шагов, начальник института, находясь перед серединой строя в 20-30 шагах, подает команду для встречи, прикладывает руку к головному убору, подходит строевым шагом к проверяющему, останавливается перед ним в 2-3 шагах и рапортует При этом в рапорте называется полное наименование института с перечислением присвоенных ему почетных наименований и орденов. По окончании рапорта начальник института делает с левой (правой) ноги шаг в сторону с одновременным поворотом направо (налево) и, пропустив проверяющего вперед, следует за ним в 1-2 шагах сзади и с внешней стороны строя, не опуская руку от головного убора. При встрече проверяющего оркестр играет «Встречный марш», когда начальник института остановиться перед проверяющим, оркестр 2 2
Офицеры, назначенные для  проверки,    находятся правее трибуны и наблюдают за действиями командиров и личного состава.	прекращает игру, а после рапорта возобновляет ее. Как только проверяющий после обхода остановится перед серединой строя, оркестр прекращает игру. С разрешения  проверяющего, проводящего смотр, начальник института подает команду «ВОЛЬНО», отпускает руку от головного убора, вручает начальнику строевую записку, а после получения от него указаний приступает к их выполнению. После отдания воинского приветствия по команде начальника института «Вольно» начальники факультетов выходят из строя и становятся в 10 шагах перед серединой своих факультетов.
3. . Проверка наличия личного состава, внешнего вида военнослужащих,  состояния снаряжения и вооружения
Начальник, проводящий смотр,   лично проверяет офицеров института и участвует в осмотре внешнего вида личного состава подразделений, а проверяющие офицеры – мичманов, старшин и курсантов. При этом проверяется: наличие личного состава, вооружения; подгонка обмундирования, обуви, их исправность и аккуратность заправки; правильность нашивки пагон и нарукавных знаков; соблюдение правил ношения орденов и медалей (лент орденов и медалей на планках) и нагрудных знаков; размещение якорьков, звезд и нашивок на погонах; выполнение правил ношения предметов военной формы одежды установленных образцов; ношение военнослужащими аккуратной прически; состояние снаряжения и вооружения; наличие у офицеров личных знаков; усвоение военнослужащими положений СУ; знание своих начальников и подчиненных; соответствие записей в удостоверениях личности (военных билетах) воинскому званию, должности и закрепленному за военнослужащим личному оружию, наличие печати в удостоверениях личности и военных билетах на соответствующих записях в них.	Начальник института подает  команду на выход офицеров, мичманов и старшин из строя для проверки внешнего вида.    Офицеры, отдельно мичманы и отдельно старшины выходят на указанные для них дистанции перед строем своих подразделений и по команде смыкаются к середине. Выход из строя может сопровождаться боем малого барабана.  Начальник института сопровождает старшего начальника, а его заместитель - проверяющих офицеров.    По приказанию проверяющих военнослужащие предъявляют соответствующие документы, оружие, личные знаки, а также четко отвечают на поставленные вопросы. Каждый военнослужащий при обращении к нему отчетливо называет свою должность, Воинское звание, фамилию.    По окончании проверки офицеры, мичманы и старшины по команде начальника института возвращаются в строй.
4. Проверка одиночной строевой подготовки
По решению начальника, проводящего смотр, проверка подразделений по строевой подготовке может осуществляться выбо 1	Начальник института определяет места подразделениям для проверки строевой подготовки. 2
рочным порядком. Каждый проверяющий офицер, в свою очередь, объявляет порядок проверки роты и оставляет, например, один взвод для проверки одиночной строевой подготовки, остальным взводам дает указания заниматься теми же вопросами, но под руководством командиров взводов.    Начальник, проводящий смотр, поочередно контролирует ход сдачи проверки по одиночной строевой подготовке офицерами и в различных подразделениях.	Командиры подразделений докладывают проверяющим о готовности   личного состава к проверке и вручают им списки личного состава. При проверке офицеров, мичманов, старшин и курсантов команды на выполнение приемов и действий подаются непосредственными начальниками.   Командир роты сопровождает проверяющего офицера при проверке взвода, остальные взводы занимаются под руководством своих командиров. Начальник института сопровождает проверяющего.
5. Проверка строевой слаженности подразделений
Назначенные офицеры проверяют и оценивают перестроения в развернутых и походных строях выборочным порядком. Проверяются те же вопросы, которые изучены личным составом ко дню смотра.    Начальник, проводящий смотр, поочередно проверяет ход проверки в различных подразделениях	Командиры подразделений по указанию проверяющего офицера подают команды на перестроение. Остальные подразделения занимаются теми же вопросами, что и проверяемые, под руководством своих командиров.    Начальник института в ходе проверки сопровождает начальника, проводящего смотр
6.Прохождение подразделений с песней
Начальник, проводящий смотр, и проверяющие офицеры оценивают новизну, мелодичность, разнообразие строевых песен и слаженность их исполнения, а также строевую подтянутость личного состава при прохождении и исполнении песни.	Институт проходит с песнями перед начальником, проводящим смотр, поротно на дистанции установленной начальником института.    С разрешения начальника, проводящего смотр, подразделения по приказанию командира могут перестроиться по росту в общую колонну по три, по четыре и более.
7.Прохождение торжественным маршем
Начальник, проводящий смотр, и проверяющие офицеры оценивают: - действия командиров и линейных; - соблюдение установленных дистанций и интервалов между подразделениями и военнослужащими; - дисциплину строя и равнение в шеренгах; - строевую слаженность подразделений, четкость строевого шага, строевую подтянутость и осанку военнослужащих; - игру оркестра; - положение оружия и головных уборов у         1	Институт проходит торжественным маршем перед  начальником, проводящим смотр, поротно. Порядок прохождения  института: - впереди идет начальник института; - в трех шагах за ним в одной или двух шеренгах – заместители начальника института; - позади них в двух шагах – знаменщик с ассистентами; - в трех шагах за ними - остальной состав управления института в колонне по три         2
военнослужащих.    Перед проведением разбора начальник, проводящий смотр, заслушивает проверяющих офицеров по результатам проверки	(по четыре) и далее подразделения института на установленных дистанциях.    По команде «К торжественному маршу» линейные выбегают или выходят учащенным строевым шагом на линию прохождения   института, останавливаются на дистанции 10–15 м (15–20 шагов) один от другого, самостоятельно поворачиваются налево, а по команде «Шагом-МАРШ» одновременно берут автоматы в положение «на грудь», а карабины  - в положение «на караул».    До начала движения института оркестр под командой военного дирижера выходит вперед и становится фронтом к линии прохождения института против начальника, проводящего смотр (несколько ближе к исходному положению института).    Когда последнее подразделение института минует начальника, проводящего смотр, оркестр по команде военного дирижера, не прекращая игры, начинает движение прямо, а с выходом на линию прохождения торжественным маршем вслед за военным дирижером поворачивается налево (заходит плечом) и строевым шагом проходит мимо начальника; пройдя начальника на одного-двух линейных, игру прекращает.    Когда оркестр минует начальника, проводящего смотр, линейные по сигналу старшего берут оружие в положение «на ремень», поворачиваются направо, бегом в колонне по одному нагоняют свое подразделение и становятся в строй.
8.Разбор строевого смотра
Начальник, проводящий смотр, проводит разбор строевого смотра с командирами подразделений и объявляет оценки проверенным подразделениям и общую оценку института.    При необходимости проверяющие офицеры проводят разборы в проверенных ими подразделениях.	Начальник института выводит из строя командиров подразделений, выстраивает их в развернутый одношереножный (двухшереножный) строй и докладывает начальнику, проводящему смотр.

 

 

 

 

 

 

 

2. МЕТОДИКА ПРОВЕРКИ И ОЦЕНКИ СТРОЕВОЙ ПОДГОТОВКИ

 

                                  2.1. Общие положения

В ходе проверки строевой подготовки проверяются и оцениваются: одиночная строевая выучка военнослужащих, строевая слаженность подразделений (умение военнослужащих четко, однообразно и согласованно действовать в составе подразделений) в пешем порядке.

Общая оценка строевой подготовки подразделений слагается из оценок:

- за одиночную строевую выучку военнослужащих;

- за строевую слаженность подразделений.

        Подразделения полного состава, укомплектованность которых личным составом на момент проверки менее 50% от штатной численности мирного времени, оцениваются только за одиночную строевую выучку.

 

2.2. Оценка одиночной строевой выучки

военнослужащих

Одиночная строевая выучка военнослужащего оценивается за состояние внешнего вида, знание положений Строевого устава в объеме занимаемой должности, выполнение строевых приемов в соответствии с требованиями программы обучения. Результаты записываются в ведомость.

Проверка одиночной строевой выучки начинается с осмотра и оценки внешнего вида военнослужащего. При получении им положительной оценки за внешний вид проверяется выполнение строевых приемов без оружия и с оружием.

Каждый военнослужащий выполняет по указанию проверяющего не менее 10 строевых приемов (шесть приемов без оружия и четыре с оружием), для офицеров кафедр, факультетов, служб, отделов (отделений), управлений, штабов от соединения (бригады) и выше - не менее семи строевых приемов без оружия из общего количества приемов, изложенных в Строевом уставе.

Проверка знаний положений Строевого устава проводится устно или письменно.

Оценка внешнего вида военнослужащих определяется:

        - «удовлетворительно», если военнослужащий имеет опрятный внешний вид, аккуратную прическу и все предметы военной формы одежды соответствуют правилам ее ношения при  правильном расположении знаков различия, орденов, медалей (планок с лентами орденов и медалей), нагрудных знаков и значков;

        «неудовлетворительно», если военнослужащий в чем-либо нарушил правила ношения военной формы одежды и этот недостаток нельзя устранить, находясь в строю, или выявлено три недостатка, которые можно устранить, находясь в строю.

Подразделение (воинская часть) от дальнейшей проверки строевой подготовки отстраняется при наличии в нем 15 и боле процентов военнослужащих (подразделений), имеющих неудовлетворительный внешний вид.

При проведении по решению проверяющего повторной проверки внешнего вида военнослужащих оценка одиночной строевой выучки подразделения снижается на один балл.

Оценка знаний положений Строевого устава при ответе на вопрос определяется:

        - «удовлетворительно», если вопрос раскрыт полностью, грамотно и логично изложен, показаны глубокие знания материала;

        - «неудовлетворительно», если вопрос не раскрыт или раскрыт не полностью и были допущены ошибки.

Оценка за выполнение военнослужащими строевого приема определяется:

- «отлично», если прием выполнен в строгом соответствии с требованиями Строевого устава, четко и уверенно;

- «хорошо», если прием выполнен в соответствии с требованиями Строевого устава, четко и уверенно, но при этом была допущена одна ошибка;

        - «удовлетворительно», если прием выполнен в соответствии с требованиями Строевого устава, но при этом были допущены две ошибки;

        - «неудовлетворительно», если прием не выполнен, либо выполнен не в соответствии с требованиями Строевого устава, или при его выполнении допущено три ошибки и более.

Индивидуальная оценка одиночной строевой выучки военнослужащего определяется:

        - «отлично», если не менее 50% строевых приемов выполнена «отлично», а остальные - на «хорошо» при удовлетворительной оценке за внешний вид и знание положений Строевого устава;

        - «хорошо», если не менее 50% строевых приемов выполнено на «отлично» и «хорошо», а остальные - на «удовлетворительно» при удовлетворительной оценке за внешний вид  и знание положений Строевого устава;

        - «удовлетворительно», если не менее 80% строевых приемов, внешний вид и знаний положений Строевого устава оценены не ниже «удовлетворительно».

Оценка одиночной строевой выучки подразделениями воинских частей, отделениям (отделам), службам и управлениям воинских частей, соединений (объединений) слагается из индивидуальных оценок каждого военнослужащего и определяется:

        - «отлично», если не менее 90% проверенных получили положительные оценки, при этом половина проверенных оценена «отлично»;

        - «хорошо», если не менее 80% проверенных получили положительные оценки, при этом половина проверенных оценена не ниже «хорошо»;

        - «удовлетворительно», если не менее 70% проверенных получили положительные оценки;

        - «неудовлетворительно», если не выполнены требования на оценку «удовлетворительно».

Оценка одиночной строевой выучки взводу, роте, батальону (факультету) курсантов, кафедре военных образовательных учреждений профессионального образования определяется:

        - «отлично», если не менее 95% проверенных оценены положительно, при этом не менее 50% - «отлично», не менее 30% - «хорошо»;

        - «хорошо», если не менее 85% проверенных оценены положительно, при этом не менее 50% - не ниже «хорошо»;

        - «удовлетворительно», если не менее 75% проверенных оценены положительно;

        - «неудовлетворительно», если не выполнены требования на оценку «удовлетворительно».

 

2.3. Оценка строевой слаженности

Строевая слаженность подразделений определяется по следующим показателям: действия в развернутом и походном строях; исполнение строевой песни. Результаты проверки записываются в сводной ведомости.

При определении оценки подразделению за действия в развернутом и походном строях учитываются и оцениваются следующие показатели:

        - построение и выравнивание;

        - перестроение на месте и в движении;

        - прохождение торжественным маршем (выполнение воинского приветствия в движении).

Оценка за каждое действие в развернутом и походном строях в составе подразделения определяется:

        - «отлично», если действие выполнено в соответствии с требованиями Строевого устава, четко и слажено, при правильной подаче команд командирами (начальниками);

        - «хорошо», если действие выполнено в соответствии с требованиями Строевого устава, но при этом была допущена одна ошибка в действиях личного состава или при подаче команд командирами (начальниками);

        - «удовлетворительно», если действие выполнено в соответствии с требованиями Строевого устава, но при этом были допущены две ошибки в действиях личного состава или при подаче команд командирами (начальниками);

        - «неудовлетворительно», если действие выполнено неправильно или в действиях личного состава и при подаче команд было допущено три ошибки и более.

Общая оценка за действия в развернутом и походном строях определяется:

        - «отлично», если не менее 50% действий оценено «отлично», а остальные - «хорошо»;

        - «хорошо», если не менее 50% действий оценено «отлично» и «хорошо», а остальные - «удовлетворительно»;

        - «удовлетворительно», если все действия оценены не ниже «удовлетворительно».

При определении оценки подразделению за исполнение строевой песни учитываются: ратная направленность содержания песни. Наличие в ней идеи защиты Отечества, любви к военной службе, гордости принадлежностью к Вооруженным Силам Российской федерации. Верности их славным боевым традициям.

Отвечающая этим требованиям песня оценивается по следующим показателям: уровень исполнения (знание личным составом текста песни, правильность мелодии, слаженность звучания). Подготовленность запевал, строевая подтянутость личного состава.

Оценка подразделению за исполнение строевой песни определяется:

        - «удовлетворительно», если не все показатели оценены положительно;

        - «неудовлетворительно», если не выполнены условия на оценку «удовлетворительно».

 

2.4. Общая оценка строевой подготовки

Общая оценка строевой подготовки подразделениям воинской части определяется:

        - «отлично», если подразделение за одиночную строевую выучку и строевую слаженность оценено «отлично»;

        - «хорошо», если подразделение за одиночную строевую выучку и строевую слаженность оценено «хорошо»;

        - «удовлетворительно», если подразделение за одиночную строевую выучку и строевую слаженность оценено не ниже «удовлетворительно»;

        - «неудовлетворительно», если один из показателей оценен «неудовлетворительно».

Общая оценка строевой подготовки отделению (отделу), службе и управлению воинской части, соединения (объединения), кафедре, факультету военного образования учреждения профессионального образования определяется по результатам одиночной строевой выучки военнослужащих.

 

 

ВЕДОМОСТЬ

РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОВЕРКИ ОДИНОЧНОЙ СТРОЕВОЙ ВЫУЧКИ

ЛИЧНОГО СОСТАВА__________ РОТЫ

№ п/п	Воинское звание	Фамилия, инициалы	Оценка за внешний вид	Оценка за выполнение строевых приемов										Оценка за знание положений Строевого устава	Индивидуальная оценка      одиночной строевой выучки	Примечание
				без оружия						с оружием
				Строевая стойка	Повороты на месте или в движении	Выполнение воинского приветствия	Строевой шаг, изменение темпа движения	Выход из строя                      и возвращение в строй	Подход к начальнику             и отход от него	Автомат «на грудь»	«На ремень»	Оружие «за спину»	«На ремень»
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17

 

 

Примечание. В ведомость включаются командиры взводов и личный состав повзводно

 

 

КОМАНДИР__________РОТЫ

                           КАПИТАН                                                =И. ИВАНОВ=

«_____» ___________ 20___г.

 

 

 

 

2.5. Перечень строевых приемов, команд и действий, проверяемых по одиночной строевой выучке, и

наиболее характерные ошибки при их выполнении

Прием, команда, действие	Ошибки
1	2
Строевая стойка	Ноги согнуты в коленях, носки не выровнены по линии фронта и не развернуты на ширину ступни, каблуки не поставлены вместе.    Руки согнуты в локтях, кисти рук находятся не на середине бедра и не обращены ладонями внутрь, пальцы не полусогнуты и не касаются бедра.    Грудь не приподнята, живот не подобран, плечи не развернуты, корпус не подан вперед.    Голова опущена, выставлен подбородок
Повороты на месте	После поворота не сохраняется правильное положение корпуса или ног.    Во время поворота ноги (нога) сгибаются в коленях.    Кисти рук не посередине бедер и пальцы не касаются бедра.    Нога приставляется не кратчайшим путем
Повороты в движении	Поворот в движении выполнен не своевременно.    Поворот направо (налево) осуществляется не на носке левой (правой) ноги.    При повороте не выполняется движение руками в такт шагу.    Поворот кругом выполняется не на носках обеих ног
Строевой шаг	Корпус не подан вперед.    Нарушается координация движения рук и ног.    Голова опущена вниз.    Движение руками около корпуса осуществляется не от плеча, а за счет сгибания в локтях.    Движение рук вперед выполняется значительно ниже (выше) установленной высоты, при этом локоть находится не на уровне кисти руки, а при движении назад рука отводится не до отказа в плечевом суставе.    Не оттянут носок вынесенной вперед ноги.    Нога не ставится твердо на всю ступню.    Нарушается строевая стойка.    Темп движения значительно меньше (больше) 110-120 шагов в минуту
Выполнение воинского приветствия	Воинское приветствие выполняется менее или более чем за 3-4 шага.    Пальцы руки, приложенной к головному убору, не вместе, ладонь согнута, средний палец не касается нижнего края головного убора.    Локоть руки на линии и высоте плеча.    При повороте головы изменилось положение руки  у головного убора.    Рука прикладывается к головному убору не кратчайшим путем
1	2
Выход из строя и возвращение в строй	Выход из строя и возвращение в строй выполняется походным шагом.    Выход из строя осуществляется не на указанное количество шагов.    После выхода не выполнен поворот лицом к строю.    Нет ответа: «Есть» после команды о выходе из строя.    По команде, например, «Курсант Иванов», военнослужащий, стоящий лицом к строю, не повернулся к начальнику или не ответил: «Я».    По команде «Стать в строй» военнослужащий не приложил руку к головному убору и не ответил: «Есть».    Нарушается положение строевой стойки.    Возвращение в строй осуществляется не кратчайшим путем.    Остальные недостатки те же, что и при движении строевым шагом.
Подход к начальнику вне строя и отход от него	Военнослужащий, услышав свое воинское звание и фамилию, не повернулся лицом к начальнику и не ответил: «Я».    При подходе к начальнику за 5-6 шагов не перешел на строевой шаг.    Получив приказ, военнослужащий не приложил или неправильно приложил руку к головному убору.    Нет ответа: «Есть» после получения приказа.    При отходе не сделал 3-4 шага строевым шагом.    Остальные недостатки те же, что и при выполнении предыдущих приемов
Подход к начальнику с выходом из строя и отход от него	При выходе из строя военнослужащий не сделал 1-2 шага от первой шеренги прямо или не выполнил в движении поворот в сторону начальника.    Подход (отход) осуществлен не кратчайшим  путем.    При подходе военнослужащий не одновременно с приставлением ноги приложил руку к головному убору.    Остальные недостатки те же, что и при выходе из строя и возвращении в строй
Снятие (надевание) головного убора	Головной убор снят (надет) неустановленной рукой. Положение снятого головного убора в руке не соответствует требованиям Строевого устава. Головной убор надет неправильно.
Прекращение движения шагом.	После остановки не принято положение «СМИРНО». После подачи исполнительной команды не сделан еще один шаг или сделано два шага вперед.
Строевая стойка с оружием.	Недостатки те же, что при строевой стойке без оружия. Оружие в положении «На ремень» держится правой рукой не на высоте верхнего обреза поясного ремня.
Строевые приемы с оружием.	Приемы выполняются с искажением уставных требований. Падение головного убора.  Необходимость подачи команды «ЗАПРАВИТЬСЯ» после выполнения каждого приема. Нарушение положения строевой стойки.

 

 

 

РАЗДЕЛ V

 

1. ФОРМЫ ПОВЫШЕНИЯ  КАЧЕСТВА

СТРОЕВОЙ ПОДГОТОВКИ

 

1.1. Основные формы повышения качества строевой подготовки

Строевая подготовка является самостоятельным предметом обучения курсантов в системе общей подготовки в институте и органически входит во многие другие предметы обучения, оказывая влияние на развитие знаний, умений, навыков и психологической устойчивости, необходимых личному составу в современном бою.

Высокая строевая выучка офицеров, мичманов, старшин и курсантов имеет решающее значение в достижении успехов в строевой подготовке, в умении образцово выполнять предусмотренные строевым уставом приемы и действия и методически правильно обучать подчиненных.

В обучении очень важно увязать известное с неизвестным, теорию с практикой, устанавливать наиболее эффективные формы и методы строевого обучения. Основными формами повышения качества строевой подготовки являются:

        - плановые занятия;

        - контрольные занятия;

        - строевые смотры;

        - старшинская подготовка;

        - учебная практика и стажировка;

        - тренировки по строевой подготовке;

        - совершенствование строевой выучки в повседневной жизни;

        - состязания на лучшее подразделение по строевой подготовке;

        - смотры-конкурсы на лучшее исполнение строевых песен;

        - показательные выступления по строевой подготовке.

Кроме того, повышение уровня строевой подготовки осуществляется на строевых прогулках по городу, при проведении воинских ритуалов (принятие присяги, развод и смена караулов, общеинститутские вечерние поверки) и при подготовке к участию в парадах войск.

Каждое строевое занятие должно являться новой ступенью в деле совершенствования строевой выучки курсантов и подразделений. Глубина полученных при этом знаний и прочность навыков во многом зависит от умело выбранных методов обучения и тренировок, применяемых в ходе занятий. Интенсивность, непрерывность действий курсантов с полным напряжением сил – вот требования, предъявляемые к строевым занятиям сегодня.

Практика показывает, что высокий уровень строевой выучки курсантов может быть достигнут:

        - целеустремленным и правильным планированием строевой подготовки, четкой организацией и методически правильным проведением всех занятий;

        - сознательным изучением и последующим совершенствованием приемов и действий каждым курсантом в строгом соответствии с требованиями Строевого устава;

        - регулярным проведением инструктажей, инструкторско-методических, показных и плановых занятий по строевой подготовке без значительных перерывов между ними;

        - совершенствованием навыков в строевом обучении на всех занятиях, при построениях и передвижениях в повседневной жизни;

        - самостоятельными тренировками (отработкой) курсантами строевых приемов и действий;

        - постоянным контролем и высокой требовательностью со стороны командиров (начальников) всех степеней к выполнению положений Строевого устава военнослужащими.

 

1.2. Плановые занятия

В практике строевого обучения применяют следующие виды занятий: практические, показные, контрольные, инструкторско-методические, теоретические и инструктажи.

Практические занятия проводятся на плацу, как правило, в масштабе взвода (класса). Нецелесообразно планировать занятия в масштабе роты, так как резко снижается качество обучения. Строевая подготовка – дело сугубо практическое. Здесь каждый прием нужно отрабатывать многократными тренировками, которые не прекращаются и в последующем, иначе в его выполнении будут потеряны приобретенные ранее навыки, четкость и красота исполнения. На занятиях курсанты овладевают знаниями, умениями и навыками. В процессе обучения у них формируются также необходимые качества командира – воспитателя.

Показные занятия проводятся в масштабе факультета или института по наиболее сложным темам или отдельным вопросам, по которым требуется дать единые установки в целях достижения единства взглядов на организацию и методику обучения.

Контрольные занятия проводятся старшими начальниками, начиная от начальника факультета и выше, а при проведении проверки института – офицерами из состава комиссии. Они могут быть плановые и внезапные.

Инструкторско-методические занятия проводятся в целях повышения методического мастерства командиров перед отработкой новой темы. Руководителями таких занятий, как правило, являются: со старшинами – командир роты (начальник курса), с офицерами – начальник факультета (командир батальона).

Теоретические занятия с офицерами и курсантами проводятся в форме лекций. На них могут рассматриваться вопросы организации, методики проведения занятий, методики проверки и оценки строевой подготовки и другие теоретические положения Строевого устава.

Инструктаж руководителей предстоящих занятий проводится с целью проверки у них знаний методических указаний программы боевой подготовки, уставных положений, содержания темы  и отрабатываемых учебных вопросов, порядка составления плана – конспекта и распределения учебного времени. Особое внимание на инструктаже обращается на технику показа выполнения строевых приемов, действий и на практическую тренировку. Инструктаж проводится, как правило, на плацу (площадке) в районе предстоящего занятия.

1.3. Контрольные занятия

Контрольные занятия проводятся старшими начальниками,  начиная от начальника факультета и выше. Они могут быть плановые и внезапные. Плановые планируются заблаговременно и находят свое отражение в месячных календарных планах, расписаниях строевых тренировок на семестр. Они проводятся, как правило, в процессе обучения по отдельным темам, а также на семестровых зачетах.

Внезапные контрольные занятия проводятся в течение учебного года по решению старших начальников. В этом случае командир подразделения, с которым проводится контрольное занятие, может быть предупрежден начальником накануне проверки или непосредственно в день занятий.

Офицерам, назначенным для проведения проверки подразделений по строевой подготовке, необходимо изучить: требования Строевого устава и других общевоинских уставов, касающихся вопросов строевой выучки; программу подготовки, инструкцию о порядке проверки и оценки строевой подготовки, пособие по строевой подготовке, правила ношения военной формы одежды.

Для контрольного занятия подразделение представляется в полном составе, за исключением суточного наряда и лиц, освобожденных по болезни и находящихся в командировках. Личный состав выходит к месту проверки с оружием.

На столе у проверяющего должны быть ведомости учета результатов проверки, классные журналы, штатно – должностная книга, общевоинские уставы, линейка (шаблон) для проверки правильности размещения нагрудных знаков, знаков различия и т.д.

Рота выстраивается в развернутый двухшереножный строй, интервалы между взводами два шага, командир роты (начальник курса) – перед серединой строя в семи шагах. Проверка начинается с постановки задачи и осмотра внешнего вида. В ходе осмотра проверяется знание курсантами положений Строевого устава. Рота от дальнейшей проверки отстраняется при наличии в ней более

15 % курсантов, имеющих неудовлетворительные оценки за внешний вид. По окончании осмотра внешнего вида проводится проверка одиночной строевой подготовки, вначале без оружия, затем с оружием.

Первым, как правило, сдает проверку командир роты, затем перед своими взводами командиры взводов, а перед отделениями командиры отделений. Команды на  выполнение строевых приемов подают: начальник факультета – начальнику курса, начальник курса – зам. командирам взводов, зам. командиров взводов – командирам отделений, командиры отделений – личному составу отделений. По решению проверяющего, кроме того, команды могут подавать курсанты друг другу.

Строевая слаженность проверяется выборочным порядком, по назначению проверяющего, начиная с отделений, затем взводов и роты в соответствии с требованиями Строевого устава и программы обучения. При проверке слаженности учитывается не только согласованность и четкость действий личного состава, но и правильность подачи команд командирами.

Заканчивается проверка исполнением строевой песни и прохождением роты торжественным маршем. В заключение проводится разбор контрольного занятия. Объявляются индивидуальные оценки за одиночную подготовку, указываются недостатки, пути и при необходимости срок их устранения. Общая оценка роте определяется с учетом выполнения требований Строевого устава в повседневной жизни и объявляется после ее утверждения старшим начальником.

 

1.4. Строевые смотры

Строевые смотры, являясь неотъемлемым элементом жизни и учебы института, способствуют повышению строевой культуры и выучки всех военнослужащих, помогают укреплению дисциплины, организованности и воинского порядка в подразделениях.

Строевые смотры проводятся в целях определения степени одиночной строевой выучки и строевой слаженности подразделений. На строевом смотре проверяются внешний вид военнослужащих, состояние обмундирования, его подгонка и заправка; наличие и состояние снаряжения и  вооружения; знание основных положений Строевого устава; степень одиночной строевой выучки военнослужащих, строевая слаженность подразделений при действиях в пеших строях; умение исполнять строевые песни.

Строевые смотры могут быть плановыми или внезапными и проводиться в разной форме военной одежды. Каждый строевой смотр заканчивается прохождением подразделения, института торжественным маршем. На строевой смотр роты целесообразно отводить 1-2 часа, факультета (батальона) и института – 2-3 часа.

При проведении строевого смотра института по одиночной строевой подготовке могут проверяться не все подразделения. В этом случае после прохождения подразделений торжественным маршем и относа Государственного флага Российской Федерации и Боевого Знамени (Военно-морского флага) рекомендуется оставлять на строевом плацу только те подразделения, которые будут проверяться.

Накануне смотра начальник, проводящий смотр, сообщает командиру подразделения (института) время, место, порядок построения и проведения смотра, форму одежды, какое вооружение вывести на смотр.

Качество каждого строевого смотра во многом зависит от подготовки к нему как руководителей (проверяющих), так и личного состава проверяемых подразделений. Важным элементом подготовки считается инструктаж офицеров, которых командир (начальник) привлекает для проведения смотра. Роль каждого из них должна сводиться не только к выявлению имеющихся недостатков, но и к тому, чтобы своим опытом, знанием уставных положений и личным примером учить проверяемых объективно оценивать степень их строевой выучки и определять меры для устранения недостатков в строевой обученности личного состава.

Инструктаж офицеров рекомендуется проводить накануне строевого смотра в такой последовательности:

-  распределить офицеров для проверки подразделений;

- объявить план проведения смотра и указать порядок проверки личного состава, внешнего вида военнослужащих, знания личным составом основных положений Строевого устава, состояния снаряжения и вооружения;

- определить порядок проверки одиночной строевой выучки и строевой слаженности в назначенных подразделениях;

- указать форму одежды, вооружения, время, место и порядок построения личного состава и проверяющих;

- проверить внешний вид офицеров и знание ими уставных положений;

- довести требования, предъявляемые к строевой подготовке, и добиться единых взглядов в оценке выполнения строевых приемов и действий.

Подготовка личного состава к строевому смотру должна проводиться командирами подразделений постоянно как в часы занятий, так и в отведенное для этого время. Для этой цели необходимо на высоком методическом уровне проводить все строевые занятия, предъявлять высокую требовательность к четкому  и точному выполнению положений Строевого устава в повседневной жизни.

Подготовка к строевому смотру завершается  предварительной проверкой командирами рот (начальниками факультетов) своих подчиненных: осмотром внешнего вида, проверкой состояния снаряжения и вооружения, тренировкой в прохождении с песней и торжественным маршем. Командиры подразделений от роты и выше составляют строевые записки и готовят списки личного состава для оценки одиночной строевой подготовки.

Накануне строевого смотра проводится подготовка линейных и проверяется готовность строевого плаца, его оборудование и разметка. С офицерами и мичманами управления, кафедр, отделов и служб института организуются дополнительные тренировки для слаженных действий на строевом смотре. С оркестром (барабанщиком) проводятся занятия для разучивания маршей под руководством военного дирижера. Кроме того, для строевого смотра института готовится схема построения и прохождения подразделений с указанием фамилий командиров.

 

1.5. Старшинская подготовка

Учеба старшинского состава способствует повышению строевой и методической выучке командиров отделений, заместителей командиров взводов, старшин рот и старшин классов. Занятия по строевой подготовке со старшинским составом проводят начальники курсов. Основное внимание на занятиях обращается на привитие методических и командных навыков при управлении строями отделения, взвода и роты. Одиночная подготовка является наиболее ответственным разделом строевого обучения. Обучение одиночной подготовке, как правило, осуществляет непосредственно командир отделения. Он лично проводит занятия с отделением и отвечает за индивидуальную подготовку каждого курсанта.

В часы самостоятельной подготовки к строевым занятиям  старшинский состав изучает уставные положения и команды, использует методические пособия по строевой подготовке, совершенствует технику выполнения строевых приемов и действий, отрабатываемых на занятиях.

В начале каждого семестра проводятся сборы старшинского состава института, на которых изучается методика проведения занятий по одиночной строевой подготовке и по управлению строями отделения и взвода.

Совершенствованию методических и строевых навыков курсантов способствует подготовка младших командиров из числа курсантов, рекомендуемых на должности  командиров отделений, заместителей командиров взводов, старшин рот. Занятия с ними проводят командование факультетов, рот с привлечением преподавателей кафедры общевойсковых дисциплин. Подготовка курсантов завершается сдачей зачета.

 

1.6. Учебная практика и стажировка

Учебная практика и стажировка способствуют совершенствованию строевой подготовки, методических и командных
навыков курсантов.

На первом и третьем курсах на учебную практику выделяется по 10 часов. Занятия проводятся под руководством корабельных офицеров, мичманов, старшин и руководителей практики.

Курсанты института, исполняющие обязанности командиров отделений, заместителей командиров взводов и старшин рот совершенствуют методические навыки в проведении занятий по одиночной строевой подготовке и в управлении строями отделения, взвода.

На четвертом курсе на учебную практику по вопросам строевой подготовки отводится 4 часа.

Курсанты в ходе проведения занятий по строевой подготовке с матросами совершенствуют свои методические и командные навыки в одиночной строевой подготовке и управлении строями подразделения.

Курсанты пятого курса, стажируясь в должности командиров групп, совершенствуют свои командные и методические навыки при проведении занятий по строевой подготовке согласно расписанию занятий.

 

1.7. Тренировки по строевой подготовке

Тренировки по строевой подготовке организуются и проводятся один раз в неделю под руководством начальников факультетов и курсов по  тематике, разработанной на учебный год.

Курсанты третьего и четвертого курсов, в соответствии с графиком, назначаются командирами отделений на первые и вторые курсы, курсанты пятого курса – командирами взводов и рот. График распределения курсантов старших курсов на отделения и взводы рот младших курсов составляет заместитель начальника факультета по учебной части.

Основное назначение графика заключается в том, чтобы начальник факультета мог контролировать полное и равномерное участие курсантов в повышении методических и командных   навыков.   Начальник курса ведет поименный  учет курсантов, назначаемых для проведения занятий, накануне строевой тренировки проводит с ними практический инструктаж и утверждает план – конспект занятия. Во время проведения тренировки по строевой подготовке начальник курса (командир роты) контролирует и оценивает действия руководителей из числа курсантов, выставляет им оценки в журнал учета.

Курсанты, назначенные для проведения тренировки по строевой подготовке, должны прибыть на кафедру общевойсковых дисциплин на инструктаж, уяснить тему, учебные вопросы и порядок проведения занятия, лично подготовиться к занятию, составить план-конспект и утвердить его у начальника курса.

 

1.8. Совершенствование строевой выучки

в повседневной жизни

Строевая подготовка, являясь непременным атрибутом флотской жизни, во многом способствует качественному решению задач боевой подготовки, укреплению воинской дисциплины и поддержанию уставного порядка, обеспечивает слаженность совместных действий подразделений и частей, повышает их маневренность и мобильность. Она помогает военнослужащим быстрее приобрести практические навыки, которые необходимы на других занятиях и при несении службы в суточном наряде.

Постоянное совершенствование строевой выучки – одна из важнейших задач командиров и начальников. Опыт показывает, что для тренировки в выполнении строевых приемов имеется достаточно времени. Все зависит от умелого использования офицерами, мичманами и старшинами всех возможностей, имеющихся в любом подразделении. Весь распорядок дня, все условия воинской службы построены таким образом, чтобы прививать курсантам необходимые строевые навыки. Нужна только постоянная высокая требовательность к подчиненным и к самому себе. Строевая подготовка более чем какая-либо другая дисциплина основывается на личном примере командира.

Строевой устав обязывает командиров перед построением указывать место, время, порядок построения, форму одежды.                                                                                  Это требование вносит, прежде всего, четкость, ясность и организованность перед выходом личного состава на любые занятия.

Сначала необходимо проверить наличие в строю подчиненных, затем заправку обмундирования, наличие и правильность пригонки снаряжения, а также аккуратность стрижки волос. Такая систематическая проверка способствует приобретению курсантами необходимых навыков, приучает их к точному выполнению уставных требований и приказов, вырабатывает умение правильно носить военную форму одежды.

В строю командиры должны постоянно поддерживать дисциплину и следить за точным выполнением подразделениями команд и сигналов и за выполнением курсантами своих обязанностей. При подаче команд в пешем строю на месте командиры должны принимать положение «смирно».

Командир должен понимать, что любое построение и передвижение подразделения в строю являются уроком по строевой подготовке, следовательно, к нему необходимо предъявлять такие же требования, как и к строевым занятиям. Это способствует совершенствованию строевой выучки, развитию сознательной дисциплины у всех курсантов. Повседневное внимание к строю вырабатывает у личного состава потребность производить все передвижения в строю и становится естественной необходимостью жизни и деятельности подразделений.

Многие элементы строевой подготовки применяются на занятиях по физической подготовке. Это способствует формированию у курсантов правильной осанки, строевой выправки и подтянутости. Каждый курсант одновременно с отработкой упражнений на спортивных снарядах совершенствует строевую стойку, строевой шаг, повороты на месте и в движении и другие действия.

На утренней физической зарядке и на занятиях по физической подготовке выполняются такие действия, как размыкание и смыкание, различные перестроения, движение строевым шагом, переход с шага на бег и другие.

Нагрузка на организм в подготовительной части занятия должна все время возрастать, поэтому после выполнения нескольких строевых приемов необходимо сразу же подавать команду для движения строевым шагом с последующим  переходом на учащенный шаг, затем бег. Командиры помимо выполнения положений Наставления по физической подготовке должны строго руководствоваться требованиями соответствующих статей Строевого устава.

На занятиях по тактической и огневой подготовке руководителям занятий предоставляется возможность совершенствовать строевые навыки при действиях на машинах, приемы с оружием и способы передвижения на поле боя, изученные в процессе строевого обучения. Элементы строевого слаживания находят практическое применение на тактико-строевых занятиях, проводимых по программе тактической подготовки.

Большие возможности для совершенствования строевой выучки курсантов предоставляются руководителям занятий по изучению общевоинских уставов. Опыт показывает, что строевое обучение включает в себя комплекс всех учебных занятий, различных мероприятий и тренировок.

Строевая подготовка является составной частью многих предметов обучения, прививающей курсантам такие необходимые качества, как согласованность действий, четкость, подтянутость, исполнительность и дисциплинированность. Ее надо совершенствовать не только на занятиях, но и в ходе всей повседневной жизни. Поэтому выполнение всего распорядка дня необходимо умело использовать для совершенствования строевой выучки курсантов и строевой слаженности подразделений.

Значительное место в положительном решении таких вопросов, как укрепление дисциплины строя, повышение культуры поведения, соблюдение порядка и правил отдания воинского приветствия, улучшение внешнего вида курсантов, должно быть отведено ближайшим помощникам офицеров - старшинам. Ведь именно они составляют многочисленный отряд младших командиров, непосредственно и ежедневно занимающихся обучением и воспитанием своих подчиненных, находясь с ними, в общем строю.

Строевая выучка курсантов должна найти широкое применение и при несении службы в суточном наряде.

Это касается  соблюдения правил ношения военной формы одежды, общей строевой подтянутости, четкости действий, подачи команд, подхода к начальнику и отдачи рапорта. Поэтому при проведении инструктажей перед заступлением в наряд соответствующие командиры (начальники) должны обращать внимание и на эти вопросы.

Для поднятия уровня строевой выучки немаловажную роль играют состязания на лучший взвод и роту, выступление подразделений с выполнением строевых приемов на спортивных праздниках.

Большое значение в повседневной жизни института и за его пределами приобретает поведение курсантов. Одним из проявлений воинской вежливости является обязательное взаимное отдание воинского приветствия.

Устав внутренней службы обязывает всех военнослужащих при встрече (обгоне) отдавать друг другу воинское приветствие, строго соблюдая правила, установленные Строевым уставом. Этим подчеркивается, что в Вооруженных Силах отношения военнослужащих построены на взаимном уважении. Отдание воинского приветствия не является формальностью, оно дисциплинирует курсантов.

Помимо формирования строевых навыков все командиры должны вырабатывать у курсантов умение носить военную форму одежды. Форма одежды курсантов должна соответствовать правилам ее ношения и всегда быть опрятной.

Красивая форма одежды придает курсанту стройность, дисциплинирует его. Она подчеркивает внутреннюю и внешнюю собранность и дисциплину курсантов. Постоянная забота о своем внешнем виде – первый признак стремления курсанта к порядку, организованности, признак высокой флотской культуры. В целях поддержания надлежащего внешнего вида курсантов необходимо в первую очередь роль утренних осмотров, проводимых ежедневно в каждом подразделении.

Немаловажная роль в улучшении строевой выучки отводится военным оркестрам. Они призваны стать настоящими пропагандистами курсантской песни, красоты курсантского строя. В начале под руководством военного дирижера необходимо подготовить ротных запевал, а затем в составе подразделений разучивать строевые песни.

В повышении строевой выучки личного состава значительное место занимают прохождения подразделений института по городу с песней или с оркестром и проведение воинских ритуалов. В воинских ритуалах заложен большой патриотический смысл, и они обладают огромной воспитательной и мобилизующей силой. Все ритуалы должны проводиться с высокой торжественностью и приподнятостью, в строгом соответствии со Строевым уставом.

Принятие военной присяги, вручение боевых знамен и орденов, проведение праздников факультетов и института, парады войск, развод и смена караулов, строевые смотры, общие факультетские и институтские вечерние поверки, возложение венков на братские могилы воинов, павших в боях за свободу и независимость нашей Родины, и другие ритуалы – все это является важным средством воздействия на сознание курсантов и их строевую выучку.

 

 

 

 

1.9. Состязания на лучшее подразделение

по строевой подготовке

В целях поднятия уровня строевой выучки личного состава необходимо практиковать проведение состязаний по строевой подготовке на лучший взвод и роту в институте.

Состязания целесообразно проводить:

        - в конце зимнего периода обучения – на лучший взвод, вначале в каждой роте, факультете, а затем на первенство института между взводами, занявшими первые места в предварительных состязаниях;

        - в конце летнего периода обучения – на лучшую роту, вначале на каждом факультете, а затем на первенство института между ротами, занявшими первые места.          

        Оценка подразделений на предварительных состязаниях дается командирами рот (начальниками курсов) и начальниками факультетов, а в состязаниях на первенство института – комиссией в составе трех-пяти офицеров из числа лучших методистов-строевиков.

По итогам состязаний отдается приказ по институту. Для взводов и рот, занявших первые места в состязаниях на первенство института, целесообразно учредить переходящие призы, а за второе и третье места награждать грамотами.

В программу состязаний рекомендуется включать выполнение изученных строевых приемов одиночной подготовки и отдельных элементов строевой слаженности.

При подведении итогов состязаний целесообразно определять средний балл каждому подразделению отдельно за одиночную подготовку и отдельно за строевую слаженность. Строевая слаженность на состязаниях определяется обычно по двум показателям: отдание воинского приветствия в движении в составе подразделения и прохождение строем с исполнением строевых песен.

Кроме того, для удобства подсчета результатов может быть введен определенный коэффициент, например 100.

Пример. Во взводе проверено по одиночной подготовке 20 человек, из них оценены: «отлично» - 10, «хорошо» - 6, «неудовлетворительно» - 4. Средний балл  взвода равен 4,3. Следовательно, взвод за одиночную подготовку набирает 430 очков (4,3 × 100 = 430).

Взвод за строевую слаженность оценен: отдание воинского приветствия – «хорошо», исполнение песни – «отлично». Средний балл взвода равен 4,5. Следовательно, взвод за строевую слаженность набирает 450 очков (4,5 × 100 = 450).

Место каждому взводу выводится по общей сумме очков, которая определяется путем сложения очков за одиночную подготовку и строевую слаженность. Так, в данном примере взвод набирает 880 очков.

Финальные состязания на  первенство института, особенно их заключительную часть – проверку строевой слаженности, рекомендуется проводить в присутствии всех соревнующихся подразделений и в торжественной обстановке.

 

1.10. Смотры-конкурсы на лучшее исполнение

строевых песен

Во флотских условиях песня играет важную роль в воинском и эстетическом воспитании личного состава. В целях пропаганды строевой песни, дальнейшего совершенствования исполнительского мастерства и строевой выучки личного состава, повышения идейно-художественной направленности репертуара и улучшения военно-патриотического воспитания курсантов необходимо практиковать регулярное проведение смотров-конкурсов на лучшее исполнение строевой песни.

Смотр-конкурс проводится сначала на лучший взвод, роту на факультете, а затем на лучшую роту и в институте. В репертуар исполняемых песен должны входить произведения на героико-патриотическую тему.

Оценка взводов и рот за исполнение строевой песни на предварительных соревнованиях на факультете производится начальником факультета, заместителем начальника факультета по воспитательной работе и начальниками курсов, а в ходе смотра-конкурса на первенство института – комиссией в составе трех-пяти офицеров.

По итогам смотра-конкурса отдается приказ по институту. Для взводов и рот, занявших первые места, рекомендуется учредить переходящие призы, а за вторые и третьи места награждать грамотами.

При оценке исполнения строевой песни обычно учитывается: выбор песни, ее идейная направленность, художественная ценность, актуальность тематики; уровень исполнения – правильность мелодий, слитность и слаженность звучания, отчетливая дикция; наличие подготовленных запевал; соблюдение равнения в строю и четкость шага; внешний вид личного состава.                                                Итоговый смотр-конкурс необходимо проводить в торжественной обстановке с присутствием всего личного состава.

 

1.11. Показательные выступления по строевой

подготовке

Одной из эффективных форм повышения строевой выучки личного состава в институте являются показательные выступления подразделений курсантов с образцовым выполнением приемов и действий. Их цель – поднять у курсантов чувство гордости за принадлежность к Вооруженным Силам Российской Федерации, вызвать желание серьезно заниматься строевой подготовкой. Кроме того, четкость, согласованность в выполнении приемов и действий, вселяют в курсантов уверенность в своих силах, воспитывают у них внимательность, исполнительность, чувство коллективизма, любовь к флотской форме одежды, стремление всегда быть подтянутыми.

Показательные выступления могут проводиться в дни спортивных и других праздников института. Каждое выступление сопровождается игрой военного оркестра или боем малых барабанов (может быть использован и магнитофон) и представляет собой монолитный и четкий показ различных элементов строевой подготовки в составе подразделений.

Для того чтобы показательное выступление достигло высоких результатов, нужна тщательная подготовка всего личного состава подразделений. Подготовка к показательному выступлению проводится в три этапа.

Первый этап заключается в освоении старшинами и курсантами разделов программы, показательного выступления, в выполнении строевых приемов по разделениям и в замедленном темпе.

На втором этапе отдельные приемы и действия последовательно объединяются в группы, затем в единое целое выступление.

Третий этап сводится к выработке у курсантов твердых навыков коллективных действий в составе подразделения. Выполнение приемов доводится до автоматизма путем многократного повторения всей программы в целом.

Для музыкального сопровождения выступлений необходимо совместно с военным дирижером института умело подобрать популярные военные марши и подготовить барабанщиков.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

Без правильно поставленного строевого обучения невозможно достичь высокой боевой готовности, слаженных действий у боевых механизмов, а также в организации служб войск в воинских частях и подразделениях.

Только высоко дисциплинированные, имеющие хорошую строевую выучку и в совершенстве владеющие оружием военнослужащие в состоянии успешно выполнять свои обязанности в бою.

Строевой подготовкой необходимо заниматься со всеми военнослужащими независимо от их специальности. Задачи строевой подготовки могут быть успешно решены при методически правильном строевом обучении

Основой строевой подготовки является одиночное обучение. Личный образцовый показ командирами строевых приемов в действии - основа одиночной подготовки личного состава.

От качества же одиночного обучения курсанта и старшины зависит успех обучения и слаживания отделения, взвода, роты, батальона и воинской части в целом.

Организуя и проводя занятия, командир должен внимательно следить за тем, как обучаемые усваивают те или иные приемы, своевременно реагировать на недостатки и немедленно устранять их.

Каждое построение и передвижение подразделения в строю - это не что иное, как урок по строевой подготовке. Следовательно, к нему должны предъявляться такие же требования, как и к строевым занятиям. Этим можно добиться внутренней сознательной дисциплины у курсантов.

Повседневное внимание со стороны всех командиров к строю вырабатывает у личного состава потребность осуществлять все передвижение строем и становится естественной необходимостью их жизни и деятельности.

Большое значение для достижения высоких показателей в строевом обучении имеет личная подготовка офицеров. Поэтому каждый курсант, будущий офицер, должен в совершенстве владеть всеми строевыми приемами, повышать свое методическое мастерство. Помнить о том, что строевая выучка – дело сугубо практическое, требующее многократных тренировок и неукоснительного выполнения требований Строевого устава в повседневной жизни подразделения.

Целеустремленная и конкретная работа командиров, начальников, всех офицеров и мичманов, старшин и курсантов по совершенствованию форм и методов строевой подготовки,  поможет значительно улучшить строевую выучку военнослужащих в институте.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЛИТЕРАТУРА

 

1. Строевой устав Вооруженных Сил РФ. – М.: Воениздат, 2019.

2. Апакидзе В. В., Бушманов К. А.Методика строевой подготовки. –М.: Воениздат, 1978.

3. Апакидзе В. В., Дуков Р. Г. Строевая подготовка. – М.: Воениздат, 1991.

4. Серых В. Д. Воинские ритуалы. – М.: Воениздат, 1986.

5. Жуков Ю. А. Галяутдинов С. Р. Миндовский В. А. Строевая подготовка. – СПб.: ВАС, 2007.

6. Сапетко В. Н. Колосов Н. В. Левчин Б. З. Строевая подготовка. –СПб., ВМИИ, 2002.

7. Сапетко В. Н. Слесарев И. А. Горбенко С. В. Формы и методы повышения качества строевой подготовки в институте. – СПб., ВМИИ, 2010.

8. Сапетко В. Н. Огневая подготовка из стрелкового оружия. Общевоенная подготовка. Часть 1. Общевоинские уставы Вооруженных Сил РФ. – СПб., ВМИ, 2017.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

Введение................................................................................................... ….3

Раздел I.

    1. Основы методики строевой подготовки.................................... ….5

    1.1. Общие положения............................................................................ 5

    1.2. Приемы и методы строевого обучения........................................ 7

    1.3. Порядок планирования строевой подготовки.......................... 12

    1.4. Методика организации занятий по строевой подготовке...... 14

    1.4.1. Методика подготовки к занятиям руководителя занятий.. 14

    1.4.2. Проведение показных занятий................................................. 16

    1.4.3. Проведение инструкторско-методических занятий............. 16

    1.4.4. Проведение инструктажей........................................................ 17

    1.4.5. Методика проведения занятий с ротой.................................. 18

Раздел II.

    1. Методика обучения одиночно строевой подготовке............ ….21

    1.1. Способы передвижения в бою..................................................... 21

    1.2. Методика обучения элементам строя и управления им......... 23

    1.2.1. Обучение общим положениям Строевого устава

              Вооруженных Сил Российской Федерации........................... 23

    1.2.2. Обязанности командиров и военнослужащих перед

               построением и в строю............................................................. 26

   2. Методика обучения строевым приемам и движению

       без оружия............................................................................................ 28

    2.1. Методика обучения строевой стойке.................................... ….28

    2.2. Методика обучения поворотам на месте................................... 32

    2.3. Методика обучения выполнения воинского приветствия

          без оружия на месте и в движении.............................................. 35

    2.4. Методика обучения движению строевым шагом.................... 37

    2.5. Методика обучения выполнению строевых приемов

          в движении........................................................................................ 44

    2.6. Методика обучения выхода из строя и возвращения в строй 48

    2.7. Методика обучения выполнения воинского приветствия..... 50

    2.8. Методика обучения подхода к начальнику и отхода от него 56

    3. Методика обучения строевых приемов с оружием.................... 59

    3.1. Методика обучения выполнения приема «ремень -

          отпустить(подтянуть)»................................................................... 60

    3.2. Выполнение приемов с автоматом на месте............................ 61

    3.3. Методика обучения перевода автомата в положение

          «на грудь» из положения «на ремень»........................................ 62

    3.4. Методика обучения перевода автомата в положение

           «на ремень» из положения «на грудь»...................................... 64

    3.5. Методика обучения перевода автомата в положение

          «за спину» из положений «на ремень» и «на грудь»............... 66

    3.6. Методика обучения перевода автомата в положение

          «на ремень и «на грудь» из положения «за спину»................. 67

    3.7. Методика обучения выполнения приемов «положить

           оружие», «к оружию» и в «ружье»............................................. 68

    3.8. Методика обучения выполнению воинского приветствия с

           оружием на месте и в движении................................................. 70

Раздел III.

    1. Методика обучения строевого слаживания подразделений

        в пешем порядке........................................................................... ….72

    1.1. Методика обучения действиям при построении в

           развернутый строй отделения, взвода, роты............................ 72

    1.1.1. Отделение в развернутом строю.............................................. 72

    1.1.2. Взвод в развернутом строю...................................................... 74

    1.1.3. Рота в развернутом строю......................................................... 77

   2. Методика обучения действиям при построении в походный

       строй отделения, взвода, роты......................................................... 80

    2.1. Отделение в походном строю................................................. ….80

    2.2. Взвод в походном строю.............................................................. 80

    2.3. Рота в походном строю................................................................. 81

    3. Методика обучения размыкания, смыкания и перестроения

        подразделения.................................................................................... 84

    3.1. Размыкание и смыкание подразделения................................... 84

    3.2. Перестроение подразделений...................................................... 86

Раздел IV.

    1. Методика организации проведения строевого смотра......... ….96

    1.1. Строевые смотры........................................................................... 96

    1.2. Строевые смотры роты в пешем порядке................................. 99

    1.3. строевой смотр батальона в пешем порядке.......................... 102

    1.4. Строевой смотр института......................................................... 106

    2. Методика проверки и оценки строевой подготовки................ 110

    2.1 Общие положения .................................................................. ….110

    2.2. Оценка одиночной строевой выучки военнослужащих....... 110

    2.3. Оценка строевой слаженности.................................................. 113

    2.4. Общая оценка строевой подготовки........................................ 114

    2.5. Перечень строевых приемов, команд и действий,

           проверяемых по одиночной строевой выучке, и наиболее

           характерные ошибки при их выполнении.............................. 116

Раздел V.

    1. Формы повышения качества строевой подготовки............ ….118

    1.1. Основные формы повышения качества строевой

           подготовки..................................................................................... 118

    1.2. Плановые занятия........................................................................ 119

    1.3. Контрольные занятия.................................................................. 121

    1.4. Строевые смотры......................................................................... 122

    1.5. Старшинская подготовка............................................................ 124

    1.6. Учебная практика и стажировка.......................................... ….125

    1.7. Тренировки по строевой подготовке....................................... 126

    1.8. Совершенствование строевой выучки в повседневной

              жизни........................................................................................... 126

    1.9. Состязание на лучшее подразделение в строевой

              подготовке.................................................................................. 131

    1.10. Смотры – конкурсы на лучшее исполнение строевых

              песен............................................................................................ 132

    1.11. Показательные выступления по строевой подготовке....... 133

    Заключение...................................................................................... ….135

    Литература............................................................................................ 137

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

УЧЕБНОЕ ИЗДАНИЕ

 

Охрименко Жанна Егоровна

Сапетко Владимир Николаевич

 

 

 

 

 

МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ  ЗАНЯТИЙ ПО СТРОЕВОЙ ПОДГОТОВКЕ

 

                    

 

 

 

 

Научный редактор доктор военных наук профессор И. И. Малышев

Поступило в производство                           Подписано в печать

Формат 60×84/16.             Усл.-печ. л., 7,84                      Уч.-изд. л. 5,86

                              ЛПУ ЛИТ № 2 ВМИ ВУНЦ ВМФ «ВМА»