КГУ « Общеобразовательная средняя школа № 31 г.Темиртау»
Утверждаю________ Усенова Г.Е.
Протокол № 3 от 18.09.2016
Согласовано _______Елина М.А.
Ф.И.О. родителя (закон.предст-ля)
УЧЕБНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ
Каркушина Максима Васильевича
Ф.И.О. ребенка
15.09.2016
– 15.05.2017
Срок реализации
Сентябрь,
2016г.
г.Темиртау
СВЕДЕНИЯ
СОЦИАЛЬНОГО ХАРАКТЕРА
1.Ф.И.О. учащегося:
Каркушин Максим Васильевич
2. Дата и место рождения:
09.08.2007
3. Класс: 3К КГУ
« ОСШ № 31 г.Темиртау»
4. Адрес:
·
по прописке: Мичурина 23-45
·
по месту проживания: Коммунаров
46-31
·
телефон: 87005423119
5. Состав семьи:
неполная.
Вместе проживают 3
человека: Мама- Елина М.А.,старший брат- Каркушин Иван, учащийся 8А кл.и Каркушин
Максим
6. Сведения о
родителях (законных представителях):
а) статус- разведена
ФИО матери:Елина Марина Александровна
год рождения: 1978
образование: среднее -
специальное
место работы, должность:
Кафе «Инь-Янь», помощник повара
7) Отец с
воспитанием и обучением Каркушина Максима не занимается.
ФИО отца
год рождения
образование
место работы, должность
особые отметки
8. Другие
родственники, занимающие воспитанием ребенка: нет
9. Жилищные условия:
Проживает с мамой и братом в двух комнатной квартире, имеется место для
отдыха и учебы.
10. Материальная
обеспеченность семьи: обеспеченная
11. Пребывание в
других детских учреждениях: -
12. Дата поступления
в учебное заведение: 1.09.2014
поступил в КГУ « ОСШ № 31 г.Темиртау» в 1 класс
13. Статус: Заключение ПМПК № /дата
№ 13/14 от 28.08.2016
«Обучение в специальном классе для детей с ЗПР в СОШ по месту жительства»
14. Оценка
психологической готовности к началу школьного образования: ___ При
диагностике показал низкий уровень педагогической и психологической готовности
к обучению
15. Социальная характеристика семьи.
Семью можно отнести к категории семей с стабильным средним
материальным достатком. Семья не испытывает финансовых затруднений, средний
доход – 25.000 тенге на человека. Ребенок обеспечен необходимой одеждой, имеет
деньги на карманные расходы и не экономит на обедах в столовой.
Семья характеризуется как неполная. В семье преобладает
отчужденный стиль семейного воспитания. Психологическая обстановка в семье
устойчивая, не напряженная, стабильная. Мать проводит не достаточно времени с
ребенком, не контролирует выполнение домашних заданий, не занимается
воспитанием ребенка, вследствие чего ребенок является педагогически-запущенным.
Учебную деятельность ребенка мама не контролирует; не повышает мотивацию
ребенка к учебе. Родительские собрания посещает. Контакт с классным
руководителем – условный. На замечания, советы, рекомендации педагогов не
реагирует; никаких действий к исправлению ситуации не предпринимает.
МЕДИЦИНСКИЕ ДАННЫЕ
1.
Общее состояние: II группа
2.
Физическое развитие: согласно
возрасту
3.
Неврология: ЗРР
4.
Опорно-двигательный аппарат :
по возрасту
5.
Диагноз психиатра ЗПР
соматогенного, психогенного характера
6.
Диагноз логопеда: Дизартрия
Рекомендации
профильных специалистов.
·
педагог-психолог: : Коррекционно – развивающие
занятия, направленные на развитие эмоционально-волевой сферы ребенка и
формирование положительных личностных качеств, совершенствование адаптационных
механизмов, регуляции деятельности и поведения, предупреждение школьной
дезадаптации.
·
учитель-логопед: Коррекционно – развивающие
занятия, направленные на преодоление нарушений устной и письменной речи
·
Учитель – дефектолог: Коррекционно – развивающие
занятия, направленные на восполнение пробелов знаний.
·
Воспитатель группы продленного дня:
Стимуляция познавательной
деятельности, коммуникативных функций речи, активное воздействие на формирование
интеллектуальных и практических умений.
·
Медработник:
Общеукрепляющая и
лечебно-профилактическая медикаментозная терапия. Прохождение и получение
консультаций у мед.специалистов: невропатолога, эндокринолога, сурдолога
Сведения об УП
|
Инвариантная часть
|
Учебные предметы
|
Кол-во часов
|
ИТОГО:
|
Русский
язык и литература, математика, английский язык, ИКТ, естествознание,
технология, искусство, физическая культура
|
28 ч.
|
37 ч.
|
Коррекционный блок
|
Кол-во часов
|
Ритмика, коррекция развития речи, занятия по ВПЗ, активная
двигательная коррекция
|
9ч.
|
Обязательные занятия по выбору учащегося
|
Кол – во часов
|
ИТОГО:
|
Спорт.Секция «Легкая атлетика»
|
2 ч
|
3 ч.
|
Кружок
«Художественная деятельность»
|
1ч
|
Расписание занятий
|
БЛОК 1
ОСВОЕНИЕ
АДАПТИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Урок
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
Суббота
|
1
|
Казахский зык
|
Математика
|
Познание мира
|
Казахский язык
|
Английский язык
|
ИКТ
|
2
|
Математика
|
Литература
|
Русский язык
|
Математика
|
Русский язык
|
Естествознание
|
3
|
Русский язык
|
Английский язык
|
Математика
|
Литература
|
Математика
|
Художеств. труд
|
4
|
Художеств. труд
|
Музыка
|
Физическая культура
|
Русский язык
|
Физическая культура
|
Самопознание
|
5
|
Естествознание
|
Русский язык
|
Казахский язык
|
Физическая культура
|
|
|
|
Группа
продленного дня
|
7
|
Ритмика
|
занятия по КНРР
|
Занятия по КВПФ
|
Занятия по КВПФ
|
занятия по КНРР
|
|
8
|
Занятия по КВПФ
|
Занятия по КВПФ
|
занятия по КНРР
|
Занятия АДХ
|
|
|
9
|
Кружок «Художественная деятельность»
|
|
|
|
Спорт.
секция
«Легкая атлетика»
|
Спорт.
секция
«Легкая атлетика»
|
Необходимый специалист
|
Направления коррекционно-развивающей
работы
|
Сведения о программах
|
Режим и форма организации занятий
|
Методы отслеживания динамики
|
Педагог-психолог
|
Занятия по КВПФ, поведения
|
Школьная программа
|
Индивидуальные и подгрупповые занятия
|
Утвержденные МО РК методики
|
Учитель-логопед
|
занятия по КНРР
|
КТП учителей – логопедов г.Темиртау
|
Индивидуальные и подгрупповые занятия
|
Тестовая методика Фотековой
|
Социальный
педагог
|
Профилактика правонарушений
|
Школьная программа
|
Беседы, консультации, агитации, тренинги
|
Анкетирование, тесты
|
Учитель-дефектолог
|
Коррекционные занятия по восполнению пробелов знаний
|
Типовой учебный план
|
Индивидуальные, подгрупповые и групповые занятия
|
Формативное оценивание
|
БЛОК 2
ОРГАНИЗАЦИЯ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ
БЛОК 3 СОЦИАЛИЗАЦИЯ
Ф.И.О. специалиста
|
Мероприятие
|
Дата проведения
|
Направления работы
|
Критерий достижения
|
Оценивание достижения
|
Дополнительное образование
|
Воробьева
С.А.
|
Кружок
«Художественная деятельность»
|
Понедельник
16.00-16.40
|
ИЗО деятельность
|
Развитие творческих способностей, умение планировать свои действия
|
Сертификат
участника, награды
|
Чупина О.А.
|
Спорт.
секция
«Легкая
атлетика»
|
Пятница, суббота
16.00-16.40
|
ЗОЖ
|
Укрепление здоровья, развитие ловкости, гибкости, координации
движений
|
Сертификат
участника, награды
|
Фестивали, праздники, конкурсы
|
Воробьева С.А.
|
«Осенние поделки»,
«Зимушка – зима»,
«8-марта»,
«Наурыз»
|
Согласно плану
|
ИЗО деятельность
|
Развитие творческих способностей, умение планировать свои действия
|
Сертификат
участника,
|
Чупина О.А.
|
Спорт.
соревнования
|
Согласно плану
|
ЗОЖ
|
Укрепление здоровья, развитие ловкости, гибкости, координации
движений
|
Сертификат
участника,
|
Экскурсии
|
Учитель-дефектолог
Рябкина Т.В.
|
посещениеМузея
Президента РК
посещение
городского парка
посешениегородского
музея
|
Согласно плану
|
Воспитательная работа
|
Социальная адаптация
|
Анкетирование
|
БЛОК 4 СПОСОБЫ РЕАЛИЗАЦИИ УОМ
Способы
|
Формы
|
Ответственные
|
Срок
|
Занятие в
классе.
|
изучение учебного материала по
классно-урочной системе
|
Учитель -
дефектолог
|
В течение года
|
Групповые
занятия
|
Занятия по
коррекции ВПФ, НЗРР
|
Педагог –
психолог, учитель - логопед
|
В течение года
|
Практика.
|
Кружок «Художественная
деятельность» ,
Спорт.
секция
«Легкая
атлетика»
Участие в
мероприятиях по ВР
|
Учитель ИЗО, учитель физ.культуры
Классный руководитель
|
В течение года
|
АНАЛИЗ РЕАЛИЗАЦИИ УОМ
Специалисты
|
Формы и методы
|
Сроки
|
Заседание медико-психолого-педагогического
консилиума школы
|
Обсуждение возможных вариантов решения проблемы,
построение прогнозов эффективности программ коррекционной работы.
|
Сентябрь 2016,
Январь, 2017
Май, 2017
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.