Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Учебно-тематический план по развитию речи 5 класс (для слабослышащих детей)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Учебно-тематический план по развитию речи 5 класс (для слабослышащих детей)

Краткое описание документа:

Учебно-тематический план по развитию речи 5 класс

Наименование разделов и тем

Всего часов

Виды работ

Знания и умения.

Дата

1

Звенит звонок веселый

 

5

«День знаний»

 1)Работа по открытой  картине, с опорой на вопросы «1 сентября- это День знаний» стр. 4

2)Составление словосочетаний и предложений о подготовке к школе , используя слова ,выражающие отношение говорящего к тому, что он говорит .

3) Составление рассказа ( с опорой на текст) о подготовке к новому учебному году.

4) Сочинение на тему « Звенит звонок весёлый».

5)Работа над ошибками по сочинению..

 

Из программы

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

Вспомним летние каникулы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

Текст « Однажды летом».стр.18-19

1)Вступительная беседа. Составление словосочетаний и предложений о лете,близкие учащимся по их жизненному опыту.

2)Составление плана сюжетного рассказа (сочинения) в форме вопросов и в форме повествовательных предложений (под руководством учителя.)

3-4) Составление устного рассказа по плану (под руководством учителя) , используя слова и словосочетания ,выражающие отношение говорящего к тому, что он говорит .

5-6)Сочинение « Как я провёл летние каникулы».

Обогащение словаря (слова и словосочетания, выражающие отношение  говорящего к тому,что он говорит. (вводные слова и словосочетания)  по теме «Лето». Составление устных  и письменных рассказов (сочинений) по картине или по серии сюжетных картинок по теме «Лето». Составление плана сюжетного рассказа в форме вопросов и в форме повествовательных предложений по теме «Лето». Определение темы составляемого рассказа, его Озаглавливание. Изложение текста повествовательного характера по готовому или коллективно составленному плану по теме «Лето».

 

4

Подготовка к сочинению по  картине «На реке»

1).Беседа по картине  «На реке»

 ( составление словосочетаний, предложений)

2).Составление вопросного  плана к рассказу «На реке»

3). Составление  рассказа «На реке» по плану и опорным словам .

4).Сочинение по картине «На реке»

 

3

1) текст «Летом». (1)

Сопоставление «Летней грозы» и «Осенней грозы» сходства и отличия (работа по 2-м картинкам).

2)Составление плана рассказа. Пересказ текста.

3) Изложение

 

5

Текст « Белая рубашка» стр.23-24

1)    Чтение текста.

2)    Ответы на вопросы. (обогащение словаря изобразительными средствами: эпитетами, синонимам, составление словосочетаний, дополнение  предложений)

      3). Составление словосочетаний.(подбор синонимов)       Упр.20 стр. 23

4). Составление предложений ( дополнение предложений , используя текст )

5).Изложение по рассказу « Белая рубашка»

 

2

Описание фруктов, овощей.

1).Узнавание предмета по описанию (упр. 18 )

 Дид. игры «Чудесный мешочек» , « Угадай, что у меня»

2).Составление рассказа «Как я собирал землянику» по вопросам. Записать его . Упр.21 стр.2.

 

ОСЕНЬ

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Осень- дни ненастные,листья желто-красные.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1) Беседа по теме « Осень» (приметы осени; сопоставление осени с летом; ранняя осень, поздняя осень.)

2)Текст «Письмо» стр.25№1; Чтение текста                  

Ответы на вопросы по тексту стр.26

 Составление словосочетаний . стр.26

3) Работа с деформированными предложениями.  стр.26

Составление   предложений из слов каждой строчки.

Обогащение словаря (слова, выражающие отрицание и неопределенность. Отрицательные и неопределенные местоимения и наречия. Понимание и употребление в речи сложных предложений с придаточными времени, места и определительными по теме «Осень». Составление устных  и письменных рассказов (сочинений) по картине или по серии сюжетных картинок по теме «Осень». Составление плана сюжетного рассказа в форме вопросов и в форме повествовательных предложений по теме «Осень». Определение темы составляемого рассказа, его Озаглавливание. Изложение текста повествовательного характера по готовому или коллективно составленному плану по теме «Осень».

 

4

 

 

 

 

 

 

 

?

Подготовка к сочинению « Осень»

1) Экскурсия в природу. Обогатить словарь по теме «Осень».(В классе нарисовать рисунок «Осень в парке»

Д.З.-подготовить рассказ по рисунку, используя опорные слова).

2) Текст « Осень». Чтение текста. Обогащение словаря. Нарисовать рисунок к рассказу.

3)Дополнение предложений и составление плана по тексту «Осень.» Упр.16

 4) Сочинение по тексту «Осень».Упр.16

 

3

Подготовка к изложению текста «Осенний дождь»

знакомство с текстом «Осенний дождь». Стр.37

1)Беседа по тексту и иллюстрации; словарная работа .Упр.23 

2) Составление плана рассказа.

Пересказ текста.

3) Изложение текста «Осенний дождь».

 

4

 

 

Подготовка к сочинению с использованием изобразительных средств и выражением своего отношения.

1)Экскурсия в осенний лес (наблюдения за изменениями в природе, жизнью насекомых и  птиц).

2)Беседа по  экскурсии. Составление диалога.

3)Составление картинного плана. Рассказ по теме «осень в лесу»

4)Сочинение «Мои наблюдения за осенними изменениями в природе».

 

 

Итого:

36 ч.

 

 

 

 

II четверть

 

1

Осенние каникулы.

 

Школьная жизнь.

2

1)Беседа с опорой на текст «Осенние каникулы».

2)Сочинение «КАК Я ПРОВЁЛ КАНИКУЛЫ»

 

 

3

      Подготовка к изложению « После уроков».Упр. 1,стр.37

1)    Чтение текста. Ответы на вопросы.

2)    Составление словосочетаний и предложений по тексту «После уроков» с использованием изобразительных средств.

     5)Изложение «После уроков» .

 

 

 

 2

 

 

 

Моя Родина, мой

 родной город  моя семья. (Где я родился ? Где живу ? Кто мои родные?)

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Сочинение « Мой родной город»

1)Экскурсия по Хабаровску .

2)Составление рассказа об экскурсии.

3)Составление рассказа по рисункам.

4)Сочинение-отчет описательного хар-ра об экскурсии по площади Ленина.

 

 

 

Подготовка к сочинению « Мое любимое место на земле».

    1)Беседа о Родине.Упр.1 Ответы на вопросы.

    2)Чтение текста « Мое любимое место на земле» Упр.3       Ответы на вопросы.

    3)Составление словосочетаний и предложений с опорой на вопросы.

    4)Составление плана к сочинению.

    5)Сочинение «Мое любимое место на земле».

 

 

2

Кем быть?     

(О профессиях)

1

 

 

 

 

 

Общее понятие о профессиях

1)беседа о профессиях с использованием  картинок .

 

 

 

 

 

 

4

Сочинение описательного хар-ра « Мы на кондитерской фабрике»

1)Экскурсия на кондитерскую фабрику.

2)Составление предложений по вопросам.

3)Составление рассказа по вопросам.

4)Сочинение « Мы на кондитерской фабрике».

 

 

4

Какие мы?

 

4

Подготовка к сочинению описательного характера « Мои друзья»

1)    знакомство с текстом «Мои друзья» Стр.95-96(Вступительная беседа о дружбе, друзьях –вводятся новые слова; чтение текста, беседа по содержанию, дополнение предложений.

2)    Составление вопросного плана.

 3)Составление описательных словосочетаний и предложений о своих друзьях

 4) Сочинение  «Мои друзья».

 

 

5

 

 

 

 

 

Вот пришли морозы , и зима настала.

 

 

 

 

                             

          

   

 

 

 

 

 

 

5

 

Подготовка к изложению.

1) Экскурсия в зимний лес.

2) Текст «Снегирь» Упр.13 стр.110. Ответы на вопросы.

3)Дополнение предложений, опираясь на текст «Снегирь»

Выполнение упражнения стр.111 №13.

4)Составление картинного плана по тексту «Снегирь».

5) Изложение рассказа « Снегирь» по плану.

Обогащение словаря (Слова, придающие высказыванию различные смысловые и эмоциональные оттенки)

Понимание и употребление в речи сложных различной структуры по теме «Зима». Составление устных  и письменных рассказов (сочинений) по картине или по серии сюжетных картинок по теме «Зима». Составление плана сюжетного рассказа в форме вопросов и в форме повествовательных предложений по теме «Зима». Определение темы составляемого рассказа, его Озаглавливание. Изложение текста повествовательного характера по готовому или коллективно составленному плану по теме «Зима».

 

 

 

 

 

Итого: 28 ч.

 

 

 

 

III четверть

 

1

Автор
Дата добавления 08.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров621
Номер материала 372816
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх