Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Учебно-тематическое планирование по русскому языку в первом коррекционном классе восьмого вида
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Учебно-тематическое планирование по русскому языку в первом коррекционном классе восьмого вида

библиотека
материалов

Согласовано» «Согласовано» «Утверждено»

Руководитель МО Заместитель директора по УВР Директор Казанской спецшколы-

_______/ Субаева Ф. И./ Казанской спецшколы-инт.№4 интерната №4 VI вида

__________Влащенко А.М. __________ Саматова Л.А

Протокол № 1 от «29» августа 2013г. Приказ №111/3 от

« 27» августа 2013г. «31» августа 2013г.









Рабочая программа

По учебному курсу «начальная школа»

учителя Казанской специальной (коррекционной)

общеобразовательной школы –интерната №4 VI вида

Низамбеевой Руфии Гилмухановны

второй квалификационной категории



Рассмотрено на заседании

педагогического совета,

протокол № 1 от

«29» августа 2013г





2013/2014 учебный год




Учебно-тематическое планирование

по русскому языку.


1Б класс

Учитель: Низамбеева Р.Г.

Количество часов: всего 99 часов, в неделю 3 часа.

Количество часов в I четверти – 27

Количество часов во II четверти -- 21

Количество часов в III четверти – 28

Количество часов в IV четверти – 23


Плановых контрольных работ - , зачетов -, тестов-.

Административных контрольных уроков -.


Планирование составлено на основе:


1. Закон РФ «Об образовании»;

2. Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии», Постановление Правительства РФ, 10.03.2000 г., № 212; 23.12. 2002 г., № 919;

3. Методическое письмо МО РФ «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII видов», 26.12.2000 г.

4. Концепция специальных федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья, 2009 г.

5. В.В.Воронцова. Программы специальных (коррекционных)образовательных учреждений VIII вида. М., Просвещение, 2010 год.


Учебники и пособия:


1. Воронкова В.В. Обучение грамоте и правописание в 1-4 классах коррекционной школы VIII вида. Москва «Просвещение» 1998 год.

2. Жиренко О.Е., Обухова Л.А. Поурочные разработки по обучению грамоте: чтение и письмо. Москва - 2005 год.

3. Матасова Н.В. Занимательный материал к урокам обучения грамоте и русского языка. Волгоград – 2005 год.

4 .Гарнаева Е.И., Егорова Е.А., Карасёва Р.М. Электронное учебно - методическое пособие для работы с детьми 1-2 классов специальной (коррекционной) школы VIII вида.

5 . Аксенова А. К. Обучение грамоте. Методические рекомендации для учителей коррекционных школ.2009г.


Пояснительная записка.


Рабочая программа учебного курса обучение грамоте для 1 класса составлена на основе программы для 1 класса школы VIII вида (для детей с нарушением интеллекта) под редакцией В.В. Воронковой 2008 год.

Программа рассчитана на 165 часов. Программа образования носит в основном элементарно-практический характер, при этом ведущим коррекционным принципом, объединяющим и организующим все разделы программы, является развитие речи.

Язык как учебный предмет является ведущим, так как от его усвоения во многом зависит успешность всего школьного обучения. Практическая и коррекционная направленность обучения языку обусловливает его специфику.

Цель обучения:

- плавное послоговое чтение;

- формирование основ знаний из области фонетики и графики: звуки и буквы, гласные и согласные звуки, мягкие и твердые согласные звуки.

Задачи обучения:
    -   научить школьников правильно и осмысленно читать доступный их пониманию текст;
    -   выработать элементарные навыки грамотного письма;
    -   повысить уровень общего и речевого развития учащихся;
    -   научить последовательно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме;
      - формировать нравственные качества.
      Программа состоит из двух разделов, соответствующих добукварному и букварному периодам.
      Основные задачи:

-подготовить учащихся к овладению первоначальными навыками чтения и письма;

- привить интерес к обучению;

-выявить особенности общего и речевого развития каждого ребенка.

Большое внимание на уроках уделяется развитию речи.

Внеклассное чтение ставит задачу начала формирования читательской самостоятельности у учащихся.

В связи с ранним началом зимних каникул уроки №33-34и 41-42 объедены.



Основные требования к знаниям и умениям учащихся.

 Учащиеся должны уметь:
     - различать звуки на слух и в произношении;
     - анализировать слова по звуковому составу, составлять слова из букв и слогов разрезной азбуки;
    -  плавно читать по слогам слова, предложения, короткие тексты;
     - отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и по иллюстрациям к тексту;
     -слушать небольшую сказку, загадку, стихотворение, рассказ;
     -отвечать на вопросы по содержанию прослушанного или иллюстрациям к тексту;
    - писать строчные и прописные буквы;
      -списывать с классной доски и с букваря прочитанные и разобранные слова и предложения.


      Учащиеся должны знать:
     - наизусть 3—4 коротких стихотворения или четверостишия, разученных с голоса учителя.

Содержание программы учебного курса.

На основании программы специальной коррекционной образовательной школы VIII вида под редакцией В.В. Воронковой 2010 года издания в программы 1 класса по обучению грамоте были включены следующие разделы:




Раздел

Количество часов



Краткое содержание раздела



Требования к уровню подготовленности учащихся

Повторение (изученного в 0 классе.)

Добукварный период.

Звук

Слог

Слово




27 ч




Повторение пройденных звуков и букв: а, у, о, м ,с ,х .Правильное и отчетливое произнесение изучаемых звуков, различение их в начале, в конце и в середине слова. Образование из усвоенных звуков и букв слогов и слов. Образование и чтение открытых и закрытых двухзвуковых слогов 2мя способами. Сравнение их. Чтение предложений из 2-3 слов.

Знать и различать звуки на слух и в произношении. Составлять слова из букв и слогов. Плавно читать по слогам. Отвечать на вопросы по содержанию прочитанного. Слушать небольшие тексты и отвечать на вопросы.

Повторение (изученного в 0 классе.)

Добукварный период.

Звук

Слог

Слово

Предложение



21 ч


Повторение звуков и букв: ш, л, ы, н, р. Правильное артикуляторное произношение звуков Определение местонахождения звука и буквы в слове. Различение гласных и согласных. Образование и чтение слогов и слов с пройденными буквами. Чтение предложений из 2-3 слов и воспроизведение их устно.

Продолжить работу над пройденными звуками. Анализировать слова по звуковому составу, составлять слова из букв и слогов. Плавно читать по слогам слова, предложения, небольшие тексты. Отвечать на вопросы по содержанию прочитанного текста. Слушать небольшой текст и отвечать на вопросы.


Букварный период.

Звук

Буква

Слог

Слово

Предложение



28 ч

.Изучение новых букв: к, т, и, в, ж, б г, д, й, ь. Артикуляторное правильное произношение этих звуков. Определение местонахождения звука и буквы в слове и различение гласных и согласных. Образование и чтение открытых и закрытых слогов с твердыми и мягкими согласными в начале слова. Выборочное чтение слов и предложений по картинке. Последующее их воспроизведение устно.

Знать и различать новые звуки на слух и в произношении. Анализировать слова по звуковому составу, составлять слова из букв и слогов. Плавно читать по слогам слова, предложения. Отвечать на вопросы по содержанию прочитанного текста и по иллюстрациям к тексту.

Букварный период.

Звук

Буква

Образование и чтение слогов

Чтение слов

Чтение предложений.


23 ч

Изучение новых букв: е, ё, ц, ч, щ, ф, э, ъ. Четкое правильное артикуляторное произношение этих звуков. Практическое различение гласных и согласных. Образование и чтение слогов со стечением 2х согласных. Чтение небольших текстов из предложений. Последующее их воспроизведение устно с соблюдением интонации, конца предложения. Выделение в тексте заголовка, элементарное понятие содержания текста. Выборочное чтение слов и предложений.

Знать и различать новые звуки на слух и в произношении. Анализировать слова по звуковому составу, составлять слова из букв и слогов. Плавно читать по слогам слова, предложения Отвечать на вопросы по содержанию прочитанного текста и по иллюстрациям к тексту. Уметь давать краткое содержание прочитанного.


Подготовка к письму.




Письмо.




66ч

Правильная осанка во время письма. Правильное расположение учебных принадлежностей при письме. Развитие и координация движений кисти руки и пальцев. Развитие графических навыков. Работа с мелом, карандашом, ручкой; горизонтальные, вертикальные наклонные линии. Написание основных элементов букв

Усвоение рукописного начертания изучаемых строчных букв и прописных: Списывание с классной доски прочитанных и разобранных слов, состоящих из двух слогов.

Письмо под диктовку букв, слогов после предварительного звуко-буквенного анализа.       Списывание с классной доски и с букваря (рукописный и печатный текст) слов, состоящих из усвоенных слоговых структур, и предложений из трех-четырех слов.       Письмо под диктовку слов и предложений из двух-трех слов с предварительным анализом.

Правильно сидеть при письме и располагать учебные принадлежности. Уметь держать мел, карандаш, ручку. Писать основные элементы букв.


Писать строчные и прописные буквы;
списывать с классной доски и с букваря прочитанные и разобранные слова и предложения. Писать на слух буквы и отдельные слова.
























Учебно-тематическое планирование.

Русский язык.

с



Тема урока


Кол-во час-ов



Тип

Урока



Элементы содержания


Требования

к уровню подготовки

обучающихся


Вид контроля

Элементы дополнительного необязательного

содержания

Дата проведения














план


факт


I четверть (27 часов)


1

Выявление знаний и умений учащихся.


1

Комбини-рованный.

Изучение уровня общего развития и подготовленности учащихся к обучению грамоте в процессе фронтальной и индивидуальной работы.

Привитие учащимся навы-ков учебной деятельности: умения правильно сидеть за партой, вставать, слу-шать объяснения и указа-ния учителя, поднимать руку при желании что-то сказать, просить разреше-ния выйти из класса.

Беседа

Словарное богатство русского языка



2

Закрепление наиболее распространенные цвета (черный, белый, красный, синий, желтый, зеленый, коричневый).


1

Урок –игра

Уточнение и развитие зрительного восприятия учащихся. Различие наиболее распространенных цветов. Раскрашивание .

Знать названия наиболее распространенных цветов. Уметь различать цвета, раскрашивать картинки не выходя за контуры

Устный опрос

Дополнитель-ные цвета



3

Геометрические фигуры ( квадрат, треугольник, круг). Штриховка.


1

Комбини- рованный

Обведение карандашом на бумаге простейших фигур трафаретом, их закраска и штриховка.

Узнавать и называть, классифицировать геометрические предметы, определять форму знакомых предметов.

Текущий

Применение геометрических фигур в орнаментах.



4

Письмо палочек.

1

Урок игра

Написание основных элементов рукописных букв: прямая палочка.

Уметь писать горизонталь-ные, вертикальные палочки

Текущий

Основные элементы букв.



5

Письмо наклонных палочек.


1

Комбини-

рованный

Написание основных элементов рукописных букв: наклонная палочка.

Уметь писать наклонные палочки.

Индивид.опрос

Нахождение наклонных палочек в буквах т, х, н.



6

Письмо палочек с закруглением внизу.


1

Комбини-рованный

Написание основных элементов рукописных букв: палочка с закруглением внизу.

Уметь писать палочки закру-глением внизу.

Текущий

Нахождение в буквах палочек с закруглением внизу.



7

Письмо палочек с закруглением внизу.


1

Комбини-рованный

Написание основных элементов рукописных букв: палочка с закруглением внизу.

Уметь обводить карандашом простейших фигур трафаретом.

Текущий

Образование букв.



8

Письмо палочек с закруглением вверху.


1

Урок- игра

Написание основных элементов рукописных букв: палочка с закруглением вверху.

Уметь писать палочки закру-глением вверху.

Текущий

Нахождение в буквах палочек с закруглением вверху.



9

Письмо палочек с закруглением вверху.


1

Комбини-рованный

Написание основных элементов рукописных букв: палочка с закруглением вверху.

Уметь рисовать прямых линий и несложных предметов из них.(скамейка, лесенка, флажок и т.д)

Текущий

Образование из палочек букв.



10

Закрепление навыка написания палочек с закруглением внизу и вверху.


1

Обобще-ние

Написание основных элементов рукописных букв: палочка с закруглением вверху и внизу.

Уметь написать основных элементов рукописных букв в тетради и на доске.

Индивид.опрос

Показ записи букв палочками с закруглением вверху и внизу.



11

Закрепление навыка написания палочек с закруглением внизу и вверху.


1

Обобще –ние

Написание основных элементов рукописных букв: палочка с закруглением вверху и внизу.

Уметь написать основных элементов рукописных букв в тетради, на доске, в тренировочных тетрадях.

Индивид.опрос

Записи печат-ных букв с палочками закруглением вверху и внизу.



12

Письмо строчной и прописной буквы «А, а».


1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое

произношение звука «А, а»

и письмо строчной буквы а.

Уметь озвучивать букву, подбирать слова с заданным звуком, находить соответствия между произносимыми словами.

Текущий

Загадки о буквах.



13

Письмо строчной и прописной буквы «А, а»


1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое

произношение звука «А, а»

и письмо заглавной буквы А.

Уметь различать в начале и в конце слов (в зависимо -сти от того, в каком положении этот звук легче выделяется.

Текущий

Расположение буквы «А» в начале, в конце слова.



14

Письмо строчной и прописной буквы «У, у».


1

Урок –игра

Правильное и отчетливое

произношение звука «У, у»

и письмо строчной буквы у.

Уметь озвучивать букву у, подбирать слова с заданным звуком, находить соответст-вия между произносимыми словами.

Чтение слогов

Нахождение буквы «У» в слогах и словах.



15

Письмо строчной и прописной буквы «У, у».


1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое

произношение звука «У, у»

и письмо заглавной буквы У

Уметь различать в начале и в конце слов.

Текущий

Нахождение буквы «У» в словах.



16

Письмо слогов ау, уа.

1

Комбини-рованный

Образование из усвоенных звуков и букв слов ау, уа, с протяжным произношением.

Уметь различать звуки на слух и в произношении;
Знать признаки гласных звуков

Чтение слогов

Составление предложений со словами ау и уа.



17

Письмо строчной и прописной буквы «М,м»


1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое

произношение звука «М,м» и письмо строчной буквы м.

Уметь правильно и красиво писать букву «м».

Текущий

Нахождение бук- вы «М» в словах в прочитанном тексте.



18

Письмо строчной и прописной буквы «М, м».


1

Урок – игра

Правильное и отчетливое

произношение звука Уметь правильно и красиво писать букву ««М,м» и письмо заглавной буквы М.

Уметь читать и писать прямые и обратные слоги ма, ам, ум, му.

Текущий

Нахождение бук- вы «М» в словах в прочитанном тексте.



19

Письмо строчной и прописной буквы «О, о».

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое

произношение звука «О,о» и письмо строчной буквы о.

Уметь правильно и красиво писать букву «О, о».


Беседа

Загадки о букве « О».



20

Письмо строчной и прописной буквы «О, о».

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое

произношение звука «О,о» и письмо заглавной буквы О.

Уметь составлять и читать слоги ом, мо, ум, ма.

Текущий

Составление предложений со словами с «О».



21

Письмо слов и слогов с изученными буквами.

1

Обобще-ние

Повторение изученных букв и слогов, письмо в тетради.

Уметь образовать и читать открытые и закрытые слоги.

Игры со словами

Игры со словами



22

Письмо строчной и прописной буквы «С, с»

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое

произношение звука « С,с» и письмо строчной и прописной буквы с.

Уметь правильно и красиво писать букву «С, с», характеризовать звук «с»

Текущий

Нахождение бук вы «С» в словах в прочитанном тексте.



23

Слоги и слова с буквой «С». Написание прямых и обратных слогов.


1

Комбини-рованный

Усвоение рукописного начертания буквы «С,с», написание слогов са, ас, су, ус, со, ос.

Уметь образовать и читать слоги и слова, уметь писать в тетради и на доске эти слоги и слова.

Игры со словами

Нахождение слов с «С» в прочитанном тексте.



24

Письмо строчной и прописной буквы «Х, х»


1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое

произношение звука « Х,х» и письмо строчной и прописной буквы х.

Уметь правильно и красиво писать букву «Х, х», характеризовать звук «х»

Текущий

Игры со словами.



25

Письмо слогов и слов с буквой «Х, х»


1

Комбини-рованный

Образование, чтение и письмо слогов: ха, ах, ох, хо, у-ха, у-хо, му-ха.

Уметь образовать и читать слоги и слова, уметь писать в тетради и на доске эти слоги и слова.

Устный опрос

Отгадывание ребусов.



26

Письмо изученных букв, слогов и слов.

1

Обобще-ние

Повторение изученных букв и слогов, письмо в тетради.

Уметь читать слова и предложения с изученны- ми буквами.

Чтение слогов, слов

Игры со словами.



27

Письмо изученных букв, слогов и слов.

1

Обобще-ние

Повторение изученных букв и слогов, письмо в тетради.

Уметь читать слова и предложения с изученны -ми буквами.

Чтение слогов, слов

Отгадывание загадок.





II четверть (21 часов)


28

Письмо строчной и прописной буквы «Ш, ш».


1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое

произношение звука «Ш ,ш» и письмо строчной буквы ш.

Уметь правильно и красиво писать букву «ш».

Текущий

Нахождение бук вы «Ш» в словах в прочитанном тексте.



29

Письмо строчной и прописной буквы «Ш, ш».


1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое произношение звука. Уметь правильно и красиво писать букву ««Ш, ш» и письмо заглавной буквы.

Уметь правильно и красиво писать букву «Ш».

Текущий

Составление предложений со словами с «Ш».



30

Письмо слогов аш, ош, уш.

1

Комбини-рованный

Образование, чтение и письмо слогов: аш, ош, уш.

Уметь образовать и читать слоги и слова, уметь писать в тетради и на доске эти слоги и слова.

Чтение слогов и слов

Игры со словами.



31

Письмо слогов ша, шо, шу.

1

Урок-игра

Образование, чтение и письмо слогов: ша, шо, шу.

Уметь образовать и читать слоги и слова, уметь писать в тетради и на доске эти слоги и слова.

Устный опрос

Индивидуальный опрос.



32

Письмо строчной и про писной буквы «Л,л ».


1

Урок –игра

Правильное и отчетливое

произношение звука «Л,л»

и письмо строчной буквы л.

Уметь озвучивать букву л, подбирать слова с заданным звуком, находить соответст-вия между произносимыми словами.

Чтение слогов

Образование открытых слогов с буквой л.



33

Письмо строчной и прописной буквы «Л,л».


1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое

произношение звука «Л, л»

и письмо заглавной буквы Л.

Уметь различать в начале и в конце слов.

Текущий

Нахождение зву-ка «л» в словах прочитанного текста.



34

Письмо слогов ал,ол, ул,

ла, ло, лу.

1

Урок- игра

Образование, чтение и письмо

указанных слогов.

Уметь образовать и читать слоги и слова, уметь писать в тетради и на доске эти слоги и слова.

Чтение слогов.

Нахождение бук вы «л» в словах написанных на доске.



35

Образование, чтение и письмо трёхбуквенных слов, состоящих из одного закрытого слога.

1

Урок- игра

Составление слов: сом, мал, мыл.

Уметь образовать и читать трёхбуквенные слова.

Беседа

Игры со словами.



36

Письмо строчной и прописной буквы «Ы, ы».

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое

произношение звука «Ы, ы» и письмо строчной буквы ы.

Уметь правильно и красиво писать букву «Ы,ы».


Беседа

Загадки о букве « ы».



37

Письмо строчной и прописной буквы «Ы ы».

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое

произношение звука «Ы, ы» и письмо заглавной буквы Ы.

Уметь составлять и читать слоги, и слова: мы,у-сы, ма-лы, о-сы, мы-ла, мы-ло.

Текущий

Составление предложений со словами с «ы».



38

Составление и чтение слов из двух усвоенных слогов(мы-ла, ма-ла…)

1

Комбини-рованный

Составление, чтение и письмо придуманных слов.

Уметь образовать и читать слова, уметь писать в тетради и на доске эти и слова.

Текущий

Игры со словами.



39

Письмо строчной и про писной буквы «Н,н ».


1

Урок –игра

Правильное и отчетливое

произношение звука «Н,н»

и письмо строчной буквы н.

Уметь озвучивать букву н, подбирать слова с заданным звуком, находить соответст-вия между произносимыми сломи.

Чтение слогов

Образование открытых слогов с буквой л.



40



Письмо строчной и прописной буквы «Н,н».


1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое

произношение звука «Н, н»

и письмо заглавной буквы Н.

Уметь различать в начале и в конце слов.

Текущий

Нахождение зву-ка «н» в словах прочитанного текста.



41

Письмо слогов ан, он, ун, ын, на, но, ну.


1

Урок- игра

Образование, чтение и письмо

указанных слогов.

Уметь образовать и читать слоги и слова, уметь писать в тетради и на доске эти слоги и слова.

Чтение слогов.

Составление слов с указанными слогами.



42

Составление и чтение слов из двух усвоенных слогов (о-на, лу-на, ум-на, на-ша…).

1

Комбини-рованный

Составление, чтение и письмо придуманных слов.

Уметь образовать и читать слова, уметь писать в тетради и на доске эти и слова.

Текущий

Игры со словами.



43

Письмо строчной и прописной буквы «Р, р».

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое

произношение звука «Р, р» и письмо строчной буквы р.

Уметь правильно и красиво писать букву «Р, р ».

Уметь составлять и читать слоги: ар, ор, ур, ыр.

Беседа

Загадки о букве « Р».



44

Составление, чтение и письмо закрытых сло-

гов с буквой р.

1

Урок- игра.

Составление, чтение и письмо составленных слогов.

Уметь составлять и читать слоги: ар, ор, ур, ыр.

Текущий

Игры со словами.



45

Составление и чтение слов из двух усвоенных слогов (ра-ма, ша-ры,…)

1

Комбини-рованный

Составление, чтение и письмо составленных слов.

Уметь составлять и читать слова: ра-ма, ша-ры, сы-ро, но-ра, Ро-ма, Ма-ра.

Текущий

Составление предложений с полученными словами.



46

Образование, чтение и письмо трёхбуквенных слов, состоящих из одного закрытого слога.

1

Комбини-рованный

Составление, чтение и письмо составленных слов.

Уметь составлять и читать слова: шар, сыр ,сор, хор.

Текущий

Составление предложений с полученными словами.



47

Звуко - буквенный анализ слов с буквами Р-Л.

1

Комбини-рованный

Упражнения в написании этих слов.

Уметь правильно и красиво писать букву «Р, р; Л,л ».


Текущий

Упражнения по правильному произношению слов с Р-Л.



48

Письмо слов и слогов с изученными буквами.

1

Обобще-ние

Повторение изученных букв и слогов, списывание с классной доски.

Уметь писать под диктовку букв, слогов и слов.

Текущий

Игры со словами





III- четверть (28 часов)



49

Письмо строчной и прописной буквы «Кк».

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое произ ношение звука «К, к» и письмо строчной и прописной буквы к.

Уметь правильно и красиво писать букву «К,к».

Текущий

Решение ребуса

10.01


50

Письмо слогов, слов и предложений с буквой «Кк».

1

Комбини-рованный

Списывание с классной доски прочитанных и разобранных слов.

Уметь подбирать слова с заданным звуком и определить его нахождение в словах.

Текущий

Игра со словами.

13.01


51

Письмо строчной и прописной буквы «Пп»

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое произ ношение звука «П,п». и письмо строчной и прописной буквы п.

Уметь правильно и красиво писать букву «П, п».

Текущий

Составление предложений со словами с «п».

15.01


52

Письмо слогов и слов. Упражнения в написании слов и предложений с буквой «Пп»

1

Урок- игра

Звуко-буквенный анализ слов с буквами Б-П.

Уметь различать по произношению звуки Б-П.

Беседа

Нахождение зву-ка «п», «б» в словах прочитанного текста.

17.01


53

Письмо строчной и прописной буквы «Тт».

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое произ ношение звука «Т, т». и письмо строчной и прописной буквы т.

Уметь правильно и красиво писать букву «Т.т».

Текущий

Составление предложений с именами на букву Т: На-та, То-ма,…

20.01


54

Слоги и слова с буквой «Тт».

1

Урок- игра

Звуко- буквенный анализ слов с буквами Т: утка, утро, укроп, карта, топор, молоток.

Уметь: различать по произ-ношению местонахождение буквы Т.

Текущий

Чтение предложений из 2-3-х слов.

22.01


55

Письмо строчной и прописной буквы «Ии»

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое произ ношение звука «И,и» и письмо строчной и прописной буквы и.

Уметь правильно и красиво писать букву «И, и».

Текущий

Подбор слов с заданным звуком и определение его нахождение.

24.01


56

Письмо слогов и слов. Упражнения в написании слов и предложений с буквой «И,и».

1

Комбини-рованный

Письмо хорошо знакомых слов

под диктовку после анализа их звукового состава.

Уметь: правильно напи-сать знакомые слова.

Беседа

Подбор слов с заданным звуком вначале, в конце слова.

27.01


57

Списывание с классной доски и с букваря слов.

1

Комбини-рованный

Списывание слов, состоящих из усвоенных слоговых структур.

Уметь: правильно списы-вать знакомые слова с буквой и.

Индивидуальный опрос

Большая буква в начале, точка в конце предложе-ния.

29.01


58

Письмо строчной и прописной буквы «Зз».

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое произ ношение звука «З,з» и письмо строчной и прописной буквы з.

Уметь правильно и красиво писать букву «З,з».

Фронтальный опрос

Оформление предложений в тексте.

31.01


59

Письмо слов с буквами З-С. Составление и письмо предложений.

1

Комбини-рованный

Звуко -буквенный анализ слов с буквами З-С.

Уметь различать по произношению звуки З-С.

Индивидуальный опрос

Вставка пропу-щенной буквы в словах.

03.02


60

Списывание с классной доски и с букваря пред-ложений из 2-х слов с буквами З-С.

1

Комбини-рованный

Запись предложения, его анализ. Знаки препинания в конце предложения.

Уметь ставить правильно знаки препинания в конце предложений.

Знать какие знаки препинания ставятся в конце предложений

Индивидуальный опрос

Игра со словами

05.02


61

Письмо строчной и прописной буквы «Вв».

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое произ ношение звука «В, в» и письмо строчной и прописной буквы в.

Уметь правильно и красиво писать букву «В,в».

Текущий

Загадки.

07.02


62

Слоги, слова и предло-жения с буквой «Вв».


1

Комбини-рованный

Знакомство с новыми звуками, буквами, письмо слов с изучен-ными буквами.

Уметь писать и читать соче-тания букв, слогов, предло-жений с буквой в.

Текущий

Вставка пропу-щенной буквы в словах.

10.02


63

Списывание с классной доски и с букваря слов.

1

Комбини-рованный

Списывание слов, состоящих из усвоенных слоговых структур.

Уметь: правильно списы-вать знакомые слова с буквой в.

Индивидуальный опрос

Составление пре-дложений со сло-вами с буквой в.

12.02


64

Письмо строчной и прописной буквы «Жж»

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое произ ношение звука «Ж,ж» и письмо строчной и прописной буквы ж.

Уметь правильно и красиво писать букву «Ж,ж».

Текущий

Найти в прочи-танном тексте слова с «ж».

14.02


65

Правописание «жи, ши»

1

Комбини-рованный

Выделение из текста слов с жи, ши. Списывание этих слов.

Знать правописание жи, ши.

Беседа

Письмо под диктовку.

24.02


66

Письмо строчной и прописной буквы «Бб».


Комбини-рованный

Правильное и отчетливое произношение звука «Б, б» и письмо строчной и прописной буквы б.

Уметь правильно и красиво писать букву «Б, б».

Текущий

Игры со словами.

26.02


67

Написание слогов, слов. Различие слогов и слов с буквами Б-П.

1

Урок- игра

Звуко-буквенный анализ слов с буквами Б-П. Письмо слов и предложений с буквами Б-П.

Уметь различать по произношению звуки Б-П.

Фронтальный опрос

Упражнения по правильному произношению слов с Б-П.

28.02


68

Письмо строчной и прописной буквы «Гг» .

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое произ ношение звука «Г,г» и письмо строчной и прописной буквы г.

Уметь правильно и красиво писать букву «Г, г».

Текущий

Письмо под диктовку хорошо знакомых слов.

03.03


69

Слоги и слова, Различие «Г-К».

1

Комбини-рованный

Звуко -буквенный анализ слов с буквами «Г-К» .Письмо слов и предложений.

Уметь различать по произношению звуки Г-К.

Индивидуальный опрс

Упражнения по правильному произношению слов с Г-К

05.03


70

Письмо строчной и прописной буквы «Дд» .

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое произ ношение звука «Д,д» и письмо строчной и прописной буквы д.

Уметь правильно и красиво писать букву «Д, д».

Текущий

Письмо под диктовку хорошо знакомых слов.

07.03


71

Слоги и слова, Различие «Д-Т»

1

Урок- игра

Звуко-буквенный анализ слов с буквами «Д-Т». Письмо слов под диктовку.

Уметь различать по произношению звуки Д-Т.

Чтение слогов и слов.

Упражнения по правильному произношению слов с Д-Т.

10.03


72

Письмо буквы «й».

1

Комбини-рованный

Письмо буквы «й»

Уметь правильно и красиво писать букву «й».

Текущий

Письмо под диктовку хорошо знакомых слов.

12.03


73

Слоги и слова с «й»

1

Комбини-рованный

Списывание с букваря слов с «й».

Уметь выделять и характе-ризовать звук [й]

Беседа

Игры со словами.

14.03


74

Письмо буквы- Ь».

1

Урок- игра

Письмо буквы «ь».

Знать букву-Ь и уметь писать букву Ь.

Текущий

Письмо под диктовку хорошо знакомых слов.

17.03


75

Письмо слов с Ь на конце и середине слова.

1

Комбини-рованный

Знакомство с новыми словами, правильное произношение и списывание этих слов.

Знать как произносить согласную с Ь.

Устный опрос

Чтение предложений.

19.03


76

Повторение изученных букв, слог и слов.

1

Урок-обо-бщение

Обобщение изученных букв и слов, составление предложений.

Уметь писать и читать изученные буквы и слова.

Фронтальный опрос

Вставка пропу-щенных букв в словах при списывании.

21.03



IV четверть (23 часа)



77

Письмо строчной и прописной буквы «Ее».

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое произ ношение звука «Е,е» и письмо строчной и прописной буквы е.

Уметь правильно и красиво писать букву «Е,е».

Текущий

Найти в прочи-танном тексте слова с «е».



78

Письмо слогов с буквой «Ее»-показатель мягкости согласной.

1

Урок- игра

Звуко -буквенный анализ слов с буквой «е» .Письмо слов и предложений.

Знать как произносить согласную с «Е».

Уметь писать слоги.

Индивид

опрос.

Списывать слова и предложения, написанные пе-чатным и руко-писным шрифтом



79

Письмо строчной и прописной буквы «Ёё».

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое произ ношение звука «Ё,ё» и письмо строчной и прописной буквы ё.

Уметь правильно и красиво писать букву «Ё,ё».

Текущий

Найти в выписан-ных словах букву «ё».



80

Написание слогов с буквой «Ё»-показатель мягкости согласной. Слова и предложения с буквой «Ё»

1

Комбини-рованный

Звуко -буквенный анализ слов с буквой «ё».Письмо слов и предложений.

Знать как произносить согласную с «Ё».

Уметь писать слоги.

фронтальный опрос.

Списывать слова и предложения, написанные руко-писным шрифтом



81

Письмо строчной и прописной буквы «Яя».

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое произ ношение звука «Я,я» и письмо строчной и прописной буквы я.

Уметь правильно и красиво писать букву «Я,я».

Текущий

Придумать слова с буквой «я».



82

Письмо слогов и слов с буквой «Я».

1

Урок- игра.

Звуко -буквенный анализ слов с буквой «я» .Письмо слов и предложений.

Уметь правильно написать знакомые слоги и слова.

фронтальный опрос.

Записывать сло-ва, написание ко-торых расходится с произношением



83

Письмо строчной и прописной буквы «Юю».

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое произ ношение звука «Ю,ю» и письмо строчной и прописной буквы ю.

Уметь правильно и красиво писать букву «Ю,ю».

Текущий

Найти в прочи-танном тексте слова с «ю».



84

Письмо слогов, слов и предложений.

1

Урок- игра

Звуко -буквенный анализ слов с буквой «ю» .Письмо слов и предложений.

Уметь правильно написать знакомые слоги и слова, правильно оформить предложение.

фронтальный опрос.

Игры со словами.



85

Письмо строчной и прописной буквы «Цц».

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое произ ношение звука «Ц,ц» и письмо строчной и прописной буквы ц.

Уметь правильно и красиво писать букву «Ц,ц».

Текущий

Найти в произне-сённых учителем словах букву «ц».



86

Письмо слогов, слов и предложений.

1

Комбини-рованный

Звуко -буквенный анализ слов с буквой «ц» .Письмо слов и предложений.

Уметь правильно написать знакомые слоги и слова, правильно оформить предложение

Беседа

Составить предложения из указанных слов.



87

Письмо строчной и прописной буквы «Чч».

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое произ ношение звука «Ч,ч» и письмо строчной и прописной буквы ч.

Уметь правильно и красиво писать букву «Ч,ч».

Текущий

Найти в прочи-танном тексте слова с «ч».



88

Письмо слогов, слов с сочетанием ЧА-ЧУ.

1

Урок- игра

Звуко -буквенный анализ слов с буквой «ч» .Письмо слов и предложений.

Уметь правильно написать сочетания ЧА-ЧУ.

Индивидуальный опрос

Составить и записать из слов предложения.



89

Списывание с букваря слов и предложений.

1

Комбини-рованный

Нахождение слов на «ч» из текста и списывание в тетрадь.

Уметь без ошибок списывать слова и предложения.

Индивидуальный опрос

Списать слова и выделить орфограмму.



90

Письмо строчной и прописной буквы «Щщ».

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое произ ношение звука «Щ,щ» и письмо строчной и прописной буквы щ.

Уметь правильно и красиво писать букву «Щ,щ».

Текущий

Придумать слова с «щ» и записать в тетради.

28.04


91

Письмо слогов, слов с сочетанием ЧУ-ЩУ,ЧА-ЩА.

1

Комбини-рованный

Анализ и произношение слов с

сочетанием ЧУ-ЩУ,ЧА-ЩА и списывание в тетрадь.

Уметь различать по произ-ношению и правильно писать сочетания.

Текущий

Задание в карточ-ках: написать слова в ед. числе и выделить ча,ща.

30.04


92

Составление и письмо слов со вставкой пропущенных букв.

1

Урок- игра.

Правильный подбор букв ц,щ,ч. Списывание слов в тетрадь.

Уметь составить слова и правильно подбирать пропущенные буквы.

фронтальный опрос.

Задания: изме-нить слова:

калач-нет калача, …

5.05


93

Письмо строчной и прописной буквы «Ф,ф».

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое произ ношение звука «Ф,ф» и письмо строчной и прописной буквы ф.

Уметь правильно и красиво писать букву «Ф,ф».

Текущий

Найти в произнесённых учителем словах букву «ф».

7.05


94

Различие В-Ф в написании слогов и слов.

1

Урок- игра.

Звуко -буквенный анализ слов с буквой «В-Ф». Письмо слов и предложений.

Уметь различать по произношению звуки В-Ф.

Индивидуальный опрос.

Задания в карточ-ках: написать пропущенные в-ф

12.05


95

Письмо строчной и про-писной буквы «Ээ». Слоги, слова и предло-жения.

1

Комбини-рованный

Правильное и отчетливое произ ношение звука «Э,э» и письмо строчной и прописной буквы э.

Уметь правильно и красиво писать букву «Э,э», писать правильно изученные слова.

Текущий

Найти в выписан-ных словах букву «э».

14.05


96

Письмо буквы Ъ.

1

Комбини-рованный

Письмо буквы ъ. Правильное произношение с согласными звуками.

Уметь писать букву «Ъ».

Знать букву- Ъ.

Текущий

Работа с карточ-ками: задания на различие Ь иЪ.

16.05


97

Проверочная работа №1

1

Урок проверки знаний.

Проверка умения писать изученные буквы и слова.

Уметь писать знакомые слова.

Знать все буквы алфавита.

Индивидуальный опрос

Задание на встав-ление пропущен-ных букв.

19.05


98

Письмо слов с Ь и Ъ.

1

Комбини-рованный

Разбор слов с «ь» и «ъ». Запись слов под диктовку.

Уметь различать по произ-ношению Ь и Ъ.

Текущий

Определить в произнесённых словах Ь и Ъ.

21.05


99

Обобщение по теме.

1

Комбини-рованный

Повторение и закрепление изученых букв.

Знать пройденные буквы.

Уметь писать пройденные буквы.

фронтальный опрос.

Назвать гласные и согласные зву-ки в указанных словах.

23.05





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Учебно-тематическое планирование

 по русскому языку.

 

                1Б класс

                  Учитель: Низамбеева Р.Г.

                  Количество часов: всего 99 часов, в неделю 3 часа.

                               Количество часов в  I четверти –    27

                               Количество часов во II четверти -- 21

                               Количество часов в III четверти –  28

                               Количество часов в IV четверти –  23

 

                 Плановых контрольных работ - , зачетов -, тестов-.

                 Административных контрольных уроков -.

 

            Планирование составлено на основе:

 

          1.    Закон РФ «Об образовании»;

          2. Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии», Постановление Правительства РФ, 10.03.2000 г., № 212; 23.12. 2002 г., № 919;

          3.  Методическое письмо МО РФ «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений  VIII видов», 26.12.2000 г.

          4.  Концепция специальных федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья, 2009 г.

          5.   В.В.Воронцова. Программы специальных (коррекционных)образовательных учреждений  VIII вида. М., Просвещение, 2010 год. 

 

 

Автор
Дата добавления 11.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров380
Номер материала 281432
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх