Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Учебно-тематическое планирование по русскому языку в 7 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Учебно-тематическое планирование по русскому языку в 7 классе

библиотека
материалов



Дата


Кол-во

часов


Тема урока


Виды деятельности

(элементы содержания, контроль)


Планируемые результаты


ДЗ

план

факт

РУССКИЙ ЯЗЫК КАК РАЗВИВАЮЩЕЕСЯ ЯВЛЕНИЕ (2 ЧАСА)

1

1нед сент


1

Русский язык как развивающееся явление

Русский язык – один из славянских языков. Славянские языки – родственные языки.


Упр.3

2



1

Разделы науки о языке. Синтаксис и пунктуация.

Русский язык – один из славянских языков. Славянские языки – родственные языки.

Содержание и назначение УМК.

Уметь: выделять ключевые фразы в тексте, подбирать синонимы, объяснять орфограммы

Упр.4

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА  В 5-6 КЛАССАХ ( 10ч)

3



1

Синтаксический и пунктуационный разбор.

Синтаксис. Пунктуация. Словосочетание, его структура. Простые и сложные предложения.

Знать: понятия синтаксис, пунктуация, значение знаков препинания для понимания текста, отличие простого предложения от сложного.

Уметь: выделять и разбирать словосочетания, расставлять знаки препинания при однородных членах предложения,  выполнять синтаксический разбор предложений.

§1,2 ответы на вопросы стр. 5,6

4



1

Лексика и фразеология.

Лексика. Фразеология. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологизмы.

Знать: понятия лексика, лексическое значение слова; фразеология

Уметь: определять лексическое значение слов с помощью толкового словаря; объяснять различие лексического и грамматического значений слова; правильно употреблять слова в устной и письменной речи; разграничивать лексическое и грамматическое значения слова

§3 упр.16

5



1

Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова.

Фонетика и графи ка. Гласные и согласные  звуки. Орфоэпия. Рифма.

Знать: понятия фонетика, графика, орфография; различия между гласными и согласными звуками.

Уметь: производить фонетический разбор слова

§4 упр. 20

6

2нед сент


1

Словообразование и орфография. Морфемный и слово-образовательный разбор.

Словообразование. Орфография. Морфема.

Знать: понятия  морфемика, морфема, образование слов, изменение слов, однокоренные слова, формы одного и того же слова.

Уметь: определять состав слова; выделять морфемы соответствующими значками; различать формы одного и того же слова и однокоренные слова

§5 упр. 27

7



1

Морфология и орфография.

Морфология. Самостоятельные и служебные части речи.

Знать:  отличие самостоятельных и служебных частей речи, особенности глагола как части речи.

Уметь: классифицировать части речи, выполнять морфологический разбор различных частей речи; соотносить и обосновывать выбор орфограмм с морфологическими условиями и опознавательными признаками

§6 упр. 32

8



1

Морфология и орфография.



§6 упр. 44 (домашнее сочинение)

9



1

Диагностический тест

Фонетика. Орфография. Морфология. Синтаксис. Пунктуация. Культура речи.

Уметь: решать тестовые задания, применяя знания, полученные в начальной школе.


10



1

 Текст. Стили литературного языка.

Текст. Языковые средства связи. Абзацы. Микротемы. Типы текста. Стиль текста.

Знать: что такое текст, типы текстов и стили.

Уметь: озаглавливать текст, делить на абзацы, определять тип  и стиль текста; соотносить стили текстов и жанры.

§7,8 упр.46

11

3нед сент


1

Контрольная работа  по теме «Повторение изученного материала в 5-6 классах»

Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему

О-ё после шипящих выучить прав.

12



1

Анализ контрольной работы

Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте. Грамматические разборы

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему


МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ ( 143 часа)

ПРИЧАСТИЕ (46 часов)

13



1

Причастие как часть речи.

Причастие. Морфологические и синтаксические признаки причастия.

Знать: общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки причастия.

Уметь: находить и дифференцировать причастия по указанным признакам, отличать причастия от глаголов и прилагательных.

§9 упр. 55

14



1

Причастие как часть речи.




15



1

Публицистический стиль.

Публицистический стиль. Признаки публицистического стиля.

Знать: публицистический стиль как функциональная разновидность языка.

Уметь: находить признаки публицистического стиля, создавать устное выступление в публицистическом стиле, подбирать примеры текстов изучаемого стиля; составлять развернутый план выступления.

§10

16 17

4нед сент


2

Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий.

Склонение причастий. Алгоритм определения падежного окончания причастий.

Знать: особенности склонения причастий, правило написания гласных в падежных окончаниях причастий.

Уметь: склонять причастия, применяя алгоритм определения падежного окончания причастий.

§11









18 19



2

Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми

Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий.

Причастный оборот. Одиночное причастие. Обособление причастного оборота.


Знать: определение причастного оборота, условия обособления причастного оборота

Уметь: определять причастный оборот, опознавать одиночные причастия и причастные обороты, определять главное и зависимое слово, графически обозначать причастный оборот на письме, уметь находить границы причастного оборота.

§12

20



1

Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми.



§12

21

1нед окт


1

Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми.



§12

22



1

Описание внешности человека. Портрет в литературном произведении.

Основные виды описания внешности человека. Работа с текстами.

Знать: виды словесного описания внешности человека, роль портрета в художественном произведении

Уметь: находить и  анализировать портретные описания человека; анализировать роль причастных оборотов и причастий в портретных характеристиках

§13

23

24



2

Действительные и страдательные причастия.

Действительные и страдательные причастия

Знать: признаки действительных и страдательных причастий

Уметь: отличать виды причастий друг от друга, находить действительные и страдательные причастия в текстах, выделять причастные обороты

§14

25



1

Краткие и полные страдательные причастия.

Краткие и полные страдательные причастия. Синтаксическая  роль причастий в тексте.

Знать: особенности краткой и полной формы страдательных причастий, синтаксическая роль полных и кратких причастий

Уметь: распознавать краткие и полные формы страдательных причастий, определять синтаксическую роль причастий

§15

26 27

3нед окт


2

Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.

Действительные причастия настоящего времени.

Суффиксы действительных причастий настоящего времени.

Знать: особенности образования действительных причастий настоящего времени, суффиксы действительных причастий настоящего времени

Уметь: распознавать действительные причастия настоящего времени, образовывать действительные причастия от разных глаголов, применять орфографическое правило при образовании причастий.

§16

28



1

Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.



§16

29



1

Действительные причастия прошедшего времени.

Действительные причастия прошедшего времени.

Суффиксы действительных причастий прошедшего времени.

Знать: особенности образования действительных причастий прошедшего времени, суффиксы действительных причастий прошедшего времени

Уметь: распознавать действительные причастия прошедшего времени, образовывать действительные причастия от разных глаголов, применять орфографическое правило при образовании действительных причастий прошедшего времени; составлять вопросный план текста.

§17

30 31

4нед окт


1

Действительные причастия настоящего и прошедшего времени. Изложение от 3-го лица



§16-17

32

33



2

Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах  страдательных  причастий настоящего времени.

Страдательные причастия настоящего времени.

Суффиксы страдательных причастий настоящего времени.

Знать: особенности образования страдательных причастий настоящего времени, суффиксы страдательных причастий настоящего времени

Уметь: распознавать страдательные причастия настоящего времени, образовывать страдательные  причастия от разных глаголов, применять орфографическое правило при образовании страдательных  причастий настоящего времени; заменять действительные причастия страдательными.

§18

34



1

Сжатое изложение

Принципы сжатия текста.

Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план; писать сжатое  изложение, сохраняя структуру текста и авторский стиль


35

36

5нед окт


2

Страдательные причастия прошедшего времени.

Страдательные причастия прошедшего времени.

Суффиксы страдательных причастий прошедшего времени.

Знать: особенности образования страдательных причастий прошедшего времени, суффиксы страдательных причастий прошедшего времени, правописание Н и НН в прилагательных и причастиях.

Уметь: распознавать страдательные причастия прошедшего времени, образовывать страдательные  причастия от разных глаголов, применять орфографическое правило при образовании страдательных  причастий прошедшего времени; отличать причастия от  прилагательных.

§19

37 38



2

Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях прошедшего времени.

Страдательные причастия полные и краткие. Суффиксы полных и кратких страдательных причастий.

Знать: правило написания гласных перед Н в полных и кратких страдательных причастиях.

Уметь: применять орфографическое правило при написании  гласных перед Н в суффиксах полных и кратких страдательных причастиях; составлять сложные предложения, включая в них причастия и причастные обороты.

§20

39



1

Контрольная работа  по теме « Причастие как часть речи. Причастный оборот»

Орфография. Пунктуация. Грамматические раз боры

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему


40

1нед нояб


1

Анализ контроль ной работы

Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте. Грамматические разборы

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему

Работа над ошибками

41



1

Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных.

Страдательные причастия. Отглагольные прилагательные. Глаголы совершенного и несовершенного вида. Полные и краткие страдательные причастия. Полные и краткие прилагательные.

Знать: отличительные признаки причастий и отглагольных прилагательных, правило написания Н и НН в суффиксах полных страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных.

Уметь: отличать причастия  и отглагольные прилагательные, применять правило написания Н и НН в суффиксах полных страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных; составлять предложения с прямой речью, использую представленные словосочетания

§21

42

43



2

Н и НН в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных.

Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных.

Страдательные причастия. Отглагольные прилагательные. Глаголы совершенного и несовершенного вида. Полные и краткие страдательные причастия. Полные и краткие прилагательные.

Знать: отличительные признаки причастий и отглагольных прилагательных, правило написания Н и НН в суффиксах кратких страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных.

Уметь: отличать причастия  и отглагольные прилагательные, применять правило написания Н и НН в суффиксах кратких  страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных; заменять глаголы на краткие причастия или прилагательные на однокоренные причастия; составлять текст в публицистическом стиле.

§22

44



1

Н и НН в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных.



§22

45

46

2нед нояб


2

Выборочное изложение.

Выборочное изложение

Уметь: писать выборочное изложение, сохраняя особенности авторского стиля и отбирая материал на одну из тем, озаглавливать текст, включать в текст причастия и причастные обороты.

Упр.130

47



1

Морфологический разбор причастия.

Морфологический разбор причастия. Морфологические и синтаксические признаки причастия. Порядок морфологического разбора.

Уметь: характеризовать причастие  по его морфологическим признакам и синтаксической роли; выполнять устный и письменный морфологический разбор причастий.

§23

48



1

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.

Причастия полные и краткие. Причастный оборот. Противопоставление с союзом а.

Знать: правило слитного и раздельного написания НЕ с причастиями и другими частями речи.

Уметь: применять орфографическое правило при написании НЕ с причастиями и другими частями речи, подбирать синонимы и синонимические конструкции к причастиям; определять стилевую принадлежность текста, определять основную мысль.

§24

49 50

4нед нояб


2

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.




51 52



1

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями и другими частями речи.




53



1

Буквы О и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

Страдательные причастия прошедшего времени. Суффиксы страдательных причастий прошедшего времени.

Знать: правило написания букв О и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени; правило постановки знаков препинания при причастном обороте.

Уметь: применять правило написания букв О и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени, составлять предложения, использую представленные слова и словосочетания; расставлять знаки препинания при причастном обороте.

§25

54



1

Буквы О и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.



§25

55 56

1нед дек


2

Сочинение – описание внешности человека.

Описание внешности человека.

Уметь: отбирать необходимый материал для сочинения-описания, писать сочинение-описание внешности человека.

Упр.145-146

57 58



2

Повторение изученного материала  о причастии.

Причастие. Причастный оборот. Правописание причастий. Пунктуация при причастном обороте.

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь: правильно писать слова с изученными орфограммами; выполнять морфологический разбор причастий; расставлять знаки препинания при причастных оборотах.

Стр72

59



1

Контрольная работа  по теме « Правописание причастий. Пунктуация при  Причастном обороте» или тестовая работа

Орфография. Пунктуация. Грамматические раз боры.

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему

Стр72

60

2нед дек


1

Анализ контроль ной работы

Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте. Грамматические разборы

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему

Работа над ошибками

ДЕЕПРИЧАСТИЕ (13 часов)

61



1

Понятие о деепричастии.

Деепричастие. Глагол. Наречие. Глагольные и наречные признаки деепричастия.

Знать: глагольные и наречные признаки деепричастия, морфологические признаки и синтаксическую роль деепричастия.

Уметь: находить и дифференцировать деепричастия по указанным признакам, отличать деепричастия от глаголов и наречий; соблюдать нормы употребления деепричастий.

§26

62 63



2

Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте.

Деепричастие. Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте.

Знать: понятие деепричастный оборот, правило постановки знаков препинания при деепричастном обороте

Уметь: определять деепричастный оборот, находить границы деепричастного оборота, отмечать его с помощью графических обозначений; определять тип и структуру текста, составлять вопросный план; заменять глаголы на причастия и деепричастия; определять функцию деепричастий в художественном тексте.

§27

64



1

Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте.



§27

65



1

Раздельное написание НЕ с деепричастиями.

Глагол. Деепричастие. Правописание НЕ с деепричастиями и другими частями речи.

Знать: правило написания НЕ с деепричастиями.

Уметь: применять правило написания НЕ с деепричастиями и другими частями речи.

§28

66

3нед дек


1

Деепричастия несовершенного вида.

 Глагол. Деепричастие несовершенного вида. Суффиксы деепричастий несовершенного вида.

Знать: признаки деепричастия несовершенного вида, правописание суффиксов деепричастий несовершенного вида.

Уметь: опознавать деепричастия несовершенного вида, образовывать деепричастия несовершенного вида от глаголов, выделять суффиксы деепричастий; находить деепричастия и деепричастные обороты; производить различные виды разборов.

§29

67 68




2

Деепричастия совершенного вида.


Глагол. Деепричастия совершенного вида.

Знать: признаки деепричастия совершенного вида, правописание суффиксов деепричастий совершенного вида.

Уметь: опознавать деепричастия совершенного вида, образовывать деепричастия совершенного вида от глаголов, выделять суффиксы деепричастий; находить деепричастия и деепричастные обороты; составлять предложения с деепричастными оборотами и однородными членами предложения.

§30

69



1

Сочинение с описанием действия.

Сочинение по картине. Завязка, развитие действия, кульминация.

Уметь: составлять рассказ по картине, подбирая материалы.

Упр.187

70 71

4нед дек


2

Повторение изученного о деепричастии. Морфологический разбор деепричастия.

Деепричастие. Деепричастный оборот. Правописание причастий. Пунктуация при деепричастном обороте.

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь: образовывать различные формы глаголов, причастий  и деепричастий; правильно писать слова с изученными орфограммами; выполнять морфологический разбор деепричастий; расставлять знаки препинания при деепричастных оборотах.

§31

72



1

Контрольная работа по теме «Деепричастие»

Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы.

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему


73



1

Анализ контрольной работы

Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы.

выполнять работу над ошибками диктанта


НАРЕЧИЕ (31 ЧАС)

74



1

Наречие как часть речи.

Самостоятельные части речи. Наречие - неизменяемая часть речи.

Знать: общекатегориальное значение наречий, морфологические признаки наречий, синтаксическая роль наречий.

Уметь: находить и  характеризовать наречия, определять их морфологические признаки, синтаксическую роль наречий; находить словосочетания с наречиями

§32

75



1

Употребление наречий в речи.

Самостоятельные части речи. Наречие - неизменяемая часть речи. Употребление наречий с точки зрения норм литературного языка. Основные способы словообразования.

Знать: нормы употребления наречий с точки зрения норм литературного языка, функции наречий.

Уметь: употреблять наречия в рамках языковых норм, составлять словосочетания с наречиями; способы словообразования.

§32

76 78

3нед янв


3

Смысловые группы наречий.

Смысловые группы наречий. Словосочетания с наречиями. Синонимические ряды.

Знать: смысловые группы наречий.

Уметь: находить наречия, определять их разряд; выписывать словосочетания с наречиями; составлять синонимические ряды с наречиями.

§33

79 80

4нед янв


2

Степени сравнения наречий.

Качественные прилагательные. Степени сравнения имен прилагательных и наречий. Сравнительная степень наречий. Простая и составная форма сравни тельной степени. Превосходная степень сравнения наречий. Составная форма превосходной степени наречий.

Знать: степени сравнения наречий, способы образования сравнительной и превосходной степени сравнения наречий.

Уметь: распознавать степени сравнения наречий, образовывать различные степени сравнения наречий, находить в текстах наречия  разных форм.

§34

81



1

Морфологический разбор наречия.

Морфологический разбор наречия

Знать: порядок морфологического разбора наречий

Уметь: характеризовать наречие   по его морфологическим признакам и синтаксической роли; выполнять устный и письменный морфологический разбор наречий; писать сочинение-рассуждение на предложенную тему.

§35

82 83



2

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на  -О и –Е.

Правописание НЕ с наречиями. Синонимы. Противопоставление с союзом а. Словообразование наречий.

Знать: правило слитного и раздельного написания НЕ с наречиями, основные способы словообразования наречий.

Уметь: применять орфографическое правило при написании НЕ с наречиями, находить наречия в орфографическом словаре; озаглавливать текст, делить на абзацы, находить наречия с текстообразующей функцией.

§36

84 85



2

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на  -О и –Е.



§36

86

5нед янв


1

Урок – практикум по теме «Употребление НЕ с разными частями речи»

Правописание НЕ с различными частями речи

Знать: правила правописания НЕ с различными частями речи

Уметь: определять частеречную принадлежность, применять изученные орфографические правила при написании различных частей речи с НЕ.

§36

87



1

Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий.

 Отрицательные наречия. Вопросительные наречия. Правописание Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий.

Знать: образование отрицательных местоимений и наречий; правописание Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий.

Уметь: применять правило правописания Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий; составлять устное высказывание, используя ключевые слова.

§37

88



1

Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий.

 Отрицательные наречия. Вопросительные наречия. Правописание Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий.

Знать: образование отрицательных местоимений и наречий; правописание Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий.

Уметь: применять правило правописания Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий; составлять устное высказывание, используя ключевые слова.

§37

89



1

Н и НН в наречиях на –О и –Е.

Прилагательные. Причастия. Наречие. Словообразование наречий.

Знать: алгоритм написания Н и НН в наречиях.

Уметь: применять орфографическое правило написания Н и НН в наречиях; применять правило написания Н и НН в разных частях речи.

§38

90

1нед фев


1

Урок – практикум по теме «Правописание Н и НН в разных частях речи»



§38

91



1

Описание действий.

Заголовок текста. Тема текста. Основная мысль. Средства выразительности.

Уметь: определять роль наречий в описании действий; собирать материал наблюдений за действиями в разных профессиях; писать заметки для стенгазеты.

§39

92



1

Буквы О и Е после шипящих на конце наречий.

Правописание наречий, оканчивающихся на шипящую

Знать: правило написания букв О и Е после шипящих на конце наречий.

Уметь: применять правило написания букв О и Е после шипящих на конце наречий; дифференцировать слова с различными видами орфограмм.

§40

93 94



2

Буквы О и А на конце наречий

Способы образования наречий (суффиксальный, приставочно-суффиксальный). Однокоренные слова. Антонимы.

Знать: правило написания О и А после шипящих на конце §наречий.

Уметь: применять правило написания О и А после шипящих на конце наречий, графически обозначать  изучаемую орфограмму.

§41

95

96

2нед фев


2

Дефис между частями слова в наречиях.

Изложение текста с описанием действия (упр. 248)

Однокоренные слова. Дефис в наречиях. Неопределенные местоимения и наречия. Отличие наречий с приставками от сочетаний предлогов с существительными, прилагательными и местоимениями

Знать: правило написания дефиса между частями слова в наречиях; способы образования наречий; неопределенные местоимения и наречия.

Уметь: применять правило написания дефиса между частями слова в наречиях; образовывать наречия различными способами; сопоставлять дефисное написание неопределенных местоимений и наречий; отличать наречия с приставками от сочетаний предлогов с существительными, прилагательными и местоимениями.

§42

97



1

Дефис между частями слова в наречиях.



§42

98 100

4нед фев


3

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных.

Приставки в наречиях. Имя существительное. Количественные числительные.

Знать: правило слитного и раздельного написания приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных.

Уметь: применять правило слитного и раздельного написания приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных, находить в случае затруднения наречия в орфографических словарях.

§43

101



1

Мягкий знак после шипящих на конце наречий.

Правописание Ь знака на конце наречий

Знать: правило написания Ь знака после шипящих на конце наречий.

Уметь: применять правило написания Ь знака после шипящих на конце наречий; правописание Ь знака в различных частях речи

§44

102



1

Повторение изученного о наречии.

Наречие как часть речи. Способы образования наречий. Морфологический разбор наречий. Правописание наречий.

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь: образовывать наречия, находить их в текстах; правильно писать слова с изученными орфограммами; выполнять морфологический разбор наречий, определять синтаксическую роль наречий.

Стр. 123-

124

103



1

Контрольная работа  по теме « Наречие» или тестовая работа

Орфография. Пунктуация. Грамматические раз боры.

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему


104



1

Анализ контроль ной работы

Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте. Грамматические разборы

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему.

Работа над ошибками

КАТЕГОРИЯ СОСТОЯНИЯ (4 часа)

105



1

Категория состояния как часть речи.

Категория состояния. Наречие. Способы выражения сказуемого.

Знать: признаки категории состояния как части речи, отличие категории состояния и наречия.

Уметь: находить слова категории состояния, отличать слова категории состояния и наречия, выделять слова категории состояния как члены предложения.

§45

106

1нед март


1

Категория состояния как часть речи. Морфологический разбор слов категории состояния.

Категория состояния. Наречие.

Знать: признаки категории состояния как части речи, отличие категории состояния и наречия, алгоритм морфологического разбора слов категории состояния.

Уметь: находить слова категории состояния, отличать слова категории состояния и наречия, выделять слова категории состояния как члены предложения; выделять грамматическую основу в предложениях, выполнять морфологический разбор слов категории состояния.

§46

107 108



2

Сжатое изложение упр. 281

Принципы сжатия текста. Сжатое изложение.

Уметь: писать сжатое изложение, применяя основные принципы сжатия текста, определять стиль текста, тип текста.

Упр. 281

СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ (49 ЧАСОВ)

ПРЕДЛОГ (12 ЧАСОВ) СОЮЗ (17 ЧАСОВ)

109



1

Самостоятельные и служебные части речи. Предлог как часть речи.

Самостоятельные части речи. Служебные части речи. Предлог. Союз. Частица. Научный стиль.

Знать: особенности самостоятельных и служебных частей речи.

Уметь: различать самостоятельные и служебные части речи; дифференцировать служебные части речи; различать предлоги, выписывать словосочетания с предлогами, производить морфологический анализ предлога; работать с текстом научного стиля.

§47-48

110

2нед март


1

Употребление предлогов.

Однозначные и многозначные предлоги. Падежи.

Знать: особенности однозначных и многозначных предлогов, значение и условия употребления предлогов.

Уметь: употреблять однозначные и многозначные предлоги, составлять словосочетания с предлогами, в случае затруднений пользоваться «Толковым словарем»; исправлять недочеты в употреблении предлогов.

§49

111

113



3

Непроизводные и производные предлоги.

Непроизводные предлоги. Производные предлоги. Самостоятельные части речи. Служебные части речи.

Знать: непроизводные и производные предлоги, способ образования производных предлогов.

Уметь: распознавать производные и непроизводные предлоги, дифференцировать словосочетания с различными предлогами; анализировать производные предлоги по их происхождению; исправлять неправильное употребление предлогов.

§50

114



1

Простые и составные предлоги. Морфологический разбор предлогов.

Простые и составные предлоги. Морфологический разбор предлога. Предложные словосочетания.

Знать: простые и составные предлоги, словосочетания с простыми и составными предлогами; алгоритм морфологического разбора предлога.

Уметь: распознавать простые и составные предлоги, дифференцировать словосочетания с различными предлогами; исправлять неправильное употребление предлогов; производить морфологический разбор предлогов.

§51-52

115 116

3нед март


2

Подробное изложение

Тема, основная мысль, план текста. Стиль и тип речи. Структура текста. Авторский стиль

Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план; писать изложение, сохраняя структуру текста и авторский стиль


117 118



2

Слитное и раздельное написание предлогов.

Производные предлоги. Слитное и раздельное написание производных предлогов.

Знать: правило слитного и раздельного написания производных предлогов.

Уметь: уметь применять правило слитного и раздельного написания производных предлогов; выписывать словосочетания с предлогами.

§53

119

120


4нед март


2

Обобщающе-повторительный урок по теме «Предлог». Тест.

Слитное и раздельное написание предлогов.

Предлог. Производные и непроизводные предлоги. Простые и составные предлоги. Морфологический разбор предлога.

Производные предлоги. Слитное и раздельное написание производных предлогов.

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь: находить предлоги в текстах; правильно писать слова с изученными орфограммами; выполнять морфологический разбор предлогов, исправлять ошибки в употреблении предлогов; решать тестовые задания.

§47-53

СОЮЗ ( 12часов)


121



1

Союз как часть речи. Простые и составные союзы.

Союз. Простые и составные союзы. Союзы подчинительные и сочинительные. Морфологический разбор союза.

Знать: особенности союза как служебной части речи.

Уметь: определять союз как часть речи; производить морфологический анализ союза; выделять союзы в тексте, классифицировать союзы, определять основную мысль и стиль текста.

§54-55

122 123



2

Союзы сочинительные и подчинительные.

Союз. Сочинительные и подчинительные союзы. Сложносочиненные сложноподчиненные предложения.

Знать: особенности сочинительных и подчинительных союзов.

Уметь: распознавать сочинительные и подчинительные союзы, выписывать сложные предложения, дифференцируя их по союзам; составлять сложные предложения, используя разные союзы.

§56

124



1

Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении.

Сложные предложения. Сложносочиненные предложения. Сложноподчиненные предложения. Сочинительные союзы. Подчинительные союзы. Простые предложения с однородными членами. Знаки препинания в простых и сложных предложениях.

Знать: правило постановки запятой между простыми предложениями в союзном сложном предложении.

Уметь: применять правило постановки запятой между простыми предложениями в союзном сложном предложении, составлять схемы сложных предложений, составлять сложные предложения по схемам, отличать простые предложения с однородными членами от сложных предложений.

§57

125 126


1нед апр


2

Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении.



§57

127



1

Проверочная работа по теме «Пунктуация в простом и сложном предложении»

Орфография. Пунктуация. Грамматические раз боры.

Уметь: записывать текст, расставляя знаки препинания  и выполняя грамматическое задание к нему

§57

128 129



2

Сочинение «Я сижу на берегу…» ( по упр. 335)

Тема сочинения. План сочинения. Материалы к сочи нению

Уметь: самостоятельно писать сочинение на заданную тему; связно и последовательно изла гать свои мысли

Упр.335

130

3нед апр


1

Сочинительные союзы.

Сочинительные союзы. Соединительные союзы. Противительные союзы. Разделительные союзы.

Знать: классификацию союзов по значению.

Уметь: опознавать разные по значению союзы, составлять предложения по схемам, используя разные союзы; выделять однородные члены предложения и основы предложений; определять тип и стиль текста.

§58

131



1

Подчинительные союзы. Морфологический разбор союзов.

Подчинительные союзы. Группы подчинительных союзов: причинные, целевые, временные, условные, сравнительные, изъяснительные. Морфологический разбор союза.

Знать: классификацию подчинительных союзов по значению; алгоритм морфологического разбора союза.

Уметь: опознавать разные по значению подчинительные союзы, составлять сложноподчиненные предложения из данных простых, составлять сложные предложения по схемам, выполнять морфологический разбор союзов.

§59

132



1

Подчинительные союзы. Морфологический разбор союзов.

Подчинительные союзы. Группы подчинительных союзов: причинные, целевые, временные, условные, сравнительные, изъяснительные. Морфологический разбор союза.

Знать: классификацию подчинительных союзов по значению; алгоритм морфологического разбора союза.

Уметь: опознавать разные по значению подчинительные союзы, составлять сложноподчиненные предложения из данных простых, составлять сложные предложения по схемам, выполнять морфологический разбор союзов; подбирать материал для сочинения-рассуждения.

§60

133



1

Слитное написание союзов ТАКЖЕ, ТОЖЕ, ЧТОБЫ.

Союзы ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ. Наречие с частицей  (ТАК ЖЕ, ТО ЖЕ, ЧТО БЫ).

Знать: правило написания союзов.

Уметь: применять орфографическое правило написания союзов  ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ, отличать союзы от  наречий с частицей (ТО ЖЕ, ТАК ЖЕ, ЧТО БЫ); определять стиль текста, расставлять знаки препинания в простом и сложном предложениях.

§61

134 135



2

Слитное написание союзов ТАКЖЕ, ТОЖЕ, ЧТОБЫ.



§61

136 137

4нед апр


2

Повторение сведений о предлогах и союзах. Тест.

Предлоги. Производные и непроизводные предлоги. Простые и составные предлоги. Союзы простые и составные, подчинительные и сочинительные.

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уро ках.

Уметь: находить предлоги и союзы в текстах; правильно писать слова с изученными орфограммами; выполнять морфологический разбор предлогов и союзов, исправлять ошибки в употреблении предлогов; составлять сложные предложения, решать тестовые задания.

Стр.165

ЧАСТИЦА (18ЧАСОВ). МЕЖДОМЕТИЕ (2 ЧАСА)

138



1

Частица как часть речи.

Частица как часть речи.

Знать: особенности частицы как части речи.

Уметь:  выделять частицы в тексте, определять значение частиц в предложении; доказывать частеречную принадлежность слов.

§62

139



1

Разряды частиц. Формообразующие частицы.

Частица. Разряды частиц. Формообразующие частицы. Условное и повелительное наклонение глагола. Степени сравнения прилагательных и наречий.

Знать: разряды частиц по значению, употреблению и строению.

Уметь: распознавать разряды частиц по значению, употреблению и строению, составлять и записывать рассказ по рисункам; озаглавливать текст, определять стиль речи.

§63

140 142

5нед апр


3

Смысловые частицы.

Частица. Разряды частиц. Смысловые  частицы. Разговорный, публицистический, художественный стили речи.

Знать: разряды частиц.

Уметь: определять, какому слову или какой части текста частицы придают смысловые оттенки (вопрос, восклицание, указание, сомнение уточнение и т.д.); выделять смысловые частицы, производить замены частиц; создавать текст-инструкцию.

§64

143



1

Смысловые частицы.




144



1

Раздельное и дефисное написание частиц. Морфологический разбор частицы.

Раздельное и дефисное написание частиц. Морфологический разбор частиц.

Знать: правило раздельного и дефисного написания частиц.

Уметь: применять правило раздельного и дефисного написания частиц, составлять предложения с частицами.

§65-66

145

146


1нед май


2

Отрицательные частицы НЕ и НИ.

Отрицательные частицы НЕ и НИ. Приставки НЕ- и НИ-.


Знать: отрицательные частицы НЕ и НИ, приставки НЕ- и НИ-.

Уметь: дифференцировать НЕ и НИ как частицы и приставки, подбирать частицы с отрицательным значением.

§67

147



1

Различение частицы и приставки НЕ-.

Отрицательные частицы НЕ и НИ. Приставки НЕ- и НИ-.

Знать: отрицательные частицы НЕ и НИ, приставки НЕ- и НИ-.

Уметь: дифференцировать НЕ и НИ как частицы и приставки, подбирать частицы с отрицательным значением; составлять словосочетания и предложения с частицами.

§68

148



1

Различение частицы и приставки НЕ-.



§68

149 150

2нед май


1

Сочинение - рассказ по данному сюжету (по упр.402)

Тема сочинения. План сочинения. Материалы к сочинению

Уметь: самостоятельно писать сочинение на заданную тему; связно и последовательно излагать свои мысли.

Упр.402

151



1

Частица НИ, приставка НИ-, союз НИ – НИ.

Частица НИ, приставка НИ-, союз НИ-НИ.

Знать: отличие частиц, приставок, союзов.

Уметь: опознавать частицу, приставку, союз в упражнениях; обозначать изученные орфограммы; составлять сложные предложения с наречиями, местоимениями, частицами.

§69

152



1

Повторение изученного материала о частицах.

Частицы формообразующие и смысловые. Отрицательные частицы. Морфологический разбор частиц.

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь: находить частицы; правильно писать слова с изученными орфограммами; выполнять морфологический разбор частиц, составлять сложные предложения, решать тестовые задания.

Стр.187

153 154



2

Подробное изложение   с элементами сочинения

Тема, основная мысль, план текста. Стиль и тип речи. Структура текста. Авторский стиль

Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план; писать изложение, сохраняя структуру текста и авторский стиль


155



1

Анализ подробного изложения   с элементами сочинения




156

3нед май


1

Тест по теме «Служебные части речи»

Служебные части речи. Предлог. Союз. Частица.

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь: решать тестовые задания, применяя полученные знания.

Повторить правила

157 158



2

Междометие как часть речи. Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях.

Междометие. Производные и непроизводные междометия. Дефис в междометиях.

Знать: грамматические особенности междометий.

Уметь: дифференцировать междометия в предложениях, опознавать междометия, употребленные в значении других частей речи; расставлять знаки препинания при междометиях.

§70-71

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА В 5-7 КЛАССАХ 11ч.

159



1

Разделы науки о русском языке. Текст. Стили речи.

Разделы науки о языке (фонетика, лексика, словообразование, морфология, синтаксис)

Знать: теоретический материал по теме урока, изученный в 7 классе, терминологию.

Уметь: применять на практике изученные правила.

§72

160

4нед май


1

Разделы науки о русском языке. Текст. Стили речи.



§73

161



1

Фонетика и графика.

Фонетика. Звуки. Ударные и безударные. Твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие. Фонетический разбор слов.

Знать: теоретический материал по теме урока, изученный в 7 классе, терминологию.

Уметь: применять на практике изученные правила.

§74

162



1

Лексика и фразеология.

Лексикология. Фразеология. Лексическое и грамматическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Заимствованные и исконно русские слова.

Знать: теоретический материал по теме урока, изученный в 7 классе, терминологию.

Уметь: применять на практике изученные правила.

§75

163



1

Лексика и фразеология.



§75

164



1

Морфемика. Словообразование.

Морфемика. Словообразование. Строение слов. Образование слов.

Знать: теоретический материал по теме урока, изученный в 7 классе, терминологию.

Уметь: применять на практике изученные правила.

§76

165



1

Промежуточная аттестация. Тест.

Орфография. Пунктуация. Грамматические раз боры

Уметь: выполнять тестовые задания

§76

166

5нед май


1

Морфология

Морфология. Самостоятельные и служебные части речи. Междометия. Синтаксическая роль частей речи.

Знать: теоретический материал по теме урока, изученный в 7 классе, терминологию.

Уметь: применять на практике изученные правила.

§77

167



1

Морфология.



§78

168

169



2

Синтаксис. Пунктуация.

Орфография.

Синтаксис. Словосочетание. Предложение. Члены предложения. Обращение. Однородные члены предложения. Простое предложение. Сложное предложение.

Знать: теоретический материал по теме урока, изученный в 7 классе, терминологию.

Уметь: применять на практике изученные правила.

§79

170



1

Синтаксис. Пунктуация.

Пунктуация. Знаки завершения, разделения. Пунктуация при однородных членах предложения, причастных и деепричастных оборотах, в сложных предложениях. Пунктуация при прямой речи и диалоге.

Знать: теоретический материал по теме урока, изученный в 7 классе, терминологию.

Уметь: применять на практике изученные правила.

§79-80


Краткое описание документа:

Русский язык – государственный язык Российской Федерации, средство межнационального общения и консолидации народов России.

Владение родным языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира.

В системе школьного образования учебный предмет «Русский язык» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество усвоения всех других школьных предметов, а в перспективе способствует овладению будущей профессией.

Содержание обучения русскому языку отобрано и структурировано на основе компетентностного подхода. В соответствии с этим в VII классе формируются и развиваются коммуникативная, языковая, лингвистическая (языковедческая) и культуроведческая компетенции.

Коммуникативная компетенция – овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для данного возраста сферах и ситуациях общения.

Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции – освоение необходимых знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; овладение основными нормами русского литературного языка; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; формирование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов, необходимых знаний о лингвистике как науке и ученых-русистах; умение пользоваться различными лингвистическими словарями.

Культуроведческая компетенция – осознание языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи языка и истории народа, национально-культурной специфики русского языка, владение нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения.

Курс русского языка для VII класса  направлен на совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве русского языка и особенностях его употребления в разных условиях общения, на базе усвоения основных норм русского литературного языка, речевого этикета. Содержание обучения ориентировано на развитие личности ученика, воспитание культурного человека, владеющего нормами литературного языка, способного свободно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, соблюдать этические нормы общения. Рабочая  программа предусматривает формирование таких жизненно важных умений, как различные виды чтения, информационная переработка текстов, поиск информации в различных источниках, а также способность передавать ее в соответствии с условиями общения.

Автор
Дата добавления 21.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров234
Номер материала 324999
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх