- 08.02.2015
- 2986
- 44
ПАПА, МАМА, Я – ЧИТАЮЩАЯ СЕМЬЯ. А. Л. БАРТО (3 команды)
Цель: формирование познавательного интереса к творчеству А. Л. Барто.
Задачи:
· воспитывать любовь к поэзии.
Подготовительная работа:
В течение 1,5 месяцев первоклассники и их родители читали книги А. Барто, рисовали иллюстрации к полюбившимся стихам, учили стихи, смотрели фильмы, слушали аудиозаписи со стихами поэтессы. Учащиеся в группах разыгрывали роли и репетировали сценки из стихов. Дети с учителем посещали городскую библиотеку. Проведены серии тематических презентаций, викторин, конкурсов по стихам Барто. В том числе, прошли классный и школьный конкурсы стихов. Детям и родителям дано «Домашнее задание» - инсценировать одно из полюбившихся стихотворений. И вот итогом работы стало проведение данного мероприятия в стенах библиотеки: "Литературные посиделки". Учащиеся и родители класса разбиты на 3 команды. В конкурсной программе им необходимо знание стихов Барто.
Ход мероприятия.
Звучит
вальс В.А. Долиной: Ба-ба-ба-ба-бабушка
Барто.
Ведущий. Добрый вечер, поклонники таланта А. Барто! Здравствуйте, знатоки творчества и жизни поэтессы. Сегодня мы проводим очередные «Литературные посиделки», посвящённые юбилею книги «Стихи детям», которой исполнилось 65 лет.
Вступительное слово учителя
– Ты, дорогой читатель, ещё не был читателем, ни одной буквы не знал, а уже слушал и с удовольствием запоминал добрые, звонкие стихи:
Идёт
бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
– Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду!
- Первую книгу «Игрушки» Агнии Барто отметил такой строгий мастер слова, как К.И.Чуковский.
Автобиография
Агния Львовна родилась в феврале 1906 г. 109 лет назад. Родители ласково называли девочку Агнешкой. Смотря как ее отец-ветеринар врачует больных зверей, Агния выросла доброй, сочувствующей всему живому девушкой. Образы детства позже отразились в ее стихотворениях, хотя она мечтала стать совсем не писательницей, а балериной — даже училась в хореографическом училище. Но, видимо, писательский талант взял свое.
Когда Агния Барто впервые принесла в издательство свои стихи, ей было всего 19 лет. Это было в 1925 г. Стихи получили самую высокую оценку редактора и их выпустили отдельной книжкой. «Писать стихи меня учили многие, каждый по-своему», – вспоминала А. Барто. И называла имена Владимира Маяковского, Корнея Чуковского, Самуила Маршака.
Тяжёлой страницей в её биографии была война. Ей впервые удалось увидеть фашизм. Агния Львовна много выступала по радио, перед солдатами на фронте. Ее книги выходили одна за другой, а она ни на минуту не переставала работать — писала сценарии, прозу, работала на радио. Она смогла пережить и войну, но незадолго до ее окончания погиб старший сын Агнии Барто. Для нее это стало страшным горем, после которого Барто уже не писала шуточные стишки про мишек и заек.
А потом еще несколько лет жизни вела на радиостанции “Маяк” передачу “Найти человека”, которая своим содержанием созвучна с нашей телевизионной передачей “Жди меня”. Агнии Львовне удалось соединить 927 семей, разбросанных по белому свету войной.
Но всё-таки большинство её стихов юмористические, весёлые, добрые и созвучные.
Путешествие по станциям
- Я приглашаю вас попутешествовать по её поэзии.
Представление жюри.
Приветствие команд.
Команда: «Игрушки».
Девиз:
«Все мы были малышами –
Нам «Игрушки» прочитали,
А теперь мы подросли –
Сами многое прочли».
Команда: «Дружные».
Девиз:
«Очень любят праздник книжки
И девчонки, и мальчишки.
А Барто мы прочитали –
Много разного узнали».
Команда: «Неунывайки».
Девиз:
«Любим мы библиотеку,
Говорит всегда наш класс:
Друзья, читайте с нами вместе,
Иль читайте больше нас!»
1. Конкурс «Узнай меня»
Задание: Посмотрите внимательно на представленные портреты известных поэтесс нашей страны и выберите портрет Агнии Львовны Барто.
|
|
|
|
|
|
Ответы команд.
Ведущий: Под цифрой 1 – Ирина Петровна Токмакова, под цифрой 3 – Елена Александровна Благинина, под цифрой 4 – Эмма Эфраиловна Мошковская, а портрет Агнии Львовны Барто находится под цифрой 2.
2. Конкурс «Собери название»
Задания командам: (три конверта) собрать из букв на карточках название стихотворения
«Королева»
«Болтунья»
«Блинчики»
Музыкальная пауза.
Многие стихи А. Барто стали песнями:
“Любитель-рыболов” сл. А. Барто, муз. Старокодомского
“Снегирь” сл. А. Барто, музыка Крюкова
«Любитель-рыболов»
«Песенка про Петю»
«Лёшенька, Лёшенька» «Вежливый вальс»
«О чём пели птицы» и др.
Прослушивание записи «Болтунья» муз С. Прокофьева, сл Барто
3. Конкурс «Весёлые картинки»
Задание. Определите, к какому стихотворению нарисованы эти иллюстрации, по возможности прочитайте отрывки из этих стихотворений. Не забывайте про правила игры. Командам демонстрируются иллюстрации к произведениям.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
1 – Кораблик; 2 – Помощница; 3 – Лошадка; 4 – Резиновая Зина; 5 – Козленок; 6 – Дело было в январе; 7 – Любочка; 8 – Веревочка; 9 – Мишка.
– Будучи уже знаменитым поэтом, лауреатом Ленинской премии, Агния Львовна всегда была окружена детьми, понимала заботы своих читателей, радовалась и огорчалась вместе с ними. Именно так и были написаны её стихи.
4. Конкурс-марафон «Отвечай не зевай!»
1.Кого уронили на пол? (Мишку)
2.По чему ходил бычок? (по доске)
3.Кто был виновником аварии грузовика? (кот)
4.Назовите имя девочки, уронившей мячик. (Таня)
5.Кто пострадал от дождя? (Зайка)
6.Назовите спасительницу зайчат (ёлка)
7.В какой класс поступал Петя? (в 1 класс)
8.В каком городе жила кошка-невидимка? (Загорск)
9.О какой птице мечтал мальчик? (снегирь)
10.Как звали неразлучную пару? (Таня и Тамара)
11.Кто носил синенькую юбочку? (Люба)
12.Как зовут мальчика, героя стихотворения «Буква Р»? (Серёжа)
13.Что потеряла девочка в театре (номерок)
14.О чем мечтает Маша в стихотворении «Первоклассница»? (Где бы взять пятёрки,Чтоб было всё в порядке?)
16.Кого было жалко Наташке в стихотворении «Не одна»? (снежную бабу)
17.Как звали резиновую куклу, которую герои стихотворения мыли бензином? (Зина0
18.Герой стихотворения «Мама или Я?» (Новиков Илья)
19. Девочка, которая «тронь ее нечаянно, сразу «Караул!» (Сонечка)
20. Как зовут мальчика, который выручил бабушек, стал старшим братом, у него похудела черепаха, он вытряс из Андрюшки хитрости. (Вовка-добрая душа)
5. Конкурс «Заморочки из бочки». Прочитайте и исправьте ошибки.
Наша Оля громко плачет,
Уронила в печку мячик…
Тише, Олечка, не плачь,
Не сгорит твой в печке мяч.
Вертолёт построим
сами,
Понесёмся над снегами…
Понесёмся над
снегами,
А потом вернёмся к маме.
Нет, напрасно мы решили
Прокатить слона в машине…
Слон кататься не привык,
Опрокинул грузовик.
Зайку бросила лентяйка,
Под дождём остался зайка.
С табуретки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
А теперь, ребята, давайте немножечко разомнёмся. Предлагаю вам физминутку на стихотворение А. Барто «Заиграла музыка»
|
Заиграла музыка,
|
Мальчики встают со своих мест, становятся в круг
|
|
Кони мчатся |
Имитируя езду верхом на коне, «скачут» по кругу
|
|
Заиграла музыка,
|
Девочки встают со своих мест, становятся в круг к мальчикам
|
|
Друг за другом, |
Имитируя езду верхом на коне, дети «скачут» по кругу
|
Ведущий: Ну, вот мы немножко размялись, а теперь я предлагаю провести «Конкурс капитанов». Капитаны команд прошу вас выйти.
6. Станция «Какие дети живут на свете?»
- Агния Львовна была человеком беспокойным. Особенно её волновало то, как живут дети. Совсем маленькие и постарше. Умеют ли быть верными в дружбе? Не ссорятся ли по пустякам? Помогают ли старшим? Любят ли читать, учиться?
Вам необходимо назвать имена героев произведений Барто.
1. Ходим парой мы с…(Тамарой).
2. Подари мне пузырёк…(Игорёк).
3. «Я мала-малюсенька» (Люсенька).
4. Мне некогда болтать (Лида).
5. Уронила в речку мячик (Таня).
6. Синенькая юбочка, ленточка в косе (Любочка).
7. Ей нужны часы для красы (Марина).
8. Младший братишка (Андрюша).
9. Он поступает в первый класс (Петя).
10. Добрая душа (Вовка).
7. Станция «Весёлая».
– Широкую известность получили художественные фильмы, поставленные по сценариям Агнии Барто: «Подкидыш» 1939 г., «Слон и верёвочка» 1946 г., «Алёша Птицын вырабатывает характер» 1953 г., «Десять тысяч мальчиков» 1963 г., «Чёрный котёнок» 1965 г.
– Почему так говорят – «Смех, который лечит»?
– Есть у Агнии Львовны Барто разные смешинки. Познакомьтесь с некоторыми из них.
«Непослушная кошка»
Мама. Светлана,
где кусочек шоколада, который я оставила на столе?
Света. Его кошка съела.
Мама. Зачем ты ей позвонила?
Света. Да я не позволила, я ей сказала: «Не трогай», а она говорит: «Не
твоё дело!»
«Волшебные очки»
Серёжа. Когда я
вырасту, я изобрету очки с необыкновенными стёклами. Их наденешь, посмотришь в
тетрадку – ни одной ошибки не видно.
Папа. Кому же нужны такие очки?
Серёжа. Нашей учительнице. А то она очень расстраивается, что в наших
тетрадях много ошибок.
«Разведчица»
Дочь. Мамочка,
если бы твоя любимая чашка разбилась, ты бы очень расстроилась?
Мама. Наверное, расстроилась бы. А почему ты спрашиваешь?
Дочь. А меня Вова на разведку прислал.
(Сценки разыгрывают дети и родители. Быстрая смена действий.)
– Все стихи – мудрые, весёлые и беспокойные, которые мы сегодня вспомнили, останутся с нами навсегда. Поэтессы нет с нами, она умерла 1 апреля 1981 г., но из нашей памяти эти стихи не сотрутся никогда. Творчество Агнии Львовны будет жить вечно в наших сердцах, и передаваться из поколения в поколение.
8. Переходим к конкурсу «Домашнее задание. Инсценировка произведения.
………………………………..
Подведение итогов.
Пока жюри подводит итоги, мы предоставляем слово победителям школьного конкурса.
Белозёров Никита «По дороге в школу»
Сказка для взрослых и детей «Медвежонок–невежа» (группа детей)
Слово жюри. Награждение.
Дети исполняют песню. «Песенка юных читателей».
В каждом доме, в каждой хате,
В городах и на селе
Начинающий читатель
Держит книгу на столе.
Мы дружны с печатным словом.
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы б не знали ничего.
Припев:
Наша книга детская,
Детская, чудесная,
Смелая и честная –
Верный друг ребят!
Книгу всем понятную,
Умную, занятную,
Мальчики и девочки
Все читать хотят.
Даже маленький ребёнок,
Не умеющий читать,
Только выйдет из пелёнок –
Просит книжку показать.
В день рождения подарок
Хочешь другу подарить,
Принеси стихи Барто -
Будет век благодарить.
Припев.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель: формирование познавательного интереса к творчеству А. Л. Барто.
В течение 1,5 месяцев первоклассники и их родители читали книги А. Барто, рисовали иллюстрации к полюбившимся стихам, учили стихи, смотрели фильмы, слушали аудиозаписи со стихами поэтессы. Учащиеся в группах разыгрывали роли и репетировали сценки из стихов. Дети с учителем посещали городскую библиотеку. Проведены серии тематических презентаций, викторин, конкурсов по стихам Барто. В том числе, прошли классный и школьный конкурсы стихов. Детям и родителям дано «Домашнее задание» - инсценировать одно из полюбившихся стихотворений. И вот итогом работы стало проведение данного мероприятия в стенах библиотеки: "Литературные посиделки". Учащиеся и родители класса разбиты на 3 команды. В конкурсной программе им необходимо знание стихов Барто.
6 663 528 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Авдюкова Марина Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.