Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Учебно – тематическое планирование по английскому языку для 2 класса
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Учебно – тематическое планирование по английскому языку для 2 класса

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Учебно – тематическое планирование

по английскому языку



Класс:

Учитель: Гиззатова Э.Р.

Количество часов:

Всего 68 часов; в неделю 2 часа.

Плановых контрольных работ5

Административных контрольных работ-1


Планирование составлено на основе

Планирование составлено на основе примерной программы по иностранным языкам федерального государственного стандарта начального общего образования

Учебник Быкова Н., Дули Дж., ПоспеловаМ., Эванс В. УМК «Английский в фокусе» для 2 класса. М.:Просвещение; UK:Express Publishing, 2011.

Дополнительная литература

1.Н.И. Быкова, Дж. Дули Английский язык. Серия «Английский в фокусе». Учебник (Student's Book),2010

2 Н.И. Быкова, Дж. Дули Серия «Английский в фокусе». Рабочая тетрадь (Workbook), 2010

3 Н.И. Быкова, Дж. Дули Серия «Английский в фокусе». Книга для учителя

(Teacher's Book) , 2010

4. Н.И. Быкова, Дж. Дули Серия «Английский в фокусе». Контрольные задания

(Test Booklet) , 2010

5. Н.И. Быкова, Дж. Дули Серия «Английский в фокусе». Аудиокассеты (CD) для работы в классе, 2010























ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУДЛЯ 2 КЛАССА

(начальное общее образование)

Статус документа

Данная рабочая программа по английскому языку составлена на основании следующих документов:

- Законов РФ и РТ «Об образовании» (в действующей редакции);

- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержден приказом МО и Н РФ от 6 октября 2009 года № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009г., регистрационный № 17785);

-Федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённый Минобразования РФ от 05.03.2004 приказ №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

- Примерной программы начального общего образования по английскому языку;

- Федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2014-15 учебный год

- Учебного плана МБОУ «АНОШ№3» Арского муниципального района Республики Татарстан на 2014 – 2015 учебный год (утвержденного решением педагогического совета (Протокол № 1 , от 25 августа 2014 года)

- СанПина 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированы в Минюсте России 3 марта 2011, регистрационный № 19993);

- Закона РТ « О государственных языках РТ и других языках РТ»;

- Устава школы

- Образовательная программа МБОУ «АНОШ №3».

Назначение программы:

Программа курса «Английский язык» предназначена для учащихся 2 класса общеобразовательной школы, составлена по учебнику “Английский в фокусе” - 2 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Н.И. Быкова, Дж.Дули, М.Д.Поспелова, В.Эванс. – Москва: «Просвещение», 2011. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения иностранного языка во 2-м классе по 2 часа в неделю. Количество контрольных работ – 5,административных контрольных работ -1.

В учебно-методический комплект входят:

Учебник «Spotlight», Н.И.Быкова, Д. Дули, M.Д.Поспелова, В Эванс, Просвещение, 2011 Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования по иностранному языку и имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации».

П о с о б и я д л я у ч а щ и х с я:

Рабочая тетрадь (Work Book): «Spotlight», Н.И.Быкова, Д. Дули, M.Д.Поспелова, В. Эванс, Просвещение, 2011 Электронное приложение к учебнику с аудиокурсом для самостоятельных занятий дома. Английский язык. 2 класс. Просвещение, 2010

Цели и задачи обучения.


Основной целью обучения английскому языку во 2 классе является развитие школьников средствами предмета. УМК ориентирован на достижение исходного уровня коммуникативной компетенции – уровня начинающего.

В процессе изучения английского языка во 2 классе реализуются следующие задачи:

  • научиться читать и писать английские буквы, буквосочетания, слова, предложения;

  • овладеть алфавитом;

  • научиться относительно правильно произносить основные английские звуки, звукосочетания, а также слова, фразы, соблюдая наиболее важные интонационные правила;

  • овладеть исходным словарным запасом. Его объем – около 200 ЛЕ за первый год обучения;

  • научиться грамматически оформлять речь на элементарном уровне в ходе решения коммуникативных задач, овладевая несколькими основными типами английского простого предложения;

  • совершенствовать уже известные и наиболее важные приемы учения – списывание, выписывание, работу с текстом, в том числе чтение по ролям диалогов и др.;

  • овладеть новыми учебными приемами: элементарным переводом с английского языка на русский слов, предложений, а также умением использовать языковую догадку;


Планируемые результаты

Личностные результаты

изучения иностранного языка в начальной школе являются:

  • общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе;

  • осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;

  • знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка (через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции).

Метапредметные результаты

изучения иностранного языка в начальной школе являются:

  • развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей младшего

школьника;

  • развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи;

  • расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;

  • развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка;

  • овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиодиском, рабочей тетрадью, справочными материалами и т. д.)

Предметные результаты


В соответствии с Примерной программой по иностранному языку, разработанной в рамках стандартов второго поколения, предметные результаты дифференцируются по пяти сферам: коммуникативной, познавательной, ценностно-ориентационной, эстетической и трудовой.

Планируемые результаты соотносятся с четырьмя ведущими

содержательными линиями и разделами предмета «Английский язык»:

1) коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности (аудировании, говорении, чтении, письме);

2) языковые средства и навыки пользования ими;

3) социокультурная осведомленность;

4) общеучебные и специальные учебные умения.


Общеучебные умения и универсальные учебные действия

В процессе изучения курса «английский язык» младшие школьники:

• совершенствуют приемы работы с текстом, опираясь на умения, приобретенные на уроках родного языка (прогнозировать содержание текста по заголовку, данным к тексту рисункам, списывать текст, выписывать отдельные слова и предложения из текста и т. п.);

• овладевают более разнообразными приемами раскрытия значения слова, используя словообразовательные элементы; синонимы, антонимы; контекст;

совершенствуют общеречевые коммуникативные умения, например, начинать и завершать разговор, используя речевые клише; поддерживать беседу, задавая вопросы и переспрашивая;

учатся осуществлять самонаблюдение, самоконтроль, самооценку;

• учатся самостоятельно выполнять задания с использованием компьютера (при наличии мультимедийного приложения),

• учатся компьютерному набору текста на иностранном языке (знакомятся с расположеним букв на клавиатуре, учатся вводить и редактировать небольшие тексты на иностранном языке).

В результате изучения английского языка на ступени начального общего образования у выпускников будут сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия как основа умения учиться.

В сфере личностных универсальных учебных действий будут сформированы внутренняя позиция обучающегося, адекватная мотивация учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы, ориентация на моральные нормы и их выполнение, способность к моральной децентрации.

В сфере регулятивных универсальных учебных действий выпускники овладеют всеми типами учебных действий, направленных на организацию своей работы в образовательном учреждении и вне его, включая способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать её реализацию (в том числе во внутреннем плане), контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

В сфере познавательных универсальных учебных действий выпускники научатся воспринимать и анализировать сообщения и важнейшие их компоненты — тексты, использовать знаково-символические средства, в том числе овладеют действием моделирования, а также широким спектром логических действий и операций, включая общие приёмы решения задач.

В сфере коммуникативных универсальных учебных действий выпускники приобретут умения учитывать позицию собеседника (партнера), организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно воспринимать и передавать информацию, отображать предметное содержание и условия деятельности в сообщениях, важнейшими компонентами которых являются тексты.


Требования к уровню подготовки учащихся 2 класса

Знать/понимать:

  • алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка

  • основные правила чтения и орфографии;

  • основные значения изученных лексических единиц

  • особенности интонации основных типов предложений;

  • название стран изучаемого языка, их столиц;

  • имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений;

  • наизусть рифмованные произведения детского фольклора;

  • признаки изученных грамматических явлений: артикли a/an, the, множественное число существительных, глагол have got, to be, модальный глагол can, глаголы в Present Simpleличные и притяжательные местоимения, указательное местоимение this, числительные от 1 до 10

Уметь:

Говорение

  • правильно произносить все звуки

  • участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, благодарность, приветствие), объем- 2-3 фразы с каждой стороны

  • составлять небольшие описания предмета, картинки по образцу (3-5 фраз)

  • рассказать о себе, о своей стране, друге по образцу (3-5 фраз)

Аудирование

  • понимать на слух речь учителя, одноклассников

  • понимать основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность

Чтение

  • читать по транскрипции

  • пользоваться англо-русским словарем

  • читать по правилам согласные

  • читать вслух, соблюдая правила произношения и интонации

  • читать с полным пониманием короткие тексты

Письмо

  • писать все буквы английского алфавита «полупечатным» шрифтом

  • переводить « печатные» буквы в « полупечатные»

  • списывать текст, вставляя в него пропущенные слова

  • сообщать в письменном виде элементарные сведения о себе

Использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности для

  • успешного общения с носителями английского языка в доступных пределах, развития дружелюбного отношения к представителям других стран;

  • преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средство общения.


Содержание программного материала. 2 КЛАСС (68 ч)


Содержание


Название модуля


Знакомство(с одноклассниками,

учителем: имя,возраст).

Приветствие,прощание (с использова-нием типичных фраз английского речевого этикета). (7ч)

My letters! ;

Hello! (Starter Module);

My Birthday! (Module 2);

Let’s go!


Я и моя семья: члены семьи, их имена,

внешность. (4 ч)

Покупки в магазине:одежда, обувь,

основные продукты питания. Любимая еда.(8 ч

Семейные праздники:день рождения. (13 ч)

My Family! (Starter Module);

She’s got blue eyes! Teddy’s

Wonderful! (Module 4);

My Holidays! (Module 5);

Yummy Chocolate! My favourite

food! (Module 2); Food

Favourites! Typical Russian Food

(Module 2);

My Birthday! (Module 2).


Мир моих увлечений.Игрушки. (4ч)







Выходной день (в цирке, кукольном театре), каникулы.(10ч)


My Toys! (Module 4);

Teddy Bear Shops. Old Russian Toys

(Module 4); I Can Jump!

(Module 3);

At the Circus! (Module 3);

My Holidays! (Module 5);

Showtime!

Holidays in Russia (Module 5).

Любимое домашнее животное: мя,возраст, цвет, размер,характер, что умеет делать (10 ч)

My Animals! (Module 3);

Pets in Russia (Module 3).


Мир вокруг меня.

Мой дом/квартира/комната:названия комнат, их размер, предметы

мебели и интерьера.(9ч)

Времена года. Погода.(5 ч)

My Home! (Module 1);

Gardens in the UK. Gardens in

Russia (Module 1);

It’s windy! Magic Island! (Module 5).

Страна/страны изучаемого языка и

родная страна (общие сведения: название UK/ Russia, домашние

питомцы и их популярные имена,

блюда национальной кухни, игрушки.

(5 ч)


Gardens in the UK. Gardens in

Russia

(1 ч) (Module 1);

Food Favourites! (UK). Typical

Russian Food (1 ч) (Module 2);

Crazy about Animals! (UK). Pets in

Russia (1 ч) (Module 3);

Teddy Bear Shops (UK). Old

Russian Toys (1 ч) ( Module 4);

Beautiful Cornwall (UK). Holidays

in Russia (1 ч) (Module 5);

Небольшие произведения детского

фольклора на изучаемом иностранном языке (рифмовки, стихи,песни, сказки).

Некоторые формы речевого и неречевого этикета стран изучаемого языка в ряде ситуаций общения

(во время совместной игры).(5 ч)

The Town Mouse and the Country

Mouse (5 ч) (Reader, Modules 1–5);

Teddy Bear. Happy Birthday! Ten

Little Puppets Sitting on a Wall.






Промежуточная аттестация проводится в форме контрольной работы (приложение №1).


Критерии оценивания промежуточной аттестации по английскому языку

Отметка “5” выставляется, если учеником не допущено в работе ни одной ошибки, а также при наличии в ней 1 негрубой ошибки. Учитывается качество оформления работы, аккуратность ученика, отсутствие орфографических ошибок.

Отметка “4” выставляется, если ученик допустил 2 ошибки, а также при наличии 2-х негрубых ошибок. Учитывается оформление работы и общая грамотность.

Отметка “3” выставляется, если ученик допустил до 4-х ошибок, а также при наличии 5 негрубых ошибок. Учитывается оформление работы

Отметка “2” выставляется, если ученик допустил более 4-х ошибок.


Учебно-тематическое планирование

Тема урока

Дата проведения

По плану

Фактически

1.

Введение. Знакомство с английским языком.



2.

Знакомство с английскими буквами a-h



3.

Знакомство с английскими буквами i-q.



4.

Знакомство с английскими буквами r-z.



5.

Чтение буквосочетаний sh и ch.



6.

Обучение чтению буквосочетаний th и ph.



7.

Обучению написанию заглавных букв алфавита.



8.

Знакомство с главными героями .



9.

Приветствие. Знакомство.



10.

Семья. Состав семьи, возраст, профессия.



11.

Знакомство с названиями цветов.



12.

Дом. Как выглядят дома в России. Знакомство с названиями предметов мебели.



13.

Названия предметов мебели и цветов.



14.

Знакомство с названиями комнат дома.



15.

Дом. Описание картинки.



16.

Названия комнат, предметов мебели, цветов. Повторение.



17.

Знакомство с чтением буквы е в закрытом слоге и буквосочетании ее.



18.

Моя комната. Обучение описанию своей комнаты



19.

Знакомство с садами Великобритании и России.



20.

Проектная работа. Изготовление телефона из спичечного коробка. Игры. Спорт.



21.

Мой дом и моя комната в нем.



22.

Контрольная работа №1 по теме «Дом. Цвета».



23.

Цифры, числительными от 1 до 10.



24.

Распорядок дня. Повторение числительных.



25.

Национальная кухня. Знакомство с названиями продуктов.



26.

Еда. Продукты питания.



27.

Национальные блюда Татарстана. Моя любимая еда. День рождения.



28.

Еда. Продукты. Обучение чтению буквы с. Российские и общеевропейские праздники в школе.



29.

Традиционная русская кухня. Поздравление с Днем рождения.



30.

Контрольная работа №2. Еда. Продукты питания.



31.

Написание рассказа о любимой еде. Новый год.



32.

Знакомство с традиционными блюдами британской и русской кухни.



33.

Проект. Одежда. Изготовление шляпы. Чтение Aa, Ii, Ee в открытом и закрытом слоге.



34.

Чтение буквы Yy, Oo в в открытом и закрытом слоге.



35.

Любимые домашние животные Великобритании и России.



36.

Мой питомец, Аудирование небольшого сообщения.



37.

Спорт. Выбор способа проведения досуга зимой, летом, весной и осенью при помощи структуры can ( могу).



38.

Рассказ о любимых занятиях. Глаголы движения и модальный глагол can



39.

В цирке.



40.

В цирке. Чтение буквы i.



41.

Знакомство с домашними животными в Великобритании и России.



42.

Мое любимое животное.



43.

Контрольная работа №3 по теме «Животные»



44.

Мой питомец. Уход за домашними животными.



45.

Мои игрушки. Предлоги. Введение.



46.

Мои любимые игрушки.



47.

Внешность. Литературные персонажи популярных детских книг.



48.

Мои любимые персонажи. Описание их внешности.



49.

Мои игрушки. Обучение чтению.



50.

Мои лучшие друзья.



51.

Мои друзья.



52.

Мои игрушки. Правила чтения буквосочетаний.



53.

Контрольная работа №4 по теме «Игрушки»



54.

Рассказ о любимой игрушке. Обучение письму.



55.

Каждодневная жизнь семьи.



56.

Каникулы. Времена года. Погода.



57.

Погода и одежда. Обучение аудированию.



58.

Погода в России.



59.

Разговор о погоде. Диалог-расспрос.



60.

Краткое описание времен года и каникул.



61.

Выбор одежды для прогулки.



62.

Контрольная работа №5 по теме « Времена года и погода».



63.

Знакомство с традиционными местами отдыха в Великобритании и России.



64.

Каникулы в России.



65.

Выходной день (в зоопарке, в цирке)



66.

Итоговая контрольная работа



67.

Литературные персонажи детских популярных книг. Повторение.



68.

Путешествие в Великобританию. Повторение.



Литература и средства обучения


1 Учебник «Spotlight», Н.И.Быкова, Д. Дули, M.Д.Поспелова, В Эванс, Просвещение, 2011

2 Рабочая тетрадь (Work Book): «Spotlight», Н.И.Быкова, Д. Дули, M.Д.Поспелова, В. Эванс, Просвещение, 2011

3. Книга для учителя (Teachers Book) с поурочным планированием и ключами к учебнику английского языка «Spotlight» для 2 класса общеобразовательных школ, Н.И.Быкова, M.Д.Поспелова

4. Электронное приложение к учебнику с аудиокурсом для самостоятельных занятий дома. Английский язык. 2 класс. Просвещение, 2010

5. Рабочая программа курса английского языка к УМК “Spotlight” для 2-4 классов общеобразовательных учреждений Н.Быкова, М. Поспелова









































Приложение 1


«Утверждено»

Директор МБОУ «АНОШ №3»

_______/ Абдуллина И.Х/

Приказ №___________

от «___»_________ 2014г




Итоговая контрольная работа 2 класс


1 вариант

1. Look, read and match.


1. hello_html_46480eff.jpg 2. hello_html_m4f7886eb.jpg 3. hello_html_226c9c4e.jpg




4. hello_html_m173d586d.jpg 5. hello_html_77765b3a.jpg 6. hello_html_m44d4c333.jpg 7. hello_html_m341210d3.jpg





8. hello_html_m40ae8bc6.jpg 9. hello_html_m75d824b1.jpg 10. hello_html_m4f554617.jpg




a. umbrella ___ f. chair ___

b. mouse ___ g. table ___

c. lamp ___ h. toy soldier ___

d. horse ___ i. ballerina ___

e. house ___ j. teddy bear ___


hello_html_m14dd1a23.png2. Fill in the missing words.

hello_html_m4cb4f1e9.jpgHello! My name is Tom. I'm …………..….. 9.

Ihello_html_7352433.pnghello_html_m6d27b2fc.png can ……………….. . But I can't ………………… .

I like ………………. . But I don't like ………..………… .

Mhello_html_29180686.pngy favourite toy is my …………………............... .

3. Read and match.


1. What is your name? ___ a. Pizza.

2. What is your favorite food? ___ b. I’m 8.

3. Where is Larry? ___ c. My name is Lulu.

4. How old are you? ___ d. In the kitchen.

4.Choose the correct column.


Ballerina, fox, sister, eggs, teddy bear, brother, milk, dolphin, ball, cake, daddy, flag, chocolate, cat, grandma, mouse, orange juice, horse, puppet, grandpa.


Family

Animals

Toys

Food





















































«Утверждено»

Директор МБОУ «АНОШ №3»

_______/ Абдуллина И.Х/

Приказ №___________

от «___»_________ 2014г




Итоговая контрольная работа 2 класс


2 вариант


1. Look, read and match.


1. hello_html_77b2fe4b.png 2. hello_html_m5b2c2acc.png 3. hello_html_226c9c4e.jpg




4. hello_html_m173d586d.jpg 5. hello_html_77765b3a.jpg 6. hello_html_6a079397.png 7. hello_html_m41166d3.png





8. hello_html_3eb5293d.png 9. hello_html_m75d824b1.jpg 10. hello_html_5a88f52b.png




a. umbrella ___ f. chair ___

b. mouse ___ g. table ___

c. lamp ___ h. toy soldier ___

d. horse ___ i. ballerina ___

e. house ___ j. teddy bear ___


2. Fill in the missing words.

Hello! My name is Bob. I'm …………..….. 7

I like ………………. hello_html_3627beb.png. But I don't like ………..…………hello_html_5863115f.png.

Ihello_html_m6d27b2fc.pnghello_html_29180686.png like ………………. hello_html_m539a6290.png . But I don't like ………..………… .


My favourite toy is my …………………............... .

3. Read and match.

1. How old are you? ___ a. Pizza.

2. What is your favorite food? ___ b. I’m 10.

3. Where is Larry? ___ c. My name is Lulu.

4. What is your name? ___ d. In the kitchen.


4.Choose the correct column.


Chocolate, cat, grandma, mouse, orange juice, horse, puppet, grandpa., ballerina, fox, sister, eggs, teddy bear, brother, milk, dolphin, ball, cake, daddy, flag.


Family

Animals

Toys

Food




























Краткое описание документа:

Основной целью обучения английскому языку во 2 классе является развитие школьников средствами предмета. УМК ориентирован на достижение исходного уровня коммуникативной компетенции – уровня начинающего.

В процессе изучения английского языка во 2 классе  реализуются следующие задачи:

·         научиться читать и писать английские буквы, буквосочетания, слова, предложения;

·         овладеть алфавитом;

·         научиться относительно правильно произносить основные английские  звуки, звукосочетания, а также слова, фразы, соблюдая наиболее важные интонационные  правила;

·         овладеть исходным словарным запасом. Его объем – около 200 ЛЕ за первый год обучения;

·         научиться грамматически оформлять речь на элементарном уровне в ходе решения коммуникативных задач, овладевая несколькими основными типами английского простого предложения;

·         совершенствовать уже известные и наиболее важные приемы учения – списывание, выписывание, работу с текстом, в том числе чтение по ролям диалогов и др.;

 

·         овладеть новыми учебными приемами: элементарным переводом с английского языка на русский слов, предложений, а также умением использовать языковую догадку;

Общая информация

Номер материала: 155732

Похожие материалы