Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Учебное занятие по литературному чтению на тему "знакомство с буквой М, м" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Учебное занятие по литературному чтению на тему "знакомство с буквой М, м" (1 класс)

библиотека
материалов

Учебное занятие по литературному чтению «ЗНАКОМСТВО С БУКВОЙ М, м.»

1 класс

Автор: Морозова Елена Федоровна, учитель начальных классов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа № 5» города Муравленко


Учебные универсальные действия:

Предметные: развитие фонематического слуха, умение выполнять звуко-буквенный анализ слов, понимать соотношение звука и соответствующей ему буквы;

Метапредметные: формирование умения принимать и сохранять учебную задачу, планировать собственные действия, делать выводы в процессе сотрудничества в группе.


Тип урока: урок «открытия» новых знаний

Методы обучения: деятельностный метод обучения

  • создание проблемной ситуации;

  • поисковый;

  • наглядно-иллюстративный;

  • словесный


Формы организации деятельности:

  • групповая

  • индивидуальная


Средства обучения:

  • учебник, ч.1

  • рабочая тетрадь, ч.1

  • проектор

  • наглядные пособия







Этап

Деятельность учителя

I Самоопределение к деятельности

Внимание! Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Будем отвечать активно.
Хорошо себя вести,
Чтобы гости дорогие 
Захотели вновь прийти.


- Сначала на свое место сядет тот, чье имя начинается с гласного звука. Почему ты сел?

- Теперь сядут те, чье имя начинается с мягкого согласного звука, с твердого согласного звука.

- Молодцы, никто не остался без места.



II Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности


– Ребята, сегодня на уроке мы будем работать в группе, поэтому, давайте вспомним правила работы в группе.

У доски 5 учащихся, в руках держат карточки, на них изображены: дом, робот, улитка, жук, банан, аист.

– Назовите первый звук в каждом слове.

– Составьте из этих звуков слово. (Дружба.)

– Как вы понимаете слово «дружба»? (Ответы детей.)

- Кто такой друг?   (ответы)

- Что значит дружить?  (ответы)

- Хорошо ли быть без друзей? (ответы)

– Дружба нужна взрослым и детям в любой жизненной ситуации.

– У кого в классе есть друзья? Какие чувства вы испытываете, когда встречаетесь с другом?


Работа в группе с пословицами (объяснение смысла пословиц)


Дружба – как стекло: разобьешь – не сложишь.

Нет друга – ищи, а нашёл – береги.

Человек без друзей, что дерево без корней.



III Постановка учебной задачи


















































IV Первичное закрепление.






















V Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону













VI Рефлексия деятельности







– Рассмотрите картинку. Кто изображен? (Дети.)

– Маша и Миша большие друзья, но сегодня они поссорились. Из-за чего? Маша говорит, что их имена начинаются с одной буквы, а Миша считает, что с разных.

– Ребята, надо спасать дружбу Маши и Миши! Что для этого нам необходимо сделать? (узнать: кто из них прав и почему?)

– Предлагаю для этого выполнить звукобуквенный анализ слов «Маша» и «Миша».


1. Звукобуквенный анализ слов «Маша» и «Миша» с помощью цветных фишек.

– Выделите интонационно 1-й звук в слове «Маша».

– Он гласный или согласный?

– Какой это согласный: твердый или мягкий?

– Какую фишку возьмем для обозначения звука?

Аналогично проводится работа с другими звуками.

– Выделите интонационно 1-й звук в слове «Миша».

– Он гласный или согласный?

– Какой это согласный: твердый или мягкий?

– Какую фишку возьмем для обозначения звука?

Аналогично проводится работа с другими звуками.

– Расскажите о первых звуках в именах Маши и Миши. Какие они? Эти звуки парные по твердости и мягкости. А какой буквой обозначаются звуки [м], [м’]? (Буквой М.)

– А теперь впишите букву М в схемы имена детей. Какие еще буквы вы можете вписать?

– Прочитайте слова.

– Вот Маша и Миша помирились. Почему? (Они узнали, что их имена начинаются с одной буквы)

– А с какой буквой мы подружимся на уроке? (С буквой М)


Образец буквы М, м на экране.

– На что похожа буква М? (ответы детей)

– Из каких элементов состоит буква М? (две прямые линии, одна горизонтальная прямая посередине)


Печатают букву М, м .



Физминутка «Дружба»

Мы похлопаем в ладоши
Дружно, веселее.
Наши ножки постучали
Дружно и сильнее.
По коленочкам ударили
Тише, тише, тише.
Наши ручки поднимайтесь
Выше, выше, выше.
Наши ручки закружились,
Ниже опустились,
Завертелись, завертелись и остановились.


– Вот молодцы, как дружно выполнили физминутку.


2. Составление и чтение слогов (работа в группе).

– Ребята, буква М, м тоже может дружить с другими буквами и составлять с ними слоги.

- Достаньте из конвертиков разрезные буквы.

- Работая в группе, составьте слоги с буквой М, м. Решите, какие слоги кто прочитает. (дети составляют слог)

- Какие буквы вы не использовали, чтобы составить слог? Почему? (согласные Н, Ч, Р,Т, Д и т.д., потому что слоги можно составить с гласными)

- А может эти буквы помогут составить слова? (составляют слова)

3. Подбор слов (работа в группе).

– Назовите слова с буквой М, м

1 группа – слова, которые мы встречаем дома.

2 группа – слова, которые встречаются в школе

3 группа – слова, которые мы встречаем на улице

4. Работа по учебнику (с.63 .) Чтение и анализ стихотворения В. Орлова

– Прочтите название стихотворения. («Кто кого?»)

– Кто автор? (В. Орлов.)

Чтение стихотворения В. Орлова «Кто кого?» читающими детьми.

– О ком это стихотворение?

– Кто задает вопросы мальчикам?

– Как в стихотворении относятся к детям? Ругают или помогают разобраться, сделать правильный вывод?

– Какие слова надо сказать своему другу, когда вы хотите помириться?

5. Работа по рабочей тетради «Я учусь писать и читать».

1) Задание для нечитающих детей «Закрась. Напиши».

– Впишите букву м в пустые квадратики.

– Прочитайте получившиеся слова. (Мама, яма, мы, ум, имя.)

– Найдите и подчеркните такое слово, в котором звуков больше, чем букв. (Яма.)

– Объясните, почему в слове «яма» звуков больше, чем букв? (Буква я в начале слова обозначает два звука – [й’] и [а].)

– Назовите только те слова, в которых два гласных звука. (Мама, яма, имя.)

– Назовите слово, в котором буква м обозначает мягкий согласный звук. (Имя.)

2) Задание для читающих детей «Сообрази. Напиши».

– Перед вами строчка слов.

– Посчитайте, сколько слов написано в этой строчке. (3 слова.)

– Как вы думаете, какие буквы пропущены во всех этих словах? (Каждая буква зашифрована цифрой.)

– Впишите буквы в клеточки и прочитайте получившиеся слова. (Мимо, мяу, яма.)


– С какой буквой подружились на уроке? (С буквой М,м)

– Кто узнал, какие звуки она обозначает? Кто назовет эти звуки? ([м’] и [м].)

– Ребята, сегодня на уроке вы не только подружились с буквой М, м, вы научились ее писать. Предлагаю вам написать печатную букву М на яблочках и повесить их на «Дерево успеха». (Дети вывешивают на «Дерево успеха» яблочки с написанными печатными буквами М)

Если есть друзья на свете –

Все прекрасно, все цветет.

Даже самый сильный ветер,

Даже буря не согнет.

Мы и в дождь, и в снег, и в стужу

Будем весело шагать.

При любой погоде дружим –

Дружбы этой не порвать.





2



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров203
Номер материала ДВ-122417
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх