Работа подготовлена
Чуркиной Дарьей Николаевной,
учителем русского языка и литературы
МКОУ «СОШ с.Сосновка»
Искитимского района
Новосибирской области.
Учебное занятие в 9 классе по подготовке
к итоговому собеседованию и ОГЭ по
русскому языку
Что такое нравственный выбор?
Организационный этап. Вступительное слово учителя.
Организационный момент.
Здравствуйте, уважаемые гости и уважаемые ученики класса.
Рада вас всех видеть. Садитесь, пожалуйста, и давайте начнем наше занятие.
Начинаем мы с улыбки, каждый из присутствующих уже получил значок признания
«Мне нравится». Вам предстоит выбрать: вы можете оставить смайлик себе на
память о сегодняшнем занятии, а можете подарить в течение урока или в конце за
особенно понравившееся выступление, ответ или просто замечание.
Стадия 1. ВЫЗОВ. Мотивация познавательной деятельности.
«Каждый
выбирает для себя…»( стихотворение Юрия Левитанского в исполнении С.Никитина)
Эта
песня на стихи Ю.Левитанского станет эпиграфом нашего урока. (текст
стихотворения на слайде) Слайд 1
Какое
слово будет главным сегодня? Выбирать, выбор (концепт слова «выбор»)
О
каком выборе пойдёт речь? (выход на понятие «нравственный выбор»).
Целеполагание.
Сформулируйте
тему занятия… цель…какие задачи нам предстоит решать?
Что
такое нравственный выбор человека?(записываю на доске)
Записывают в тетради для подготовки к экзаменам
- В течение занятия вы записываете важные мысли, строчки, высказывания,
выводы, готовите рабочие материалы для сочинения.
Сформулируйте
цель нашего урока.
(примерные
ответы детей: выяснить, что такое нравственный выбор человека, какого человека
можно назвать нравственным; научиться находить проблему в тексте; научиться хорошо
писать сочинение-рассуждение,)
Конечным
продуктом нашей работы будет написание сочинения-рассуждения.
Ребята,
а «нравственный» это какой? как вы объясните значение этого слова?
Работа
с толковыми словарями. Какие ещё словари могут помочь в определении
лексического значения слова? Слайд2
Словарь
синонимов и антонимов :
Нравственный,
благонравный, добродетельный, этичный, честный, моральный, порядочный.
Безнравственный
, порочный, аморальный.
Какой главный критерий оценки поступка: нравственный он или
безнравственный?
Нравственность
(работа со словарями, концепт на слайде, продублировать на доске)
Толковый словарь под ред. C. И. Ожегова и Н.Ю.Шведовой
Школьный философский словарь Слайд 3
Сегодня нам предстоит проанализировать небольшой рассказ нашего
земляка Алексея Владимировича Гридина. Давайте познакомимся с писателем ( читаю
отрывок из автобиографии(слайд).Слайд 4
В процессе чтения я буду делать остановки для обсуждения
услышанного, поэтому будьте очень внимательны. Вам придётся представлять себя
на месте героя и делать выбор вместе с ним.
(1)Студент
третьего курса Женя Лесневский не собирался красть мобильный телефон. (2)Он
ехал в маршрутном такси, и, когда девушка в розовой куртке вышла на
проспекте Победы, он, пересаживаясь на её место, увидел мобильный телефон
на сиденье.
Так
начинается рассказ «Чужой телефон».
Какое
отношение имеет прочитанный фрагмент к нашему разговору?
Выход на СИТУАЦИЮ ВЫБОРА и
варианты исхода ситуации.
______________________________________________________________________
(3)Конечно,
можно было крикнуть, остановить эту растяпу, но почему это вдруг он должен
о ней заботиться, нет уж, пусть таких жизнь учит. (4)Лесневский, увидев чужой
мобильник, не задохнулся от радости, как какой-нибудь стяжатель, который в
жизни стремится урвать кусок потолще и послаще. (5)Он равнодушно
повертел телефон в руках: монохромный дисплей, дешёвенькая модель.
(6)Покупать такую ерунду он, конечно, не стал бы, но, с другой стороны, как не
воспользоваться тем, что досталось даром. (7)Лесневский сказал себе, что, если
девушка спохватится и нагонит маршрутку, он вернёт ей утраченную вещь, даже
получится, что он сберёг для неё телефон, а если не спохватится... (8)Что
ж, не выбрасывать же его просто так.
Как же
решил ситуацию выбора Лесневский? Какие причины выдвигает в качестве
оправдания своего поступка? Был ли у него другой выход?
________________________________________________________________________
(9)Лениво беседуя со своей полусонной совестью, он и сам было
задремал и даже забыл, что у него в кармане лежит чужой телефон.
(10)Очнуться его заставил звонок – тоненький писк, который издавали тщедушные
динамики.
Раздался звонок. Предположите, что сделает герой? Можно ли эту
ситуацию охарактеризовать как ситуацию выбора?
(11)Лесневский посмотрел на телефон и дождался, когда он смолкнет.
(12)Разбуженная совесть запоздало заворчала, что не нужно брать чужого,
Прокомментируйте поведение Лесневского
________________________________________________________________________
но в эту минуту послышался новый звонок. (13)Писк ещё
тоньше, ещё жалобнее. (14)Лесневский, повинуясь не то безотчетному
любопытству, не то благородному порыву, решил ответить звонившему. (15)Едва он
нажал на клавишу, громкий, захлёбывающийся женский крик ударил ему в уши.
– (16)Танечка, Танечка, скорее приезжай в областную
больницу.
(17)С Валей беда. (18)Танечка, ты слышишь, дочка?
Как меняется обстановка? Случилась беда. Может ли помочь
Лесневский в данной ситуации? Как бы повели себя вы?
_______________________________________________________________________
(19)Лесневский торопливо нажал на красную клавишу – звук пропал.
(20)Он хмыкнул и со страхом посмотрел на телефон. (21)А что он может
сделать? (22)Эту растяпу в розовом теперь днём с огнём не сыщешь.
(23)Не ехать же самому в больницу, чтобы искать там какую-то Валю...
Ребята, вопрос я переадресовываю вам: А что он может сделать?
________________________________________________________________________
(24)Телефон вновь зазвонил, и, сморщившись, как от боли,
Что будет дальше?
Лесневский нажал на клавишу, чтобы его совсем отключить.
(25)Телефон затих, зелёный экранчик погас, будто он взял руками чьё-то
тёплое сердце и, сдавив его, заставил остановиться. (26)Он вспомнил, как в
детстве ловили в пруду лягушек, клали их на берег и переворачивали на
спину... (27)Ему казалось, что телефон дрожит в конвульсиях, словно по мёртвому
телу пробегает последняя судорога.
Как вы оцениваете поведение героя?
Как автор выражает свою позицию по отношению к его поступку?
Какие слова можно подобрать для характеристики выбора героя?
Почему именно так поступает Лесневский?
Каковы последствия сделанного выбора?
_______________________________________________________________________
(28)Где-то не работал светофор, где-то на обочине чинили
сломанную машину, где-то надрывно ревела сирена «скорой помощи» – и все эти
людские беды, которые плотно окружили его, произошли, казалось, только потому,
что он положил в карман чужой телефон.
(29)Наконец,
не выдержав, Лесневский решил позвонить женщине, просившей о помощи.
(30)Он включил телефон, но на дисплее высветилось окошечко для ввода пин-кода,
который ему был, понятное дело, неизвестен. (31)Он вздохнул, вновь
отключил телефон, положил его в карман и, чтобы отвлечься от дурных
мыслей, стал методично складывать цифры в номерах проезжавших мимо машин.
(По А.В. Гридину)*
Готовятся к
выразительному чтению (3 минуты). Ещё раз читаем громко в классе. Читают в
группах текст, оценивают чтение товарища по критериям.
Найдите в
тексте все описания чужого телефона. Почему автор неоднократно возвращает нас к
описанию? Есть ли мелочи в нравственном выборе человека? Можно ли остановить
цепочку подлостей, которая тянется за человеком? Что является первопричиной
безнравственного поступка? Как автор называет в рассказе своего героя? Почему
по фамилии?
Сейчас на уроке вы должны подготовить групповую работу в формате
монологического высказывания на Итоговом собеседовании вариант 3 (рассуждение):
«Что такое нравственный выбор ?»
Давайте вспомним критерии, по которым нам предстоит оценить
высказывания товарищей.
Дома вам предстоит написать сочинение по этому произведению. Я
тоже предоставляю вам выбор :
|
|
9.2
|
Напишите
сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента
текста: «Где-то не работал светофор, где-то на обочине чинили
сломанную машину, где-то надрывно ревела сирена «скорой помощи» – и все эти людские беды, которые плотно
окружили его, произошли, казалось, только потому, что он положил в карман
чужой телефон».
Приведите в сочинении 2
(два) аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши
рассуждения.
Приводя примеры, указывайте
номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Объём сочинения должен составлять
не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой
пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни
было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно,
разборчивым почерком.
|
|
|
9.3
|
Как Вы
понимаете значение выражения НРАВСТВЕННЫЙ ВЫБОР?
Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите
сочинение-рассуждение на тему «Что такое нравственный выбор »,
взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис,
приведите
2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один
пример-аргумент приведите из прочитанного текста,
а второй – из
Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять
не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой
пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни
было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно,
разборчивым почерком.
|
Закончить занятие хочется
словами Юрия Левитанского:
Вот приходит замысел рисунка.
Поединок сердца и рассудка.
Иногда рассудок побеждает:
он довольно трезво рассуждает,
здравые высказывает
мысли —
ну, и побеждает в этом смысле…
Сердце бьется, сердце
не сдается,
ибо сердце сердцем остается.
Пусть оно почаще побеждает!
Это как-то больше убеждает.
Юрий Левитанский
Спасибо всем за работу!
Не забывайте, что свою улыбку-смайлик вы можете подарить любому участнику
сегодняшнего занятия.
(1)Студент
третьего курса Женя Лесневский не собирался красть мобильный телефон. (2)Он
ехал в маршрутном такси, и, когда девушка в розовой куртке вышла на
проспекте Победы, он, пересаживаясь на её место, увидел мобильный телефон
на сиденье.(3)Конечно, можно было крикнуть, остановить эту растяпу, но
почему это вдруг он должен о ней заботиться, нет уж, пусть таких жизнь учит.
(4)Лесневский, увидев чужой мобильник, не задохнулся от радости, как
какой-нибудь стяжатель, который в жизни стремится урвать кусок потолще и
послаще. (5)Он равнодушно повертел телефон в руках: монохромный дисплей,
дешёвенькая модель. (6)Покупать такую ерунду он, конечно, не стал бы, но,
с другой стороны, как не воспользоваться тем, что досталось даром.
(7)Лесневский сказал себе, что, если девушка спохватится и нагонит маршрутку,
он вернёт ей утраченную вещь, даже получится, что он сберёг для неё телефон, а
если не спохватится... (8)Что ж, не выбрасывать же его просто так.
(9)Лениво беседуя со
своей полусонной совестью, он и сам было задремал и даже забыл, что у него
в кармане лежит чужой телефон. (10)Очнуться его заставил звонок – тоненький писк,
который издавали тщедушные динамики. (11)Лесневский посмотрел на телефон
и дождался, когда он смолкнет. (12)Разбуженная совесть запоздало заворчала, что
не нужно брать чужого,но в эту минуту послышался новый звонок. (13)Писк
ещё тоньше, ещё жалобнее. (14)Лесневский, повинуясь не то безотчетному
любопытству, не то благородному порыву, решил ответить звонившему. (15)Едва он
нажал на клавишу, громкий, захлёбывающийся женский крик ударил ему в уши.
– (16)Танечка, Танечка, скорее приезжай в областную
больницу. (17)С Валей беда. (18)Танечка, ты слышишь, дочка?
(19)Лесневский
торопливо нажал на красную клавишу – звук пропал. (20)Он хмыкнул и со
страхом посмотрел на телефон. (21)А что он может сделать? (22)Эту
растяпу в розовом теперь днём с огнём не сыщешь. (23)Не ехать же
самому в больницу, чтобы искать там какую-то Валю...
(24)Телефон вновь зазвонил, и, сморщившись, как от боли,
Лесневский нажал на клавишу, чтобы его совсем отключить. (25)Телефон
затих, зелёный экранчик погас, будто он взял руками чьё-то тёплое сердце
и, сдавив его, заставил остановиться. (26)Он вспомнил, как в детстве
ловили в пруду лягушек, клали их на берег и переворачивали на спину... (27)Ему
казалось, что телефон дрожит в конвульсиях, словно по мёртвому телу
пробегает последняя судорога.
(28)Где-то не работал светофор, где-то на обочине чинили
сломанную машину, где-то надрывно ревела сирена «скорой помощи» – и все эти
людские беды, которые плотно окружили его, произошли, казалось, только потому,
что он положил в карман чужой телефон.
(29)Наконец,
не выдержав, Лесневский решил позвонить женщине, просившей о помощи.
(30)Он включил телефон, но на дисплее высветилось окошечко для ввода пин-кода,
который ему был, понятное дело, неизвестен. (31)Он вздохнул, вновь
отключил телефон, положил его в карман и, чтобы отвлечься от дурных
мыслей, стал методично складывать цифры в номерах проезжавших мимо машин.
(По А.В.
Гридину)*
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.