Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / Учебное занятие "в мире музыки и танца"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Учебное занятие "в мире музыки и танца"

библиотека
материалов

Конспект занятия


раздел Ритмика – 2 год обучения.


«В мире музыки и танца!»


Подготовила:

Дегтерева Татьяна Петровна

педагог дополнительного образования,


ТЕМА: «В мире музыки и танца!»

ЦЕЛЬ: Содействовать формированию у обучающихся интереса к занятиям хореографией.

ЗАДАЧИ:

Обучающие:

- закрепить умение ритмично и выразительно двигаться в танце.

Развивающие:

- развить творческую индивидуальность детей, их возможности в процессе участия в коллективной работе.

- формировать умение ориентироваться в пространстве.

Воспитательные:

-воспитать эстетические чувства в процессе исполнения танцевальных движений.

Оборудование:

  1. CD диски;

  2. Музыкальный центр;

  3. Компьютер;

  4. Интерактивная доска (на экране картинка с залами дворца);

  5. Стенд с нотным полем;

  6. Элементы костюма (юбки);

  7. Резинки двух цветов;

  8. Кабинет оформлен в соответствии с темой занятия (скрипичный ключ, ноты)

Тип занятия: обучающее (ознакомление с новым материалом)

Форма занятия: коллективная (групповая)

Методы обучения:

  1. словесный,

  2. наглядный,

  3. игровой,

  4. практическая работа,

  5. поисковый (педагог создает проблемную ситуацию, обучающиеся решают ее вместе с педагогом на уровне творческой импровизации).

Ход занятия:

Организационный момент (1мин):

Обучающиеся приглашаются в зал хореографии. Звучит музыка «Бал игрушек» обучающиеся входят в зал - проход по кругу, с круга на змейку со змейки по линиям (свои места).

Приветственное движение детей и педагога – гостям. Поклон (исполняется в классическом характере) музыкальный разер 3/4

Педагог: Здравствуйте, я рада видеть вас на занятии. А занятие у нас сегодня будет необычное. Сегодня… (стук в дверь), кто бы это мог быть? Слайд 1

Вводная часть (3мин):

Входит глашатай со свитком и просит выслушать послание -приглашение.

Зачитывает его: «В преддверии праздничного события состоится бал в «Сказочно - музыкальной стране». Это чудесная волшебная страна, которой правит король Ритм и две его дочери — Мелодия и Пластика. Каждый желающий может принять участие и получить отличительный значок или медаль от короля этой удивительной страны. Желаем Вам успеха!» Гонец удаляется…

Педагог: Я думаю, ребята от такого приглашения отказываться не стоит?

Дети: Да!

Основная часть (15мин):

Педагог: Танцы в 21 век,
Любит каждый человек.
Танцевальная наука!
Это что еще за штука?
Где её преподают?
Тут !

Кажется я, догадываюсь, что это за волшебная страна.

Этой страны ни на карте, ни на глобусе нет.

Эту страну считают, лучшей из всех планет.

Эта друзья - музыкальная страна,

Там музыка дружит с движением. И попадает в нее тот,

Кто любит слушать музыку, петь и танцевать!

Наша с вами задача показать королю, свои умения.

И каждый, кто побывает в этой стране.

Научиться многому, а самое главное – искусству танца.

Для начала разберем знакомые на слух слова: девочки, а как вы думаете, что такое «ритм»? (ответы детей) Слайд 2

РИТМ – (Ритм в хореографии это закономерное чередование движений человеческого тела, один из основных выразительных элементов танца. Выразительность хореографии находится в зависимости от ритмических соотношений отдельных движений).

МЕЛОДИЯ – (последовательность музыкальных тонов, имеющая определенный темп и ритм). 

ПЛАСТИКА – (в танце и в сценическом искусстве — общая гармония, согласованность движений и жестов).

Педагог: думаю, что нам нужно показать какой-то особенный танец.

Ребята, а какие танцы обычно исполняются на балах?

Дети: (вальс, мазурка, полька, полонез….) Слайд 3 (с картинками танцев)

Педагог: Сегодня на занятии мы научимся танцевать самый веселый и распространенный танец «Полька» - родиной этого танца является Чехия. Существуют польки венгерская, немецкая, шведская, финская, полька-галоп, полька-мазурка. Танцевать можно по одному, а можно парами или группой. А мы будем танцевать группой!

Но перед тем как отправиться в путь, мы должны проверить свою хореографическую подготовку, а что делает каждый танцор перед выступлением или репетицией?

Дети: Разминку.

Педагог: И так друзья начнем,
Мне нужны ваши ручки, ножки и спинка!
Голова, шея и плечи.
Тренируем мысли и тело,
Приступаем к разминке смело!
(включается фонограммы разминочного комплекса):

- упражнения для головы: наклоны, повороты, вращения и.т.д.

-упражнения для рук и плеч: вращения, сгибания, поочередное поднимание, и.т.д.

-упражнения для ног: «штопор», перекаты, приставные шаги, «гармошка», выставление ноги на носок и пятку и.т.д.

- упражнения для туловища: наклоны, повороты

-бег по кругу: танцевальный бег, летящий бег, в стороны, прямые назад и.т.д.

Релакс пауза(2 мин.)

После разминки, чтобы восстановить дыхание, музыкальная игра «Садовник» - творческая импровизация. Под музыкальную композицию «Вальс цветов» ребята садятся на пол. Педагог предлагает им пофантазировать – представить, что они маленькие зернышки, а я садовник, который посадил цветы, но не знает какие. И тут под музыку начинают появляться ростки, из ростков – цветы. Дети своими движениями должны изобразить цветок, и в конце композиции у нас появляется красивый букет изображенный детьми. Молодцы!!!

Практическая часть (15 мин.)

Педагог: А сейчас переходим к самому главному - к танцу.

Для начала прослушайте музыкальный размере танца «Полька» 4/4 (иногда 2/4). (прохлопывает педагог)

Давайте прохлопаем вместе. Приготовьте ваши руки.

(Прохлопывают дети с педагогом музыкальный размер)

А теперь послушаем музыку для нашего танца «Полька», композитор И.Штраус.

Прослушивание музыкального материала.

Теперь наберемся терпения,
Перейдем к изучению движения,
Движения танца просты, посмотри и повтори!

Первое движение: подскоки на месте по одному. Отработка движения под музыку (музыкальная фраза №1).

Следующее движение:

-прыжок на месте по одному «соте»,

прыжок на месте по очереди,

-стоя парами лицом к друг другу. Отработка движения под музыку (музыкальная фраза №2).

Далее:

- приставные шаги;

- добавляем хлопки.

исполняем комбинацию: приставные шаги + хлопки.

Соединяем все движения вместе: прыжки; приставные шаги; хлопки. Отработка движения под музыку (музыкальная фраза№3),

Педагог: Запомнили?

Дети: ответы.

Педагог: Сейчас мы с вами встанем в круг. Это мы сделаем очень просто – возьмемся за руки, и разойдемся (растянем руки), опустим руки и сделаем 1 шаг назад. Теперь повернемся по кругу и исполним под музыку всю комбинацию.

ПедагогМолодцы!

Педагог: Ребята, а сейчас мы повторим все движения с остановками в следующем порядке:

1 часть – подскоки;
2 часть – прыжок «соте»;
3 часть – приставные шаги, хлопки;
4 часть – подскоки;
5 часть – прыжок «соте».

(См. приложение 1 схема танца) Все выполняется последовательно, сначала разучиваются основные движения, а потом рисунок. Объяснение и показ педагогом. Выполнение вместе с детьми.

Педагог: Если танца будет мало,
Есть у танца поворот:
Мы станцуем всё сначала,
А потом – наоборот!

А теперь соединяем все наши движения в танец и исполняем его полностью.

Педагог: Замечательно!

Заключительная часть(5мин.):

Я думаю, эти костюмы помогут нас перенести на бал.

(дети надевают юбки).

(слайд 4 – на экране появляется герой «король» и приветствует детей)

Голос короля Ритма: Я как всегда встречать танцоров рад.

Ребята знаю, любят танцевать.

Ведь тот, кто, дружит с танцем говорят.

Не будет ни минуты унывать.

Включается фонограмма, дети исполняют выученный танец «Полька».

Голос короля Ритма: Молодцы ребята!

Танцевали до упаду,

Получите свою награду!

(детям вручаются медали «Лучший танцор»).

Подведение итогов (4 мин.) Рефлексия.

Педагог: Где мы с вами побывали?

Дети: ответы (На балу).

Педагог: Чему мы научились, что узнали нового?

Дети: ответы (Выучили новый танец и узнали новые танцевальные движения и понятия ритм, мелодия и пластика).

Педагог: Ребята, вам понравилось путешествовать?

Дети: ответы (Да).

Педагог: А вам понравилось наше занятие? Чтобы это узнать, я вам предлагаю взять «нотки-смайлики», и украсить ими наше нотное поле. Если вам понравилось занятие, то нотки крепятся снизу –вверх, а если нет, то наоборот.

Дети:

Педагог: Ну, а сейчас я прощаюсь с вами, давайте поблагодарим друг друга за занятие.

Исполняется поклон. Аплодисменты!

Дети организованно выходят из зала под маршевую музыку.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

«ПОЛЬКА»

Полька – Чешский народный танец, живой по характеру, простотой в исполнения.

Музыкальный материал: И.Штраус «Полька»

Музыкальный размер: 4\4

Описание танца

Музыкальное вступление 2 такта.

Часть


Движения девочек

Движения мальчиков

Рисунок



1


Движение №1

«Подскоки»

Движение №1

«Подскоки»




hello_html_m1ef8358b.jpg



2


Движение №2

«Прыжок соте»



Движение №2

«Прыжок соте»



hello_html_59a43ca5.jpg



3


Движение №3

«Приставной шаг

+ хлопки»



Движение №3

«Приставной шаг

+ хлопки»



hello_html_674a083b.jpg



4

Движение №1

«Подскоки»

Движение №1

«Подскоки»


hello_html_m1ef8358b.jpg



5


Движение №2

«Прыжок соте»



Движение №2

«Прыжок соте»



hello_html_m1f9268b.jpg

Описание движений

Движение №1 «Подскоки»

Исходное положение: боком друг к другу правыми руками, левая рука на поясе (юбке).

Движение №2 Прыжок «соте» (6 позиция ног)

Исходное положение: лицом друг к другу. 1 девочки образуют внутренний круг, 2 девочки внешний, руками придерживают край платья.

3 «и»

4 «и»

Повтор движений на счет 1 «и» 2 «и»

Движение №3 «Приставной шаг»

Исходное положение: лицом друг к другу, образуют внутренний круг и внешний.

3«и»

4«и»

Повтор движений на счет 1 «и» 2 «и» вперед


Движение №3 «Хлопки»

Исходное положение: лицом друг к другу, образуют внутренний круг и внешний.









ПРИЛОЖЕНИЕ 2:

Эскиз медали.



hello_html_58ead9.jpg






































ПРИЛОЖЕНИЕ 3:

Эскиз нотки - смайлика.

hello_html_m50137370.jpghello_html_m4d06aaaa.jpg














Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.09.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров88
Номер материала ДБ-197440
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх