Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Учебное пособие Основы промышленной экологии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Учебное пособие Основы промышленной экологии

библиотека
материалов


ФГОУ СПО Пензенской области «Пензенский колледж управления

и промышленных технологий им. Е.Д. Басулина»














Основы

промышленной экологии


Учебное пособие

















Пенза

2011

ББК 74.57

О 75


Печатается по решению научно-методического совета Пензенского колледжа управления и промышленных технологий (ПКУиПТ) им. Е.Д. Басулина



Автор-составитель А.А.Морозова, преподаватель ПКУиПТ им. Е.Д. Басулина


Рецензенты: Е.В.Рябинина, заведующая отделением ПКУиПТ им. Е.Д. Басулина; М.А.Ерошина, старший методист ПКУиПТ им. Е. Д. Басулина, заслуженный учитель РФ






О 75 Основы промышленной экологии: учебное пособие / сост. А.А. Морозова. – Пенза, 2011. – 43 с.


Учебное пособие предназначено для студентов учреждений среднего профессионального образования. В пособии рассматриваются теоретические вопросы основ промышленной экологии, предусмотрены задания для самостоятельной работы по изучению современного состояния природных ресурсов, их использования и загрязнения.

Предлагаемые в пособии вопросы и задания позволяют самостоятельно контролировать степень усвоения материала.






© ФГОУ СПО «Пензенский колледж управления и промышленных технологий им. Е.Д. Басулина», 2011

Содержание

Пенза 2

2011 2

1. Природные ресурсы и загрязнение среды.
Понятие о природных ресурсах 5

2.Земельные ресурсы. Использование и загрязнение 10

3.Водные ресурсы. Использование и загрязнение 13

4.Атмосфера. Использование и загрязнение 16

5. Минеральные и топливно-энергетические ресурсы 19

6.Биоресурсы. Растительные ресурсы. Лес 21

Практическая работа № 1. Состав и свойства почвы 25

Практическая работа № 2. Оценка качества питьевой воды 26

Практическая работа № 3. Определение нитратов
в пищевых продуктах 32

Практическая работа № 4. Оценка воздействия вредных веществ, содержащихся в воздухе 33

Практическая работа №5. Оценка экологического состояния жилого района города 40

Литература 43


34



1. Природные ресурсы и загрязнение среды.
Понятие о природных ресурсах


Природные ресурсы – это компоненты и свойства природной среды, которые используются или могут быть использованы для удовлетворения разнообразных физических и духовных потребностей человеческого общества.

Классификация ресурсов. Существует несколько классификаций природных ресурсов: естественная, хозяйственная и экологическая.

Естественная классификация основана на разделении ресурсов по компонентам природной среды: земельные, минеральные, водные, климатические, атмосферные, растительные, животного мира и т.п.

В хозяйственной классификации ведущее значение имеет отраслевая принадлежность: ресурсы топливно-энергетического комплекса, металлургии, химической промышленности, сельского хозяйства, лесоперерабаты­вающей промышленности и т.д.

С

33

эколого-экономической точки зрения наибольший интерес представляет классификация природных ресурсов по признакам исчерпаемости и возобновляемости (схема 1).

П

32

онятие о загрязнении. Главнейшим и наиболее распространенным видом отрицательного воздействия человека на биосферу является загрязнение. Большинство острейших экологических ситуаций в мире и в России, так или иначе, связано с загрязнением окружающей природной среды (Чернобыль, кислотные дожди, опасные отходы и т.д.).




hello_html_m291528c3.gif
















Загрязнением называют поступление в окружающую природную среду любых твердых, жидких, газообразных веществ, микроорганизмов или энергии (в виде звуков, шумов, излучений) в количествах, вредных для здоровья человека, животных, состояния растений и экосистем.

По объектам загрязнения различают загрязнение поверхностных и подземных вод, загрязнение атмосферного воздуха, загрязнение почвы и т.д. В последние годы актуальными стали проблемы, связанные с загрязнением околоземного космического пространства. Источниками антропогенного загрязнения являются промышленные предприятия (химические, металлургические, целлюлозно-бумажные, строительных материалов), теплоэнергетика, транспорт, с

31

ельскохозяйственное производство и другие технологии. Природными загрязнителями могут быть пыльные бури, вулканический пепел и др.

По видам загрязнений выделяют химическое, физическое и биологическое загрязнение (схема 2).

По своим масштабам и распространению загрязнение может быть локальным (местным), региональным и глобальным.

Количество загрязняющих веществ в мире огромно, и число их по мере развития новых технологических процессов постоянно растет. Основными и наиболее опасными загрязняющими веществами являются:

  • диоксид серы;

  • тяжелые металлы: в первую очередь свинец, кадмий, ртуть;

  • некоторые канцерогенные вещества, в частности бенз(а)пирен;

  • нефть и нефтепродукты;

  • хлорорганические пестициды;

  • оксид углерода и оксиды азота;

  • радионуклиды и радиоактивные вещества;

  • диоксины (опасные загрязняющие вещества из класса хлоруглеводородов).

Под видами загрязнений понимают любые нежелательные для экосистем антропогенные загрязнения (схема 3):

  • ингредиентное (минеральное и органическое) загрязнение как совокупность веществ, чуждых естественным биогеоценозам;

  • параметрическое загрязнение, связанное с изменением качественных параметров окружающей среды;

  • биоценотическое загрязнение, вызывающее нарушение в составе и структуре популяций живых организмов;

28

стациально-деструкционное загрязнение (стация – место обитания популяции, деструкция – разрушение), связанное с нарушением и преобразованием ландшафтов, экосистем в процессе природопользования.

30


hello_html_248315ee.gif
































hello_html_336c15db.gif






















Без всякого преувеличения можно отметить, что загрязнение биосферы и отдельных ее компонентов (атмосферы, гидросферы, литосферы и биологических сообществ) достигло к настоящему времени беспрецедентных размеров. Современное состояние планеты Земля оценивается как глобальный экологический кризис.

Контрольные вопросы

  1. Дайте определение загрязнению окружающей среды. Укажите его виды, объекты и масштабы.

  2. Какие загрязняющие вещества представляют наибольшую опасность для человеческой популяции и природных биологических сообществ?


  1. З

    27

    емельные ресурсы. Использование и загрязнение


Земельные ресурсы. Под земельными ресурсами принято понимать площади поверхности суши с различными климатическими условиями, ландшафтами, почвами, используемыми в сельском хозяйстве.

Площадь суши – 15 млрд. га (1/3 поверхности земного шара). Из всей площади суши леса занимают 28%, пустыни, ледники, населенные пункты и другие участки со слабо выраженным почвенным покровом – 45%, пастбища – 17%, обрабатываемые земли – 10%.

Почва. Важнейшим компонентом земельных ресурсов является почва. Почва – основной источник получения продуктов питания для человека, среда произрастания растений и обитания животных.

О

25

сновное свойство почвы – плодородие. В результате антропогенного воздействия нарушается способность почвы к саморегуляции и снижается ее плодородие. Это не дает почве возможность выполнять в полной мере свои экологические функции, и она начинает деградировать, т.е. ухудшать свои свойства.

Основные виды антропогенного воздействия на почвы следующие:

  • эрозия (ветровая и водная);

  • загрязнение;

  • вторичное засоление и заболачивание;

  • опустынивание;

  • отчуждение земель для промышленного и коммунального строительства.

Эрозия почв – разрушение и снос верхних наиболее плодородных горизонтов и подстилающих пород (ветровая эрозия) или потоками воды (водная эрозия). Земли, подвергающиеся разрушению в процессе эрозии, называют эродированными.

К эрозионным процессам относят также промышленную эрозию (разрушение сельскохозяйствен­ных земель при строительстве и разработке карьеров), военную эрозию (воронки, траншеи), пастбищную эрозию (при интенсивной пастьбе скота), ирригационную эрозию (разрушение почв при прокладке каналов и нарушении норм поливов) и др.

З

24

агрязнение почв. Поверхностные слои почв легко загрязняются. Большие концентрации в почве различных химических соединений пагубно влияют на жизнедеятельность почвенных организмов. При этом теряется способность почвы к самоочищению.

Основными источниками антропогенного загрязнения земли являются:

  • твердые и жидкие отходы добывающей, перерабатывающей и химической промышленно­сти, теплоэнергетики и транспорта;

  • отходы потребления, в первую очередь твердые бытовые отходы;

  • с


    ельскохозяйственные отходы и применяемые в агротехнике ядохимикаты;
  • атмосферные выпадения токсических веществ;

  • аварийные выбросы загрязняющих веществ.

Основные техногенные загрязнители почвы – это тяжелые металлы, пестициды (ядохимикаты), нефть и нефтепродукты.

В

23

торичное засоление и заболачивание почв. Явление вторичного засоления развивается при неумеренном поливе орошаемых земель в засушливых районах. Заболачивание почв наблюдается в сильно переувлажненных районах. Заболачивание ухудшает агрономические свойства почв и снижает производственность лесов.

Опустынивание – это процесс необратимого изменения почвы и растительности и снижения биологической продуктивности, который в экстремальных случаях может привести к разрушению биосферного потенциала и превращению территории в пустыню.

На территории, подверженной опустыниванию, ухудшаются физические свойства почв, гибнет растительность, засоляются грунтовые воды, резко падает биологическая продуктивность, а, следовательно, подрывается способность экосистем восстанавливаться.

Отчуждение земель. Почвенный покров агроэкосистем н

22

еобратимо нарушается при отчуждении земель для нужд несельскохозяйственного пользования: строительства промышленных объектов, городов, поселков, для прокладки дорог, трубопроводов и др. Конечно, эти потери, в связи с развитием цивилизации неизбежны, однако, они должны быть сокращены до минимума.


Контрольные вопросы

  1. Что принято понимать под земельными ресурсами?

  2. Что такое почва? Какое значение имеет почвенное плодородие?

  3. Что такое деградация почв (земель) и какова её причина?

  4. Как повлияла на почвы хозяйственная деятельность человека?

  5. Чем опасны для почв выбросы химических предприятий?

  6. Почему, если эрозию можно назвать недугом ландшафта, то опустынивание – его смертью?

  7. Перечислите основные источники загрязнения почв, связанные с хозяйственной деятельности человека.

  1. Водные ресурсы. Использование и загрязнение


Водные ресурсы. Водные запасы на Земле образуют гидросферу. Гидросфера объединяет Мировой океан, моря, реки и озера, болота, пруды, водохранилища, полярные льды и горные ледники, подземные воды, почвенную влагу и пары атмосферы. Водные ресурсы слагаются из вековых запасов и возобновляемых ресурсов.

Использование воды. Вода играет огромную роль в жизнеобеспечении человека. Она используется непосредственно для питья и хозяйственных нужд. Около 70% мирового водопотребления приходиться на сельское хозяйство, 13% на промышленность, 10% на коммунально-бытовые нужды, 7% - на собственные нужды водного хозяйства (гидроэнергетика, судоходство, рыбное хозяйство и др.).

П

20

ресные воды (реки, озера, подземные воды) составляют ничтожную долю от общих запасов воды в природе (около 2% гидросферы). А доля доступной для использования пресной воды составляет всего лишь 0,3% от всей гидросферы.

Загрязнение гидросферы. Под загрязнением водоемов понимают снижение их биосферных функций и экологического значения в результате поступления в них вредных веществ. Установлено, что более 400 видов веществ могут вызвать загрязнение вод. Различают химические, биологические и физические загрязнители (табл. 1).


Таблица 1

Химические загрязнители

Биологические загрязнители

Физические загрязнители

Кислоты

Вирусы

Радиоактивные элементы

Щелочи

Бактерии

Взвешенные твердые частицы

Соли

Другие болезнетворные организмы


Тепло

Нефть и нефтепродукты

Водоросли

Органолептические (цвет, запах)

Пестициды

Лигнины

Шлам

Диоксины

Дрожжевые и плесневые грибки

Песок

Тяжелые металлы


Ил

Фенолы


Глина

Аммонийный и нитритный азот



СПАВ




Основные виды загрязнения вод. Наиболее часто встречается химическое и бактериальное загрязнение. Значительно реже наблюдается радиоактивное, механическое и тепловое загрязнение.

Химическое загрязнение стойкое и далеко распространяющееся. Оно может быть органическим (фенолы, пестициды) и неорганическим (соли, кислоты, щелочи), токсичным (мышьяк, ртуть, свинец, кадмий и др.) и нетоксичным.

Бактериальное загрязнение выражается в появлении в воде патогенных бактерий, вирусов, простейших грибов и др.

Радиоактивное загрязнение вызывают радиоактивные элементы, попадающие в водоемы при сбрасывании и захоронении радиоактивных отходов.

Механическое загрязнение характеризуется попаданием в воду различных механических примесей (песок, шлам, ил, твердые отходы, мусор, остатки лесосплава и др.)

Тепловое загрязнение связано с повышением температуры вод в результате их смешивания с более нагретыми или технологическими водами. При повышении температуры происходит изменение газового и химического состава в водах, что ведет к размножению анаэробных бактерий, выделению ядовитых газов – сероводорода, метана.

Основные источники антропогенного загрязнения вод:

  • сточные воды промышленных предприятий;

  • сточные воды коммунального хозяйства городов и других населенных пунктов;

  • стоки систем орошения, поверхностные стоки с полей и других сельскохозяйственных объектов;

  • атмосферные выпадения загрязнителей на поверхность водоемов;

  • неорганизованный сток воды осадков («ливневые стоки», талые воды);

утечки нефти, нефтепродуктов.


Контрольные вопросы

  1. Расскажите о распространении и значении воды. В чем проявляется загрязнение подземных и поверхностных вод, и каковы их главные загрязнители?

  2. Назовите и охарактеризуйте основные виды загрязнения вод.

  3. Как загрязняющие вещества попадают в поверхностные воды?

  4. Атмосфера. Использование и загрязнение


Ресурсы атмосферы. Атмосфера – газовая оболочка Земли, вращающаяся вместе с ней. Все живые организмы используют воздух атмосферы для дыхания. Атмосферный воздух выполняет сложнейшую защитную экологическую функцию, предохраняя Землю от абсолютно холодного космоса и потока солнечных излучений. В атмосфере идут глобальные метеорологические процессы, формирующие климат и погоду, задерживается масса метеоритов.

Атмосфера обладает способностью к самоочищению. Оно происходит при вымывании аэрозолей из атмосферы осадками, турбулентном перемешивании приземного слоя воздуха, отложении загрязненных веществ на поверхности Земли и т.д. Однако, в современных условиях возможности природных систем самоочищения атмосферы серьезно подорваны. Под натиском антропогенных загрязнений в атмосфере стали проявляться нежелательные экологические последствия. По этой причине атмосферный воздух уже не в полной мере выполняет свои защитные, терморегулирующие и жизнеобеспечивающие экологические функции.

Загрязнение атмосферного воздуха. Под загрязнением атмосферного воздуха следует понимать любое изменение его состава и свойств, которое оказывает негативное воздействие на здоровье человека и животных, состояние растений и экосистем.

Загрязнение атмосферы может быть вызвано природными процессами (вулканическая деятельность, выветривание горных пород, ветровая эрозия, массовое цветение растений, дым от лесных и степных пожаров и др.) – это естественное загрязнение.

Антропогенное загрязнение связано с выбросом различных загрязняющих веществ в процессе деятельности человека. Главные загрязнители (поллютанты) атмосферного воздуха, образующиеся в процессе производственной и иной деятельности человека – диоксид серы (SO2), оксид углерода (СО), оксиды азота (NO и NO2), твердые частицы (пыль, дым, сажа), различные летучие углеводороды (СНх), сероводород (Н2S), аммиак (NH3), хлор (Cl), фтористый водород (HF), соединения фосфора, соединения свинца, фенол, бензол, формальдегид. Помимо главных загрязнителей, в атмосфере городов и поселков наблюдается еще более 70 наименований вредных веществ, среди которых ртуть, кадмий, бенз(а)пирен, (источники – выбросы автомобилей.)

Наиболее опасное загрязнение атмосферы – радиоактивное. Источники радиоактивного загрязнения в основном техногенного происхождения. Это экспериментальные взрывы атомных, водородных и нейтронных бомб; атомные реакторы и электростанции; захоронения отходов атомных предприятий и установок; аварии или утечки на предприятиях, где производится или используется ядерное топливо.

В промышленных центрах и крупных городах атмосфера подвергается тепловому загрязнению, в связи с тем, что в атмосферу поступают вещества с более высокой температурой, чем окружающий воздух (из труб промышленных предприятий, выхлопных труб двигателей внутреннего сгорания и др.).

Другим видом загрязнения атмосферы в городах является шумовое. От длительного воздействия шума возникают нарушение и потеря слуха, снижается работоспособность, увеличивается колебание артериального давления.

Основные источники загрязнения атмосферы. В настоящее время основной вклад в загрязнение атмосферного воздуха вносят следующие отрасли:

  • теплоэнергетика (тепловые и атомные электростанции, промышленные и городские котельные и др.);

  • предприятия черной и цветной металлургии;

  • предприятия нефтедобычи и нефтехимии;

  • автотранспорт;

  • производство стройматериалов.

Экологические последствия загрязнения атмосферы. К важнейшим экологическим последствиям глобального загрязнения атмосферы относятся:

  1. Возможное потепление климата («парниковый эффект»);

  2. Нарушение озонового слоя;

  3. Выпадение кислотных дождей.

Большинство ученых в мире рассматривают их как крупнейшие экологические проблемы современности.


Контрольные вопросы

  1. Что такое атмосфера?

  2. Какое значение имеет атмосфера для всего живого на Земле?

  3. Назовите главные загрязнители (поллютанты) атмосферного воздуха.

  4. Оцените роль различных отраслей хозяйства в загрязнении атмосферы.

  5. Каковы важнейшие экологические последствия глобального загрязнения атмосферы?

5. Минеральные и топливно-энергетические ресурсы


Полезные ископаемые (минеральные и топливно-энергетические ресурсы) служат основой современного производства. Извлеченные полезные ископаемые и продукты переработки поставляют подавляющую часть энергии, 90% продукции тяжелой индустрии и около 1/5 части всех предметов потребления.

Минеральные ресурсы относят к категории невозобновляемых природных ресурсов. Принято различать несколько групп минеральных ресурсов:

  • топливно-энергетические: нефть, природный газ, уголь, горючие сланцы, урановые руды;

  • рудные черные металлы: железные, марганцевые, хромовые и др.;

  • цветные и редкие металлы: медь, свинец, цинк, никель и т.д.;

  • алмазы и благородные металлы: золото серебро, платиноиды.

  • неметаллические полезные ископаемые: апатиты, фосфориты, калийные и поваренные соли, плавиковый шпат, слюда-мусковит, тальк, графит, барит, пьезооптическое сырье, драгоценные и поделочные камни

  • природные строительные материалы;

Гидроминеральные: пресные и минеральные воды.

Человек получает 36% энергии за счет сжигания нефти, по 24% за счет сжигания газа и угля, 6% на атомных электростанциях (АЭС), по 5% - за счет гидроресурсов и при сжигании древесины и торфа. Интенсивность добычи полезных ископаемых постоянно растет. По прогнозам специалистов, при сохранении современных тенденций добычи, потребления и использования новых месторождений запасы их истощатся через 70 – 140 лет.

Возобновимые энергоресурсы. Важным направлением в области защиты окружающей среды является использование возобновимых источников энергии. К ним относятся: гидроэнергия, солнечная, геотермальная, ветровая, энергия морских волн, приливов и океана, энергия биомассы древесины, древесного угля, торфа, тяглового скота, бутуминозных песчаников.

Преимущества использования возобновимых энергоресурсов: практически неисчерпаемы; экологически чистые; использование не сопровождается загрязнением среды.



Контрольные вопросы

  1. Какое значение для человека имеют полезные ископаемые, как он их использует?

  2. Назовите возобновимые источники энергии и преимущества их использования.

  1. Биоресурсы. Растительные ресурсы. Лес


Значение растительности в природе и жизни человека велико и разнообразно. Зеленые растения благодаря фотосинтезу и выделению кислорода обеспечивают существование жизни на Земле. Растения – продуценты органических веществ в биосфере. Растительность оказывает смягчающее влияние на климат, служит неиссякаемым источником разнообразных пищевых продуктов, технического и лекарственного сырья, строительных материалов и т.д. Лес – важная составная часть окружающей природной среды. Как экологическая система лес выполняет различные функции и одновременно является незаменимым природным ресурсом (схема 4).

Антропогенные воздействия на леса и другие растительные сообщества. Воздействие человека на леса и вообще на весь растительный мир может быть прямым и косвенным. К прямому воздействию относятся:

  • сплошная вырубка лесов;

  • лесные пожары и выжигание растительности;

  • уничтожение лесов и растительности при создании хозяйственной инфраструктуры;

  • усиливающийся пресс туризма.

hello_html_m3517c750.gif
















Косвенное воздействия – это изменение условий обитания в результате антропогенного загрязнения воздуха, воды, применения пестицидов и минеральных удобрений.

Чаще отрицательное воздействие человека на растительные сообщества проявляется при выкашивании, сборе лекарственных растений и ягод, стравлении скоту и иных видах непосредственного использования.

Р

8

есурсы животного мира. Животный мир является неотъемлемым элементом окружающей природной среды и биологического разнообразия Земли, возобновляющимся природным ресурсом, важным регулирующим и стабилизирующим компонентом биосферы (схема 5).

Воздействие человека на животных. Хозяйственная деятельность человека сильно сказывается на животных, вызывая увеличение численности одних, сокращение популяций других, вымирание третьих.

Главные причины утраты биологического разнообразия, сокращения численности и вымирания животных следующие:

  • нарушение среды обитания;

  • чрезмерное добывание, промысел в запретных зонах;

  • акклиматизация чуждых видов;

  • прямое уничтожение с целью защиты продукции;

  • случайное (непреднамеренное) уничтожение;

  • загрязнение среды.

hello_html_m6933fac8.gif


.








hello_html_m9b7d0b3.gif





Контрольные вопросы

  1. Охарактеризуйте функции леса в биосфере.

  2. Почему гибель лесов является одной из наиболее серьезных экологических проблем?

  3. Какова главнейшая экологическая функция животного мира?

  4. Назовите основные причины вымирания животных, сокращения их числа и утраты биологического разнообразия в настоящее время.

Практическая работа № 1. Состав и свойства почвы


Цель работы: исследование состава и свойств почвы.

Материалы и оборудование: монолит разреза почвы, пробы почвы, пробирки, химические стаканы, спиртовки, микроскоп и бинокуляр, предметные и покров­ные стекла, таблицы с изображением микроорганиз­мов и животных, обитающих в почве.


Ход работы

1. Рассмотрите монолит разреза почвы. Определи­те, из каких слоев он состоит. Сделайте схематичес­кий рисунок разреза почвы и подпишите ее слои.

2. Определите наличие влаги в почве. Небольшую пробу почвы поместите в сухую пробирку и нагрейте на спиртовке. Что наблюдаете?

3. Определите наличие воздуха в почве. Неболь­шую пробу почвы опустите в стакан с водой. Что на­блюдаете?

4. Определите, какие частицы (органического и не­органического происхождения) входят в состав почвы. Пробу почвы опустите встакан с водой и перемешай­те. Подождите, пока вода отстоится? Что наблюдаете? Все ли частицы почвы осели на дно?

5. Определите наличие в почве микроорганизмов. Пробу почвы поместите в пробирку, добавьте воды и взболтайте. Поместите каплю воды из пробирки на предметное стекло и рассмотрите под бинокуляром или при малом увеличении микроскопа. Используя таблицы с изображением микроорганиз­мов, постарайтесь определить микроор­ганизмы, обитающие в почве.

6. Заполните таблицу:

Состав почвы

Компоненты почвы

Неорганические вещества

Органические вещества

Живые организмы





Практическая работа № 2. Оценка качества питьевой воды


Цель работы: дать характеристику качества воды.

Материал и оборудование: пробы воды; стеклян­ные сосуды; предметное или часовое стекло; дистил­лированная вода.

Вода – один из важнейших компонентов биосферы и необходимый фактор существования живых организмов. В настоящее время антропогенное воздействие на гидросферу значительно возросло. Открытые водоемы и подземные водоисточники относятся к объектам Государственного санитарного надзора. Требования к качеству воды регламентируются соответствующими нормативными документами.

В соответствии с нормативными требованиями качество питьевой воды оценивают по трем показателям: бактериологическому, содержанию токсичных веществ и органолептическим свойствам.

В качестве гигиенических нормативов принимают предельно допустимые концентрации (ПДК) – максимально допустимые концентрации, при которых содержащиеся в воде вещества не оказывают прямого или опосредованного влияния на организм человека в течение всей жизни и не ухудшают гигиенические условия водопользования. ПДК вредных веществ в водных объектах первой и второй категории водопользования приведены в таблице 1

ПДК вредных веществ в водных объектах хозяйственно-питьевого и культурно-бытового назначения


Вещество

ЛПВ

ПДК, мг/л

Класс опасности

Алюминий

С-т.

0,5

2

Ацетальдегид

Орг.

0,2

4

Ацетон

Общ.

2,2

3

Барий

С-т.

0,1

2

Бенз(а)пирен

С-т.

0,000005

1

Бензин

Орг.

0,1

3

Бензол

С-т.

0,5

2

Бериллий

С-т.

0,0002

1

Бор

С-т.

0,5

2

Бром

С-т.

0,2

2

Бутилбензол

Орг.

0,1

3

Бутилен

Орг.

0,2

3

Ванадий

С-т.

0,1

3

Винилацетат

С-т.

0,2

2

Висмут

С-т.

0,1

2

Вольфрам

С-т.

0,05

2

Гидрохинон

Орг.

0,2

4

Глицерин

Общ.

0,5

4

Диметилфталат

С-т.

0,3

3

Диэтиламин

С-т.

2,0

3

Железо

Орг.

0,3

3

Кадмий

С-т.

0,001

2

Кальция фосфат

Общ.

3,51

4

Капролактам

Общ.

1,0

4

Керосин технический

Орг.

0,01

4

Кобальт

С-т.

0,1

2

Кремний

С-т.

10,0

2

Литий

С-т.

0,03

2

Марганец

Орг.

0,1

3

Медь

Орг.

1,0

3

Метилмеркаптан

Орг.

0,0002

4

Молибден

С-т.

0,25

2

Мышьяк

С-т.

0,05

2

Натрий

С-т.

200,0

2

Натрия хлорат

Орг.

20,0

3

Нафталин

Орг.

0,01

4

Нефть многосернистая

Орг.

0,1

4

Никель

С-т.

0,1

3

Ниобий

С-т.

0,01

2

Нитраты

С-т.

45,0

3

Нитриты

С-т.

3,3

2

Пропилбензол

Орг.

0,2

3

Пропилен

Орг.

0,5

3

Ртуть

С-т.

0,0005

1

Свинец

С-т.

0,3

2

Селен

С-т.

0,01

2

Сероуглерод

Орг.

1,0

4

Скипидар

Орг.

0,2

4

Стирол

Орг.

0,1

3

Стрептоцид

Общ.

0,5

4

Стронций (стабильный)

С-т.

7,0

2

Сульфаты

Орг.

500,0

4

Сульфиды

Общ.

Отсутствие

3

Таллий

С-т.

0,0001

1

Натрия тиосульфат

Общ.

2,5

3

Фенол

Орг.

0,001

4

Формальдегид

С-т.

0,05

2

Фосфор элементарный

С-т.

0,0001

1

Фтор

С-т.

1,5

2

Хлор активный

Общ.

Отсутствие

3


Примечание. К лимитирующим показателям вредности (ЛПВ) относятся: санитарно-токсикологический (с-т.); общесанитарный (общ.); органолептический (орг.).

В соответствии с действующей классификацией химические вещества по степени опасности подразделяются на четыре класса:

1-й класс – чрезвычайно опасные;

2-й класс – высокоопасные;

3-й класс – опасные;

4-й класс – умеренно опасные.

Если в воде присутствует несколько веществ 1-го и 2-го классов опасности, сумма отношений концентрации (С1, С2…..Сn) каждого из веществ в водном объекте к соответствующим значениям ПДК не должна превышать единицы:

hello_html_m7fdb071a.gif(1)


Ход работы

1. Ознакомиться с методикой.

2. Выбрать вариант (табл. 2.).

3. Дать классификацию нормативных требований к питьевой воде.

4. Дать классификацию категорий водопользования.

5. Перечислить лимитирующие показатели вредности.

6. Привести гигиенические нормативы для вредных веществ, содержащихся в пробах питьевой воды по варианту.

7. Сравнить фактические значения концентрации вредных веществ по варианту с нормативными.

8. При наличии веществ 1-го и 2-го классов опасности провести оценку качества питьевой воды по формуле (1).


Варианты заданий

Вариант определяют по первой букве фамилии и последней цифре

учебного шифра. Для студентов, чьи фамилии начинаются с букв

А…З, – варианты 1…10; И…П – 11…20; Р…Я – 21…30.

Вари-

ант

Вредное вещество

Фактиче-

ская

концент-

рация,

мг/л

Вари-

ант

Вредное вещество

Фактиче-

ская

концент-

рация,

мг/л

01

Алюминий

Бериллий

Бутилен

Ацетон

Хлор активный


0,4

0,0001

0,15

2,0

0,0001

06

Ванадий

Железо

Кобальт

Кальция фосфат

Таллий

0,05

0,04

0,1

3,0

0,0001

02

Свинец

Висмут

Скипидар

Нитраты

Фенол


0,02

0,08

0,1

40,0

0,0002

07

Бенз(а)пирен

Кремний

Гидрохинон

Ацетальдегид

Стирол


0,00001

1,0

0,1

0,05

0,01

03

Медь

Ниобий

Селен

Нафталин

Натрия хлорат


0,8

0,005

0,002

0,02

10,0

08

Марганец

Сульфаты

Литий

Нитриты

Формальдегид

0,04

50,0

0,01

3,5

0,03

04

Бензин

Ртуть

Фосфор элементарный

Диметилфталат

Нефть многосернистая


0,06

0,0001

0,0001

1,0

0,001

09

Капролактам

Метилмеркаптан

Бром

Вольфрам

Натрий

0,7

0,00001

0,15

0,04

150,0

05

Фтор

Глицерин

Кадмий

Диэтиламин

Бутилбензол


1,0

0,3

0,01

1,0

0,01

19

Стирол

Капролактам

Ртуть

Таллий

Кремний

0,09

0,5

0,0004

0,00005

6,7

10

Молибден

Керосин технический

Стронций стабильный

Никель

Стрептоцид

0,4

0,005

2,5

0,1

0,4

20

Формальдегид

Вольфрам

Кобальт

Скипидар

Диметилфталат

0,04

0,04

0,05

0,2

1,5

11

Барий

Алюминий

Фенол

Нитриты

Скипидар


0,07

0,45

0,0008

3,0

0,2

21

Селен

Алюминий

Фтор

Винилацетат

Нитраты

0,005

0,1

1,3

0,16

35

12

Стронций стабильный

Нитриты

Медь

Нафталин

Литий


5,0

2,5

0,9

0,01

0,02

22

Ацетальдегид

Формальдегид

Сульфиды

Ртуть

Стронций стабильный

0,1

0,02

0,0001

0,0001

1,0

13

Мышьяк

Натрия тиосульфат

Фтор

Алюминий

Марганец


0,01

1,5

1,0

0,35

0,01

23

Натрия тиосульфат

Никель

Медь

Барий

Висмут

0,5

0,1

0,2

0,05

0,01

14

Бензин

Никель

Селен

Барий

Литий


0,1

0,1

0,007

0,01

0,02

24

Бензин

Нитриты

Мышьяк

Бром

Кальция фосфат

0,1

1,0

0,01

0,15

2,5

15

Сульфиды

Винилацетат

Сероуглерод

Бензол

Натрия тиосульфат


0,00002

0,15

1,2

0,4

2,0

25

Вольфрам

Марганец

Глицерин

Натрий

Кобальт

0,04

0,15

0,4

150,0

0,1

16

Мышьяк

Бор

Пропилен

Сульфиды

Глицерин


0,003

0,3

0,4

0,00001

0,6

26

Хлор активный

Кадмий

Таллий

Диэтиламин

Фенол

0,00001

0,0005

0,00005

2,2

0,0001

17

Фтор

Пропилен

Ниобий

Натрий

Никель


1,0

0,45

0,008

150,0

0,4

27

Стирол

Бенз(а)пирен

Свинец

Бор

Сероуглерод

0,1

0,000001

0,01

0,3

0,5

18

Кадмий

Ванадий

Бутилен

Бром

Стирол


0,001

0,1

0,17

0,1

0,1

28

Скипидар

Ацетон

Литий

Железо

Бензол

0,1

1,0

0,01

0,1

0,3




29

Фосфор элементарный

Сульфаты

Кремний

Бутилен

Нафталин


0,0001

6,0

1,0

0,1

0,02




30

Ниобий

Молибден

Бериллий

Натрий

Стрептоцид

Гидрохинон


0,01

0,2

0,0001

150,0

0,4

0,01


Практическая работа № 3. Определение нитратов
в пищевых продуктах


Цель работы: познакомиться с методикой опреде­ления нитратов в растениях.

Повышенное содержание нитратов в растительной пище может вызвать у человека серьезные отравления и даже смерть.

Материалы и оборудование: растительные образцы (клубни картофеля, корнеплоды моркови, кочан ка­пусты, плоды яблони, арбуза, томатов, корни, стебли и листья петрушки); раствор дифениламина в концен­трированной H2SO4 (1г дифениламина на 100 мл кислоты); скальпель; пипетка; ступка с пестиком; чашки Петри.


Ход работы

После взятия каждой пробы все инструменты необходимо тщательно вымыть и протереть.

1. Разрежьте чистый клубень картофеля, отделите от него небольшой кусочек с кожицей, разотрите его в ступке и часть образовавшейся кашицы перенеси­те в чашку Петри. Проведите те же операции с кусочком картофеля, взятым из середины клубня.

2. Нанесите несколько капель сернистого дифени­ламина на каждый образец.

3. По интенсивности синего окрашивания сделай­те вывод о содержании нитратов в полученных образ­цах - сильном, среднем, слабом. Не исчезающее в те­чение более трех минут сине-черное окрашивание указывает на высокое содержание нитратов в данном образце.

4. Используя описанную выше методику, проведи­те анализ на содержание нитратов в других овощах и фруктах.

5. Сделайте вывод по работе.


Практическая работа № 4. Оценка воздействия вредных веществ, содержащихся в воздухе


Цель работы: дать качественную оценку состояния воздуха.

Для обеспечения жизнедеятельности человека необходима воздушная среда определенного качественного и количественного состава. Нормальный газовый состав воздуха следующий: азот – 78,02%; кислород – 20,95%; углекислый газ; аргон, неон, криптон, ксенон, озон, водород – суммарно до 0,94%. В реальном воздухе, кроме того, содержатся различные примеси (пыль, газы, пары), оказывающие вредное воздействие на организм человека.

Основной физической характеристикой примесей в атмосферном воздухе и воздухе производственных помещений является концентрация массы (мг) вещества в единице объема (м3) воздуха при нормальных метеорологических условиях. От вида, концентрации примесей и длительности воздействия зависит их влияние на природные объекты.

Нормирование содержания вредных веществ (пыль, газы, пары и т.д.) в воздухе проводят по предельно допустимым концентрациям (ПДК).

ПДК — максимальная концентрация вредных веществ в воздухе, отнесенная к определенному времени осреднения, которая при периодическом воздействии или на протяжении всей жизни человека не оказывает ни на него, ни на окружающую среду в целом вредного воздействия (включая отдаленные последствия).

Содержание вредных веществ в атмосферном воздухе населенных мест нормируют по списку Минздрава № 3086—84 [1, 3], а для воздуха рабочей зоны производственных помещений — по ГОСТ 12.1.005.88.

Предельно допустимые концентрации загрязняющих веществ в атмосферном воздухе населенных пунктов нормируют по максимальной разовой и среднесуточной концентрации примесей.

ПДКмах— основная характеристика опасности вредного вещества, которая установлена для предупреждения возникновения рефлекторных реакций человека (ощущение запаха, световая чувствительность и др.) при кратковременном воздействии (не более 30 мин).

ПДКсс— установлена для предупреждения общетоксического, канцерогенного, мутагенного и другого влияния вредного вещества при воздействии более 30 мин.

ПДК вредных веществ в воздухе рабочей зоны — это такая концентрация, которая при ежедневном воздействии (но не более 41 ч. в неделю) в течение всего рабочего стажа не может вызвать заболеваний или отклонений в состоянии здоровья человека, обнаруживаемых современными методами исследований, в период работы или в отдаленные сроки жизни настоящего и последующих поколений.

Ход работы

1. Получив методические указания по практическим занятиям, переписать форму табл.1 на чистый лист бумаги. (Образец заполнения)


Таблица 1. Исходные данные и нормируемые значения содержания
вредных веществ

Вари-

ант

Веще-

ство

Концентрация вредного вещества мг/м3

Класс

опас-ности

Особен-

ности

воздей-

ствия

Соответствие нормам

каждого их веществ в

отдельности

факти-

ческая

предельно допустимая

в воздухе

рабочей

зоны

в воздухе

населенных

пунктов при

времени

воздействия

в воздухе

рабо-

чей

зоны

в воздухе

населенных

пунктов

макси-

мальная

разовая

средне-

суточ-

ная

30 мин

>30 мин

30 мин

>30 мин

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

01

Оксид

углерода

5

20

5

3

IV

0

<ПДК

(+)

=ПДК

(+)

>ПДК

(-)


2. Используя нормативно-техническую документацию (табл. 2), заполнить графы 4…8 табл. 1.





Таблица 2

Предельно допустимые концентрации вредных веществ в воздухе, мг/м3

Вещество






В воздухе

рабочей

зоны

В воздухе населенных

пунктов

Класс

опасности

Особенности воздействия





максималь-

ная разо-

ваяя; воз-

действие

30 мин

среднесу-

точная;

воздей-

ствие

>30 мин

Азота диоксид

2

0,085

0,04

II

0*

Азота оксиды

5

0,6

0,06

III

0

Азотная кислота

2

0,4

0,15

II

-

Акролеин

0,2

0,03

0,03

III

-

Алюминия оксид

6

0,2

0,04

IV

Ф

Аммиак

20

0,2

0,04

IV

-

Ацетон

200

0,35

0,35

IV

-

Аэрозоль ванадия пента-оксида

0,1

-

0,002

I

-

Бензол

5

1,5

0,1

II

К

Винилацетат

10

0,15

0,15

III

-

Вольфрам

6

-

0,1

III

Ф

Вольфрамовый ангидрид

6

-

0,15

III

Ф

Гексан

300

60

-

IV

-

Дихлорэтан

10

3

1

II

-

Кремния диоксид

1

0,15

0,06

III

Ф

Ксилол

50

0,2

0,2

III

-

Метанол

5

1

0,5

III

-

Озон

0,1

0,16

0,03

I

О

Полипропилен

10

3

3

III

-

Ртуть

0,01/0,005

-

0,0003

I

-

Серная кислота

1

0,3

0,1

II

-

Сернистый ангидрид

10

0,5

0,05

III

-

Сода кальцинированная

2

-

-

III

-

Соляная кислота

5

-

-

II

-

Толуол

50

0,6

0,6

III

-

Углерода оксид

20

5

3

IV

Ф

Фенол

0,3

0,01

0,003

II

-

Формальдегид

0,5

0,035

0,003

II

О, А

Хлор

1

0,1

0,03

II

О

Хром оксид

1

-

-

III

А

Хрома триоксид

0,01

0,0015

0,0015

I

К, А

Цементная пыль

6

-

-

IV

Ф

Этилендиамин

2

0,001

0,001

III

-

Этанол

1000

5

5

IV

-


Примечание. О – вещества с остронаправленным действием, за содержанием которых в воздухе требуется автоматический контроль; А – вещества, способные вызвать аллергические заболевания в производственных условиях; К – канцерогены; Ф – аэрозоли преимущественно фиброгенного действия.

3. Выбрав вариант задания (табл. 3), заполнить графы 1…3 табл. 1.

4. Сопоставить по варианту (см. табл. 3) концентрации веществ с предельно допустимыми (см. табл. 2) и сделать вывод о соответствии нормам содержания каждого из веществ в графах 9…11 (см. табл. 1), т.е. <ПДК,>ПДК, =ПДК, обозначая соответствие нормам знаком «+», а несоответствие – знаком «–» (см. образец).

Вариант определяют по первой букве фамилии и последней цифре учебного шифра. Для студентов, чьи фамилии начинаются с букв А…Д, – варианты 1…10; Е…К – 11…20; Л…Я – 21…30.






Таблица 3

Варианты заданий

Вари-

ант

Вредное вещество

Фактиче-

ская

концент-

рация,

мг/м3

Вари-

ант

Вредное вещество

Фактиче-

ская

концент-

рация,

мг/м3

01

Фенол

Азота оксиды

Углерода оксид

Вольфрам

Полипропилен

Ацетон

0,001

0,1

10

5

5

0,5

06

Азота диоксид

Аммиак

Хрома оксид

Сернистый ангидрид

Ртуть

Акролеин

0,04

0,5

0,2

0,5

0,001

0,01

02

Аммиак

Ацетон

Бензол

Озон

Дихлорэтан

Фенол

0,01

150

0,05

0,001

5

0,5

07

Этиловый спирт

Углерода оксид

Озон

Серная кислота

Соляная кислота

Сернистый ангидрид

150

15

0,01

0,05

5

0,5

03

Акролеин

Дихлорэтан

Хлор

Углерода оксид

Серистый ангидрид

Хрома оксид


0,01

4

0,02

10

0,03

0,1

08

Аммиак

Азота диоксид

Вольфрамовый ангидрид

Хрома оксид

Озон

Дихлорэтан

0,5

1

5

0,2

0,001

5

04

Озон

Метиловый спирт

Ксилол

Азота диоксид

Формальдегид

Толуол

0,01

0,2

0,5

0,5

0, 01

0,5

09

Азота оксид

Озон

Углерода оксид

Дихлорэтан

Сода кальцинированная

Ртуть

5

0,001

10

5

1

0,001

05

Акролеин

Дихлорэтан

Озон

Углерода оксид

Формальдегид

Вольфрам

0,01

5

0,01

15

0,02

4

19

Метанол

Этанол

Цементная пыль

Углерода оксид

Ртуть

Ксилол

0,3

100

200

15

0,001

0,5

10

Ацетон

Углерода оксид

Кремния диоксид

Фенол

Формальдегид

Толуол

0,2

15

0,2

0,003

0,02

0,5

20

Углерода оксид

Азота диоксид

Формальдегид

Акролеин

Дихлорэтан

Озон

10

1,0

0,02

0,01

5

0,02

11

Азота оксиды

Алюминия оксид

Фенол

Бензол

Формальдегид

Винилацетат

0,1

5

0,01

0,05

0,01

0,1

21

Аэрозоль ванадия пентаоксида

Хрома триоксид

Хлор

Углерода оксид

Азота диоксид

0,1


0,1

0,02

10

1

12

Азотная кислота

Толуол

Винилацетат

Углерода оксид

Алюминия оксид

Гексан

0,5

0,6

0,15

10

5

0,01

22

Сернистый ангидрид

Сернистая кислота

Вольфрамовый ангидрид

Хрома оксид

Азота диоксид

Аммиак

0,5

0,05

5

0,2

0,05

0,5

13

Азота диоксид

Ацетон

Бензол

Фенол

Углерода оксид

Винилацетат

0,5

0,2

0,05

0,01

10

0,1

23

Азота оксиды

Алюминия оксид

Формальдегид

Винилацетат

Бензол

Фенол

0,1

5

0,02

0,1

0,05

0,005

14

Акролеин

Дихлорэтан

Хлор

Хрома триоксид

Ксилол

Ацетон

0,01

5

0,01

0,1

0,3

150

24

Аммиак

Азота оксиды

Углерода оксид

Фенол

Вольфрам

Алюминия оксид

0,05

0,1

15

0,005

4

5

15

Углерода оксид

Этилендиамин

Аммиак

Азота диоксид

Ацетон

Бензол

10

0,1

0,1

5

100

0,05

25

Азотная кислота

Серная кислота

Ацетон

Кремния диоксид

Фенол

Озон

0,5

0,5

100

0,2

0,001

0,001

16

Серная кислота

Азотная кислота

Вольфрам

Кремния диоксид

Фенол

Ацетон

Озон

0,5

0,5

0,2

0,01

0,2

0,001

26

Ацетон

Озон

Фенол

Кремния диоксид

Этилендиамин

Аммиак

0,15

0,05

0,02

0,15

0,9

0,05

17

Аммиак

Азота оксиды

Вольфрам

Алюминия оксид

Углерода оксид

Фенол

0,001

0,1

4

5

5

0,01

27

Акролеин

Дихлорэтан

Озон

Углерода оксид

Вольфрам

Формальдегид

0,01

5

0,01

20

5

0,02

18

Ацетон

Фенол

Формальдегид

Полипропилен

Толуол

Винилацетат

0,3

0,005

0,02

8

0,07

0,15

28

Аммиак

Азота диоксид

Хрома оксид

Ксилол

Ртуть

Гексан

0,02

5

0,2

0,5

0,0005

0,01




29

Озон

Азота диоксид

Углерода оксид

Хлор

Хрома триоксид

Аэрозоль ванадия пентаоксида

0,05

1

15

0,02

0,09

0,05





30

Аммиак

Азота диоксид

Хрома оксид

Соляная кислота

Серная кислота

Сернистый ангидрид

0,4

0,5

0,18

4

0,04

0,4


Практическая работа №5. Оценка экологического состояния жилого района города


Цель работы: познакомиться с методикой составления экологического паспорта территории, дать оценку экологического состояния жилого района города.



Ход работы

Экологический паспорт территории представляет собой сводную характеристику природных комплексов, социально-демографической структуры и хозяйства территории. Обычно паспорт рассчитан на территорию административного района, но может быть использован для других территориальных образований.

1. Ознакомьтесь с методикой составления экологического паспорта территории

Экологический паспорт территории состоит их пяти разделов.

I раздел – «Общие сведения о территории»

В этом разделе указываются административное положение и деление, население, населенные пункты, землеустройство.

II раздел – «Природные условия»

Дается географическая характеристика территории, описывается геологическое строение, ландшафты, климат, поверхностные и подземные воды, почвы, растительный покров, животный мир.

III раздел – «Хозяйственная структура и экономическая характеристика»

Здесь описывается специализация хозяйства, промышленность, энергетика и теплоснабжение, добывающая промышленность, транспорт и коммуникации, водное хозяйство, коммунальное хозяйство, сельское и лесное хозяйство, охотничье и рыбное хозяйства.

IV раздел – «Загрязнение природной среды»

В этом разделе приводится информация о загрязнении воздушного бассейна, почв, природных вод, сельскохозяйственной продукции.

V раздел – «Охрана природных комплексов»

Перечисляются охраняемые территории – заповедники и заказники, генофонд, зоны рекреации.

  1. Составьте экологический паспорт своего района.

  2. Оцените экологическую ситуацию на территории вашего района (нормальная, удовлетворительная, неудовлетворительная) и сделайте заключение о дополнительных мерах для создания оптимальных экологических условий.

Литература


  1. Бобылев С.Н., Ходжаев Ю.Ш. Экономика природопользования. – М.: ТЕИС, 1997.

  2. Вернадский В.И. Биосфера. – М.: Мысль, 1967.

  3. Вернадский В.И. Живое вещество. – М: Наука, 1974.

  4. Кормилицын В.И., Цицкишвили М.С., Яламов Ю.И. Основы экологии. – М: МПУ, 1997.

  5. Миллер Т. Жизнь в окружающей среде /Пер. с англ. Т. 1. – М.: Прогресс – Пангея, 1993.

  6. Небелл Б. Наука об окружающей среде: Как устроен мир. В 2-х т. – М.: Мир, 1993.

  7. Одум Ю. Экология. В 2-х т. /Пер. с англ. – М.: Мир, 1986.

  8. Ревелль П., Ревелль Ч. Среда нашего обитания: В 4-х кн. / Пер. с англ.. – М.: Мир, 1994.

  9. Реймерс Н.Ф. Экология (теория, законы, правила, принципы и гипотезы). – М.: Россия молодая, 1994.

  10. Стадницкий Г.В., Родионов А.И., Лейкин Ю.А. и др. Экология. – М.: Межд. дом сотрудничества, 1996.





Основы

промышленной экологии


Учебное пособие










Ответственный за выпуск Е.Ф. Комовская

Компьютерная верстка Ю.С. Нестерчук




Подписано в печать 18.10.2011.

Формат 60х86/16. Печать ризограф. Бумага писчая.

Усл. печ. л. 2,5. Тираж 100. Заказ .








ФГОУ СПО «Пензенский колледж управления

иhello_html_m44761821.gif промышленных технологий им. Е.Д. Басулина»


Краткое описание документа:

Учебное пособие предназначено для студентов учреждений среднего профессионального образования. В пособии рассматриваются теоретические вопросы основ промышленной экологии, предусмотрены задания для самостоятельной работы по изучению современного состояния природных ресурсов, их использования и загрязнения.

 

Предлагаемые в пособии вопросы и задания позволяют самостоятельно контролировать степень усвоения материала. 

Печатается по решению научно-методического совета Пензенского колледжа управления и промышленных технологий (ПКУиПТ) им. Е.Д. Басулина

 

 

Автор-составитель А.А.Морозова, преподаватель ПКУиПТ им. Е.Д. Басулина

 

 

Рецензенты: Е.В.Рябинина, заведующая отделением ПКУиПТ им. Е.Д. Басулина; М.А.Ерошина, старший методист ПКУиПТ им. Е. Д. Басулина, заслуженный учитель РФ

Автор
Дата добавления 10.02.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров531
Номер материала 379435
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх