Учебного курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» 5 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа  составлена на основе следующих документов:

- Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 29.12.2012);

- Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования (приказ Минобразования России от 5 марта 2004 г. N 1089).

- Приказа Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым  «Об утверждении инструкции по введению деловой документации и образцов примерных локальных актов, используемых в общеобразовательных организациях Республики Крым» №1481 от 07.06.2017;

- Авторской программы комплексного учебного курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» авторы: Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков  из сборника Система учебников «Алгоритм успеха». Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения: основная школа. — М.: Вентана-Граф, 2013 и  реализуется с помощью учебника Виноградовой  Н.Ф. Основы духовно-нравственной культуры народов России: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков. – М.: Вентана-Граф, 2013.

Рабочая программа соответствует требованиям ФГОС ООО.

В соответствии с   ФГОС и школьным  учебным  планом курс «Основы духовно-нравственной культуры народов России» изучается в 5 классе  1 раз в неделю (34 часа)

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

В  соответствии  с  федеральным  государственным  стандартом  основного  общего образования содержание данного предмета должно определять достижение личностных, метапредметных  и  предметных  результатов  освоения  основной  образовательной программы.

Личностные  цели  представлены  двумя  группами. 

Первая  отражает  изменения, которые должны произойти в личности субъекта обучения. Это:

•  готовность к нравственному саморазвитию; способность оценивать свои поступки, взаимоотношения со сверстниками;

•  достаточно высокий уровень учебной мотивации, самоконтроля и самооценки;

•  личностные  качества,  позволяющие  успешно  осуществлять  различную деятельность и взаимодействие с ее участниками.

Другая  группа  целей  передает  социальную  позицию  школьника, сформированность его ценностного взгляда на окружающий мир:

•  формирование  основ  российской  гражданской  идентичности,  понимания особой  роли  многонациональной  России  в  современном  мире;  воспитание  чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; формирование ценностей многонационального российского общества;

•  воспитание уважительного отношения к своей стране, ее истории, любви к родному краю, своей семье, гуманного отношения, толерантности к людям, независимо от их возраста, национальности, вероисповедания;

•  понимание  роли  человека  в  обществе,  принятие  норм  нравственного поведения, правильного взаимодействия со взрослыми и сверстниками;

•   формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Метапредметные  результаты  определяют  круг  универсальных  учебных действий  разного  типа  (познавательные,  коммуникативные,  рефлексивные, информационные), которые успешно формируются средствами данного предмета. Среди них:

•  владение  коммуникативной  деятельностью,  активное  и  адекватное использование  речевых  средств  для  решения  задач  общения  с  учетом особенностей  собеседников  и  ситуации  общения  (готовность  слушать собеседника и вести диалог; излагать свое мнение и аргументировать свою точку  зрения,  оценивать  события,  изложенные  в  текстах  разных  видов  и жанров);

•  овладение  навыками  смыслового  чтения  текстов  различных  стилей  и жанров,  в  том  числе  религиозного  характера;  способность  работать  с  информацией, представленной в разном виде и разнообразной форме;

•  овладение  методами  познания,  логическими  действиями  и  операциями (сравнение, анализ, обобщение, построение рассуждений);

•  освоение  способов  решения  проблем  творческого  и  поискового характера;

•  умение  строить  совместную  деятельность  в  соответствии  с  учебной задачей и культурой коллективного труда.

Предметные  результаты  обучения  нацелены  на  решение,  прежде  всего, образовательных задач: 

•  осознание  целостности  окружающего  мира,  расширение  знаний  о российской многонациональной культуре, особенностях традиционных религий России;

•  использование  полученных  знаний  в  продуктивной  и  преобразующей деятельности; способность к работе с информацией, представленной разными средствами;

•  расширение  кругозора  и  культурного  опыта  школьника,  формирование умения воспринимать мир не только рационально, но и образно.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Раздел 1. В мире культуры

Величие  российской  культуры.  Российская  культура  –  плод  усилий  разных народов.  Деятели  науки  и  культуры  –  представителей  разных  национальностей  (К. Брюллов,  И.  Репин,  К.  Станиславский,  Ш.  Алейхем,  Г.  Уланова,  Д.  Шостакович,  Р. Гамзатов, Л. Лихачев, С. Эрьзя, Ю. Рытхэу и др.).  Человек  –  творец  и  носитель  культуры.  Вне  культуры  жизнь  человека невозможна. Вклад личности в культуру зависит от ее таланта, способностей,  упорства. Законы нравственности – часть культуры общества. Источники, создающие нравственные установки.

Раздел 2. Нравственные ценности российского народа

«Береги  землю  родимую,  как  мать  любимую».  Представления  о  патриотизме  в фольклоре разных народов. Герои национального эпоса разных народов (Улып, Сияжар, Боотур, Урал-батыр и др.). Жизнь  ратными  подвигами  полна.  Реальные  примеры  выражения патриотических  чувств  в  истории  России  (Дмитрий  Донской,  Кузьма  Минин,  Иван Сусанин,  Надежда  Дурова  и  др.).  Деятели  разных  конфессий  –  патриоты  (Сергий Радонежский,  Рабби  Шнеур-Залман  и  др.).  Вклад  народов  нашей  страны  в  победу  над фашизмом. В труде – красота человека. Тема труда в фольклоре разных народов (сказках, легендах, пословицах). «Плод  добрых  трудов  славен…».  Буддизм,  ислам,  христианство  о  труде  и трудолюбии. Люди  труда.  Примеры  самоотверженного  труда  людей  разной  национальности на благо родины (землепроходцы, ученые, путешественники, колхозники и пр.). Бережное отношение к природе. Одушевление природы нашими предками.  Роль заповедников в сохранении природных объектов. Заповедники на карте России.  Семья – хранитель духовных ценностей. Рольсемьи в жизни человека. Любовь, искренность,  симпатия,  взаимопомощь  и  поддержка  –  главные  семейные  ценности.  О

юбви  и  милосердии  в  разных  религиях.  Семейные  ценности  в  православии,  буддизме, исламе,  иудаизме.  Взаимоотношения  членов семьи.  Отражение  ценностей  семьи  в фольклоре разных народов. Семья – первый трудовой коллектив.

Раздел 3. Религия и культура

Роль  религии  в  развитии  культуры.  Вклад  религии  в  развитие  материальной и духовной культуры общества.  Культурное  наследие  христианской  Руси.  Принятие  христианства  на  Руси, влияние  Византии.  Христианская  вера  и  образование  в  Древней  Руси.  Великие  князья Древней  Руси  и  их  влияние  на  развитие  образования.  Православный  храм  (внешние особенности,  внутреннее  убранство). Духовная  музыка.  Богослужебное  песнопение. Колокольный звон. Особенности православного календаря. Культура ислама. Возникновение ислама. Первые столетия ислама (VII-XII века) – золотое время исламской культуры. Успехи образования и науки. Вклад мусульманской литературы  в  сокровищницу  мировой  культуры.    Декоративно-прикладное  искусство народов,  исповедующих  ислам.  Мечеть  –  часть  исламской культуры.  Исламский календарь. Иудаизм  и  культура.  Возникновение  иудаизма.  Тора  –  Пятикнижие  Моисея. Синагога  –  молельный  дом иудеев.  Особенности  внутреннего  убранства  синагоги. Священная история иудеев  в сюжетах мировой живописи. Еврейский календарь. Культурные  традиции  буддизма.  Распространение  буддизма  в  России. Культовые сооружения буддистов. Буддийские монастыри. Искусство танка. Буддийский календарь.

Раздел 4. Как сохранить духовные ценности

Забота  государства  о  сохранении  духовных  ценностей.  Конституционные гарантии  права гражданина исповедовать любую религию. Восстановление памятников духовной культуры, охрана исторических памятников, связанных с разными религиями. Хранить память предков. Уважение к труду, обычаям, вере предков. Примеры благотворительности из российской истории. Известные  меценаты России. 

Раздел 5. Твой духовный мир.

Что  составляет  твой  духовный  мир.  Образованность  человека,  его  интересы, увлечения,  симпатии,  радости,  нравственные  качества  личности  –  составляющие духовного  мира.  Культура  поведения  человека.  Этикет  в  разных  жизненных  ситуациях. Нравственные качества человека. 

ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ

№ раздела, темы	Наименование раздела, темы	Количество часов
1	В мире культуры	4 ч.
2	Нравственные ценности российского народа	14 ч.
3	Религия и культура	10 ч
4	Как сохранить духовные ценности	4 ч.
5	Твой духовный мир	1 ч.
	Всего часов	34 ч.

 

 

 

 

 

 

 

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(5-А класс)

№ п/п план	№ п/п факт	Дата		Тема урока	Кол-во часов
		план	факт
1		03.09		Величие многонациональной            российской культуры	1
2		10.09		Величие многонациональной            российской культуры	1
3		17.09		Человек – творец и носитель культуры	1
4		24.09		Человек – творец и носитель культуры	1
5		01.10		«Береги   землю родимую, как мать любимую»	1
6		08.10		«Береги   землю родимую, как мать любимую»	1
7		15.10		Жизнь ратными подвигами полна	1
8		22.10		Жизнь ратными подвигами полна	1
9		29.10		В труде – красота человека	1
10		12.11		В труде – красота человека	1
11		19.11		«Плод добрых трудов славен»	1
12		26.11		«Плод добрых трудов славен»	1
13		03.12		Люди труда	1
14		10.12		Люди труда	1
15		17.12		Бережное отношение к природе	1
16		24.12		Бережное отношение к природе	1
17		14.01		Семья – хранитель духовных ценностей	1
18		21.01		Семья – хранитель духовных ценностей	1
19		28.01		Роль религии в развитии культуры	1
20		04.02		Роль религии в развитии культуры	1
21		11.02		Культурное наследие христианской Руси.	1
22		18.02		Культурное наследие христианской Руси.	1
23		25.02		Культура ислама	1
24				Культура ислама	1
25		03.03		Иудаизм и культура	1
26		10.03		Иудаизм и культура	1
27		17.03		Культурные традиции буддизма	1
28		24.03		Культурные традиции буддизма	1
29		31.03		Забота государства о сохранении духовных ценностей	1
30		07.04		Забота государства о сохранении духовных ценностей	1
31		14.04		Хранить память предков	1
32		21.04		Хранить память предков	1
33		12.05		Твой духовный мир	1
34		19.05		Итоговый урок	1

 КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(5-Б класс)

№ п/п план	№ п/п факт	Дата		Тема урока	Кол-во часов
		план	факт
1		03.09		Величие многонациональной            российской культуры	1
2		10.09		Величие многонациональной            российской культуры	1
3		17.09		Человек – творец и носитель культуры	1
4		24.09		Человек – творец и носитель культуры	1
5		01.10		«Береги   землю родимую, как мать любимую»	1
6		08.10		«Береги   землю родимую, как мать любимую»	1
7		15.10		Жизнь ратными подвигами полна	1
8		22.10		Жизнь ратными подвигами полна	1
9		29.10		В труде – красота человека	1
10		12.11		В труде – красота человека	1
11		19.11		«Плод добрых трудов славен»	1
12		26.11		«Плод добрых трудов славен»	1
13		03.12		Люди труда	1
14		10.12		Люди труда	1
15		17.12		Бережное отношение к природе	1
16		24.12		Бережное отношение к природе	1
17		14.01		Семья – хранитель духовных ценностей	1
18		21.01		Семья – хранитель духовных ценностей	1
19		28.01		Роль религии в развитии культуры	1
20		04.02		Роль религии в развитии культуры	1
21		11.02		Культурное наследие христианской Руси.	1
22		18.02		Культурное наследие христианской Руси.	1
23		25.02		Культура ислама	1
24				Культура ислама	1
25		03.03		Иудаизм и культура	1
26		10.03		Иудаизм и культура	1
27		17.03		Культурные традиции буддизма	1
28		24.03		Культурные традиции буддизма	1
29		31.03		Забота государства о сохранении духовных ценностей	1
30		07.04		Забота государства о сохранении духовных ценностей	1
31		14.04		Хранить память предков	1
32		21.04		Хранить память предков	1
33		12.05		Твой духовный мир	1
34		19.05		Итоговый урок	1

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(5-В класс)

№ п/п план	№ п/п факт	Дата		Тема урока	Кол-во часов
		план	факт
1		03.09		Величие многонациональной            российской культуры	1
2		10.09		Величие многонациональной            российской культуры	1
3		17.09		Человек – творец и носитель культуры	1
4		24.09		Человек – творец и носитель культуры	1
5		01.10		«Береги   землю родимую, как мать любимую»	1
6		08.10		«Береги   землю родимую, как мать любимую»	1
7		15.10		Жизнь ратными подвигами полна	1
8		22.10		Жизнь ратными подвигами полна	1
9		29.10		В труде – красота человека	1
10		12.11		В труде – красота человека	1
11		19.11		«Плод добрых трудов славен»	1
12		26.11		«Плод добрых трудов славен»	1
13		03.12		Люди труда	1
14		10.12		Люди труда	1
15		17.12		Бережное отношение к природе	1
16		24.12		Бережное отношение к природе	1
17		14.01		Семья – хранитель духовных ценностей	1
18		21.01		Семья – хранитель духовных ценностей	1
19		28.01		Роль религии в развитии культуры	1
20		04.02		Роль религии в развитии культуры	1
21		11.02		Культурное наследие христианской Руси.	1
22		18.02		Культурное наследие христианской Руси.	1
23		25.02		Культура ислама	1
24				Культура ислама	1
25		03.03		Иудаизм и культура	1
26		10.03		Иудаизм и культура	1
27		17.03		Культурные традиции буддизма	1
28		24.03		Культурные традиции буддизма	1
29		31.03		Забота государства о сохранении духовных ценностей	1
30		07.04		Забота государства о сохранении духовных ценностей	1
31		14.04		Хранить память предков	1
32		21.04		Хранить память предков	1
33		12.05		Твой духовный мир	1
34		19.05		Итоговый урок	1