Учебно-исследовательская работа на тему: "Курение и школьники: совместимо несовместимое?"

Муниципальное  бюджетное  общеобразовательное  учреждение  основная  общеобразовательная  школа с. ПоддубровкаУсманского  муниципального района  Липецкой  области

Учебно-исследовательская  работа

на  тему:

«Курение  и  школьники:  совместимо  несовместимое?»

Автор: Безрядина  Мария, учащаяся  8А класса

Руководитель: Корчагина Ольга Николаевна, учитель  химии  и  биологии

2015 г.

Содержание

1. Введение

1.1. Курение  как  социальная  проблема…………………………………………....с. 3-4

1.2.Краткий обзор   литературных  источников  по  проблеме  исследования……с. 4

2. Методика исследований…………………………………………………………………с.5

3. Результаты исследований и их анализ…………………………………………………с.5-11

4. Выводы…………………………………………………………………………………….с.11

5.Заключение……………………………………………………………………………….с.12

6. Список использованной литературы……………………………………………………с.12

7. Приложения…………………………………………………………………………..…с.13-20

1.Введение

«Самый лучший способ бросить курить — не начинать курить с детства»

Владимир Борисов

1.1. Курение  как  социальная  проблема

    О  вреде  курения  для  школьников  с  точки  зрения  социализации  говорится  очень  мало,  больше  информации  мы  получаем  о  пагубном влиянии  курения  на организм. Между  тем,  курение для детей школьного возраста — веская  причина  возникновения  массы  проблем,  характерных   именно для детского и подросткового школьного возраста.По  оценкам  специалистов, никотин, влияя на нервную систему, излишне активизирует   ее, вызывая  у детей состояние постоянного нервно-психического возбуждения. Поэтому  школьники  не  усидчивы, не  сдержаны  в  высказываниях,  что  никак  не  соответствует  правилам  и  нормам  поведения  школьника. Кроме  того,  действие  никотина  напрямую  сказывается  на  работе  головного  мозга:хронически суженные сосуды головного мозга не доставляют к его отделам достаточного количества питательных веществ, вызывая сонливость,   повышенную  утомляемость, и, как  следствие  -  отставание  в  учёбе. [6]Не  реализовав  себя  как  личности, школьники  часто  «находят себя»  в  компании  ребят, отличающихся антисоциальным поведением.  Кроме  того,  существует  риск  влияния  курящих  учеников  на не сформировавшеесясознание сверстников,  вовлечение  последних  в  ряды  курильщиков.

Проблема  курения  молодёжи -  серьёзная.  Она  рассматривается   на  всех  уровнях - микросоциумаи  государства  в  целом.  23 февраля 2013 г.  в  России  принят  Федеральный закон Российской Федерации от N 15-ФЗ"Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака". В  статье  11  «Организация осуществления мер, направленных на предотвращение воздействия окружающего табачного дыма и сокращение потребления табака»  чётко  прописаны  запретные  для  курения  общественные  места. (Приложение 1) А  если  подросток  курит  скрытно? (Это происходит чаще всего.) Считаю, что  в  таком  случае  действенно  одно  -   осознание  самим  подростком  пагубности и  последствий  пристрастия  к  курению, и, как  следствие - отказ  от курения.

В  Усманском  районе  достаточное  внимание  уделяется  мероприятиям,  направленным  на  профилактику  наркомании (курение  табака – наглядный  пример  наркомании). С 21 сентября по 21 ноября 2015 г. в районе проходит широкомасштабная акция по противодействию наркомании, алкоголизма и иным антиобщественным проявлениям под девизом «Липецкая область - здоровый регион».  Осознавая  потребность  в  противодействии  курению  в  нашей  школе, я  провела  учебное  исследование  на  тему: «Курение  и  школьники: совместимо несовместимое?» Считаю  данное  исследование  актуальным,  поскольку  обеспечение  здоровья  россиян  -  главная  задача  государства  и  общества, в  связи с этим необходимо снизить риск табакокурения  среди учащихся школы.

Цель работы: выявление  случаев  табакокурения  среди  учащихся  5-9  классов  школы,  пропаганда  знаний  о  вреде  курения  и  здорового образа  жизни  школьников.

В  связи  с  эти  я  поставила  перед  собой  задачи:

1. Изучить  литературные  источники,  материалы  популярных  сайтов  сети  Интернет  о  проблеме  подросткового  табакокурения.

2. Составить  беседу  с  врачом  Поддубровской  участковой  больницы  о    влиянии  табакокурения  на  организм  подростка.

3. Определить  личную  позицию  подростков  по  отношению  к   курению  среди  сверстников.

4.Оценить  уровень  знаний  учащихся  о  курении.

5. Выявить условия, влияющие  на распространение табакокурения у подростков.

6. Организовать  для  учащихся 5-9 классов мероприятия  антинаркотической  направленности.

7. Пропагандировать  здоровый  образ  жизни.

8.  Привлечь  внимание  общественности  к  проблеме  табакокурения.

Место  проведения исследования: МБОУ ООШ с. Поддубровка Усманского  муниципального  района  Липецкой  области

 Сроки проведения исследования: 28 сентября – 18 октября 2015 года.

Основные  методы  исследования: эмпирические (опрос: беседа, анкетирование),  теоретические  (сравнение,  математический  и  статистический  методы, теоретический  анализ).

1.2. Краткий обзор   литературных  источников  по  проблеме  исследования

Обзор  литературных  источников  показал,  что к  проблеме  подросткового  табакокурения  причастны  многие  люди.  Так,  со  страницы  сайта  «Здоровый  образ  жизни» я  узнала  о  снижении  поведенческой  культуры  курильщика,  четырёх стадиях  его  деградации . [4]

 О  курении  как  социальной  проблеме  я  почерпнула  знания  благодаря  информации  на  сайте  медицины,  зравоохранения  и  здорового  образа  жизни.[5]

Подробнее  узнать  о  воздействии  никотина  на  организм  человека  (головной  мозг,  ротовую  полость,  трахею,  сердце,  лёгкие,  печень,  желудок,  половые  железы)  мне  удалось  из  книг:  «Биология  человека»[7]   и  «Книга  для чтения по анатомии, физиологии и гигиене».[3]

О  методах отвыкания от курения, а также стиле жизни и некоторых  правилах хорошего тона,  обращённых  к  курильщикам,  мне  стало  известно  из  книги  «Курение  без  вреда  для  здоровья».  [3]   Это  издание  помогло  мне  рассмотреть  проблему  «изнутри»,  с  позиции  курильщика,  и,  таким  образом,  глубже  проникнуть  в  проблему.

2. Методика исследований

Чтобы  иметь  полный  объём  информации  о  проблеме  курения  в  среде  школьников, я   первоначально  изучила  литературу  по  данной  тематике  -  печатную  и  с  привлечением  ресурсов  Интернет. (п.1.2,   п.6.) – Приложение 2

С  целью  получения  методической  помощи    побеседовала  о  проблеме  подросткового  курения с  врачом  Поддубровской  участковой  больницы  Домбровским  Вячеславом  Валентиновичем.

С  целью  выяснения  отношения  к  курению учеников  5-9  классов  и  оценки  их  уровня  знаний  о  курении,  я  провела  два  вида  анкетирования:  «Об  отношении  к  курению»  и  «Что  мы  знаем  о  курении». (Приложения 2,3)

После  статистической  обработки  результатов  анкетирования,  я  вместе  с  ребятами  из  агитбригады  «За  здоровый  образ  жизни!»  организовала  мероприятия  антинаркотической  направленности. (Приложения 4,5)

3. Результаты исследований и их анализ

В  ходе  изучения  литературных  источников  я  почерпнула  много  полезной  информации  о  несовместимости  курения  и  школьника,  пополнив  знания  в  ходе  беседы  с  врачом  Поддубровской  участковой  больницы  Домбровским  Вячеславом  Валентиновичем. Он  сообщил,  что  курение - это не просто вредная привычка.

Вячеслав  Валентинович  сказал: «Со временем у человека, который вовремя не остановился, развивается зависимость от никотина, содержащегося в табаке. Ядовитые  вещества,  выделяющиеся  при курении,  разрушающе  действуют  на  организм,  что  проявляется  не  сразу.  Вредные вещества медленно  накапливаются и постепенно приводят к развитию различных заболеваний. Особенно опасным является приобщение к курению в детском и подростковом возрасте, так как еще не сформировавшемуся организму очень трудно противостоять токсическому действию табака».

Следующим  этапом  исследования  стало  проведение  анкетирования,  итоги  и  результаты  которого  представлены  ниже.

Итоги   анкетирования  учащихся  5-9 классов  МБОУ  ООШ с. Поддубровка    по  теме  «Об  отношении  к  курению»

Класс	Всего учащихся в классе	Кол-во      уч-ся, принявших участие в анкетиро- вании	Номер  вопроса	Варианты  ответа
				а		б		в
5А	15	10	1	-		10		х
			2	-
			3	-		10		-
			4	-		-		-
			5	2		3		5
			6	2		8		х
			7	8		-		2
			8	9		1		-
			9	4		7		-
			10	1		3		6
			11	9		-		1
			12	8		2		х
			13	л/атл.,музыка, вязание, чтение  книг, прогулки, шитьё, катание на коньках, игра  на  аккордеоне
6А	8	6	1	-		6	х
			2	-
			3	-		6		-
			4	-		-		-
			5	1		5		-
			6	6		-		х
			7	6		-		-
			8	6		-		-
			9	3		6		-
			10	-		1		5
			11	-		1		5
			12	5		1		х
			13	Прогулка, футбол, чтение книг, игра с сестрой
7А	17	15	1	7		8		х
			2	11 лет–4,  12 лет –2,  13 лет– 1
			3	-		14		1
			4	-		-		тянет
			5	6		8		1
			6	7		8		х
			7	10		-		5
			8	15		-		-
			9	5		12		2
			10	-		4		11
			11	13		2		-
			12	8		7		х
			13	Спорт, иногда курю, прогулки, вязание, чтение  книг, катание на велосипеде, помощь родителям, рисование,  игра с братом, рукоделие
8А	6	5	1	1	4		х
			2	-
			3	-	5		-
			4	-	-		-
			5	-	5		-
			6	3	2		х
			7	-	2		3
			8	4	-		1
			9	-	5		-
			10	-	1		4
			11	4	-		1
			12	5	-		х
			13	Футбол, компьютерные  игры,вышивка
9А	8	5	1	2	3		х
			2	12, 13 лет	-		-
			3	-	5		-
			4	-	-		-
			5	2	3		-
			6	-	5		х
			7	-	-		5
			8	4	1		-
			9	-	4		1
			10	-	2		3
			11	4	1		-
			12	4	1		х
			13	Футбол, компьютерные  игры, помощь родителям, музыка, чтение, рисование, прогулки

Итого  в  5-9 кл.

Кол-во    уч-ся, принявших участие в анкетировании	Номер  вопроса	Варианты  ответа
		а	б	в
41	1	10 (24%)	31 (75%)	х
	2	11 лет–4,  12 лет –3,  13 лет–2
	3	-	40 (98%)	1 (2%)
	4	-	-	тянет
	5	11 (27%)	24 (59%)	6 (15%)
	6	18 (44%)	23 (56%)	х
	7	24 (59%)	2 (5%)	15 (37%)
	8	38 (93%)	2 (5%)	1 (2%)
	9	12 (29%)	34 (83%)	3 (7%)
	10	1 (2%)	11 (27%)	28 (68%)
	11	30 (73%)	4 (10%)	7 (17%)
	12	30 (73%)	11 (27%)	х
	13	л/атл.,музыка, вязание, чтение  книг, прогулки, шитьё, катание на коньках, игра  на  аккордеоне, футбол, игра с сестрой (братом), спорт, иногда курю, катаюсь на велосипеде, помощь  родителям, рисование, рукоделие, компьютерные  игры, вышивка

Результаты  анкетирования  по  теме: «Об  отношении  к  курению»

1.Пробовали  курить  10  учащихся  (24%)

2. Первая  проба  курения  пришлась  на  возраст  11-13 лет

3. Основная  часть  ребят (98%) не курит,  иногда  курит  1  ученик,  причина – «тянет», значит,  развивается  физическая  и  психологическая   зависимость

4. Большая  часть  учащихся  (59%) считает,  что  современные  подростки  начинают  курить  в  10-14  лет.  Действительно, опросы, проведенные НИИ гигиены детей и подростков НЦЗД РАМН, показали, что пик интереса у детей к курению отмечается в 9 и 12-13 лет. Тогда они только пробуют  курить. К 15 годам курят более 24 % подростков. [2]

5. У  18  учеников  (44%)  курят  родители. Считаю,  что  такой  «пример»  -  причина  возникновения  интереса  к  табакокурению.  Кроме  того,  как  можно  убедить  ребёнка  в  пагубности  курения,  если  сами  родители курят? К  счастью,  из  10  ребят,  которые  пробовали  курить,  только  один  ученик  иногда курит. Отрадно,  что   56%  учеников  из  некурящих  семей.  Однако,  и  один  курящий  ученик  -  повод  задуматься:  как  «освободить»  его  из  плена  никотиновой  зависимости?

6. На  вопрос  об  отношении  к  курящим  людям  59%  ребят  ответили «Отрицательно». Но  это  не  значит  осуждать,  а  значит – протянуть  руку  помощи,  отвлечь  курящих  ребят  от  их  пристрастия  вовлечением  в  спорт,  общением. Мне   приятно  отметить,  что  93%  ребят  рассматривают  курение  как  проблему  общества.Мы  в  будущем  будем  вливаться  в  ряды  нашего  общества,  и  немаловажно,  здоровым  оно  будет  или  нет.  А    37%  ребят  не  озабочены  судьбой  курящих  подростков. Считаю,  что  с  безразличием  тоже  нужно  бороться,  больше  информировать,  чаще  говорить  о  проблеме  курения.

7. На  вопрос: «Почему курят подростки?» 83% ребят  считают, что это круто и модно. Насколько я знаю, сейчас модно  быть  подтянутым, здоровым, заниматься  спортом. 29% учеников  думают,  что  курильщики  хотят  забыть  о  проблемах  и  расслабиться. Думаю, это  в  корне  не  верно:  проблемы  останутся,  а  здоровье  -  уйдёт. Двое  девятиклассников  считают,  что  курящие  подростки  хотят  выглядеть  взрослее. Но  курение  ничуть не  делает  взрослее:  биологический  возраст  остаётся  тем  же.

8. 73%  ребят  знают,  что  только  «ноль»  сигарет  не  вредит  здоровью.Этой  категории  учеников  достаточно  информациио  вреде  курения  (от  учителей,  родителей,  интернет,  телевидения).  10%  и  17%  ребят  (11 человек)  заблуждаются,  думая,  что  можно  выкурить  в  день  без  вреда  для  здоровья  3-5  или  10-12  сигарет. Этим  ребятам  необходимо  почерпнуть  информацию  о  вреде  курения.

9. На  вопрос: «Как  ты  проводишь  свободное  время»,  ребята  обозначили  все  формы  досуга:музыка, вязание, шитьё,вышивка, чтение  книг, прогулки, катание на коньках, футбол, рисование, помощь  родителям. У  одного  семиклассника  я  прочла  тревожный  ответ  «гуляю, иногда курю». Два  ученика (8 и 9 кл. соответственно) увлечены  компьютерными  играми,  это  так  же  своего  рода  зависимость – компьютерная.

Итоги   анкетирования  учащихся  5-9 классов  МБОУ  ООШ с. Поддубровка    по  теме  «Что  мы  знаем  о  курении»

Класс	Всего учащихся в классе	Кол-во      уч-ся, принявших участие в анкетиро- вании	Номер  вопроса	Варианты  ответа
				а	б	в
5А	15	10	1	1	2	7
			2	10	-	-
			3	2	6	2
			4	-	-	10
			5	1	9	-
			6	6	3	1
			7	6	1	3
			8	9	-	1
			9	-	10	-
			10	-	9	1
6А	8	6	1	1	-	5
			2	6	-	-
			3	-	2	4
			4	4	-	2
			5	1	3	2
			6	4	-	2
			7	5	-	1
			8	5	-	1
			9	-	4	2
			10	-	6	-
7А	17	15	1	5	10	-
			2	15	-	-
			3	4	7	3
			4	15	-	-
			5	5	10	-
			6	6	1	8
			7	8	5	2
			8	8	2	5
			9	2	11	2
			10	1	12	2
8А	6	5	1	2	-	3
			2	5	-	-
			3	1	-	4
			4	-	-	5
			5	-	5	-
			6	-	-	5
			7	5	-	-
			8	5	-	-
			9	2	2	1
			10	1	-	4
9А	8	5	1	5	-	-
			2	5	-	-
			3	-	1	4
			4	5	-	-
			5	2	3	-
			6	2	1	2
			7	3	2	-
			8	4	1	-
			9	4	1	-
			10	3	2	-

Итого  в  5-9 кл.

Кол-во      уч-ся, принявших участие в анкетировании	Номер  вопроса	Варианты  ответа
		а	б	в
41	1	14 (34%)	12 (29%)	15 (37%)
	2	41 (100%)	-	-
	3	7 (17%)	17 (41%)	17 (41%)
	4	24 (59%)	-	17 (41%)
	5	9 (22%)	30 (73%)	2 (5%)
	6	18 (44%)	5 (12%)	18 (44%)
	7	27 (66%)	8 (20%)	6 (15%)
	8	31 (76%)	3 (7%)	7(17%)
	9	8 (20%)	28 (68%)	5 (12%)
	10	5 (12%)	29 (71%)	7 (17%)

Выводы

1. Только 34% ребят знают, что  подростки  курят, чтобы быть  как все

2. Все  ребята  знают  о  вреде  пассивного  курения  для  некурящих

3. Не верно  считают,  что  курение  помогает    расслабиться 41% ребят

4. Не  знают  о  вреде  курения  для  лёгких человека 41% учеников

5. Большая часть ребят (73%)  знает,  что  занятия  спортом  не нейтрализуют  вред,  наносимый   курением

6. Почти  половина  учащихся  (44%) не  знают  о  пагубном  влиянии  курения  на  сердечно-сосудистую  систему,  а  12% учеников  отрицают  вред сигаретв  отношении  системы  кровообращения. Однако  большая  часть  учеников  (76%) знают,  что  табакокурение – основная  причина  заболевания  сердца

7. 66%  ребят  знают  о  никотиновой  зависимости,   20%  ребят  отрицают  данный  факт. 71% ребят   знают,  что  никотиновая  зависимость  развивается  быстро.

Таким   образом,  результаты анкетирования показывают, что примерно20% учеников совершенно не владеют информацией о вреде курения, остальные школьники  владеют, но не в полном объеме, и только небольшая часть хорошо ориентируется   в данном вопросе.

Результатами  анкетирования  я  поделилась  с  единомысленниками – активистами  агитбригады  «За  здоровый  образ  жизни!». Выявление  в  ходе  анкетирования  10  ребят,  пробовавших  курить,  в  том  числе  одного  курящего  семиклассника,  подвигло  нас  на  проведение  мероприятий  антинаркотической  направленности:  мы  организовали  флешмоб  «Мы  за  здоровый  образ  жизни!»,  изготовили  и  раздали  школьникам  буклеты  «Мы  против  курения». Я  показала ребятам  5-9 классов   презентацию  «От  сигареты  отведи  свой  взгляд!» и   продемонстрировала  видеофильм  о  вреде  курения.  Информацию  о  проведённых  мероприятиях  мы  разместили  на  школьном  сайте (http://poddubrovka.ucoz.ru).

4. Выводы

В  ходе  проведённого исследования  я  пришла  к  следующим  выводам:

1. Основная  часть  ребят (98%) не курит

2. Пробовали  курить  в  возрасте  11-13  лет  10  учащихся  (24%),  из  них  один  ученик  курит  в  настоящее  время (уч-ся 7 класса).

3. Причина  возникновения  интереса  к  табакокурению   – факт,  что  у  18  учеников  (44%)  курят  родители. 

4. Причиной  курения  одного  семиклассника  является  низкий  уровень  его  информированности  о  вреде  курения.  В  целом  20% учеников совершенно не владеют информацией о вреде курения, остальные школьники  владеют, но не в полном объеме, и только небольшая часть хорошо ориентируется в данном вопросе.

5. 93%  ребят  рассматривают  курение  как  проблему  общества, однако  37%  ребят  не  волнует  судьба  курящих  подростков,  следовательно,  необходимо  активное  просвещение  ребят и  их  родителей  в  данном  вопросе.  С  этой  целью  на  школьном  сайте  размещена  информация  о  ходе  антинаркотических  мероприятий.

6.98%  учащихся  5-9  классов  заняты  досуговой  деятельностью,  помощью  родителям,  спортом.  Одному  курящему  ученику (и  двум  школьникам,  зависимым  от  компьютерных  игр)  необходима  помощь  на  уровне  микросоциума – вовлечение их  в  группу  ребят,  ведущих  здоровый  образ  жизни,  занятость  общими  увлечениями,  полезными  для  здоровья  и  общего  развития.

Курить  вредно  и  нельзя, значит, нельзя всем – и  взрослым, и  детям!

КУРЕНИЕ  И  ШКОЛЬНИКИ  НЕ  СОВМЕСТИМЫ!

5. Заключение

Курение – это  бич  общества.  Помочь  в  борьбе  с   курением  может  не  столько  отказ  от  него,  сколько пропаганда  положительных ценностей,  желания  жить  здоровой, активной жизнью. В  этой  связи  мною  намечена  следующая  перспектива:  я    проведу  подобное  исследование  и  охвачу  профилактической  работой  младших  школьников  (1-4  кл.),  сделав  акцент, во-первых, на  здоровом  образе  жизни,  во-вторых,  на  последствиях  курения. При  проведении  занятий  я  учту  психологические  особенности  детей  младшего  школьного  возраста:  проведу  мероприятия  в  игровой  форме.

Практические  рекомендации (составлены  мною  на  основе  советов  психологов)

«Как противостоять давлению  курящих  товарищей»:

· на все уговоры отвечать «нет»,  «не буду»; 

· отказаться и объяснить причины    отказа;

· отказаться и уйти;

· не обращать внимания на предложения закурить;

· постараться объединиться с кем-то, кто тоже  не курит, занимается  спортом;

· постараться избегать курящих компаний.

Человек с сильной волей никогда не начнёт курить!

6. Список  использованной  литературы

1. Бойко В.М. Как бросить курить. – М., 2003.

2. Будь Здоров - Читай MedSpeak.net. Как  оградить  ребёнка  от  курения:http://medspeak.net/zdorove-rebenka/socialnoe-razvitie/495-kak-ogradit-rebenka-ot-kureniya.html

3.Зверев И.Д.  Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене. -   

      М. : «Просвещение», 1989 г.

4. Здоровый  образ  жизни. http://www.nonsmoke.ru/

5. Курение  как  социальная  проблема http://minzdrav.gov.by/ru/static/kultura_zdorovia/tabakokurenie/kurenie

  6. Науманн Ф. Курение без вреда для здоровья. / Пер. с нем. Н.А. Чупеева. – М., 2001.

6. О  вреде  курения  для  школьников http://ne-kurim.ru/articles/o-vrede-kurenija-dlja-shkolnikov/

7. Резанова Е.А., Антонова И.П., Резанов А.А., Биология человека. В таблицах и схемах. – М. «Издат-школа 2000»

7. Приложения

Приложение 1.

Федеральный закон Российской Федерации от 23 февраля 2013 г. N 15-ФЗ"Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака" 

Статья 11. Организация осуществления мер, направленных на предотвращение воздействия окружающего табачного дыма и сокращение потребления табака

В целях предупреждения возникновения заболеваний, связанных с воздействием окружающего табачного дыма и потреблением табака, сокращения потребления табака осуществляются следующие меры:

1) установление запрета курения табака на отдельных территориях, в помещениях и на объектах;

2) ценовые и налоговые меры, направленные на сокращение спроса на табачные изделия;

3) регулирование состава табачных изделий и регулирование раскрытия состава табачных изделий, установление требований к упаковке и маркировке табачных изделий;

4) просвещение населения и информирование его о вреде потребления табака и вредном воздействии окружающего табачного дыма;

5) установление запрета рекламы и стимулирования продажи табака, спонсорства табака;

6) оказание гражданам медицинской помощи, направленной на прекращение потребления табака, лечение табачной зависимости и последствий потребления табака;

7) предотвращение незаконной торговли табачной продукцией и табачными изделиями;

8) ограничение торговли табачной продукцией и табачными изделиями;

9) установление запрета продажи табачной продукции несовершеннолетним и несовершеннолетними, запрета потребления табака несовершеннолетними, запрета вовлечения детей в процесс потребления табака.

Статья 12. Запрет курения табака на отдельных территориях, в помещениях и на объектах

1. Для предотвращения воздействия окружающего табачного дыма на здоровье человека запрещается курение табака (за исключением случаев, установленных частью 2 настоящей статьи):

1) на территориях и в помещениях, предназначенных для оказания образовательных услуг, услуг учреждениями культуры и учреждениями органов по делам молодежи, услуг в области физической культуры и спорта;

2) на территориях и в помещениях, предназначенных для оказания медицинских, реабилитационных и санаторно-курортных услуг;

3) в поездах дальнего следования, на судах, находящихся в дальнем плавании, при оказании услуг по перевозкам пассажиров;

4) на воздушных судах, на всех видах общественного транспорта (транспорта общего пользования) городского и пригородного сообщения (в том числе на судах при перевозках пассажиров по внутригородским и пригородным маршрутам), в местах на открытом воздухе на расстоянии менее чем пятнадцать метров от входов в помещения железнодорожных вокзалов, автовокзалов, аэропортов, морских портов, речных портов, станций метрополитенов, а также на станциях метрополитенов, впомещениях железнодорожных вокзалов, автовокзалов, аэропортов, морских портов, речных портов, предназначенных для оказания услуг по перевозкам пассажиров;

5) в помещениях, предназначенных для предоставления жилищных услуг, гостиничных услуг, услуг по временному размещению и (или) обеспечению временного проживания;

6) в помещениях, предназначенных для предоставления бытовых услуг, услуг торговли, общественного питания, помещениях рынков, в нестационарных торговых объектах;

7) в помещениях социальных служб;

8) в помещениях, занятых органами государственной власти, органами местного самоуправления;

9) на рабочих местах и в рабочих зонах, организованных в помещениях;

10) в лифтах и помещениях общего пользования многоквартирных домов;

11) на детских площадках и в границах территорий, занятых пляжами;

12) на пассажирских платформах, используемых исключительно для посадки в поезда, высадки из поездов пассажиров при их перевозках в пригородном сообщении;

13) на автозаправочных станциях.

МЫ   ПРОТИВ    КУРЕНИЯ!

Приложение 2

Работа  с  ресурсами  Интернет

Анкетирование  восьмиклассников

Анализ  анкет

Приложение 3

Анкетирование «Об отношении к курению»

Ребята!  С  целью  определения  вашего  отношения  к  курению,  вам  будут  заданы  13  вопросов. Анкеты  анонимные  (указывать  фамилию  и  имя  не  нужно). Подпишите  название  анкетирования  и  укажите  класс. Прошу  вас  отвечать  на  вопросы  честно.

1.Пробовали ли Вы курить?

  А) Да

  Б) Нет

2. В каком возрасте вы попробовали курить?

3.      Курите ли Вы?

                        А) Да

     Б) Нет

     В) Иногда

 4. Почему вы курите?

5.       Как Вы считаете, во сколько лет начинают курить современные подростки?

      А) 7-10

     Б) 10-14

     В) 15-17

6.       Курят ли ваши родители (мать или отец)?

     А) Да

     Б) Нет

7.       Как Вы относитесь к курящим людям?

      А) Отрицательно

     Б) Положительно

     В) Мне все равно

8.      Вредит ли курение обществу в целом?

       А) Да

       Б) Нет

       В) Не знаю

9.       Почему курят подростки?

       А) Чтобы забыть о проблемах и расслабится.

       Б) Чтобы выглядеть крутым и модным.

      В) Другое

10.   Как Вы считаете, помогает ли курение отвлечься от проблем?

      А) Да

      Б) Нет

      В) Не знаю

11.  Сколько сигарет можно выкурить в день, и это не будет опасным для  здоровья?

      А) 0

     Б) 3-5

     В) 10-12

10. Достаточно ли информации о вреде курения?

     А) Да

    Б) Нет

11.  Как  вы  проводите  свободное  время?

Анкетирование  на  тему   «Что мы знаем о курении»

Ребята!  С  целью  определения  уровня  знаний  о  курении,  вам  будут  заданы  10  вопросов,  на  каждый  из  которых  следует  дать  ответ (а-«Да», б – «Нет», в – «Не знаю»). Анкеты  анонимные  (указывать  фамилию  и  имя  не  нужно). Подпишите  название  анкетирования  и  укажите  класс. Прошу  вас  отвечать  на  вопросы  честно.

Вопрос	Ответ
1. Подростки курят, чтобы быть как все
2. Некурящие вынуждены страдать от заболеваний дыхательной системы в результате пассивного курения
3. Курение помогает расслабиться, когда человек нервничает
4. В легких человека, выкуривающего каждый день в течение года по пачке сигарет, оседает 1 лир табачной смолы
5. Физические упражнения нейтрализуют вред, наносимый курением
6. Одной сигареты вполне достаточно, чтобы участился пульс, повысилось кровяное давление, нарушилось нормальное кровоснабжение и циркуляция воздуха лёгких
7. Большинство курящих получают от курения удовольствие и не собираются бросать
8. Табакокурение является одной из основных причин заболеваний сердца
9. Большинство подростков в состоянии бросить курить в любое время
10. Нет ничего страшного в том, что подростки балуются сигаретами, если они оставят это занятие до того, как курение превратится в привычку

Приложение 4

Показ  презентации

Флешмоб  «Мы  за  здоровый  образ  жизни!»

Приложение 5