Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Учебно-исследовательская работа на тему "Орфография на фантиках конфет"

Учебно-исследовательская работа на тему "Орфография на фантиках конфет"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ Орфография на фантиках от конфет.docx

библиотека
материалов


Министерство образования и науки Российской Федерации

МКОУ Верхнедобринская СШ , Камышинский район,

Волгоградская область











Учебно-исследовательская работа

на тему

«Орфография на фантиках конфет»







Выполнила: учитель русского языка и литературы

Эбауэр Т.В.













с. Верхняя Добринка 2016 г.




Содержание.


I.Введение____________________________________________________ 3

II.Орфограммы в словах-названиях конфет и их классификация.

2.1. Определение орфограммы.__________________________________5

2.2.Группы орфограмм в словах-названиях конфет.__________________5

2.3. Результаты исследования.___________________________________ 8

III. Заключение._______________________________________________ 12

Приложение 1.________________________________________________13

Приложение 2.________________________________________________14

Библиографический список._____________________________________16

























Введение

По статистике, в России ежегодно выпускают более одного млн. тонн конфет. Представьте, сколько в нашей стране существует названий конфет! Яркие фантики привлекают внимание не только взрослых, но и детей. Они запоминают названия любимых конфет, и тем самым развивают орфографическую грамотность. Ведь каждое слово-название конфет включает в себя определённую орфограмму, а иногда и две, и даже три.

Действительно, орфограммы находятся рядом с нами! Но, к сожалению,

не все дети обращают внимание на правописание таких слов и, следовательно, допускают в них ошибки.

Таким образом, тема актуальна. Данная работа посвящена исследованию

орфограмм в словах-названиях конфет и применению их на письме.

Цель данной работы: выявить орфограммы в словах- названиях конфет,

распределить их на группы и проверить, много ли ошибок допускают пятиклассники и шестиклассники в написании этих слов.

Для реализации этой цели были поставлены следующие задачи:

  1. написать слова-названия конфет;

  2. выявить орфограммы в этих словах и распределить их на группы;

  3. провести анкетирование и орфографический диктант среди учащихся 5-6 классов;

  4. сделать выводы;

  5. составить карточку по теме «Орфограммы в словах-названиях конфет».



Предметом исследования являются слова- названия конфет.

Объект исследования: орфограммы в словах-названиях конфет.



Для достижения поставленной цели и решения задач была предложена

гипотеза:

Мы предполагаем, если учащиеся не будут обращать внимание на правописание слов-названий конфет, следовательно, они будут допускать наибольшее количество ошибок в написании этих слов.

Наше исследование состоит из двух частей. В первой части находили орфограммы в словах - названиях конфет и распределяли их на группы, а во второй - выясняли, обращают ли пятиклассники внимание на правописание этих слов и много ли ошибок допускают в их написании.

В исследовании участвовало 30 учащихся МБОУ Верхнедобринской СОШ



II. Орфограммы в словах-названиях конфет и их классификация.

2.1. Определение орфограммы.

Орфограмма - от греч. орфо - «правильный» и грамма – «буква, запись». (Учебник для общеобразовательных учреждений. М.М.Разумовская. Дрофа, 2007)

Орфограмма – написание, соответствующее правилам орфографии, требующее применения этих правил. (Большой Энциклопедический словарь).

2.2.Группы орфограмм в словах-названиях конфет.

Для исследования орфограмм использовали 80 слов-названий конфет. После того, как выявили орфограммы в данных словах, распределили их на группы. Получилось 15 групп:

I. Непроверяемая безударная гласная в корне.

1.малина

2. абрикос

3. барбарис

4. ромашка

5.шахматная королева

6.сладкий орех

7. птичье молоко

8.коровка

9.серенада

10. резеда

11. натюрморт

12.три медведя

13.фруктово - ягодные

14.отражение

15.богатырь

16.северные

17. ананасовые

18. «Кот в сапогах»

II. Проверяемая безударная гласная в корне слова.

1. морские - море

2. голубое озеро - озёра

3. полевой цветок – поле, цвет

4. богатырь - богатый

5. золотой ключик – золото, позолоченный

6.молодежные истории – молод, молоденький

7. первый снежок – снег

8. кислинка - кислый

9. осенний вальс – осень

10. весенняя ласточка – вёсны

11. лесная быль – лес

12. дары солнца - дар

III. Проверяемые согласные в корне слова.

1.загадка - загадать

2.грильяж – много грильяжа

3.коровка - корова

4.клубника со сливками – клубиться,

сливочный

5.фруктово – ягодные - ягода

6.мятная - мята

7.гусиные лапки - лапы

8.сладкий орешек - сладок

9.сказка - сказывать

IV.Непроизносимая согласная в корне слова.

1. дары солнца - солнышко

2. звёздная ночка - звезда

3. детские - дети

4. буревестник - весть

V. Разделительный Ь.

1. грильяж

2. момпосье

3. птичье молоко

4. премьера

5. Аксинья

VI. Удвоенная согласная в корне слова.

1.Россия

2.Рузанна

3.русское поле

4.ассорти


VII. Собственные имена существительные.

1.Аленка

2.сказки Пушкина

3.Рузанна

4.любимый Мишаня.

5. «Муму»

6. Кара-кум

7. Питерский бульвар

8. «Кот в сапогах»

9. «Красная шапочка»

10. Варенька

VIII. Сочетания ЧК, ЧН,НЧ.

1. белочка

2. ласточка

3. шипучка

4. «Красная шапочка»

5. москвичка

6. одуванчик

7. рачки

8. батончик в шоколаде

9. черноморочка

IX. Ь для обозначения мягкости согласных.

1. золотой трюфель

2. царь-птица

3. сласть

4. богатырь

5. лесная быль

6. аленький цветочек

7. Питерский бульвар

8. осенний вальс

9. колокольчик

10. школьные

X. Буквы И - Ы после Ц.

1. вариация

2. цирк

3. цитрон

XI. Гласные после шипящих в суффиксах существительных.

1. петушок

2. первый снежок

3. колокольчик

4. аленький цветочек

5. золотой ключик

6. одуванчик

7. батончик в шоколаде

8. ангелочек

9. орешек

XII.Падежные окончания имён существительных.

1.мишка на севере

2.батончик в шоколаде

3.орешек в шоколаде

4.сказки Пушкина

XIII. Буквы Ё-О после шипящих в корне слова.


1. батончик в шоколаде


2. черноморочка


XIV.Буквы и, у, а после шипящих.

1. шипучка


XV.Буквы З и С на конце приставок.

1. взлётная

В ходе исследования было установлено, что наибольшее количество слов-названий конфет приходится на следующие орфограммы:

1.« Непроверяемая безударная гласная в корне» - 23 %

2. «Проверяемая безударная гласная в корне» - 16 %

3. « Собственные имена существительные» - 13 %

4. «Ь для обозначения мягкости согласных» - 12, 5 %

5. «Сочетание ЧК, ЧН, НЧ», «Гласные после шипящих в суффиксах имён существительных» - 11%

5 – 6 % слов-названий конфет включают в себя орфограммы:

«Разделительный ь», «Непроизносимые согласные в корне слова», «Удвоенная согласная», «Падежные окончания имён существительных»,

Наименьшее количество слов-названий конфет составляет орфограмма:

«Буквы ё-о после шипящих в корне» - 3,7 %

«Буквы З и С на конце приставок», «Буквы и, у, а после шипящих» - 1,2 %



2.3. Результаты исследования.

Распределив слова-названия конфет на группы по видам орфограмм, провели анкетирование среди учащихся 5-6-х классов. В анкету включили два вопроса:

1. Любите ли вы конфеты?

2. Обращаете ли вы внимание на правописание слов-названий конфет?

Нами было исследовано 27 анкет и 54 ответа. Результаты анкетирования показали, что

95 % учащихся любят конфеты, и лишь 5 % пятиклассников конфеты не любят.

42 % учащихся обращают внимание на правописание слов-названий конфет.

58 % учащихся съедают конфеты, не обращая внимание на правописание их названий.

Для того чтобы проверить данные результаты, этой же группе учащихся было предложено написать орфографический диктант. В него включили 23 слова – названия конфет с разными орфограммами:

загадка, белочка, Алёнка, грильяж, шипучка, взлётная, ромашка, полевой цветок, птичье молоко, сказки Пушкина, морские, звёздная ночка, осенний вальс, черноморочка, детские, богатырь, буревестник

Проанализировав результаты орфографического диктанта, выяснили, что

41 % учащихся обращают внимание на правописание слов-названий конфет – допустили в диктанте 1-2 ошибки.

Из них 3,3 % () учащихся не допустили ни одной ошибки.

59 % съедают конфеты, не обращая внимание на их правописание – допустили 3 и более ошибок.








hello_html_569cf8e4.gif































hello_html_m380ab799.gif






























Обращаете ли вы внимание на названия конфет?








hello_html_1a39d6e3.gif













Сравнивая результаты анкетирования и результаты орфографического

диктанта, мы видим, что учащихся, которые не обращают внимание на правописание слов-названий конфет и допустивших наибольшее количество ошибок, больше, чем учащихся, которые запоминают правописание этих же слов и допустивших 1-2 ошибки.

Таким образом, результаты данного исследования подтвердили выдвинутую нами гипотезу. Действительно, те учащиеся, которые не обращают внимание на правописание слов-названий конфет, на письме допускают много ошибок.



Библиографический список.


  1. Рыжикова Г. И. Использование игровых приемов при изучении слов с непроверяемыми написаниями // Начальная школа. – 1995. - №1. – с. 15-16.

  2. Русский язык. Энциклопедия. / Гл. ред. Ф, П. Филин. – Москва, 1989.

  3. Сергеева Н. Л. Повторим слова с непроверяемым написанием // Начальная школа. – 1987. - №12. – с. 25-27.

  4. Современный русский язык. Учебник для вузов. / Гл. ред. Д. Э Розенталь. – Москва, 1984.

  5. Успенский Л. В. Слово о словах. – Москва, 1984.

  6. Успенский Л. В. Почему не иначе? – Москва, 1987.

  7. Уткина Т. И. Работа над словами с непроверяемыми написаниями // Начальная школа. – 1989. - №6. – с. 23-24.

  8. Фасмер М. Этимологический словарь русского языка. – Москва, 1984.

  9. Шанский М. Р., Иванов В. В., Шанская Т. В. Краткий этимологический словар



Выбранный для просмотра документ Сладкая орфография.ppt

библиотека
материалов
 Выполнила: учитель русского языка и литературы Эбауэр Т.В.
Цель исследования: Найти орфограммы русского языка на фантиках от конфет.
Задачи: Изучить названия разных конфет Повторить изученные орфограммы Развива...
Методы исследования: Систематизация изученного материала в дневнике исследова...
Гипотеза исследования В названиях кондитерских изделий можно обнаружить орфог...
Объект исследования Упаковка кондитерских изделий.
Предмет исследования Орфограммы русского языка.
Слово «конфета» переводится с латинского как «приготовленное снадобье»
. Самые первые конфеты появились в Египте. Поскольку сахар в то время еще не...
На Востоке конфеты делали из миндаля, фиги и орехов
В Древней Руси конфеты делали из кленового сиропа, патоки и меда.
. Самые искушающие конфеты - шоколадные.
Самые романтические конфеты. Это конфеты с клубничной начинкой, так считают н...
Самые необычные конфеты - финские и китайские.
Самые российские конфеты – «Птичье молоко»
Проверяемая безударная гласная в корне слова. 1.Голубое озеро - озёра 2. Поле...
Проверяемые согласные в корне слова. 1.загадка - загадать 2.грильяж – много г...
Непроизносимая согласная в корне слова. 1. дары солнца - солнышко 2. звёздная...
Разделительный Ь. 1. грильяж 2. момпосье 3. птичье молоко 4. премьера 5. Акси...
Орфограммы с Ь
Непроверяемая безударная гласная в корне. 1. Барбарис 2. Ромашка 3.Шахматная...
Собственные имена существительные. 1.Аленка 2.сказки Пушкина 3.Рузанна 4.Варе...
Имена собственные
Удвоенная согласная в корне слова. 1.Россия 2.Рузанна 3.Русское поле 4.Ассорт...
Словарные слова яблоко сорока
Парные согласные в корне слова этюд престиж дружки
Орфограммы с шипящими
Сочетания ЧК, ЧН,НЧ. 1. белочка	 2. ласточка 3. шипучка	 4. «Красная шапочка»...
Ь для обозначения мягкости согласных. 1. школьные	 2. царь-птица	 3. сласть...
Гласные после шипящих в суффиксах существительных. 1. петушок 2. снежок	 3. к...
Буквы И - Ы после Ц. 1. вариация	 2. цирк	 3. цитрон
Падежные окончания имён существительных. 1.мишка на севере 2.батончик в шокол...
Буквы Ё-О после шипящих в корне слова. батончик в шоколаде 2. черноморочка
Буквы и, у, а после шипящих. шипучка
Буквы З и С на конце приставок. 1. взлётная
1.Любите ли вы конфеты? 2. Обращаете ли вы внимание на правописание ?
Орфографический диктант Загадка, белочка, Алёнка, грильяж, шипучка, взлётная,...
40 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Выполнила: учитель русского языка и литературы Эбауэр Т.В.
Описание слайда:

Выполнила: учитель русского языка и литературы Эбауэр Т.В.

№ слайда 2 Цель исследования: Найти орфограммы русского языка на фантиках от конфет.
Описание слайда:

Цель исследования: Найти орфограммы русского языка на фантиках от конфет.

№ слайда 3 Задачи: Изучить названия разных конфет Повторить изученные орфограммы Развива
Описание слайда:

Задачи: Изучить названия разных конфет Повторить изученные орфограммы Развивать орфографическую зоркость Повысить грамотность письма

№ слайда 4 Методы исследования: Систематизация изученного материала в дневнике исследова
Описание слайда:

Методы исследования: Систематизация изученного материала в дневнике исследования.

№ слайда 5 Гипотеза исследования В названиях кондитерских изделий можно обнаружить орфог
Описание слайда:

Гипотеза исследования В названиях кондитерских изделий можно обнаружить орфограммы, изучаемые на уроках русского языка.

№ слайда 6 Объект исследования Упаковка кондитерских изделий.
Описание слайда:

Объект исследования Упаковка кондитерских изделий.

№ слайда 7 Предмет исследования Орфограммы русского языка.
Описание слайда:

Предмет исследования Орфограммы русского языка.

№ слайда 8 Слово «конфета» переводится с латинского как «приготовленное снадобье»
Описание слайда:

Слово «конфета» переводится с латинского как «приготовленное снадобье»

№ слайда 9 . Самые первые конфеты появились в Египте. Поскольку сахар в то время еще не
Описание слайда:

. Самые первые конфеты появились в Египте. Поскольку сахар в то время еще не был известен, вместо него употребляли финики и мед.

№ слайда 10 На Востоке конфеты делали из миндаля, фиги и орехов
Описание слайда:

На Востоке конфеты делали из миндаля, фиги и орехов

№ слайда 11 В Древней Руси конфеты делали из кленового сиропа, патоки и меда.
Описание слайда:

В Древней Руси конфеты делали из кленового сиропа, патоки и меда.

№ слайда 12 . Самые искушающие конфеты - шоколадные.
Описание слайда:

. Самые искушающие конфеты - шоколадные.

№ слайда 13 Самые романтические конфеты. Это конфеты с клубничной начинкой, так считают н
Описание слайда:

Самые романтические конфеты. Это конфеты с клубничной начинкой, так считают немецкие психологи.

№ слайда 14 Самые необычные конфеты - финские и китайские.
Описание слайда:

Самые необычные конфеты - финские и китайские.

№ слайда 15 Самые российские конфеты – «Птичье молоко»
Описание слайда:

Самые российские конфеты – «Птичье молоко»

№ слайда 16 Проверяемая безударная гласная в корне слова. 1.Голубое озеро - озёра 2. Поле
Описание слайда:

Проверяемая безударная гласная в корне слова. 1.Голубое озеро - озёра 2. Полевой цветок – поле, цвет 3. Богатырь - богатый 4. Золотой ключик – золото, позолоченный 5.Молодежные истории – молод, молоденький 6. первый снежок – снег 7. кислинка - кислый

№ слайда 17 Проверяемые согласные в корне слова. 1.загадка - загадать 2.грильяж – много г
Описание слайда:

Проверяемые согласные в корне слова. 1.загадка - загадать 2.грильяж – много грильяжа 3.коровка - корова 4.фруктово – ягодные - ягода 5.мятная - мята 6.гусиные лапки - лапы 7.сладкий орешек - сладок 8.сказка - сказывать

№ слайда 18 Непроизносимая согласная в корне слова. 1. дары солнца - солнышко 2. звёздная
Описание слайда:

Непроизносимая согласная в корне слова. 1. дары солнца - солнышко 2. звёздная ночка - звезда 3. детские - дети 4. буревестник - весть

№ слайда 19 Разделительный Ь. 1. грильяж 2. момпосье 3. птичье молоко 4. премьера 5. Акси
Описание слайда:

Разделительный Ь. 1. грильяж 2. момпосье 3. птичье молоко 4. премьера 5. Аксинья

№ слайда 20 Орфограммы с Ь
Описание слайда:

Орфограммы с Ь

№ слайда 21 Непроверяемая безударная гласная в корне. 1. Барбарис 2. Ромашка 3.Шахматная
Описание слайда:

Непроверяемая безударная гласная в корне. 1. Барбарис 2. Ромашка 3.Шахматная королева 4.Сладкий орех 5. Птичье молоко 6.Коровка 7.Отражение 8.Северные 9 .Ананасовые 10. «Кот в сапогах»

№ слайда 22 Собственные имена существительные. 1.Аленка 2.сказки Пушкина 3.Рузанна 4.Варе
Описание слайда:

Собственные имена существительные. 1.Аленка 2.сказки Пушкина 3.Рузанна 4.Варенька. 5. «Му-му» 6. Кара-кум 7.Лёвушка 8. «Кот в сапогах» 9. «Красная шапочка»

№ слайда 23 Имена собственные
Описание слайда:

Имена собственные

№ слайда 24 Удвоенная согласная в корне слова. 1.Россия 2.Рузанна 3.Русское поле 4.Ассорт
Описание слайда:

Удвоенная согласная в корне слова. 1.Россия 2.Рузанна 3.Русское поле 4.Ассорти  

№ слайда 25 Словарные слова яблоко сорока
Описание слайда:

Словарные слова яблоко сорока

№ слайда 26 Парные согласные в корне слова этюд престиж дружки
Описание слайда:

Парные согласные в корне слова этюд престиж дружки

№ слайда 27 Орфограммы с шипящими
Описание слайда:

Орфограммы с шипящими

№ слайда 28 Сочетания ЧК, ЧН,НЧ. 1. белочка	 2. ласточка 3. шипучка	 4. «Красная шапочка»
Описание слайда:

Сочетания ЧК, ЧН,НЧ. 1. белочка 2. ласточка 3. шипучка 4. «Красная шапочка» 5. москвичка 6. одуванчик 7. рачки 8. батончик в шоколаде 9. черноморочка

№ слайда 29 Ь для обозначения мягкости согласных. 1. школьные	 2. царь-птица	 3. сласть
Описание слайда:

Ь для обозначения мягкости согласных. 1. школьные 2. царь-птица 3. сласть 4. богатырь 5. лесная быль 6. аленький цветочек 7. колокольчик 8. осенний вальс

№ слайда 30 Гласные после шипящих в суффиксах существительных. 1. петушок 2. снежок	 3. к
Описание слайда:

Гласные после шипящих в суффиксах существительных. 1. петушок 2. снежок 3. колокольчик 4. аленький цветочек 5. золотой ключик 6. одуванчик 7. батончик в шоколаде

№ слайда 31 Буквы И - Ы после Ц. 1. вариация	 2. цирк	 3. цитрон
Описание слайда:

Буквы И - Ы после Ц. 1. вариация 2. цирк 3. цитрон

№ слайда 32 Падежные окончания имён существительных. 1.мишка на севере 2.батончик в шокол
Описание слайда:

Падежные окончания имён существительных. 1.мишка на севере 2.батончик в шоколаде 3.орешек в шоколаде 4.сказки Пушкина

№ слайда 33 Буквы Ё-О после шипящих в корне слова. батончик в шоколаде 2. черноморочка
Описание слайда:

Буквы Ё-О после шипящих в корне слова. батончик в шоколаде 2. черноморочка

№ слайда 34 Буквы и, у, а после шипящих. шипучка
Описание слайда:

Буквы и, у, а после шипящих. шипучка

№ слайда 35 Буквы З и С на конце приставок. 1. взлётная
Описание слайда:

Буквы З и С на конце приставок. 1. взлётная

№ слайда 36 1.Любите ли вы конфеты? 2. Обращаете ли вы внимание на правописание ?
Описание слайда:

1.Любите ли вы конфеты? 2. Обращаете ли вы внимание на правописание ?

№ слайда 37 Орфографический диктант Загадка, белочка, Алёнка, грильяж, шипучка, взлётная,
Описание слайда:

Орфографический диктант Загадка, белочка, Алёнка, грильяж, шипучка, взлётная, ромашка, полевой цветок, птичье молоко, сказки Пушкина, морские, звёздная ночка, осенний вальс, черноморочка, детские, богатырь, буревестник

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40
Описание слайда:

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-126547

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>