Инфоурок / Русский язык / Научные работы / Учебно-исследовательская работа по русскому языку "Роль прилагательного в научном стиле"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Учебно-исследовательская работа по русскому языку "Роль прилагательного в научном стиле"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Защита.pptx

библиотека
материалов
      Школьная научно-практическая конференция «Наука для всех – 2016»   Роль...
 Цель: выяснить, какова роль имени прилагательного в научном описании.
Научный стиль Основная задача научного стиля – предельно ясно и точно донест...
Классификация имен прилагательных по прямому и переносному значению Лексичес...
Составные термины Еловые леса, плодовые деревья, минеральные вещества, углек...
Классификация имен прилагательных по разрядам Название разрядов Количество с...
 Классификация имен прилагательных по степени сравнения
Имена прилагательные представлены в большом объеме – 139 языковых единиц. Пр...
Спасибо за внимание! Название разрядов Количество слов Качественные прилагат...
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1       Школьная научно-практическая конференция «Наука для всех – 2016»   Роль
Описание слайда:

      Школьная научно-практическая конференция «Наука для всех – 2016»   Роль имен прилагательных в научном описании (На материале учебника биологии) Автор: Глотова Анна Валерьевна, 5 Б класс, Руководитель: Раенко Елена Владимировна, учитель русского языка и литературы                

№ слайда 2  Цель: выяснить, какова роль имени прилагательного в научном описании.
Описание слайда:

Цель: выяснить, какова роль имени прилагательного в научном описании.

№ слайда 3 Научный стиль Основная задача научного стиля – предельно ясно и точно донест
Описание слайда:

Научный стиль Основная задача научного стиля – предельно ясно и точно донести до читателя сообщаемую информацию. При этом важно не только логически изложить информацию, но и доказать ее истинность, новизну, ценность.

№ слайда 4 Классификация имен прилагательных по прямому и переносному значению Лексичес
Описание слайда:

Классификация имен прилагательных по прямому и переносному значению Лексическое значение Количество слов Прямое лексическое значение 138 Переносное лексическое значение 1

№ слайда 5 Составные термины Еловые леса, плодовые деревья, минеральные вещества, углек
Описание слайда:

Составные термины Еловые леса, плодовые деревья, минеральные вещества, углекислый газ, копытные животные, хищные звери, теплолюбивые растения и др

№ слайда 6 Классификация имен прилагательных по разрядам Название разрядов Количество с
Описание слайда:

Классификация имен прилагательных по разрядам Название разрядов Количество слов Качественные прилагательные 50 Относительные прилагательные 89 Притяжательные прилагательные 0

№ слайда 7  Классификация имен прилагательных по степени сравнения
Описание слайда:

Классификация имен прилагательных по степени сравнения

№ слайда 8 Имена прилагательные представлены в большом объеме – 139 языковых единиц. Пр
Описание слайда:

Имена прилагательные представлены в большом объеме – 139 языковых единиц. Проведенный мною анализ показал следующее: Для лексики научного стиля характерно употребление слов в прямом значении. Большинство проанализированных языковых единиц - это имена прилагательные с прямым лексическим значением. Отмечается преобладание прилагательных относительных над качественными и отсутствие притяжательного разряда этой части речи. Степени сравнения   Научный стиль, несомненно, не может обойтись без такой части речи, как имя прилагательное. Оно играет очень важную роль в научном описании, входит в состав терминологических словосочетаний, которые зачастую является фразеологизмами и не имеют синонимов.

№ слайда 9 Спасибо за внимание! Название разрядов Количество слов Качественные прилагат
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Название разрядов Количество слов Качественные прилагательные 50 Относительные прилагательные 89 Притяжательные прилагательные 0

Выбранный для просмотра документ НИР_Глотова.docx

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

КОЛЫВАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3


Школьная научно-практическая конференция

«Наука для всех – 2016»




Гуманитарная секция (Русский язык)







Роль имен прилагательных в научном описании

(На материале учебника биологии)









Автор: Глотова Анна Валерьевна,

5 Б класс, МБОУ КСОШ №3

Руководитель: Раенко Елена Владимировна

учитель русского языка и литературы

МБОУ КСОШ №3









2016 г.

Содержание:

  1. Введение……………………………………………………………………..3

  2. Общая характеристика научного стиля……………………………………4

  3. Лексика научного стиля…………………………………………………….4

  4. Морфология научного стиля…………………………………………….....5

  5. Заключение………………………………………………………………….7

  6. Список использованных источников информации и литературы………8

  7. Приложения………………………………………………………………....9






































Введение


В современном мире множество предметов, у каждого из них есть особые отличительные признаки. Признаки каждого предмета нам помогают назвать, выразить такая часть речи, как имя прилагательное. Несомненно, в художественной литературе без использования имени прилагательного не обойтись, именно оно делает язык художественных произведений богатым, образным, неповторимым и оригинальным.

Но как ведет себя имя прилагательное в науке, в языке научного стиля? Если мы откроем любой школьный учебник, то заметим, что и в нем обилие этой части речи. Зачем нужно использовать прилагательное в текстах научного стиля? Ведь ему присущи такие черты, как объективность, отсутствие эмоциональности, бесстрастность.

Можно ли обойтись без имени прилагательного в текстах научного стиля? Какова роль имени прилагательного в научном описании? Над этими вопросами я задумалась, листая учебник биологии.

Итак, целью данной исследовательской работы является выяснение роли имени прилагательного в научном описании.

Для достижения данной цели необходимо выполнить следующие задачи:

  1. Изучить различные источники, посвященные научному стилю, имени прилагательному в научном стиле.

  2. Изучить информацию о разрядах имен прилагательных.

  3. Найти и собрать необходимый языковой материал на примере учебника биологии для 5 класса.

  4. Сделать анализ собранного языкового материала, построить классификацию имен прилагательных по значению.

  5. Сделать вывод о роли имени прилагательного в научном описании.



Материалом для исследования послужила одна глава учебник биологии «Разнообразие живых организмов»1












Общая характеристика научного стиля


Сфера применения научного стиля очень широка. Это один из стилей, оказывающий сильное и разносторонне влияние на литературный язык.

Основная задача научного стиля – предельно ясно и точно донести до читателя сообщаемую информацию. При этом важно не только логически изложить информацию, но и доказать ее истинность, новизну, ценность. Это наилучшим образом достигается без использования эмоциональных средств. Чувства и переживания автора научного сообщения «выносятся за скобки»2, не участвуют в его речи. Субъективность и эмоциональность исключается.

Язык науки имеет те же свойства, что само научное исследование: логичность, доказательность, рассудочность. Основная функция научного стиля обусловила его отличительные признаки. В зависимости от «чистоты» их проявления научный стиль делится на три основные разновидности – три подстиля: собственно научный, научно-учебный, научно-популярный. Последний близок к художественному и публицистическому стилям. Научно-учебный подстиль находится между собственно научным и научно- популярным подстилями.

Отличительные признаки научного стиля с наибольшей полнотой проявляются в собственно научном подстиле.


Лексика научного стиля


Важнейшим компонентом лексики научного стиля являются термины, то есть слова (или словосочетания), служащие обозначением логически сформулированных понятий и тем самым несущие логическую информацию большого объема.

Другим важным компонентом лексики собственно научного стиля является общенаучная лексика одной из особенностей употребления которой является многократное повторение.

Общее требование к лексике научного стиля – точность. То есть использование в текстах научного стиля таких языковых средств, которые обладают качеством однозначности и способностью наилучшим образом выразить сущность понятий. С этой точки зрения был проведен анализ Главы 1 «Разнообразие живых организмов» учебника биологии для 5 класса. Отобранный языковой материал позволил составить классификацию имен прилагательных по прямому и переносному значению. Анализ лексического значения имен прилагательных показал, что лишь один пример имени прилагательного употреблен в переносном значении («живые» ископаемые). Нужно отметить, что авторы учебника употребляют этот термин в кавычках, тем самым указывая на переносный смысл используемого слова в составе этого термина. Далее авторы делают подробное пояснение, почему термин используется в кавычках: «Живые» ископаемые — это древнейшие организмы, сохранившиеся до наших дней и не подвергшиеся серьезным анатомическим изменениям. Кроме того, так могут называться некоторые существа, сохранившие ряд важных архаических признаков. Поскольку в итоге невозможно доказать, что существо как было воспроизведено с древних времен, так и осталось без малейших изменений, следовательно, оно может быть отнесено к «живым» ископаемым только по нескольким характерным признакам»3

Остальные имена прилагательные в количестве 138 языковых единиц используются в прямом значении.

Итак, лишь 1% имен прилагательных от всех исследуемых языковых единиц из Главы 1 употребляется в переносном значении. Подробный анализ представлен в Приложении 1.


Морфология научного стиля


Каждая из морфологических единиц имеет ту или иную функционально-стилевую окраску. Употребление морфологических средств в функциональных стилях подчиняется определенным стилистическим закономерностям: одни из этих средств употребляют преимущественно (или исключительно) в одном стиле, другие - в другом.4

Лингвисты отмечают, что по степени употребления прилагательные в научном стиле превосходят другие стили и составляют около 13%, тогда как в официально-деловом – около 10%.  Частотность прилагательных в научном стиле речи обусловлена их включением в составные термины. В исследуемой главе учебника биологии таких примеров обнаружилось большое количество: еловые леса, плодовые деревья, минеральные вещества, углекислый газ, копытные животные, хищные звери, теплолюбивые растения и др.  При этом нужно отметить, что терминологические словосочетания в научном стиле в большинстве случаев превратились во фразеологизмы терминологического характера. Также лингвисты отмечают, что в отличие от других типов словосочетаний терминологические словосочетания утрачивают образно-метафорическую экспрессию и не имеют синонимов.

Разряды имен прилагательных по лексическому значению также тяготеют к определенным функциональным стилям. Так, относительных прилагательных больше всего в официально-деловых текстах – не более 85%; в научных – чуть больше половины. Напротив, в произведениях художественной литературы и в разговорной речи преобладают качественные прилагательные.5

Это утверждение нашло подтверждение и в данном исследовании. Анализ языковых единиц, взятых из учебника биологии, с точки зрения разрядов по значению, показал, что количество относительных прилагательных значительно превышает количество качественных прилагательных. 36% из всех имен прилагательных Главы 1 – это качественные прилагательные, 64 % - относительные. Примеры притяжательных прилагательных в исследуемом материале отсутствуют.

Подробный анализ представлен в Приложении 2.

Стилистическую окраску имеют и формы степеней сравнения имен прилагательных. Простая форма сравнительной степени имеет нейтральную стилистическую окраску и может употребляться в текстах практически всех стилей. Составная форма сравнительной степени имеет книжную окраску и употребляется преимущественно в научной и официально-деловой речи. Иное соотношение простой и составной форм превосходной степени: простая форма имеет книжную окраску, а сложная стилистически нейтральную. В исследуемой главе «Разнообразие живых организмов» обнаружилось всего восемь примеров имен прилагательных, которые употребляются в разных формах степеней сравнения. Так, в составной сравнительной степени представлено три примера (более сложные организмы, более простые организмы, с более мягким климатом), в составной превосходной степени представлено четыре примера (самая распространенная среда, самые близкие организмы, самая молодая почва, наиболее заселенная среда жизни). Также в тексте указанной главы учебника биологии используется лишь один пример в форме простой превосходной степени – отличное зрение.

Подробный анализ представлен в Приложении 3.



Заключение


Итак, в данной исследовательской работе был использован языковой материал учебника биологии. Отбор языковых единиц был сделан только на основании Главы «Разнообразие живых организмов». Имена прилагательные представлены в большом объеме - 139 языковых единиц.

Проведенный анализ показал следующее:

  1. Для лексики научного стиля характерно употребление слов в прямом значении. Большинство проанализированных языковых единиц - это имена прилагательные с прямым лексическим значением.

  2. Отмечается преобладание прилагательных относительных над качественными и отсутствие притяжательного разряда этой части речи.

  3. С точки зрения применения форм степеней сравнения, в научном описании преобладают формы составной сравнительной и составной превосходной степени сравнения.


Научный стиль, несомненно, не может обойтись без такой части речи, как имя прилагательное. Оно играет очень важную роль в научном описании, входит в состав терминологических словосочетаний, которые зачастую является фразеологизмами и не имеют синонимов. Так как школьный учебник написан в научном стиле, то большинство используемых имен прилагательных имеют прямое значение. Таким образом выполняется одно из важнейших требований к лексике научного стиля – это точность.

В Главе «Разнообразие живых организмов» исследуемого учебника относительные прилагательные значительно преобладают над качественными. Это обусловлено тем, что язык научного стиля не допускает эмоциональности, образности. Именно относительные прилагательные помогают выразить качество, свойство, признак определяемого предмета путем указания на отношение к другому предмету.


















Список использованной литературы:


  1. Разнообразие живых организмов // Биология. Живой организм.5-6 классы: учеб. Для общеобразоват. организаций / Л. Н. Сухорукова, В. С. Кучменко, И.Я. Колесникова. – М., 2015. – С. 14-34

  2. Барлас Л.Г. Научный стиль / Л.Г. Барлас // Русский язык. Стилистика. – М., 1978. – С.58-73

  3. Барлас Л.Г. Стилистическая характеристика лексики / Л.Г. Барлас // Русский язык. Стилистика. – М., 1978. – С.192-205

  4. Барлас Л.Г. Стилистическая характеристика морфологии / Л.Г. Барлас // Русский язык. Стилистика. – М., 1978. – С.212-220

  5. Голуб И.Б. Стилистика частей речи / И.Б. Голуб // Стилистика русского языка. – М., 2010

  6. Кожина М.Н. Научный стиль / М.Н. Кожина // М.Н. Кожина Стилистика русского языка. – М., 2008. – С. 289-319

  7. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений. – М., 2001

  8. Солганик Г.Я. Морфологическая стилистика. Имя прилагательное / Г.Я. Солганик, Т.С. Дронеева // Стилистика современного русского языка и культура речи. – М., 2005. – С.145-153

  9. Солганик Г.Я. Научный стиль / Г.Я. Солганик, Т.С. Дронеева // Стилистика современного русского языка и культура речи. – М., 2005. – С. 12-21























Приложение 1

Классификация имен прилагательных по прямому и переносному значению


  1. Имена прилагательные, имеющие прямое значение:

АКТИВНЫЙ образ жизни

для БЕЗНОГОЙ ящерицы

БЛАГОПРИЯТНОЙ средой

самые БЛИЗКИЕ организмы

ВЗАИМОВЫГОДНЫЕ отношения

ВЛАГОЛЮБИВЫЕ растения

во ВЛАЖНОМ климате

ВНЕШНЕМУ строению

ВНЕШНИМ видом

ВНУТРЕННЕМУ строению

ВНУТРЕННИЕ паразиты

ВОДНАЯ среда

ВОДНЫЕ растения

ВЫСОКОЕ содержание кислорода

ГЛИНИСТЫЕ почвы

ДЛИТЕЛЬНОГО процесса

ДЛИТЕЛЬНЫЕ переходы

ДУБОВЫЕ леса

ДЫХАТЕЛЬНОЙ системы

копытень ЕВРОПЕЙСКИЙ

ЕЛОВЫЕ леса

ЕСТЕСТВЕННОЙ среде

ЕСТЕСТВЕННЫЕ сообщества

ЖАРКИЕ тропики

в ЖАРКИХ пустынях

ЖГУЧИХ щупалец

ЖИВЫХ организмов

наиболее ЗАСЕЛЕННАЯ среда

ЗЕМНОЙ поверхностью

ЗРЕЛОГО возраста

ЗИМНИЙ сон

ИЗВЕСТКОВАЯ раковина

ИЛИСТЫЙ грунт

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ развитие

ИССКУСТВЕННЫЕ растительные сообщества

ИСТОРИЧЕСКОГО процесса

по КАМЕННЫМ плиткам

КЛЕТОЧНОЕ строение

КОПЫТНЫЕ животные

КОРАЛЛОВЫЙ риф

КОРОТКУЮ шерсть

КОСМИЧЕСКОЕ пространство

КУЛЬТУРНЫМ растениям

ЛЕСНОЙ подстилке

в ЛЕСНОМ сообществе

ЛЕТНЕГО покоя

ЛИСТОВЫХ пластинах

Ландыш МАЙСКИЙ

Липа МЕЛКОЛИСТНАЯ

МИНЕРАЛЬНЫЕ вещества

МНОГИХ насекомых

МИКРОСКОПИЧЕСКИЕ организмы

МЕЛКИЕ группы

самая МОЛОДАЯ почва

МОРСКИЕ животные

МОРСКИХ ежей

МОРСКОЙ воды

МОЩНЫЕ течения

с более МЯГКИМ климатом

НАДЗЕМНЫХ частей

НЕЖИВОЙ природы

НЕБЛАГОПРИЯТНОЕ влияние

грибы НЕПОДВИЖНЫ

НИЗКАЯ плотность

НИЗКИЕ температуры

НОВОЕ дупло

НОВЫЕ признаки

НОВЫЕ территории

ОБТЕКАЕМОЕ тело

ОБЫКНОВЕННОЙ гадюки

ясень ОБЫКНОВЕННЫЙ

ОБЩЕГО предка

ОДИНАКОВЫХ органов

ОДНОГО вида растений или животных

ОПРЕДЕЛЕННОЙ среде

ОПРЕДЕЛЕННЫЙ этаж

ОГРАНИЧЕННОЕ количество

ОРГАНИЧЕСКИЕ вещества

ОСОБЫХ органов

ОТДЕЛЬНОГО организма

ОТЛИЧНОЕ зрение

ПЕРЬЕВОЙ покров

ПЕСЧАНЫЕ почвы

ПИЩЕВАРИТЕЛЬНОЙ системы

на ПИЩЕВЫХ продуктах

у ПЛОДОВЫХ деревьев

ПЛОДОРОДНУЮ почву

ПЛОТНОЕ тело

ПОДЗЕМНЫХ частей

ПОЛОСАТАЯ окраска

ПОЛЯРНЫЕ области

ПОСТОЯННЫЕ условия

ПРИПОЛЯРНЫЕ области

ПРИРОДНЫЕ сообщества

более ПРОСТЫЕ организмы

ПУСТЫННЫЕ растения

ПУСТЫХ раковинах

ПУХОВОЙ покров

ПЯТНИСТАЯ окраска

РАЗЛИЧНЫЕ органы

РАЗЛИЧНЫМ условиям

РАЗНООБРАЗНЫЕ стебли

Организмы очень РАЗНООБРАЗНЫ

РАЗНЫХ видов

РАСТИТЕЛЬНЫЕ сообщества

РОТОВОЕ отверстие

РЫХЛУЮ структуру

Самая РАСПРОСТРАНЕННАЯ среда

СВЕТЛЫМИ волосками

СВЕТОЛЮБИВЫЕ растения

СВОЙСТВЕННЫЕ всем организмам

СИСТЕМАТИЧЕСКАЯ группа

СЛОЖНЫЕ вещества

более СЛОЖНЫЕ организмы

на СОВРЕМЕННОЙ планете

СОЛЕНОЙ воды

СОЛНЕЧНЫЕ лучи

СОСНОВЫЕ леса

СПЕЦИАЛЬНЫЕ органы

СТЕПНЫЕ растения

СУХОЛЮБИВЫЕ растения

СХОДНЫ внешним видом

СХОДНЫХ признаков

ТВЕРДЫХ частиц

ТЕМНУЮ окраску

ТЕМПЕРАТУРНЫХ колебаниях

ТЕНЕВЫНОСЛИВЫЕ растения

ТЕПЛЮБИВЫЕ растения

ТРАВЯНИСТЫЕ растения

УГЛЕКИСЛЫЙ газ

УМЕРЕННОЙ влажности

УМЕРЕННОЙ температурой

ХИТИНОВЫЙ покров

ХИЩНЫЕ звери

в ХОЛОДНОМ климате

ХОРОШЕГО снабжения

ЧЛЕНИСТОЕ строение

ЯДОВИТЫЕ скорпионы


  1. Имена прилагательные, имеющие переносное значение:


«ЖИВЫМИ» ископаемыми


Лексическое значение

Количество слов

Прямое лексическое значение

138

Переносное лексическое значение

1













Приложение 2

Классификация имен прилагательных по разрядам


  1. Качественные прилагательные:

АКТИВНЫЙ образ жизни

БЛАГОПРИЯТНОЙ средой

самые БЛИЗКИЕ организмы

ВЫСОКОЕ содержание

ДЛИТЕЛЬНЫЕ переходы

ДЛИТЕЛЬНОГО процесса

ЖАРКИЕ тропики

в ЖАРКИХ пустынях

ЖГУЧИХ щупалец

наиболее ЗАСЕЛЕННАЯ среда жизни

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ развитие

КОРОТКУЮ шерсть

КУЛЬТУРНЫМ растениям

МЕЛКИЕ группы

МНОГИХ насекомых

самая МОЛОДАЯ почва

МОЩНЫЕ течения

с более МЯГКИМ климатом

грибы НЕПОДВИЖНЫ

НЕБЛАГОПРИЯТНОЕ влияние

НИЗКАЯ плотность

НИЗКИЕ температуры

НОВОЕ дупло

НОВЫЕ признаки

НОВЫЕ территории

ОГРАНИЧЕННОЕ количество

ОБЫКНОВЕННОЙ гадюки

ясень ОБЫКНОВЕННЫЙ

ОТЛИЧНОЕ зрение

ПЛОТНОЕ тело

более ПРОСТЫЕ организмы

РАЗЛИЧНЫЕ органы

РАЗЛИЧНЫМ условиям

РАЗНООБРАЗНЫЕ стебли

организмы очень РАЗНООБРАЗНЫ

РАЗНЫХ видов

Самая РАСПРОСТРАНЕННАЯ среда

РЫХЛУЮ структуру

СВЕТЛЫМИ волосками

На СОВРЕМЕННОЙ планете

СЛОЖНЫЕ вещества

более СЛОЖНЫЕ организмы

СХОДНЫ внешним видом

СХОДНЫХ признаков

ТВЕРДЫХ частиц

ТЕМНУЮ окраску

УМЕРЕННОЙ влажности

УМЕРЕННОЙ температурой

ХОРОШЕГО снабжения

в ХОЛОДНОМ климате


  1. Относительные прилагательные:

для БЕЗНОГОЙ ящерицы

ВЗАИМОВЫГОДНЫЕ отношения

ВЛАГОЛЮБИВЫЕ растения

во ВЛАЖНОМ климате

ВНЕШНЕМУ строению

ВНЕШНИМ видом

ВНУТРЕННЕМУ строению

ВНУТРЕННИЕ паразиты

ВОДНАЯ среда

ВОДНЫЕ растения

ГЛИНИСТЫЕ почвы

ДУБОВЫЕ леса

ДЫХАТЕЛЬНОЙ системы

копытень ЕВРОПЕЙСКИЙ

ЕЛОВЫЕ леса

ЕСТЕСТВЕННОЙ среде

ЕСТЕСТВЕННЫЕ сообщества

ЖИВЫХ организмов

«ЖИВЫМИ» ископаемыми

ЗЕМНОЙ поверхностью

ЗРЕЛОГО возраста

ЗИМНИЙ сон

ИЗВЕСТКОВАЯ раковина

ИЛИСТЫЙ грунт

ИССКУСТВЕННЫЕ растительные сообщества

ИСТОРИЧЕСКОГО процесса

по КАМЕННЫМ плиткам

КЛЕТОЧНОЕ строение

КОПЫТНЫЕ животные

КОРАЛЛОВЫЙ риф

КОСМИЧЕСКОЕ пространство

ЛЕСНОЙ подстилке

в ЛЕСНОМ сообществе

ЛЕТНЕГО покоя

ЛИСТОВЫХ пластинах

Ландыш МАЙСКИЙ

Липа МЕЛКОЛИСТНАЯ

МИКРОСКОПИЧЕСКИЕ организмы

МИНЕРАЛЬНЫЕ вещества

МОРСКИЕ животные

МОРСКИХ ежей

МОРСКОЙ воды

НАДЗЕМНЫХ частей

НЕЖИВОЙ природы

ПЛОДОРОДНУЮ почву

ОБТЕКАЕМОЕ тело

ОБЩЕГО предка

ОДИНАКОВЫХ органов

ОДНОГО вида растений или животных

ОРГАНИЧЕСКИЕ вещества

ОПРЕДЕЛЕННОЙ среде

ОПРЕДЕЛЕННЫЙ этаж

ОСОБЫХ органов

ОТДЕЛЬНОГО организма

ПЕРЬЕВОЙ покров

ПЕСЧАНЫЕ почвы

ПИЩЕВАРИТЕЛЬНОЙ системы

на ПИЩЕВЫХ продуктах

у ПЛОДОВЫХ деревьев

ПОДЗЕМНЫХ частей

ПОЛОСАТАЯ окраска

ПОЛЯРНЫЕ области

ПОСТОЯННЫЕ условия температуры

ПРИПОЛЯРНЫЕ области

ПРИРОДНЫЕ сообщества

ПУСТЫННЫЕ растения

ПУСТЫХ раковинах раков

ПУХОВОЙ покров

ПЯТНИСТАЯ окраска

РАСТИТЕЛЬНЫЕ сообщества

РОТОВОЕ отверстие

СВЕТОЛЮБИВЫЕ растения

СВОЙСТВЕННЫЕ всем организмам

СИСТЕМАТИЧЕСКАЯ группа

СОЛЕНОЙ воды

СОЛНЕЧНЫЕ лучи

СПЕЦИАЛЬНЫЕ органы

СОСНОВЫЕ леса

СТЕПНЫЕ растения

СУХОЛЮБИВЫЕ растения

ТЕМПЕРАТУРНЫХ колебаниях

ТЕНЕВЫНОСЛИВЫЕ растения

ТЕПЛЮБИВЫЕ растения

ТРАВЯНИСТЫЕ растения

УГЛЕКИСЛЫЙ газ

ХИТИНОВЫЙ покров

ХИЩНЫЕ звери

ЧЛЕНИСТОЕ строение

ЯДОВИТЫЕ скорпионы


  1. Притяжательные прилагательные

В исследуемой главе «Разнообразие живых организмов» примеры притяжательных прилагательных отсутствуют.


Название разрядов

Количество слов

Качественные прилагательные

50

Относительные прилагательные

89

Притяжательные прилагательные

0






Приложение 3

Классификация имен прилагательных по степени сравнения


  1. Сравнительная степени:


Простая форма

Составная форма

-------------

Более ПРОСТЫЕ организмы

------------

Более СЛОЖНЫЕ организмы

------------

С более МЯГКИМ климатом



  1. Превосходная степень:


Простая форма

Составная форма

ОТЛИЧНОЕ зрение

Самая РАСПРОСТРАНЕННАЯ среда


Самые БЛИЗКИЕ организмы


Самая МОЛОДАЯ почва


Наиболее ЗАСЕЛЕННАЯ среда жизни








1 Биология. Живой организм.5-6 классы: учеб. Для общеобразоват. организаций / Л. Н. Сухорукова, В. С. Кучменко, И.Я. Колесникова. – М., 2015. – С. 14-34

2 Солганик Г.Я. Стилистика русского языка. 10-11 класс. - М.,1995. – С. 139

3 Биология. Живой организм.5-6 классы: учеб. Для общеобразоват. организаций / Л. Н. Сухорукова, В. С. Кучменко, И.Я. Колесникова. – М., 2015. – С. 4

4 Барлас Л.Г. Русский язык. Стилистика. – М., 1978. – С.213

5 Барлас Л.Г. Русский язык. Стилистика. – М., 1978. – С.217



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-569677

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"