Учебно-исследовательский проект Имя и характер

Заявка-анкета

участника конкурса учебно-исследовательских  проектов школьников

«Эврика ЮНИОР» Малой академии наук учащихся Кубани

1.	ФИО (полностью)	Гавриленко Анастасия Сергеевна
2.	Секция	Социология»
3.	Название проекта	«Имя и характер»
Сведения об участнике
4.	Дата и место рождения	13.09.1004г. г. Сочи Адлерский район Краснодарский край
5.	Домашний адрес (с указанием индекса, край, населенный пункт и т.д.)	353872 Россия Краснодарский край Приморско-Ахтарский район хутор имени Тамаровского ул. Энтузиастов,4
6.	Контактные телефоны (федеральный код, домашний, мобильный)	8-861-43-5-83-48
7.	Электронный адрес	[e-mail]
Сведения о родителях
8.	ФИО мамы (полностью)	Гавриленко Ксения Александровна
9.	должность, место работы	Помощник воспитатель в гимназии  г. Москвы
10.	Контактные телефоны	8911993079
11.	ФИО папы (полностью)	Гавриленко Сергей Юрьевич
12.	должность, место работы	Зам. по  хозчасти строительной фирмы
13.	Контактные телефоны	89839153838
Сведения об образовательном учреждении (в т. ч. учреждения дополнительного образования)
14.	Полное название образовательного учреждения (в соответствии с Уставом)	муниципальное бюджетное образовательное учреждение основная общеобразовательная школа № 14
15.	Класс	6
16.	Полный адрес образовательного учреждения (с указанием индекса, край, населенный пункт и т.д.)	353872 Россия Краснодарский край Приморско-Ахтарский район х. им. Тамаровского ул. Школьная,2
17.	Электронный адрес образовательного учреждения	[e-mail]
18.	Телефон образовательного учреждения (с указанием федерального кода)	8-861-43-5-83-48
19.	ФИО директора образовательного учреждения (полностью)	Сулимов Александр Григорьевич
Сведения о научном руководителе
20.	ФИО научного руководителя (полностью)	Сапожникова Елена Александровна
21.	Звание, должность, место работы, научного руководителя	Учитель русского языка и литературы МБОУ ООШ № 14
22.	Контактные телефоны (федеральный код, домашний, мобильный)	89898082382
23.	Электронный адрес	[e-mail]
Представлено на конкурс в электронном виде
24.	Работа	имеется
25.	Анкета-заявка (форма 2)	имеется
26.	Аннотация (тезисы)	имеется

Директор ОУ                                                                                                     А.Г. Сулимов

12

Приложение 1

Распространенность имен в МБОУ ООШ №14

13

Приложение 2

•      Флегматик. Неспешен, невозмутим, имеет устойчивые стремления и настроение, внешне скуп на проявление эмоций и чувств. Он проявляет упорство и настойчивость в работе, оставаясь спокойным и уравновешенным. В работе он производителен, компенсируя свою неспешность прилежанием.

•      Холерик. Быстрый, страстный, порывистый, однако совершенно неуравновешенный, с резко меняющимся настроением с эмоциональными вспышками, быстро истощаемый. У него нет равновесия нервных процессов, это его резко отличает от сангвиника. Холерик, увлекаясь, безалаберно растрачивает свои силы и быстро истощается.

•      Сангвиник. Живой, горячий, подвижный человек, с частой сменой настроения, впечатлений, с быстрой реакцией на все события, происходящие вокруг него, довольно легко примиряющийся со своими неудачами и неприятностями. Обычно сангвиники обладают выразительной мимикой. Он очень продуктивен в работе, когда ему интересно, приходя в сильное возбуждение от этого, если работа не интересна, он относится к ней безразлично, ему становится скучно.

•      Меланхолик. Человек легко ранимый, склонный к постоянному переживанию различных событий, он остро реагирует на внешние факторы. Свои астенические переживания он зачастую не может сдерживать усилием воли, он повышенно впечатлителен, легко эмоционально раним.

14

Приложение 3

Анастасия.

От греческого «воскресшая».

Основные черты характера . Обычно натура сложная, противоречивая. Холерик, обладает быстрой реакцией. Очень подвижна, не может усидеть на месте, отсюда - сравнение  с  почтовым  голубем. Анастасия - воплощение очарования, изящества, переменчивости настроений, осторожности, готовности к любви или отчуждению. Ее отличает тонкий душевный настрой, безошибочная интуиция. Она способна пророчествовать, предсказывать грядущее, предвидеть события. При этом у Анастасии зачастую столь мощный аналитический ум, что она может поставить в тупик самых изощренных мыслителей. Одна беда - она ленива и холодна. Никто, кроме ее самой и наиболее близких людей, для нее не существует. Анастасия относится к высоко летающим женщинам. Настенька-самое распространенное имя героинь народных сказок. Ей на роду написано быть самой красивой, самой умной, самой нежной. Она всеобщая любимица - и никогда не обманывает ожиданий.   Растет  мечтательницей.

У нее хорошо развито воображение. Она беззащитна перед злыми и хитрыми людьми. Ее можно обмануть и обидеть. Поэтому Насте необходимы защита и поддержка. Воспитанное в детстве трудолюбие сохраняется на всю жизнь. С годами она становится соблазнительной женщиной. Это уравновешенная и осмотрительная личность. Она хорошо приспосабливается к жизненным обстоятельствам. Ее не сломают невзгоды, так как она без особых потерь сможет адаптироваться к изменившейся ситуации.

    Психика. В жизни с Анастасией нелегко. У нее слабая нервная система, настроение меняется быстро - от безудержного веселья до глубокой депрессии. Это интроверт, погруженный в свой внутренний мир. Выглядит Анастасия слишком самоуверенной, но часто это только внешнее впечатление. Ей чужды душевные  изломы  и  трагедии.

    Интуиция. Удивительная - неспокойная, подвижная и непостоянная.

    Интеллект. Способна синтезировать. Быстро все схватывает и понимает, но часто увязает в мелочах, которые не любит и отвергает. Память хорошая, но удерживает  только  интересующую  ее  информацию.

    Нравственность. Тонко чувствует нравственные принципы, но может и изменять им, не находя удовлетворения в сделанном. Некоторый моральный оппортунизм  иногда  приводит ее  к бурным похождениям.

    Здоровье. Хорошее, но часто собственная беспечность приводит Анастасию к несчастным случаям, автоавариям.  Часты переломы ног.  Слабые почки.

15

  Увлечения. Любит украшать дом цветами и изящными вещами. Активный и вникающий интерес к миру.

    Поле деятельности. Может быть стюардессой, журналисткой, торговым представителем, хорошей артисткой,   воспитательницей,   врачом.

 Строга, настойчива и горда. Ее тонкое душевное устройство располагает людей к доверию, помогает быстро устанавливать деловые отношения. В ней есть что-то от прилежной гимназистки. Может увлечь своим примером. Возможно, она и не достигнет выдающихся результатов в бизнесе, но жизнь ее будет спокойной, размеренной и счастливой.

Никита: "Победитель»

Скорее всего, вокруг него всегда будет много друзей, для которых он станет авторитетом и которые будут охотно помогать ему в жизни, ведь и сам Никита очень любит оказывать помощь. Согласитесь, с таким раскладом можно добиться в жизни многого. Однако не следует забывать и об обратной стороне хорошего отношения Судьбы, а то как бы благорасположение окружающих не подменило собой трезвую самооценку. К сожалению, имя мало склоняет Никиту к спокойной самоиронии, между тем такое качество может хорошо защитить от неумеренных восхвалений друзей или недоброжелательства врагов. Если же Никита сумеет научиться с юмором

относиться к себе, то это позволит ему избежать многих ошибок и добиться действительно настоящего успеха.

     Александр:  «Мужественный защитник».

     Пользуются репутацией справедливых людей. Это имя соответствует, в основе своей, сангвиническому темпераменту, с уклоном к холерическому. Благородство, открытость настроения, легкость обращения с людьми, сердечность и доброта характерны для этого имени. Ум Александров четкий и трезвый, слегка иронический, быстр и многосторонен. Имя Александр хочет быть микрокосмосом и, когда получает достаточный питательный материал для оформления, то становится таковым: гений. Но «великость» в малых размерах, «великость» обыкновенных Александров дает карликовые деревца японских садов. В итоге Александр есть имя не самое глубокое, но самое гармоничное, самое внутри себя пропорциональное

16

Валерия

Краткая форма имени Валерия. Валера, Лера, Леруня, Леруся, Леруха, Леруша, Лека, Валя, Валюня, Валюся, Валюха, Валюша, Валечка, Вака, Вава, Лерия, Вале. Синонимы имени Валерия. Валери, Вэлери, Валер, Валера, Валериан, Валериана. Происхождение имени Валерия. Имя Валерия русское, православное, католическое. Имя Валерия – это женская форма мужского имени Валерий, которое является римским родовым именем. В переводе с латинского «valeo» имеет несколько вариантов перевода и значений. Чаще употребляемыми являются перевод «быть сильным, крепким», а также «здравствовать», «быть здоровым». Но у этого латинского слова существуют еще и иные варианты перевода, например, «быть могущественным, сильным», «иметь перевес», «быть влиятельным, пользоваться влиянием», «иметь смысл, иметь значение». Есть еще и иные трактовки, которых гораздо больше. Родственное имя - Валентин, Валентина. Уменьшительно-ласкательные обращения Лера и Риана (от Валерианы) также являются самостоятельными именами. В некоторых европейских странах имя Валерия звучит несколько иначе. В Англии имя Валерия произносят как Валери, Вэлери, во Франции – Валер (Валера), Валериан (Валериана), имя Валериана также употребляется в Испании, Италии, Греции. В детстве Валерия совершенно непредсказуема. Выражение «не с той ноги встала» полностью подходит ей. Без всякой на то причины она может сильно разобидеться по любому пустяку и после быть не в духе довольно долгое время. Через некоторое время она снова веселая и беззаботная, как будто ничего и не было. И как молниеносно происходят такие перемены, остается загадкой. В зрелом возрасте Валерия все такая же сложная и непредсказуемая. Отличается непостоянством: быстро и часто меняет свои планы, спустя какое-то время может совершенно по-другому оценить одного и того же человека. Приспособиться к характеру Валерии очень трудно. Но такое изменчивое поведение Валерии напрямую зависит от ее повышенной чувствительности и ранимости. Импульсивный характер Валерии не мешает ей строить карьеру. Если Валерия стремится добиться успехов на работе, при этом избежать проблем в семье, она всегда сможет приучить себя к порядку в работе. А свою импульсивность она старается проявить в каком-то личном увлечении, например, в творчестве. Коллектив она воспринимает как свою семью. Валерия всегда хочет быть ответственным человеком, поэтому стремится получить руководящую должность. И у нее это часто получается. До замужества во

17

взаимоотношениях с мужчинами проявляется все та же непредсказуемость. Никогда не знаешь, чего Валерия захочет или сделает через минуту. Она стремится найти сильного и активного мужчину, который мог бы стать для нее не только хорошим партнером и мужем, но и близким другом. Валерия очень хорошая хозяйка, любит порядок и уют,

который создает своими руками. Она отдает предпочтение тихой домашней обстановке, общению с близкими для нее людьми. На вечеринки и в гости ходит редко, так как совершенно не любит это. Валерия очень ревнивая. Даже самое обычное общение мужа с любой женщиной может вызвать в ней много разных подозрений. И это часто приводит к концу, казалось бы, счастливого брака. С людьми, которые для нее не знакомы, Валерия держится довольно недоверчиво и настороженно. Расположение такой женщины необходимо постепенно и терпеливо завоевывать. Не всякий человек может сразу понравиться ей. Но если это произошло, есть шанс, что такой человек станет для Валерии самым лучшим другом. И даже если он не заслуживает этого, она будет всегда видеть в нем лишь хорошее.
Артем.

Краткая форма имени Артём. Артоша, Артемьюшка, Артя, Артёмка, Артёмчик, Тёма, Артюня, Тюня, Артюха, Артюша, Тюша, Артёша, Артемино. Синонимы имени Артём. Артемиос, Артамон, Артеми, Арцём, Артемио. Происхождение имени Артём. Имя Артём русское, православное, католическое, греческое. Имя Артём в переводе с греческого языка означает «невредимый, безупречного здоровья». По другой версии — «посвящённый Артемиде». Происходит от греческого имени Артемий, из имени богини Артемиды. В современности стало самостоятельным именем, но также употребляется как уменьшительно-ласкательное обращение к Артемию. В детстве Артём довольно спокойный мальчик, который предпочитает не навязывать свое общество другим. Его уверенности в себе помогает ему находить себе компанию даже в незнакомых места и даже неплохо верховодит в ней. Артём очень общительный и дружелюбный мальчик, ему нравится дружить с ребятами более старшего возраста, нежели он сам. Предпочтение отдает подвижным играм. Всегда старается говорить правду, из-за чего может попасть в различные неприятные ситуации. Обычно Артем уважает авторитеты, но преклоняться перед ними не будет. В школе Артём проявляет себя усердный ученик, старательно выполняет домашние задания. Предпочитает быть лидером в классе, но готов его

18

разделить с друзьями, не любит конфликтов. Внимательно относится к девочкам, предупредителен к ним, прекрасно с ними дружит. Артём не любит, когда им руководят и чрезмерно его опекают. Артём настойчив в достижении цели, способен быстро схватывать информацию, но ему требуется время, чтобы обдумать ее, прокрутить в голове различные варианты, чтобы воспользоваться ею. «Зимний» обладатель этого имени может быть излишне эмоциональным, вспыльчивым, а вот «осенний» — натура философская, «осенний» Артём более серьезен и рассудителен. Артём всего добивается своим трудом. Для него не сложно определиться с профессией, он всегда знает чего хочет. Артём может

преуспеть во многих сферах деятельности, в различных профессиях, но карьера для него не главное. Артём может быть и врачом, и журналистом, и спортсменом, и учителем, и бизнесменом. Артём старается всегда идти своей дорогой, имеет свое мнение и готов его отстаивать. Такая жизненная позиция может вызвать как уважение, так и неприязнь со стороны людей. Многое в жизни Артёма зависит от его окружения. Предпочитает работать над своими проектами, идеями, чем работать в чужих проектах. Он успешно проявит себя там, где мало лирики, но требуется анализ и логический склад ума. Артём любит спорт. Ему нравится плавание, велоспорт, бег. Часто он добивается неплохих результатов. Также Артём увлекается чтением, предпочитает гуманитарные дисциплины, такие как психология и медицина. В семейной жизни Артём просто находка и ценное сокровище для будущей жены. Он отличный муж, хороший отец, всегда поможет и по дому, и с радостью проведет отпуск с семьей. Любит путешествовать и принимать гостей. Научиться общаться и договариваться с Артёмом не сложно, нужно только не давить на него, не требовать моментального ответа, а дать ему возможность все обдумать хорошенько. Чтобы расположить его к себе, достаточно просто и искренне с ним подружиться, Артём не любит подлиз, но искренняя похвала ему будет приятна.

19

Приложение 4

Памятка будущим родителям

·        Выбирая имя своему ребенку, родители должны знать, что звуки  каждой буквы в его будущем имени играют роль в становлении характера. Ребенок, в имени которого большое количество согласных букв и гласных с твердым звучанием, вырастет целеустремленным человеком. И, наоборот, ребенок, чье имя с мягким звучанием и большим количеством гласных букв будет с мягким и покладистым характером.

• Имя  следует выбирать в соответствии с отчеством, если имя отца начинается двумя согласными – Дмитрий, Владислав, нежелательно давать сыновьям имена, оканчивающиеся тоже сочетанием согласных (Александр и др.), чтобы не было непроизносимого столкновения звуков.
• Кроме звуковой несовместимости имени с отчеством, нельзя допускать и стилистическую их несовместимость (Лилианна Сидоровна), соединять «неравноценные» имя и фамилию (Роберт Пуговкин). Это некрасиво.

·        Не надо называть ребенка именем трагически погибшего родственника или ранее умершего ребенка. Очень часто люди с одинаковыми именами повторяли судьбу друг друга. Если повторение было еще и по фамилии и отчеству, то  повторение судьбы усиливалась многократно.

·        Можно проверить, подходит ли ребенку данное имя. Для этого посторонний человек должен негромко позвать ребенка по имени на расстоянии. Если ребенок повернет голову на голос даже в процессе увлекательной игры, значит, он  признает свое имя. Если его приходится долго и настойчиво звать, значит, его имя ему не соответствует, он его не признает. 

Памятка будущим родителям

·                   Выбирая имя своему ребенку, родители должны знать, что звуки  каждой буквы в его будущем имени играют роль в становлении характера. Ребенок, в имени которого большое количество согласных букв и гласных с твердым звучанием, вырастет целеустремленным человеком. И, наоборот, ребенок, чье имя с мягким звучанием и большим количеством гласных букв будет с мягким и покладистым характером.

·                   Имя  следует выбирать в соответствии с отчеством, если имя отца начинается двумя согласными – Дмитрий, Владислав, нежелательно давать сыновьям имена, оканчивающиеся тоже сочетанием согласных (Александр и др.), чтобы не было непроизносимого столкновения звуков.

·                   Кроме звуковой несовместимости имени с отчеством, нельзя допускать и стилистическую их несовместимость (Лилианна Сидоровна), соединять «неравноценные» имя и фамилию (Роберт Пуговкин). Это некрасиво.

·       Не надо называть ребенка именем трагически погибшего родственника или ранее умершего ребенка. Очень часто люди с одинаковыми именами повторяли судьбу друг друга. Если повторение было еще и по фамилии и отчеству, то  повторение судьбы усиливалась многократно.

·       Можно проверить, подходит ли ребенку данное имя. Для этого посторонний человек должен негромко позвать ребенка по имени на расстоянии. Если ребенок повернет голову на голос даже в процессе увлекательной игры, значит, он  признает свое имя. Если его приходится долго и настойчиво звать, значит, его имя ему не соответствует, он его не признает. 

«Имя и

характер»

Памятка будущим родителям

Автор: ученица

МБОУ ООШ № 14

 х. им. Тамаровского

Гавриленко Анастасия.

х. им. Тамаровского

2016год

•      Флегматик. Неспешен, невозмутим, имеет устойчивые стремления и настроение, внешне скуп на проявление эмоций и чувств. Он проявляет упорство и настойчивость в работе, оставаясь спокойным и уравновешенным. В работе он производителен, компенсируя свою неспешность прилежанием.

•      Холерик. Быстрый, страстный, порывистый, однако совершенно неуравновешенный, с резко меняющимся настроением с эмоциональными вспышками, быстро истощаемый. У него нет равновесия нервных процессов, это его резко отличает от сангвиника. Холерик, увлекаясь, безалаберно растрачивает свои силы и быстро истощается.

•      Сангвиник. Живой, горячий, подвижный человек, с частой сменой настроения, впечатлений, с быстрой реакцией на все события, происходящие вокруг него, довольно легко примиряющийся со своими неудачами и неприятностями. Обычно сангвиники обладают выразительной мимикой. Он очень продуктивен в работе, когда ему интересно, приходя в сильное возбуждение от этого, если работа не интересна, он относится к ней безразлично, ему становится скучно.

•      Меланхолик. Человек легко ранимый, склонный к постоянному переживанию различных событий, он остро реагирует на внешние факторы. Свои астенические переживания он зачастую не может сдерживать усилием воли, он повышенно впечатлителен, легко эмоционально раним.

4

Гавриленко Анастасия Сергеевна, Краснодарский край, Приморско-Ахтарский район, хутор имени Тамаровского, МБОУ ООШ № 14, 6 класс, «Имя и характер», научный руководитель Сапожникова Елена Александровна, учитель русского языка и литературы МБОУ ООШ № 14

Имя и характер

Введение

Имя человека — самый сладостный и самый важный  для него звук на любом языке.

                                                                   Дейл Карнеги

Актуальность исследования. Выбор имени  - серьезная задача. Ведь дают его до конца жизни. И оно имеет значение не только для самого названного, но и для множества людей, соприкасающихся с ним. Выбирая имя ребенку,  многие не задумываются о том, как станут называть его повседневно и родители, и ровесники во дворе, в школе.

Во все времена и у всех народов имя играло важную роль в общении людей. Сила имени велика, и это известно со времен, когда первые люди научились говорить. Они не сомневались в том, что вся последующая участь человека и целой общины предначертана и заключена в его имени. Дать имя означало дать судьбу, изменить которую невозможно. Древние мудрецы были уверены, что с именем человека, его характером и судьбой существует определенная связь. Имя – своего рода код. Тот, кто обладает этим кодом, обладает властью и над самим человеком.

Знание имени позволяло влиять на саму судьбу. Имя – это как бы формула счастья и здоровья. Дав ребенку имя, родители тем самым в какой-то мере предопределяют его счастливую или несчастливую судьбу, потому что имя определенным образом формирует характер человека.

Анализ научно-популярной литературы по исследуемой нами проблеме выявил такой вопрос, который до сих пор остается не достаточно разработанным в практике: влияние имени на характер?

Поэтому нами была поставлена следующая цель:

составление памятки для родителей.

Объект исследования: антропонимика.

Новизна: определение взаимосвязи значения имени и характера.

В соответствии с целью сформулированы следующие задачи:

-                                          провести анализ психолого-педагогической литературы в аспекте исследования;

5

-                                          выявить распространенные группы женских и мужских имен среди учащихся класса, школы;

-                                          сравнить и выявить взаимосвязь имени и характера и влияние звукового сочетания фамилии, имени и отчества.

Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования: поисковый, описательный, метод анализа и обобщения, метод анкетирования и опроса.

Материал исследования: 
- информация из интернета;
- данные об именах учащихся школы.

Гипотеза: выбор имени влияет на формирование характера человека.

.Исследование проводилось в три этапа:

1 этап. Изучение и анализ литературы по проблеме исследования, определение основных направлений исследования.

2 этап. Определение целей, задач, гипотезы исследования.

3 этап. Анкетирование, анализ, обработка, обобщение и систематизация результатов, оформление  исследования, создание буклетов.

Практическая значимость: помощь будущим родителям в выборе имени для своих детей. Для этого мы приготовили буклеты с описанием значений имен.

Для проведения исследования использована следующая литература:

1.                  Козлова Т. Скажи мне, как тебя зовут? // Учительская газета, 1991, 5 января

2.                  Энциклопедия психологических тестов. Сост. Касьянов С.А.– М.: Издательство Эксмо, 2002. – 496 с.

3.                  Зима Д.,  Зима Н., «Тайна имени», Москва, Рипол  Классик,  2007

4.                  Имена и их значение. – Ростов н/Д: Владис, 2010. – (Удобная библиотека).

5.                  Хигир Б. Ю. Энциклопедия имен. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2003. – 528 с.

6.                   Хигир Б.Ю. «Тайна влияния имени на подсознание» М.: «Астрель», 2007.-

318 с. Как правильно выбрать имя ребенку?

7.                  Шешко Н.Б. Современный именослов. – Минск: Современная школа, 2011

8.                   www.wikipedia.org

9.                  Интернет-портал

Решая данную задачу, будем опираться на имеющиеся литературные данные, интернет - источники,

6

1.                                      Антропонимика – наука о личных именах

Наука, изучающая личные имена людей, фамилии, отчества, псевдонимы называется антропонимика. Основой этого термина являются греческие слова antropos – «человек» и onuma – «имя».

       Термин этот, как предполагают, предложил впервые португальский лингвист Ж. Лейте Васконсельва в 1887 году. Антропоним – личное имя, антропонимия – совокупность личных имен, ласкательных, презрительных, прозвищ, отчеств, фамилий, псевдонимов и т.д.

            Наука о личных именах – наука общественная (социальная) и, безусловно, наука -  языковая (лингвистическая).

       Вместе с науками о других собственных именах антропонимика составляет ономастику, в которую входит топонимика (изучает географические значения), этнонимика (изучает названия племен и народов), космонимика (изучает названия небесных тел), теонимика (изучает названия религиозного происхождения) и т. п.

Ономастика успешно развивается во многих странах мира. Литература ее необъятна. Выходят и специализированные журналы (во Франции, Швеции, США, Польше, Чехословакии и др.) Состоялось 15 международных конгрессов по ономастике (последний – в августе 1984 года в Лейпциге), не считая тех, что были созваны внутри отдельных государств. Есть специальные научные институты и общественные организации. В крупнейших странах мира выпущено по несколько словарей имен, словарей фамилий.

  В России же с исследованием личных имен запоздали. Хотя в 1903 году издан замечательный «Словарь древнерусских личных собственных имен» Н. М. Тупикова, вобравший в себя сведения из опубликованных к тому времени архивных документов, в него вошла лишь малая доля, хранящегося в архивах. Позже было опубликовано еще немало, но имена из старинных источников никем не систематизированы. Едва ли скоро кто-либо продолжит благородный труд  Н. М. Тупикова.

Самую активную научную деятельность в рассматриваемой сфере развернули пензенские преподаватели, аспиранты, студенты, архивные работники во главе с профессором В..Д. Бондалетовым.

7

2. Имя и характер

В наше время главным из критериев для выбора имени является семейная значимость имени, а так же красота  его звучания и удобство  произношения.     

В нашей школе обучается 43 человека. Среди них 27 мальчиков и 16 девочек, что составляет  соответственно  62,8 % и 37,2  %.

Самыми распространенными именами нашей школы среди девочек является:

1.Анастасия- 3  человека (7 %)

2. Валерия – 3 человека (7 %)

Среди мальчиков:

1.Александр- 3 человека(7 %)

2. Артем - 3 человека(7 %)   (См. Приложение1)

В ходе анализа имен в нашей школе  были сделаны следующие выводы:

Человека  с детства окружают имена, через них он, как и через другие источники, познает мир. Очень важно, чтобы он знал их происхождение, смысл и значение. Нами  было проведено анкетирование среди учащихся школа №14 с целью выяснить, сколько человек знают историю своего имени для дальнейшего сравнения имени и характера. В исследовании участвовали 25учашихся.

Были заданы следующие вопросы:

1.Почему родители дали вам это имя?

2.Нравится ли вам ваше имя?

3.Знаете ли вы, что значит ваше имя?

По результатам анкеты

·                                                                    знают значение своего имени 15 человек,  10 человек  не знают.

Имена давали  детям в честь: святых , родных , героев фильмов и различных литературных произведений.

·                                                                    19 ученикам нашей школы нравятся их имена, 2 – хотели бы сменить собственное имя, 3 – относятся безразлично.

·                                                                    11 человек знают толкование своего имени, 14 - нет.

8

Каждый человек рождается с определенным набором биологических особенностей его личности, проявляющихся в темпераменте. Значительные различия в поведении людей, обусловленные свойствами их темпераментов. Ученые выделяют четыре типа темперамента: флегматик, холерик, сангвиник, меланхолик. (См. Приложение 2)

Изучив значение имен и отчеств учащихся школы (см. Приложение 3), мы сопоставили их  с типами темпераментами и с реальными характерами. Получились следующие результаты:

Белова Анастасия                     Гриневич Валерия 

Холерик  =  сангвиник                 сангвиник =  холерик

Гавриленко Анастасия               Алтухова Валерия

                                                                  сангвиник   =    сангвиник

           сангвиник   =    сангвиник               Бугаева Валерия

            Рыбалко Анастасия

                                                             Холерик  =  сангвиник                     

Сангвиник =     флегматик   

Герасименко Александр                  Постников Александр.

флегматик  =   холерик                   сангвиник =  холерик

    Марикуца Александр               Сапронов Артем

     Холерик = сангвиник           Флегматик = флегматик             

Гриневич Артем                           Алтухов Артем

флегматик  =   холерик                   сангвиник =  холерик

Никто не поспорит, что на Земле живет более 6 миллиардов человек и все мы разные. Один обладает легким характером, а кто-то этим похвастаться не может. Но каждый человек на земле, будь он из Краснодара или из Гватемалы, почтальон, священнослужитель, спортсмен, военный или президент, абсолютно каждый – имеет личное имя. Это то, что дается человеку при рождении, и что будет с ним всю его жизнь, а

9

в некоторых случаях даже перейдет и к его потомкам (в виде отчества, например). И каждое имя человека что-то означает, а может быть, даже влияет на его характер и дальнейшую судьбу. Сегодня этот вопрос изучается рядом серьезных ученых во всем мире, поскольку проблема эта неоднозначная и очень интересная. Другое дело раньше. С незапамятных времен, человеку давалось имя, которое говорило о человеке если не все, то очень многое, и все становилось ясным уже из самого его звучания (на его родном наречии, конечно). Помните как у индейцев? Быстрый ручей, Мудрый воин, Медвежий коготь. Говорят, что тогда имя могло меняться, в зависимости от того, что происходило в жизни одного, отдельно взятого индейца. Тайна имени и характер того, кто его носит, были слиты воедино и лишних вопросов не возникало. Сегодня все намного сложнее и глубже. Поскольку с течением времени и сменой эпох в одно имя могло вплестись столько  дополнительных смыслов, старинных легенд и сказок, религиозных мифов, влияний других языков и диалектов. Что без профессионалов просто не разобраться, что же обозначает имя, в чем смысл имени, а в чем его тайна? Попытки понять и объяснить влияние имени на свойства характера и судьбу человека сегодня отличаются большим разнообразием подходов к решению данной проблемы. Разными исследователями используются разные концепции, и в итоге мы имеем значительно различающиеся значения имен. Ведь подозревая или интуитивно догадываясь о той или иной черте характера окружающих нас людей, мы иногда просто не можем это грамотно сформулировать. А кто-то, может быть, стоит перед нелегкой задачей, выбирая имя ребенку? Помните капитана Врунгеля? «Как вы лодку назовете – так она и поплывет».

10

Заключение:

          Выбор имени – серьезная задача, ведь его дают до конца жизни, оно имеет значение не только для самого человека, но и для других, сотрудничающих с ним.

 Целью работы стало составление памятки для родителей, исследование влияния имени на характер  человека на примере анализа популярных имен учеников школы. Анализируя данные, мы подтвердили нашу гипотезу о том, что имя влияет на характер человека,  от имени человека зависит в какой-то мере  его судьба.

     Вышеприведенные данные, наблюдения, исследования, теории убедили, что связь между именем человека и его психическими особенностями есть. Взаимосвязь между именем человека, его судьбой и чертами характера уже доказана. Но это совсем не значит, что если вы назовете ребенка именем, означающим победителя Виктор или Виктория, он будет во всем успешен. Немалое значение имеет социальная среда, в которой рос ребенок, его воспитание, образование. Но в любом случае, к выбору имени малыша будущим родителям стоит подойти со всей серьезностью, ведь от этого выбора во многом будет зависеть характер и судьба человека.

11

Использованная литература:

1.      Козлова Т. Скажи мне, как тебя зовут? // Учительская газета, 1991, 5 января

2.      Энциклопедия психологических тестов. Сост. Касьянов С.А.– М.: Издательство Эксмо, 2002. – 496 с.

3. Зима Д.,  Зима Н., «Тайна имени», Москва, Рипол  Классик,  2007
4. Имена и их значение. – Ростов н/Д: Владис, 2010. – (Удобная библиотека).
5. Хигир Б. Ю. Энциклопедия имен. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2003. – 528 с.
6. Хигир Б.Ю. «Тайна влияния имени на подсознание» М.: «Астрель», 2007.-
7. 318 с. Как правильно выбрать имя ребенку?
8. Шешко Н.Б. Современный именослов. – Минск: Современная школа, 2011
9.  www.wikipedia.org
10. Интернет-портал

11.   http://www.effecton.ru/274.html

12.  http://www.davno.ru/names/

Конкурс учебно-исследовательских проектов школьников

«Эврика, ЮНИОР» Малой академии наук учащихся Кубани

Учебно-исследовательский проект

Имя и характер

Гавриленко Анастасия Сергеевна

Краснодарский край,

Приморско-Ахтарский район,

 хутор имени Тамаровского

МБОУ ООШ № 14, 6 класс

Учебно-исследовательский проект

«Имя и характер»

Научный руководитель:

Сапожникова Елена Александровна,

учитель русского языка и литературы

М БОУ ООШ № 14

х. имени Тамаровского

2016 год

• 1 слайд

  Автор: Гавриленко Анастасия Сергеевна, Краснодарский край, Приморско-Ахтарский район, хутор имени Тамаровского, МБОУ ООШ № 14, 6 класс
  Научный руководитель: Сапожникова Елена Александровна, учитель русского языка и литературы МБОУ ООШ № 14
  Исследовательский проект
  «Имя и характер»
  

• 2 слайд

  Имя человека — самый сладостный и самый важный для него звук на любом языке.
  Дейл Карнеги
   
  

• 3 слайд

   
  Выбор имени - серьезная задача.
  Ведь дают его до конца жизни. И оно имеет значение не только для самого названного, но и для множества людей, соприкасающихся с ним.
  
  Введение
  
  

• 4 слайд

  
  Актуальность исследования.
  Имя – своего рода код. Тот, кто обладает этим кодом, обладает властью и над самим человеком.
  
  
  Влияет ли имя на характер человека?
  

• 5 слайд

  Цель:
  создание памятки для родителей
  Объект исследования:
  антропонимика.
  Новизна:
  определение взаимосвязи значения имени и характера.
  

• 6 слайд

  провести анализ психолого-педагогической литературы в аспекте исследования;
  выявить распространенные группы женских и мужских имен среди учащихся школы;
  сравнить и выявить взаимосвязь имени и характера и влияние звукового сочетания фамилии, имени и отчества.
  проследить на литературном материале судьбы героев в соответствии с их именами.
  Задачи:
  

• 7 слайд

  1 этап. Изучение и анализ литературы по проблеме исследования, определение основных направлений исследования.
  2 этап. Определение целей, задач, гипотезы исследования.
  3 этап. Анкетирование, анализ, обработка,
  обобщение и систематизация результатов, оформление исследования.
  
  
  Исследование проводилось в три этапа:
  
  

• 8 слайд

  Практическая значимость: помощь будущим родителям в выборе имени для своих детей
  
  

• 9 слайд

  Наука, изучающая личные имена людей, фамилии, отчества, псевдонимы называется антропонимика. Основой этого термина являются греческие слова antropos – «человек» и onuma – «имя».
  Наука о личных именах – наука общественная (социальная) и, безусловно, наука - языковая (лингвистическая).
  Что такое антропонимика?
  

• 10 слайд

  В нашей школе обучается 43 человека. Среди них 27 мальчиков и 16 девочек, что составляет соответственно 62,8 % и 37,2 %.
  Исследование имен учащихся
  

• 11 слайд

  Самыми распространенными именами нашей школы среди девочек является:
  1.Анастасия- 3 человека (7 %)
  2. Валерия – 3 человека (7 %)
  Среди мальчиков:
  1.Александр- 3 человека(7 %)
  2. Артем - 3 человека(7 %) (См. Приложение1)
  
  
  
  
  
  Распространенные имена нашей школы
  

• 12 слайд

  Распространенность имен
  

• 13 слайд

  1.Почему родители дали вам это имя?
  2.Нравится ли вам ваше имя?
  3.Знаете ли вы, что значит ваше имя?
  
  Анкета:
  

• 14 слайд

  Результаты анкетирования:
  знают значение своего имени 15 человек,
  10 человек не знают.
  - Имена давали детям в честь: святых , родных , героев фильмов и различных литературных произведений.
  -19 ученикам нашей школы нравятся их имена,
  -2 – хотели бы сменить собственное имя,
  -3 – относятся безразлично.
  -11 человек знают толкование своего имени,
  -14 - нет.
  

• 15 слайд

  Выводы :
  Очень важно обдуманно и ответственно подходить к выбору имени будущего ребенка. (См. Приложение 4)
  За именем человека скрыта огромная информация. Наблюдая за психологией людей с разными именами, можно утверждать, что имя может ответить на многие вопросы.
  Родители в основном дают своим детям имена своих близких родственников, поэтому некоторые старинные имена остаются в именнике, также многие родители стараются назвать ребенка редкими именами, чтобы не было повторений. Но все-таки встречается, что в одном классе есть несколько девочек с именем Юля, Настя, мальчик и девочки Саша.
  Проведенные нами исследования подтверждают, что значение имени частично влияет на психологические характеристики личности. Опытные психологи утверждают, что процент схожести характера человека с именем очень велик (от 86-100%).
  Таким образом, люди с одним и тем же именем не будут иметь одинаковый характер, но основные черты будут схожими, даже если это не будет бросаться в глаза
  Но, главное помнить, что все равно каждый человек делает свою судьбу сам!
  

• 16 слайд

  Флегматик Неспешен, невозмутим, имеет устойчивые стремления и настроение, внешне скуп на проявление эмоций и чувств. Он проявляет упорство и настойчивость в работе, оставаясь спокойным и уравновешенным. В работе он производителен, компенсируя свою неспешность прилежанием.
  Холерик Быстрый, страстный, порывистый, однако совершенно неуравновешенный, с резко меняющимся настроением с эмоциональными вспышками, быстро истощаемый. У него нет равновесия нервных процессов, это его резко отличает от сангвиника. Холерик, увлекаясь, безалаберно растрачивает свои силы и быстро истощается.
  Сангвиник Живой, горячий, подвижный человек, с частой сменой настроения, впечатлений, с быстрой реакцией на все события, происходящие вокруг него, довольно легко примиряющийся со своими неудачами и неприятностями. Обычно сангвиники обладают выразительной мимикой. Он очень продуктивен в работе, когда ему интересно, приходя в сильное возбуждение от этого, если работа не интересна, он относится к ней безразлично, ему становится скучно.
  Меланхолик Человек легко ранимый, склонный к постоянному переживанию различных событий, он остро реагирует на внешние факторы. Свои астенические переживания он зачастую не может сдерживать усилием воли, он повышенно впечатлителен, легко эмоционально раним.
  
  Типы темперамента:
  

• 17 слайд

  Совпадение имени и темперамента
  Белова Анастасия Гриневич Валерия
  Холерик = сангвиник
  сангвиник = холерик
  Гавриленко Анастасия Алтухова Валерия
  сангвиник = сангвиник
  сангвиник = сангвиник
  
  
  
  Рыбалко Анастасия
  Сангвиник = флегматик
  Бугаева Валерия
  Холерик = сангвиник
  

• 18 слайд

  Совпадения имени и темперамента.
  Герасименко Александр
  флегматик = холерик
  Постников Александр
  сангвиник = холерик
  Марикуца Александр
  Холерик = сангвиник
  Гриневич Артем
  флегматик = холерик
  Сапронов Артем
  Флегматик = флегматик
  Алтухов Артем
  сангвиник = холерик
  

• 19 слайд

  Родители дают своим детям имена своих близких родственников, стараются назвать ребенка редкими именами, чтобы не было повторений.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Заключение:
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 20 слайд

  Значение имени частично влияет на психологические характеристики личности.
  Люди с одним и тем же именем не будут иметь одинаковый характер, но основные черты будут схожими, даже если это не будет бросаться в глаза
  
  Заключение:
  
  

• 21 слайд

  Каждый человек делает свою судьбу сам!
  
  

• 22 слайд

  Использованная литература:
  
  Козлова Т. Скажи мне, как тебя зовут? // Учительская газета, 1991, 5 января
  Энциклопедия психологических тестов. Сост. Касьянов С.А.– М.: Издательство Эксмо, 2002. – 496 с.
  Электронные источники:
  1. http://www.effecton.ru/274.html
  2. http://ru.wikipedia.org
  3. http://www.davno.ru/names/
  
  

• 23 слайд

  Спасибо
  За
  внимание!
  

2

Гавриленко Анастасия Сергеевна, Краснодарский край, Приморско-Ахтарский район, хутор имени Тамаровского, МБОУ ООШ № 14, 6 класс, «Имя и характер», научный руководитель Сапожникова Елена Александровна, учитель русского языка и литературы МБОУ ООШ № 14

Имя и характер

Аннотация

Проект был создан с целью активизации практической деятельности подрастающего поколения, а так же привлечения внимания школьников к истории возникновения и значения имени.

Поэтому нами была поставлена следующая цель:

составление памятки для родителей.

Объект исследования: антропонимика.

Новизна: определение взаимосвязи значения имени и характера.

В соответствии с целью сформулированы следующие задачи:

-  провести анализ психолого-педагогической литературы в аспекте исследования;

-  выявить распространенные группы женских и мужских имен среди учащихся класса, школы;

-              сравнить и выявить взаимосвязь имени и характера и влияние звукового сочетания фамилии, имени и отчества.

Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования: поисковый, описательный, метод анализа и обобщения, метод анкетирования и опроса.

Материал исследования: 
- информация из интернета;
- данные об именах учащихся школы.

Гипотеза: выбор имени влияет на формирование характера человека.

Исследование проводилось в три этапа:

1 этап. Изучение и анализ литературы по проблеме исследования, определение основных направлений исследования.

2 этап. Определение целей, задач, гипотезы исследования.

3 этап. Анкетирование, анализ, обработка, обобщение и систематизация результатов, оформление  исследования, создание буклетов.

Практическая значимость: помощь будущим родителям в выборе имени для своих детей. Для этого мы приготовили буклеты с описанием значений имен.

Для проведения исследования использована следующая литература:

1.                  Козлова Т. Скажи мне, как тебя зовут? // Учительская газета, 1991, 5 января

3

2.                  Энциклопедия психологических тестов. Сост. Касьянов С.А.– М.: Издательство Эксмо, 2002. – 496 с.

3.                  Зима Д.,  Зима Н., «Тайна имени», Москва, Рипол  Классик,  2007

4.                  Имена и их значение. – Ростов н/Д: Владис, 2010. – (Удобная библиотека).

5.                  Хигир Б. Ю. Энциклопедия имен. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2003. – 528 с.

6.                   Хигир Б.Ю. «Тайна влияния имени на подсознание» М.: «Астрель», 2007.-

318 с. Как правильно выбрать имя ребенку?

7.                  Шешко Н.Б. Современный именослов. – Минск: Современная школа, 2011

8.                   www.wikipedia.org

9.                  Интернет-портал

Решая данную задачу, будем опираться на имеющиеся литературные данные, интернет - источники,

Выводы:

          Выбор имени – серьезная задача, ведь его дают до конца жизни, оно имеет значение не только для самого человека, но и для других, сотрудничающих с ним.

 Целью работы стало составление памятки для родителей, исследование влияния имени на характер  человека на примере анализа популярных имен учеников школы. Анализируя данные, мы подтвердили нашу гипотезу о том, что имя влияет на характер человека,  от имени человека зависит в какой-то мере  его судьба.