УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА
|
Группа |
№ занятия |
|
2Ф |
20 |
Дисциплина Аналитическая химия
Количество часов 90'
Тема занятия Инструментальные методы анализа_____________________
Вид занятия Лекция________________________________________________
Тип занятия Изложение нового материала и первичное закрепление______
|
Цели занятия |
Обучающая
Развивающая Воспитательная |
Дать классификацию инструментальных методов; рассмотреть основные принципы оптических хроматографических и электрохимических методов; изучить рефрактометрию однокомпонентных растворов. Способствовать развитию внимания, памяти, химического мышления при изучении нового материала. Продолжить формирование интереса к предмету, ответственности к своим действиям, любви к выбранной профессии. |
Формируемые компетенции ОК 2 – 3; ПК 1.1.; ПК 1.6.; ПК 2.1. – 2.3. ____________________
|
Межпредметные связи |
Обеспечивающие
Обеспечиваемые
|
ЕН.02. Математика; Языковая грамотность; ОП.08. Общая и неорганическая химия; ОП.09. Органическая химия_________________
МДК.01.01. Лекарствоведение; МДК.02.01. Технология изготовления лекарственных форм__________________________________________ |
Обеспечение занятия:
А. Наглядные пособия Таблица «Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева»
Б. Раздаточный материал ______________________________________________________________
В. Технические средства Компьютер, мультимедийная презентация, экран, проектор___________
Г. Учебные места Аудитория техникума__________________________________________________
Д. Литература:
Основная Аналитическая химия [Текст]: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений / Ю.М. Глубоков, В.А. Головачева, Ю.А. Ефимова и др.; под ред. А.А. Ищенко. - М.: Академия, 2013. - 320 с._________
Дополнительная Саенко, О.Е. Аналитическая химия [Текст]: учебник для средних специальных учебных заведений / О.Е. Саенко. - Ростов н/Д: Феникс, 2014. - 288 с. Харитонов, Ю.Я. Аналитическая химия. Аналитика 2. Количественный анализ. Физико-химические (инструментальные) методы [Текст]: учебник / Ю.Я. Харитонов. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 656 с.________________________________
ХОД ЗАНЯТИЯ
Структура занятия
|
Время |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
35 |
40 |
45 |
50 |
55 |
60 |
65 |
70 |
75 |
80 |
85 |
90 |
|
№ элемента |
1.1, 1.2 |
1.3 2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
4 |
4 |
5 |
6 |
|
Использование НП, ТСО и др. |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Содержание занятия
|
№ элемента |
Элементы занятия, учебные вопросы, формы и методы обучения |
Добавления, изменения, замечания |
||||||
|
1 |
2 |
3 |
||||||
|
1. 1.1
1.2 1.3
|
Преподаватель приветствует студентов, обращает внимание на внешний вид студентов, на санитарное состояние учебной комнаты. Проверяет готовность студентов к занятию, отмечает отсутствующих. Сообщает тему занятия, цель, план, предлагает студентам сделать соответствующие записи в своих тетрадях. Тема занятия: «Инструментальные методы анализа» Цель занятия: дать классификацию инструментальных методов; рассмотреть основные принципы оптических, хроматографических и электрохимических методов; изучить рефрактометрию однокомпонентных растворов. После изучения данной темы фармацевт должен: уметь: - делать расчеты, используемые в инструментальных методах анализа; знать: - классификацию инструментальных методов; - основные принципы оптических, хроматографических и электрохимических методов; владеть компетенциями: ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. ПК 1.1. Организовывать прием, хранение лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями нормативно-правовой базы. ПК 1.6. Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности. ПК 2.1. Изготавливать лекарственные формы по рецептам и требованиям учреждений здравоохранения. ПК 2.2. Изготавливать внутриаптечную заготовку и фасовать лекарственные средства для последующей реализации. ПК 2.3. Владеть обязательными видами внутриаптечного контроля лекарственных средств. |
5 мин
|
||||||
|
2.
|
Мотивация темы: Аналитический контроль, обеспечивающий нужды химической, атомной, электронной промышленности, металлургии, сельского хозяйства, медицины и фармации, в значительной степени опирается на физико-химические (инструментальные) методы. Поэтому фармацевт должен знать не только методы качественного и количественного анализа неорганических и органических веществ, но и физико-химические. Следовательно, изучение данной темы необходимо для дальнейшего освоения основной профессиональной образовательной программы (МДК.01.01. Лекарствоведение; МДК.02.01. Технология изготовления лекарственных форм; МДК.02.02. Контроль качества лекарственных средств). |
5 мин
|
||||||
|
3.
|
Изложение нового материала: План изложения нового материала: 1. Классификация инструментальных методов. 2. Оптические методы анализа. 3. Хроматографические методы анализа. 4. Электрохимические методы анализа.
При изложении материала преподаватель использует мультимедийную презентацию, в которой на слайдах представлены основные моменты содержания нового материала. Так же преподаватель делает записи на доске – новая терминология, основные виды анализа. Перед изложением вопроса преподаватель актуализирует знания студентов по вопросам качественных и количественных методов анализа. |
60 мин Приложение № 1 Слайды № 1-16 |
||||||
|
4.
|
Закрепление изученного материала: Преподаватель проводит закрепление нового материала с целью обобщения и систематизации теоретических знаний методом устного фронтального опроса. Студентам предлагаются вопросы, на которые они дают краткие и точные ответы. Неправильные ответы или неполные исправляют и дополняют другие студенты. Преподаватель при необходимости комментирует ответы студентов. Вопросы фронтального устного опроса: - Почему физико-химические методы анализа называют инструментальными? - На чем основаны потенциометрические методы анализа? - Как можно классифицировать спектральные методы анализа в соответствии с областью используемого электромагнитного излучения? - Какой метод физико-химического анализа основан на измерении показателя преломления? - В чем заключается сущность хроматографического процесса? |
10 мин Слайды № 17 |
||||||
|
5.
|
Резюме: Подведение итогов занятия. Выделение основных моментов. Ответы на вопросы студентов.
|
5 мин
|
||||||
|
6.
|
Задание на дом: Преподаватель предлагает записать домашнее задание. Даёт методические рекомендации по его выполнению. Обращает внимание на основные вопросы темы. Ориентирует студентов на подготовку к практическому занятию по теме: «Рефрактометрия однокомпонентных растворов». Литература:
|
5 мин
Слайд № 18
|
Настоящий материал опубликован пользователем Жилкина Елена Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
