Учебно-методические материалы (объекты труда) для проведения уроков по обслуживающему труду в 5-9 классах

Управление образования Гродненского облисполкома

Отдел образования, спорта и туризма Гродненского райисполкома

Государственное учреждение образования

«Сопоцкинская средняя школа»

Учебно-методические материалы (объекты труда) для проведения уроков по обслуживающему труду в 5-9 классах

Автор: Цирульникова Наталия Всеволодовна,

учитель обслуживающего труда, в/к

г.п. Сопоцкин, 2014

     В  работе  представлен  опыт работы  Цирульниковой Наталии Всеволодовны,  учителя обслуживающего труда, в/к  государственного учреждения образования «Сопоцкинская средняя школа» Гродненского района по подбору объектов труда, приводится описание конструкции и технология изготовления изделий.

     Материал адресован учителям обслуживающего труда.

     Объекты в основном сгруппированы в зависимости от раздела программы (инвариантной, вариативной частей), от используемого материала, технологии изготовления и практического назначения.

     Рекомендуемые объекты в целом соответствуют программе трудового обучения и технологически выполнимы учащимися 5-9 классов.

В работе даются различные формы описания объектов: технологические карты, общий вид изделия, схемы и т.п.

      Учитель, пользуясь наиболее приемлемыми вариантами и с учетом реальных условий, может совершенствовать конструкцию выбранного изделия, менять размеры, технологию изготовления, отделку, материалы и т.п.

2

Содержание

Глава 1. Методика отбора объектов труда для организации и проведения уроков трудового обучения……………………………………………………………………..4

Глава 2. Объекты труда…………………………………………………………………6

Глава 3. Систематизация объектов по разделам программы…………………………33

3

Введение

1.     Методика отбора объектов труда для организации и проведения уроков трудового обучения.

      Деятельность современного человека характеризуется большой степенью интеллектуализации, обладает высоким уровнем динамичности и персонификации. Фундаментом этого является всестороннее развитие личности, которое важно не только для нее самой, но  и для общества в целом. Качественный скачок в развитии новых технологий повлек за собой резкое возрастание потребности общества в людях, обладающих нестандартным мышлением, умеющих принимать гибкие решения. Поэтому превращение знаний в инструмент творческого вариативного освоения мира провозглашается современной дидактикой и системой образования в качестве основной задачи. Это в полной мере можно отнести и к урокам трудового обучения.

    Отличительная особенность уроков трудового обучения состоит в том, что они базируются на предметно-практической деятельности. Оперируя предметами, ученик может нагляднее увидеть многие причинно-следственные связи и осмыслить абстрактные понятия. С помощью предметно-практических действий решение сугубо интеллектуальных задач становится более доступным. Подключение практической деятельности позволяет значительно повысить степень сложности теоретических заданий, активизировать тем самым умственное развитие учащихся.

    Предметно-практическая деятельность на уроках труда носит развивающий характер. Для этого необходимо соблюдать ряд условий:

В первую очередь, содержание должно лежать в «зоне ближайшего развития». При организации учебного процесса все большую актуальность приобретают методики, объединяющие практическую и умственную деятельность учащихся. Целесообразно ставить задания таким образом, чтобы учащиеся самостоятельно искали пути их выполнения.

Задачей предметно-практической деятельности в школе является углубление общего образования.

    Задание и ученическое изделие рассматривается педагогом как средство активизации познавательных процессов ученика.

В связи с этим встает вопрос о выборе объекта труда как главного дидактического средства обучения. Объект труда на уроке – основа для владения ведущими знаниями и умениями. Традиционно при подборе объектов трудовой деятельности соблюдается ряд дидактических принципов:

·        соответствие возрастным принципам;

·        последовательное усложнение;

·        поэтапное формирование знаний и умений.

При этом необходимо учитывать вариативность в выборе изделий в зависимости от конкретных условий и возможностей школы (материально-техническое оснащение уроков), а также уровня развития учащихся класса. Объекты труда должны соответствовать ряду условий:

·        технологическая завершенность;

·        эстетичность;

·        возможность организации как самостоятельной, так и коллективной работы;

·        личностная или общественная значимость;

·        практическое использование изделий.

4

Правильно выбранные объекты труда для организации и проведения уроков трудового обучения позволяют ученикам более глубоко почувствовать значимость и необходимость своей работы, более ответственно подходить к изучению теоретического материала. В качестве основы для отбора объектов труда необходимо учесть следующие критерии:

·        Соответствие объектов труда программе трудового обучения;

·        Общественная значимость объектов труда;

·        Соответствие уровню подготовки учащихся;

·        Наличие достаточного количества операций, которые входят в технологический процесс изготовления изделия;

·        Достаточная трудоемкость объектов труда;

·        Наличие в мастерских соответствующей материально-технической базы;

·        Соответствие требованиям техники безопасности, санитарии и гигиены.

Объекты труда должны отвечать следующим условиям:

·        Отражать изучаемый теоретический материал.

·        Располагаться по нарастающей сложности.

·        Обеспечивать чередование видов деятельности.

·        Соответствовать возрастным особенностям учащихся.

·        Быть общественно значимыми.

При отборе объектов труда учитель и ученик должны точно знать, где и как они будут использованы. Поэтому, общественная значимость объектов труда связана с качеством изготовленных изделий.

Все объекты труда условно можно разделить на несколько групп:

1 группа: предметы домашнего обихода, кухонная утварь (прихватки, кухонные полотенца, подставки под горячее, грелки на чайники, скатерти и салфетки, разделочные доски, скалки);

2 группа: одежда, головные уборы, инструменты;

3 группа: сувениры, панно, картины, украшения, игрушки, приспособления.

Предметы домашнего обихода являются «классическими» объектами. Им всегда можно найти применение в быту, и школьники обычно с большим интересом берутся за изготовление таких работ.

Мода последнего времени позволяет создавать современные модели одежды достаточно простыми средствами. Кроме того, учащиеся могут использовать в одежде разнообразные виды отделки, которая является элементом композиции и средством выразительности одежды. Следует учитывать требования моды, иначе объекты труда не будут иметь социальной значимости. Изготовление инструментов учащимися дает возможность пополнить и обновить материальную базу мастерских.

Сувениры обычно создаются в честь какого-нибудь события, а панно и картины могут использоваться в оформлении интерьера мастерских, рекреаций, для украшения дома. В последнее время широко вошли в моду украшения, выполненные вручную из бисера, кожи, фурнитуры, древесины. Они должны быть оригинальными, современными, эстетичными.

5

Глава 2.  Объекты  труда на уроках обслуживающего труда

1.     Инвариантная часть

Сет   «Изюминка»

Раздел: «Обработка текстильных материалов»

Класс: 9

                    Выполнила: Цирульникова Наталия Всеволодовна

                    ГУО «Сопоцкинская СШ»

6

Класс: 9

Раздел:  «Обработка текстильных материалов»

Тема урока: «Пошив комплекта для кухни. Изготовление сета «Изюминка»

Цель:

·        ознакомить уч-ся с последовательностью пошива  сета, с особенностями обработки отдельных операционных узлов.

·        научить производить обработку и отделку сета.

·        воспитывать культуры труда.

Технологическая карта

Изготовление сета «Изюминка»

			Хлопчатобумажная ткань – 1 м Нити «Ирис» белого, розового, красного цветов – 3 клубка Нити швейные № 40 в цвет ткани – 1 катушка Сет 30*40см Кармашек 12*12 см
№	Последовательность изготовления изделия	Графическое изображение	Инструменты, приспособления
1	Вырезать  2 деталей сета, размером 32х42. ВТО		Ножницы, утюг, линейка, портновский мел
2	Сложить 2 детали сета лицевыми сторонами внутрь и стачать на расстоянии 1 см от срезов, оставить отверстие для выворачивания.		Швейная машина, утюг, ножницы, иголка
3	Срезать уголки, вывернуть сет на лицевую сторону, выметать. Отверстие зашить потайным швом. Приутюжить.		Ножницы, утюг, игла
4	Связать крючком карман по схеме		Крючок, ножницы
5	Связать цветы «Анютины глазки» по схеме (3 шт.)		Крючок, ножницы
6	Связанные детали кармана и цветов накрахмалить. Проутюжить		Крахмал, утюг
7	Пришить связанный карман к сету		Швейная машина, иголка
8	Декорировать сет связанными цветами (шов «назад иголка»)		Иголка, ножницы
9	Выполнить окончательную обработку и отделку изделия		Утюг

Приложение 1

Схема вязания кармашка                                                      

Схема вязания цветка «Анютины глазки»         

                             

8

Сет «Клубничка»

Раздел: «Обработка текстильных материалов»

Класс: 9

                    Выполнила: Цирульникова Наталия Всеволодовна

                    ГУО «Сопоцкинская СШ»

9

Класс: 9

Раздел:  «Обработка текстильных материалов»

Тема урока: «Пошив комплекта для кухни. Изготовление сета «Клубничка»

Цель:

·        ознакомить уч-ся с последовательностью пошива  сета, с особенностями обработки отдельных операционных узлов.

·        научить производить обработку и отделку сета.

Технологическая карта на  изготовление сета

			Маленькая клубничка (2 шт.) – 4 детали из красной ткани и 4 детали прокладки из х/б ткани (+0.7см припуски) Листик – 6 деталей из зеленой х/б ткани (+0.7 см припуски) Атласная лента – желтая, неширокая, 40 см     Нити мулине желтого, зеленого, белого цветов                                        Нити № 40 красного и зеленого цвета.
№	Последовательность изготовления изделия	Графическое изображение	Инструменты, приспособления
1	Вырезать детали сета, прокладки, листочков из ткани.		Булавки, портновский мел, ножницы, лекала, утюг
2	На верхних деталях сета выполнить вышивку двусторонней гладью «горошин» нитями мулине желтого цвета.		Иголка, мулине, ножницы, пяльцы, утюг
3	Приутюжить вышивку		Утюг
4	На детали прокладки положить верхнюю деталь сета лицевой стороной вверх, на нее – нижнюю деталь лицевой стороной вниз и соединить по контуру стачным швом на расстоянии 0.7 см от срезов, оставить отверстие в верхней части для выворачивания.		Булавки, иголка, швейная машина, ножницы, утюг
4	Вывернуть сет на лицевую сторону, выметать, приутюжить изделие.  В отверстие вставить петельку из атласной ленты и зашить  его потайным швом.		Иголка, ножницы, утюг
5	Сложить 2 детали листочка лицевыми сторонами внутрь и соединить по контуру стачным швом на расстоянии 0.7 см от срезов, оставив отверстие для выворачивания. Проутюжить листочек.		Булавки, иголка, швейная машина, ножницы, утюг
6	Вывернуть листочек на лицевую сторону, предварительно выполнить надсечки и срезать уголки,  выметать, отверстие зашить потайным швом. Приутюжить.		Иголка, ножницы, утюг
7	На листочке выполнить вышивку прожилок тамбурным швом. Проутюжить.		Иголка, ножницы, утюг
8	Выполнить вышивку цветка двусторонней гладью. Проутюжить.		Иголка, ножницы, утюг
9	Пришить потайным швом листочек к сету.		Иголка, ножницы
10	Выполнить окончательную обработку и отделку изделия.

11

Приложение 1

Лекало сета «Клубничка»

Вышивка  элементов в виде горошин двусторонней гладью

12

Приложение 2

Лекало листочка

 

 

                                                 Узор для вышивки цветка двусторонней гладью

13

Диванная подушка  

«Забавный птенец»

Раздел: «Обработка текстильных материалов»

Класс: 8

                          Выполнила: Цирульникова Наталия Всеволодовна

                                                  ГУО «Сопоцкинская СШ»

14

Класс: 8

Раздел:  «Обработка текстильных материалов»

Тема урока: «Пошив постельного белья»

Практическая работа «Изготовление швейного изделия (наволочка на декоративную подушку)»

Цель:

·        ознакомить уч-ся с  последовательностью пошива наволочки на диванную подушку, особенностями обработки отдельных операционных узлов;

·        научить производить обработку и отделку наволочки на диванную подушку;

·        формировать эстетический вкус, воспитывать культуру труда.  

Технологическая карта

 Изготовление аппликации «Забавный птенец»

			Нити «мулине» черного цвета, акриловые нити желтого и белого цветов, ткань х/б синего цвета 1м , лоскуты ткани черного, белого, желтого цветов, Нити № 40 в тон фона: 1 катушка Размер подушки - 35*35 см 2 пуговицы
№	Последовательность изготовления изделия	Графическое изображение	Инструменты, приспособления
1	Подготовительный этап: А) Подбор материала. Б) Декатировка ткани. В) Выполнить эскиз (2 экземпляра: контрольный из картона – для изготовления лекал) Г) Изготовить лекала.		Ножницы, простой карандаш
2	А) Выкроить детали аппликации (без припусков) Б) Выкроить детали подушек размером 39х39 см		Ножницы, мел, линейка
3	Детали  аппликации приколоть к основе		Булавки, иголка, ножницы
4	Детали аппликации приметать к основе
5	Детали аппликации прикрепить к основе вручную петельным швом
6	Пришить пуговицу – глаз		Иголка, ножницы
7	Приутюжить аппликацию.		Утюг

Технологическая карта «Изготовление диванных подушек»

			Две детали подушки, нити № 40 в тон фона: 1 катушка, синтепон Размер подушки - 35*35 см
№	Последовательность изготовления изделия	Графическое изображение	Инструменты, приспособления
1	Сколоть детали наволочки  лицевыми сторонами внутрь, сметать		ножницы, иголки, булавки
2	Соединить стачным швом детали подушки, оставляя отверстие для выворачивания.		швейная машина, ножницы
3	Подрезать ткань в уголках на 0.1-0.2 мм, не доходя до строчки		ножницы
4	Вывернуть наволочку подушки на лицевую сторону. Уголки выправить.
5	Наполнить подушки синтепоном. Отверстие зашить потайным стежком		ножницы, иголки

16

                                                                                                              Приложение 1

Лекало аппликации «Забавный птенец»

17

1.    Вариативная часть

                                                                                                     

1.1.          Вязание крючком

Прихватка   «Яблочко»

Раздел: «Вариативная часть. Вязание крючком»

Класс: 6

                          Выполнила: Цирульникова Наталия Всеволодовна

                                                  ГУО «Сопоцкинская СШ»

18

Класс: 6

Раздел:  «Вариативная часть. Вязание крючком»

Тема урока: Приемы вязания полотна. Виды кругового вязания.

Практическая работа: «Изготовление изделия (прихватка)»

Цель:

·        ознакомить уч-ся с техникой вязания крючком круглых изделий по спирали;

·        формировать умения вязать  полотно – круг по спирали;

·        воспитывать культуру труда. 

Технологическая карта   «Изготовление прихватки «Яблочко»»

			Нити вязальные (остатки): желтый, зеленый, черный, красный и др. цвета Нити мулине черного цвета
№	Последовательность изготовления изделия	Графическое изображение	Инструменты, приспособления
1	Связать  2 детали прихватки в форме круга диаметром 20см		Крючок № 1.5-2, ножницы
2	Связать декоративные элементы:  «листочки», «зернышки» по схеме		Крючок № 1.5-2, ножницы
3	Пришить декоративные элементы «листочки», «зернышки»  швом «назад иголку» к  основной детали.		Иголка, ножницы
4	Тамбурным швом вышить линию, разделяющую «яблоко» на две половинки.		Иголка, ножницы
5	Соединить 2 детали прихватки столбиками без накида		Крючок № 1.5-2, ножницы

19

Приложение 1

Схема вязания листочка

Схема  вязания круга

20

1.2.        Вышивка

                                                                                 

Декоративная салфетка

Вариативная часть. Вышивка украшающими швами.

Вязание крючком.

6 класс

Выполнил: Цирульникова Наталия Всеволодовна,

ГУО «Сопоцкинская СШ»

Гродненский район

21

6 класс

Раздел: Вариативная часть. Вышивка украшающими швами. Вязание крючком.

Тема: Виды украшающих швов. Технология их выполнения.

Пр.р. «Изготовление изделия (салфетки)»

Цель:

·        сформировать у учащихся знания о простейших ручных швах и приемах вязания крючком, а также умения их выполнять простейшие ручные швы и вязать крючком;

·        развивать внимательность и аккуратность в работе;

·        воспитывать культуру труда.

Технологическая карта

Изготовление декоративной салфетки

			Материалы, размер изделия х/б ткань 25х25 см нити мулине зеленого цвета нити «Ирис» желтого цвета
№	Последовательность изготовления изделия	Графическое изображение	Инструменты, приспособления
1	Вырезать из х/б ткани строго по нитям основы квадрат со стороной 25 см		Ножницы, карандаш, линейка
2	Выдернуть по краям салфетки  нити, образовав бахрому, шириной 1 см.		Игла
3	В углу салфетки вышить  листок в технике украшающих швов: контуры – тамбурным (рис.1),     прожилки – стебельчатым швом (рис. 2).	Рис. 1         Рис. 2	Игла, пяльцы, ножницы
4	Отутюжить вышивку		Утюг
5	Связать по схеме цветок и пришить  швом «назад иголку» рядом с листом		Крючок, ножницы, игла
6	Выполнить окончательную обработку и отделку изделия.

23

Игольница

Вариативная часть. Вышивка крестом.

7 класс

                    

Выполнил: Цирульникова Наталия Всеволодовна

ГУО «Сопоцкинская СШ

Гродненский район

24

7 класс

Раздел: Вариативная часть. Вышивка крестом.

Тема урока: технология вышивания простого креста рядами по горизонтали, вертикали и диагонали.

Пр.р. «Изготовление игольницы в технике вышивки «простой крест».

Цель:

·        сформировать у учащихся знания о технике вышивки «простой крест», а также умения  ее выполнять;

·        развивать внимательность и аккуратность в работе;

·        воспитывать культуру труда.

Технологическая карта

Изготовление игольницы

			Материалы, размер изделия Канва 10х10см Нити мулине Х/б ткань 10х10 Нити № 40 в цвет ткани Синтепон
№	Последовательность изготовления изделия	Графическое изображение	Инструменты, приспособления
1	Выполнить вышивку узора в технике простой крест на детали из канвы (Приложение 1, схемы 1-6)		Игла, ножницы
2	Вышивку проутюжить.		Утюг
3	Сложить две детали игольницы лицевыми сторонами внутрь, сколоть		Булавки
4	Стачать  две детали игольницы, ширина шва = 0,7, оставить отверстие для выворачивания = 3 см. Булавки удалить.		Швейная машина, булавки, ножницы
5	Срезать ткань в уголках и вывернуть игольницу на лицевую сторону. Выправить уголки.		Ножницы
6	Приутюжить изделие		Утюг
7	Заполнить игольницу синтепоном		Ножницы
8	Отверстие зашить потайным швом		Игла, ножницы

26

 Приложение 1

Схемы вышивки крестом

                  

27

Декоративная салфетка 

«Фруктовый рай»

Раздел: Вариативная часть. Вышивка украшающими швами.

Класс: 5

                            Выполнил:  Цирульникова Наталия Всеволодовна

                                                  ГУО «Сопоцкинская СШ»

                                                  Гродненский район

28

Класс: 5

Раздел:  «Вариативная часть. Вышивка украшающими швами»

Тема урока: «Изготовление салфетки»

Цель:

·        сформировать у учащихся знания о простейших украшающих швах, а также умения их выполнять;

·        развивать внимательность и аккуратность в работе;

·        воспитывать культуру труда.

Технологическая карта

 Изготовление салфетки

			Нити «мулине» зеленого цвета, ткань х/б 25х25см, 2  плоские пуговицы
№	Последовательность изготовления изделия	Графическое изображение	Инструменты, приспособления
1	Вырезать из х/б ткани строго по нитям основы квадрат со стороной 25 см	25см                   25см	Ножницы, карандаш, линейка
2	Выдернуть по краям салфетки  нити, образовав бахрому, шириной 1 см.		Игла
3	В углу салфетки пришить пуговицы: а) две – «вишенки»; б) одна – «яблочко»		Игла, ножницы
4	Вышить стебельчатым швом веточки вишен		Игла, ножницы
5	Вышить листочки тамбурным швом		Игла, ножницы
4	Проутюжить вышивку		Утюг

29

Мережка

Вариативная часть. Рукоделие, 6-й класс

 

Выполнила: Цирульникова Наталия Всеволодовна,

ГУО «Сопоцкинская  СШ», Гродненский район

30

Класс: 6

Раздел: Вариативная часть. Сквозное вышивание.

Тема: Технология выполнения мережек.

Пр.р. «Изготовление салфетки»

Цель:

·        познакомить учащихся с видами и технологией выполнения мережек;

·        формировать умения выполнять мережки;

·        развивать внимательность и  аккуратность в работе;

·        воспитывать эстетический вкус.

Технологическая карта на изготовление салфетки

Эскиз, технический рисунок, изображение			Материалы, размер изделия
			Ткань льняная нитки мулине Проутюжильник Размер изделия 25х25 см
№	Последовательность изготовления изделия	Графическое изображение	Инструменты, приспособления
1	Выполнить  разметку расположения мережки: а) «кисточка» расстояние от срезов  1,5 см		Карандаш линейка
	б) «раскол» расстояние от срезов изделия 2,5 см
	в) ширина мережки «раскол» 0,5 см
2	Выполнить мережку «кисточка»: а) выдернуть нити б) закрепить рабочую нить на ткани в) обхватить иглой 4 вертикальные нити г) затянуть  нити ткани в пучок д) закрепить нить справа от кисточки		Игла Ножницы
3	Выполнить мережку «раскол» а) выполнить  в углах гладьевый валик б) подрезать вертикальные нити в углах в) выдернуть горизонтальные нити г) выполнить «кисточку» четного количества нитей д) стянуть половины соседних пучков вертикальных нитей тканей на противоположной стороне мережки		Игла, ножницы
4	Проутюжить готовую салфетку		Утюг
5	Проверить качество готового изделия

32

Глава 3.  Систематизация объектов по разделам программы.

№	Наименование объекта труда	класс	Раздел программы	цель, умения и навыки, отрабатываемые при изготовлении объектов труда
1.	Грелка на чайник	9	Обработка текстильных материалов                                                           Тема урока: Пошив изделий	научить учащихся изготавливать  швейное изделие  декоративная грелка на чайник, закрепить умения  производить обработку и отделку швейного изделия
2.	Прихватка	9	Обработка текстильных материалов                                                           Тема урока: Пошив изделий	научить учащихся изготавливать  швейное изделие  декоративная прихватка, закрепить умения  производить обработку и отделку швейного изделия
3.	Грелка на яйцо	9	Обработка текстильных материалов Тема урока: Пошив изделий	научить учащихся изготавливать  швейное изделие  декоративная грелка на яйцо, закрепить умения  производить обработку и отделку швейного изделия
4.	Салфетка «Ажурная мережка»	6	Вариативная часть. Вышивка мережкой	научить  изготавливать изделие для оформления интерьера кухни, вышивать  в технике «мережка»
5.	Салфетки-крышки для баночек.	7	Вариативная часть. Вышивка крестом	научить  изготавливать изделие для оформления интерьера кухни, вышивать  в технике «крест»
6.	Миниатюры- -вышивки.	5	Вариативная часть.  Тема: Вышивка украшающими швами.	научить учащихся вышивать стебельчатым украшающим  швом
7.	Швейное изделие  «Наволочка декоративная»	8	Основы обработки текстильных материалов. Пошив изделий. Класс 8	Учащиеся должны уметь изготовить  швейное изделие наволочку с оборкой,  декорировать изделие с помощью аппликации, закрепить  навыки выполнения обтачного, накладного швов, шва  вподгибку, влажно-тепловой  и окончательной  обработки  швейного изделия, петельного шва
8.	Швейные  изделия косынка, фартук, игольница	5	Основы обработки текстильных материалов. Пошив изделий. Класс: 5	Учащиеся должны уметь изготовить  швейное изделие косынку,  декорировать изделие с помощью отделочной тесьмы , закрепить  навыки выполнения шва вподгибку, влажно-тепловой  и окончательной  обработки  швейного изделия
9.	Вязаные прихватки	6	Вариативная часть Вязание крючком.	Изготовить круглые прихватки,  закрепить навыки вязания столбика без накида, столбика с одним накидом, «пико»
10.	Вязаный шарф	8	Вариативная часть. Вязание на спицах	Изготовить шарф, закрепить навыки вязания на спицах.
11.	Вязаная повязка на голову	8	Вариативная часть. Вязание на спицах	Изготовить повязку на голову, закрепить навыки вязания на спицах.
12.	Прихватка  декоративная	9	Основы обработки текстильных материалов. Пошив изделия	Учащиеся должны уметь изготовить  прихватку,  декорировать изделие с помощью отделочной тесьмы, закрепить  навыки выполнения окантовочного шва с 2-мя закрытыми срезами, прокладывать параллельные строчки в изделии (стежки), выполнять внутриоперационную влажно-тепловую обработку прихватки
13.	Сет	5	Основы домоводства. Азбука этикета.	Научиться изготавливать простые сеты, закрепить навыки выполнения бахромы и выполнения украшающих швов
14.	Скатерть	6	Основы изготовления изделий. Пошив изделий.	Научиться изготавливать швейное изделие скатерть, закрепить  навыки выполнения шва вподгибку с диагональной обработкой углов,  влажно-тепловой  и окончательной  обработки  швейного изделия.
15.	Кольцо  для салфеток	6	Основы домоводства. Азбука этикета.	Научиться изготавливать кольцо для салфеток.
16.	Прихватка-рукавица  для кухни.	9	Обработка текстильных материалов. Пошив изделий.	Учащиеся должны уметь изготовить швейное изделие рукавица,  декорировать изделие с помощью аппликации, вязания крючком закрепить  навыки выполнения стачного, окантовочного  швов,  влажно-тепловой  и окончательной  обработки швейного изделия
17.	Мешочек-косметичка с круглым дном	7	Основы обработки текстильных материалов. Пошив изделия	Научить изготавливать мешочек-косметичку с круглым дном, закрепить навыки выполнения окантовочного, стачного  швов, выполнения аппликации, стежки.

34

Краткое описание документа:

В работе представлен опыт работы Цирульниковой Наталии Всеволодовны, учителя обслуживающего труда, в/к государственного учреждения образования «Сопоцкинская средняя школа» Гродненского района по подбору объектов труда, приводится описание конструкции и технология изготовления изделий.

Материал адресован учителям обслуживающего труда.

Объекты в основном сгруппированы в зависимости от раздела программы (инвариантной, вариативной частей), от используемого материала, технологии изготовления и практического назначения.

Рекомендуемые объекты в целом соответствуют программе трудового обучения и технологически выполнимы учащимися 5-9 классов.

В работе даются различные формы описания объектов: технологические карты, общий вид изделия, схемы и т.п.

Учитель, пользуясь наиболее приемлемыми вариантами и с учетом реальных условий, может совершенствовать конструкцию выбранного изделия, менять размеры, технологию изготовления, отделку, материалы и т.п.