Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине "История"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине "История"

библиотека
материалов

Министерство образования и науки Хабаровского края

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Хабаровский машиностроительный техникум»


















Учебно-методический комплекс

учебной дисциплины «История»





















2015

Рассмотрено и рекомендовано ЦК

«Общего гуманитарного и соцально-экономического цикла»

Протокол № ___ от «___» ___________ 2015 г.

Председатель ПЦК __________ Н.Н. Пейкова


Утверждаю

Заместитель директора по УР

______________ И.Н. Пухляр

«___» ___________ 2015 г.





Учебно-методический комплекс (УМК) учебной дисциплины «История» составлен в соответствии с ФГОС СПО 3 поколения и учебными планами специальностей: 080118 (38.02.02) «Страховое дело», 140448 (13.02.11) «Техническое обслуживание и ремонт электрического и электромеханического оборудования», 150415 (22.02.06) «Сварочное производство», 151901 (15.02.08) «Технология машиностроения», 230111 (09.02.02) «Компьютерные сети», 270841 (08.02.08) «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения» КГБ ПОУ «Хабаровский машиностроительный техникум».



Составитель УМК:


Лазукина С.Б. - преподаватель учебной дисциплины «История»






















Внутренняя опись документов учебно-методического комплекса (перечень документов)


Наименование документа

стр.

1

Введение

4

2

Требования ФГОС среднего профессионального образования к обязательному минимуму содержания по учебной дисциплине «История»

6

3

Выписка из рабочего учебного плана дисциплины «История»

12

4

Рабочая программа учебной дисциплины «История»

18

5

Календарно-тематический план дисциплины

35

6

Перечень цифровых образовательных ресурсов по учебной дисциплине «История»

46
































Введение


Учебная дисциплина «История» предназначена для реализации Федеральных государственных образовательных стандартов по специальностям: 080118 «Страховое дело», 140448 «Техническое обслуживание и ремонт электрического и электромеханического оборудования», 150415 «Сварочное производство», 151901 «Технология машиностроения», 230111 «Компьютерные сети», 270841 «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения» среднего профессионального образования, программа по данной дисциплине является единой для всех форм обучения.

Учебная дисциплина «История» является гуманитарной дисциплиной, обеспечивающей общеобразовательный уровень подготовки специалиста.

Цель изучения дисциплины «История»:

  • дать студенту достоверное представление о роли исторической науки в познании современного мира;

  • раскрыть основные направления развития основных регионов мира на рубеже ХХ-XXI в.в.;

  • рассмотреть ключевые этапы современного развития России в мировом сообществе;

  • показать органическую взаимосвязь российской и мировой истории;

  • дать понимание логики и закономерностей процесса становления и развития глобальной системы международных отношений;

  • научить использовать опыт, накопленный человечеством.

Задачи изучения дисциплины «История»:

  • способствовать формированию понятийного аппарата при рассмотрении социально-экономических, политических и культурных процессов в контексте истории ХХ-XXI в.в.;

  • стимулировать усвоение учебного материала на основе наглядного сравнительного анализа явлений и процессов новейшей истории;

  • дать обучающимся представление о современном уровне осмысления историками и специалистами смежных гуманитарных дисциплин основных закономерностей эволюции мировой цивилизации за прошедшее столетие;

  • обеспечить понимание неразрывного единства прошлого и настоящего, взаимосвязи и взаимообусловленности процессов, протекающих в различных, нередко отдаленных друг от друга районах мира.

В структуре дисциплины «История» можно выделить четыре раздела:

  • Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны»;

  • Основные социально - экономические и политические тенденции развития стран во второй половине XX века;

  • Новая эпоха в развитии науки, культуры. Духовное развитие во второй половине XX–начале XX1 вв.;

  • Мир в начале XXI века. Глобальные проблемы человечества.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен:

иметь представление:

  • о роли и месте знаний по дисциплине «История» при освоении общепрофессиональных и специальных дисциплин по выбранной специальности и в сфере профессиональной деятельности;

  • о роли и месте истории в современном мире, общности ее понятий и представлений;

знать:

  • основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

  • сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX-начале XXI в.;

  • основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

  • назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

  • о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

  • содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

уметь:

  • ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

  • выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

Результатом освоения учебной дисциплины является овладение обучающимися профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями согласно требованиям ФГОС среднего профессионального образования по специальностям: 080118 «Страховое дело», 140448 «Техническое обслуживание и ремонт электрического и электромеханического оборудования», 150415 «Сварочное производство», 151901 «Технология машиностроения», 230111 «Компьютерные сети», 270841 «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения» к обязательному минимуму содержания по учебной дисциплине «История».

Настоящая программа учебной дисциплины рассчитана на 48 часов аудиторных занятий, в том числе 8 часов отводится на практические занятия.











Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы по учебной дисциплине «История» по специальности 080118 «Страховое дело»


Код

Наименование результата обучения

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.


Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполненных заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.


















Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы по учебной дисциплине «История» по специальности 140448 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)»

Код

Наименование результата обучения

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.


Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполненных заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).















Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы по учебной дисциплине «История» по специальности 150415 «Сварочное производство»

Код

Наименование результата обучения

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполненных заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

























Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы по учебной дисциплине «История»

по специальности 151901 «Технология машиностроения»

Код

Наименование результата обучения

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполненных заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 10

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

ПК 1.4.

Разрабатывать и внедрять управляющие программы обработки деталей.

ПК 1.5.

Использовать системы автоматизированного проектирования технологических процессов обработки деталей.

ПК 2.2.

Участвовать в руководстве работой структурного подразделения.














Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы по учебной дисциплине «История»

по специальности 230111 «Компьютерные сети»


Код

Наименование результата обучения

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.


Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполненных заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
















Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы по учебной дисциплине «История»

по специальности 270841 «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения»

Код

Наименование результата обучения

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.


Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполненных заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


Выписка из рабочего учебного плана дисциплины история, составленная в соответствии с рабочим учебным планом специальности, утвержденная зам. директора по УВР


Специальность


Курс

080118 «Страховое дело»


2

Рабочий учебный план

на 2015-2016 учебный год

Утверждено

Заместитель директора по УВР

___________ И.Н. Пухляр



индекс

Наименование циклов. Дисциплин. Профессиональных модулей, МДК, практик












Формы промежуточной аттестации

Учебная нагрузка обучающегося

(час.)

Распределение обязательной аудиторной

нагрузки по курсам и семестрам

максимальная

Самостоятельна учебная

нагрузка

Обязательная аудиторная

1

курс

2

курс

3

курс

4

курс

Всего занятий

В т.ч. лабораторных и практических занятий

Курсовых работ

(Проектов)

1 семестр

(16 недель)

2 семестр

(23 недели)

3 семестр

(16 недель)

4 семестр

(18 недель)

5 семестр

(16 недель)

6 семестр

(17 недель)

7 семестр

(16 недель)

8 семестр

ОГСЭ.02

История

2 курс

3с. – д/з

72

24

48

8






48









Выписка из рабочего учебного плана дисциплины история, составленная в соответствии с рабочим учебным планом специальности, утвержденная зам. директора по УВР


Специальность





Курс

140448 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)»


2

Рабочий учебный план

на 2015-2016 учебный год

Утверждено

Заместитель директора по УВР

___________ И.Н. Пухляр



индекс

Наименование циклов. Дисциплин. Профессиональных модулей, МДК, практик












Формы промежуточной аттестации

Учебная нагрузка обучающегося

(час.)

Распределение обязательной аудиторной

нагрузки по курсам и семестрам

максимальная

Самостоятельна учебная

нагрузка

Обязательная аудиторная

1

курс

2

курс

3

курс

4

курс

Всего занятий

В т.ч. лабораторных и практических занятий

Курсовых работ

(Проектов)

1 семестр

(16 недель)

2 семестр

(23 недели)

3 семестр

(16 недель)

4 семестр

(18 недель)

5 семестр

(16 недель)

6 семестр

(17 недель)

7 семестр

(16 недель)

8 семестр

ОГСЭ.02

История

2 курс

3с. – з

72

24

48

8






48






Выписка из рабочего учебного плана дисциплины история, составленная в соответствии с рабочим учебным планом специальности, утвержденная зам. директора по УВР


Специальность


Курс

150415 «Сварочное производство»


2

Рабочий учебный план

на 2015-2016 учебный год

Утверждено

Заместитель директора по УВР

___________ И.Н. Пухляр



индекс

Наименование циклов. Дисциплин. Профессиональных модулей, МДК, практик












Формы промежуточной аттестации

Учебная нагрузка обучающегося

(час.)

Распределение обязательной аудиторной

нагрузки по курсам и семестрам

максимальная

Самостоятельна учебная

нагрузка

Обязательная аудиторная

1

курс

2

курс

3

курс

4

курс

Всего занятий

В т.ч. лабораторных и практических занятий

Курсовых работ

(Проектов)

1 семестр

(16 недель)

2 семестр

(23 недели)

3 семестр

(16 недель)

4 семестр

(18 недель)

5 семестр

(16 недель)

6 семестр

(17 недель)

7 семестр

(16 недель)

8 семестр

ОГСЭ.02

История

2 курс

3с. – з

72

24

48

8






48






Выписка из рабочего учебного плана дисциплины история, составленная в соответствии с рабочим учебным планом специальности, утвержденная зам. директора по УВР


Специальность


Курс

151901 «Технология машиностроения»


2

Рабочий учебный план

на 2015-2016 учебный год

Утверждено

Заместитель директора по УВР

___________ И.Н. Пухляр



индекс

Наименование циклов. Дисциплин. Профессиональных модулей, МДК, практик












Формы промежуточной аттестации

Учебная нагрузка обучающегося

(час.)

Распределение обязательной аудиторной

нагрузки по курсам и семестрам

максимальная

Самостоятельна учебная

нагрузка

Обязательная аудиторная

1

курс

2

курс

3

курс

4

курс

Всего занятий

В т.ч. лабораторных и практических занятий

Курсовых работ

(Проектов)

1 семестр

(16 недель)

2 семестр

(23 недели)

3 семестр

(16 недель)

4 семестр

(18 недель)

5 семестр

(16 недель)

6 семестр

(17 недель)

7 семестр

(16 недель)

8 семестр

ОГСЭ.02

История

2 курс

3с. – з

72

24

48

8






48









Выписка из рабочего учебного плана дисциплины история, составленная в соответствии с рабочим учебным планом специальности, утвержденная зам. директора по УВР


Специальность


Курс

230111 «Компьютерные сети»


2

Рабочий учебный план

на 2015-2016 учебный год

Утверждено

Заместитель директора по УВР

___________ И.Н. Пухляр



индекс

Наименование циклов. Дисциплин. Профессиональных модулей, МДК, практик












Формы промежуточной аттестации

Учебная нагрузка обучающегося

(час.)

Распределение обязательной аудиторной

нагрузки по курсам и семестрам

максимальная

Самостоятельна учебная

нагрузка

Обязательная аудиторная

1

курс

2

курс

3

курс

4

курс

Всего занятий

В т.ч. лабораторных и практических занятий

Курсовых работ

(Проектов)

1 семестр

(16 недель)

2 семестр

(23 недели)

3 семестр

(16 недель)

4 семестр

(18 недель)

5 семестр

(16 недель)

6 семестр

(17 недель)

7 семестр

(16 недель)

8 семестр

ОГСЭ.02

История

2 курс

3с. – з

72

24

48

8






48








Выписка из рабочего учебного плана дисциплины история, составленная в соответствии с рабочим учебным планом специальности, утвержденная зам. директора по УВР


Специальность



Курс

270841 «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения»


2

Рабочий учебный план

на 2015-2016 учебный год

Утверждено

Заместитель директора по УВР

___________ И.Н. Пухляр



индекс

Наименование циклов. Дисциплин. Профессиональных модулей, МДК, практик












Формы промежуточной аттестации

Учебная нагрузка обучающегося

(час.)

Распределение обязательной аудиторной

нагрузки по курсам и семестрам

максимальная

Самостоятельна учебная

нагрузка

Обязательная аудиторная

1

курс

2

курс

3

курс

4

курс

Всего занятий

В т.ч. лабораторных и практических занятий

Курсовых работ

(Проектов)

1 семестр

(16 недель)

2 семестр

(23 недели)

3 семестр

(16 недель)

4 семестр

(18 недель)

5 семестр

(16 недель)

6 семестр

(17 недель)

7 семестр

(16 недель)

8 семестр

ОГСЭ.02

История

2 курс

3с. – з

72

24

48

8






48























Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

История



























2015

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) для базовой подготовки по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)


Организация-разработчик:

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Хабаровский машиностроительный техникум»


Разработчики:

Лазукина С.Б., преподаватель истории высшей квалификационной категории КГБОУ СПО ХМТ































СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

  1. условия реализации учебной дисциплины

14

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплинЫ

16




































1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

История


1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины «История» является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности: 140448 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования».

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО и при повышении квалификации, переподготовки и профессиональной подготовки по профессиям:18590 слесарь-электрик по ремонту электрооборудования

1.2.Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Учебная дисциплина «История» входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл.


1.3.Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX-начале XXI в.;

- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;

самостоятельной работы обучающегося 24 часа.







































2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

72

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

В том числе:


практические работы

8

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

24

Итоговая аттестация в форме зачета

2.3. Тематический план и содержание учебной дисциплины «История»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны».



10


Тема 1.1. Послевоенное мирное урегулирование в Европе.

Содержание учебного материала:

4

2

1.

Интересы СССР, США, Великобритании и Франции в Европе и мире после войны. Выработка согласованной политики союзных держав в Германии. Идея коллективной безопасности.

2.

Новый расклад сил на мировой арене. Речь Черчилля в Фултоне. Доктрина «сдерживания». План Маршалла. Начало «холодной войны».

Самостоятельная работа обучающихся:

- Рассмотрение и анализ документов: «Речь Черчилля в Фултоне», интервью И.В. Сталина в газете "Правда" о речи Черчилля в Фултоне (14 марта 1946 года),

- Сообщения по теме: «Европа после войны»

1



Тема 1.2. Первые конфликты и кризисы «холодной войны».

Содержание учебного материала:


1


2

1.

Образование Организации Североатлантического договора (НАТО).

2.

Корейская война, как первый опыт эпохи «холодной войны». Высадка войск ООН в Корее. Перемирие и раскол Кореи.

Самостоятельная работа обучающихся:

- Оценка сущности «Холодной войны»

1


Тема 1.3. Страны «третьего мира»: крах колониализма и борьба против отсталости.

Содержание учебного материала:

2

2

1.

Рост антиколониального движения. Образование новых независимых государств вследствие крушения колониальных империй.

2.

Влияние «холодной войны» на освободительные движения. Трудности преодоления отсталости.

Самостоятельная работа обучающихся:

- Сообщения по темам:

«Крушение колониальной системы, образование независимых государств»

«Диктаторские режимы на мусульманском Востоке, их агрессивность.»

«Проблемы бывшего колониального мира»

1


Раздел 2 . Основные социально - экономические и политические тенденции развития стран во второй половине XX века.




44


Тема 2.1. Крупнейшие страны мира. США.

Содержание учебного материала:

2

2

1.

Развитые страны Европы и мира.

Экономическое и политическое положение США.

2.

Место США в международных отношениях.

Практическое занятие № 1

Экономические, геополитические итоги второй мировой войны для США. Превращение США в финансово-экономического и военно-политического лидера западного мира. «Новая экономическая политика» Р. Никсона. Основные направления социально-экономической политики в период президентства Д.Буша и Б.Клинтона. Рост значимости внешнеполитических факторов в решении внутренних проблем.

2


Самостоятельная работа обучающихся:

- Причины нарастание социальных проблем в американском обществе в 60-х гг.

- Составление сравнительной характеристики антивоенного и студенческого движения.

1

Тема 2.2. Крупнейшие страны мира. Германия.

Содержание учебного материала:

2

2

1.

Современная Европа. Место Германии на европейском рынке.

2.

Две Германии: ФРГ и ГДР.

Практическое занятие № 2

Провозглашение Федеративной Республики Германии и образование ГДР. ФРГ и «план Маршалла». Успешное восстановление экономики к 1950г. Доктрина национальной безопасности и внешняя политика Германии в период «холодной войны».

Германо-американские отношения на современном этапе. Российско-германские отношения на современном этапе.

2


Самостоятельная работа обучающихся:

- составление логической цепочки размышлений о росте значимости внешнеполитических факторов в решении внутренних проблем.




2


Тема 2.3. Развитие стран Восточной Европы во второй половине XX века.

Содержание учебного материала:

3

2

1.

Страны Восточной Европы после второй мировой войны. Образование социалистического лагеря. Восточноевропейский социализм как общественная модель. Формирование консервативной модели социализма.


2.

Роль СССР в подавлении социально-политического движения в странах Восточной Европы.

Самостоятельная работа обучающихся:

- составление сравнительной характеристики ОВД и СЭВ

- характеристика событий в Венгрии и Чехословакии

- составление схемы консервативной модели социализма.

2


Тема 2.4. Социально-экономическое и политическое развитие государств Восточной и Южной Азии во второй половине XX века.

Япония.

Содержание учебного материала:

3

2

1.

Экономическое и политическое положение Японии после второй мировой войны. Война в Корее и ее влияние на экономическое развитие Японии.

2.

Утверждение самостоятельной роли Японии в мире. Глобализация японской внешней политики. Эволюция ведущих политических партий.

Самостоятельная работа обучающихся:

Защита рефератов на темы:

1. «Япония и страны юго – восточной Азии»,

2. «Япония и страны АТР»

1


Тема 2.5. Социально-экономическое и политическое развитие государств Восточной и Южной Азии во второй половине XX века.

Китай.

Содержание учебного материала:

4

2

1.

Положение Китая после второй мировой войны: раскол страны на коммунистический Север и гоминьдановский Юг. Гражданская война.

2.

Образование Китайской народной республики. Аграрная реформа, кооперирование, национализация предприятий, индустриализация. Провозглашение курса на превращение КНР в «великое социалистическое государство».

3.

Китай на современном этапе развития.

Самостоятельная работа обучающихся:

Составление рассказа по опорным историческим фактам:

- Коммунистический Север, Гоминьдановский Юг.

- КНР

- Аграрная реформа в КНР

- Курс на превращение КНР в «Великое социалистическое государство».

2


Тема 2.6. Социально-экономическое и политическое развитие государств Восточной и Южной Азии во второй половине XX века.

Индия.

Содержание учебного материала:

2

2

1.

Китай, Индия, Пакистан, Непал. Социально-экономическое и политическое развитие государств во второй половине XX века.

2.

Провозглашение Индии республикой и принятие конституции 1950г. «Курс Неру»: социально-экономические реформы 1950-х и первой половины 1960-х гг. национальный вопрос в Индии. Реформы 90-х гг. Выборы 2004г.

Самостоятельная работа обучающихся:

- Подготовка презентации по темам: «Особенности политического и государственного устройства Индия», «Идеи Конфуция в современном Китае»

2


Тема 2.7. Советская концепция «нового политического мышления»

Содержание учебного материала:

4

2

1.

«Новое политического мышление» на рубеже 20 -21 века.

Основные направления этого движения.

2.

Плюсы и минусы советской концепция «нового политического мышления

«Новое политического мышление» в действии.

Практическое занятие № 3

Перестройка в СССР и ее воздействие на социально-экономическое и политическое положение государств Восточной Европы. Провал экономических реформ «перестроечного образца». Кризис коммунистических режимов и распад «социалистического лагеря», причины. Роспуск ОВД. Распад СССР и конец «холодной войны».

2


Самостоятельная работа обучающихся:

Сообщения по темам:

- Демократические революции в Восточной Европе конца 1980-х начала 1990-х гг.

- От «обновления социализма» к «строительству капитализма

1

Тема 2.8. Латинская Америка. Проблемы развития во второй половине XX- нач. XX1вв.

Содержание учебного материала:

2

2

1.

Экономическая и политическая характеристика стран Латинской Америки.

2.

Развитые и развивающиеся страны Латинской Америки.

3.

Проблемы стран Латинской Америки.

Самостоятельная работа обучающихся:

Сообщения по темам:

- Кубинская революция;

- Интеграция стран Латинской Америки в мировой экономики.

1


Тема 2.9. Международные отношения во второй половине XX века. От двухполюсной системы к новой политической модели.

Содержание учебного материала:

2

2

1.

Основные концепции международных отношений во второй половине 20 века.

2.

Крушение «мировой двухполюсной системы»

3.

Характеристика новой политической модели.

Практическое занятие №4

Смена государственных руководителей в США и СССР, начало оттепели в отношениях сверхдержав. Визит Н.Хрущева в США (1959г.).Берлинский кризис (1960г). Карибский кризис (1962г). Противостояние военных блоков. Потепление советско-американских отношений в начале 1970-х гг. Советско-американские переговоры об ограничении стратегических вооружений. Подписание Заключительного акта в Хельсинки. Ввод советских войск в Афганистан. Расширение границ НАТО на Востоке. Роль ООН в урегулировании региональных конфликтов.

2


Самостоятельная работа обучающихся:

Составление таблицы «Расстановка политических сил на международной арене»

1

Раздел 3. Новая эпоха в развитии науки, культуры. Духовное развитие во второй половине XX–начале XX1 вв.


8


Тема 3.1. Научно – техническая революция и культура.

Содержание учебного материала:

3

2

1.

НТР и социальные сдвиги в западном обществе. Развитие образования.

2.

Кризис традиционных и национальных культур и жанров. Постмодернизм в философии и массовой культуре.

Самостоятельная работа обучающихся:

Составление таблицы: «Научно – техническая революция и культура»

1


Тема 3.2. Духовная жизнь в советском и российском обществах.

Содержание учебного материала:

2

2

1.

Изменение мировоззрения советских людей в постперестроечный период. обновления и изменения культуры российского общества.

2.

Сохранение традиций культуры русского народа.

Самостоятельная работа обучающихся:

- подготовка к дискуссии по теме: «Советско - российская культура»

2



Раздел 4. Мир в начале XXI века. Глобальные проблемы человечества.







10

Тема 4.1. Глобализация и глобальные вызовы человеческой цивилизации, мировая политика.

Содержание учебного материала:

1

2

1.

Происхождение глобальных проблем современности. Глобалистика и политическая сфера. Геополитические факторы в мировом развитии и современность.

2.

Геополитическое положение и национальные интересы России. Новая Россия в новом мире. Россия и НАТО

Самостоятельная работа обучающихся:

- Оценка нового цивилизационного процесса 21 века – глобализация всех сфер жизни общества

2


Тема 4.2. Международные отношения в области национальной, региональной и глобальной безопасности

Содержание учебного материала:

1

2

1.

Проблемы национальной безопасности в международных отношениях. Основные виды национальной безопасности. Пути и средства укрепления экономической безопасности. Экологические аспекты национальной, региональной и глобальной безопасности. Военная безопасность и проблемы обороноспособности государств.

2.

Деятельность РФ по укреплению мира и созданию устойчивой системы международной безопасности.

Самостоятельная работа обучающихся:

- Анализ комплекса проблем разоружения

1


Тема 4.3. Международное сотрудничество в области противодействия международному терроризму и идеологическому экстремизму.

Содержание учебного материала:



1.

Международный терроризм как социально - политическое явление. Наступление эпохи терроризма. Исторические корни. Проблема терроризма в России.

1

2

2.

Международный терроризм как глобальное явление. Основные цели и задачи по предотвращению и искоренению международного терроризма.

Самостоятельная работа обучающихся:

- варианты решения проблемы борьбы с международным терроризмом

2



Тема 4.4. Российская Федерация – проблемы социально – экономического и культурного развития

Содержание учебного материала:

1

2

1.

Россия и СНГ в укреплении безопасности на постсоветском пространстве.

2.

Проблемы социально-экономического и культурного развития страны в условиях открытого общества. Многосторонние и двусторонние финансово-экономические связи России.

3.

Международные культурные связи России.

Самостоятельная работа обучающихся:

- оценка социально – экономических проблем в российской федерации , пути решения и преодоления этих проблем.

- определение основных тенденций культурного развития России.

1



Всего:

72

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ


3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Истории».


Оборудование учебного кабинета:

  • рабочие места (парты и стулья),

  • учебная доска,

  • комплект наглядных пособий (карты, схемы, таблицы), учебники.

Технические средства обучения: рабочее место преподавателя, оборудованное персональным компьютером с лицензионным или свободным программным обеспечением, соответствующим разделам программы, средствами вывода звуковой информации; мультимедиапроектор или интерактивная доска.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы


Основные источники:

  1. История России, 1945-2007 гг.: 11 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. /Под ред. Данилова А.А., Уткина А.И., Филиппова А.В. – М.: Просвещение, 2008. – 367 с.

  2. Россия и мир в XX - нач. XXI вв. Учебник 11 класс. /Под ред. Алексашкиной Л.Н. – М.: Просвещение, 2007. - 432 с.

  3. Филлитов А.М. Германия в советском внешнеполитическом планировании 1941 – 1990. – М. : Наука, 2009.- 230 с.


Дополнительная литература:

  1. Большая энциклопедия России: Современная Россия. М.: ИДДК, 2007. MDF. eBook (компьютерное издание). 99 Мб

  2. Ванюков Д.А. Демократическая Россия конца ХХ - начала ХХI века. /Д.А. Ванюков. М.: Мир книги, 2007. - 240 с.

  3. Дроздов Ю. Россия и мир. Куда держим курс. /Ю.Дроздов. – М.: Артстиль-полиграфия, 2009. - 352 с.

  4. Нарочницкая Н.А. Россия и русские в современном мире. М.: Алгоритм, 2009. – 416 с.

  5. Россия и страны мира. 2008. Статистический сборник. М.: Росстат, 2008. – 361 С.

  6. Сурков В.Ю. Основные тенденции и перспективы развития современной России. /В.Ю. Сурков. М.: Современный гуманит. университет, 2007. – 49 с.

  7. Леонов Н. Закат или рассвет? Россия: 2000–2008. /Н.Леонов. М., 2008.

Интернет-ресурсы

1. http:// www. history. ru/ Список Интернет-ресурсов по истории России, истории России XX века и российских регионов, стран СНГ, а также Всемирной истории. Ссылки на обучающие программы и рефераты.

2. http:// www. woridhist. Ru Единый сетевой ресурс для координации научно-исследовательской и преподавательской деятельности историков России.

3. www.hist.msu.ru/ Электронные ресурсы по истории.

4. http://www.zavuch.info/ Публикации, материалы к урокам, фотографии, пр. Форум. Советы по организации внеклассной работы.

5. http://school-collection.edu.ru. На данном сайте расположена единая коллекция образовательных ресурсов.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;

- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв;

- сущность и причины локальных, региональных, меж государственных конфликтов в конце XX - начале XXI вв.;

- основные процессы (интегра- ционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;

- назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;

- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Формы контроля обучения:

- домашние задания проблемного характера;

- практические задания по работе с информацией, документами, литера - турой;

- подготовка и защита индиви-дуальных и групповых заданий проектного характера.


Формы оценки результативности обучения:

- накопительная система баллов, на основе которой выставляется итоговая отметка;

- традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка;

- защита практической работы;

- собеседование;

- коллоквиум.


Методы контроля направлены на проверку умения учащихся:

- отбирать и оценивать исторические факты, процессы, явления;

- выполнять условия здания на творческом уровне с представлением собственной позиции;

- делать осознанный выбор способов действий из ранее известных;

- осуществлять коррекцию (исправ- ление) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий;

- работать в группе и представлять как свою, так и позицию группы;

- проектировать собственную гра- жданскую позицию через проек- тирование исторических событий.


Методы оценки результатов обучения:

- мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся;

- формирование результата итоговой аттестации по дисциплине на основе суммы результатов текущего контроля.




































Перечень цифровых образовательных ресурсов по учебной дисциплине «История»

п/п

Дидактический материал

Тема учебного занятия

1

Видеоряд «Холодная война»

Послевоенное мирное урегулирование в Европе

2

Видеофильм «Страны третьего мира после второй мировой войны»

Страны «третьего мира»: крах колониализма и борьба против отсталости

3

Видеоряд «Германия после второй мировой войны»

Крупнейшие страны мира. Германия

4

Видеофильм «Германия в 1945-1960-х гг.»

Послевоенный раскол Германии

5

Видеоряд «Страны Восточной Европы»

Развитие стран Восточной Европы во второй половине XX века

6

Видеофильм «Страна Восходящего солнца в ХХ веке»

Социально-экономическое и политическое развитие государств Восточной и Южной Азии во второй половине XX века.

Япония

7

Видеоряд «Капиталистический Китай»

Социально-экономическое и политическое развитие государств Восточной и Южной Азии во второй половине XX века.

Китай

8

Видеофильм «Индия и Китай во второй половине ХХ века»

Социально-экономическое и политическое развитие государств Восточной и Южной Азии во второй половине XX века.

Индия

9

Видеоряд «Коммунистические режимы в странах Восточной Европы и Восточной Азии»

Советская концепция «нового политического мышления»

10

Видеоряд «Страны Латинской Америки»

Латинская Америка. Проблемы развития во второй половине XX в. - начале XXI в.

11

Видеофильм «Отношения между СССР и США в начале 70-х годов»

Потепление советско-американских отношений в начале 1970-х гг.

12

Видеофрагмент «НТР: на рубеже 20-21 вв.»

Научно – техническая революция и культура

13

Видеофрагменты «Международный терроризм в 21 веке»

Международное сотрудничество в области противодействия международному терроризму и идеологическому экстремизму

14

Презентация «Проблемы РФ и пути решения этих проблем»

Российская Федерация – проблемы социально – экономического и культурного развития



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.08.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров341
Номер материала ДA-003606
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх