Инфоурок Обществознание Другие методич. материалыУчебно-методический комплекс. Урок Христианство

Учебно-методический комплекс. Урок Христианство

Скачать материал

бУМК «Религии России»

 

Тема урока: Христианство как мировая религия. Утверждение догматики и культа.

 

Класс: 8-а

 

Место урока: блочно-тематическая планировка. 3 урок 6 теме – «Христианство».

 

Тип урока: комбинированный. Имеет две дидактические цели.

 

Цель урока: проверив знания учащихся о личности Иисуса Христа и его учении, показать формирование христианства как мировой религии и утверждение догматики и культа в нем.

 

Задачи урока:

1)      Способствовать формированию представление о христианстве как мировой религии и  основных догматов в ней.

2)      Развивать навыки работы с источниками, умение работать в группах и индивидуально, используя различные приемы и средства на уроке.

3)      Способствовать развитию интереса и уважения к христианству и его основам – духовности и морали.

 

Дидактические средства: Учебник, хрестоматия, раздаточный материал (карточки, таблицы, документы, доска).

 

Средства: рассказ, диалог, беседа, учебник, литература, документы.

 

Форма организации деятельности: Предметно-графическая иллюстрация. Индивидуальное, фронтальное и групповое обсуждение.

 

Методы:

1)Словесный – рассказ, беседа, диалог.

2)Печатно-словесный – учебник, хрестоматия и раздаточный материал..

3)Наглядный – картинки, кубик Блума.

 

Приемы: анализ документа «Задай вопрос», кубик Блума, пометки на полях, «Знал +» , «Узнал –» , «Хочу узнать» , ключевые слова, ПОПС, текст, базовый лист контроля, синквейн, кластер, Буриме (лишнее слово).

(Базовый лист контроля: Этапы/Даты/ Основное содержание)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1) Организационный момент.

Приветствие, настройка на урок (психология).

 

Объявить тему урока.

Подготовка к уроку – физиологически и психологически.

 

Эпиграф: «Верую во Единого Бога Отца, Вседержителя, Творца неба и земли, видимый же всеми и невидимым.»

2) Проверка домашнего задания по материалам предыдущего урока.

Давайте вспомним, что мы с вами изучали на предыдущем уроке, ответим на вопрос (фронт. вопрос)

1)      С чем мы можем ассоциировать имя Иисуса Христа?

2)      Что такое Христианство?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    

 

 3)Далее работаем с документом Христианства, используем прием: «Анализ документа».

 

Работаем, маркируем ответы.

 

 

 

 

4)О личности Иисуса Христа не прекращаются споры на протяжении всей истории Христианства.

 

Вопрос к классу:

Какие вы знаете подходы к решению этого вопроса?

 

(см. учебник на странице 118-119)

 

 

5)Кто попробует сделать синквейн об Иисусе Христе?

 

(смотри приложение)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6)Какие чудеса происходят в жизни Иисуса Христа?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7) Поработаем с кубиком Блума. Ответим на вопросы, которые составляли ребята на предыдущем уроке ( они вошли в кубик Блума).

 

 

 

8)А теперь поговорим об учении Иисуса Христа.

Основа его учения заложена в 10 заповедях, хотя в основном он общался с людьми через притчи и афоризмы, иносказания.

 

Мы работали с хрестоматией на  прошлом уроке. Назовите 10 заповедей.

 

Не убий, не кради, не ходи в темное время суток, не сотвори себе кумира, не разговоривай с посторонними, почитай отца своего, не поминай Бога понапрасну, не прелюбодействуй, не преступай клятвы, будь совершенен, будь красив, научись прощать, поступай с людьми так, как хочешь чтобы поступали с тобой.

 

9)Теперь я хочу вам предложить следующее задание: «Вставьте недостающие слова»

(смотрите приложения)

 

10)Завершение проверки домашнего задания.

 

ПОПС-формулой «Учение Иисуса Христа главное учение для христиан»

Ответы учащихся:

 

 

 

1)      С Христианством.

 

 

2)

А) Это учение о Богочеловеке Иисусе Христе, сыне Божьем, который пришел к людям с добрыми деяниями, и заповедовал им законы праведной жизни.

 

Б)Это религия в основе которой лежит вера в то, что 2 тыс.лет назад Бог пришел в мир.

 

         

3)Ребята читают документ, выделяют ключевые, главные слова и готовят ответы на вопросы.

 

Причины возникновения Христианства…

А) служителей культа

Б)историков

 

4)Учащиеся рассказывают о трех подходах: мифологическом, историческом, религиозном.

 

 

 

 

 

 

 

 

5)В это время:

1) Один ученик составляет схему религиозной точки зрения об Иисусе Христе (на доске)

 

Иисус Христос = Бог

 

Иисус Христос

 

 


Бог                  Человек

      Богочеловек

 

2)Ученики составляют синквейн «Иисус Христос» (смотрите приложение)

 

6)Ребята называют 5 чудес:

 

А)Ангелы – в момент рождения.

Б) Симеон узнал в нем Мессию.

В)Мудрые рассуждения в детстве.

Г)С 30 лет начинает путь проповедника.

Д)Во время крещения с небес сошел дух Божий в виде голубя и раздался голос Бога «Се есть сын Мой возлюбленный»

 

7) Отвечают на вопросы «Кубика»…

 

1)Учил народ новым истинам, в Палестине исцелял неизлечимо больных, воскрешал умерших.

 

2)Петр, Андрей, Иаков, Иоанн, Филипп, Варфоломей, Матфей, Фома, Иаков Алфеев, Иуда Фардей, Симон Зелот, Иуда Искариот.

 

3)Вера в Бога и любви к другим людям.

 

4)Иуда Искариот.

 

5)На холме Голгофа.

 

6)Затмилось солнце, началось затмение.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8) Учащиеся называют 10 заповедей.

Можно использовать прием «Рыбалка» или «Буриме». Называют 12-15 словосочетаний, где 10 являются заповедями, а 3 лишнее.

Найти лишнее и объяснить почему.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9) Ребята в группах работают с заданиями.

 

 

 

 

10) Ребята доказывают утверждение, используя прием ПОПС-формулы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение к 9 заданию. (Проверка домашнего задания)

 

Милостыня

 

Пост

 

?

(Молитва)

 

Главные добрые дела

 

Воздержание

 

?

(мужество)

 

?

(справедливость)

 

Мудрость

 

Моральные добродетели

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II. 1) Проверка знаний (приложение к 5 заданию).

Синквейн

 

Существительное:

Иисус Христос

 

Прилагательное:

Праведный, милосердный

 

Глаголы:

Проповедовал, исцелял, призывал

 

Ключевая фраза:

Принес на землю Божественную истину

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Существительное:

Богочеловек

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II. 2) Проверка знаний (приложение к 5 заданию).

 

ПОПС – формула:

   

     Позиция: я считаю, что….

 

    Объяснение: Потому, что…

 

    Пример: Я могу доказать это на примере…

 

    Следствие: Исходя из этого, я делаю вывод, что…

 

    -Я считаю, что Учение Иисуса Христа есть главное учение для христиан.

    -Потому что его проповеди стали основой жизни для многих людей.

    -Я могу доказать это 10 основными заповедями, по которым мы живем и сегодня.

     -Исходя из этого я делаю вывод, что успех учения Иисуса Христа заключается в самой личности Иисуса Христа, в социальной направленности и злободневности его проповедей, формой выражения своих взглядов - притчами, афоризмами, иносказаниями и обещаниями людям царствия небесного, избавлением от грехов через покаяние.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3) Актуализация

 

 

 

 

 

 

4)Изучение нового материала (цель урока)

Вопросы к классу:

1)      Как вы считаете, учение Иисуса Христа нашло свое продолжение?

2)      )Эта деятельность проходила мирно?

3)      И во что она «обернулась» для миллионов людей на земле?

 

Сегодня на уроке мы с вами посмотрим как христианство стало одной из мировых религий, как в ней утверждались догматы и культ.

Вопрос: Что можно отметить в учении Иисуса Христа?

Может поэтому люди так потянулись к Его Учению и христианство стало распространяться так широко в мире.

 

Рассмотрим таблицу «Распространение христианства по странам» (см.приложение)

 

1)      Кто приготовил сообщения по теме «Распространение христианства и превращение его в мировую религию»?

2)      На основании докладов и моего объяснения давайте составим таблицу по превращению христианства в мировую религию.

3)      Что у нас получилось в результате этой работы?

 

4)      А теперь первая группа  будет  составлять  кластер по становлению христианства.

 

Вторая группа составляет кластер христианской иерархии (руководства)

 

 

5)      В результате составления кластеров и таблицы мы увидели, что уже на 2 этапе утверждения христианства формируются культовые обряды и правила новой религии.

Вопрос: давайте назовем их и составим схему.

 

 

6)      На 3 этапе, самыми значимыми вехами в христианстве стали вселенские Соборы, где был принят «Символ веры», в котором изложены основные догматы христианской церкви.

Давайте прочтем этот документ и найдем 12 основных догматов.

7)      Да, его сторонники и после смерти Иисуса Христа продолжали проповедовать его учение.

8)      Нет, это было трудным делом, так как в это время была языческая религия.

9)      Результатом стало утверждение христианства.

 

 

 

Любовь к человеку.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учащиеся выступают с сообщениями по 3 – 5 минут.

 

 

 

 

Учащиеся в группах работают над таблицей, используя раздаточный материал по 3 теме «Христианство», стр.125-129.

 

 

Каждый зачитывает свой «базовый лист контроля» и вместе составляем таблицу. Эту таблицу делают все группы.

 

 

Учащиеся на основе материала и рефератов составляют кластер №1 (см.приложение)

 

Вторая группа работает над этим кластером (см.приложение «Христианская иерархия» Кластер №2)

 

 

 

Учащиеся продолжают работу с текстом учебника и составляют схему (см. приложение)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учащиеся работают по хрестоматии с «Символом веры», выписывают основные догматы и в результате беседы мы выясняем в чем смысл этих догматов.

Догматы выписываем в тетрадь.

 

 

 

 

3) Актуализация

 

 

 

 

 

 

4)Изучение нового материала (цель урока)

Вопросы к классу:

4)      Как вы считаете, учение Иисуса Христа нашло свое продолжение?

5)      )Эта деятельность проходила мирно?

6)      И во что она «обернулась» для миллионов людей на земле?

 

Сегодня на уроке мы с вами посмотрим как христианство стало одной из мировых религий, как в ней утверждались догматы и культ.

Вопрос: Что можно отметить в учении Иисуса Христа?

Может поэтому люди так потянулись к Его Учению и христианство стало распространяться так широко в мире.

 

Рассмотрим таблицу «Распространение христианства по странам» (см.приложение)

 

10)  Кто приготовил сообщения по теме «Распространение христианства и превращение его в мировую религию»?

11)  На основании докладов и моего объяснения давайте составим таблицу по превращению христианства в мировую религию.

12)  Что у нас получилось в результате этой работы?

 

13)  А теперь первая группа  будет  составлять  кластер по становлению христианства.

 

Вторая группа составляет кластер христианской иерархии (руководства)

 

 

14)  В результате составления кластеров и таблицы мы увидели, что уже на 2 этапе утверждения христианства формируются культовые обряды и правила новой религии.

Вопрос: давайте назовем их и составим схему.

 

 

15)  На 3 этапе, самыми значимыми вехами в христианстве стали вселенские Соборы, где был принят «Символ веры», в котором изложены основные догматы христианской церкви.

Давайте прочтем этот документ и найдем 12 основных догматов.

16)  Да, его сторонники и после смерти Иисуса Христа продолжали проповедовать его учение.

17)  Нет, это было трудным делом, так как в это время была языческая религия.

18)  Результатом стало утверждение христианства.

 

 

 

Любовь к человеку.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учащиеся выступают с сообщениями по 3 – 5 минут.

 

 

 

 

Учащиеся в группах работают над таблицей, используя раздаточный материал по 3 теме «Христианство», стр.125-129.

 

 

Каждый зачитывает свой «базовый лист контроля» и вместе составляем таблицу. Эту таблицу делают все группы.

 

 

Учащиеся на основе материала и рефератов составляют кластер №1 (см.приложение)

 

Вторая группа работает над этим кластером (см.приложение «Христианская иерархия» Кластер №2)

 

 

 

Учащиеся продолжают работу с текстом учебника и составляют схему (см. приложение)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учащиеся работают по хрестоматии с «Символом веры», выписывают основные догматы и в результате беседы мы выясняем в чем смысл этих догматов.

Догматы выписываем в тетрадь.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебно-методический комплекс. Урок Христианство"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по привлечению инвестиций

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 773 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.11.2015 2050
    • DOCX 82.5 кбайт
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Файзрахманова Ольга Серафимовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5508
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Обществознание")

Учитель обществознания

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 154 человека из 54 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 327 человек из 69 регионов

Мини-курс

Эффективная корпоративная коммуникация

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психические защиты и психоаналитический взгляд на личное развитие

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 14 регионов

Мини-курс

Психологическая экспертиза в юридической сфере: теоретические аспекты

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе