2) Проверка домашнего задания по
материалам предыдущего урока.
|
Давайте вспомним, что мы с вами изучали на
предыдущем уроке, ответим на вопрос (фронт. вопрос)
1)
С чем мы можем ассоциировать имя Иисуса Христа?
2)
Что такое Христианство?
3)Далее работаем с документом Христианства,
используем прием: «Анализ документа».
Работаем, маркируем ответы.
4)О личности Иисуса Христа не прекращаются
споры на протяжении всей истории Христианства.
Вопрос к классу:
Какие вы знаете подходы к решению этого
вопроса?
(см. учебник на странице 118-119)
5)Кто попробует сделать синквейн об Иисусе
Христе?
(смотри приложение)
6)Какие чудеса происходят в жизни Иисуса
Христа?
7) Поработаем с кубиком Блума. Ответим на
вопросы, которые составляли ребята на предыдущем уроке ( они вошли в кубик
Блума).
8)А теперь поговорим об учении Иисуса
Христа.
Основа его учения заложена в 10 заповедях,
хотя в основном он общался с людьми через притчи и афоризмы, иносказания.
Мы работали с хрестоматией на прошлом
уроке. Назовите 10 заповедей.
Не убий, не кради, не ходи в темное время
суток, не сотвори себе кумира, не разговоривай с посторонними, почитай отца
своего, не поминай Бога понапрасну, не прелюбодействуй, не преступай клятвы,
будь совершенен, будь красив, научись прощать, поступай с людьми так, как
хочешь чтобы поступали с тобой.
9)Теперь я хочу вам предложить следующее
задание: «Вставьте недостающие слова»
(смотрите приложения)
10)Завершение проверки домашнего задания.
ПОПС-формулой «Учение Иисуса Христа главное
учение для христиан»
|
Ответы учащихся:
1)
С Христианством.
2)
А) Это учение о
Богочеловеке Иисусе Христе, сыне Божьем, который пришел к людям с добрыми
деяниями, и заповедовал им законы праведной жизни.
Б)Это религия в
основе которой лежит вера в то, что 2 тыс.лет назад Бог пришел в мир.
3)Ребята читают документ, выделяют ключевые,
главные слова и готовят ответы на вопросы.
Причины возникновения Христианства…
А) служителей культа
Б)историков
4)Учащиеся рассказывают о трех подходах:
мифологическом, историческом, религиозном.
5)В это время:
1) Один ученик составляет схему религиозной
точки зрения об Иисусе Христе (на доске)
Иисус Христос = Бог
Иисус
Христос
Бог Человек
Богочеловек
2)Ученики составляют синквейн «Иисус
Христос» (смотрите приложение)
6)Ребята называют 5 чудес:
А)Ангелы – в момент рождения.
Б) Симеон узнал в нем Мессию.
В)Мудрые рассуждения в детстве.
Г)С 30 лет начинает путь проповедника.
Д)Во время крещения с небес сошел дух Божий
в виде голубя и раздался голос Бога «Се есть сын Мой возлюбленный»
7) Отвечают на вопросы «Кубика»…
1)Учил народ новым истинам, в Палестине
исцелял неизлечимо больных, воскрешал умерших.
2)Петр, Андрей, Иаков, Иоанн, Филипп,
Варфоломей, Матфей, Фома, Иаков Алфеев, Иуда Фардей, Симон Зелот, Иуда
Искариот.
3)Вера в Бога и любви к другим людям.
4)Иуда Искариот.
5)На холме Голгофа.
6)Затмилось солнце, началось затмение.
8) Учащиеся называют 10 заповедей.
Можно использовать прием «Рыбалка» или
«Буриме». Называют 12-15 словосочетаний, где 10 являются заповедями, а 3
лишнее.
Найти лишнее и объяснить почему.
9) Ребята в группах работают с заданиями.
10) Ребята доказывают утверждение, используя
прием ПОПС-формулы.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.