1055397
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокОбществознаниеДругие методич. материалыУчебно-методический комплекс. Урок Христианство

Учебно-методический комплекс. Урок Христианство

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

бУМК «Религии России»


Тема урока: Христианство как мировая религия. Утверждение догматики и культа.


Класс: 8-а


Место урока: блочно-тематическая планировка. 3 урок 6 теме – «Христианство».


Тип урока: комбинированный. Имеет две дидактические цели.


Цель урока: проверив знания учащихся о личности Иисуса Христа и его учении, показать формирование христианства как мировой религии и утверждение догматики и культа в нем.


Задачи урока:

  1. Способствовать формированию представление о христианстве как мировой религии и основных догматов в ней.

  2. Развивать навыки работы с источниками, умение работать в группах и индивидуально, используя различные приемы и средства на уроке.

  3. Способствовать развитию интереса и уважения к христианству и его основам – духовности и морали.


Дидактические средства: Учебник, хрестоматия, раздаточный материал (карточки, таблицы, документы, доска).


Средства: рассказ, диалог, беседа, учебник, литература, документы.


Форма организации деятельности: Предметно-графическая иллюстрация. Индивидуальное, фронтальное и групповое обсуждение.


Методы:

1)Словесный – рассказ, беседа, диалог.

2)Печатно-словесный – учебник, хрестоматия и раздаточный материал..

3)Наглядный – картинки, кубик Блума.


Приемы: анализ документа «Задай вопрос», кубик Блума, пометки на полях, «Знал +» , «Узнал –» , «Хочу узнать» , ключевые слова, ПОПС, текст, базовый лист контроля, синквейн, кластер, Буриме (лишнее слово).

(Базовый лист контроля: Этапы/Даты/ Основное содержание)















Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1) Организационный момент.

Приветствие, настройка на урок (психология).


Объявить тему урока.

Подготовка к уроку – физиологически и психологически.


Эпиграф: «Верую во Единого Бога Отца, Вседержителя, Творца неба и земли, видимый же всеми и невидимым.»

2) Проверка домашнего задания по материалам предыдущего урока.

Давайте вспомним, что мы с вами изучали на предыдущем уроке, ответим на вопрос (фронт. вопрос)

  1. С чем мы можем ассоциировать имя Иисуса Христа?

  2. Что такое Христианство?














3)Далее работаем с документом Христианства, используем прием: «Анализ документа».


Работаем, маркируем ответы.





4)О личности Иисуса Христа не прекращаются споры на протяжении всей истории Христианства.


Вопрос к классу:

Какие вы знаете подходы к решению этого вопроса?


(см. учебник на странице 118-119)



5)Кто попробует сделать синквейн об Иисусе Христе?


(смотри приложение)



















6)Какие чудеса происходят в жизни Иисуса Христа?















7) Поработаем с кубиком Блума. Ответим на вопросы, которые составляли ребята на предыдущем уроке ( они вошли в кубик Блума).




hello_html_m4f951aed.gif

8)А теперь поговорим об учении Иисуса Христа.

Основа его учения заложена в 10 заповедях, хотя в основном он общался с людьми через притчи и афоризмы, иносказания.


Мы работали с хрестоматией на прошлом уроке. Назовите 10 заповедей.


Не убий, не кради, не ходи в темное время суток, не сотвори себе кумира, не разговоривай с посторонними, почитай отца своего, не поминай Бога понапрасну, не прелюбодействуй, не преступай клятвы, будь совершенен, будь красив, научись прощать, поступай с людьми так, как хочешь чтобы поступали с тобой.


9)Теперь я хочу вам предложить следующее задание: «Вставьте недостающие слова»

(смотрите приложения)


10)Завершение проверки домашнего задания.


ПОПС-формулой «Учение Иисуса Христа главное учение для христиан»

Ответы учащихся:




  1. С Христианством.



2)

А) Это учение о Богочеловеке Иисусе Христе, сыне Божьем, который пришел к людям с добрыми деяниями, и заповедовал им законы праведной жизни.


Б)Это религия в основе которой лежит вера в то, что 2 тыс.лет назад Бог пришел в мир.


3)Ребята читают документ, выделяют ключевые, главные слова и готовят ответы на вопросы.


Причины возникновения Христианства…

А) служителей культа

Б)историков


4)Учащиеся рассказывают о трех подходах: мифологическом, историческом, религиозном.









5)В это время:

1) Один ученик составляет схему религиозной точки зрения об Иисусе Христе (на доске)


Иисус Христос = Бог


Иисус Христос

hello_html_m726961db.gifhello_html_m5afdc040.gif


Бог Человек

hello_html_m6a839e55.gif

Богочеловек


2)Ученики составляют синквейн «Иисус Христос» (смотрите приложение)


6)Ребята называют 5 чудес:


А)Ангелы – в момент рождения.

Б) Симеон узнал в нем Мессию.

В)Мудрые рассуждения в детстве.

Г)С 30 лет начинает путь проповедника.

Д)Во время крещения с небес сошел дух Божий в виде голубя и раздался голос Бога «Се есть сын Мой возлюбленный»


7) Отвечают на вопросы «Кубика»…


1)Учил народ новым истинам, в Палестине исцелял неизлечимо больных, воскрешал умерших.


2)Петр, Андрей, Иаков, Иоанн, Филипп, Варфоломей, Матфей, Фома, Иаков Алфеев, Иуда Фардей, Симон Зелот, Иуда Искариот.


3)Вера в Бога и любви к другим людям.


4)Иуда Искариот.


5)На холме Голгофа.


6)Затмилось солнце, началось затмение.


















8) Учащиеся называют 10 заповедей.

Можно использовать прием «Рыбалка» или «Буриме». Называют 12-15 словосочетаний, где 10 являются заповедями, а 3 лишнее.

Найти лишнее и объяснить почему.
















9) Ребята в группах работают с заданиями.





10) Ребята доказывают утверждение, используя прием ПОПС-формулы.



































Приложение к 9 заданию. (Проверка домашнего задания)


Моральные добродетели

Мудрость

?

(справедливость)

?

(мужество)

Воздержание

hello_html_m4034343e.gifhello_html_57ae547.gifhello_html_57ae547.gifhello_html_m47586073.gif

Главные добрые дела

?

(Молитва)

Пост

Милостыня

hello_html_m3b61eec6.gifhello_html_m2df47aa7.gifhello_html_m47e268dd.gifhello_html_m3c9605dc.gifhello_html_m3526a970.gif















hello_html_6122ef7.gif



II. 1) Проверка знаний (приложение к 5 заданию).

Синквейн


Существительное:

Иисус Христос


Прилагательное:

Праведный, милосердный


Глаголы:

Проповедовал, исцелял, призывал


Ключевая фраза:

Принес на землю Божественную истину

hello_html_4d4b1a65.gif









Существительное:

Богочеловек




















II. 2) Проверка знаний (приложение к 5 заданию).


ПОПС – формула:

Позиция: я считаю, что….


Объяснение: Потому, что…


Пример: Я могу доказать это на примере…


Следствие: Исходя из этого, я делаю вывод, что…


-Я считаю, что Учение Иисуса Христа есть главное учение для христиан.

-Потому что его проповеди стали основой жизни для многих людей.

-Я могу доказать это 10 основными заповедями, по которым мы живем и сегодня.

-Исходя из этого я делаю вывод, что успех учения Иисуса Христа заключается в самой личности Иисуса Христа, в социальной направленности и злободневности его проповедей, формой выражения своих взглядов - притчами, афоризмами, иносказаниями и обещаниями людям царствия небесного, избавлением от грехов через покаяние.

























3) Актуализация







4)Изучение нового материала (цель урока)

Вопросы к классу:

  1. Как вы считаете, учение Иисуса Христа нашло свое продолжение?

  2. )Эта деятельность проходила мирно?

  3. И во что она «обернулась» для миллионов людей на земле?


Сегодня на уроке мы с вами посмотрим как христианство стало одной из мировых религий, как в ней утверждались догматы и культ.

Вопрос: Что можно отметить в учении Иисуса Христа?

Может поэтому люди так потянулись к Его Учению и христианство стало распространяться так широко в мире.


Рассмотрим таблицу «Распространение христианства по странам» (см.приложение)


  1. Кто приготовил сообщения по теме «Распространение христианства и превращение его в мировую религию»?

  2. На основании докладов и моего объяснения давайте составим таблицу по превращению христианства в мировую религию.

  3. Что у нас получилось в результате этой работы?


  1. А теперь первая группа будет составлять кластер по становлению христианства.


Вторая группа составляет кластер христианской иерархии (руководства)



  1. В результате составления кластеров и таблицы мы увидели, что уже на 2 этапе утверждения христианства формируются культовые обряды и правила новой религии.

Вопрос: давайте назовем их и составим схему.



  1. На 3 этапе, самыми значимыми вехами в христианстве стали вселенские Соборы, где был принят «Символ веры», в котором изложены основные догматы христианской церкви.

Давайте прочтем этот документ и найдем 12 основных догматов.

  1. Да, его сторонники и после смерти Иисуса Христа продолжали проповедовать его учение.

  2. Нет, это было трудным делом, так как в это время была языческая религия.

  3. Результатом стало утверждение христианства.




Любовь к человеку.















Учащиеся выступают с сообщениями по 3 – 5 минут.





Учащиеся в группах работают над таблицей, используя раздаточный материал по 3 теме «Христианство», стр.125-129.



Каждый зачитывает свой «базовый лист контроля» и вместе составляем таблицу. Эту таблицу делают все группы.



Учащиеся на основе материала и рефератов составляют кластер №1 (см.приложение)


Вторая группа работает над этим кластером (см.приложение «Христианская иерархия» Кластер №2)




Учащиеся продолжают работу с текстом учебника и составляют схему (см. приложение)












Учащиеся работают по хрестоматии с «Символом веры», выписывают основные догматы и в результате беседы мы выясняем в чем смысл этих догматов.

Догматы выписываем в тетрадь.





3) Актуализация







4)Изучение нового материала (цель урока)

Вопросы к классу:

  1. Как вы считаете, учение Иисуса Христа нашло свое продолжение?

  2. )Эта деятельность проходила мирно?

  3. И во что она «обернулась» для миллионов людей на земле?


Сегодня на уроке мы с вами посмотрим как христианство стало одной из мировых религий, как в ней утверждались догматы и культ.

Вопрос: Что можно отметить в учении Иисуса Христа?

Может поэтому люди так потянулись к Его Учению и христианство стало распространяться так широко в мире.


Рассмотрим таблицу «Распространение христианства по странам» (см.приложение)


  1. Кто приготовил сообщения по теме «Распространение христианства и превращение его в мировую религию»?

  2. На основании докладов и моего объяснения давайте составим таблицу по превращению христианства в мировую религию.

  3. Что у нас получилось в результате этой работы?


  1. А теперь первая группа будет составлять кластер по становлению христианства.


Вторая группа составляет кластер христианской иерархии (руководства)



  1. В результате составления кластеров и таблицы мы увидели, что уже на 2 этапе утверждения христианства формируются культовые обряды и правила новой религии.

Вопрос: давайте назовем их и составим схему.



  1. На 3 этапе, самыми значимыми вехами в христианстве стали вселенские Соборы, где был принят «Символ веры», в котором изложены основные догматы христианской церкви.

Давайте прочтем этот документ и найдем 12 основных догматов.

  1. Да, его сторонники и после смерти Иисуса Христа продолжали проповедовать его учение.

  2. Нет, это было трудным делом, так как в это время была языческая религия.

  3. Результатом стало утверждение христианства.




Любовь к человеку.















Учащиеся выступают с сообщениями по 3 – 5 минут.





Учащиеся в группах работают над таблицей, используя раздаточный материал по 3 теме «Христианство», стр.125-129.



Каждый зачитывает свой «базовый лист контроля» и вместе составляем таблицу. Эту таблицу делают все группы.



Учащиеся на основе материала и рефератов составляют кластер №1 (см.приложение)


Вторая группа работает над этим кластером (см.приложение «Христианская иерархия» Кластер №2)




Учащиеся продолжают работу с текстом учебника и составляют схему (см. приложение)












Учащиеся работают по хрестоматии с «Символом веры», выписывают основные догматы и в результате беседы мы выясняем в чем смысл этих догматов.

Догматы выписываем в тетрадь.





Общая информация

Номер материала: ДВ-123550

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.