«Учебно-методическое обеспечение учебного процесса »
Предпросмотр материала:
ГККП«Технологический колледж»
Доклад
на методический совет
по теме:
«Учебно-методическое обеспечение учебного процесса »
Подготовила:
Методист колледжа М.Ш.Джумина
Г.Уральск-2014г.
«Неграмотным человеком
завтрашнего дня будет не
тот, кто не умеет читать, а тот,
кто не научился учиться»-
А.Тоффлер.
Процессы модернизации содержания образования, новые приоритеты в образовательной политике, изменение концептуальных ориентиров побуждают к поиску иных подходов к организации учебной деятельности. Администрация колледжа обеспечивает и стремиться обеспечить условия для осуществления образовательного процесса, которые стимулируют развитие желания и потребности в повышении профессионального мастерства педагогов, есть реальная возможность для реализации творческого потенциала каждого педработника. При этом педколлектив ориентируется на обучение, воспитание и развитие всех и каждого учащегося индивидуальных(возрастных,психологических,интеллектуальных и др.) особенностей образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей путём создания адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного , нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребёнка.
Учебный процесс как целостная дидактическая система направлен на организацию и передачу знаний, создание оптимальных условий для их усвоения. Содержание, формы, средства, методы обучения здесь тесно взаимосвязаны и подчинены основной образовательной цели — познанию учеником окружающей его действительности. В соответствии с этой целью учебный процесс конструируется как познавательный, воспроизводящий в своем содержании научную картину мира, разворачивающуюся в логике возникновения и развития общественно-исторического опыта, фиксируемого в системе научного знания.
Изучение опыта инновационных идей, учёба на курсах повышения квалификации (получение сертификатов по работе на интерактивной доске ,по применению электронных учебников, по созданию УМК)участие в Республиканских Региональных Научно-Практических конференциях; семинарах; областных учебных семинарах; форумах; областных конкурсах; научно-исследовательских проектах; областных научно-исследовательских педагогических чтениях; международных виртуальных проектах-дискуссиях; международных конкурсах учителей; заочно-дистанционных конкурсах;круглых столах; методических и педагогических советах; фестивалях методических идей ; и т.д., всё это повышает методическое и профессиональное мастерство педработника.Совершенствование методической работы: Особая роль в совершенствовании учебно-методического процесса принадлежит научно-методической деятельности.МЕТОДИЧЕСКАЯ работа проводится в 6 – методических объединениях, согласно общеколледжного плана и на этой основе составляются планы методических объединений.МЕТОДИЧЕСКАЯ работа-это деятельность по обучению и развитию кадров; выявлению, обобщению и распространению наиболее ценного опыта, а также созданию собственных методических разработок для обеспечения образовательного процесса.
Основные направления и формы методической работы для обеспечения учебного процесса:
1-БЛОК: «Работа с учителями»
Цель: создание условий для профессионального роста членов коллектива.
Педагогический совет
Методический совет
Цикловые комиссии
Открытые уроки
Единые методические дни
Курсовая переподготовка
Обобщение опыта
Аттестация педработника
Самообразование
Работа с молодыми специалистами.
2-БЛОК: «Работа с учащимися»
Цель: создание условий для интеллектуального развития учащегося в соответствии с его природными задатками и способностями.
1.Инновационная работа
2. Диагностика и анкетирование учащихся
3. Предметные недели
4. Олимпиады
5. Конкурс «Ученик года»
6. Научно-практическая конференция
7. Кружковая работа
8. Элективные курсы
(учат отбрасывать старые идеи, знать, когда и каких заменять. Другими словами их учат учиться, отучиваться и переучиваться ...).
Примеры следующих элективных курсов:
Графика и графический дизайн; деловой русский язык; основы журналистики; закон и подросток; спортивные игры-школа чемпионов; нестандартные методы решения задач по математике для ЕНТ; язык и речь; и т. д.
3-БЛОК: «Информационно-методическая служба»
Цель: создание условий для информационного сопровождения учебного процесса.
Работа библиотеки
Психологическая работа
Работа социолога.
Методический кабинет является структурным подразделением научно-методической службы колледжа.
Задачей деятельности работы является - создание условий для совершенствования профессионального мастерства педработника, роста его творческого потенциала, направленного на формирование и развитие учащегося.Одним из важнейших направлений методической работы колледжа является аттестация педагогических работников на более высокие квалификационные категории.
Особую роль в методической работе играет психологическая служба колледжа.Психологическое просвещение педработников включает различные формы работы: лекции, семинары, беседы, тренинги, индивидуальные консультации и т. д. Основная цель работы психолога – повышение психологической компетентности всего коллектива и каждого педагога в отдельности, т.к. слабые знания личности учащихся классных коллективов значительно снижают воздействие методических приёмов, применяемых педработниками.
Учебные технологии:
Системы развивающего обучения с направленностью на развитие творческих качеств личности.(И.П.Волков; Г.С.Альтшуллер; И.П.Иванов.).
Технология игрового обучения.
ТРИЗ – технология(Б.А.Тургунбаева).
Технология проблемного обучения.
Технология модульного обучения.(М.М.Жампеисова).
Технология дифференцированного (уровневого) обучения.
Методика коллективных способов обучения ( метод- «КСО»
А.Г.Ривин; В.К.Дьяченко).
Технология В.Ф.Шаталова.
Электронное интерактивное обучение.
Технология проблемно-модульного обучения.(М.А.Чошанов).
Дебатная технология.
Метод портфолио.
Краткое описание материала
ГККП«Технологический колледж»
Доклад
на методический совет
по теме:
«Учебно-методическое обеспечение учебного процесса »
Подготовила:
Методист колледжа М.Ш.Джумина
Г.Уральск-2014г.
«Неграмотным человеком
завтрашнего дня будет не
тот, кто не умеет читать, а тот,
кто не научился учиться»-
А.Тоффлер.
Процессы модернизации содержания образования, новые приоритеты в образовательной политике, изменение концептуальных ориентиров побуждают к поиску иных подходов к организации учебной деятельности. Администрация колледжа обеспечивает и стремиться обеспечить условия для осуществления образовательного процесса, которые стимулируют развитие желания и потребности в повышении профессионального мастерства педагогов, есть реальная возможность для реализации творческого потенциала каждого педработника. При этом педколлектив ориентируется на обучение, воспитание и развитие всех и каждого учащегося индивидуальных(возрастных,психологических,интеллектуальных и др.) особенностей образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей путём создания адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного , нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребёнка.
Учебный процесс как целостная дидактическая система направлен на организацию и передачу знаний, создание оптимальных условий для их усвоения. Содержание, формы, средства, методы обучения здесь тесно взаимосвязаны и подчинены основной образовательной цели — познанию учеником окружающей его действительности. В соответствии с этой целью учебный процесс конструируется как познавательный, воспроизводящий в своем содержании научную картину мира, разворачивающуюся в логике возникновения и развития общественно-исторического опыта, фиксируемого в системе научного знания.
Изучение опыта инновационных идей, учёба на курсах повышения квалификации (получение сертификатов по работе на интерактивной доске ,по применению электронных учебников, по созданию УМК)участие в Республиканских Региональных Научно-Практических конференциях; семинарах; областных учебных семинарах; форумах; областных конкурсах; научно-исследовательских проектах; областных научно-исследовательских педагогических чтениях; международных виртуальных проектах-дискуссиях; международных конкурсах учителей; заочно-дистанционных конкурсах;круглых столах; методических и педагогических советах; фестивалях методических идей ; и т.д., всё это повышает методическое и профессиональное мастерство педработника.Совершенствование методической работы: Особая роль в совершенствовании учебно-методического процесса принадлежит научно-методической деятельности.МЕТОДИЧЕСКАЯ работа проводится в 6 – методических объединениях, согласно общеколледжного плана и на этой основе составляются планы методических объединений.МЕТОДИЧЕСКАЯ работа-это деятельность по обучению и развитию кадров; выявлению, обобщению и распространению наиболее ценного опыта, а также созданию собственных методических разработок для обеспечения образовательного процесса.
Основные направления и формы методической работы для обеспечения учебного процесса:
1-БЛОК: «Работа с учителями»
Цель: создание условий для профессионального роста членов коллектива.
Педагогический совет
Методический совет
Цикловые комиссии
Открытые уроки
Единые методические дни
Курсовая переподготовка
Обобщение опыта
Аттестация педработника
Самообразование
Работа с молодыми специалистами.
2-БЛОК: «Работа с учащимися»
Цель: создание условий для интеллектуального развития учащегося в соответствии с его природными задатками и способностями.
1.Инновационная работа
2. Диагностика и анкетирование учащихся
3. Предметные недели
4. Олимпиады
5. Конкурс «Ученик года»
6. Научно-практическая конференция
7. Кружковая работа
8. Элективные курсы
(учат отбрасывать старые идеи, знать, когда и каких заменять. Другими словами их учат учиться, отучиваться и переучиваться ...).
Примеры следующих элективных курсов:
Графика и графический дизайн; деловой русский язык; основы журналистики; закон и подросток; спортивные игры-школа чемпионов; нестандартные методы решения задач по математике для ЕНТ; язык и речь; и т. д.
3-БЛОК: «Информационно-методическая служба»
Цель: создание условий для информационного сопровождения учебного процесса.
Работа библиотеки
Психологическая работа
Работа социолога.
Методический кабинет является структурным подразделением научно-методической службы колледжа.
Задачей деятельности работы является - создание условий для совершенствования профессионального мастерства педработника, роста его творческого потенциала, направленного на формирование и развитие учащегося.Одним из важнейших направлений методической работы колледжа является аттестация педагогических работников на более высокие квалификационные категории.
Особую роль в методической работе играет психологическая служба колледжа.Психологическое просвещение педработников включает различные формы работы: лекции, семинары, беседы, тренинги, индивидуальные консультации и т. д. Основная цель работы психолога – повышение психологической компетентности всего коллектива и каждого педагога в отдельности, т.к. слабые знания личности учащихся классных коллективов значительно снижают воздействие методических приёмов, применяемых педработниками.
Учебные технологии:
Системы развивающего обучения с направленностью на развитие творческих качеств личности.(И.П.Волков; Г.С.Альтшуллер; И.П.Иванов.).
Технология игрового обучения.
ТРИЗ – технология(Б.А.Тургунбаева).
Технология проблемного обучения.
Технология модульного обучения.(М.М.Жампеисова).
Технология дифференцированного (уровневого) обучения.
Методика коллективных способов обучения ( метод- «КСО»
А.Г.Ривин; В.К.Дьяченко).
Технология В.Ф.Шаталова.
Электронное интерактивное обучение.
Технология проблемно-модульного обучения.(М.А.Чошанов).
Дебатная технология.
Метод портфолио.
«Учебно-методическое обеспечение учебного процесса »
Краткое описание материала
ГККП«Технологический колледж»
Доклад
на методический совет
по теме:
«Учебно-методическое обеспечение учебного процесса »
Подготовила:
Методист колледжа М.Ш.Джумина
Г.Уральск-2014г.
«Неграмотным человеком
завтрашнего дня будет не
тот, кто не умеет читать, а тот,
кто не научился учиться»-
А.Тоффлер.
Процессы модернизации содержания образования, новые приоритеты в образовательной политике, изменение концептуальных ориентиров побуждают к поиску иных подходов к организации учебной деятельности. Администрация колледжа обеспечивает и стремиться обеспечить условия для осуществления образовательного процесса, которые стимулируют развитие желания и потребности в повышении профессионального мастерства педагогов, есть реальная возможность для реализации творческого потенциала каждого педработника. При этом педколлектив ориентируется на обучение, воспитание и развитие всех и каждого учащегося индивидуальных(возрастных,психологических,интеллектуальных и др.) особенностей образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей путём создания адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного , нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребёнка.
Учебный процесс как целостная дидактическая система направлен на организацию и передачу знаний, создание оптимальных условий для их усвоения. Содержание, формы, средства, методы обучения здесь тесно взаимосвязаны и подчинены основной образовательной цели — познанию учеником окружающей его действительности. В соответствии с этой целью учебный процесс конструируется как познавательный, воспроизводящий в своем содержании научную картину мира, разворачивающуюся в логике возникновения и развития общественно-исторического опыта, фиксируемого в системе научного знания.
Изучение опыта инновационных идей, учёба на курсах повышения квалификации (получение сертификатов по работе на интерактивной доске ,по применению электронных учебников, по созданию УМК)участие в Республиканских Региональных Научно-Практических конференциях; семинарах; областных учебных семинарах; форумах; областных конкурсах; научно-исследовательских проектах; областных научно-исследовательских педагогических чтениях; международных виртуальных проектах-дискуссиях; международных конкурсах учителей; заочно-дистанционных конкурсах;круглых столах; методических и педагогических советах; фестивалях методических идей ; и т.д., всё это повышает методическое и профессиональное мастерство педработника.Совершенствование методической работы: Особая роль в совершенствовании учебно-методического процесса принадлежит научно-методической деятельности.МЕТОДИЧЕСКАЯ работа проводится в 6 – методических объединениях, согласно общеколледжного плана и на этой основе составляются планы методических объединений.МЕТОДИЧЕСКАЯ работа-это деятельность по обучению и развитию кадров; выявлению, обобщению и распространению наиболее ценного опыта, а также созданию собственных методических разработок для обеспечения образовательного процесса.
Основные направления и формы методической работы для обеспечения учебного процесса:
1-БЛОК: «Работа с учителями»
Цель: создание условий для профессионального роста членов коллектива.
Педагогический совет
Методический совет
Цикловые комиссии
Открытые уроки
Единые методические дни
Курсовая переподготовка
Обобщение опыта
Аттестация педработника
Самообразование
Работа с молодыми специалистами.
2-БЛОК: «Работа с учащимися»
Цель: создание условий для интеллектуального развития учащегося в соответствии с его природными задатками и способностями.
1.Инновационная работа
2. Диагностика и анкетирование учащихся
3. Предметные недели
4. Олимпиады
5. Конкурс «Ученик года»
6. Научно-практическая конференция
7. Кружковая работа
8. Элективные курсы
(учат отбрасывать старые идеи, знать, когда и каких заменять. Другими словами их учат учиться, отучиваться и переучиваться ...).
Примеры следующих элективных курсов:
Графика и графический дизайн; деловой русский язык; основы журналистики; закон и подросток; спортивные игры-школа чемпионов; нестандартные методы решения задач по математике для ЕНТ; язык и речь; и т. д.
3-БЛОК: «Информационно-методическая служба»
Цель: создание условий для информационного сопровождения учебного процесса.
Работа библиотеки
Психологическая работа
Работа социолога.
Методический кабинет является структурным подразделением научно-методической службы колледжа.
Задачей деятельности работы является - создание условий для совершенствования профессионального мастерства педработника, роста его творческого потенциала, направленного на формирование и развитие учащегося.Одним из важнейших направлений методической работы колледжа является аттестация педагогических работников на более высокие квалификационные категории.
Особую роль в методической работе играет психологическая служба колледжа.Психологическое просвещение педработников включает различные формы работы: лекции, семинары, беседы, тренинги, индивидуальные консультации и т. д. Основная цель работы психолога – повышение психологической компетентности всего коллектива и каждого педагога в отдельности, т.к. слабые знания личности учащихся классных коллективов значительно снижают воздействие методических приёмов, применяемых педработниками.
Учебные технологии:
Системы развивающего обучения с направленностью на развитие творческих качеств личности.(И.П.Волков; Г.С.Альтшуллер; И.П.Иванов.).
Технология игрового обучения.
ТРИЗ – технология(Б.А.Тургунбаева).
Технология проблемного обучения.
Технология модульного обучения.(М.М.Жампеисова).
Технология дифференцированного (уровневого) обучения.
Методика коллективных способов обучения ( метод- «КСО»
А.Г.Ривин; В.К.Дьяченко).
Технология В.Ф.Шаталова.
Электронное интерактивное обучение.
Технология проблемно-модульного обучения.(М.А.Чошанов).
Дебатная технология.
Метод портфолио.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 1100 человек
- Сейчас обучается 85 человек из 32 регионов
- Курс уже прошли 92 человека
- Сейчас обучается 20 человек из 8 регионов
- Курс уже прошли 99 человек
- Сейчас обучается 57 человек из 23 регионов
- Курс уже прошли 223 человека
- Сейчас обучается 94 человека из 33 регионов
Курс повышения квалификации «Комплексное управление организацией: развитие, инвестиции, инновации»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в деятельности учителя физической культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания в условиях системы высшего образования»
Курс повышения квалификации «Soft skills специалиста: коммуникативная компетентность»
Курс повышения квалификации «Лингвокультурологический подход в обучении русскому языку как обеспечение принципов и требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Технологии и правила расфасовки мясопродуктов»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 38 человек
- Сейчас обучается 23 человека из 16 регионов
- Курс уже прошли 57 человек
Этикет как искусство гармоничных отношений: путь к взаимопониманию и уважению
Психология семейных отношений: понимание, следствия и решения
Практика адаптивной физической культуры
Обеспечение эффективности ХАССП
Построение счастливых отношений: гендерная психология и семейное благополучие
Основы отраслевого права Российской Федерации
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 152 курса по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Антикризисное управление в образовательной организации»
- Курс повышения квалификации «Методика проведения электронного аукциона по 44-ФЗ»
- Курс повышения квалификации «Особенности создания фонда оценочных средств и организация контроля знаний обучающихся в тестовой форме с учетом требований ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Психологические основы управления педагогическим коллективом в рамках реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»
- Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
- Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
- Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
- Курс повышения квалификации «Стратегическое планирование в образовательной организации»
- Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»