Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.03. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.03. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

ГБПОУ «Сызранский политехнический техникум»











УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБПОУ «Сызранский

политехнический техникум»

______________ Н.В. Котяев

«___» _____________ 2015 г.








УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.03. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)


«общеобразовательного цикла»

основной профессиональной образовательной программы

по специальностям технического и естественнонаучного профиля











Сызрань, 2015

ОДОБРЕНО

предметно-цикловой комиссией

общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

Председатель_________________ Н.Р. Виноградова

«____» _____________________ 2015 г.


Составитель: Кузнецова И.А., преподаватель иностранного языка ГБПОУ «Сызранский политехнический техникум»



Эксперты:

Внутренняя экспертиза

Техническая экспертиза: Разиева Т.С., методист ГБПОУ «Сызранский политехнический техникум»


Содержательная экспертиза: Виноградова Н.Р., председатель предметно-цикловой комиссии общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин ГБПОУ «Сызранский политехнический техникум»


Внешняя экспертиза

Содержательная экспертиза: Иванов И.И., преподаватель социально-экономических дисциплин ГБОУ СПО «СПК»























Введение


Данное учебно-методическое пособие одновременно является кратким систематическим справочником по теоретическим сведениям грамматического аспекта английского языка и сборником практических заданий.

Как известно, наибольшая эффективность учебного процесса достигается при последовательном и взаимосвязанном изучении практикума, что подтверждается содержанием рабочей тетради, которая состоит из 9 тем, списка неправильных глаголов и рекомендуемой литературы.

Пособие содержит краткие и четкие объяснения правил употребления грамматических тем. В некоторых темах имеются таблицы, которые помогают вспомнить теоретическую основу каждой из грамматических тем прежде, чем студент приступит к выполнению практических заданий. После изучения каждого из тем следуют практические задания, которые могут быть использованы как для повторения и проверки навыков, так и для закрепления знаний по нескольким грамматическим темам.

Множество практических разно-уровневых упражнений делают это пособие удобной как для работы в аудитории, так и для самостоятельных занятий.

Лексический и грамматический состав упражнений отвечает требованиям федеральных государственных образовательных стандартов среднего специального образования 3-го поколения по дисциплине «Английский язык».

Данное пособие содержит также список 100 наиболее употребляемых форм неправильных глаголов.

Данное пособие помогает не только систематизировать ранее изученный грамматический материал, но и значительно расширить свои знания о структуре английского языка, выработать умения и навыки, позволяющие свободно исследовать широкий диапазон грамматических структур в реальных ситуациях общения.




ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
Тема 1. Имя существительное

Артикли
Артикль – это служебное слово, стоящее перед существительным в качестве его особого определителя. Артикль не имеет самостоятельного лексического значения. В английском языке имеются два артикля: неопределенный a и определенный the.

Неопределенный артикль


Неопределенный артикль в предложении является безударным и произносится в его слабой форме [ə]. Перед существительными, начинающимися с гласной, неопределенный артикль имеет форму:
an [ən]
pen [ə’pen] ручка
an apple [ən’æpl] яблоко


Артикль (неопределенный и определенный) всегда ставится перед существительным, к которому он относится. Если перед существительным имеется определение, то артикль ставится перед определением.

Неопределенный артикль употребляется только с исчисляемыми существительными в единственном числе. Этот артикль произошел от числительного 
один и имеет значение "один из", "какой-нибудь".

Неопределенный артикль не употребляется с существительными во множественном числе и с неисчисляемыми существительными (абстрактные существительные и названия веществ).
Take a pen. Возьмите ручку.
Take 
pens. Возьмите ручки.
It is 
tea. Это чай.

Неопределенный артикль употребляется с существительными, когда нужно показать, что данное существительное относится к группе или классу подобных ему предметов или лиц. 
А pen означает "ручка", а не "карандаш" или "бумага". Это один из предметов, относящихся по своим качествам к классу ручек.
Take 
a pencil, please. Возьми (какой-нибудь) карандаш, пожалуйста.

Определенный артикль

Определенный артикль 
the [ði:], как и неопределенный, не имеет самостоятельного лексического значения. Он употребляется с именами существительными, как в единственном, так и во множественном числе, когда и говорящему и слушающему ясно, о каком именно предмете или лице идет речь.

Определенный артикль происходит от указательного местоимения и по своему значению близок к значению таких слов, как "этот", "эти", "тот", "те", "тот самый", "который".

В предложении определенный артикль никогда не стоит под ударением и произносится как [ðə] перед существительным, начинающимся с согласного звука, и как [ði] перед существительным, начинающимся с гласного звука:
the pencil [ðə’pensl]
the apple [ði’æpl]
В противоположность неопределенному артиклю определенный артикль выделяет данный предмет или лицо из класса ему подобных. Сравните
:
It is 
a book. Это книга.
The book is good. Книга хорошая.

Примечание. При повторении существительного, когда мы вновь называем предмет или лицо, сообщая при этом дополнительные сведения о нем, но, не выделяя его из числа подобных ему предметов или лиц, с этим существительным употребляется неопределенный артикль.
It is a pencil. Это карандаш.
It is 
a good pencil. Это хороший карандаш.

Определенный артикль НЕ употребляется:
1) с именами собственными:
Mike is a student. Миша – студент.
2) с существительными, определяемыми указательными или притяжательными местоимениями:
Close 
my book, please. Закройте мою книгу, пожалуйста.
Give me 
that spoon, please. Дайте мне ту ложку, пожалуйста.
3) с существительными, за которыми стоят количественные числительные:
Find 
page five. Найдите пятую страницу.

Род и число имен существительных

В английском языке категорию рода имеют существительные, обозначающие живые существа. Они относятся либо к женскому, либо к мужскому роду и соответственно заменяются в единственном числе местоимениями 
she "она", he "он".

Существительные, обозначающие неодушевленные предметы, вещества, абстрактные понятия, не имеют грамматической категории рода и соответственно заменяются в единственном числе местоимением 
it.
Местоимение 
it переводится в зависимости от рода заменяемого существительного в русском языке. Например:
Give me the pencil, please.
Дай мне, пожалуйста, карандаш.
It is on the desk. Он на письменном столе.
Take my pen. Возьми мою ручку.
It is on my desk. Она на моем письменном столе.

Так же как и в русском языке, в английском языке имена существительные имеют формы единственного и множественного числа.

1 Множественное число имен существительных образуется путем прибавления окончания 
–s  к существительному в единственном числе.
Окончание 
–s произносится:

как звонкий согласный [z] после гласных и звонких согласных:
a room комната room
s [ru:mz] комнаты
a sofa диван sofa
s [‘soufəz] диваны
б) как [s] после глухих согласных:
a book книга book
s [buks] книги

2 Существительные, оканчивающиеся на согласные 
–s, -ss, -ch, -x, во мн. числе принимают окончание -es, которое произносится [iz]:
a telex телекс telex
es [‘teliksiz] телексы
a match спичка match
es [‘mæt∫iz] спички

3 Если существительные оканчиваются на букву 
–у с предшествующей согласной, то во мн. числе у переходит в i и прибавляется окончание– es:
a factory - фабрика, завод factori
es [‘fæktəriz] - фабрики, заводы

Если же существительные оканчиваются на 
–у с предшествующей гласной, никаких изменений не происходит и добавляется только –s:
a day день day
[deiz] дни

4 Если существительные оканчиваются на 
–f, –fe, то обычно переходит в v, к которому добавляется –es.
a shelf полка shel
ves [∫elvz] полки
a wife жена wi
ves [waivz] жены

5 В английском языке имеются существительные, которые сохранили архаическое образование множественного числа.
a man мужчина men мужчины
a woman женщина women [‘wimin] женщины
a child ребенок children [‘t∫ildrən] дети

Практическое занятие 1

Имя существительное. Артикль.


1. Заполните пропуски неопределенным артиклем:

1.
It is ... lesson. It is lesson five. 
2
. It is ... pencil. It is ... bad pencil. 
3
. Is it ... book? Yes, it is. It is ... good book. 
4. Give Ann ... good book, please. 
5. Is Mike ... good student? 
6. Is Ann ... student? 
7. It is Ben. Ben is ... man. 
8
. It is ... cup. It is ... nice cup. 
9
. Kate, give me ... spoon, please.

2.
Выберите правильную форму мн. ч существительного.

  1. a baby A) babys B)babies

  2. a pencil A) penciles B) pencils

  3. a man A) man B) men C) mans

  4. an umbrella A) umbrellas B) umbrellaes C) umbrell

  5. a boy A) boys B) boies C) boyes

  6. a city A) citys B) cities C) cityes

  7. a mouse A) mouses B) mice C) mouss

  8. a postman A) postmans B) postsman C) postmen

  9. a fox A) fox B) foxes C) foxs

  10. an ox A) ox B) oxes C) oxen

  11. money A) moneys B) - C) moneies

  12. a fish A) fish B) fishes C) fishs

  13. a knife A) knifes B) knifs C) knives

  14. a watch A) watches B) watchs C) watch

  15. an address A) - B) addresses C) address

  16. a child A) childs B) childes C) children

  17. a foot A) foots B) footes C) feet

  18. jeans A) jeans B) jeanses C) jeans

  19. a potato A) potatoes B) potatos C) potates

  20. a photo A) photoes B) photos C) photes

  21. a roof A) roofs B) rooves C) roofes

  22. a toothbrush A) teethbrush B) toothbrushes C) teethbrushes

  23. a boy – friend A) boys – friends B) boy – friends C) boys friend

  24. a passer – by A) a passers – by B) a passer – bys C) a passer – bies

  25. a sheep A) sheep B) sheeps C) sheepes

  26. advice A) advices B) advises C) –

  27. a mother – in – law A) mother – in – laws B) mothers – in – laws C) mothers – in – law

  28. news A) newses B) news C) -

3 Заполните пропуски неопределенным или определенным артиклем:

1 This is ... tea-pot. ... tea-pot is not in this room. It is in ... kitchen. 
2 ... Ann, go to ... kitchen, and take ... cup, please. 
3 Give me my spoon, please. ... spoon is on ... table. 
4 Is this ... bathroom? Yes, it is. Is ... bathroom large? No, it isn’t. 
5 Pete, take ... book, please, and open page six. 
6 This is ... park. Is ... park large? No, it isn’t. 
7 This is ... black car.

4
Образуйте множественное число от следующих существительных и прочитайте их: pen, desk, text, pencil, page, lesson, book, cup, spoon, student, man, woman, flat, room, kitchen, sofa, table.
5 Заполните пропуски определенным или неопределенным артиклем:

1 Trese are ... brown desk. ... desks are in ... room. 
2 Those are ... engineers. ... engineers are at ... office. 
3 ... office is large. 
4 This is ... book. It is my book. ... book is on ... table. 
5 She is ... student. She is ... good student. 
6 Mike is ... man. He is ... nice man. 
7 Where are ... telexes? There are on ... table. 
8 Ann is his wife. She is ... economist. 
9 Where is ... letter? It’s in my book. 
10 What colour is ... cup? ... cup is white. 
11 This is lesson nine. ... lesson is long. 
12 ... flat is not large. 
13 This is ... tea. This is ... good tea.


ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

Тема 2. Имя прилагательное


Степени сравнения имен прилагательных (Degrees of comparison)


Имена прилагательные образуют, как и в русском языке, две степени сравнения: сравнительную (the Comparative degree) и превосходную (the Superlative degree). Основная форма прилагательного не выражает сравнения и называется положительной степенью (the Positive degree).
Образование прилагательных односложных и двусложных, оканчивающихся на 
–y, –er, –ow, –ble, смотри на примерах:

Sharp - положительная; sharp
er - сравнительная; the sharpest – превосходная – острый, более острый, самый острый.

Cold - colder - the coldest - холодный, более холодный, самый холодный.
Deep - deeper - the deepest - глубокий, более глубокий, самый глубокий.
Busy - busier - the busiest - занятый, более занятый, самый занятый.
Clever - cleverer - the cleverest

Narrow - narrower - the narrowest
Able - abler - the ablest

Образование прилагательных многосложных смотри на примерах:
Difficult – more difficult - the most difficult
Interesting – more interesting – the most interesting
Important – more important – the most important

При образовании степеней сравнения соблюдаются следующие правила орфографии:

1
Если прилагательное оканчивается на немое –e, то при прибавлении –er и est, немое –e опускается:
large – larger – the largest
brave – braver – the bravest
noble – nobler – the noblest

2
Если прилагательное оканчивается на согласную с предшествующим кратким гласным, то в сравнительной и превосходной степени конечная согласная буква удваивается:
big – bigger – the biggest
hot – hotter – the hottest
thin – thinner – the thinnest
wet – wetter – the wettest

3
Если прилагательное оканчивается на –y с предшествующей согласной, то в сравнительной и превосходной степени y переходит в i:
busy – busier – the busiest
easy – easier - the easiest
dirty – dirtier - the dirtiest


4
Некоторые прилагательные образуют степени сравнения от другого корня, как и в соответствующих словах русского языка:
good – better – the best
bad – worse – the worst
little – less – the least
much – more - the most
many – more - the most
far – farther – the farthest

После сравнительной степени употребляется союз than, соответствующий русскому чем
Moscow is larger 
than Ekaterinburg.
This book is more interesting 
than that one.

Сравнительная степень может быть усилена употреблением перед нею much или far со значением гораздо, значительно:
This book is 
far better than that one.
The Volga is much longer than Thames.

Для сравнения двух предметов одинакового качества прилагательное в положительной степени ставится между 
as… as со значением такой же … как, так же … как:
My dictionary is as 
good as yours.
He is as young as my brother.


Практическое занятие 2
Имя прилагательное

1 Раскройте скобки, употребляя требующиеся формы прилагательных. Переведите
предложения на русский язык.

1 He was the (fat) man in the village.
2 As he went on, the bag become (heavy) and (heavy).
3 My sister is the (tall) girl in the class.
4 Nick has a (good) handwriting than you.
5 Oil is (light) than water.
6 A bus is (fast) than a train.
7 This girl is as (beautiful) as that one.
8 It is (bad) mistake he has ever made.
9 Asia is (large) than Australia.

2 Переведите предложения на английский язык.

1 Этот кабель много длиннее, чем тот.
2 Сегодня такая же хорошая погода, как и вчера.
3 Твой брат более способный, чем его друг.
4 Это был самый трудный день в моей жизни.
5 Самая интересная лекция была в среду.
6 Эта девочка добрее, чем ее мама.
7 Самая дорогая телефонная станция была построена в 1997 году.
8 Эта улица более грязная, чем та.
9 Масло легче, чем вода.


ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

Тема 3. Построение вопроса


Построение общего вопроса (yes/no questions)


1. Если в предложении сказуемым является глагол “to be” (am, is, are, was, were), модальный глагол (can, could, must, may, might, should, ought, will) или вспомогательный глагол (have, has, had, would, will, shall), то этот глагол ставится на первое место в вопросе, не меняя порядка слов в предложении.

Например:

He is a student. – Is he a student?

She was born in 1987. – Was she born in 1987?

They will do the work tomorrow. – Will they do the work tomorrow?

Anna has written the letter. – Has Anna written the letter?

Students must attend lectures. – Must students attend lectures?

We could do the work yesterday. – Could we do the work yesterday?

He can play tennis. – Can he play tennis?

He should see a doctor. – Should he see a doctor?

2. Если в предложении нет указанных выше глаголов (см. пункт 1), то сделайте следующее:

а) найдите в предложении сказуемое;

б) определите время сказуемого (настоящее или прошедшее простое / Present or Past Simple);

в) если глагол-сказуемое употреблен в настоящем времени и имеет окончание s”, то на первое место в вопросе ставится вспомогательный глагол Does, не меняя порядка слов в предложении, но глагол-сказуемое при этом теряет окончание “s”.

Например:

She lives in Volgograd. – Does she live in Volgograd?

He studies at University. – Does he study at University?

г) если глагол-сказуемое употреблен в настоящем времени и не имеет окончания “s” (то есть совпадает с формой инфинитива), то на первое место в вопросе ставится вспомогательный глагол Do”, не меняя порядка слов в предложении.

Например:

We study at University. – Do we study at University?

They learn German. - Do they learn German?

д) если глагол-сказуемое употреблен в простом прошедшем времени (имеет окончание “-ed или находится во второй колонке таблицы неправильных глаголов), то на первое место в вопросе ставится вспомогательный глагол Did”, не меняя порядка слов в предложении, но глагол-сказуемое употребляется в начальной форме (инфинитив).

Например:

They lived in Moscow. – Did they live in Moscow?

We met at the Metro station. – Did we meet at the Metro station?

Anna studied Spanish at school. – Did Anna study Spanish at school?


примечание:

1. Глагол “to have” как смысловой глагол ”иметь” и как эквивалент модального глагола “должен” ТРЕБУЕТ вспомогательного глагола при образовании вопроса.

Например:

He has two sisters. – Does he have two sisters?

They have many friends. – Do they have many friends?

We had good time yesterday. – Did we have good time yesterday?

We have to attend lectures. – Do we have to attend lectures?

He has to do the work now. – Does he have to do the work now?

They had to complete the work. – Did they have to complete the work?


2. Глагол “to have got” в значении “иметь” НЕ требует вспомогательного глагола.

Например:

He has got much money. – Has he got much money?

They have got a new house. – Have they got a new house?


Построение специального вопроса


  1. Образуйте общий вопрос.


  1. Определите, на какой вопрос отвечает слово (или группа слов), к которому нужно задать специальный вопрос.


  1. Выберите соответствующее вопросу вопросительное слово:

who – кто, кого, кому

whom – кого, кому

when – когда

where – где, куда

why – почему, зачем

which – который

whose – чей

what – что

what + сущ. – какой

how – как

how often – как часто

how long – как долго

what kind of + сущ. – какой

since when – с какого времени

whatfor – для чего, зачем

how many + сущ. – сколько (с исчисляемыми существительными)

how much + сущ. – сколько (с неисчисляемыми существительными)


4. Поставьте вопросительное слово перед общим вопросом, при этом слово (или группа слов), к которому задается вопрос, опускается. Например:

I study at University. – Where do I study?

He goes to University in the morning. – When does he go to University?

His mother is an architect. – Whose mother is an architect?

They speak English well. – How do they speak English?

She studies German. – What does she study?

The University has 3 hostels. – How many hostels does the University have?

We have little time to relax. – How much time do we have to relax?

They watch TV every day. – How often do they watch TV?

She loves her mother. – Who does she love?

We have lived in Moscow since 1994. – Since when have we lived in Moscow?

He reads detective stories. – What kind of stories does he read?

My mother likes red roses. – What colour roses does my mother like?

He speaks English better. – Which language does he speak better?

The first term lasts four months. – How long does the first term last?

She looks after her little brother. - Who does she look after?

They sent for the doctor. – Who did they send for?

We looked for the way in the forest. – What did we look for?

They were pleased with their work. – What were they pleased with?


5. Если специальный вопрос задается к подлежащему (которое может состоять из одного или нескольких слов), вспомогательный глагол НЕ употребляется, а вопросительное слово ставится в предложение на место подлежащего (или того слова в группе подлежащего, к которому задается вопрос), не меняя порядка слов в предложении.

Например:

The boy broke the window. – Who broke the window?

His dog ate my sandwich. – Whose dog ate my sandwich?

Five students failed in English. – How many students failed in English?

His parents were in France last year. – Whose parents were in France last year?

Three thousand students were at the concert. – How many students were at the concert?


примечание:

В специальных вопросах к подлежащему после вопросительных слов

who” и “what” все глаголы (кроме модальных) в настоящем времени и глагол “to be” в прошедшем времени употребляются в 3 лице единственного числа.

Например:

Many churches and cathedrals were destroyed. – What was destroyed? (were → was)

They were at home yesterday. – Who was at home yesterday? (were → was)

Cats eat fish. – Who eats fish? (eat → eats)

They like bananas. – Who likes bananas? (like → likes)

Many students pass exams well. – Who passes exams well? (passpasses)



Практическое занятие 3

Построение вопроса


1: Поставьте общий вопрос к предложениям с глаголами to have, to have to, to have got.

  1. She has got blue eyes.

  2. They had good time on holiday.

  3. He always has a shower after work.

  4. We had pizza for dinner last night.

  5. I had to get up early this morning.

  6. Anna had to learn the whole poem.

  7. Bill has got a new hi-fi music system.

  8. We had to wear a uniform at school.

  9. Tom has got a lot of money.

  10. The Browns have dinner at five.

  11. John had left before I came.

  12. They have to work ten hours a day.

  13. Russian people have got new passports.

  14. He has broken the window.

  15. They had a very noisy party last night.

  16. He often has a cold.

  17. We have fish for dinner.

  18. They have already seen the new film.

  19. He has known him for twenty years.

  20. I have enough time to finish this work.

2: Задайте общий вопрос к следующим предложениям.

  1. Our city was founded in 1589.

  2. The Romans built many good bridges.

  3. They went to University.

  4. He spends much money on CDs.

  5. She can dance and sing well.

  6. I had to take a taxi to be in time for classes.

  7. The teacher told us a funny story.

  8. Volgograd is situated on the Volga.

  9. We should complete the work now.

  10. He has designed a new library building.

  11. She made few mistakes in the test paper.

  12. A new bridge will be built soon.

  13. Students are taking exams in January.

  14. Test papers will be written on Monday.

  15. I saw him in the street.

  16. She studies descriptive geometry and geodesy.

  17. He is in his first year at University.

  18. They were allowed to write with a pencil.

  19. My brother studies at Medical University.

  20. Milk is kept cool in the fridge.


3:Назовите подлежащее или группу подлежащего в данных ниже предложениях. Поставьте вопрос к подлежащему.


  1. Volgograd State Architectural and Constructional University was founded in 1952.

  2. More than eight thousand students study at the University.

  3. The great Russian architect Kazakov designed many buildings in Moscow.

  4. My sister entered the University three years ago.

  5. Architect’s knowledge include designing, art, painting, drawing.

  6. The first stage of construction was completed last week.

  7. Time damaged many beautiful landmarks.

  8. Architects, civil-engineers, economists and other specialists take part in the construction of a building.


4: Определите, на какой вопрос отвечают подчеркнутые в предложении слова. Подберите соответствующее вопросу вопросительное слово. Поставьте специальные вопросы к подчеркнутым словам.


  1. Students knew Grammar rules.

  2. There are more than 800 000 highly qualified architects in the world.

  3. Stalingrad was a vital objective for Germans during the war.

  4. Laboratories are provided with up-to-date equipment.

  5. Personal computers store necessary information.


5: Напишите все возможные специальные вопросы к следующим предложениям.


  1. My friends spent their holidays in Spain last summer.

  2. He had two cups of coffee this morning.

  3. They want to buy new CDs and DVDs for their children.

  4. I had to get up early to catch the 6 o’clock train.

  5. The President of the USA lives in the White House.

  6. Students must attend all lectures to pass exams well.

  7. You have to wait a few minutes outside.

  8. The temples are perfectly designed.

  9. The great pyramids were built in Egypt five thousand years ago..

  10. The Romans could build bridges very well.

  11. Thomas keeps his books in the wooden bookcase.

  12. The Six German Army surrendered in 1943.

  13. Volgograd was founded on the Volga river in 1589.

  14. He feels hungry and tired after classes.

  15. A new bridge will be built in seven years.

  16. The architect avoids conflicts with nature and landmarks.

  17. The first term lasted four months.

  18. The Soviet Union broke apart in 1991.

  19. It takes me twenty minutes to get to the University.

  20. Russia has the longest coastline in the world.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
Тема 4. Времена группы Simple

The Present Simple (Настоящее время)
Образование Present Simple

1.
Present Simple совпадает с формой инфинитива (без частицы to) во всех лицах, кроме 3-го лица единственного числа, принимающего окончание s:
to work - I (we, you, they) work - he works

Окончание
 -s 3-го лица единственного числа произносится после звонких согласных и гласных — [zj], а после глухих согласных — [sj]:
Не
reads [ri:dz]
He sees [si:z]
He works [woks]

Глаголы, оканчивающиеся на -
ss, -ch, -sh, -x (т.е., на шипящие / или свистящие согласные звуки), принимают в 3-м лице единственного числа окончание s, которое произносится [iz]:
I passhe passes ['pa:siz]
I dresshe dresses ['dresiz]
I teachhe teaches ['titj'iz]
I wishhe wishes ['wij'iz]

Примечание. Как [
izj] произносится также окончание 3-го лица единственного числа глаголов, оканчивающихся на немое -е с предшествующей буквой -s, -с или -g:
I risehe rises ['raizizj]
I placehe places ['pleisizj]
I changehe chaages [tjeindgiz]


Глаголы, оканчивающиеся на
  с предшествующей согласной, меняют в 3-м лице единственного числа у на i и принимают окончание es:
I cryhe cries [kraiz]
I carryhe carries ['kariz]

Глаголы, оканчивающиеся на
  с предшествующей гласной, образуют 3-е лицо единственного числа по общему правилу, т.е. прибавлением-s:
I playhe plays [pleiz]

Глаголы
to go, to do принимают в 3-м лице единственного числа окончание -es:
He goes [gouz] he does [douz]

2. Вопросительная форма образуется при помощи вспомогательного глагола 
to do в настоящем времени (do со всеми лицами, кроме 3-го лица ед. ч., с которым употребляется does) и формы инфинитива (без to) смыслового глагола, причем вспомогательный глагол ставится перед подлежащим:
Do I work?
Does he (she) work?


3. Отрицательная форма образуется при помощи вспомогательного глагола 
to do в настоящем времени (do и does), частицы not и формы инфинитива смыслового глагола (без to).
do not work. He does not work.

4. В вопросительно-отрицательной форме частица 
not ставится непосредственно после подлежащего:
Do I not work? Does he not work?

Употребление Present Simple
Present Simple употребляется:

1 Для выражения действия обычного, постоянного, свойственного подлежащему, т.е. действия, происходящего вообще, а не в момент речи:
The postman 
brings us the news paper in the morning.
Почтальон приносит нам газету утром (обычное действие).

He 
lives in Moscow.
Он живет в Москве (постоянное действие).

Не 
speaks French well.
Он хорошо говорит по-французски (действие, свойственное подлежащему).

The Past Simple (Прошедшее время)
Образование Past Simple

1. Past Simple правильных глаголов образуется путем прибавления во всех лицах окончания 
-ed к форме инфинитива:
to live — I liv
ed
to work — I work
ed
to expect — I expect
ed

Окончание 
-ed произносится [d], [t] или [id]: lived [livd], worked [wxkt], expected [iks'peJrtidJ].

Past Simple неправильных глаголов образуется различными другими способами:
to speak — I spoke; to begin — I began; to sell — I sold; to lose — I lost.

2. Вопросительная форма как правильных, так и неправильных глаголов образуется при помощи вспомогательного глагола to do в прошедшем времени (did) и формы инфинитива смыслового глагола (без to), причем вспомогательный глагол ставится перед подлежащим:
Did I work? Did he work? Did I speak? Did he speak?

3. Отрицательная форма как правильных, так и неправильных глаголов образуется при помощи вспомогательного глагола 
to do в прошедшем времени (did), частицы not и формы инфинитива смыслового глагола, причем not ставится после вспомогательного глагола: 
did not work. He did not work. I did not speak. He did not speak.


4. В вопросительно-отрицательной форме частица not ставится непосредственно после подлежащего. 
Old I not work? Did you not work? Did he not work?

5. В разговорной речи в отрицательной и вопросительно-отрицательной форме обычно употребляется сокращение didn't [didnt]: 
didn't work. Didn't I work? He didn't work. Didn't he work? и т.д.

Употребление Past Simple

Past Simple служит для выражения действия, совершившегося или совершавшегося в прошлом. Это время употребляется в повествовании, т.е. при изложении событий, имевших место в прошлом, а также в разговоре о прошедших событиях. Past Simple переводится на русский язык прошедшим временем глагола как совершенного, так и несовершенного вида, в зависимости от смысла предложения. 

Past Simple употребляется:

1. Для выражения прошедшего действия с такими обозначениями времени, как yesterday - вчера, last week - на прошлой неделе, an hour ago - час тому назад, the other day - на днях, on Monday - в понедельник, in 1917 - в 1917 году, during the war - во время войны и т.п.:
The goods arrived yesterday.
Товары прибыли вчера.

The negotiations ended last week.
Переговоры закончились на прошлой неделе.

Не саше at five o'clock.
Он пришел в пять часов.

I spoke to him the other day.
Я говорил с ним на днях.

Время совершения действия может быть выражено также придаточным предложением:
Не called when I was at the Institute.
Он заходил, когда я был в институте.

Время совершения действия может, однако, и не быть указано в предложении, а подразумеваться:
I bought this book in Leningrad.
Я купил эту книгу в Ленинграде (подразумевается: когда я был в Ленинграде).

I recognized him with difficulty.
Я узнал его с трудом (подразумевается: когда мы встретились).

2. Для выражения ряда прошедших действий, передаваемых в той последовательности, в которой они происходили:
Не left the hotel, took a taxi and drove to the theatre.
Он вышел из гостиницы, взял такси и поехал в театр.

The manager entered the office, sat down at his desk, and began the to look through morning mail.
Заведующий вошел в контору, сел за письменный стол и начал просматривать утреннюю почту.

When I arrived at the railway station, I went to the booking office and bought a ticket.
Когда я приехал на вокзал, я - пошел в кассу и купил билет.


3. Для выражения обычного, повторяющегося прошедшего действия:
Last winter I spent a lot of time in the library.
Прошлой зимой я проводил много времени в библиотеке.
Last year I often went to the theatre.
В прошлом году я часто ходил в театр.

While she was in Moscow, she called on us every evening.
Когда она была в Москве, она навещала нас каждый вечер.

The Future Simple (Будущее время)
Образование Future Simple

1. Future Simple образуется при помощи вспомогательных глаголов 
sfiali и will и формы инфинитива смыслового глагола (без to). Shallупотребляется с 1-м лицом единственного и множественного числа, a will с остальными лицами): 
(we) shall work He (you, they) will work

2. В
 вопросительной форме вспомогательный глагол ставится перед подлежащим: 
Shall I (we) work? Will he (you, they) work?

3. Отрицательная форма образуется при помощи отрицательной частицы 
not, которая ставится после вспомогательного глагола:
I (we) shall not work He (you, they) will not work

4. В
 вопросительно-отрицательной форме частица not ставится непосредственно после подлежащего:
Shall I (we) 
not work? Will he (you, they) not work?


Употребление Future Simple
Future Simple употребляется для выражения действия, которое совершится или будет совершаться в будущем. Это время может обозначать как однократное, так и повторяющееся действие. Future Simple переводится на русский язык будущим временем глагола как совершенного, так и несовершенного вида, в зависимости от общего смысла предложения:
Не 
will return to Moscow in a few days.
Он вернется в Москву через несколько дней.

We 
shall not see him till Monday.
Мы не увидим его до понедельника.

Не 
will be tired after his work.
Он
устанет после работы.

They 
will take English lessons twice a week.
Они будут брать английские уроки два раза в неделю.

Примечание: Future Simple не употребляется в придаточных предложениях времени и условия. В
этих случаях вместо Future Simple употребляется Present Simple:
Не will send us a telegram as soon as the steamer arrives.
Он пошлет нам телеграмму, только прибудет пароход.

If I receive a letter from him, will let you know.
Если я получу письмо от него, то дам вам знать.


Практическое занятие 4
Времена группы Simple

1 Определите время. Напиши
Present, Past or Future после каждого предложения.
1 The girl met many interesting people at the party.
2 Students come to the English lessons twice a week.
3 Al. Bell invented the telephone.
4 Every month my friend visits his grandparents.
5 The porter brought the luggage to the platform.
6 We shall book tickets beforehand. Future.
7 People understand the importance of this invention.
8 The director will open the meeting on Friday at 7 o’clock.
9 They brought their things home exactly at 12.
10 My sister will graduate from the Institute next year.
11 The bright stars shine in the dark sky.

2
Поставьте лагол в скобках в “Present Simple”.

My friend John 1) ________(have) a horse. It 2) _____ (be) a beautiful animal with big eyes and a long tail. Its name is Bella and it 3) ______ (love) people. It 4) _________ (not/bite) or kick and it is always friendly. It 5) _______ (eat) apples and hay but it 6) ______ (not/eat) meat. Horses 7) ______ (not/like) meat. John usually 8) ________ (ride) her horse every day after school. He 9) __________ (not/go) into the town because there is too much traffic. There 10) _________ (not/be) many cars in the country so she 11) ________ (take) Bella there. It often 12) _______ (rain) in England so at night Bella and other horses 13) ________ (sleep) in a stable. It 14) ________ (not/be) easy looking after a horse but John 15) ________ (enjoy) it very much.


3 . Поставьте предложение в вопросительную и отрицательную формы.

1. You know the answer.

2. George usually has breakfast at eight.

3. Children like sweets.

4. His father finishes work at 6.

5. You remember the address.

.
4 Выберите правильный перевод с русского на английский.

1 Завтра инженеры будут проверять оборудование.

a) Tomorrow the engineers will test equipment.
b) Tomorrow the engineers shall test equipment.
c) Tomorrow the engineers tested equipment.
2
Рабочие прокладывают кабель по стене.

a) Workers laid the cable on the wall.
b) Workers lay the cable on the wall. 
c) Workers lays the cable on the wall.

3
Наша фирма будет закупать оборудование в этом магазине.
a) Our firm byes equipment at this shop.
b) Our firm will buy equipment at this shop.
c) Our firm bought equipment at this shop.

5
Александр Попов изобрел радио в 1876.

a) Al. Popov invents the radio in 1876.
b) Al. Popov invented the radio in 1876.
c) Al. Popov will invent the radio in 1876.

6
Я сдам этот трудный тест.

a) I shall pass this difficult test.
b) I pass this difficult test.
c) I passed this difficult test.

5. Поставьте глагол в скобках в “Past Simple”.


Pamela : What 1) _______________(you/ do) last weekend?

Tony : I 2) __________ (go) to my cousin's house.

Pamela : 3) _________(be) it far?

Tony : No, it only 4) __________ (take) us 30 minutes.

Pamela : 5) ___________ (you/ stay) there long?

Tony : We 6) __________ (stay) only for the weekend.

What 7) ____________ (you/ do) last weekend?

Pamela : My family and I 8) _________ (take) the dog and we

9) ________ (have) a picnic on the beach.

Tony : 10) ___________(be) it sunny?

Pamela : Yes, the sun 11) __________(shine) all day.


6. Поставь “will” или “won't”.

Jim : 1) _______ we go to “Snacks” restaurant for lunch?

Mary : No, you 2) ________ like the food there. I think you 3) ______like the new café in York Street.

Jim : O.K. We 4) ______ take the bus there. 5) _________I phone John and ask him if he wants to come?

Mary : I'm sure he 6) _________ want to come, but we 7) _______ have time to wait for him here.

Jim : 8) ________ I tell him to meet us there?

Mary : That's a good idea. Tell him we 9) _________ meet him outside the café. There 10) _______be a lot of people so he 11) ________ find us inside.

Jim : 12) ________ I tell him to be there in half an hour? 13) _______ that be enough time?

Mary : Yes, I think so.



ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

Тема 5. Местоимения


Личные местоимения (Personal Pronouns)

Таблица 1 - Личные местоимения

Лицо

Единственное число

Множественное число

1-е

2-е

3-е

I [ai] я

You [ju:]
вы, ты

He [hi:]
он

She [∫I:]
она

It [it]
оно

We [wi:] мы

You [ju:]
вы

They [ðei]
они


Личное местоимение  I  всегда пишется с прописной буквы.

Когда местоимение 
I является одним из однородных подлежащих, оно ставится на последнем месте перед глаголом-сказуемым:
Ann, Mike and I аге students.

Местоимение 
yоu может означать ты или вы, хотя по происхождению это местоимение множественного числа.

Личные местоимения 3-го лица ед. числа различаются по роду.

Местоимения 
he, she употребляются, как правило, для обозначения людей. В остальных случаях потребляется местоимение it (он, она, оно).

Местоимение 
they во мн. числе заменяет собой he, she и it.

Личные местоимения в именительном падеже могут быть в предложении:

1) подлежащим
They are good students. Они хорошие студенты.

2) именной частью составного сказуемого
It’s 
she. Это она.

Объектный падеж личных местоимений

(Object Pronouns)

В английском языке личные местоимения и вопросительное местоимение 
who имеют, кроме именительного, объектный падеж.

Таблица 2 - Склонение личных местоимений

Именительный падеж

Объектный падеж

I

You

He
She

It

We
You
They
Who

Me [mi:, ju] меня, мне
You [ju:, ju] вас, вам
Him [him] его, ему
Her [hә:, hә] ее, ей
It [it] его (ее), ему (ей)

Uss, әs] нас, нам

You [ju:, ju] вас, вам
Themem, ðm] их, им
Whom [hu:m] кого, кому


Объектный падеж личных местоимений в предложении употребляется в функциях прямого дополнения, косвенного дополнения, предложного дополнения.
Do you know him? Вы знаете его?
Give 
me this book. Дайте мне эту книгу.
Do you speak English 
to them? Вы говорите с ними по-английски?

Притяжательные местоимения (Possessive Pronouns)

Притяжательные местоимения обозначают принадлежность и отвечают на вопрос 
whose - «чей». Притяжательные местоимения изменяются по лицам и соответствуют личным местоимениям.

Таблица 3- Местоимения

Число

Местоимения

Личные

Притяжательные

Ед.

I
You
He
She
It

My мой
Your
ваш
His
его
Her e
ё
Its
его, её

Мн.

We
You
They

Our наш
Your ваш
Their их


Притяжательные местоимения в этой форме употребляются в качестве определения к существительному и ставятся перед ним. 

Существительное, перед которым стоит притяжательное местоимение, не может иметь 
артикля.
This is my flat. Это моя квартира.
These are their desks. Это их письменные столы.

Если перед существительным имеется определение, то притяжательное местоимение ставится перед этим определением.
Give me 
your brown bag. Дайте мне ваш коричневый портфель.

Указательные местоимения (Demonstrative Pronouns)

Указательные местоимения 
this, that

Указательные местоимения в английском языке имеют формы единственного и множественного числа. Указательные местоимения в форме единственного числа переводятся в зависимости от рода существительного, перед которым они стоят:
thin [ðis] этот, эта, это
that [ðæt] тот, та, то

С существительным, определяемым указательным местоимением, артикль никогда не употребляется. 
this desk этот письменный стол
that student тот студент

this page эта страница
that spoon та ложка

Указательное местоимение 
this употребляется при указании на предмет или лицо, которое находится вблизи от говорящего.

Указательное местоимение 
that употребляется при указании на предмет или лицо, которое находится вдали от говорящего.

Указательные местоимения this, that в предложении могут быть:

1) подлежащим
This is a cup. Эта чашка.
That is a spoon. То ложка.

2)
определением
This book is good.
Эта книга хорошая.
That woman is nice. Та женщина хорошая (приятная).

Форма множественного числа указательных местоимений


Указательные местоимения 
this и that во множественном числе имеют соответственно формы these [ði:z] и those [ðouz]. These «эти» употребляются при указании на ближайшие предметы, those «те» - при указании на отдельные предметы.

В форме мн. числа указательные местоимения в предложении могут быть:

1) подлежащим
These are my rooms. Это мои комнаты.
Those are large rooms. То – большие комнаты.

Обратите внимание на перевод слов 
это, то в английских предложениях.
This is a table. Это стол.
These are tables. Это столы.
That is a desk. То – письменный стол.
Those are desks. То – письменные столы.

2) определением
These pens are good. Эти ручки хорошие.
Those kitchens are large. Те кухни большие.
Производные местоимения и наречия от some, any, no, every

Неопределенные местоимения some, any, no, every обозначают производные сочетания со словами 
thing - «вещь», body - «тело», one -«некто», where - «где», «куда».


Таблица 4 – Производные местоимения и наречия от some, any, no, every

Some

Any

No

Every

Вody

Somebody
«кто-то»
«кто-либо»
«кто-нибудь»

Anybody
«кто-то»
«кто-либо»

Nobody
«никто»

Everybody

«все»

«каждый»

One

Someone
«кто-то»
«кто-либо»
«кто-нибудь»

Anyone
«кто-то»
«кто-либо»

No one
«никто»

Everyone
«все»
«каждый»

Where

Somewhere
«где-то»
«где-нибудь»
«куда-то»
«куда-нибудь»

Anywhere
«где-нибудь»
«куда-нибудь»

Nowhere
«нигде»
«никуда»

Everywhere
«везде»
«повсюду»


Производные местоимения употребляются по аналогии с местоимениями 
some, any, no.
I’d like to tell you 
something. Я бы хотел вам что-то сказать.
Does anybody know his address? Кто-нибудь знает его адрес?
Can you hear 
anything? Вы слышите что-нибудь?
I can see 
nothing here. Я ничего не вижу здесь.


Производные сочетания со словом 
thing употребляются, когда речь идет о вещах, со словами body и one — о людях и со словами where - о месте.
There is something in this newspaper. В этой газете есть что-то интересное.
Is there 
anyone in the room? Есть кто-нибудь в комнате?
Nobody could answer his question. Никто не мог ответить на его вопрос.
Did you 
anywhere yesterday. Вы ходили куда-нибудь вчера?

Производные местоимения могут выполнять в предложении функцию подлежащего или дополнения, причем, когда эти местоимения употребляются в функции подлежащего, сказуемое всегда стоит в единственном числе.
Everybody was at the lesson on Monday. Все были на уроке в понедельник.
Has anyone seen this film? Кто-нибудь видел этот фильм?

Примечание: Местоимение 
anybody, anyone и anything обычно не употребляются в функции подлежащего в отрицательных предложениях. Вместо них употребляются местоимения bodyno one или none [nΛn] nothing.
Nobody met me at the station. Никто не встретил меня на станции.
No one knows his telephone number. Никто не знает его номера телефона.
Производные местоимения со словами 
body не употребляются с предлогом of.

But:
I thing one of your friends has phoned you. I thing some of your friends have phoned you.
Я думаю, что кто-то из ваших друзей звонил вам.

Nobody knows him well.
Никто не знает меня хорошо.

But:
None of then knows (know) him well.
Никто из них не знает его хорошо.

После производных неопределенных местоимений может употребляться слово 
else [els] «еще», а также определение, выраженное прилагательным или инфинитивом.
Will anybody else come here?
Кто-нибудь еще придет сюда?

I can’t say 
anything else about it.
Я не могу ничего больше сказать об этом.

There is 
nothing new in this information. 
В этом сообщении нет ничего нового.

I’ve god something to tell you.
Я хочу кое о чем рассказать вам.



Практическое занятие 5
Местоимения

1
Замените выделенные слова местоимениями:

1
 The theater is helping the students to translate the article.
The mother will send Mary to buy the tickets.
The man gave the books to the boy.
My friend is going to write a letter to his sister to day.
This book is not suitable for young children.
6 Helen worked hard at history.

2 Переведите на английский язык выделенные слова:


1 Он сломал 
мой карандаш, но дал мне свой.
Этот словарь мой, а не ваш.
3 Это 
ваша книга, а где моя?
4 Я попрошу вашего брата достать 
этот словарь.
Вы видели этот фильм? Да я видел его вчера.
6 Я видел 
его и его жену вчера. Я видел их в театре.
7 Он дал нам 
эти книги и попросил нас вернуть их ему на следующий день.
8 Я сам отвечу на 
это письмо.
9 Я оставлю 
эту книгу для себя.
10 Они очень много рассказывали 
о себе.

3
 Вместо точек вставьте одно из местоимений: somebody, someone, anybody, something, anything.


1 I saw … at the window.
2 Is there … new?
3 There is … in the next room who cam speak to you.
4 Give me … to eat, I am hungry.
5 … left the book on the table.
6 Where can I get …to drink?
7 Hascalled?
8
Was thereabsent?


4 Переведите на русский язык выделенные слова:


1 Звонил мне 
кто-нибудь?
2 Я 
никогда не говорил об этом.
3 Он 
ничего не знает об этом.
Любой из вас может это сделать.
Кто-то говорил мне об этом.
6 Вы 
что-нибудь читали об это?
7 Хотите 
что-нибудь выпить?


5.Замените существительные личными местоимениями.

1. Mrs. Smith went home because... was tired.

2. Give Jane this watch. Give... that watch too.

3. Is this Miss Broun's watch?


6. Выберите правильную форму местоимений из скобок.

1. She told me about (her, hers) business trip yesterday.

2. I'll read you (my, mine) composition and you'll readme (your, yours).

3. His brother and (my, mine) worked in St. Petersburg last year.


7. Выберите соответствующее местоимение. Перепишите и переведите предложения на русский язык.


1. He took the child into (her, hers, his) arms.

2. This demand of (them, they, theirs) is quite ridiculous.

3. The building is very high but (his, its, their) windows are small.

4. Some people are very nervous at (our; their; his) first driving lessons.

5. It can be funny to compare advertisements for cars with the reality of driving

(her, us, them).

6. (it, they, you) is known that different machines and mechanisms are being used

in road construction nowadays.

7. Tom is very busy. Don’t speak to (he, him, his) now.

8. We went on holiday with some friends of (our, ours, ourselves).



ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
Тема 6. Модальные глаголы и их эквиваленты


Модальные глаголы can, may, must


Модальными глаголами называются глаголы, которые выражают не действие или состояние, а лишь отношение к ним действующего лица, т.е. возможность, вероятность, необходимость совершения действия и т.д. Употребляются они только в сочетании с другими глаголами.

Английские модальные глаголы имеют ряд особенностей:

1 Они не имеют формы инфинитива. Эти глаголы всегда употребляются в личной форме и в сочетании с последующим инфинитивом являются сказуемыми в предложении.

2 Инфинитив смыслового глагола употребляются за модальным глаголом без частицы 
to.

3 Они не спрягаются, то есть не изменяются по лицам и числам.

4 Вопросительная и отрицательная форма модальных глаголов образуется без вспомогательного глагола.

В английском языке наиболее употребительными являются модальные глаголы 
canmay [mei], must.

Глагол
 can означает «могу», «умею», «можно». Он выражает физическую возможность, возможность по обстоятельствам и разрешение.
He 
can speak English.
Он может (умеет) говорить по-английски.

Today is our day off. We can go to the country.
Сегодня у нас выходной. Мы можем поехать за город.


Can I take that book?
Можно взять ту книгу?

Глагол 
may означает «могу», «можно» (разрешение). Например:
May I read this letter?
Можно мне прочитать это письмо?

Глагол 
must означает «должен», «нужен», «надо». Он выражает необходимость или обязательность действия.
You must come to the office at 9 o’clock.
Вы должны придти в контору в 9 часов.

Для образования вопросительной формы модальный глагол ставится перед подлежащим.

Can you answer my question?
Вы можете ответить на мой вопрос?

Must he translate these letters? 
Ему нужно (Он должен) перевести это письма?

May I do this exercise at home?
Можно мне (разрешите мне) сделать это упражнение дома.

Для образования отрицательной формы употребляется отрицательная частица 
not, которая ставится после модального глагола.
He must not do it now. Ему нельзя делать этого сейчас.
You 
may not take the knife. Тебе не разрешается брать нож.
My son cannot play the piano.
Мой сын не умеет играть на рояле.

Примечание:
1. Отрицание 
not всегда пишется слитно с глаголом can – cannot. 
2. В разговорной речи употребляются сокращенные отрицательные формы глаголов 
can, must, а именно can’t [ka: nt], mustn’t [mΛsnt].
Can you answer his question? Вы можете ответить на его вопрос?
Yes, I can. Да, могу.
No, I can’t. Нет, не могу.

Для того чтобы передать значения отсутствия необходимости («не нужно», «не надо»), употребляется модальный глагол n
eed в отрицательной форме needn’t.

Отрицательная форма модального глагола 
mustn’t употребляется для выражения запрещения.
Must we learn these words? Нам нужно выучить эти слова?
Yes, you 
must. Да, вы должны.
No, you needn’t. Нет, не должны.
May I take that cup? Можно мне взять ту чашку.
Yes, you 
may. Да, можно.
No, you 
mustn’t. Нет, нельзя.

В утвердительных предложениях модальные глаголы, как правило, не находятся под ударением и употребляются в слабой форме.
can cook well.

Модальные глаголы находятся под ударением в начале вопросительного предложения, в сокращенной отрицательной форме типа 
can’t, mustn’t и в кратких ответах на общие вопросы: 
May we begin?
He 
can’t come.
Yes, she 
must.

Эквиваленты модальных глаголов

1.
 To be able to – эквивалент модального глагола can. Модальный глагол can имеет формы только настоящего и прошедшего времени. Для выражения будущего времени употребляется эквивалент глагола can – to be able to. В русском языке ему соответствует «быть в состоянии»


Таблица 5.

2.  To have to – эквивалент модального глагола must.

Модальный глагол 
must имеет форму только настоящего времениДля выражения долженствования в прошедшем и будущем времени употребляется его эквивалент to have to. Он выражает необходимость действия, вызванную какими-либо обстоятельствами, и переводятся на русский язык словами «должен быть», «должен буду», «вынужден», «пришлось», «трудится».

Таблица 6 Simple Past

had to send another letter to the Buyers because they had not answered the first one.

Я должен был (мне пришлось) послать второе письмо покупателям, так как они не ответили на первое.

Simple Future

shall have to read this text again because it is difficult.

Я должен буду (мне придется) прочитать этот текст снова, так как он трудный.


Примечание: Для образования вопросительной и отрицательной формы прошедшего времени 
to have to, как правило, употребляется вспомогательный глагол do.
I did not have to get up early yesterday.
Вчера мне нужно было встать рано.

3 Модальный глагол to be to выражает:
1) долженствование в связи с договорённостью, планом, расписанием;

2) предложение или запрещение со стороны одного лица по отношению к другому. 

На русский язык он переводится словами: «должен», «обязан», «предстоит». Иногда модальный глагол
 to be to не переводится.
We are to ship the goods in May.
Мы должны (обязаны) отгрузить товар в мае.

Am I to fill in the form?
Должен ли я (нужно ли мне) заполнить бланк?


Модальный глагол 
to be to употребляется только в форме настоящего и прошедшего времени.
Долженствование, относящееся к будущему, передается формой настоящего времени.

I am to meet the foreign representative at 12 oclock tomorrow.
Я встречаюсь (должен встречаться) с представителем иностранной фирмы завтра в 12 часов.


Практическое занятие 6
Модальные глаголы
1 Переведите предложения на английский язык, обращая внимание на употребление модального глагола 
can и его эквивалента to be able to.

1 Кто может перевести это предложение? 
2 Можно войти? 
3 Не могли бы вы мне помочь? 
4 Он смог вас встретить? – Нет, он не смог нас встретить. 
5 Вы сможете прийти завтра вечером? – К сожалению, не могу. 
6 Могли бы вы сделать это сегодня? – Да, думаю, могла бы. 
7 Я тоже хотел пойти в кино, но не смог. 
8 Я не могу остаться здесь сегодня. 
9 Кто может ответить на мой вопрос? 
10 Вы можете обсудить эти вопросы в понедельник?

2
 Заполните пропуски модальными глаголами, подходящими по смыслу в соответствующей форме, и переведите на русский язык. 
1 She … not go to the theatre with them last night, she … revise the grammar rules and the words for the test.
2 My friend lives a long way from the office and … get up early.
3 All off us … be in time for classes.
4 When my friend has his English, he … stay at the office after work.
5 …you … to work hard to do well in your English?
6 “… we discuss this question now?” No, we … . We … do it tomorrow afternoon.
7 He … to make a report but he didn’t come.
8 … you … to come and have dinner with us tomorrow?

3. Переведите предложения на английский язык, употребляя модальные глаголы и их обороты.

1 Вчера мне пришлось ответить на все эти письма. 
2 Мы обязательно должны писать тест сегодня? 
3 Анну тоже пригласить на обед? – Да, пожалуйста. 
4 Вам пришлось остаться дома, потому что была плохая погода? 
5 Вы, знаете, что вам нужно на собеседование завтра? 
6 Вам следует навестить вашего друга, он не важно себя чувствовал вчера. 
7 Я не люблю ложиться спать поздно, но иногда приходится.


4. Перепишите и переведите предложения на русский язык. Подчеркните модальные глаголы.


1. If you don’t take your umbrella, you can get wet.

2. Look! There are dark clouds on the sky. It might rain soon.

3. I have to do some shopping today.

4. He should not smoke.

5. You can go to St. Petersburg by train or by plane.

6. You should take a taxi if you don’t want to be late.

7. Every engineer must know at least one foreign language.

8. He may go away now. I shall finish the work myself.



ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

Тема 7. Continuous


Образование Present Continuous

1
Present Continuous образуется при помощи вспомогательного глагола to be в настоящем времени (am, is, are) и формы причастия настоящего времени (Present Participle) смыслового глагола:
I am working. He is working. We are working.

2 В вопросительной форме вспомогательный глагол ставится перед подлежащим:
 
Аm I working? Is he working? Are you working?

3 Отрицательная форма образуется при помощи частицы 
not, которая ставится после вспомогательного глагола: 
I am 
not working. He is not working. We are not working.

4 В
 вопросительно-отрицательной форме частица not ставится непосредственно после подлежащего: 
Am I 
not working? Is he not working? Are we not working?

Употребление Present Continuous
Present Continuous
употребляется:

1.
Для выражения длительного действия, совершающегося в момент речи:
Не 
is reading a book.
Он читает книгу (сейчас).

She 
is typing a letter.
Она печатает письмо на машинке (сейчас).

Don't make any noise, he is sleeping.
He
шумите, он спит (сейчас).
Наличие слов, обозначающих момент речи, как now - сейчас, теперь, at this moment - в настоящий момент, не обязательно, поскольку сама форма времени выражает, что действие совершается в момент речи. В русском языке совпадение действия с моментом речи ясно либо из контекста, либо из употребления слов сейчас, теперь, в настоящий момент и т.п.
Примечание. Следует иметь в виду, что глаголы, выражающие чувства, восприятия и умственные состояния, а также некоторые Другие глаголы не употребляются во временах группы Continuous. Эти глаголы, в отличие от глаголов, которые употребляются во временах Continuous, не могут выражать действие или состояние как процесс, совершающийся в определенный момент. 

К числу этих глаголов относятся: 
to love - любить to like - нравиться
to hate - ненавидеть to want - хотеть
to wish, to desire - желать to see - видеть
to hear -слышать to feel - чувствовать
to notice - замечать to know - знать
to understand – понимать to remember - помнить
to forget - забывать to believe - верить
to recognize - узнавать to seem, to appear - казаться
to possess - обладать to contain - содержать
to consist – состоять и некоторые другие.

Глагол
 to be  употребляется в форме Continuous только для образования Present Continuous Passive и Past Continuous Passive: 
The house is being built.
Дом строится.
The house was being built. Дом строился.

Глагол 
to have употребляется во временах Continuous только в сочетании с некоторыми существительными, с которыми он образует смысловое целое: 
Не was having dinner when I came. Он обедал, когда я пришел.

2. Для выражения длительного действия, совершающегося в настоящий период времени, хотя и не обязательно в момент речи:
Не is 
writing a new play.
Он
пишет новую пьесу.

That firm 
is carrying on negotiations for the purchase of ore.
Эта фирма ведет переговоры о покупке руды.

The Past Continuous
Образование Past Continuous

1 Past Continuous
образуется при помощи вспомогательного глагола to be в форме прошедшего времени (was, were) и формы причастия настоящего времени {Present Participle) смыслового глагола:
was working. We were working.


2 В вопросительной форме вспомогательный глагол ставится перед подлежащим: 
Was I working? Were you working?

3 Отрицательная форма образуется при помощи частицы not, которая ставится после вспомогательного глагола:
I was 
not working. We were not working.

4 В вопросительно-отрицательной форме частица 
not ставится непосредственно после подлежащего:
Was I not working? Were we not working?

Thе Future Continuous
Образование Future Continuous

1 Future Continuous образуется при помощи вспомогательного глагола 
to be в форме будущего времени (shall be, will be) и формы причастия настоящего времени (Present Participle) смыслового глагола:
shall be working. He will be working.

2 Вопросительной форме первый вспомогательный глагол ставится перед подлежащим:
Shall I be working? Will he be working?

3 Отрицательная форма образуется при помощи частицы 
not, которая ставится после первого вспомогательного глагола:
I shall 
not be working. He will not be working.

4 В вопросительно-отрицательной форме частица 
not ставится непосредственно после подлежащего:
Shall I not be working? Will he not be working?



Практическое занятие 7
Сontinuous

1 Напишите предложения в
Present Continuous.

1 I (make) breakfast in the kitchen.
2 The workers (test) equipment.
3 The sun (shine) in the blue sky.
4 My uncle (work) at the computer now.
5 My sons (take) examinations at this moment.


2 Напишите предложения в Past Continuous.
1 We (wait) for you from 5 till 6.
2 I (prepare) dinner when you called me.
3 The passengers (buy) tickets at the railway station.
4 Our friend (watch) TV at that cold evening.
5 The students (write) exercises in English.

3
Напишите предложения в Future Continuous.

1 They (transmit) signals into space.
2 The current (appear) between two plates.
3 The businessmen (discuss) terms of payment.
4 Children (sleep) after dinner.
5 I (meet) you in 15 minutes near the college

.
4
Напишите отрицательные предложения.

1 The teacher (wait) for you after lessons. Future Continuous.
2 The moon (shine) in the black sky at that cold night. Past Continuous.
3 I (spend) time after lessons. Future Continuous.
4 Students (listen) to the teacher very attentively. Present Continuous.
5 The dog (drink) milk in the kitchen. Past Continuous.


5 Поставьте вопрос к выделенному слову.

1 Students were going to the Institute at 8 o’clock.
He is working at his project now.
3 The engineer will be testing 
equipment at the workshop.
4 The director was opening the meeting 
at 7 in the morning.
5 The boy is going 
to England at this moment.

6.
Поставьте глагол в скобках в “Present Simple” или “Present Continuous”.


  1. He often ___________ ( go) to the cinema.

  2. They _______________ (watch) TV at the moment.

  3. John is outside. He ___________ ( wash) the car.

  4. Nina usually _________ ( drive) to work.

  5. Father __________(lie) on the sofa now.

  6. Claire __________ (not/ like) pizza.



  1. Выберите правильную форму глагола (Present, Past, Future Simple or Present, Past, Future Continuous).

1. Don’t worry! I _________ (to wait) for you when you _____( to come) .You won't be lost.

a) will wait . . . will come b) am waiting . . . come c) will be waiting . . . come.

  1. While she ______ (to cook) the children _____ (to begin) to argue and finally __________ ( to quarrel) .

a) cooked . . . began . . . had quarreled b) was cooking . . . began. . . quarreled

  1. Since they ________ ( to come) to Washington he hasn’t spoken English.

a) have come b) had come c) came

  1. 4. She ___________ (constantly/ to speak) about her garden!

a) is constantly speaking b) was constantly speaking c) constantly speaks

  1. I _______ ( just/ to leave ) the room when I _______ ( to hear) some strange noise behind.

a) was just leaving . . . had heard b) was just leaving . . .heard

  1. 6.The student _______ ( to test) now.

a) tests b) is testing c) tested

  1. I ________ ( to want) to be a dentist until I _______ ( to be) twelve.

a) had wanted. . . was b) wanted . . . has been c) wanted . . . was



ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

Тема 8. Perfect


Образование и употребление Perfect


Главная форма Perfect образуется из личной формы глагола to have в соответствующем времени + Participle II смыслового глагола. 

Participle II - 3я форма глагола, которая образуется при помощи окончания –ed от правильных глаголов. Образование Participle II от неправильных глаголов смотри в таблице неправильных глаголов. Глагольные формы Perfect всегда указывают, что действие закончено или закончится к определённому моменту времени в настоящем, прошедшем или будущем и тем самым выражают значение предшествования. Форма Present Perfect чаще всего показывает, что конкретный результат законченного действия существует к моменту речи.

Формы Perfect обычно переводятся на русском языке глаголами в форме прошедшего или будущего времени совершенного вида, чем и подчеркивается завершенность действия.

В английском языке играет роль наличие результата, причём результат может быть не только вещественным. Результатом может быть также впечатление, представление о том, что сохранилось к моменту речи.
We have understood the teacher’s explanation.
Мы поняли объяснения преподавателя
He 
has brought the book to the library. 
Он принёс книгу в библиотеку.

Present Perfect


We 
have built a new house. Мы построили новый дом.

Этот факт - конкретный результат действия - как бы связывает прошлое завершенное действие с настоящим. Этим и объясняется название этого времени - Present Perfect.

Present Perfect образуется при помощи глагола 
to have (в форме have или has) и Participle II - (3 ей) - формы смыслового глагола.

Present Perfect, употребляется для обозначения законченного действия и переводится на русский язык глаголами совершенного вида.

1) когда обстоятельство времени совсем не указано:
We have finished our work. Мы закончили нашу работу.


2) с обстоятельственными словами, выражающими период времени, не закончившийся до настоящего момента: 
this year (month, week), и с наречиями неопределённого времени, включающими понятие настоящего момента:
always всегда never никогда
ever когда-либо

seldom редко
often
часто just только что
not yet
ещё не

We have finished our work.
Мы закончили нашу работу.
I have 
never seen him. Я его никогда не видел.

При переводе предложений, содержащих наречия неопределённого времени, 
английский глагол в форме Perfect переводится на русский язык формой глагола несовершенного вида.

Сравните
:
She 
has come. Она пришла.
She 
has never come in time. Она никогда не приходила вовремя.
I have started the motor. Я запустил двигатель.
He has written exercises today. Он написал упражнения сегодня.
We have just spoken about you. Мы только что говорили о вас.

Present Perfect образуется при помощи глагола 
to have в форме Present Simple Participle II смыслового глагола.

Past Perfect


Past Perfect выражает действие, закончившееся до начала другого действия или указанного момента в прошлом, и большей частью вводится союзами: 
after, when, before.

Этот момент в прошлом может быть выражен:

1) указанием точного времени, к которому действие закончилось (дата, месяц, час с предлогом by);
2) указанием на второе действие, к началу которого первое действие уже бы закончилось.
We had made our experiment by five p.m.
Мы провели опыт к 5 часам вечера.


We had made our experiment before the professor came (before the professor’s coming).
Мы провели опыт до того, как пришел профессор (до прихода профессора).

Future Perfect

Future Perfect выражает действие, которое закончится до начала другого действия или указанного момента в будущем. Этот момент может быть выражен датой, указанием числа, месяца и т.д. с предлогом 
by (к).
They will have made their experiment by 7 o’clock.
Они проведут опыт к семи часам.

They will have made their experiment before the professor comes.
Они проведут опыт до того, как придет профессор.

Отрицательная форма во временах Perfect

Отрицательная форма во временах Perfect образуется при помощи частицы 
not, которая ставится между смысловым и вспомогательным глаголом.
He has not graduated from the Institute.
The teacher had 
not told about London before the bell rang.
The students will 
not have gone home just after lessons.

Вопросительная форма во временах Perfect

При образовании вопросительных предложений во временах Perfect используется обратный порядок слов:
Has he understood the explanation? 
Had they finished the work before the night came?
Will you have helped your parents in the garden?


Практическое занятие 8
Упражнения по теме «Perfect»

1 Напишите предложения в
Present Perfect.

1 He (to graduate) from the University.
2 Our students (to pass) all examination.
3 Your son (to sleep) in his room 
4 My grandmother (to prepare) breakfast in the kitchen.
5 Students (to go) home.
6 The secretary (to bring) the mail. 
7 My brother (to write) a report. 
8 He (to speak) English at the meeting.
9 Our uncle (to catch) fish in the river. 
10 Students (to write) the test. 

2
Напишите предложения в Future Perfect. 

1 In an hour they (to meet) their friends at the station.
2 Workers (to lay) cables on the walls.
3 Radio (to transmit) signals by electromagnetic waves.
4 An Electric field (to appear) between two plates.
5 They (to carry) electric waves over a distance.
6 Our friend (to visit) his parents tomorrow.
7 The storm (to stop) in the morning.
8 The train (to come) at 7 o’clock.
9 He (to print) the text by 7 o’clock.
10 We (to build) our future.

3
Напишите предложения в Past Perfect.

1 We (to meet) our parents by 7 o’clock.
2 Sound waves (to travel) through the space before the bell rang.
3 He (to discuss) these questions with his friends before the director came.
4 They (to build) many telephone stations before the spring came.
5 After the boy (to print) the text he went home.
6 After the engineers (to test) equipment they decided to have dinner.
7 When this equipment (to send) signals to the space they finished the work.
8 After foreign specialists (to visit) our plant we produced these engines.
9 We (to buy) a new computer by Sunday.
10 I (to bring) flowers to the lecture-room before the exam started.

4
Поставьте “ yet” , “ ago” , “ ever”, “ last night”, “ for”, “ since”.

1. My father went to Spain two days _________ .

2. He has known her ___________ 1999.

3. She hasn’t finished her work ____________.

4. Have you ________ seen an elephant?

5. We went to bed at 10 o'clock ____________.

6. He ahs been in Madrid _____________ ten years.


5 Напишите отрицательные предложения в Present Perfect. Переведите их на русский язык.


1 His sister (never play) tennis.
2 We (learnt) many new words.
3 I (never be) in London.
4 We (meet) my sister at the station. 
5 The teacher (tell) about her trip to England.
6 He (work) in an international company.
7 They (earn) a lot of money.
8 Tourists (move) from London to Wells.
9 He (meet) the president three times.
10 My brother (read) many science magazines. 

6
Напишите предложения в Present Perfect - affirmative (+), negative (-) or questions (?). He (read) ‘Romeo and Juliet’. (?) Has he read ‘Romeo and Juliet’?

1 Workers (worm) cables before laying. (+)
2 Al. Bell (invent) the telephone. (+)
3 The current (pass) through the diaphragm. (-)
4 Sound waves (produce) oscillations. (?)
5 He (use) the telephone for conversation. (-)
6 Radio waves (travel) through space. (?)
7 Electron tubes (amplify) currents. (+)
8 The engineer (create) new machines. (-)
9 Scientists (do) some practical works.
(?)
10
People (stop) the war in Iraq. (?)

7 В каждом предложении есть ошибка. Найдите и исправьте их.

1 My friend have finished the work in the evening.
2 I have make dinner for my husband.
3 A.S. Popov has graduate from the Institute
4 He has demonstrate his device.
5 I has never seen this invention.
6 We have lay cables on the walls.
7 He have included many parts.
8 Engineers had test the equipment by 5 o’clock.
9 We will has done the work at night.
10 My friend will have graduate from the Institute of Communication and Information Science.


ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
Тема 9. Имя числительное


Общие сведения


Именем числительным называется часть речи, которая обозначает количество или порядок предметов.

Имена числительные делятся на количественные (Cardinal Numerals) и порядковые (Ordinal Numerals).

Количественные числительные обозначают количество предметов и отвечают на вопрос how many? 
сколько
Например: one - 
один, two - два, three - три и т.д.

Порядковые числительные обозначают порядок предметов и отвечают на вопрос which? 
который?
Например: first - 
первый, second - второй, third - третий и т.д.

Порядковые числительные (ordinal numerals)

Таблица 7 - Порядковые числительные

1-й—12-й

13-й—19-й

20-й — 90-й

100-й и далее

1st

first

13th

thirteenth

20th

twentieth

100th

hundredth

2nd

second

14th

fourteenth

21st

twenty-first

101st

hundred and

3rd

third

15th

fifteenth

22nd

twenty-se


first

4th

fourth

16th

sixteenth


cond и т.д.

102nd

hundred and

5th

fifth

17th

seventeenth

30th

thirtieth


second и т.д.

6th

sixth

18th

eighteenth

40th

fortieth

200th

two hundredth

7th

seventh

19th

nineteenth

50th

fiftieth

201st

two hundred

8th

eighth



60th

sixtieth


and first и т.д.

9th

ninth



70th

seventieth

300th

three hundredth

10th

tenth



80th

eightieth

400th

four hundredth

11th

eleventh



90lh

ninetieth


и т.д.

12th

twelfth





1,000th

thousandth







1,001 st

thousand and








first







1,002 nd

thousand and








second и т.д.







1,000,000th millionth


Существительное, определяемое порядковым числительным, употребляется с определенным 
артиклем. Артикль сохраняется перед порядковым числительным и в том случае, когда существительное не упомянуто:
February is 
the second month of the year.
Февраль
— второй месяц года.

Your 
second composition is better than the first.
Ваше второе сочинение лучше первого.
Перед порядковым числительным может, однако, стоять и неопределенный артикль. В этом случае числительное приобретает значение
другой, еще один:

We have sent them 
a second telegram.
Мы послали им вторую 
(еще одну) телеграмму.
1 Порядковые числительные, за исключением первых трех 
(first, second, third), образуются от соответствующих количественных числительных посредством суффикса -th: fourth, sixth, seventh.


2 При образовании составных порядковых числительных последний разряд выражается порядковым числительным, а предшествующие разряды количест-венными числительными (как и в русском языке): 
twenty-first - двадцать первый
hundred and twenty-first - сто двадцать первый
two thousand three hundred and forty-eighth - две тысячи триста сорок восьмой

При обозначении номеров глав, страниц, параграфов, частей книг, актов пьес и т.п. порядковые числительные часто заменяются количественными числительными, следующими за существительными, к которым они относятся, в отличие от русского языка, в котором в подобных случаях обычно употребляются порядковые числительные. Существительные в этих случаях употребляются артикля:
the first part = part one первая часть
the fifth chapter = chapter five пятая глава
the ninth paragraph = paragraph nine девятый параграф
the twenty-first page = page twenty-one двадцать первая страница


Количественные числительные употребляются также при обозначении номеров домов, комнат, трамваев, размеров обуви и предметов одежды. В русском языке при таких обозначениях возможно употребление как порядковых, так и количественных числительных. Существительные в этих случаях употребляются без артикля:
The lecture will take place in classroom No.15 (читается: number fifteen).
Лекция состоится в пятнадцатой аудитории (в аудитории №15).

He lives in apartment 10 (читается: apartment ten).
Он
живет в квартире №10.

I usually take tram No.5 (
читается number five).
Я обычно езжу на пятом номере трамвая.


He wears size forty shoes.
Он носит сороковой номер ботинок.


Хронологические даты
Годы, в отличие от русского языка, обозначаются количественными числительными следующим образом:
1900 — nineteen hundred 1900г.— тысяча девятисотый год
1904 — nineteen four 1904г.— тысяча девятьсот четвертый год
(в официальном языке: nineteen hundred and four)
1915г. - nineteen fifteen (nineteen hundred and fifteen)
1915г. - тысяча девятьсот пятнадцатый год
1949г. 
- nineteen forty-nine (nineteen hundred and forty-nine)
1949г. 
тысяча девятьсот сорок девятый год

Слово year после обозначения года не употребляется, но иногда употребляется перед ним - 
in the year nineteen fifteen.

Даты
обозначаются порядковыми числительными:
15th May, 1948 The fifteenth of May, nineteen forty-eight
May 15th, 1948
или:
May 15, 1948 May the fifteenth, nineteen forty-eight.

Дробные числительные (Fractional numerals)

Таблица 8 - Дробные числительные

В простых дробях числитель выражается количественным числительным, а знаменатель - порядковым числительным:
1/3 -
a (one) third, 1/5 - a (one) fifth, 1/8 - an (one) eighth.

Однако
, 1/2 читается: a (one) half (а не: one second), 1/4 - a (one) quarter (реже: a fourth).

Когда числитель больше единицы, знаменатель принимает окончание -s
2/3 - two thirds, 3/5 three fifths, 5/6 — five sixths.

2. Существительное, следующее за дробью, стоит в единственном числе: 
2/3 ton (читается: two thirds of a ton)
3/4 kilometre (читается: three quarters of a kilometre)
2/3 ton (читается: half a ton 
**)

3. Существительное, к которому относится смешанное число, употребляется во множественном числе: 
2 1/2 tons (читается: two and a half tons или two tons and a half)
4 1/3 tons (читается: four and a third tons или four tons and a third)

При чтении смешанного числа, целое число которого равно единице, существительное употребляется во множественном числе» когда оно читается после смешанного числа. Когда же существительное читается между единицей и дробью, оно употребляется в единственном числе: 
1 1/2 hours (читается: one and a half hours или one (an) hour and a half)
1 1/3 pounds (читается: one and a third pounds или one (a) pound and a third)

4. В десятичных дробях целое число отделяется от дроби точкой
***). При чтении десятичных дробей каждая цифра читается отдельно. Точка, отделяющая целое число от дроби, читается point.Нуль читается nought. Если целое число равно нулю, то оно часто не читается: 
0.25 — nought point two five или point two five
14.105 — one four (или fourteen) point one nought five

Существительное, следующее за десятичной дробью, стоит в единственном числе, когда целое число равно нулю: 
0.25 ton (читается: nought point two five of a ton)

В других случаях существительное стоит во множественном числе: 
1.25 tons (читается: one point two five tons)
23.76 tons (читается: two three point seven six tons или twenty-three point seven six tons)

Проценты обозначаются следующим образом: 
2% или 2 per cent.
****) или 2 р.с. (читается: two per cent.)

Дробные доли одного процента обозначаются следующим образом: 

3/8%, или 3/8 per cent., или 3/8 p.с. (читается: three eighths per cent, или hree eighths of one per cent.)
1/2% или 1/2 per cent., или 1/2 p.с. (читается: а half per cent, или a half of one per cent.)
0.2%,
или 0.2 per cent., или 0.2 p.с. (читается: nought point two per cent, или nought point two of one per cent.)
*) В Америке 0 читается zero.

**) Следует обратить внимание на отсутствие 
артикля перед half и на отсутствие предлога of перед существительным.
***) В русском обозначении десятичных дробей целое число отделяется от дроби запятой.

****) Percent (сокращенно р.с.) как и русское слово, процент, происходит от латинского pro centum - за сто. В русском языке эти два слова слились в одно, которое стало существительным и употребляется и во множественном числе. В английском языке cent не принимает окончания 
-s.


Практическое занятие 9
Имя числительное

  1. Напишите числа.


7, 12, 34, 6, 11, 8, 18, 80, 21, 5, 68, 86, 3, 13, 30, 9, 67, 15, 1, 99, 100, 25, 52, 37, 66, 41.

2 Напишите даты:


12 января 1946г., 23 марта 1949г., 22 сентября 1948г.,11 октября 1951г., 20 августа 1950г., 11 декабря 1946г., 19 ноября 1945г.

3 Напишите порядковые числительные:


первый, одиннадцатый, двадцать первый, второй, двенадцатый, третий, тринадцатый, четвертый, четырнадцатый, сороковой, пятый, пятнадцатый, пятидесятый, шестой, шестнадцатый, шестидесятый, триста, семьсот, тысяча


4. Напишите дробные числительные:


1/5 , 2/7, 4/2, 3/8, 0/2,6/8, 1 ½, 2 2/5

1.2, 3.5, 67. 02, 5.34,101.321, 7.09, 0.25



ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

Тема 10. Passive Voice
The Passive voice (Страдательный залог)

Если подлежащее обозначает лицо или предмет, совершающий действие, то глагол употребляется в форме действительного залога.
The sun attracts the planets. - Солнце притягивает планеты.
Pushkin wrote ‘Poltava’ in 1828. - Пушкин написал «Полтаву» в 1828 году.

Если же подлежащее обозначает лицо или предмет, повторяющийся действию со стороны лица или предмета, то глагол употребляется в форме страдательного залога:
The planets are attracted by the sun. - Планета притягивается солнцем.
“Poltava” was written by Pushkin - in 1828. “Полтава” была написана  Пушкиным в 1828.

Переходные глаголы могут употребляться как в действительном, так и в страдательном залоге. Непереходные глаголы употребляются только в действительном залоге.

Образование времен страдательного залога

1. Времена страдательного залога образуются при помощи вспомогательного залога to be в соответствующем времени и формы причастия прошедшего времени смыслового глагола. Таким образом, при спряжении глагола в страдательном залоге изменяется только глагол to be, смысловой же глагол имеет во всех временах одну и ту же форму - Past Participle. Следовательно, время, в котором стоит глагол в страдательном залоге, определяется формой, в которой стоит вспомогательный глагол to be.


Таблица 9 Образование времен страдательного залога

am invited

am being invited

have been invited

Past

was invited

was begin invited

had been invited

Future

shall be invited


shall have been invited

Future 
in the Past

should be invited


should have beeninvited


В страдательном залоге имеются только два времени группы Continuous: Present Continuous и Past Continuous; форма Future Continuous отсутствует. В страдательном залоге отсутствуют также времена группы Perfect Continuous.

2. При образовании вопросительной формы вспомогательный глагол ставится перед подлежащим:
Am I invited?

Если вспомогательный глагол употребляется в сложной форме (have been, shall have been и т.д.), то только первый вспомогательный глагол ставится перед подлежащим: 
Have I been invited? Shall I have been invited?

3 При образовании отрицательной формы частица 
not ставится после вспомогательного глагола: 
I am 
not invited.

Если вспомогательный глагол употреблен в сложной форме (have been, shall have been и т.д.), то частица 
not ставится после первого вспомогательного глагола: 
I have 
not been Invited. I shall not have been invited.

Действительные и страдательные обороты
Предложение со сказуемым, выраженным глаголом в действительном залоге, носит название действительного оборота, а предложение со сказуемым, выраженным глаголом в страдательном залоге, носит название страдательного оборота:


Таблица 10 - Действительный и страдательный обороты

Действительный оборот

Страдательный оборот

Popov invented the radio in 1895.

The radio was invented by Popov in 1895.

Попов изобрел радио в 1895 году.

Радио было изобретено Поповым в 1895 году.


Сопоставление действительного оборота с параллельным ему страдательным оборотом показывает следующее:
This bridge was built in 1946.
Этот
мост был построен в 1946.

The paper was cut with a knife.
Бумага была разрезана ножом.

Употребление времен страдательного залога

Времена страдательного залога употребляются согласно тем же правилам, что и соответствующие им формы действительного залога (см. употребление времен действительного залога):

Таблица 11 - Времена действительного и страдательного залога

Действительный залог

Страдательный залог

Present Simple

We use cranes for lifting heavy weights.

Мы применяем краны для подъема тяжелых грузов.

Cranes are used for lifting heavy weights.

Краны применяются для подъема тяжелых грузов.

Past Simple

The customs officers examined our luggage yesterday. 
Таможенники осмотрели наш багаж вчера.

Our luggage was examined by the customs officers yesterday.
Наш багаж был осмотрен таможенни-ками вчера.

Future Simple

They will build the bridge next Year.
Они построят мост в будущем году.

The bridge will be built next year.
Мост будет построен в будущем году.

Future Simple in the Past

He said that they would build the bridge next year.

He said that the bridge would be buflt next year.

Present Continuous

They are discussing this question at the meeting.
Они обсуждают этот вопрос на собрании (сейчас).

This question is being discussed at the meeting.
Этот вопрос обсуждается на собрании (сейчас).

Past Continuous

They were discussing this questions where I entered the room.
Они обсуждали этот вопрос, когда я вошел в комнату.

This questions was being discussed when I entered the room.
Этот вопрос обсуждался, когда Я вошел в комнату.

Present Perfect

The typist has just typed the letter.
Машинистка только что напечатала письмо.

The letter has just been typed.
Письмо только что напечатано.

Past Perfect

She showed me the article which her brotherhad translated.
Она показала мне статью, которую перевел ее брат.

She showed me the article which had Been translated by her brother.
Она показала мне статью, которая была переведена ее братом.

Future Perfect

I shall have translated the ar tide by six o'clock.
Я переведу статью до шести часов.

The article will have been translated.

Статья будет переведена.


Способы перевода страдательных оборотов на русский язык

Перевод английских страдательных оборотов на русский язык часто представляет трудности для студентов. В то время как в английском языке имеется только один способ выражения страдательного залога, существует три способа его выражения в русском языке:

а) при помощи глагола 
быть и краткой формы причастия страдательного залога. (Этот способ аналогичен способу выражения страдательного залога в английском языке.) Глагол быть в настоящем времени не употребляется:
дом построен дом был построен дом будет построен

б) глаголами, оканчивающимися на 
-ся
дом строится дом строился дом будет строиться

в) неопределенно-личным оборотом с глаголом в действительном залоге в 3-м лице множественного числа:
дом строят дом строили дом будут строить

Иногда английский страдательный оборот можно перевести двумя или даже всеми тремя способами, в зависимости от соответствующего русского глагола и контекста:
I was invited to the concert. 1 Я был приглашен на концерт.
Меня пригласили на концерт.


The goods were examined
 1 Товары были осмотрены вчера.
Товары осматривались вчера.
Товары осмотрели (осматривали
вчера.

При переводе на русский язык следует различать, исходя из контекста, является ли данное сочетание глагола 
to be с Past Participle одним из времен страдательного залога или составным сказуемым. 

В то время как времена страдательного залога могут переводиться на русский язык любым из трех способов, составное сказуемое может быть переведено только при помощи глагола 
быть и краткой формы причастия страдательного залога:

Таблица 12

Времена страдательного залога

Составное сказуемое

Ships are unloaded by means of cranes.

1Пароходыразгружаются при помощи кранов.
2Пароходы 
разгружаютпри помощи кранов.

The ships are unloaded and can leave the port to-night.

Пароходыразгружены и могут выйти из порта сегодня вечером.

This ships were unloaded by means of cranes.

1 Пароходы были разгружены при помощи кранов.
2Пароходы
разгружались при помощи кранов.
3Пароходы 
разгружали (разгрузили) при помощи кранов.

The ships were unloaded when he arrived at the port.

Пароходы были разгружены, когда он приехал в порт.


Перевод на русский язык страдательных оборотов во всех временах

Present Simple
Houses are built very quickly in our country. 
1 Дома строятся очень быстро в
2 Дома строят нашей стране.

Сравните перевод сказуемого
 built – построен.

Past Simple


The house was built last year.
1 Дом был построен в прошлом
2 Дом построили году.

Сравните
перевод составного сказуемого:
The house 
was built, but there was no fence around it yet.
Дом был построен, но вокруг него еще не было забора.

Future Simple


The house 
will be built next year.
1 Дом будет построен
2 Дом построят в будущем
3 Дом будет строиться году.

Сравните
перевод составного сказуемого:

The house 
will be built when we return, but toe fence won't be ready.
Дом будет построен, когда мы возвратимся, но забор не будет готов.


Future Simple in the Past


He said that the house would be built next year.
1 будет построен
2.Он сказал, что дом построят в будущем году
3 будет строиться 
(буду строить)

Present Continuous

The house is being built.

1 Дом строится.
2 Дом строят.

Past Continuous


The house was being built when I arrived.
1 Дом строился когда я приехал.
2 Дом строили

Present Perfect


The house 
has (already) been built. 

1 Дом (уже) построен.
2 Дом (уже) построили.

Past Perfect


The house 
had been built before I arrived.
1 Дом (уже) был построен прежде, чем я 
2 Дом (уже) 
построили приехал.

Future Perfect


The house 
will have been built by January.
1 Дом (уже) будет построен к январю.
2 Дом (уже)
 построят


Практическое занятие 10
Passive Voice


1 Откройте скобки и напишите предложение в Present Simple Passive Voice.


1 The window (wash) by my sister every Saturday.
2 The flowers (buy) by my friend at this shop.
3 The file (create) by students.
4 Many new machines (invent) by Russian engineers.
5 The text (translate) in the library.
6 The story (tell) by the man very often.
7 These pictures (drew) by my young sister.

2
Откройте скобки и напишите предложение в Past Simple Passive Voice.

1 This equipment (sell) by our businessmen at the supermarket.
2 The works (do) at this workshop.
3 The engine (test) by the workers last week.
4 The first house (build) at this settlement.
5 Russian songs (sing) all over the world.
6 Terms of payment (discuss) by our businessman.
7 Cables (send) to foreign firms by the secretary.

3
В предложениях есть ошибки в употреблении Passive Voice. Найдите их.

1 The first telephone line were opened in 1915.
2 Graham Bell was invite to the conference.
3 The new transmitters was set in Bell’s room.
4 New computers is created by engineers.
5 The letter will be write by my sister.
6 Foreign films was shown at the English lessons.
7 New branches of industry was developed in our country.

  1. Напишите предложения в Future Simple.


1 New scientific films are created in Samara.
2 Computers are used very widely in every day life.
3 Many subjects are taught in our college.
4 The engine is tested at this plant by practical engineers.
5 The new project is developed by my friend.
6 The cars are bought at this auto shop.
7 Many questions are asked at the lessons.

5
Прочитайте и переведите предложение в Passive Voice.

1 Компьютеры широко используются в повседневной жизни.
2 Новый проект был разработан моим другом.
3 Кабели прокладываются под землей.
4 Голос передается на расстоянии.
5 Первая телефонная линия была открыта в 1915.
6 Новые технические специальности будут преподаваться в техникуме.


6
Выберите правильный вариант ответа.

1 The story was/were told by my old uncle.
2 The books have/has been written by this famous writer.
3 The articles will be write/written at our institute.
4 This new counting machine is/are used at our office.
5 The song is/was being sung at the concert.
6 Terms of payment was/were discussed by businessmen.
7 New products of our firm have/has widely used in many countries.


7 Откройте скобки и напишите предложения в Present Continuous Passive Voice.

1 The picture (show) at the exhibition in our institute.
2 Signals (send) by means of electromagnetic waves.
3 Many new laboratories (open) at the institute of communication and computer science.
4 The doors of our institute (open) for capable young people.
5 Computers (use) in every day life of this firm.
6 The engines (test) at the workshops of this plant.
7 Questions (ask) by our specialists about this problem. 

8
Переделайте предложения из действительного залога в страдательный, сохраняя видовременную форму сказуемого. Напишите и переведите полученные предложения на русский язык.


1. Builders use a great variety of materials nowadays.

2. This firm is constantly producing prefab panels.

3. A famous architect has designed these buildings.

4. They built and modernized very many irrigation systems.

5. People will forget it very soon.


9 Выберите действительную или страдательную форму глагола. Перепишите и переведите предложения на русский язык.


1. New types of road construction (invented; were invented) by Thomas Telford and John Macadam.

2. Road jobs (demand, are demanded) the extensive transportation of large quantities of materials.

3. Every year thousands of kilometers of new highways (put, are put) into service.

4. Nowadays a great care (take, is taken) to the safety on roads.

10 Переделайте предложения из действительного залога в страдательный, сохраняя видовременную форму сказуемого. Напишите и переведите полученные предложения на русский язык.


1. Marie and Pierre Curie discovered radium.

2. Workers in China make these telephones.

3. The company will hire some managers.

4. She is typing letters now.

5. The company has lost a great deal of money on the deal.


12 Выберите правильное предложение:

1 Computers are used in our life.
2 Computers are use in our life.
3 Computers is used in our life.
1 The telephone line was build in our city.
2 The telephone line was built in our city.
3 The telephone line were built in our city.

1 Radio waves are being received by this device.
2 Radio waves is being received by this device.
3 Radio waves are being receive by this device.

1 The engine will tested at the workshop.
2 The engine will be tested at the workshop.
3 The engine will test at the workshop.

1 The examinations are take by our students.
2 The examinations are taken by our students.
3 The examinations is taken by our students.

Questions


20
Выберите правильную форму глагола.

1 Where was/were the text printed?
2 What is/are developed at this factory?
3 Why is/are this signals transmitted to the earth?
4 When has/have the books been written?
5 Where has/have the first telephone line been created?
6 Why was /were the students dismissed from the institute?
7 When was/were the telephone invented?

Negative sentences

21
Откройте скобки и напишите предложение в Present Simple Passive Voice по примеру: The picture is not shown at the exhibition in our institute.

1 The picture (show) at the exhibition in our institute.
2 Signals (send) by means of electromagnetic waves.
3 Many new laboratories (open) at the institute of communication and computer science.
4 The doors of our institute (open) for capable young people.
5 Computers (use) in every day life of this firm.
6 The engine (test) at the workshops of this plant.
7 Questions (ask) by our specialists about this problem. 

22
Напишите отрицательные предложения в Past Simple Passive Voice по примеру: The picture was not shown at the exhibition in our institute.

1 The picture (show) at the exhibition in our institute.
2 Sounds (send) by means of electromagnetic waves.
3 A new library (open) at the institute of communication and computer science. 
4 The methods (study) by the scientists.
5 Dictionaries (use) in every day life.
6 The engines (test) at the workshop.
7 The problem (discuss) by our specialists.

23
Напишите отрицательные предложения в Future Simple Passive.

1 New scientific films are created in Ekaterinburg.
2 Computers are used very widely in every day life.
3 Many subjects are taught in our Institute.
4 The engine is tested at this plant by practical engineers.
5 The new project is developed by my friend.
6 The cars are bought at this auto shop.
7 Many questions are asked at the conference.

24
Напишите положительные (+), отрицательные (-) вопросительные (?) предложения в Present Continuous Passive Voice. 

1 The experiment (repeat) by workers. (+)
2 Cables (produce) from iron. (?)
3 Heat (produce) in the wire. (-)
4 Wires (make) of copper. (+)
5 Modern methods (discuss) by our specialists. (+)
6 The parallel- connected coils (use) in this equipment. (-)
7 The faults (determine) by the engineers.
(?)


Приложение


СПИСОК НЕПРАВИЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ

LIST OF IRREGULAR VERBS

Infinitive

V1

Past

V2

Past Participle

V3

Present

Participle

Translating

1

arise

arose

arisen

arising

подниматься

2

be

was/were

been

being

быть, являться

3

bear

bore

born

bearing

родить

4

become

became

become

becoming

сделаться, стать

5

begin

began

begun

beginning

начинать (ся)

6

bend

bent

bent

bending

гнуть

7

bind

bound

bound

binding

связывать

8

bite

bit

bit

biting

кусать (ся)

9

bleed

bled

bled

bleeding

истекать кровью

10

blow

blew

blown

blowing

дуть

11

break

broke

broken

breaking

ломать (ся)

12

breed

bred

bred

breeding

воспитывать

13

bring

brought

brought

bringing

приносить

14

build

built

built

building

строить

15

burn

burnt

burnt

burning

гореть, жечь

16

buy

bought

bought

buying

покупать

17

cast

cast

cast

casting

кидать

18

catch

caught

caught

catching

ловить

19

choose

chose

chosen

choosing

выбирать

20

come

came

come

coming

приходить

21

cost

cost

cost

costing

стоить

22

cut

cut

cut

cutting

резать

23

dig

dug

dug

digging

рыть, копать

24

do

did

done

doing

делать

25

draw

drew

drawn

drawing

рисовать

26

dream

dreamt

dreamt

dreaming

мечтать

27

drink

drank

drunk

drinking

пить

28

drive

drove

driven

driving

вести, гнать

29

eat

ate

eaten

eating

есть, кушать

30

fall

fell

fallen

falling

падать

31

feed

fed

fed

feeding

кормить

32

feel

felt

felt

feeling

чувствовать

33

fight

fought

fought

fighting

бороться

34

find

found

found

finding

находить

35

flee

fled

fled

fleeing

спасаться

36

fly

flew

flown

flying

летать

37

forget

forgot

forgotten

forgetting

забывать

38

get

got

got

getting

получать

39

give

gave

given

giving

давать

40

go

went

gone

going

идти, ходить

41

grow

grew

grown

growing

расти

42

hang

hung

hung

hanging

висеть

43

have

had

had

having

иметь

44

hear

heard

heard

hearing

слышать

45

hide

hid

hidden

hiding

прятать

46

hold

Held

held

holding

держать

47

keep

kept

kept

keeping

хранить, держать

48

know

knew

known

knowing

знать

49

lead

led

led

leading

вести

50

learn

learnt

learnt

learning

учить (ся)

51

leave

left

left

leaving

покидать

52

lend

lent

lent

lending

давать взаймы

53

let

let

let

letting

позволять

54

light

lit

lit

lighting

зажигать

55

lose

lost

lost

losing

терять

56

make

made

made

making

делать

57

mean

meant

meant

meaning

значить

58

meet

met

met

meeting

встречать

59

put

put

put

putting

класть

60

read

read

read

reading

читать

61

ride

rode

ridden

riding

ездить верхом

62

rise

rose

risen

rising

подниматься

63

run

ran

run

running

бежать

64

say

said

said

saying

сказать

65

see

saw

seen

seeing

видеть

66

sell

sold

sold

selling

продавать

67

send

sent

sent

sending

посылать

68

set

set

set

setting

устанавливать

69

shake

shook

shaken

shaking

трясти

70

shine

shone

shone

shining

сиять, блестеть

71

shoot

shot

shot

shooting

стрелять

72

shut

shut

shut

shutting

закрывать

73

sing

sang

sung

singing

петь

74

sink

sank

sunk

sinking

погружаться

75

sit

sat

sat

sitting

сидеть

76

sleep

slept

slept

sleeping

спать

77

smell

smelt

smelt

smelling

нюхать, пахнуть

78

speak

spoke

spoken

speaking

говорить

79

spend

spent

spent

spending

тратить

80

spoil

spoilt

spoilt

spoiling

портить

81

spread

spread

spread

spreading

распространять

82

spring

sprang

sprung

springing

прыгать

83

stand

stood

stood

standing

стоять

84

steal

stole

stolen

stealing

красть

85

strike

struck

struck

striking

ударять

86

strive

strove

striven

striving

бороться

87

swear

swore

sworn

swearing

клясться

88

swim

swam

swum

swimming

плавать

89

take

took

taken

taking

брать

90

teach

taught

taught

teaching

обучать

91

tear

tore

torn

tearing

разрывать,рвать

92

tell

told

told

telling

сказать

93

think

thought

thought

thinking

думать

94

throw

threw

thrown

throwing

бросать

95

understand

understood

understood

understanding

понимать

96

wear

wore

worn

wearing

носить

97

weep

wept

wept

weeping

плакать

98

win

won

won

winning

выигрывать

99

wind

wound

wound

winding

крутить

100

write

wrote

written

writing

писать




















Содержание


Введение - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 1

Тема 1. Имя существительное - - - - - - - - - - - 2

Практическое занятие 1. Имя существительно- - - - 4
Тема 2. Имя прилагательное- - - - - - - - - - - - 6

Практическое занятие 2. Имя прилагательное- - - - 8

Тема 3. Построение вопроса - - - - - - - - - - - - - 9

Практическое занятие 3 Построение вопроса - - - - 12

Тема 4. Времена группы Simple - - - - - - - - - - 14

Практическое занятие 4. Времена группы Simple - - 19

Тема 5. Местоимения - - - - - - - - - - - - - - - 22

Практическое занятие 5. Местоимения - - - - - - - 27

Тема 6. Модальные глаголы и их эквиваленты - - - - 29

Практическое занятие 6 Модальные глаголы и их

эквиваленты - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 33

Тема 7. Continuous - - - - - - - - - - - - - - - - - - 34

Практическое занятие 7Continuous- - - - - - - - - 37

Тема 8. Perfect - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 38

Практическое занятие 8 Perfect - - - - - - - - - - - 41

Тема 9. Имя числительное- - - - - - - - - - - - - 44

Практическое занятие 9. Имя числительное - - - - - 48

Тема 10. Passive Voice - - - - - - - - - - - - - - - - 49

Практическое занятие 10. Passive Voice- - - - - - - - 55

Приложение

Список неправильных глаголов - - - - - - - - - - 60

Содержание - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 63

Литература - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 64















ЛИТЕРАТУРА

  1. Кияткина И.Г. Английский язык для учащихся средних профессиональных учебных заведений. – М.: Политехника, 2008.

  2. Макнамара Т. Языковое тестирование. – М.: АБИ Пресс, 2008.

  3. Мюллер В.К. Англо-русский и русско-английский словарь. – М.: Эксмо, 2008.

  4. Петрова Е. С. Грамматика современного английского языка. – М.: ГИС, 2009.

  5. Харвест М.Д., Большой англо-русский политехнический словарь. – М.: Феникс, 2008.

  6. Агабекян И.П. Английский для технических ВУЗов – М.: Феникс, 2007.

  7. Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. Книга для учителя к учебнику английского языка для 10 класса (базовый уровень). – М.: Просвещение, 2007.

  8. Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 10 класса (базовый уровень). – М.: Просвещение, 2007.

  9. Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. Сборник дидактических материалов и тестов к учебнику английского языка для 10 класса( базовый уровень). – М.: Просвещение, 2007.





 




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 05.05.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров90
Номер материала ДБ-068000
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх