Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Учебно-методическое пособие "Контроль знаний студентов по информатике"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Учебно-методическое пособие "Контроль знаний студентов по информатике"

библиотека
материалов

Департамент образования и науки Краснодарского края

ГОУ СПО «Усть-Лабинский социально-педагогический колледж»

Краснодарского края





Пацких Лидия Курбановна






УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ


Тема: Контроль знаний студентов по информатике















Усть-Лабинск


Пояснительная записка


Данное пособие представляет собой один из компонентов учебно-методического комплекса дисциплины «Информатика и ИКТ». Создание учебно-методического пособия по контролю знаний и умений студентов по информатике вызвано необходимостью обеспечить учебный процесс контрольно-измерительными материалами, которые бы соответствовали рабочей программе по этой учебной дисциплине (при отсутствии в настоящее время учебника, который также бы соответствовал рабочей программе).

Контроль в учебно-воспитательном процессе позволяет установить качество теоретических знаний и практических умений и навыков студентов, способы их учебной деятельности, степень умственного развития, а также уровень педагогического мастерства преподавателя.

Пособие разбито на разделы, которые соответствуют тематическим разделам дисциплины «Информатика и ИКТ»:

  1. Информация и информационные технологии.

  2. Системы счисления.

  3. Основы логики.

  4. Программное обеспечение компьютера.

  5. Аппаратное обеспечение компьютера.

  6. Моделирование и формализация.

  7. Алгоритмизация.

  8. Программирование.

  9. Технология обработки текстовой информации.

  10. Технология обработки числовой информации.

  11. Технология хранения, поиска и сортировки информации.

  12. Технология обработки графической информации.

  13. Мультимедийные технологии.

  14. Компьютерные коммуникации.

Задания представлены в двух вариантах, каждое их них имеет три уровня сложности. Первый уровень («ниже среднего») содержит задания, выполнение которых соответствует оценке «3» (удовлетворительно). Студенты, претендующие на оценку «4» (хорошо), после выполнения заданий первого уровня должны выполнить задания второго уровня («средний»). Студенты, желающие получить оценку «5» (отлично), должны выполнить задания третьего уровня («выше среднего).

Установленные уровни характеризуют степень усвоения знаний, развития умственных и практических действий, общеучебных, специальных, предметных и других умений, познавательной самостоятельности студентов.

В данном пособии предлагаются задания для проверки знаний, которые позволят преподавателю чаще проверять уровень знаний, умений и навыков студентов с минимальной затратой времени. Они могут использоваться в полном объёме при итоговой аттестации или частично при промежуточной. Задания составлены в соответствии с требованиями программы Министерства образования и науки Российской Федерации для СПО.

Учебно-методическое пособие успешно прошло апробацию в учебном процессе в течение последних трёх лет. Его использование позволяет осуществить дифференцированный подход к обучаемым, получить объективную информацию о качестве подготовки.

Предлагаемое пособие предназначено для преподавателей информатики с целью проверки уровня усвоения знаний студентов после прослушивания лекций по соответствующим темам, входящем в состав учебно-методического комплекса.








Тема: Информация и информационные технологии


Вариант 1


Уровень ниже среднего


  1. Что изучает информатика?

    1. конструкцию компьютера;

    2. способы представления, накопления, обработки информации с помощью технических средств;

    3. компьютерные программы;

    4. общешкольные дисциплины.

  2. На каком свойстве информации отразится её преднамеренное искажение?

    1. понятность;

    2. актуальность;

    3. достоверность;

    4. полнота.

  3. Выберите события, которые можно отнести к информационным процессам:

    1. упражнение на спортивном снаряде;

    2. перекличка присутствующих на уроке;

    3. водопад;

    4. катание на карусели.

  4. Что из нижеперечисленного имеет свойство передавать информацию?

    1. камень;

    2. вода;

    3. папирус;

    4. световой луч.

  5. Что из нижеперечисленного вовлечено в информационный процесс?

    1. песок;

    2. дом;

    3. камень;

    4. человек.

  6. Каким свойством обладают объекты: колокол, речь, костёр, радио, электронная почта?

    1. хранят информацию;

    2. обрабатывают информацию;

    3. передают информацию;

    4. создают информацию.

  7. Какой объект не может служить носителем информации при её хранении?

    1. ткань;

    2. бумага;

    3. магнитные материалы;

    4. луч света.

  8. Человек принимает информацию:

    1. магнитным полем;

    2. органами чувств;

    3. внутренними органами;

    4. инструментальными средствами.

  9. Данные – это:

    1. отдельные факты, характеризующие объекты, процессы, явления;

    2. выявление закономерности в определённой предметной области;

    3. совокупность сведений, необходимых для организации деятельности предприятия;

    4. зарегистрированные сигналы.

  10. Самую высокую информационную нагрузку несёт канал:

    1. осязания;

    2. слуха;

    3. обоняния;

    4. зрения.

  11. Для восприятия информации человек использует:

    1. каналы осязания;

    2. каналы слуха;

    3. каналы зрения;

    4. все каналы.

  12. Примером числовой информации может служить:

    1. текст учебника;

    2. цены на товарах;

    3. математические формулы;

    4. таблица умножения.

  13. Укажите событие, наиболее повлиявшее на развитие информатики:

    1. создание электронно-вычислительных машин;

    2. изобретение телефона;

    3. открытие радиоволн;

    4. открытие радиоактивности.

  14. Информацию, изложенную на доступном для получателя языке называют:

    1. полной;

    2. актуальной;

    3. достоверной;

    4. понятной.

  15. В какой из последовательностей единицы измерения указаны в порядке возрастания?

    1. гигабайт, килобайт, мегабайт, байт;

    2. гигабайт, мегабайт, килобайт, байт;

    3. мегабайт, килобайт, байт, гигабайт;

    4. байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.


Уровень средний


  1. Выразить:

    1. 3 Кбайта в байтах и битах;

    2. 81920 бит в байтах и Кбайтах;

    3. 3072 Мбайта в Гбайтах и Кбайтах.

  2. Найти для каждого свойства информации его определение (полезная, полная, актуальная, объективная, достоверная, защищённая, доступная):

    1. недоступна для несанкционированного использования;

    2. соответствует действительности;

    3. удовлетворяет запросам потребителя;

    4. достаточна для получения ответа на вопрос;

    5. исключает влияние человеческого фактора;

    6. необходимая в данной ситуации.


Уровень выше среднего


  1. Выбрать события, которые могут отражать информационные процессы:

    1. катание на лошадях;

    2. «звёздный» дождь;

    3. беседа одноклассников;

    4. бросание мяча;

    5. решение задачи по биологии;

    6. прослушивание музыкального произведения;

    7. выбор места проведения праздника;

    8. выбор продуктов в супермаркете;

    9. приём у врача;

    10. перекличка присутствующих;

    11. упражнения на спортивном снаряде.






Вариант 2


Уровень ниже среднего


  1. Что является объектом изучения информатики?

    1. компьютер;

    2. информационные процессы;

    3. компьютерные программы;

    4. общеколледжные дисциплины.

  2. Какой из перечисленных процессов нельзя назвать информационным процессом?

    1. взвешивание информации;

    2. кодирование информации;

    3. хранение информации;

    4. обработка информации.

  3. Как называется информация, отражающая истинное положение дел?

    1. объективной;

    2. актуальной;

    3. доступной;

    4. достоверной.

  4. Какое понятие объединяет: камень, папирус, бересту, книгу и дискету?

    1. природное происхождение;

    2. историческая ценность;

    3. хранение информации;

    4. вес.

  5. Слово «информация» в переводе с латинского означает:

    1. информативность;

    2. сведения;

    3. последние новости;

    4. уменьшение неопределённости.

  6. В книге содержатся…

    1. сведения;

    2. информация;

    3. знания;

    4. сообщения.

  7. Перевод текста с одного языка на другой является процессом:

    1. хранения информации;

    2. передачи информации;

    3. поиска информации;

    4. обработки информации.

  8. Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, называют:

    1. достоверной;

    2. актуальной;

    3. объективной;

    4. полной.

  9. Информацию, отражающую истинное положение вещей, называют:

    1. полной;

    2. полезной;

    3. актуальной;

    4. достоверной.

  10. Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют:

    1. полной;

    2. полезной;

    3. достоверной;

    4. актуальной.

  11. Наибольший объем информации человек получает при помощи:

    1. органов слуха;

    2. органов зрения;

    3. органов осязания;

    4. органов обоняния.

  12. Тактильную информацию человек получает посредством:

    1. специальных приборов;

    2. термометра;

    3. органов осязания;

    4. органов слуха.

  13. Измерение температуры представляет собой:

    1. процесс хранения информации;

    2. процесс передачи информации;

    3. процесс получения информации;

    4. процесс использования информации.

  14. Обмен информацией - это:

    1. выполнение домашней работы;

    2. просмотр телепрограммы;

    3. наблюдение за поведением рыб в аквариуме;

    4. разговор по телефону.

  15. За наименьшую единицу количества информации принимается:

    1. байт;

    2. бит;

    3. мегабайт;

    4. килобайт.


Уровень средний


  1. Выразить:

    1. 4 Кбайта в байтах и битах;

    2. 40960 бит в байтах и Кбайтах;

    3. 4096 Мбайта в Гбайтах и Кбайтах.

  1. Найти для каждого свойства информации его определение (полезная, полная, актуальная, объективная, достоверная, защищённая, доступная):

    1. не зависит от мнения человека;

    2. важная в настоящий момент времени;

    3. отражает реальное положение дел;

    4. закрыта для постороннего пользователя;

    5. устраивает потребителя;

    6. достаточная для принятия решения.


Уровень выше среднего


  1. Выбрать события, которые могут отражать информационные процессы:

    1. полёт снаряда;

    2. написание домашнего сочинения;

    3. утренняя зарядка;

    4. выбор поздравительной открытки;

    5. перевод текста с иностранного языка;

    6. просмотр телепередачи;

    7. катание на лодке;

    8. обмен мнениями по какому-либо вопросу;

    9. медосмотр;

    10. водопад;

    11. расчёт по порядку.

Ключ


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

b

с

b

d

d

с

d

b

d

d

d

d

а

d

d

b

a

d

с

b

а

d

с

d

d

b

с

с

d

b





Тема: Системы счисления


Вариант 1


Уровень ниже среднего


  1. В зависимости от способа изображения чисел системы счисления делятся на:

    1. арабские и римские;

    2. позиционные и непозиционные;

    3. представления в виде ряда и в виде разрядной сетки.

  2. Двоичная система счисления имеет основание:

    1. 10;

    2. 8;

    3. 2.

  3. Для представления чисел в шестнадцатеричной системе счисления используются:

    1. цифры 0 – 9 и буквы А – F;

    2. буквы А – Q;

    3. числа 0 – 15.

  4. В какой системе счисления может быть записано число 402?

    1. в двоичной;

    2. в троичной;

    3. в пятеричной.

  5. Чему равно число DXXVII в десятичной системе счисления?

    1. 527;

    2. 499;

    3. 474.

  6. Недостатком непозиционной системы счисления является:

    1. сложно выполнять арифметические операции;

    2. ограниченное число символов, необходимых для записи числа;

    3. различное написание цифр у разных народов.

  7. Даны системы счисления: 2-ая, 8-ая, 10-ая и 16-ая. Запись вида 352:

    1. отсутствует в двоичной системе счисления;

    2. отсутствует в восьмеричной системе счисления;

    3. существует во всех названных системах счисления.

  8. Какие цифры используются в шестеричной системе счисления?

    1. 0, 6, 5, 2;

    2. 8, 6, 1, 0;

    3. 0, 3, 2, 1.

  9. Какое минимальное основание должна иметь система счисления, если в ней можно записать числа: 341, 123, 222, 111.

    1. 3;

    2. 4;

    3. 5.

  10. Когда 2*2=11?

    1. в двоичной системе счисления;

    2. в троичной системе счисления;

    3. в четверичной системе счисления.

  11. Как записывается максимальное 4-разрядное положительное число в троичной системе счисления?

    1. 2222;

    2. 1111;

    3. 3333.

  12. Цифры – это:

    1. символы, участвующие в записи числа;

    2. буквы, участвующие в записи числа;

    3. пиктограммы, участвующие в записи числа.

  13. Как записывается десятичное число 6 в двоичной системе счисления?

    1. 101;

    2. 110;

    3. 100.

  14. Двоичное число 100012 соответствует десятичному числу:

    1. 1110;

    2. 1710;

    3. 25610.

  15. Какое число лишнее:

    1. FF16;

    2. 22610;

    3. 111111112.


Уровень средний


  1. Перевести числа в десятичную систему счисления, а затем проверить результаты, выполнив обратные переводы:

    1. 10110112;

    2. 5178;

    3. 1F16.


Уровень выше среднего


  1. Перемножить числа, а затем проверить результаты, выполнив соответствующие десятичные умножения:

    1. 10110121012;

    2. 101111210112.







Вариант 2


Уровень ниже среднего


  1. Система счисления – это…

    1. представление чисел в экспоненциальной форме;

    2. представление чисел с постоянным положение запятой;

    3. способ представления чисел с помощью символов, имеющих определённое количественное значение.

  2. Пятеричная система счисления имеет основание:

    1. 5;

    2. 3;

    3. 4.

  3. Для представления чисел в восьмеричной системе счисления используются цифры:

    1. 1 – 8;

    2. 0 – 9;

    3. 0 – 7.

  4. В какой системе счисления может быть записано число 750?

    1. в восьмеричной;

    2. в семеричной;

    3. в шестеричной.

  5. Чему равно число CDXIV в десятичной системе счисления?

    1. 616;

    2. 614;

    3. 414.

  6. Преимуществом позиционной системы счисления является:

    1. сложно выполнять арифметические операции;

    2. ограниченное число символов, необходимых для записи числа;

    3. различное написание цифр у разных народов.

  7. Даны системы счисления: 2-ая, 8-ая, 10-ая и 16-ая. Запись вида 692:

    1. отсутствует в десятичной системе счисления;

    2. отсутствует в восьмеричной системе счисления;

    3. существует во всех названных системах счисления.

  8. Какие цифры используются в семеричной системе счисления?

    1. 0, 1, 6;

    2. 0, 8, 9;

    3. 1, 6, 7.

  9. Какое минимальное основание должна иметь система счисления, если в ней можно записать числа: 432, 768, 568, 243?

    1. 10;

    2. 8;

    3. 9.

  10. Когда 2*3=11?

    1. в пятеричной системе счисления;

    2. в троичной системе счисления;

    3. в четверичной системе счисления.

  11. Как записывается максимальное 3-разрядное положительное число в четверичной системе счисления?

    1. 333;

    2. 222;

    3. 3333.

  12. Число – это:

    1. ряд символов;

    2. обозначение некоторой величины;

    3. набор знаков.

  13. Как записывается десятичное число 5 в двоичной системе счисления?

    1. 110;

    2. 101;

    3. 111.

  14. Число 248 соответствует числу:

    1. 1011016;

    2. 2016;

    3. 1416.

  15. Укажите самое большое число:

    1. 14416;

    2. 14410;

    3. 1448.


Уровень средний


  1. Перевести числа в десятичную систему счисления, а затем проверить результаты, выполнив обратные переводы:

    1. 101101112;

    2. 12348;

    3. АВС16.


Уровень выше среднего


  1. Перемножить числа, а затем проверить результаты, выполнив соответствующие десятичные умножения:

    1. 11101211012;

    2. 111100121012.


Ключ


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

b

c

a

c

a

a

a

c

c

b

a

a

b

b

b

c

a

c

a

c

b

b

a

c

a

a

b

b

c

a


Тема: Основы логики


Вариант 1


Уровень ниже среднего


  1. Наука, изучающая законы и формы мышления, называется:

    1. алгебра;

    2. геометрия;

    3. философия;

    4. логика.

  2. Повествовательное предложение, в котором что-то утверждается или отрицается:

    1. выражение;

    2. вопрос;

    3. высказывание;

    4. умозаключение.

  3. Константа, которая обозначается «1» в алгебре логики называется:

    1. ложь;

    2. истина;

    3. правда;

    4. неправда.

  4. Какое из следующих высказываний является истинным?

    1. город Париж – столица Англии;

    2. 3+5=2+4;

    3. II+IV=VIII;

    4. томатный сок вреден.

  5. Объединение двух высказываний в одно с помощью союза «и» называется:

    1. инверсия;

    2. конъюнкция;

    3. дизъюнкция;

    4. импликация.

  6. Чему равно значение логического выражения (11)&(10)?

    1. 1;

    2. 0;

    3. 10;

    4. 2.

  7. Какая из логических операций не является базовой?

    1. конъюнкция;

    2. дизъюнкция;

    3. инверсия;

    4. эквивалентность.

  8. Графическое изображение логического выражения называется:

    1. схема;

    2. рисунок;

    3. чертёж;

    4. график.

  9. Двойное отрицание логической переменной равно:

    1. 0;

    2. 1;

    3. исходной переменной;

    4. обратной переменной.

  10. Дополните утверждение так, чтобы оно стало верным: «Конъюнкция – это операция логического…»:

    1. умножения;

    2. сложения;

    3. следования;

    4. равенства.



Уровень средний


  1. Записать следующие высказывания в виде логических выражений:

    1. «Я поеду в деревню к бабушке и, если встречу там друзей, то интересно проведу время».

    2. «Неверно, что если солнце светит, то ветер дует только тогда, когда идёт дождь».


Уровень выше среднего


  1. Составить таблицу истинности для логического выражения:

F= (AB)(AB).


Вариант 2


Уровень ниже среднего


  1. Что такое логика?

    1. это наука о суждениях и рассуждениях;

    2. это наука, изучающая законы и методы накопления обработки и сохранения информации с помощью ЭВМ;

    3. это наука о формах и законах человеческого мышления и, в частности, о законах доказательных рассуждений;

    4. это наука, занимающаяся изучением логических основ работы компьютера.

  2. Логическая функция – это:

    1. простое высказывание;

    2. составное высказывание;

    3. вопросительное предложение;

    4. логическая операция.

  3. Как кодируется логическая переменная, принимающая значение «ЛОЖЬ»?

    1. 0;

    2. 1;

    3. 2;

    4. неправда.

  4. Какое из следующих высказываний является истинным?

    1. город Париж – столица Англии;

    2. 3+5=2+4;

    3. VIII-IV=IV;

    4. томатный сок вреден.

  5. Чему равно значение логического выражения (11)&(00)=?

    1. 0;

    2. 1;

    3. 10;

    4. 2.

  6. Логической операцией не является:

    1. логическое деление;

    2. логическое сложение;

    3. логическое умножение;

    4. логическое отрицание.

  7. Объединение двух высказываний в одно с помощью оборота «если…, то…» называется:

    1. инверсия;

    2. конъюнкция;

    3. дизъюнкция;

    4. импликация.

  8. Таблица, содержащая все возможные значения логического выражения, называется:

    1. таблица ложности;

    2. таблица истинности;

    3. таблица значений;

    4. таблица ответов.

  9. Логической операции «инверсия» соответствует союз в естественном языке:

    1. и;

    2. или;

    3. не;

    4. тогда и только тогда.

  10. Дополните утверждение так, чтобы оно стало верным: «Дизъюнкция – это операция логического…»:

    1. умножения;

    2. сложения;

    3. следования;

    4. равенства.


Уровень средний


  1. Записать следующие высказывания в виде логических выражений:

    1. «Если будет светить солнце, то ребята пойдут гулять, а если пойдёт дождь, то ребята останутся дома».

    2. «Если учитель на уроке рассказывает интересно, то ни Маша, ни Саша, ни Аня не будут смотреть в окно».


Уровень выше среднего


  1. Составить таблицу истинности для логического выражения: F=XYZ.


Ключ


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

d

c

b

c

b

a

d

a

c

a

c

b

a

c

b

a

d

b

c

b

Тема: Программное обеспечение компьютера


Вариант 1


Уровень ниже среднего

  1. Компьютерная программа это:

    1. набор команд;

    2. алгоритм, записанный на языке программирования;

    3. список операторов;

    4. всё, перечисленное выше.

  2. В состав программного обеспечения компьютера не входят:

    1. системы программирования;

    2. операционные системы;

    3. аппаратные средства;

    4. прикладные программы.

  3. Операционная система представляет собой:

    1. комплекс программ специального назначения;

    2. комплекс аппаратных средств;

    3. совокупность ресурсов компьютера;

    4. комплекс инструментальных программ.

  4. Назначение оболочек операционных систем:

    1. защита операционной системы;

    2. предоставление возможности написания программ;

    3. облегчение взаимодействия пользователя с компьютером;

    4. всё перечисленное выше.

  5. Какое программное обеспечение обязательно находится в оперативной памяти после загрузки компьютера?

    1. базовая система ввода-вывода;

    2. антивирусная программа;

    3. прикладные программы;

    4. система программирования.

  6. К системному программному обеспечению не относятся:

    1. средства контроля и диагностики;

    2. операционные системы;

    3. утилиты;

    4. трансляторы.

  7. Драйвер – это:

    1. программа, обеспечивающая взаимодействие операционной системы с внешними устройствами;

    2. вспомогательная программа, расширяющая возможности операционной системы;

    3. программы контроля и диагностики устройств ПК;

    4. правильных ответов нет.

  8. Принципиальным отличием OC Windows от OC MS DOS является?

    1. многозадачность;

    2. возможность обмена данными между работающими программами;

    3. графический интерфейс;

    4. всё перечисленное выше.

  9. К инструментальному программному обеспечению не относятся:

    1. языки программирования;

    2. трансляторы;

    3. отладчики;

    4. программы-оболочки.

  10. Программы компьютерной вёрстки и подготовки изданий к тиражированию – это:

    1. средства автоматизации производства;

    2. системы автоматизированного проектировании;

    3. настольные издательские системы;

    4. средства коммуникации.

Уровень средний


  1. Перечислить виды программного обеспечения.

  2. Дать определение понятию «операционная система».

  3. Перечислить состав прикладного программного обеспечения.


Уровень выше среднего


  1. Заполнить таблицу:

Программы

Примеры

Операционные системы


Архиваторы


Табличные процессоры


СУБД


Языки программирования



Вариант 2


Уровень ниже среднего


  1. Операционная система – это совокупность программ, обеспечивающих…

    1. управление процессом обработки информации;

    2. взаимодействие между аппаратными средствами и пользователем;

    3. работу всех прикладных программ;

    4. всё, перечисленное выше.

  2. К прикладному программному обеспечению не относятся:

    1. текстовый процессор;

    2. графический редактор;

    3. отладчик;

    4. переводчик.

  3. К какому классу программного обеспечения можно отнести антивирусные программы?

    1. системное программное обеспечение;

    2. прикладное программное обеспечение;

    3. инструментальное программное обеспечение;

    4. правильных вариантов ответа нет.

  4. Обнаружить нарушение в файловой системе на диске позволяет программа…

    1. дефрагментация диска;

    2. форматирование диска;

    3. проверка диска;

    4. любая из перечисленных программ.

  5. Программа-оболочка операционной системы…

    1. программа-надстройка над операционной системой, облегчающая работу с системой;

    2. самостоятельная операционная система;

    3. стандартная прикладная программа любой операционной системы;

    4. всё, перечисленное выше.

  6. Что подразумевается под архивацией файла?

    1. изменение размера файла;

    2. процесс создания файлового архива;

    3. физическое сжатие файла;

    4. всё, перечисленное выше.

  7. Утилита – это…

    1. операционная система;

    2. прикладная программа;

    3. сервисная программа;

    4. базовая система ввода-вывода.

  8. Какая из перечисленных операционных систем, созданная любителем в качестве дипломного проекта, сегодня поддерживается, развивается и дополняется сотнями тысяч таких же энтузиастов их разных стран мира?

    1. UNIX;

    2. MacOS;

    3. LINUX;

    4. Windows.

  9. К какому виду программного обеспечения относятся архиваторы?

    1. прикладным программам пользователя;

    2. классам операционных систем;

    3. утилитам;

    4. это самостоятельный класс программного обеспечение.

  10. Указать, какое программное обеспечение необходимо в следующей ситуации: «Ученые научно-исследовательского института расшифровывают записи, переданные марсоходом».

    1. системное программное обеспечение;

    2. прикладное программное обеспечение;

    3. инструментальное программное обеспечение;

    4. правильных ответов нет.


Уровень средний


  1. Дать определение понятию «программа».

  2. Перечислить состав системного программного обеспечения.

  3. Дать определение понятию «системы программирования».


Уровень выше среднего


  1. Заполнить таблицу:

Программы

Примеры

Антивирусные программы


Текстовые процессоры


Графические редакторы


Средства коммуникации


Средства создания презентации



Ключ


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

b

c

c

c

a

d

a

d

d

c

d

c

a

c

a

d

c

c

c

b






















Тема: Аппаратное обеспечение компьютера


Вариант 1


Уровень ниже среднего


  1. Массовое производство персональных компьютеров началось в:

    1. 40-е гг;

    2. 50-е гг;

    3. 80-е гг;

    4. 90-е гг.

  2. Укажите устройство компьютера, выполняющее обработку информации:

    1. внешняя память;

    2. монитор;

    3. процессор;

    4. клавиатура.

  3. Основное назначение жёсткого диска:

    1. переносить информацию;

    2. хранить данные, не находящиеся всё время в ОЗУ;

    3. обрабатывать информацию;

    4. вводить информацию.

  4. В каком направлении от монитора вредные излучения максимальны?

    1. от экрана вперёд;

    2. от экрана назад;

    3. от экрана вниз;

    4. от экрана вверх.

  5. Укажите высказывание, характеризующее матричный принтер:

    1. высокая скорость печати;

    2. высокое качество печати;

    3. бесшумная работа;

    4. наличие печатающей головки.

  6. Акустические колонки – это:

    1. устройство обработки звуковой информации;

    2. устройство вывода звуковой информации;

    3. устройство хранения звуковой информации;

    4. устройство ввода звуковой информации.

  7. Модем – это устройство, предназначенное для …

    1. вывода информации на печать;

    2. хранения информации;

    3. обработки информации в данный момент времени;

    4. передачи информации по телефонным каналам связи.

  8. Сканер – это:

    1. устройство обработки информации;

    2. устройство хранения информации;

    3. устройство ввода информации с бумаги;

    4. устройство вывода информации на бумагу.

  9. В целях сохранения информации гибкие диски необходимо оберегать от:

    1. холода;

    2. света;

    3. магнитных полей;

    4. перепадов атмосферного давления.

  10. Укажите устройство, не являющееся устройством вывода информации:

    1. монитор;

    2. клавиатура;

    3. принтер;

    4. звуковые колонки.


Уровень средний


  1. Назвать и охарактеризовать устройства ввода информации.

Уровень выше среднего


  1. Определить конфигурацию компьютерной системы по прайс-листу:

    1. HP LASER Jet 1150 Q 1336A (A4, 1200x1200dpi, 17 ppm) USB;

    2. HDD 80 Gb (IDE, 3,5, Ultra DMA, 33 M/s);

    3. Mini Tower (230W) MT-108;

    4. [BOX] Socket 478 1024k FSB 8000 Pentium IV 3.0 Ghz;

    5. DIMM DDR400 PC3200 0256 Mb Samsung;

    6. CRT 15 0,24 Samsung 800x600/85 Hz (1024x768/68 Hz), MPR-II.


Вариант 2


Уровень ниже среднего


  1. Первые ЭВМ были созданы в:

    1. 40-е гг;

    2. 50-е гг;

    3. 70-е гг;

    4. 80-е гг.

  2. При выключении компьютера вся информация стирается:

    1. на гибком диске;

    2. на CD-ROM диске;

    3. на жёстком диске;

    4. в оперативной памяти.

  3. Укажите устройства, не являющиеся устройствами ввода информации:

    1. клавиатура;

    2. мышь;

    3. монитор;

    4. сканер.

  4. Наименьшая адресуемая часть оперативной памяти:

    1. бит;

    2. килобайт;

    3. байт;

    4. мегабайт.

  5. Клавиатура – это:

    1. устройство вывода информации;

    2. устройство ввода символьной информации;

    3. устройство ввода манипуляторного типа;

    4. устройство хранения информации.

  6. Во время исполнения программа находится:

    1. в буфере обмена;

    2. в оперативной памяти;

    3. на жёстком диске;

    4. правильных вариантов ответа нет.

  7. Какое устройство предназначено для хранения информации?

    1. внешняя память;

    2. монитор;

    3. процессор;

    4. клавиатура.

  8. Плоттер - это устройство для...

    1. сканирования информации;

    2. считывания графической информации;

    3. вывода информации на печать;

    4. ввода информации с бумаги.

  9. Укажите понятия для струйного принтера:

    1. низкое качество печати;

    2. лазерный луч;

    3. чернила;

    4. печатающая головка со стержнями.

  10. Что является характеристикой монитора? ...

    1. цветовое разрешение;

    2. время доступа к информации;

    3. тактовая частота;

    4. частота регенерации.


Уровень средний


  1. Назвать и охарактеризовать устройства вывода информации.


Уровень выше среднего


  1. Определить конфигурацию компьютерной системы по прайс-листу:

    1. [BOX] Socket 478 0512k FSB 533 Pentium IV 3.0 Ghz;

    2. Mini Tower (230W) MT-108;

    3. DIMM DDR333 PC2700 512 Mb Samsung;

    4. HDD 40 Gb (IDE, 3,5, Ultra DMA, 33 M/s);

    5. LCD 17 0,24 Samsung 800x600/85 Hz (1024x768/68 Hz), MPR-II;

    6. Canon LBP-1120 (A4, 600x600dpi, 10 ppm) USB.


Ключ


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

с

с

b

b

d

b

d

c

c

b

a

d

c

a

b

b

a

c

c

d







Тема: Моделирование и формализация


Вариант 1


Уровень ниже среднего


  1. Модель есть замещение изучаемого объекта другим объектом, который отражает:

    1. все стороны данного объекта;

    2. некоторые стороны данного объекта;

    3. существенные стороны данного объекта;

    4. несущественные стороны данного объекта.

  2. Компьютерное моделирование – это:

    1. процесс построения модели компьютерными средствами;

    2. процесс исследования модели с помощью его компьютерной модели;

    3. построение модели на экране компьютера;

    4. решение конкретной задачи с помощью компьютера.

  3. Материальной моделью является:

    1. модель автомобиля;

    2. сборник правил дорожного движения;

    3. формула закона всемирного тяготения;

    4. номенклатура списка товаров на складе.

  4. Информационной моделью организации занятий в школе является:

    1. свод правил поведения учащихся;

    2. список класса;

    3. расписание уроков;

    4. перечень учебников.

  5. Материальной моделью является:

    1. макет самолёта;

    2. карта;

    3. чертёж;

    4. диаграмма.

  6. Генеалогическое дерево семьи является:

    1. табличной информационной моделью;

    2. иерархической информационной моделью;

    3. сетевой информационной моделью;

    4. словесной информационной моделью.

  7. Знаковой моделью является:

    1. анатомический муляж;

    2. макет здания;

    3. модель корабля;

    4. диаграмма.

  8. Состояние системы в конкретный момент времени называется:

    1. статической моделью;

    2. динамической моделью;

    3. информационной моделью;

    4. знаковой моделью.

  9. Устное представление информационной модели называется:

    1. графической моделью;

    2. словесной моделью;

    3. табличной моделью;

    4. логической моделью.

  10. Упорядочение информации по определённому признаку называется:

    1. сортировкой;

    2. формализацией;

    3. систематизацией;

    4. моделированием.




Уровень средний


  1. Дать определение понятию «модель».

  2. Может ли объект иметь несколько моделей? Приведите примеры.

  3. Дать определение понятиям «система», «систематизация».

  4. Какие бывают модели? Приведите примеры материальных и информационных моделей.

  5. Можно ли рассматривать художественное творчество как процесс моделирования?


Уровень выше среднего


  1. Мысленно представьте квадрат и составьте различные знаковые модели данного объекта.

  2. Подсказка: чертеж, текст, формулы.

  3. Для следующих объектов осуществите системный анализ, выделите подсистемы, надсистемы и простые элементы.

    1. фонтан;

    2. журнал;

    3. завтрак.

  4. Попробуйте повторить подвиг знаменитых людей, систематизировав перечисленные факты и определив основание систематизации.

  5. Подвиг Аристотеля

    1. «Жи»-«ши» - пиши с буквой «и».

    2. Амазонка - это река.

    3. Тела тяжелее воды тонут.

    4. Прилагательное выражает свойство.

    5. Бермудские острова омываются Атлантическим океаном.

    6. Разноименные полюса магнита притягиваются, а одноименные — отталкиваются.

    7. Высочайшая вершина мира - Эверест.

    8. «Мама» - существительное первого склонения.

    9. Антарктида покрыта вечным льдом.

    10. Для того, чтобы найти время пути, необходимо пройденное расстояние разделить на скорость.

    11. Вода закипает при температуре 100°С.

    12. Чем сильнее предмет давит на опору, тем сильнее опора давит на предмет.

    13. Столица России - Москва.

    14. «Не» с глаголами пишется раздельно.

    15. Существительные бывают следующих падежей: именительного, родительного, дательного, винительного, творительного, предложного.

  6. Найдите лишнее и укажите основание классификации:

    1. старый, дряхлый, изношенный, маленький, ветхий.

    2. Вася, Петя, Саша, Дима, Таня.

    3. колесо, телега, колодец, колбаса, колокол.


Вариант 2


Уровень ниже среднего


  1. Какое высказывание наиболее точно определяет понятие «модель»:

    1. точная копия оригинала;

    2. оригинал в миниатюре;

    3. образ оригинала с наиболее присущими ему свойствами;

    4. начальный замысел будущего объекта.

  2. Как называется упрощённое представление реального объекта?

    1. оригинал;

    2. прототип;

    3. модель;

    4. система.

  3. Процесс построения моделей называется:

    1. моделирование;

    2. конструирование;

    3. экспериментирование;

    4. проектирование.

  4. Каково общее название моделей, которые представляют собой совокупность полезной и нужной информации об объекте?

    1. материальные;

    2. информационные;

    3. предметные;

    4. словесные.

  5. Знаковой моделью является:

    1. карта;

    2. детские игрушки;

    3. глобус;

    4. макет здания.

  6. Инструментом для компьютерного моделирования является:

    1. сканер;

    2. компьютер;

    3. принтер;

    4. монитор.

  7. Изменение состояния системы в некоторый период времени называется:

    1. статической моделью;

    2. динамической моделью;

    3. информационной моделью;

    4. знаковой моделью.

  8. Математической моделью является:

    1. модель автобуса;

    2. сборник правил дорожного движения;

    3. формула закона всемирного тяготения;

    4. номенклатура списка товаров на складе.

  9. Компьютерный эксперимент – это:

    1. решение задачи на компьютере;

    2. исследование модели с помощью компьютерной программы;

    3. подключение компьютера для обработки физических экспериментов;

    4. автоматизированное управление физическим экспериментом.

  10. Информационной моделью движения поезда является:

    1. наличие дороги;

    2. количество вагонов поезда;

    3. присутствие начальника поезда;

    4. расписание.


Уровень средний


  1. Дать определение понятию «моделирование».

  2. Могут ли разные объекты описываться одной и той же моделью? Если да, приведите пример.

  3. Охарактеризовать классификацию моделей.

  4. Образуют ли систему комплектующие компьютера: До сборки? После сборки? После включения компьютера?

  5. В чём разница между статическими и динамическими моделями? Приведите примеры статических и динамических информационных моделей.


Уровень выше среднего


  1. Мысленно представьте круг и составьте различные знаковые модели данного объекта.

  2. Подсказка: чертеж, текст, формулы.

  3. Для следующих объектов осуществите системный анализ, выделите подсистемы, надсистемы и простые элементы.

    1. компьютер;

    2. книга;

    3. человек.

  4. Попробуйте повторить подвиг знаменитых людей, систематизировав перечисленные факты и определив основание систематизации.

  5. Подвиг Карла Линнея

    1. Рожь

    11. Ромашка

    21. Грейпфрут

    31. Можжевельник

    2. Дуб

    12. Овёс

    22. Яблоня

    32. Огурец

    3. Репа

    13. Арбуз

    23. Крапива

    33. Пшеница

    4. Апельсин

    14. Морковь

    24. Липа

    34. Свекла

    5. Лиственница

    15. Персик

    25. Подорожник

    35. Сосна

    6. Акация

    16. Кабачок

    26. Одуванчик

    36. Ячмень

    7. Помидор

    17. Пихта

    27. Картофель

    37. Дыня

    8. Василёк

    18. Кукуруза

    28. Берёза

    38. Мандарин

    9. Ель

    19. Лимон

    29. Тыква

    39. Груша

    10. Крыжовник

    20. Малина

    30. Кедр

    40. Смородина

  6. Найдите лишнее и укажите основание классификации:

    1. дом, сарай, мазанка, хижина, изба.

    2. ненавидеть, возмущаться, негодовать, презирать, наказывать.

    3. гнездо, муравейник, курятник, берлога, нора.


Ключ


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

c

b

a

c

a

b

d

a

b

c

c

c

a

b

a

b

b

a

b

d





Тема: Алгоритмизация


Вариант 1


Уровень ниже среднего


  1. Алгоритмом называют:

    1. определённую последовательность команд;

    2. конечную последовательность четко сформулированных правил решения определённого класса задач;

    3. совокупность действий;

    4. перечисление этапов действий для выполнения конкретной задачи.

  2. Блок-схемой называют:

    1. текстовое представление алгоритма;

    2. графическое представление алгоритма;

    3. словесное описание;

    4. программный код.

  3. Как называется способ многократного выполнения действий в зависимости от заданного условия?

    1. выбор;

    2. цикл;

    3. ветвление;

    4. подпрограмма.

  4. Алгоритм называется циклическим, если:

    1. он составлен так, что его выполнение предполагает многократное повторение одних и тех же действий;

    2. ход его выполнения зависит от истинности тех или иных условий;

    3. его команды выполняются в порядке их естественного следования друг за другом независимо от каких-либо условий;

    4. он включает в себя вспомогательный алгоритм.

  5. Свойством алгоритма является:

    1. результативность;

    2. цикличность;

    3. возможность выполнения алгоритма в обратном порядке;

    4. простота записи на языке программирования.

  6. Свойство алгоритма, заключающееся в том, что каждое действие и алгоритм в целом должны иметь возможность завершения, называется:

    1. дискретность;

    2. конечность;

    3. массовость;

    4. результативность.

  7. Свойство алгоритма, заключающееся в том, что любое действие должно быть строго и недвусмысленно определено в каждом случае, называется:

    1. дискретность;

    2. определённость;

    3. массовость;

    4. результативность.

  8. Как называется конструкция блок-схемы, изображённая на рисунке:

    1. выполнение операций;

    2. начало-конец алгоритма;

    3. вызов вспомогательного алгоритма;

    4. ввод-вывод данных.

  9. Как называется конструкция блок-схемы, изображённая на рисунке:

    1. выполнение операций;

    2. начало-конец алгоритма;

    3. вызов вспомогательного алгоритма;

    4. ввод-вывод данных.

  10. Как называется конструкция блок-схемы, изображённая на рисунке:

    1. выполнение операций;

    2. начало-конец алгоритма;

    3. вызов вспомогательного алгоритма;

    4. ввод-вывод данных.


Уровень средний


  1. Составить блок-схемы алгоритмов решения следующих задач:


    1. |х + 4|, если х < 8,

у = х2 – 10 х, если 8 < х < 15,

х4 + 8, в остальных случаях.

    1. Даны два числа а, b. Большее уменьшить в 3 раза, а меньшее возвести в квадрат.

    2. Известна площадь окружности. Найти радиус окружности.


Уровень выше среднего


  1. Составить блок-схемы алгоритмов решения следующих задач:

    1. Даны два квадрата, известны их диагонали d1 и d2. Определить квадрат с наибольшей стороной.

а3 - 3

    1. Вычислить значение функции у = а2 – 4х, при значении х, изменяющемся от 0 до 3 с шагом 0,1.


Вариант 2


Уровень ниже среднего


  1. Алгоритм – это:

    1. правила выполнения определённых действий;

    2. описание последовательности действий, строгое исполнение которых приводит к решению поставленной задачи за конечное число шагов;

    3. набор команд для компьютера;

    4. программное описание последовательности действий.

  2. Выбрать простейшую структуру алгоритма:

    1. выбор;

    2. цикл;

    3. ветвление;

    4. линейная.

  3. Алгоритм называется линейным если:

    1. он составлен так, что его выполнение предполагает многократное повторение одних и тех же действий;

    2. ход его выполнения зависит от истинности тех или иных условий;

    3. его команды выполняются в порядке их естественного следования друг за другом независимо от каких-либо условий;

    4. он включает в себя вспомогательный алгоритм.

  4. Алгоритм включает в себя ветвление, если:

    1. он составлен так, что его выполнение предполагает многократное повторение одних и тех же действий;

    2. ход его выполнения зависит от истинности тех или иных условий;

    3. его команды выполняются в порядке их естественного следования друг за другом независимо от каких-либо условий;

    4. он включает в себя вспомогательный алгоритм.

  5. Свойство алгоритма, заключающееся в том, что алгоритм должен состоять из конкретных действий, следующих в определённом порядке, называется:

    1. дискретность;

    2. конечность;

    3. массовость;

    4. результативность.

  6. Свойство алгоритма, заключающееся в отсутствие ошибок, алгоритм должен приводить к правильному результату для всех допустимых входных значениях, называется:

    1. дискретность;

    2. конечность;

    3. массовость;

    4. результативность.

  7. Свойство алгоритма, заключающееся в том, что один и тот же алгоритм можно использовать с разными исходными данными, называется:

    1. дискретность;

    2. определённость;

    3. массовость;

    4. результативность.

  8. Как называется графическое представление алгоритма:

    1. последовательность формул;

    2. блок-схема;

    3. таблица;

    4. словесное описание.

  9. Как называется конструкция блок-схемы, изображённая на рисунке:

    1. выполнение операций;

    2. начало-конец алгоритма;

    3. вызов вспомогательного алгоритма;

    4. ввод-вывод данных.

  10. Как называется конструкция блок-схемы, изображённая на рисунке:

    1. выполнение операций;

    2. начало-конец алгоритма;

    3. проверка условий;

    4. ввод-вывод данных.



Уровень средний


  1. Составить блок-схемы алгоритмов решения следующих задач:

    1. |а2 - 2|, если а < -1,

у = а – 8а, если -1 < а < 4,

5 + а4 , в остальных случаях.

    1. Даны два числа х, у. Большее возвести в куб, а меньшее увеличить в 4 раза.

    2. Известна сторона квадрата. Найти радиус квадрата.


Уровень выше среднего


  1. Составить блок-схемы алгоритмов решения следующих задач:

    1. Даны две окружности, известны радиусы двух окружностей R1 и R2. Определить окружность с наименьшей площадью.

3 - 9

    1. Вычислить значение функции у = а + 3х, при значении х, изменяющемся от 1 до 5 с шагом 0,5.


Ключ


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

b

b

b

a

a

b

b

a

c

b

b

d

c

b

a

d

c

b

d

c








Тема: Программирование


Вариант 1


Уровень ниже среднего


  1. Программа – это:

    1. система правил, описывающая последовательность действий, которые необходимо выполнить для решения задачи;

    2. указание на выполнение действий из заданного набора;

    3. последовательность команд, реализующая алгоритм решения задачи.

  2. Алфавит языка программирования – это:

    1. фиксированный набор символов, однозначно трактуемых;

    2. a…z;

    3. набор слов, которые понимает компьютер.

  3. Программа-компилятор обеспечивает:

    1. перевод исходного текста в машинный код;

    2. формирование текстового файла;

    3. запись машинного кода в форме загрузочного файла.

  4. К условным операторам относится оператор:

    1. IF…THEN…ELSE;

    2. FOR…NEXT;

    3. WHILE…WEND.

  5. Переменная – это:

    1. объект, способный принимать различные значения;

    2. значения чисел;

    3. меняющееся число.

  6. Для обозначения целочисленных переменных:

    1. рядом с именем слева ставится знак %;

    2. рядом с именем слева ставится знак #;

    3. рядом с именем справа ставится знак %.

  7. Для написания комментария на языке QBasic можно использовать:

    1. знак апострофа в начале строки;

    2. символы { } после операторов;

    3. символ кавычки в конце строки.

  8. Для очистки экрана на языке QBasic используется оператор:

    1. CLS;

    2. REM;

    3. NEW.

  9. Модуль – это:

    1. отдельная программа, которая взаимодействует с другими программами;

    2. специальная программная единица для создания библиотек;

    3. вспомогательная процедура.

  10. Синтаксис языка программирования – это:

    1. набор правил расстановки знаков препинания;

    2. система правил, определяющая допустимые конструкции языка;

    3. фиксированный набор основных символов, допускаемых для составления программы.


Уровень средний


  1. Найти и исправить ошибки

    1. y=2x2+sin23x2

CLS: LOCATE 1.8 COLOR 9

INPUT “x=”; x

y=2*x^2+sin2(3x^2)

PRINT “y=”,y

END.

7b3+4x2

    1. у= |2а-10х|, если а=3,5, b= -0,3, х=1,5.


CLS: LOKATE 2,5: COLOR 7

RIAD “a=,b=,c=”; a,b,c

DATA 3,5; 1,5;-0,3

y=(7*b^3+4*x^2)/(ABS 2*a-10*x)

PRINTy=”;y

END.


Уровень выше среднего


  1. Составить программы решения следующих задач:

    1. Известна сторона квадрата. Найти диагональ квадрата.

    2. Даны две окружности, известны радиусы двух окружностей R1 и R2. Определить окружность с наименьшей площадью.

2 - 2|, если а = -1,

у = а – 8а, если -1 < а < 4,

5 + а4 , в остальных случаях.


Вариант 2


Уровень ниже среднего


  1. Язык программирования – это:

    1. набор слов для написания программы;

    2. специально созданная система обозначений слов, букв, чисел;

    3. двоичные коды для компьютера.

  2. QBasic – это:

    1. алгоритмический язык, использующий язык команды ms dos;

    2. алгоритмический язык программирования, работающий в режиме интерпретации;

    3. алгоритмический язык, работающий только в среде windows.

  3. Оператор – это:

    1. функция, которая оперирует данными;

    2. законченная фраза языка, предписание, команда;

    3. процедура обработки данных.

  4. Имя переменной – это:

    1. любая последовательность любых символов;

    2. последовательность латинских букв, цифр, специальных знаков (кроме пробела), которая всегда должна начинаться с латинской буквы;

    3. последовательность русских, латинских букв, начинающихся с латинской буквы и из специальных знаков, допускающая знак подчёркивания

  5. Программа-интерпретатор обеспечивает:

    1. поиск файлов на диске;

    2. пооперационное выполнение программы;

    3. полное выполнение программы.

  6. Для обозначения строковых переменных:

    1. рядом с именем слева ставится знак $;

    2. рядом с именем справа ставится знак $;

    3. имя переменной записывается в кавычках.

  7. Аргумент стандартной функции:

    1. заключается в круглые скобки;

    2. заключается в квадратные скобки;

    3. записывается без скобок.

  8. К операторам вывода данных на языке QBasic относится:

    1. оператор PRINT;

    2. оператор WRITE;

    3. оператор CLS.

  9. Транслятор – это программа, которая:

    1. переводит текст программы в машинный код;

    2. предоставляет средства для просмотра и изменения значений переменных;

    3. распознаёт и выполняет команды программы.

  10. Выберите верное утверждение:

    1. компиляторы делятся на транслятора и интерпретаторы;

    2. трансляторы делятся на компиляторы и интерпретаторы;

    3. интерпретаторы делятся на транслятора и компиляторы.


Уровень средний


  1. Найти и исправить ошибки

    1. y=x3-2tg25x

CLS: LOCATE 1.8: COLOR 9

INPUT “x=”; x

y=x^3- tg(5*x^2)

PRINT “y=”,y

END.

    1. Даны две окружности, известны площади двух окружностей S1 и S2. определить окружность с наибольшим радиусом.

CLS: LOKATE 2,5: COLOR 7

INPUT “S1=,S2=”; S1,S2

IF R1>R2 THEH PRINT “R1-max” ILSE PRINT “R2-max”

END.


Уровень выше среднего


  1. Составить программы решения следующих задач:

    1. Известна площадь окружности. Найти радиус окружности.

    2. Даны два квадрата, известны их диагонали d1 и d2. Определить квадрат с наибольшей стороной.

|х + 4|, если х = 8

у = х2 – 10 х, если 8 < х < 15

х4 + 8, в остальных случаях


Ключ


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

с

a

c

a

a

c

a

a

a

b

b

b

a

b

b

b

a

a

a

b





















Тема: Технология обработки текстовой информации


Вариант 1


Уровень ниже среднего


  1. Текстовый редактор Word – это:

    1. прикладная программа;

    2. базовое программное обеспечение;

    3. сервисная программа;

    4. редактор шрифтов.

  2. Под термином «кегль» понимают:

    1. размер полосы набора;

    2. размер шрифта;

    3. расстояние между строками;

    4. начертание шрифта.

  3. При нажатии на кнопку с изображением дискеты на панели пиктографического меню в Word происходит:

    1. считывание информации с дискеты;

    2. запись документа на дискету;

    3. сохранение документа;

    4. печать документа.

  4. При нажатии на кнопку с изображением ножниц на панели пиктографического меню в Word:

    1. происходит разрыв страницы;

    2. вставляется ранее вырезанный текст;

    3. удаляется выделенный текст;

    4. появляется схема документа, разбитого на страницы.

  5. К числу основных функций текстового редактора относятся:

    1. копирование, перемещение, уничтожение и сортировка фрагментов текста;

    2. создание, редактирование, сохранение и печать текстов;

    3. строгое соблюдение правописания;

    4. автоматическая обработка информации, представленной в текстовых файлах.

  6. Курсор – это:

    1. устройство ввода текстовой информации;

    2. клавиша на клавиатуре;

    3. наименьший элемент отображения на экране;

    4. метка на экране монитора, указывающая позицию, в которой будет отображен вводимый с клавиатуры.

  7. При наборе текста одно слово от другого отделяется:

    1. точкой;

    2. пробелом;

    3. запятой;

    4. двоеточием.

  8. С помощью компьютера текстовую информацию можно:

    1. хранить, получать и обрабатывать;

    2. только хранить;

    3. только получать;

    4. только обрабатывать.

  9. Какая операция не применяется для редактирования текста:

    1. печать текста;

    2. удаление в тексте неверно набранного символа;

    3. вставка пропущенного символа;

    4. замена неверно набранного символа.

  10. Копирование текстового фрагмента в текстовом редакторе предусматривает в первую очередь:

    1. указание позиции, начиная с которой должен копироваться объект;

    2. выделение копируемого фрагмента;

    3. выбор соответствующего пункта меню;

    4. открытие нового текстового окна.


Уровень средний


  1. Перечислить возможности текстового редактора.

  2. Как используются для создания документа шаблоны-образцы.

  3. Каков порядок создания таблиц в текстовом документе?

  4. Описать технологию копирования фрагмента текста из одного файла в другой.


Уровень выше среднего


  1. Как запустить программу?

  2. Что такое форматирование текста? Перечислить операции форматирования.

  3. В чем отличие форматов текстовых файлов TXT, DOC?


Вариант 2


Уровень ниже среднего


  1. Текстовый редактор - программа, предназначенная для:

    1. создания, редактирования и форматирования текстовой информации;

    2. работы с изображениями в процессе создания игровых программ;

    3. управление ресурсами ПК при создании документов;

    4. автоматического перевода с символьных языков в машинные коды.

  2. Гарнитурой называется:

    1. оптимальная пропорция издания;

    2. совокупность шрифтов одного рисунка во всех начертаниях и кеглях;

    3. совокупность элементов, из которых строится буква;

    4. расстояние между нижними и верхними выносимыми элементами.

  3. При нажатии на кнопку с изображением изогнутой влево стрелки на панели пиктографического меню в Word:

    1. появляется диалоговое окно для добавления гиперссылки;

    2. отменяется последняя команда;

    3. происходит разрыв страницы;

    4. повторяется последняя команда.

  4. В ряду "символ" - ... - "строка" - "фрагмент текста" пропущено:

    1. "слово";

    2. "абзац";

    3. "страница";

    4. "текст".

  5. Символ, вводимый с клавиатуры при наборе, отображается на экране дисплея в позиции, определяемой:

    1. задаваемыми координатами;

    2. положением курсора;

    3. адресом;

    4. положением предыдущей набранной букве.

  6. Сообщение о местоположении курсора, указывается:

    1. в строке состояния текстового редактора;

    2. в меню текстового редактора;

    3. в окне текстового редактора;

    4. на панели задач.

  7. Редактирование текста представляет собой:

    1. процесс внесения изменений в имеющийся текст;

    2. процедуру сохранения текста на диске в виде текстового файла;

    3. процесс передачи текстовой информации по компьютерной сети;

    4. процедуру считывания с внешнего запоминающего устройства ранее созданного текста.

  8. В текстовом редакторе при задании параметров страницы устанавливаются:

    1. гарнитура, размер, начертание;

    2. отступ, интервал;

    3. поля, ориентация;

    4. стиль, шаблон.

  9. Меню текстового редактора - это:

    1. часть его интерфейса, обеспечивающая переход к выполнению различных операций над текстом;

    2. подпрограмма, обеспечивающая управление ресурсами ПК при создании документа;

    3. своеобразное "окно", через которое тест просматривается на экране;

    4. информация о текущем состоянии текстового редактора.

  10. Абзацные отступы и ширина колонок могут изменяться с помощью:

    1. Линейки прокрутки;

    2. Координатной линейки;

    3. Строки состояния;

    4. Поля пиктограмм.


Уровень средний


  1. Каким образом задаются параметры и нумерация страниц?

  2. Перечислить возможности встроенного векторного редактора.

  3. Как осуществить оформление текста в виде колонок?

  4. Описать технологию перестановки фрагментов текста в пределах одного файла.


Уровень выше среднего


  1. Что такое редактирование текста? Перечислить операции редактирования.

  2. В чем отличие рисования в Paint и рисования в Word?

  3. Почему некоторые слова Word подчеркивает либо красной, либо зеленой волнистой линией?

Ключ


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

a

b

c

c

b

d

b

a

a

b

a

b

b

a

b

a

a

c

a

b


























Тема: Технология обработки числовой информации


Вариант 1


Уровень ниже среднего


  1. Электронная таблица - это:

    1. прикладная программа, предназначенная для обработки структурированных в виде таблицы данных;

    2. прикладная программа для обработки кодовых таблиц;

    3. устройство ПК, управляющее его ресурсами в процессе обработки данных в табличной форме;

    4. системная программа, управляющая ресурсами ПК при обработке таблиц.

  2. В общем случае столбы электронной таблицы:

    1. обозначаются буквами латинского алфавита;

    2. нумеруются;

    3. обозначаются буквами русского алфавита;

    4. именуются пользователями произвольным образом.

  3. Для пользователя ячейка электронной таблицы идентифицируются:

    1. путем последовательного указания имени столбца и номера строки, на пересечении которых располагается ячейка;

    2. адресом машинного слова оперативной памяти, отведенного под ячейку;

    3. специальным кодовым словом;

    4. именем, произвольно задаваемым пользователем.

  4. Выберите верную запись формулы для электронной таблицы:

    1. C3+4*D4;

    2. C3=C1+2*C2;

    3. A5B5+23;

    4. =A2*A3-A4.

  5. При перемещении или копировании в электронной таблице абсолютные ссылки:

    1. не изменяются;

    2. преобразуются вне зависимости от нового положения формулы;

    3. преобразуются в зависимости от нового положения формулы;

    4. преобразуются в зависимости от правил указанных в формуле.

  6. Диапазон - это:

    1. совокупность клеток, образующих в таблице область прямоугольной формы;

    2. все ячейки одной строки;

    3. все ячейки одного столбца;

    4. множество допустимых значений.

  7. Рабочей книгой называют:

    1. руководство пользователя;

    2. элемент электронной таблицы;

    3. готовую презентацию;

    4. документ, созданный в среде электронной таблицы.

  8. Строка формул используется:

    1. только для ввода формул;

    2. для ввода и отображения любых значений активной ячейки;

    3. для отображения имени активной ячейки;

    4. для ввода числовых данных.

  9. Чем отличаются относительные ссылки от абсолютных:

    1. способом обозначения;

    2. способом отображения в активной ячейке;

    3. способом обозначения и способом реакции на перенос значений ячейки при копировании;

    4. способом изменения значений ячейки при автозаполнении.

  10. Какая формула будет получена при копировании в ячейку С3, формулы из ячейки С2:

hello_html_166312a3.png





    1. =A1*A2+B2;

    2. =$A$1*$A$2+$B$2;

    3. =$A$1*A3+B3;

    4. =$A$2*A3+B3.


Уровень средний


  1. Назначение и возможности табличного процессора Excel.

  2. В чём заключается отличие абсолютных ссылок от относительных?

  3. Каковы основные типы данных в электронных таблицах?


Уровень выше среднего


  1. В ячейке D3 записана формула =С1-$С2. Какой вид приобретет формула, после того как ее скопируют в ячейку Е3?

  2. Чему равно значение формулы = СРЗНАЧ(A1:A3), если значение ячейки А1 равно 2, значение ячейки А2 равно 4, а значение ячейки А3 вычисляется по формуле =A1^A2+2?


Вариант 2


Уровень ниже среднего


  1. Электронная таблица представляет собой:

    1. совокупность нумерованных строк и поименованных буквами латинского алфавита столбцов;

    2. совокупность поименованных буквами латинского алфавита строк и нумерованных столбцов;

    3. совокупность пронумерованных строк и столбцов;

    4. совокупность строк и столбцов, именуемых пользователем произвольным образом.

  2. Электронная таблица предназначена для:

    1. обработки преимущественно числовых данных, структурированных с помощью таблиц;

    2. упорядоченного хранения и обработки значительных массивов данных;

    3. визуализации структурных связей между данными, представленными в таблицах;

    4. редактирования графических представлений больших объемов информации.

  3. Строки электронной таблицы:

    1. именуются пользователями произвольным образом;

    2. обозначаются буквами русского алфавита;

    3. обозначаются буквами латинского алфавита;

    4. нумеруются.

  4. Вычислительные формулы в ячейках электронной таблицы записываются: 

    1. в обычной математической записи;

    2. специальным образом с использование встроенных функций и по правилам, принятым для записи выражений в языках программирования;

    3. по правилам, принятым исключительно для электронных таблиц;

    4. по правилам, принятым исключительно для баз данных.

  5. Выражение 5(A2+C3):3(2B2-3D3) в электронной таблице имеет вид:

    1. 5(A2+C3)/3(2B2-3D3);

    2. 5*(A2+C3)/3*(2*B2-3*D3);

    3. 5*(A2+C3)/(3*(2*B2-3*D3));

    4. 5(A2+C3)/(3(2B2-3D3)).

  6. При перемещении или копировании в электронной таблице относительные ссылки:

    1. преобразуются вне зависимости от нового положения формулы;

    2. преобразуются в зависимости от длины формулы;

    3. не изменяются;

    4. преобразуются в зависимости от нового положения формулы.

  7. Отдельным элементом рабочей книги является:

    1. лист;

    2. ячейка;

    3. столбец;

    4. строка.

  8. Активная ячейка - это ячейка:

    1. для записи команд;

    2. содержащая формулу, включающую в себя имя ячейки, в которой выполняется ввод данных;

    3. формула в которой содержатся ссылки на содержимое зависимой ячейки;

    4. в которой выполняется ввод команд.

  9. Чему будет равно значение ячейки С1, если в нее ввести формулу =А1+B1:
          
    hello_html_36bff490.png

    1. 20;

    2. 15;

    3. 10;

    4. 30.



  1. Чему будет равно значение ячейки А1, если в нее ввести формулу =СУММ(A1:A7)/2:
          
    hello_html_m6c808614.png

    1. 280;

    2. 140;

    3. 40;

    4. 35.


Уровень средний


  1. Что представляет собой смешанная ссылка?

  2. Перечислить этапы построения диаграмм.

  3. Перечислить наиболее популярные функции в Excel.


Уровень выше среднего


  1. Значение формулы = СУММ (A1:A4) равно 10. Чему равно значение ячейки А4, если значение формулы =СРЗНАЧ (A1:A3) равно 3?

  2. Укажите число общих ячеек для диапазонов A1:D4 и B2 :E6?


Ключ


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

a

a

a

d

a

a

d

b

c

c

a

a

d

b

c

d

a

d

d

b


Тема: Технология хранения, поиска и сортировки информации


Вариант I


Уровень ниже среднего


  1. База данных - это:

    1. совокупность данных, организованных по определенным правилам;

    2. совокупность программ для хранения и обработки больших массивов информации;

    3. интерфейс, поддерживающий наполнение и манипулирование данными;

    4. определенная совокупность информации.

  2. Наиболее распространенными в практике являются:

    1. распределенные базы данных;

    2. иерархические базы данных;

    3. сетевые базы данных;

    4. реляционные базы данных.

  3. Наиболее точным аналогом  реляционной базы данных может служить:

    1. неупорядоченное множество данных;

    2. вектор;

    3. генеалогическое дерево;

    4. двумерная таблица.

  4. Что из перечисленного не является объектом Access:

    1. таблицы;

    2. ключи;

    3. отчеты;

    4. запросы.

  5. Для чего предназначены формы:

    1. для хранения данных базы;

    2. для отбора и обработки данных базы;

    3. для ввода данных базы и их просмотра;

    4. для выполнения сложных программных действий.

  6. Для чего предназначены макросы:

    1. для хранения данных базы;

    2. для отбора и обработки данных базы;

    3. для автоматического выполнения группы команд;

    4. для выполнения сложных программных действий.

  7. В каких элементах таблицы хранятся данные базы:

    1. в полях;

    2. в строках;

    3. в записях;

    4. в ячейках.

  8. Содержит ли какую-либо информацию таблица, в которой нет ни одной записи:

    1. пустая таблица не содержит ни какой информации;

    2. пустая таблица содержит информацию о структуре базы данных;

    3. пустая таблица содержит информацию о будущих записях;

    4. таблица без записей существовать не может.

  9. В чем состоит особенность поля "счетчик":

    1. служит для ввода числовых данных;

    2. служит для ввода действительных чисел;

    3. имеет ограниченный размер;

    4. имеет свойство автоматического наращивания.

  10. В чем состоит особенность поля "мемо":

    1. служит для ввода действительных чисел;

    2. данные хранятся не в поле, а в другом месте, а в поле хранится только указатель на то, где расположен текст;

    3. имеет ограниченный размер;

    4. имеет свойство автоматического наращивания.


Уровень средний


  1. Привести в соответствие типы данных и их характеристики:

Тип данных

Характеристика типа данных

1

Текстовый

1

тип данных, предназначенный для хранения объектов OLE

2

Мастер подстановок

2

поле для хранения адресов UKL Web-объектов Интернета. При щелчке на ссылке автоматически происходит запуск браузера и воспроизведение объекта в его окне

3

Счетчик

3

тип данных, используемый для хранения обычного неформатированного текста ограниченного размера (до 255 символов)

4

Логический

4

тип данных для хранения календарных дат и текущего времени

5

Поле Мемо

5

тип данных для хранения денежных сумм

6

Дата/время

6

это объект, настройкой которого можно автоматизировать ввод в данных поле так, чтобы не вводить их вручную, а выбирать из раскрывающегося списка

7

Гиперссылка

7

тип данных для хранения действительных чисел

8

Поле объекта OLE

8

тип данных для хранения логических данных (могут принимать только два значения, например Да или Нет)

9

Денежный

9

тип данных для уникальных (не повторяющихся в поле) натуральных чисел с автоматическим наращиванием

10

Числовой

10

тип данных для хранения больших объемов текста (до 65 535 символов)


  1. Заполнить пустые ячейки в таблице «Сотрудники фирмы»:

Название поля

Тип данных

1

Код


2

Фамилия


3

Имя


4

Отчество


5

Должность


6

Адрес


7

Почтовый индекс


8

Домашний телефон


9

Табельный номер


10

Дата рождения


11

Дата найма


12

Номер паспорта


13

Оклад



Уровень выше среднего


  1. Определите указанные числовые параметры табличной базы данных (рис.1).

    1. Количество записей - ?

    2. Количество текстовых полей - ?hello_html_m32dd516b.png




Рис.1

  1. Дана табличная база данных (рис.1). В каком порядке будут расположены фамилии футболистов после сортировки таблицы по полю Команда?

  2. Какие записи останутся в данной таблице (рис.1) после выполнения запросов:
    Выбрать записи, где Сыграно_игр > 15 или Забито_мячей = 0.


Вариант 2


Уровень ниже среднего


  1. База данных – это:

    1. совокупность базы данных и комплекса аппаратно-программных средств для её хранения, изменения и поиска информации, для взаимодействия с пользователем;

    2. совокупность определённым образом структурированных данных на определённую тему, предназначенная для длительного хранения во внешней памяти компьютера;

    3. совокупность файлов, хранящихся во внешней памяти;

    4. систематизированная совокупность файлов, объединённая в каталоги.

  2. Какая форма организации данных используется в реляционной базе данных:

    1. табличная;

    2. сетевая;

    3. иерархическая;

    4. линейная.

  3. Строка в базе данных называется:

    1. ячейкой;

    2. полем;

    3. записью;

    4. ключом.

  4. Тип поля влияет на:

    1. задаваемую ширину поля;

    2. возможные действия, осуществляемые над значениями полей;

    3. возможность изменения значений записи;

    4. возможность изменения значений поля.

  5. Структура данных, для которой характерна подчинённость объектов нижнего уровня объектам верхнего уровня, называется:

    1. табличной;

    2. реляционной;

    3. иерархической;

    4. сетевой.

  6. Реализованная с помощью компьютера информационная структура, отражающая состояние объектов и их отношения, - это:

    1. база данных;

    2. информационная структура;

    3. система управления базами данных;

    4. электронная таблица.

  7. Таблицы в базах данных предназначены:

    1. для хранения данных базы;

    2. для отбора и обработки данных базы;

    3. для ввода данных базы и их просмотра;

    4. для выполнения сложных программных действий.

  8. Для чего предназначены запросы:

    1. для хранения данных базы;

    2. для отбора и обработки данных базы;

    3. для ввода данных базы и их просмотра;

    4. для выполнения сложных программных действий.

  9. Для чего предназначены модули:

    1. для хранения данных базы;

    2. для отбора и обработки данных базы;

    3. для автоматического выполнения группы команд;

    4. для выполнения сложных программных действий.

  10. Содержит ли какую-либо информацию таблица, в которой нет полей:

    1. содержит информацию о структуре базы данных;

    2. не содержит ни какой информации;

    3. таблица без полей существовать не может;

    4. содержит информацию о будущих записях.

Уровень средний


  1. Привести в соответствие свойства полей и их назначение:

Свойства поля

Назначение поля

1

Маска ввода

1

текстовое сообщение, которое выдается автоматически при попытке ввода в поле ошибочных данных

2

Размер поля

2

свойство, определяющее обязательность заполнения данного поля при наполнении базы

3

Обязательное поле

3

определяет заголовок столбца таблицы для данного поля

4

Сообщение об ошибке

4

определяет предельную длину (в символах) данных, которые могут размещаться в данном поле

5

Подпись

5

то значение, которое вводится в ячейки поля автоматически

6

Формат поля

6

ограничение, используемое для проверки правильности ввода данных

7

Тип поля

7

определяет способ форматирования данных в ячейках, принадлежащих полю

8

Условие на значение

8

определяет, как следует обращаться к данным этого поля при автоматических операциях с базой

9

Значение по умолчанию

9

определяет форму, в которой вводятся данные в поле (средство автоматизации ввода данных)

10

Имя поля

10

определяет тип данных, которые могут содержаться в данном поле

11

Пустые строки

11

если поле обладает этим свойством, все операции, связанные с поиском или сортировкой записей по значению, хранящемуся в данном поле, существенно ускоряются

12

Индексированное поле

12

свойство, разрешающее ввод пустых строковых данных


  1. Заполнить пустые ячейки в таблице «Заказы»:

Название поля

Тип данных

1

Код заказа


2

Дата размещения


3

Номер заказа


4

Название получателя


5

Город получателя


6

Дата продажи


7

Количество


8

Цена


9

Скидка


10

Сумма















Уровень выше среднего


  1. Определите указанные числовые параметры табличной базы данных (рис.1).

    1. Количество полей - ?

    2. Количество числовых полей - ?

hello_html_m32dd516b.png



Рис.1

  1. Какие записи данной таблицы будут выбраны по запросу:
    Выбрать записи, где Дата_рождения >25.01.1981 и Забито_мячей <> 0.

  2. Даны названия полей табличной базы данных (рис.2). Укажите запрос, по которому будут получены только фамилии всех абитуриентов, средний балл, которых больше 4,5:

hello_html_66749457.png

Рис.2

    1. Выбрать Фамилия, где (Математика + Информатика + Физика)/3>4,5;

    2. Выбрать Фамилия, где Математика > 4,5 и Информатика > 4,5 и Физика > 4,5;

    3. Выбрать записи, где (Математика + Информатика + Физика)/3>4,5;

    4. Выбрать Фамилия, где Математика > 4,5 или Информатика > 4,5 или Физика > 4,5.


Ключ


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

a

d

d

b

c

c

d

b

d

b

b

a

c

b

c

a

a

b

d

c














Тема: Технология обработки графической информации


Вариант 1


Уровень ниже среднего


  1. Каким из перечисленных приложений следует воспользоваться для создания схемы проезда к школе:

    1. текстовый редактор;

    2. универсальный мультимедиа-проигрыватель;

    3. графический редактор;

    4. редактор электронных таблиц.

  2. На рисунке изображена пиктограмма инструмента графического редактора. Этот инструмент используется для:hello_html_m5901dd71.png

    1. стирания фрагмента изображения;

    2. указание точки растра с выбором её цвета в качестве текущего;

    3. указание точки растра с закраской её цветом фона;

    4. добавления к изображению небольших разноцветных кругов.

  3. Одной из основных функций графического редактора является:

    1. ввод изображений;

    2. хранение кода изображения;

    3. создание изображений;

    4. просмотр и вывод содержимого видеопамяти.

  4. Элементарным объектом, используемым в растровом графическом редакторе, является:

    1. точка экрана (пиксель);

    2. прямоугольник;

    3. круг;

    4. символ.

  5. Деформация изображения при изменении размера рисунка - один из недостатков:

    1. векторной графики;

    2. растровой графики;

    3. фрактальной графики;

    4. векторной и растровой графики.

  6. Кнопки панели инструментов, палитра, рабочее поле, меню образуют:

    1. полный набор графических примитивов графического редактора;

    2. среду графического редактора;

    3. перечень режимов работы графического редактора;

    4. набор команд, которыми можно воспользоваться при работе с графическим редактором.

  7. Пиксель на экране монитора представляет собой:

    1. минимальный участок изображения, которому независимым образом можно задать цвет;

    2. двоичный код графической информации;

    3. электронный луч;

    4. совокупность 16 зерен люминофора.

  8. Способ реализации построения изображений на экране дисплея, при котором изображение представлено прямоугольной матрицей точек, имеющих свой цвет из заданной палитры, называется:

    1. растровым;

    2. мозаичным;

    3. пиксельным;

    4. графическим.

  9. Какой минимальный масштаб просмотра рисунка предусмотрен в графическом редакторе Paint:

    1. 100%;

    2. 200%;

    3. 600%;

    4. 800%.

  10. Для построения вертикальной прямой точно под углом 450 в графическом редакторе Paint необходимо во время построения нажать клавишу:

    1. Ctrl;

    2. Tab;

    3. Shift;

    4. Alt.


Уровень средний


  1. Заполнить таблицу:

Инструмент

Действие

hello_html_m510b0ca1.png




hello_html_m51bcc79.png




hello_html_m6b4bcfb.png








hello_html_5377faaf.png




hello_html_m678b3f6.png




hello_html_m20a6f0fa.png




hello_html_74f36c30.png





Уровень выше среднего


  1. В чём различие растровых и векторных графических изображений?

  2. Основные преимущества и недостатки растровых графических редакторов.

  3. Какой тип графического изображения (растровый или векторный) необходимо выбрать для разработки символов нового шрифта, учитывая, что шрифт должен масштабироваться без потерь качества изображения?


Вариант 2


Уровень ниже среднего


  1. Для решения каких задач не следует использовать векторный редактор:

    1. построение блок-схемы алгоритма;

    2. создание чертежа к задаче по планиметрии;

    3. создание чертежа детали;

    4. увеличение яркость цифровой фотографии.

  2. Цвет точки на экране цветного монитора формируется из сигнала:

    1. красного, зеленого, синего и яркости;

    2. желтого, зеленого, синего и красного;

    3. желтого, синего,  красного и белого;

    4. желтого, синего, красного и яркости.

  3. Изображение, созданное в векторных программах, основывается на:

    1. математических формулах;

    2. координатах пикселов;

    3. символах;

    4. геометрических фигурах.

  4. Сетка которую на экране образуют пиксели, называют:

    1. видеопамять;

    2. видеоадаптер;

    3. растр;

    4. дисплейный процессор.

  5. Наименьшим элементом поверхности экрана, для которого могут быть заданы адрес, цвет и интенсивность, является:

    1. точка;

    2. зерно люминофора;

    3. пиксель;

    4. растр.

  6. Графика с представлением изображения в виде совокупностей точек называется:

    1. фрактальной;

    2. растровой;

    3. векторной;

    4. прямолинейной.

  7. Объектами в графическом редакторе Paint являются:

    1. линию, круг, прямоугольник;

    2. выделение, копирование, вставку;

    3. карандаш, кисть, ластик;

    4. набор цветов.

  8. Какой максимальный масштаб просмотра рисунка предусмотрен в графическом редакторе Paint:

    1. 100%;

    2. 200%;

    3. 600%;

    4. 800%.

  9. Для построения окружности в графическом редакторе Paint необходимо во время построения нажать клавишу:

    1. Ctrl;

    2. Tab;

    3. Shift;

    4. Alt.

  10. На какую стандартно заданную градусную меру можно повернуть рисунок в графическом редакторе Paint:

    1. 150, 450, 900;

    2. 450, 900, 1800;

    3. 900, 1800, 2700;

    4. 1800, 2700, 3600.


Уровень средний


  1. Заполнить таблицу:

Инструмент

Действие

hello_html_m756b5c00.png




hello_html_m1236aa4b.png




hello_html_m197e5cd4.png




hello_html_4b088d09.png




hello_html_m2ada4995.png




hello_html_m746009f5.png




hello_html_m1bc213f6.png




hello_html_m5901dd71.png





Уровень выше среднего


  1. Перечислить известные векторные и растровые графические редакторы.

  2. Основные преимущества и недостатки векторных графических редакторов.

  3. В каких форматах можно сохранять созданные графические изображения, каковы их особенности?


Ключ


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

c

b

c

a

b

b

a

a

a

c

d

a

a

c

c

b

a

d

c

c





Тема: Мультимедийные технологии


Вариант 1


Уровень ниже среднего


  1. Презентация представляет собой:

    1. набор файлов;

    2. набор необъединённых слайдов, собранных в одном файле;

    3. набор слайдов, объединённых возможностью перехода от слайда к слайду.

  2. При создании презентации возможно использование информации:

    1. текстовой и графической;

    2. числовой, звуковой и видео;

    3. текстовой, графической, числовой, звуковой, и видео.

  3. Слайд – отображение на экране монитора:

    1. различных объектов;

    2. автономной структуры, содержащей различные объекты;

    3. структуры, содержащей текст или рисунки.

  4. Шаблон оформления:

    1. определяет образец слайда: его фон, текст и цветовую схему;

    2. определяется только фон;

    3. определяет только текст и цветовую схему.

  5. Анимацию можно добавить:

    1. только к графическому объекту;

    2. только к текстовому объекту;

    3. к любому объекту на слайде.

  6. Заметки к слайду выполняют роль:

    1. сопровождения содержания слайда дополнительной информацией;

    2. комментариев на полях слайда при просмотре презентации;

    3. информации, поясняющей выполнение необходимых действий при показе презентации.

  7. Выбранный макет слайда может быть изменён:

    1. только в процессе создания слайда до момента его сохранения;

    2. на любом этапе разработки презентации;

    3. даже в процессе демонстрации презентации.

  8. Цветовая схема слайда является:

    1. составляющей дизайна слайда;

    2. составляющей разметки слайда;

    3. составляющей эффектов анимации.

  9. Основные команда работы со структурой располагаются:

    1. в пункте меню «Вид»;

    2. в пункте меню «Правка»;

    3. в пункте меню «Формат».

  10. Создание слайдов презентации предполагает использование готовых макетов:

    1. для всех слайдов презентации;

    2. для определённой группы слайдов;

    3. по усмотрению разработчика презентации.


Уровень средний


  1. Раскрыть понятия «презентация» и «структура презентации».

  2. Перечислить объекты, которые можно анимировать в презентации.

  3. Достоинства слайдовой презентации.


Уровень выше среднего


  1. Перечислить принципы планирования показа слайдов.

  2. Охарактеризовать способы проведения слайдовой презентации

Вариант 2


Уровень ниже среднего


  1. С какими графическими объектами можно работать в программе создания презентаций MS Power Point:

    1. с картинками, диаграммами и любыми рисованными фигурами;

    2. только с рисунками и картинками;

    3. только с диаграммами и графиками.

  2. При оформлении одной презентации:

    1. допустимо использование только одного шаблона оформления;

    2. можно применять несколько шаблонов оформления;

    3. для каждого слайда следует применять свой шаблон оформления.

  3. Назначение колонтитулов:

    1. давать изменяющуюся информацию на отдельных слайдах;

    2. давать изменяющуюся информацию на всех слайдах;

    3. давать повторяющуюся информацию на отдельных слайдах.

  4. Шаблон оформления определяет стиль презентации, так как он устанавливает:

    1. тип и размер маркеров и шрифтов;

    2. фон и цветовые схемы;

    3. шрифт, цветовые схемы и фон слайда.

  5. Выбор фона слайда осуществляют:

    1. через пункт меню «Формат»;

    2. через пункт меню «Вид»;

    3. через пункт меню «Правка».

  6. Как правило, вопрос использования анимационных эффектов следует решать:

    1. на стадии создания вспомогательной поддержки презентации;

    2. на стадии планирования показа-демонстрации презентации;

    3. на стадии установления последовательности показа слайдов.

  7. В качестве параметров анимационного эффекта выбирают:

    1. изменение цвета объекта;

    2. изменения звука и цвета объекта;

    3. изменения цвета объекта, звука и типа анимации.

  8. Настройка эффекта и время его действия производится:

    1. через соответствующую команду в пункте меню;

    2. через команду на панели инструментов;

    3. через диалоговое окно, которое появляется в результате выполнения определённого порядка действий.

  9. Продолжительность показа устанавливается:

    1. через команду «настройка времени» пункта меню «показ слайдов»;

    2. через команду «смена слайдов» пункта меню «показ слайдов»;

    3. через команду «настройка презентации» пункта меню «показ слайдов».

  10. Анимация текста в презентациях позволяет:

    1. привлечь внимание зрителя ко всему текстовому объекту;

    2. обратить внимание на нужный фрагмент в тексте;

    3. обратить внимание на весь слайд.


Уровень средний


  1. Что такое мультимедиа?

  2. Какие возможности по созданию презентации заложены в программе MS Power Point?

  3. На каком этапе разработки презентации следует решать вопрос об использовании анимационных эффектов?


Уровень выше среднего


  1. Перечислить команды, позволяющие работать с анимационными эффектами.

  2. Каковы основные этапы работы с презентацией?


Ключ


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

c

c

b

a

c

a

b

a

a

c

a

b

c

c

a

a

c

c

a

b


























Тема: Компьютерные коммуникации


Вариант 1


Уровень ниже среднего


  1. Компьютерная сеть – это:

    1. совокупность программных средств, обеспечивающих обмен информацией между группой пользователей, работающих на разных компьютерах, соединённых между собой;

    2. совокупность технических средств, обеспечивающих обмен информацией между группой пользователей, работающих на разных компьютерах, соединённых между собой;

    3. совокупность программных и технических средств, обеспечивающих обмен информацией между двумя и более пользователями, работающими на разных машинах;

    4. все варианты ответа верны.

  2. Устройство, служащее для сопряжения ПК с телефонными каналами связи называется:

    1. адаптер;

    2. интерфейс;

    3. материнская плата;

    4. модем.

  3. Модуляция – это:

    1. процесс изменения какого-либо параметра сигнала в канале связи;

    2. процесс преобразования цифровой информации в аналоговую;

    3. способ передачи информации посредством телефонной лини;

    4. все варианты ответов верны.

  4. Какого вида топологии не существует:

    1. «звезда»;

    2. «кольцо»;

    3. «квадрат»;

    4. «шинной».

  5. Топология локальной сети, в которой последняя рабочая станция связана с первой, называется:

    1. «шинная»;

    2. «звезда»;

    3. «кольцевая»;

    4. правильных вариантов ответа нет.

  6. Кто является хозяином сети Internet:

    1. корпорация Microsoft;

    2. корпорация IBM;

    3. корпорация Apple Computer;

    4. у сети Internet хозяина нет.

  7. Что такое «Провайдер»:

    1. это организация, которая предоставит вам доступ в Internet;

    2. это системы компьютеров соединяющих между собой сети;

    3. это некоторая адресная информация, приводящаяся в начале вашего электронного сообщения;

    4. название межсетевого протокола передачи данных.

  8. Как называется вид подключения к сети, при котором пользователь не подключён к ней постоянно, а соединяется с ней через посредство телефонной линии лишь на относительно короткое время:

    1. мгновенное;

    2. сеансовое;

    3. одноразовое;

    4. не постоянное.

  9. Серверы, на которых хранятся данные, для удобства работы пользователей, выполненные в виде текстовых и / или графических страниц с гипертекстовыми ссылками, называются:

    1. провайдерами;

    2. World Wide Web;

    3. браузерами;

    4. электронной почтой.

  10. Перед вами адрес Web-сервера: http://www.microsoft.com. Какая часть данного адреса указывает название владельца сервера:

    1. http;

    2. www;

    3. microsoft;

    4. com.


Уровень средний


  1. Дать определение следующим терминам:

    1. Интернет;

    2. трафик;

    3. топология;

    4. сервер;

    5. домен;

    6. WWW;

    7. электронный почтовый ящик;

    8. IP-телефония;

    9. браузер;

    10. сайт.


Уровень выше среднего


  1. Описать классификацию сетей по топологии.

  2. Дать краткую характеристику аппаратных средств построения сети.

  3. Описать технология клиент-сервер.

Вариант 2


Уровень ниже среднего


  1. Какой вид вычислительной сети целесообразно использовать для связи ПК в одном учреждении:

    1. локальную;

    2. региональную;

    3. глобальную;

    4. любую.

  2. Модемы – это устройства:

    1. только внешние;

    2. только внутренние;

    3. как внешние, так и внутренние;

    4. правильных вариантов ответа нет.

  3. Термин «топология сети» относится к:

    1. типам компьютеров в сети;

    2. пути, по которому данные перемещаются по сети;

    3. стандартам, принятым в сети;

    4. правильных вариантов ответа нет.

  4. Топология локальной сети, в которой каждый узел для соединения с центральным узлом имеет свою собственную кабельную линию, называется:

    1. «шинная»;

    2. «звезда»;

    3. «кольцевая»;

    4. правильных вариантов ответов нет.

  5. Топология локальной сети, в которой среда передачи информации представляется в форме коммуникационного пути, доступного для всех рабочих станций, называется:

    1. «шинная»;

    2. «звезда»;

    3. «кольцевая»;

    4. правильных вариантов ответа нет.

  6. В каком году образовалась прародительница сети Internet, сеть ARPANET:

    1. конец 50-х годов прошлого века;

    2. конец 60-х годов прошлого века;

    3. конец 70-х годов прошлого века;

    4. конец 80-х годов прошлого века.

  7. Сеть Internet является:

    1. локальной;

    2. глобальной;

    3. региональной;

    4. любой, в зависимости от способа подключения.

  8. Трафик – это:

    1. набор документов, объединённых общей темой;

    2. объём передаваемой по сети информации;

    3. набор правил, по которым абоненты сети обмениваются информацией;

    4. организация, предоставляющая доступ к ресурсам Интернета.

  9. Программы для работы с WWW страницами, называются:

    1. провайдерами;

    2. World Wide Web;

    3. браузерами;

    4. электронной почтой.

  10. Что из перечисленного нельзя осуществить при помощи сети Internet:

    1. предложить многомиллионной аудитории свои услуги;

    2. обновить имеющееся программное обеспечение вашего ПК;

    3. купить одежду;

    4. всё вышеперечисленное можно выполнить, используя сеть Internet.



Уровень средний


  1. Дать определение следующим терминам:

    1. протокол;

    2. провайдер;

    3. гипертекст;

    4. рабочая станция;

    5. локальная сеть;

    6. электронная почта;

    7. почтовый сервер;

    8. почтовый адрес;

    9. TSP/IP;

    10. HTML.


Уровень выше среднего


  1. Какие бывают сети по широте охвата пользователей? Дать им краткую характеристику.

  2. Описать типы линий связи, используемых для построения сетей.

  3. Описать технологию файл-сервер.


Ключ


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

с

d

d

c

c

d

a

b

b

c

a

c

b

b

a

b

b

b

c

d





Автор
Дата добавления 14.04.2016
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров152
Номер материала ДБ-032321
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх