Учебно-образовательный проект «Технология пэчворк, как один из методов реализации системно – деятельностного подхода»

Учебно-образовательный проект «Технология пэчворк, как один из методов реализации системно – деятельностного подхода»

Цель деятельностного подхода пэчворк технологии является развитие творческих способностей учащихся, понимание нравственной ценности трудовой деятельности, испытание радости от процесса и результата труда, воспитание ребенка как самостоятельной личности, умеющей: 

 ставить цели,   решать задачи,   отвечать за результаты.

Задачи:

 научить планировать свою работу, корректировать и оценивать свой труд,

применять знания, умения, полученные на уроках;

 воспитывать трудолюбие, внимательность, чувство ответственности;  формировать эстетический вкус;

 прививать уважительное отношение к труду, навыки трудовой культуры,

аккуратности;

 развивать логическое мышление и творческие способности;  научить работать с помощью ручных инструментов, приспособлений, машин.

Актуальность.

Пэчворк – это настоящее искусство, особый стиль шитья из лоскуточков ткани. На сегодняшний день изделия, выполненные в стиле пэчворк, пользуются огромной популярностью. В технике пэчворк можно изготавливать не только постельные принадлежности, одежду, обувь, различные аксессуары, но и даже мебель. И если раньше лоскутное шитье было излюбленным хобби экономных домохозяек, то на сегодняшний день - это очень популярный и модный дизайнерский тренд.

Для реализации поставленных целей, я использовала элементы проектной технологии. Это система обучения, при которой учащиеся приобретают знания в процессе планирования и выполнения постепенно усложняющихся практических заданий, обладающих субъективной и объективной новизной.

Проект характеризуется как:

 личностно-ориентированный;  обучающий взаимодействию в группе и групповой деятельности;  построенный на принципах проблемного обучения;

 развивающий навыки самостоятельности в мыслительной, практической, эмоционально-волевой сферах;

 воспитывающий целеустремленность, толерантность, индивидуализм и коллективизм, ответственность, инициативность, творческое отношение к делу.

ЭТАПЫ ПРОЕКТА.

Подготовительный этап.

 Ознакомление с историей возникновения пэчворка 

 Понимание профессионально – трудовой проблемы

 Постановка обучающимися близких и далеких целей

 Самостоятельное планирование и применение необходимых знаний и умений в новых условиях.

Подарила мне бабушка одеяло лоскутное –    Из цветных треугольничков, сшитых лёгкой иглой.   И ночами морозными сновиденья уютные,   Как узоры знакомые, набегают волной.

(В. Поликарпова) Притча о лоскутном шитье.

Одна         женщина     пришла       к мудрецу и говорит – «Учитель, все у меня есть: и му , и дети, и дом полная чаша, но стала я думать, зачем мне все это? И жизнь моя развалилась, все не в радость.           Выслушал ее      мудрец, задумался и посоветовал попробовать сшить свою жизнь. Ушла женщина от мудреца в сомнении. Но попробовала. Взяла иголку, нитки и пришила лоскуток  своих сомнений к клочку голубого неба, который видела в окне своей комнаты. Услышала пение птицы, обрадовалась и пришила к голубому небу. Засмеялся ее маленький внук и пришила она лоскуточек смеха к своему полотну. Так и пошло. Расцветет цветок 

– и еще один лоскуток добавляется, обидят до  слез – еще один.

И женщина поняла, что ее жизнь на самом деле прекрасна, она состоит из радостей и печалей и поэтому полотно получается пестрым, ярким, удивительным.

Из лоскутного полотна получились одеяла, подушки, салфетки,  сумочки и все кому они попадались чувствовали как кусочки тепла поселялись в их душе и им уже никогда не было одиноко и никогда жизнь не  казалась им пустой и бесполезной.

Из истории возникновения ПЭЧВОРКА

В переводе пэчворк означает «шитье из лоскутков». Занимались этой

техникой шитья много веков назад. И поэтому родины у этой техники шитья нет. Известно, что буквально у всех народов и стран были задатки этого рукоделия, которое еще называли текстильной мозаикой.

Но считается, что именно в Америке и

Великобритании эта техника превратилась в нечто более чем шитье. Там рукодельницы стали создавать настоящие шедевры искусства.

На      Руси издавна       было распространено бережливое отношение к ткани, как произведенной в домашних условиях, так и покупной. Шитье из лоскутков широкое распространение получило  в Х1Х в. с появлением в продаже заграничного ситца.

После революции этот вид шитья не вошел в перечень         поддерживаемых           государством       видов декоративно-прикладного      искусства.   Позднее лоскутное шитье стало признаком нищеты, напоминанием о периодах войны и разрухи, пережитых страной. Интерес к этому виду декоративно-прикладного искусства возродился в 90-х годах ХХ в., тогда же началось и его изучение. Оно стало не только распространенным хобби, но и самостоятельным жанром декоративного искусства. В России ежегодно проходит фестиваль «Лоскутная мозаика в России», где демонстрируются произведения мастеров. 

Основной этап.

1.     Технология шитья.

 продумывание работы, внесение дополнений учащихся;  подбор необходимых инструментов и материалов (ткани,

фурнитуры);

 обсуждение технологии выполнения работы;  повторение техники безопасности.

2.     Практическое выполнение работы.

Материал для работы:

1.     Ткань разных фактуры, окраски, рисунка;

2.     Фурнитура (кнопки, пуговицы, шнурки, крючки, пряжка);

3.     Нитки разной окраски швейные и вязальные;

4.     Коробка для основы, наполнитель.

При изготовлении изделий мастерицы используют разные виды  фигур вырезанные из лоскутков:

 Шахматка  бревенчатая изба  ананас  сердце  звезда  кораблик  полоска к полоске  русский квадрат  волшебный треугольник  техника «сумасшедших лоскутков»    вязаный печворк  мельница;  деревенская изба  колодец.

          Практическое выполнение работы по плану

1.     Раскрой деталей.

2.     Подбор фурнитуры.

3.     Выполнение аппликации.

4.     Пришивание фурнитуры.

5.     Соединение деталей.

6.     Соединение сторон.

КАК ПОДОБРАТЬ И ПОДГОТОВИТЬ ТКАНЬ.

высушить и отутюжить. Таким образом мы спасаем готовое изделие от усадки и ненужных пятен.

ПРАВИЛА РАСКРОЯ.

Залогом успеха в пэчворке служит точность         в        крое. Поэтому     нужно использовать картонные шаблоны. На строчку надо делать припуск 1-1,5 см. Форма      шаблонов   разная:        квадрат, треугольник, шестиугольник, полоса. 

Для пэчворка желательно подбирать ткань однородную по

фактуре и цвету. Например только холодную гамму или только теплую. В одном изделии используется не более 7 тканей разных расцветок, иначе изделие может стать чрезмерно пестрым.

На ткани нельзя чертить шариковой ручкой. Использовать  мел или простой карандаш.

Кромку обязательно обрезать.

При крое резать по долевой нити, иначе при сшивании лоскутки могут потерять форму.

ПРАВИЛА ОХРАНЫ ТРУДА

ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ.

Приступая к  выполнению практической работы, ученицы  пользуются

различными инструментами: ножницами, иголками, булавками, швейными машинами. Напоминаю им, что при  выполнении различных работ и использовании инструментов нежно быть предельно  внимательными и аккуратными.   

     Правила охраны труда  при шитье из лоскутков:

v хранить рукоделие в специальной сумочке или  мешочке;

v хранить иголки и булавки в игольнице;

v не приносить на урок большое количество иголок и булавок;

v сломанные иглы и булавки завернуть в бумагу и выбросить в мусорный контейнер;

v проверить количество иголок и булавок в игольнице, их должно быть столько же, сколько в        начале        работы, найти      потерянные

иголки и булавки;

v убрать         ножницы, спицы,           крючки       в специально отведенное место;

v убрать свою работу

в        сумочку      или шкатулку      для

работы;

v навести порядок на рабочем месте.

СБОРКА ИЗДЕЛИЙ.

Сначала        разложить  выкроенные          лоскутки     на поверхности.        Собрать,     как пазлы   узор, самые насыщенные       по      цвету должны        быть в        центре. Окружение        подбирается более светлое.  

Когда вас все будет

устраивать, нумеруем квадратики по рядам.

Затем для удобства сшивания, собрать их  так, чтобы первый квадрат был сверху.

И приступаем к  сшиванию. Вначале строчим ряды из квадратов и лишь потом, загладив их предельно горячим утюгом, собираем из этих рядов одно изделие.

Изделие в стиле пэчворк может быть выполнено не только из ткани, но и вязаное спицами или крючком из разных цветов ниток.

Заключительный этап.

Подведение итогов:

 подведение итогов выполненной работы,  оценки деятельности учащихся

 анализ

действий          при выполнении

деятельности  сравнение своих результатов с       результатами сверстников      и ожидаемыми

результатами.

С любимым делом жизнь  стократ милее,

Лишь надо приложить к нему терпенье,

И мастерство становится сильнее

Когда приходит к сердцу вдохновенье.

Любовь к искусству вечное горенье

Художнику как сладостное бремя

Творенье рук – источник наслажденья Излечит душу и заполнит время».

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

-   Школа белошвейки. Е.Р.Гузаирова, Р.Г.Гузаиров. Изд. «Педагогика- Пресс» 1994г.

-   Азбука лоскутного шитья. Шерон Чеймберз. Изд.»Ниола-Пресс».2006г.

-   Лоскутки, М.М.Максимова, М.Кузьмина, изд. «Экспо-Пресс»,1998г. - сайт www.lili-r.ru