№
урока
|
Дата
|
Тема урока
|
Примечание
|
1
|
|
Введение. Учебный предмет «Черчение». Инструменты,
принадлежности, материалы. Приемы работы чертежными инструментами.
|
-
Ознакомить учащихся с новым предметом, его значением, практической
деятельностью людей. Ознакомить с историей развития чертежей. Рассказать об
инструментах и материалах.
-Прививать
навыки организационной работы на уроке.
-Воспитывать
аккуратность, усидчивость и внимание. Формировать интерес.
|
2
|
|
Понятие
о ГОСТах. Формат, рамка, основная надпись. Линии чертежа.
|
-Дать
понятие о стандартизации, её роли во взаимозаменяемости.
-Углубить
интерес учащихся к предмету.
-Воспитывать
организованность, активность, аккуратность.
|
3
|
|
Графическая работа №1.
Линии чертежа.
|
-Способствовать
привитию культуры труда при выполнении графических работ. Закреплять навыки
оформления чертежей: вычерчивание рамки, основной надписи, линий чертежа
согласно требованиям ГОСТа.
-Прививать
навыки организационной работы на уроке.
-Воспитывать
аккуратность, усидчивость и внимание.
|
4
|
|
Чертежный шрифт.
|
-Учить
писать буквы согласно требованиям стандарта.
-Прививать
аккуратность, внимательность при выполнении надписей чертежа.
-Развивать
усидчивость, выносливость, терпение при выполнении надписей чертежа,
развивать графические навыки.
|
5
|
|
Чертежный шрифт.
|
-Учить
писать буквы согласно требованиям стандарта.
-Прививать
аккуратность, внимательность при выполнении надписей чертежа.
-Развивать
усидчивость, выносливость, терпение при выполнении надписей чертежа,
развивать графические навыки.
|
6
|
|
Нанесение размеров. Масштабы.
|
-Прививать
навыки выполнения чертежа. Закреплять основные понятия оформления чертежей.
Учить наносить размеры согласно требованиям ГОСТа.
-Развивать
и углублять интерес к предмету, графические навыки.
-Воспитывать
аккуратность и усидчивость.
|
7
|
|
Графическая работа №2
Чертеж плоской детали.
|
Закреплять
основные правила оформления чертежей, нанесения размеров.
-Отрабатывать
приемы работы чертежными инструментами.
-Вырабатывать
усидчивость, организованность, культуру графического труда.
|
Способы проецирования.
|
8
|
|
Общие сведения о проекциях. Проецирование
на одну плоскость проекций.
|
-Дать
понятие о способах проецирования, методе проекций. Познакомить с элементами
прямоугольного проецирования на одну плоскость.
-Закрепление
навыков вычерчивания линий, нанесения размеров.
-Формирование
интереса, аккуратности, пространственного мышления.
|
9
|
|
Проецирование на две плоскости проекций.
|
-
Показать необходимость проецирования на две плоскости проекций.
Неопределенность формы.
-Учить
проецировать на две плоскости проекций.
-Развивать
пространственное мышление, совершенствование графических навыков.
|
10
|
|
Прямоугольное проецирование как основной способ
получения изображений на плоскости. Расположение видов на чертеже. Местные
виды.
|
-
Показать необходимость проецирования на три плоскости проекций
-Формирование
познавательных интересов к предмету, самостоятельность суждений, активность.
-Развитие
творческого мышления, интереса к поиску решения задач.
|
11
|
|
Расположение видов. Задачи на составление чертежей
по разрозненным изображениям.
|
-Закрепление
знаний о расположении видов, формирование понятий о необходимом и достаточном
количестве видов на чертеже.
-Углубить
знания о графических изображениях, формировать навыки построения видов на
чертежах.
-Развитие
стремления к овладению знаниями, творческого отношения к решению задач.
|
12
|
|
Практическая работа №3
Моделирование по чертежу.
|
-
Познакомить с понятием – моделирование, с последовательностью работы по
моделированию.
-Развивать
пространственное мышление, закрепить знания по теме: «Проецирование».
-Вырабатывать
внимательность, аккуратность, организованность, самостоятельность мышления.
|
13
|
|
Аксонометрические
проекции деталей. Аксонометрические проекции плоских фигур.
|
-Дать
понятие об аксонометрии как изображении.
-Учить
строить оси аксонометрии и плоские фигуры в аксонометрии.
-Развитие
образного мышления, формирования интереса к предмету.
|
14
|
|
Аксонометрические проекции объемных
плоскогранных предметов
|
- Учить
строить аксонометрические проекции объемных плоскогранных предметов.
-Познакомить
с методом отсечения и суммы при построении аксонометрии.
-Развивать
пространственное мышление.
|
15
|
|
Аксонометрические проекции предметов с
цилиндрическими элементами.
|
-Учить
строить окружность в изометрии.
-Познакомить
с понятиями – овал, эллипс.
-Развитие
пространственного представления и мышления.
|
16
|
|
Технический рисунок. Приемы от руки и на глаз.
|
-Дать
основные понятия о техническом рисунке.
-Углубить
знания по теме: «Аксонометрические проекции»
-Развитие
пространственного мышления, формирование интереса к учебе.
|
Чтение и
выполнение чертежей.
|
17
|
|
Анализ геометрической формы предмета. Чертежи,
наглядные изображения и развертки геометрических тел. Группа геометрических
тел.
|
-Учить
анализировать геометрическую форму предмета, разделять на простые
геометрические тела.
-Способствовать
развитию технического и образного мышления.
-Нацеливать
на рабочие профессии.
|
18
|
|
Анализ геометрической формы предмета. Чертежи,
наглядные изображения и развертки геометрических тел. Группа геометрических
тел.
|
-Учить
анализировать геометрическую форму предмета, разделять на простые
геометрические тела.
-Способствовать
развитию технического и образного мышления.
-Нацеливать
на рабочие профессии.
|
19
|
|
Проекции вершин, ребер, граней и точек.
|
-Показать,
что в основе построения чертежей предмета лежит процесс построения проекций
гране, ребер, вершин.
-Формирование
навыков построения проекций этих элементов.
-Развивать
мышление и интерес к поиску геометрических тел.
|
20
|
|
Графическая работа №4
Чертеж и наглядное изображение детали
|
-Совершенствование
навыков построения трех видов детали и аксонометрической проекции.
-Выявление
знаний по теме: «Прямоугольное проецирование» и «Аксонометрические проекции».
-Закрепить
навыки анализа геометрической формы предмета, приемы работы чертежными
инструментами.
|
21
|
|
Порядок построения изображений на
чертежах. Вырезы на геометрических телах.
|
-Учить
выполнять чертежи деталей имеющих вырезы, преобразовывать форму деталей.
-Закреплять
знания по теме: «Проецирование».
-Развитие
образного мышления творческих способностей.
|
22
|
|
Графическая работа №5
Чертеж детали в трех видах по
двум данным.
|
-Закрепление
навыков построения проекций предметов.
-Отработка
последовательности выполнения чертежей, анализа формы детали.
-Формирование
навыков самостоятельной работы. Развитие пространственного мышления.
|
23
|
|
Нанесение размеров с учетом формы
предмета. Нанесение знаков диаметра и квадрата.
|
-Закрепление
знаний о правилах нанесения размеров. Сообщение новых знаний о нанесении
размеров с учетом формы предмета.
-Воспитание
стремления добросовестно и рационально выполнять учебные задания.
-Развитие
логического мышления.
|
24
|
|
Практическая работа №7
Чтение чертежей
|
-Познакомить
с понятием «чтение чертежей», порядком чтения чертежей.
-Закрепление
знаний по пройденным темам.
-Развитие
пространственного и логического мышления.
|
25
|
|
Графическая
работа №9
Эскиз
детали и технический рисунок.
1. Понятие об эскизах.
2. Эскиз и технический рисунок.
|
-Дать
понятие об эскизах.
-Учить
последовательной работе над эскизами, закреплять знания о построении трех
видов с нанесением размеров.
-Воспитывать
интерес к предмету, развивать образное мышление.
|
26
|
|
Общие понятия о преобразовании формы.
Связь чертежа с разметкой.
|
-Учить
осуществлять несложные преобразования формы и пространственного положения
предметов и их частей.
-Способствовать
развитию пространственного и образного мышления.
-Прививать
культуру труда при выполнении графической документации.
|
27
|
|
Графическая работа №8
Чертеж детали в трех видах с преобразованием формы
|
-Закрепление
навыков построения вырезов на геометрических телах, анализ формы предмета.
-Отработать
навыки последовательного построения чертежа.
-Развитие
культуры труда, самостоятельности, активности.
|
28
|
|
Графический диктант. Чертеж и технический рисунок
детали по словесному описанию.
|
-Закрепление
навыков построения видов и технического рисунка.
-Развитие
пространственного представления.
-Воспитание
культуры труда, организации рабочего места.
|
29
|
|
Геометрически построения. Сопряжения.
|
-Учить
выполнять геометрические построения: деление отрезков и окружности на равные
части. Дать понятие о сопряжении.
-Углублять
знания о практическом применении чертежей.
-Воспитывать
организованность, самостоятельность.
|
30
|
|
Графическая работа №6
Чертеж детали с элементами сопряжения.
|
-Закрепление
навыков геометрических построений и сопряжений.
-Выявление
знаний по данной теме.
-Учить
экономному использованию времени.
|
31
|
|
Графическая работа №10
Чертеж детали с элементами конструирования.
|
-Закрепление
навыков построения чертежей.
-Развитие
творческих способностей. Выявление знаний по ранее изученному материалу.
-Развитие
культуры труда, самостоятельности, активности.
|
32
|
|
Графическая работа №11 (контрольная)
Чертеж детали
|
-
Формирование познавательных интересов к предмету.
-
Развитие культуры труда, самостоятельности, активности.
|
33
|
|
Коррекционное занятие
|
|
34
|
|
Обзор
разновидностей графических изображений.
|
-Уяснить
значимость чертежей жизни.
-Закрепление
полученных знаний.
|
Чертежи
в системе прямоугольных проекций.
|
35
|
|
Обобщение сведений о способах проецирования.
|
-
Выявление знаний за первый учебный год.
-Развитие
пространственного, технического и образного мышления.
-Обобщить
навыки последовательного построения чертежа.
|
Сечения
и разрезы на чертежах.
|
36
|
|
Общие понятия о сечениях и разрезах. Правила
выполнения наложенных и вынесенных сечений, их обозначение. Графическое
обозначение материалов
|
-Дать
понятие о сечении и его целесообразности. Научить определять места сечений.
-Познакомить
с видами сечений (наложенные, вынесенные, в разрыве детали)
-Ознакомить
учащихся с типичными конструктивными элементами деталей для выявления формы,
которых необходимо применение сечений.
|
37
|
|
Общие понятия о сечениях и разрезах. Правила
выполнения наложенных и вынесенных сечений, их обозначение. Графическое
обозначение материалов
|
-Дать
понятие о сечении и его целесообразности. Научить определять места сечений.
-Познакомить
с видами сечений (наложенные, вынесенные, в разрыве детали)
-Ознакомить
учащихся с типичными конструктивными элементами деталей для выявления формы,
которых необходимо применение сечений.
|
38
|
|
Графическая работа №12.
Эскиз деталей с применением сечений.
|
-Закрепление
умений и навыков в построении и обозначении сечений.
-Проверка
качества усвоения материала по теме.
-Развитие
пространственного представления и мышления.
|
39
|
|
Разрезы. Простые разрезы. Отличие разреза от
сечения. Расположение, обозначение на чертежах. Местные разрезы.
|
-Дать
понятие о разрезах как об изображениях.
-Знакомство
с классификацией разрезов.
-Формирование
навыков построения целесообразных разрезов.
|
40
|
|
Графическая работа №13
Эскиз детали с применением необходимого разреза.
|
-Проверка
усвоения материала и закрепление сформированных умений и навыков в построении
эскизов деталей с целесообразным разрезом.
-Формирование
навыков самостоятельной работы.
|
41
|
|
Соединение половины разреза с половиной вида.
Особенности нанесения размеров. Особые случаи разрезов (тонкие стенки, ребра
жесткости).
|
-Учить
определять необходимость построения на чертеже соединения половины вида и
разреза.
-Определять
значимость выбора разреза от симметричности детали.
-Познакомить
с особыми случаями разрезов
|
42
|
|
Соединение части разреза счастью вида.
|
-Формирование
у учащихся правильных приемов построения целесообразных разрезов
-Закрепление
навыков чтения чертежей.
-Развитие
логического мышления, пространственного представления
|
43
|
|
Графическая работа №14
Чертеж детали с применением разреза (по одному или
двум видам детали).
|
- Закрепление
навыков построения целесообразных разрезов
-Выявление
знаний по теме: «Соединение вида и разреза».
|
44
|
|
Разрезы на аксонометрических проекциях (вырезы 1/4
части детали)
|
-
Знакомство с построением аксонометрических проекций деталей с вырезом.
-Закрепление
знаний о расположении осей (X,Y,Z).
-Совершенствование
графических навыков
|
45
|
|
Решение задач на реконструкцию внешней и
внутренней формы.
|
-Закрепление
навыков выполнения соединения половины вида детали с половиной разреза.
-Развитие
навыков логического мышления, пространственного представления.
|
46
|
|
Практическая работа №15
Устное чтение чертежей
|
-
Закрепление навыков по правилам чтения чертежей
-Формирование
навыков самостоятельной работы
-Развитие
навыков логического мышления
|
47
|
|
Определение необходимого и достаточного количества
изображений на чертежах. Выбор главного изображения.
|
-Знакомство
с правилами выбора главного вида и необходимого количества изображений,
условности и упрощения на чертежах.
-Формирование
познавательного интереса к предмету.
-Развитие
навыков логического мышления
|
48
|
|
Графическая работа №16
Эскиз детали с применением условностей и упрощений
|
-
Проверка знаний по темам: «Разрезы», «Сечения», «Условности и упрощения на
чертежах».
-Закрепление
навыков выполнения разрезов.
|
49
|
|
Творческие задачи на графическое моделирование формы
по чертежу с неполными данными.
|
-Закрепление
навыков в выполнении соединения половины вида с половиной разреза.
-Формирование
познавательного интереса к предмету.
-Развитие
пространственного представления и мышления.
|
Сборочные чертежи.
|
50
|
|
Общие сведения о соединениях деталей. Разъемные
соединения. Шпоночные и штифтовые соединения.
|
-Дать
основные понятия о соединениях деталей.
-Научить
правилам изображения на чертежах разъемных соединений деталей.
-Закрепление
знаний, умений и навыков выполнения чертежей с использованием разрезов.
|
51
|
|
Изображение резьбы на стержне и в
отверстии
|
-Дать
основные понятия о резьбовых соединениях
-Научить
правилам изображения резьбы на стержне и в отверстии на чертежах
-Закрепление
знаний, умений и навыков выполнения чертежей с использованием разрезов.
|
52
|
|
Графическая работа №17
Чертеж резьбового соединения (Болтовое соединение)
|
-Закрепление
навыков выполнения сборочных чертежей
-Совершенствование
навыков резьбового соединения
-Формирование
навыков самостоятельной работы
|
53
|
|
Обобщение и систематизация знаний о сборочных
чертежах (спецификация, номера позиций). Общие и отличительные признаки
сборочных и рабочих чертежей.
|
-Закрепить
теоретические знания о рабочем чертеже детали.
-Знакомство
с новыми понятиями и графическими изображениями сборочных чертежей.
-Дать
сравнительную характеристику рабочего и сборочного чертежей.
|
54
|
|
Условности и упрощения на сборочных чертежах. Чтение
сборочных чертежей, последовательность.
|
-Познакомить
учащихся с условностями и упрощениями на сборочных чертежах.
-Научить
читать сборочные чертежи
-Развивать
устную речь учащихся.
|
55
|
|
Практическая работа №18
Чтение сборочных чертежей
|
-Закрепление
знаний по теме «Условности и упрощения на сборочных чертежах», «Порядок
чтения сборочных чертежей».
-Развитие
умения излагать свои мысли грамотно, в полном объеме, используя термины
учебного предмета.
|
56
|
|
Деталирование сборочного чертежа.
Порядок выполнения чертежей деталей. Выбор числа изображений.
|
-Познакомить
учащихся с понятием – Деталирование.
-Изучить
порядок деталирования.
-Закрепить
новый материал.
-Закрепить
знания по теме: «Чтение сборочных чертежей». Научить выделять стандартные
детали, входящие в изделие.
|
57
|
|
Деталирование сборочного чертежа. Выполнение
чертежей без нанесения размеров.
|
-Закрепление
знаний по темам: «Чтение сборочного чертежа», «Деталирование».
-Совершенствовать
навыки выполнения чертежей деталей, по сборочным чертежам изделий.
-Формирование
графической грамотности.
|
58
|
|
Деталирование сборочного чертежа. Выполнение
чертежей без нанесения размеров.
|
-Закрепление
знаний по темам: «Чтение сборочного чертежа», «Деталирование».
-Совершенствовать
навыки выполнения чертежей деталей, по сборочным чертежам изделий.
-Формирование
графической грамотности.
|
59
|
|
Определение размерных данных при деталировании.
Использование пропорционального масштаба.
|
-Научить
определять действительные размеры детали входящей в сборочную единицу, при
помощи графика углового масштаба.
-Закрепление
знаний по теме «Деталирование», «Нанесение размеров»
-Закрепление
знаний, умений и навыков по деталированию сборочного чертежа, в выборе
изображения детали.
|
60
|
|
Графическая работа №19 (1 часть)
Деталирование сборочного чертежа
|
-Закрепление
знаний по темам «Чтение сборочного чертежа», «Деталирование», «Нанесение
размеров на чертежах».
-Совершенствование
навыков выполнения чертежей деталей по сборочному чертежу изделий.
-Воспитывать
интерес к предмету, формировать графическую культуру.
|
61
|
|
Графическая работа №19 (2 часть)
Деталирование сборочного чертежа
|
-Закрепление
знаний по темам «Чтение сборочного чертежа», «Деталирование», «Нанесение
размеров на чертежах».
-Совершенствование
навыков выполнения чертежей деталей по сборочному чертежу изделий.
-Воспитывать
интерес к предмету, формировать графическую культуру
|
62
|
|
Графическая работа №20
Решение творческих задач с элементами
конструирования.
|
-Закрепление
навыков построения целесообразных видов, разрезов, сечений и т.д.
-Развитие
навыков конструирования.
-Совершенствование
навыков логического мышления
|
63
|
|
Графическая работа №20
Решение творческих задач с элементами
конструирования.
|
-Закрепление
навыков построения целесообразных видов, разрезов, сечений и т.д.
-Развитие
навыков конструирования.
-Совершенствование
навыков логического мышления
|
Основы
архитектурно-строительного черчения.
|
64
|
|
Общие сведения об архитектурно-строительных
чертежах, их значение. Отличие от машиностроительных чертежей.
|
-Познакомить
с архитектурно-строительными чертежами, с правилами их оформления и
выполнения.
-Условные
изображения на строительных чертежах, обозначение материалов.
-Научить
понимать (читать) строительные чертежи.
|
65
|
|
Практическая работа №21
Чтение строительных чертежей.
|
-Закрепление
знаний по теме: «Архитектурно-строительные чертежи», «Условные изображения на
строительных чертежах».
-Развитие
творческих способностей, фантазии, пространственного мышления.
|
66
|
|
Графическая работа №22 (контрольная)
Чертежи детали по сборочному чертежу.
|
-Закрепление
навыков построения чертежей деталей по чертежам изделий с применением
сечений, разрезов.
-Совершенствование
навыков выполнения аксонометрических проекций деталей с вырезом ¼ части.
|
67
|
|
Обзор разновидностей графических изображений.
|
-Проверка
всех знаний полученных на уроках черчения за два года обучения.
-Закрепление
полученных знаний.
|
68
|
|
Резерв. Проект «Дом моей мечты»
|
|
69
|
|
Резерв. Проект «Дом моей мечты»
|
|
70
|
|
Резерв. Защита проекта
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.