|
№ занятия
|
№
|
Модуль/Тема
|
Количество часов
|
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
|
|
Модуль
1. Пластичность.
|
|
1
|
1.1.
|
Разрешите
представиться
|
2
|
1
|
1
|
|
2
|
1.2.
|
Пластика
движения актера
|
2
|
1
|
1
|
|
3
|
1.3.
|
Пластическая
импровизация
|
2
|
1
|
1
|
|
4
|
1.4.
|
Пластика
и ритмика, растяжка
|
2
|
1
|
1
|
|
5
|
1.5.
|
Развитие
пластики лица
|
2
|
1
|
1
|
|
6
|
1.6.
|
Развитие
пластики тела
|
2
|
1
|
1
|
|
7
|
1.7.
|
Развитие
пластичности рук
|
2
|
1
|
1
|
|
8
|
1.8.
|
Жесты.
Игры в жесты
|
2
|
1
|
1
|
|
9
|
1.9.
|
Игра
«Пластические загадки»
|
2
|
1
|
1
|
|
10
|
1.10
|
Гимнастика
для мышц
|
2
|
|
2
|
|
11
|
1.11
|
Упражнения
на мимику лица
|
2
|
|
2
|
|
12
|
1.12
|
Упражнения
на жестикуляцию рук и пластику тела
|
2
|
|
2
|
|
|
Модуль
2. Речевая гимнастика и развитие речи
|
|
13
|
2.1.
|
Дыхание.
Дыхательная гимнастика.
|
2
|
1
|
1
|
|
14
|
2.2.
|
Скороговорки
|
2
|
1
|
1
|
|
15
|
2.3.
|
Неречевые
звуки
|
2
|
1
|
1
|
|
16
|
2.4.
|
Звукоподражание
|
2
|
1
|
1
|
|
17
|
2.5.
|
Речевые
звуки
|
2
|
1
|
1
|
|
18
|
2.6.
|
Дикция.
Упражнение на развитие дикции.
|
2
|
1
|
1
|
|
19
|
2.7.
|
Ораторское
искусство. Упражнения на развитие ораторского искусства
|
2
|
1
|
1
|
|
20
|
2.8.
|
Выразительность
речи
|
2
|
1
|
1
|
|
21
|
2.9.
|
Упражнения
на выразительность речи.
|
2
|
1
|
1
|
|
22
|
2.10
|
Выразительное
чтение стихотворений.
|
2
|
|
2
|
|
23
|
2.11
|
Образный
строи речи
|
2
|
1
|
1
|
|
24
|
2.12
|
Тональность
речи.
|
2
|
1
|
1
|
|
25
|
2.13.
|
Упражнение
на развитие тональности речи
|
2
|
|
2
|
|
26
|
2.14.
|
Комплекс
упражнений на развитие дыхания
|
2
|
|
2
|
|
27
|
2.15
|
Комплекс
упражнений на развитие речи
|
2
|
|
2
|
|
|
Модуль
3. Фольклор
|
|
28
|
3.1.
|
Знакомство
с пословицами
|
2
|
1
|
1
|
|
29
|
3.2.
|
Знакомство
с поговорками
|
2
|
1
|
1
|
|
30
|
3.3.
|
Знакомство
с дразнилками
|
2
|
1
|
1
|
|
31
|
3.4.
|
Знакомство
с считалками
|
2
|
1
|
1
|
|
32
|
3.5.
|
Знакомство
с баснями
|
2
|
1
|
1
|
|
33
|
3.6.
|
Знакомство
с рассказами
|
2
|
1
|
1
|
|
34
|
3.7.
|
Знакомство
со сказками
|
2
|
1
|
1
|
|
35
|
3.8.
|
Знакомство
с песнями
|
2
|
1
|
1
|
|
36
|
3.9.
|
Знакомство
с играми
|
2
|
1
|
1
|
|
37
|
3.10.
|
Знакомство
с авторами известных произведений
|
2
|
2
|
|
|
38
|
3.11.
|
Стих
в образе
|
2
|
|
2
|
|
39
|
3.12.
|
Этюды
на сценическую память
|
2
|
|
2
|
|
|
Модуль
4 Театр и творчество
|
|
40
|
4.1.
|
История
театра
|
2
|
2
|
|
|
41
|
4.2.
|
Актер
и его качества
|
2
|
2
|
|
|
42
|
4.3.
|
Амплуа
актера
|
2
|
2
|
|
|
43
|
4.4.
|
Система
Станиславского
|
2
|
2
|
|
|
44
|
4.5.
|
Основы
актёрского мастерства
|
2
|
2
|
|
|
45
|
4.6.
|
Азбука
театра
|
2
|
2
|
|
|
46
|
4.7.
|
Правила
поведения в театре
|
2
|
1
|
1
|
|
47
|
4.8.
|
Основы
макияжа и театральный грим
|
2
|
1
|
1
|
|
48
|
4.9.
|
Что
такое мизансцена
|
2
|
2
|
|
|
49
|
4.10.
|
Спектакль
|
2
|
2
|
|
|
50
|
4.11.
|
Пантомима
|
2
|
1
|
1
|
|
51
|
4.12.
|
Сценический
бой
|
2
|
1
|
1
|
|
52
|
4.13.
|
Развитие
творческого воображения
|
2
|
2
|
|
|
53
|
4.14.
|
Упражнения
на развитие воображения
|
2
|
|
2
|
|
54
|
4.15.
|
Развитие
фантазии
|
2
|
2
|
|
|
55
|
4.16.
|
Упражнения
на развитие фантазии
|
2
|
|
2
|
|
56
|
4.17.
|
Развитие
внимания
|
2
|
2
|
|
|
57
|
4.18.
|
Упражнения
на развитие внимания
|
2
|
|
2
|
|
58
|
4.19.
|
Развитие
чуткости и интуиции
|
2
|
2
|
|
|
59
|
4.20.
|
Упражнения
на развитие чуткости и интуиции
|
2
|
|
2
|
|
|
Модуль
5. Постановка спектакля
|
|
60
|
5.1.
|
Знакомство
с произведением.
|
2
|
|
2
|
|
61
|
5.2.
|
Предварительный
разбор пьесы.
|
2
|
2
|
|
|
62
|
5.3.
|
Анализ
произведения.
|
2
|
2
|
|
|
63
|
5.4.
|
Распределение
ролей.
|
2
|
1
|
1
|
|
64
|
5.5.
|
Разбор
достоинств и недостатков.
|
2
|
2
|
|
|
65
|
5.6.
|
Работа
над театральной постановкой.
|
2
|
|
2
|
|
66
|
5.7.
|
Коллективное
разучивание реплик.
|
2
|
|
2
|
|
67-68
|
5.8.
|
Репетиция
с отдельными героями.
|
4
|
|
4
|
|
69-70
|
5.9.
|
Репетиции
отдельных
эпизодов.
|
4
|
|
4
|
|
71
|
5.11
|
Генеральная
репетиция.
|
2
|
|
2
|
|
72
|
5.12
|
Мы
приглашаем гостей!
|
2
|
|
2
|
|
|
Всего
|
144
|
66
|
78
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.