|
|
Календарно
тематический план
|
Содержание
предмета (курса)
|
|
№ урока
|
Дата
(план)
|
Дата (факт)
|
Тема
|
Формы
обучения, тип урока
|
Формы контроля
|
|
1.Тепловые
явления. (23 часа)
Знать понятие
теплового движения температуры внутренней энергии Уметь сопоставлять
различные температуры в природе и технике (география, биология)
Технология. Нагревание тел при механической обработке. Знать способы
изменения внутренней энергии: за счет механической работы и теплообмена.
Умение работать в
паре, объяснять проводимые опыты
Знать понятие
теплопроводности, объяснять опыты по теплопроводности, уметь приводить
примеры веществ с наибольшей и наименьшей теплопроводностью.
Знать понятия
конвекция, излучение.
Уметь различать
виды теплообмена: теплопроводность, конвекцию, излучение, приводить их
примеры из жизни.
Уметь составлять и заполнять таблицу: виды
теплообмена. География. Холодные и теплые течения. Ветры: пассаты,
бризы и муссоны
Знать определение
«количество теплоты», единицы измерения, формулу, знать определение
теплоемкости, физический смысл.
Уметь работать с
таблицами по определению удельной теплоемкости вещества.
Знать расчет
количества теплоты с помощью формулы, уметь решать задачи на количество
теплоты.
уметь решать
задачи на количество теплоты, из формулы «Количество теплоты» уметь находить
удельную теплоемкость, массу тела и температуру.
Знать понятия:
энергия топлива, удельная теплота сгорания.
Уметь работать с
таблицами, со справочным материалом
Знать закон сохранения и превращения энергии в
механических и тепловых процессах.
Уметь решать
задачи на этот закон. Знать понятия: агрегатные состояния вещества.
Уметь находить и
исправлять ошибки
Астрономия.
Исследование агрегатных состояний вещества при изучении природы планет
Знать
определения: плавление и отвердевание кристаллических тел.
График плавления
и отвердевания.
Уметь составлять
схему «Переход вещества из одного агрегатного состояния в другое»
Строить графики,
работать в парах
Уметь решать
задачи по теме «плавление и кристаллизация»
Знать понятие «испарение», объяснять процесс
поглощения энергии при испарении жидкости и выделения ее при конденсации
пара. Биология. Испарение воды листьями.
География.
Круговорот воды в природе. Образование инея, снега, росы, града.
Знать понятие
«кипение»,влажность воздуха
Уметь работать с
психрометром и гигрометром.
Уметь рассуждать
Уметь объяснять
процесс парообразования и конденсации.
Уметь решать
качественные и расчетные задачи по теме «Кипение, парообразование и
конденсация»
Знать устройство
и принцип действия двигателя внутреннего сгорания
Уметь работать с
дополнительной литературой
Знать устройство
и принцип действия паровой турбины.
Уметь разбирать и
анализировать основные задачи
Знать формулы и
уметь их применять
|
|
1
|
04.09
|
|
Тепловое движение. Температура Внутренняя энергия
|
Лекция,
Фронтальная работа урок общеметодологической
направленности
|
Фронтальный
опрос, устные ответы
|
|
2
|
07.09
|
|
Способы изменения
внутренней энергии
|
Индивидуальная
работа, коллективная работа урок «открытия» нового
знания
|
Взаимоконтроль
Фронтальный опрос
|
|
3
|
11.09
|
|
Теплопроводность
Конвекция.
Излучение.
|
Фронтальная
работа, лекция урок «открытия» нового знания
|
устный опрос
|
|
4
|
14.09
|
|
Количество
теплоты. Удельная теплоемкость
|
Фронтальная
работа
лекция урок «открытия» нового знания
|
Физический
диктант
Устный опрос
|
|
5
|
18.09
|
|
Расчет количества
теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемое им при охлаждении
|
Коллективная
работа урок «открытия» нового знания
|
Тренировочные
задания
|
|
6
|
21.09
|
|
Л.р. №1: "Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной
температуры".
|
Самостоятельная
работа в парах лабораторная работа
|
Опрос о
выполнении лабораторной работы
|
|
7
|
25.09
|
|
Решение задач
|
Коллективная
работа, индивидуальная работа урок решения частных задач с применением
открытого способа
|
Самостоятельная
работа
|
|
8
|
28.09
|
|
Л.р. №2: «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»
|
работа в парах.
лабораторная работа
|
Взаимоконтроль
|
|
9
|
02.10
|
|
Энергия топлива.
Удельная теплота сгорания.
|
Лекция
Фронтальная
работа урок «открытия» нового знания
|
Устный опрос
|
|
10
|
05.10
|
|
Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых
процессах
|
Лекция
Фронтальная
работа урок «открытия» нового знания
|
Фронтальный опрос
тестирование
|
|
11
|
09.10
|
|
КМС №1 по
определению уровня обученности. Стартовый контроль
|
Индивидуальная
работа
урок контроля и
оценки
|
Контрольная
работа
|
|
12
|
12.10
|
|
Решение задач
|
Коллективная
работа урок решения частных задач с применением открытого способа
|
Взаимоконтроль
|
|
13
|
16.10
|
|
Агрегатные состояния вещества.
|
фронтальная
работа урок развивающего контроля, урок
исследования
|
Сообщения
самостоятельная работа
|
|
14
|
19.10
|
|
Плавление и
отвердевание кристаллических тел. Графики.
|
Лекция
Коллективная
работа урок развивающего контроля, урок
исследования
|
Фронтальный опрос
физический
диктант
|
|
15
|
23.10
|
|
Удельная теплота
плавления
|
Фронтальная и
работа
лекция урок «открытия» нового знания
|
Устный опрос
|
|
16
|
26.10
|
|
Решение задач по теме: "Плавление и кристаллизация"
|
Индивидуальная и
коллективная работа урок решения частных задач с применением открытого
способа
|
самоконтроль
|
|
17
|
30.10
|
|
Испарение и конденсация.
|
Лекция
Фронтальная
работа урок развивающего контроля, урок
исследования
|
Фронтальный опрос
|
|
18
|
09.11
|
|
Кипение.
Влажность
воздуха.
|
Лекция
Фронтальная работа
урок «открытия» нового знания
|
устный опрос
|
|
19
|
13.11
|
|
Удельная теплота
парообразования и
конденсации.
|
Фронтальная работа,
лекция урок «открытия» нового знания
|
Фронтальный опрос
Физический
диктант
|
|
20
|
16.11
|
|
Практикум по
решению задач
|
Коллективная
работа урок отработки умений и рефлексии
|
Фронтальный опрос
|
|
21
|
20.11
|
|
Работа пара и
газа при расширении. Двигатель внутреннего сгорания.
|
лекция
Коллективная
работа урок «открытия» нового знания
|
Доклады уч-ся:
«Изобретение автомобиля и паровоза»
|
|
22
|
23.11
|
|
Паровая турбина.
КПД теплового двигателя.
|
Фронтальная
работа урок «открытия» нового знания
|
Фронтальный опрос
|
|
23
|
27.11
|
|
Контрольная работа «Тепловые
явления»
|
Индивидуальная
работа
урок контроля и
оценки
|
Разноуровневая
контрольная работа «Агрегатные состояния вещества»
|
|
2.Электрические
явления 29 (часов)
Знать понятия:
электризация тел при соприкосновении. Объяснять взаимодействие заряженных
тел.
География.
Атмосферное электричество
Знать принцип
действия и назначения электроскопа
Уметь находить в
периодической таблице Менделеева проводники и диэлектрики.
Уметь рассуждать
Знать понятие
«электрическое поле», его графическое изображение. Знать закон сохранения электрического заряда.
Химия. Периодическая система химических
элементов Д. И. Менделеева. Химические элементы и их обозначения. Строение
атома
Знать строение
атомов. Уметь объяснять электрические явления и их свойства
Знать понятия «Электрический ток. источники электрического тока», Знать
условия возникновения электрического тока
Знать понятие
«электрическая цепь» Уметь называть элементы цепи.
Технология. Схема квартирной осветительной
сети
Знать понятие
«электрический ток в металлах»
Уметь объяснить
действие электрического тока и его направление.
Знать понятие
«сила тока»,обозначение физической величины, единицы измерения. Знать
устройство амперметра, его обозначение в электрических цепях
Уметь работать с
тестами
Знать устройство
амперметра, его обозначение в электрических цепях,уметь работать с ним.
Уметь составлять
электрические цепи.
Знать понятие
напряжения, единицы его измерения, обозначение в электрических цепях
Уметь работать с
тестами, рассуждать при выборе ответа
Знать устройство
вольтметра, обозначение в электрических цепях
Математика.
Вычисления по формулам. Преобразование формул. Чтение и построение графика
линейной функции. Перевод физических величин в дольные и кратные. Прямая и
обратная пропорциональности. Уметь оформлять работу, измерять напряжение
Знать понятие
«сопротивление, обозначение физической величины, единицы измерения
Знать определение
закона Ома для участка цепи, его физический смысл
Уметь рассуждать
при ответе на устные вопросы
Уметь производить
расчет сопротивления проводника, используя формулу закона Ома, находить
удельное сопротивление по таблице
Уметь решать
задачи на расчет сопротивления проводника
Знать устройство
и принцип действия реостата, обозначение его в электрических цепях. Уметь
работать в парах
Уметь измерять и
находить по показаниям приборов значение физических величин, входящих в
формулу закона Ома
|
|
24 (1)
|
30.11
|
|
Электризация тел. Взаимодействие заряженных тел. Два вида
электрических зарядов.
|
лекция
Фронтальная
работа урок «открытия» нового знания
|
Устный опрос
|
|
25(2)
|
04.12
|
|
Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.
Электрическое
поле.
|
Фронтальная
работа урок «открытия» нового знания
|
Устный опрос
|
|
26(3)
|
07.12
|
|
Делимость электрического заряда.
|
Лекция
Фронтальная работа.
урок «открытия» нового знания
|
Устный опрос.
тестирование
|
|
27(4)
|
14.12
|
|
Строение атома.
Объяснение электрических
явлений.
|
Фронтальная
работа, лекция урок «открытия» нового знания
|
Физический
диктант
|
|
28(5)
|
18.12
|
|
КМС по оценке уровня обученности. Промежуточный контроль
|
Индивидуальная
работа
урок контроля и
оценки
|
самоконтроль
|
|
29(6)
|
21.12
|
|
Электрический ток. Источники электрического тока.
|
Лекция
Фронтальная
работа урок «открытия» нового знания
|
Фронтальный опрос
|
|
30(7)
|
25.12
|
|
Электрическая
цепь и ее составные части.
|
Лекция
индивидуальная работа
урок «открытия» нового знания
|
Физический
диктант, устный опрос
|
|
31(8)
|
11.01
|
|
Действия
электрического тока
|
Фронтальная
работа
лекция урок развивающего контроля, урок исследования
|
устный опрос.
Физический диктант
|
|
32(9)
|
15.01
|
|
Сила тока.
Амперметр
|
лекция.
индивидуальная работа
урок «открытия» нового знания
|
тестирование
|
|
33(10)
|
18.01
|
|
Л.р. №3: «Сборка электрической цепи и измерение силы тока на различных
участках».
|
работа в парах
лабораторная работа
|
Опорос по итогам
лабораторной работы
|
|
34(11)
|
22.01
|
|
Электрическое напряжение. Единицы напряжения.
|
лекция
индивидуальная
работа урок «открытия» нового знания
|
«Сила тока»
(тест)
|
|
35(12)
|
25.01
|
|
Вольтметр. Измерение напряжения. Зависимость силы тока от напряжения.
|
Фронтальная
работа, лекция урок «открытия» нового знания
|
Устный опрос
|
|
36(13)
|
29.01
|
|
Л.р. №4: "Измерение напряжения на различных участках цепи"
|
работа в парах
лабораторная работа
|
Опрос по итогам
лабораторной работы
|
|
37(14)
|
05.02
|
|
Электрическое
сопротивление проводников.
|
Фронтальная
работа,лекция урок «открытия» нового знания
|
Устный опрос
|
|
38(15)
|
08.02
|
|
Закон Ома для
участка цепи.
|
Лекция
индивидуальная работа
урок «открытия» нового знания
|
Тематический
тест «Закон Ома для участка цепи»
|
|
39(16)
|
12.02
|
|
Решение задач на закон
Ома
|
Коллективная
работа урок отработки умений и рефлексии
|
взаимоконтроль
|
|
40(17)
|
13.02
|
|
Удельное
сопротивление. Расчет сопротивления проводника.
|
Фронтальная
работа урок «открытия» нового знания
|
Устный опрос
|
|
41(18)
|
|
|
Решение задач «Удельное
сопротивление проводника»
|
Групповая работа
урок отработки умений и рефлексии
|
самоконтроль
|
|
42(19)
|
15.02
|
|
Примеры на расчет
сопротивления проводника. Реостаты
|
Коллективная
работа урок развивающего контроля, урок
исследования
|
взаимоконтроль
|
|
43(20)
|
19.02
|
|
Л.р.№5: "Регулирование силы тока реостатом
|
работа в парах
лабораторная работа
|
Опрос по итогам
лабораторной работы
|
|
44(21)
|
22.02
|
|
Л.р. № 6 «Измерение сопротивления при помощи амперметра и вольтметра»
|
работа в парах
лабораторная работа
|
Опрос по итогам
лабораторной работы
|
|
45(22)
|
26.02
|
|
Последовательное
соединение проводников.
|
Фронтальная
работа, лекция урок «открытия» нового знания
|
проверочная
работа
решение задач
|
|
46(23)
|
|
|
Решение задач на последовательное
соединение проводников
|
Коллективная
работа, групповая работа
урок решения
частных задач с применением открытого способа
|
опрос
|
|
47(24)
|
29.02
|
|
Параллельное
соединение проводников.
|
Фронтальная
работа, лекция урок «открытия» нового знания
|
самоконтроль
|
|
48(25)
|
03.03
|
|
Решение задач на параллельное
соединение проводников
|
Коллективная
работа, групповая работа
урок решения
частных задач с применением открытого способа
|
взаимоконтроль
|
|
49(26)
|
07.03
|
|
Работа и мощность
электрического тока.
|
Фронтальная
работа, лекция урок «открытия» нового знания
|
Устный опрос
|
|
50(27)
|
14.03
|
|
Л.р №7: «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»
|
работа в парах
лабораторная работа
|
Опрос по итогам
лабораторной работы работа в парах
|
|
51(28)
|
18.03
|
|
Закон Джоуля -
Ленца
|
Лекция
индивидуальная работа
урок «открытия» нового знания
|
Тестирование
«Работа и мощность электрического тока».
|
|
52(29)
|
21.03
|
|
Лампа накаливания.
Короткое замыкание. предохранители.
|
Фронтальная
работа, лекция
|
Фронтальный опрос
|
|
3.Электромагнитные
явления (5часов)
Знать понятия:
магнитное поле, линии магнитного поля, постоянный магнит.
Уметь
пользоваться дополнительными источниками
Знать устройство
и применение электромагнитов
Уметь рассуждать
уметь
пользоваться оборудованием, работать в парах
Пользоваться
миллиамперметром.
Уметь исследовать свойства постоянных
магнитов География. Умение пользоваться компасом. Ориентирование на
местности.
Знать устройство
электрического двигателя
Уметь объяснить
действие на проводник с током магнитного поля
|
|
53(1)
|
04.04
|
|
Магнитное поле
тока. Магнитные линии.
|
Фронтальная
работа урок «открытия» нового знания
|
Доклад
«Магнетизм»
|
|
54(2)
|
08.04
|
|
Электромагниты и
их применение. Магнитное поле катушки с током
|
Фронтальная
работа, лекция урок «открытия» нового знания
|
Устный опрос
|
|
55(3)
|
11.04
|
|
Л.р №8: «Сборка электромагнита и испытание его действия»
|
Индивидуальная
работа лабораторная работа
|
Опрос по итогам
лабораторной работы
|
|
56(4)
|
15.04
|
|
Постоянные
магниты. Магнитное поле Земли.
|
Фронтальная
работа урок развивающего контроля, урок
исследования
|
Фронтальный опрос
|
|
57(5)
|
18.04
|
|
Действие
магнитного поля на проводник с током.
|
Фронтальная и
индивидуальная работа
урок «открытия» нового знания
|
Тематический
тест(вместо л/р)
|
|
4.Световые
явления (10 часов)
Знать понятия:
прямолинейность распространения света
Работать в
коллективе Биология. Биолюминесценция.
Знать законы
отражения света
Математика. Градусная мера угла. Измерение и построение углов.
Знать понятие
«плоское зеркало»
Уметь рассуждать
при самостоятельной работе
Знать законы
преломления света
Уметь чертить
графики самостоятельно
Знать фокусное
расстояние линзы, оптическую силу линзы.
Биология. Глаза различных представителей животного мира.
Оптические
приборы в медицине
Уметь строить
изображения, даваемые линзой самостоятельно
Уметь работать с
оборудованием. Построение изображений с помощью линз.
Уметь
пользоваться оптическими приборами
|
|
58(1)
|
22.04
|
|
Источники света.
Распространение света.
|
лекция урок развивающего контроля, урок исследования
|
Самостоятельная
работа
|
|
59(2)
|
25.04
|
|
Отражение света.
Законы отражения света.
|
Фронтальная
работа, лекция урок «открытия» нового знания
|
Фронтальный опрос
|
|
60(3)
|
29.04
|
|
Плоское зеркало.
|
Фронтальная
работа
лекция урок «открытия» нового знания
|
Устный опрос
|
|
61(4)
|
02.05
|
|
Преломление
света.
|
Фронтальная
работа, лекция урок «открытия» нового знания
|
взаимоконтроль
|
|
62(5)
|
06.05
|
|
Линзы. Оптическая сила линзы.
|
индивидуальная
работа, лекция урок «открытия» нового знания
|
Фронтальный опрос
|
|
63(6)
|
09.05
|
|
Изображения
даваемые тонкой линзой
|
Лекция
индивидуальная работа
|
самоконтроль
|
|
64(7)
|
13.05
|
|
Л.р №10: «Получение изображения с помощью линзы».
|
работа в парах
лабораторная
работа
|
Опрос по итогам
лабораторной работы
|
|
65(8)
|
16.05
|
|
КМС по оценке
уровня обученности. Итоговый контроль
|
индивидуальная
работа урок контроля и оценки
|
самоконтроль
|
|
66(9)
|
20.05
|
|
Глаз как оптическая система. Оптические приборы. фотоаппарат.
|
Групповая работа,
лекция урок развивающего контроля, урок
исследования
|
Устный опрос
|
|
67(10)
|
23.05
|
|
Решение задач по теме «Повторение»
|
Коллективная
работа урок решения частных задач с применением открытого способа
|
самоконтроль
|
|
68(11)
|
27.05
|
|
Решение задач
по теме: «Световые явления»
|
Коллективная
работа урок решения частных задач с применением открытого способа
|
взаимоконтроль
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.