Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Учебно-тематическое планирование уроков литературы в профильном филологическом классе по УМК Ланина в 10 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Учебно-тематическое планирование уроков литературы в профильном филологическом классе по УМК Ланина в 10 классе

библиотека
материалов









Тема

Кол-во

часов по

программе

Сроки изучения планируемые

Сроки фактического изучения

Контроль.

Вид урока

Коррекция

1


Введение. Общая характеристика русской классической литературы XIXв. Общие понятия об историко-литературном процессе.

1





2

1

А.С.Пушкин.

Жизненный и творческий путь: основные этапы (с обобщением изученного)

1





3

2

Трагедия «Борис Годунов». Историческая канва, замысел и жанр произведения. Своеобразие языка.

1





4

1

М.Ю.Лермонтов

Жизненный и творчество: основные этапы (с обобщением изученного)

1





5

2

Поэма «Демон». Противоречивость образа: воплощение зла и стремление восстановить гармонию, презрение к миру и попытка вернуться к нему. Образ Демона в живописи и музыке.



1





6

1

Н.В.Гоголь

Жизненный и творчество (с обобщением изученного)

1





7

2

Повесть «Невский проспект». Тема столкновения мечты и действительности. Сочетание лиризма, юмора, сатиры.



1





8


Русская культура второй половины XIXв. Расцвет русского реалистического романа.

1





9


Нравственно-философская проблематика русской литературы второй половины 19 века.

1





10


Литературная критика 40-70г.г.Х1Хв.Журнальная полемика во второй половине XIXв.



1





11


Конфликт либерального дворянства и разночинной демократии и его отражение в русской критике.

1





12

1

А.Н.Островский.

Художественный мир А.Н.Островского. Очерк жизни и творчества. Новаторство Островского-драматурга.

10+2



1





13

2

Драма Островского «Гроза». История создания.

1





14

3

«Темное царство» в изображении Островского.

1





15

4

Самодурство как социально-психологическое явление.

1





16

5

Трагический конфликт личности с социально-бытовым укладом.

1





17

6

Катерина и Варвара, Борис и Тихон: общее и отличное в характерах героев.

1





18

7

От Калинова до Бряхимова: «Бесприданница» 20 лет спустя.

1





19

8

Трагедия Ларисы Огудаловой.

1





20

9

Современная драматургу Островскому критика его творчества (Н.А. Добролюбов, Д.И. Писарев, А.А. Григорьев)

1





21

10

Пьеса А.Н. Островского «Лес». Столкновение главных героев – антагонистов. Их нравственные позиции.

1





22


РР 1 Контрольное сочинение по произведениям

А.Н. Островского.

1



РР 1


23


РР 2 Написание контрольного сочинения по произведениям А.Н. Островского.

1



РР 2


24





1

И.А.Гончаров.

Художественный мир И.А. Гончарова. Своеобразие художественного мастерства Гончарова-реалиста.

9+2



1





25


ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ 1

Общая характеристика романа «Обыкновенная история».



1



ВЧ 1


26

2

Роман «Обломов». История создания.

1





27

3

Характер главного героя, его внутренняя противоречивость.

1





28

4

Обломовщина: ее исторические и социальные корни и нравственное содержание.

1





29

5

Гости в квартире Обломова.






30

6

Обломов и Штольц.

1





31

7

Женские образы в романе «Обломов».

1





32

8

Оценка романа «Обломов» в русской критике (Н.А.Добролюбов, Д.И.Писарев, А.В.Дружинин).

1





33

9

Историко-философский смысл романа «Обломов».

1





34


РР 3 Контрольное сочинение по роману И.А. Гончарова «Обломов».

1



РР 3


35


РР 4 Написание контрольного сочинения по роману

И.А. Гончарова «Обломов».

1



РР 4


36


РК 1 Слово о писателе: Ф.А. Абрамов.




РК 1


37


РК 2 Сложная судьба северной русской деревни в тетралогии Ф.Абрамова «Братья и сестры»




РК 2


38


РК 3Традиции русской классической прозы в изображении семьи в тетралогии Ф. Абрамова «Братья и сестры»




РК 3


39


РК 4 Традиции русской классической прозы в изображении семьи в тетралогии Ф. Абрамова «Братья и сестры»




РК 4


40


РК 5 Образная система тетралогии Ф.Абрамова «Братья и сестры»




РК 5


41


РК 6 Проблема распада семейных связей и утраты нравственных начал в жизни человека.




РК 6


42





1

И.С. Тургенев.

Художественный мир И.С.Тургенева. Очерк жизни и творчества.

12+2

1





43

2

Особенности реализма И.С. Тургенева.

1





44


ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ 2

Общая характеристика романа И.С. Тургенева «Рудин».




ВЧ 2


45


ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ 3

Общая характеристика романа И.С. Тургенева «Дворянское гнездо».




ВЧ 3


46

3

История создания романа И.С. Тургенева «Отцы и дети»






47

4

Отражение в романе общественно-политической борьбы 60хг.г.






48

5

Конфликт дворянских либералов и разночинцев-демократов.






49

6

Дворянство в изображении И.С.Тургенева. Споры с П.П. Кирсановым.






50

7

Отец и сын Кирсановы.






51

8

Поместное дворянство в романе «Отцы и дети».






52

9

Образ Е.Базарова, разночинца-демократа.






53

10

Образы Синикова и Кукшиной.






54

11

Авторская позиция повествователя. Смысл финала произведения.






55

12

Идейно-эстетическая полемика вокруг романа ( А.И.Герцен, М.А.Антонович, Д.И.Писарев, М.Н.Катков и др.)






56


РР 5 Контрольное сочинение по роману И.С. Тургенева «Отцы и дети».




РР 5


57


РР 6 Написание контрольного сочинения по роману И.С. Тургенева «Отцы и дети».




РР 6


58





1

Н.Г.Чернышевский

Жизнь-подвиг Н.Г. Чернышевского.

Проблематика и герои романа.

5

1






59

2

История создания романа Н.Г. Чернышевского «Что делать?». Композиция произведения.

1





60

3

Жанр социальной утопии в русской литературе – «Что делать?»

1





61

4

Анализ снов Веры Павловны.

1





62

5

«Особенный человек» Рахметов.

1





63



1

Н.Г. Помяловский

Очерк жизни и творчества писателя.

3

1





64

2

История создания произведения «Очерки бурсы»

1





65

3

Анализ избранных страниц произведения «Очерки бурсы».

1





66

1

Г.И. Успенский

Очерк жизни и творчества писателя.

2

1





67

2

Анализ избранных страниц произведения

«Нравы Растеряевой улицы»

1





68





1

Н.А. Некрасов

Жизненный и творческий путь поэта и общественного деятеля. Место поэта в литературном процессе.

11+2

1





69

2

Лирика Н.А.Некрасова – воплощение страданий, дум, чаяний народа. Идея гражданственности и народности в лирике Некрасова.

1





70

3

Своеобразие образа лирического героя Н.А.Некрасова («Мне борьба мешала быть поэтом, песни мне мешали быть борцом…»).

1





71

4

Интимная лирика Н.А.Некрасова, её непреходящее значение «Я не люблю иронии твоей», «Три элегии» …

1





72

5

Новаторство Н.А.Некрасова: сближение поэтического языка с разговорным, поэтических и прозаических жанров, широкое использование фольклора.

1





73

6

Поэма «Кому на Руси жить хорошо».

Замысел и история создания.

1





74

7

Народно-поэтическая основа, композиция, стиль поэмы «Кому на Руси жить хорошо».

1





75

8

Тема судьбы России в поэме «Кому на Руси жить хорошо»

1





76

9

Образ М.Т. Корчагиной.

1





77

10

Образ Гриши Добросклонова.

1





78

11

Русская критика о поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».

1





79


РР 7 Контрольное сочинение по произведениям

Н.А. Некрасова

1



РР 7


80


РР 8 Написание контрольного сочинения по произведениям Н.А. Некрасова

1



РР 8


81


РК 7 Русский Север в стихотворении С.А. Есенина

«Небо ли такое белое...»

1



РК 7


82


ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ 4

Творчество Козьмы Пруткова.




ВЧ 4


83



1

Ф.М. Решетников

Очерк жизни и творчества писателя.

3

1





84

2

Анализ избранных страниц повести «Подлиповцы».

1





85

3

Смысл названия и образная система повести «Подлиповцы».

1





86

1

В.А. Слепцов

Очерк жизни и творчества писателя.

3

1





87

2

Темы и идеи драматических этюдов В.А. Слепцова.

1





88

3

Анализ избранных страниц повести «Трудное время»

1





89





1

Ф.И.Тютчев

Художественный мир Ф.И.Тютчева.

Очерк жизни и творчества.


5+2

1





90

2

Пейзажная лирика Тютчева.

1





91

3

Хаос и космос в лирике Тютчева. Философская лирика.

1





92

4

Любовь в лирике Тютчева.

1





93

5

Лирика Тютчева и поэзия «чистого искусства».

1





94


РР 9 Контрольное сочинение по произведениям

Ф.И. Тютчева.

1





95


РР 10 Написание контрольного сочинения по произведениям Ф.И. Тютчева.

1





96


РК 8 Лирика Н. Рубцова.

1



РК 8


97

1

А.А. Фет

Очерк жизни и творчества А.А. Фета. Место А.Фета в русской поэзии второй половины XIXв.

5+2

1





98

2

Характерные особенности лирики Фета. Метафоричность, музыкальность лирики Фета.

1





99

3

Любовная лирика А.А. Фета.

1





100

4

Природа в лирике А.А. Фета

1





101

5

Лирика А.А. Фета и поэзия «чистого искусства».

1





102


РР 11 Контрольное сочинение по произведениям

А.А. Фета.

1



РР 11


103


РР 12 Написание контрольного сочинения по произведениям А.А. Фета.

1



РР 12


104


РК 9 Лирика О. Фокиной.

1



РК 9


105


РР 13 Контрольное сочинение: сравнительный анализ произведений Ф.И. Тютчева и А.А. Фета.

1



РР 13


106


РР 14 Написание контрольного сочинения: сравнительный анализ произведений Ф.И. Тютчева и А.А. Фета.

1



РР 14


107



1

М.Е. Салтыков-Щедрин

Жизненный и творческий путь М.Е. Салтыкова-Щедрина.

7+2

1





108

2

«Сказки для детей изряднова возраста»: темы, идеи, композиция.

1





109

3

Анализ сказки (на выбор).

1





110

4

«История одного города» - история России.

1





111

5

Жанровое и тематическое многообразие, композиция повести «История одного города»

1





112

6

Характеристика градоначальников города Глупова.

1





113

7

Город Глупов и его перспективы.

1





114


ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ 5

«Роман умертвий» «Господа Головлевы» - история жизни и смерти русской усадьбы.

1



ВЧ 5


115


ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ 6

Нарицательность персонажей романа «Господа Головлевы»

1



ВЧ 6


116


РР 15 Контрольное сочинение по творчеству М.Е. Салтыкова-Щедрина.

1



РР 15


117


РР 16 Написание контрольного сочинения по творчеству М.Е. Салтыкова-Щедрина.

1



РР 16


118



1

Н.С. Лесков

Очерк жизни и творчества Н.С. Лескова.

5

1





119

2

Русская действительность в художественном мире Н.С.Лескова.

1





120

3

«Однодум». Место рассказа в творчестве писателя.

Тема праведничества. Язык рассказа.

1





121

4

«Леди Макбет Мценского уезда»: мир провинциального купечетсва.

1





122

5

«Цель оправдывает средства?..»

1





123


ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ 7

Изображение русского национального характера в повести «Очарованный странник».

1



ВЧ 8


124


РК 10 Изображение русского национального характера в рассказах Е.Замятина «Африка», «Кряжи», «Север».

1



РК 10


125


РК 11 Творчество Е. Замятина, посвященное русскому северу... Особенности языка и стиля произведений Е.Замятина.

1



РК 11


126





1

Л.Н.Толстой

Связь творчества Толстого с его эпохой (1861-1905).

Религиозные и нравственные искания Толстого. Диалектика трех эпох развития человека в трилогии

Л.Н. Толстого.

15+2

1





127


ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ 8

Роман Л.Н.Толстого «Анна Каренина». История создания произведения.

1



ВЧ 9


128


ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ 9

Идейно-нравственная проблематика романа «Анна Каренина»

1



ВЧ 10


129

2

Роман-эпопея «Война и мир». Проблематика, образы, жанр

1





130

3

Эпизод «Вечер в салоне Шерер…» Нормы жизни представителей высшего общества

1





131

4

Именины у Ростовых. Лысые горы. Нормы жизни и нравственные ценности семей Ростовых и Болконских

1





132

5

Изображение войны 1805-1807г.г.

1





133

6

Подвиг батареи капитана Тушина.

1





134

7

Поиск плодотворной общественной деятельности П.Безухова и А.Болконского

1





135

8

Быт поместного дворянства.

«Жизнь сердца» героев романа

1





136

9

Изображение Отечественной войны 1812г. , ее философия.

Кутузов и Наполеон в романе.

1





137

10

Партизанская война. Бегство французов из России.

Последний период войны и её воздействие на героев.

1





138

11

Простой народ как ведущая сила исторических событий и источник настоящих форм морали.

1





139

12

Тихон Щербатый и Платон Каратаев: общее и отличное.

1





140

13

Эпилог романа. Образ Наташи Ростовой.

1





141

14

Нравственные искания Андрея Болконского. Путь к себе Пьера Безухова.

1





142

15

Семья в романе «Война и мир». Противостояние семейных ценностей: Болконские, Ростовы и Курагины.

1





143


ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ 10

Роман Л.Н.Толстого «Воскресение». Идейно-нравственная проблематика романа.

1



ВЧ 11


144


РР 17 Контрольное сочинение по роману Л.Н. Толстого «Война и мир».

1





145


РР 18 Написание контрольного сочинения по роману Л.Н. Толстого «Война и мир».

1





146


РК 12. Слово о писателе: Ю. Казаков.

1



РК 12


147


РК 13 Верность своему назначению и исполнение долга перед жизнью как основная тема произведений Ю.Казакова «Северный дневник» и «Поморка».

1



РК 13


148


РК 14 Художественный мир очерков Ю.Казакова (на примере очерка «И родился я на Новой земле…»

1



РК 14


149



1

Ф.М. Достоевский

Жизненный и творческий путь Ф.М. Достоевского.

10+2

1





150

2

Особенности творческой манеры писателя. Философская и духовная проблематика романов Ф.М.Достоевского.

1





151

3

Роман «Преступление и наказание». История создания.

1





152

4

Философия и идейно-нравственная проблематика романа.

1





152

5

Теория Родиона Раскольникова о праве на «кровь по совести» и её последовательное опровержение в романе.

1





154

6

Отношение Достоевского к позитивизму.

1





155

7

Разумихин о Рас кольникове.

1





156

8

Социальные и философские корни теории Раскольникова. Вопрос о целях и средствах.

1





157

9

Трагические противоречия в характере Раскольникова.

1





158

10

«Правда» Раскольникова и «правда» Сонечки Мармеладовой. Гуманизм Достоевского.

1





159


РР 19 Контрольное сочинение по роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».

1



РР 19


160


РР 20 Написание контрольного сочинения по роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».

1



РР 20


161


ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ 11

Философская и идейно-нравственная проблематика романа «Идиот» (обзор).

1



ВЧ 11


162


ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ 12

Положительные и отрицательные герои романа «Идиот».

1



ВЧ 12


163


РК 15 Слово о писателе: В. Белов.

1



РК 15


164


РК 16 Жизнь северной деревни в произведениях В.Белова «Привычное дело» и «Плотницкие рассказы».

1



РК 16


165


РК 17 Эстетика труда и северного быта в произведениях В.Белова.

1



РК 17


166


ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Французская литература второй половины 19 века. Обзор.

5

1





167


Ф. Стендаль. Очерк жизни и творчества.

1






168


Ф. Стендаль. Анализ содержания романа «Красное и черное»

1





169


Г. Флобер. Очерк жизни и творчества.

1





170


Г. Флобер. Анализ содержания романа «Госпожа Бовари».

1






Рассмотрено на ШПО Согласовано на Утверждаю

Методическом Совете

протокол № 1 протокол № 1 Директор

от __ сентября 2015 г. от __ сентября 2015 г. МАОУ «СОШ № 6»

руководитель ШПО руководитель МС

Соколова Е.А. Шишкина О.Г. Лютянская Г.А.

______________ _________________ _________________

«__»_________20__ «__»_________20__ «__»_________20_


Учебно-тематическое планирование по литературе

для учащихся 10__А_ класса общеобразовательной школы

на 2015 / 2016 учебный год


Учитель ________Соколова Елена Альбертовна______

Учебно-тематическое планирование составлено на основе примерных программ основного общего образования с использованием программы: Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 10-11 кл./ под ред. Б.А. Ланина.- М.»Вентана-Граф», 2013г. (базовый уровень). Тематическое планирование соотносится с учебником Литература. 10кл. Базовый и углубленный уровни. Учебник для учащихся общеобразовательных организаций под редакцией Б.А. Ланина.- М., «Вентана-Граф», 2015.

В учебном году 34 учебных недели: I п/г – 16 недель, II п/г – 18 недель.

Выполнение реализуемой программы: в год 170ч. / в неделю 5ч.

уроков Р/Р в год – 20 часов

региональный компонент – 17 часов

уроков внеклассного чтения – 12 часов

10 контрольных (классных) работ:

По программе I п/г :

По программе II п/г:

при условии 16 учебных недель – 80 часов

региональный компонент - 6

уроков Вн/чт. - 3

уроков Р/Р - 8

контрольные работы:

  • Сочинение по творчеству А.Н.Островского.

  • Сочинение по творчеству И.А.Гончарова.

  • Сочинение по роману И.С.Тургенева.

  • Сочинение по творчеству Н.А.Некрасова.


при условии 18 учебных недель – 90 часов

региональный компонент – 11

уроков Вн/чт.- 9

уроков Р/Р – 12

контрольные работы:

  • Сочинение по творчеству Ф.И. Тютчева.

  • Сочинение по творчеству А.А. Фета.

  • Сочинение-сравнение произведений Фета и Тютчева.

  • Сочинение по творчеству М.Е.Салтыкова – Щедрина.

  • Сочинение по творчеству Ф.М.Достоевского.

  • Сочинение по творчеству Л.Н. Толстого.



Рассмотрено на ШПО Согласовано на Утверждаю

Методическом Совете

протокол № 1 протокол № 1 Директор

от 5 сентября 2012 г. от 12 сентября 2012 г. МАОУ «СОШ № 6»

руководитель ШПО руководитель МС Лютянская Г.А.

Соколова Е.А. Попова Н.В.


_________________ __________________ ______________

«__»_________20__ «__»_________20__ «__»_________20_

Учебно-тематическое планирование по литературе

для учащихся 11___ класса общеобразовательной школы

на 2012 / 2013 учебный год


Учитель __________________________________________________________________

Учебно-тематическое планирование составлено на основе примерных программ основного общего образования с использованием программы: Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 кл./ под ред. Г.И.Беленького.- М.Мнемозина, 2009г. (профильный уровень). Тематическое планирование соотносится с учебником М.М.Голубков. Литература. 11 кл Учебник./Под ред. В.Г.Беленького (базовый и профильный уровни) М.: Мнемозина, 2009.

В учебном году 34 учебных недели: I п/г – 16 недель, II п/г – 18 недель.

Выполнение реализуемой программы: в год 170ч. / в неделю 5ч.

уроков Р/Р в год – 20 часов

региональный компонент – 17 часов

уроков внеклассного чтения – 11 часов

10 контрольных (классных) работ:

По программе I п/г :

По программе II п/г:

при условии 16 учебных недель – 80 часов

региональный компонент - 6

уроков Вн/чт. - 4

уроков Р/Р - 12

контрольные работы – 6 сочинений


при условии 18 учебных недель – 90 часов

региональный компонент – 11

уроков Вн/чт.- 7

уроков Р/Р – 8

контрольные работы – 4 сочинения



Автор
Дата добавления 05.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров204
Номер материала ДВ-231309
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх