Учебные нормативы по освоению навыков, умений, развитию двигательных качеств у учащихся 2 - 4 классов.
Предпросмотр материала:
Учебные нормативы по освоению навыков, умений, развитию
двигательных качеств.
Цель: формирование физической культуры личности школьника посредствам освоения основ содержания физкультурной деятельности с общеразвивающей направленностью.
В соответствии с данной целью формулируются следующие задачи»:
- совершенствование навыков в базовых двигательных действиях, их вариативного использования, в игровой деятельности и самостоятельных учебных занятиях;
- расширение двигательного опыта посредством усложнения ранее освоенных движений и овладения новыми, с повышенной координационной сложностью;
- формирование навыков и умений в выполнении физических упражнений различной педагогической направленности, связанных с профилактикой здоровья, коррекцией телосложения и осанки и культурой движения;
- расширение функциональных возможностей систем организма, повышение его адаптивных свойств за счет развития основных физических качеств и способностей;
- формирование практических умений, необходимых в организации самостоятельных занятий физическими упражнениями в их оздоровительных и рекреативных формах, способствующих групповому взаимодействию посредством подвижных игр и элементов соревнования
2 класс.
|
Контрольные Упражнения |
мальчики |
девочки |
||||
|
5 |
4 |
3 |
5 |
4 |
3 |
|
|
Бег 30 м. с высокого старта |
5,9 |
6,4 |
7,0 |
6,0 |
6,5 |
7,2 |
|
Бег 300 м. |
1,15 |
1,20 |
1,30 |
1,20 |
1,25 |
1,30 |
|
Прыжек в длину с места |
1,30 |
1,20 |
1,10 |
1,25 |
1,15 |
1,05 |
|
Поднимание туловища из положения лежа за 1 мин. |
25 |
22 |
16 |
22 |
20 |
16 |
|
Прыжки со скакалкой за 15 с. |
20 |
16 |
12 |
24 |
20 |
16 |
|
Сгибание рук в упоре лежа |
12 |
10 |
8 |
10 |
8 |
6 |
|
Подтягивание в висе на перекладине |
4 |
2 |
1 |
3 |
2 |
1 |
|
Метание мяча в цель |
4 |
3 |
1 |
4 |
3 |
1 |
|
Лазанье по канату |
Техника выполнения |
|||||
|
Лыжные гонки 1000 м. |
8,30 |
9,00 |
9,30 |
9,00 |
9,30 |
10,00 |
3 класс.
|
Контрольные Упражнения |
мальчики |
девочки |
||||
|
5 |
4 |
3 |
5 |
4 |
3 |
|
|
Бег 30 м. с высокого старта |
5,8 |
6,2 |
6,6 |
5,9 |
6,4 |
7,0 |
|
Бег 300 м. |
1,10 |
1,15 |
1,20 |
1,15 |
1,20 |
1,25 |
|
Прыжок в длину с места |
1,40 |
1,30 |
1,20 |
1,30 |
1,20 |
1,10 |
|
Поднимание туловища из положения лежа за 1 мин. |
28 |
25 |
20 |
24 |
22 |
18 |
|
Прыжки со скакалкой за 15 сек. |
22 |
18 |
14 |
26 |
22 |
18 |
|
Сгибание рук в упоре лежа |
14 |
12 |
10 |
12 |
10 |
8 |
|
Подтягивание в висе на перекладине |
5 |
3 |
2 |
3 |
2 |
1 |
|
Метание мяча в цель |
5 |
4 |
3 |
4 |
3 |
2 |
|
Лыжные гонки 1000 м. |
8,00 |
8,30 |
9,00 |
8,30 |
9,00 |
9,30 |
|
Метание мяча на дальность |
20 |
16 |
12 |
15 |
12 |
10 |
4 класс.
|
Контрольные Упражнения |
мальчики |
девочки |
||||
|
5 |
4 |
3 |
5 |
4 |
3 |
|
|
Бег 30 м. с высокого старта |
5,7 |
6,0 |
6,4 |
5,8 |
6,2 |
6,8 |
|
Бег 300 м. |
1,05 |
1,10 |
1,20 |
1,10 |
1,15 |
1,25 |
|
Прыжок в длину с места |
1,50 |
1,40 |
1,30 |
1,40 |
1,30 |
1,20 |
|
Поднимание туловища из положения лежа за 1 мин. |
35 |
27 |
22 |
30 |
25 |
20 |
|
Прыжки со скакалкой за 15 сек. |
24 |
20 |
18 |
26 |
22 |
20 |
|
Сгибание рук в упоре лежа |
15 |
13 |
12 |
12 |
11 |
10 |
|
Подтягивание в висе на перекладине |
6 |
4 |
3 |
4 |
2 |
1 |
|
Метание мяча в цель |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Лыжные гонки 1000 м. |
7,30 |
8,00 |
8,30 |
8,00 |
8,30 |
9,00 |
|
Метание мяча на дальность |
20 |
18 |
15 |
15 |
12 |
10 |
Цель: формирование физической культуры личности школьника посредствам освоения основ содержания физкультурной деятельности с общеразвивающей направленностью.
В соответствии с данной целью формулируются следующие задачи»:
- совершенствование навыков в базовых двигательных действиях, их вариативного использования, в игровой деятельности и самостоятельных учебных занятиях;
- расширение двигательного опыта посредством усложнения ранее освоенных движений и овладения новыми, с повышенной координационной сложностью;
- формирование навыков и умений в выполнении физических упражнений различной педагогической направленности, связанных с профилактикой здоровья, коррекцией телосложения и осанки и культурой движения;
- расширение функциональных возможностей систем организма, повышение его адаптивных свойств за счет развития основных физических качеств и способностей;
- формирование практических умений, необходимых в организации самостоятельных занятий физическими упражнениями в их оздоровительных и рекреативных формах, способствующих групповому взаимодействию посредством подвижных игр и элементов соревнования
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Цель: формирование физической культуры личности школьника посредствам освоения основ содержания физкультурной деятельности с общеразвивающей направленностью.
В соответствии с данной целью формулируются следующие задачи»:
- совершенствование навыков в базовых двигательных действиях, их вариативного использования, в игровой деятельности и самостоятельных учебных занятиях;
- расширение двигательного опыта посредством усложнения ранее освоенных движений и овладения новыми, с повышенной координационной сложностью;
- формирование навыков и умений в выполнении физических упражнений различной педагогической направленности, связанных с профилактикой здоровья, коррекцией телосложения и осанки и культурой движения;
- расширение функциональных возможностей систем организма, повышение его адаптивных свойств за счет развития основных физических качеств и способностей;
- формирование практических умений, необходимых в организации самостоятельных занятий физическими упражнениями в их оздоровительных и рекреативных формах, способствующих групповому взаимодействию посредством подвижных игр и элементов соревнования
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Профессия: Педагог дополнительного образования по русскому языку и культуре речи
Профессия: Учитель русского языка и литературы
Профессия: Преподаватель русского языка как иностранного
В каталоге 7 738 курсов по разным направлениям
Учебник: «Литература (базовый, углублённый уровни) (в 2 частях)», Чертов В.Ф., Трубина Л. А., Ипполитова Н.А. и др./ Под ред. В.Ф. Чертова
Тема: Поэма «Двенадцать»