190224
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык ТестыУчебный материал " Формы контроля на уроках русского языка и литературы"

Учебный материал " Формы контроля на уроках русского языка и литературы"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Технологическая карта

А. Островский пьеса « Гроза»

Задачи на уроке:

  1. Раскрыть идейно-художественное своеобразие пьесы

  2. Определить жизненные позиции героев.

  3. Раскрыть душевную трагедию Катерины

1 вопрос.

Идейно-художественное своеобразие пьесы А.Островского «Гроза»

  1. История создания пьесы. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Творческая история пьесы.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. Тема пьесы ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  4. Конфликт пьесы выстроен на _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  5. Что удалось показать А.Островскому через эти конфликты? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  6. Жизненный фон, проблемы времени ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  7. Идея пьесы_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  8. Художественное своеобразие (композиция, жанр) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  9. Проблемы, которые обозначены в пьесе______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



2 вопрос



Жизненные позиции героев:

  1. Катерина _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Тихон _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. Кабаниха _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  4. Дикой _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  5. Борис _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  6. Варя _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



3 вопрос



В чём душевная трагедия Катерины? Кто виноват в смерти Катерины? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





С технологической картой работал ученик (ца)10г класса _________________________________________________

Проверил учитель Танкина К.Ш. ___________________

Оценка __________________



Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Папка содержит материал по трём направлениям- русский язык, русская литература 19 века, русская литература 20 века. В материале содержатся технологические карты по произведениям  учебной программы по русской литературе, карточки-задания по русскому языку. Думаю, что этот материал будет полезен всем. Особенно учителям, которые работают в старших классах. Технологические карты можно использовать как в процессе изучения художественного материало, так и  на завершающем этапе. Проведённая работа в классе позволит учителю быстро и качественно проверить знания учащихся быстро. 

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.