Учебный модуль «Основы светской этики» Тема: «Дружба»
Предпросмотр материала:
Пояснительная записка
Учебный модуль «Основы светской этики»
Тема: «Дружба»
Цели:
Личностные:
Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,
понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие самостоятельности и
личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных
нормах.
Метапредметные:
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной
деятельности; умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных
заданий; овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения,
обобщения, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
Предметные:
Формирование понятий «друг», «дружба»; осознание ценности человеческой
жизни.
Задачи:
На материалах литературных произведений раскрыть значение дружбы, доброты и
отзывчивости в жизни людей; понять различие значений слов «друг», «приятель», «товарищ»;
воспитывать честность, доброту, чувство дружбы, товарищества.
Тип урока: Урок изучения нового материала.
Формы и виды деятельности:
Беседа, комментированное чтение, работа с
иллюстративным материалом, групповая деятельность, самостоятельная работа с
источниками информации, участие в учебном диалоге
Конспект урока
1. Организационный момент
На доске написано: «Друг—это тот, кто…»
Ребята по цепочке говорят о том, кто такой друг и кого они называют своими друзьями.
Учитель. Ребята, как вы думаете, о
чем мы будем говорить на уроке? (о дружбе)
2.Создание проблемной ситуации
Просмотр мультипликационного фильма «Девочка и ёжик»
3. Беседа по содержанию.
- Какое настроение вы испытали, когда смотрели фильм?
- В каких эпизодах вы испытали тревогу и почему?
- А когда настроение стало солнечным, светлым?
- Назовите героев .
- Кто из героев вам понравился? Почему?
- Кто не понравился? Почему?
Подберите пословицы, которые можно соотнести с содержанием фильма.
( Крепкую дружбу и водой не разольешь.
Лучше хорошо поступить, чем хорошо говорить.
Друзья познаются в беде.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.)
- Обоснуйте свой выбор.
- Как бы вы поступили в подобной ситуации?
А сейчас я хочу вам зачитать легенду о возникновении пословицы “Не имей сто
рублей, а имей сто друзей”.
Легенда.
К стенам старого города подходят два путника. Встречает их мудрец, который
прожил долгую жизнь. Он говорит им:
- Спасибо, что пришли в мой старый город и в благодарность за это я хочу вам
сделать подарок. У меня есть 100 рублей и 100 друзей. Кто что выбирает?
Один путник сразу выбрал деньги, а другому достались друзья. На прощание
мудрец-старик пожелал им счастья и встречу через три года.
- Вот и посмотрю я, кто из вас как стал жить?
Прошло три года и у того, у кого были деньги, они давно разошлись, одежда стала
старой, превратилась в лохмотья, еды не было, и он кочевал из стороны в
сторону, ища покой.
А у того, у кого были друзья по - настоящему разбогател. Друзья помогли ему
построить дом, весной вспахать поле, осенью собрать богатый урожай. Урожай был
настолько богат, что он мог и семью прокормить, и с друзьями поделиться и кое-что
продать. Счастлив не тот, у кого много денег, а тот, у кого есть друзья,
которые могут во всём помочь. Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
4. Групповая деятельность.
Вспомните слова с корнем друж- (дружить, дружок, дружелюбие,…)
Продолжите предложения:
«Дружба – это…..»
«Друг – это тот….»
Формулируется вывод, к которому приходят дети.
А по толковому словарю Ожегова:
Дружба
- близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности.
На доске записаны слова «друг», приятель», «товарищ».
Учитель. Чем отличаются слова друг от друга?
Учитель из словаря Ожегова зачитывает сам или просит прочесть подготовленных учеников:
ДРУГ -1).тот, кто связан с кем-то дружбой;
2).сторонник, защитник кого или чего-нибудь;
3).обращение к близкому человеку.
ПРИЯТЕЛЬ - близкий знакомый с которым состоят в дружеских отношениях.
ТОВАРИЩ -человек близкий по общности взглядов, деятельности, условий жизни.
5. Фиминутка.
Чтение стихов сопровождается мимикой, действиями пальчиков и рук.
Тук, тук молотком,
Строим, строим новый дом.
Этот дом — для Маши,
Этот дом — для Саши,
Этот дом — для Даши,
Этот — для Наташи.
Этот дом — для Ксюши,
Этот — для Андрюши.
Все соседи,
Все друзья.
Жить без дружбы им нельзя.
6. Основные
понятия.
Работа по иллюстрации в учебнике на с. 32.
Чтение текста. С. 32-33
Игра «Найди вторую половинку»
Друга ищи, …(а найдешь, береги)
Старый друг -… (лучше новых двух)
Один за всех,…(а все –за одного)
Доброе братство -… (лучше богатства)
7. Рефлексия.
- Ребята, у кого есть настоящий друг, друг, которому можно доверять?
- Кто в нашем классе может быть настоящим другом?
- Могут ли взрослые (родители, учителя) быть вашими друзьями?
-Улыбнитесь друг другу.
Закончи фразы:
«Своей работой на уроке я… доволен
не совсем доволен
не доволен, потому что..»
«Сегодня на уроке…. было интересно
было трудно..
больше всего понравилось….
8. Домашнее задание.
1)Сформулируйте законы дружбы.
2)Написать письмо другу.
Краткое описание материала
Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы.
Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.
Преподавание знаний об основах религиозных культур и светской этики призвано сыграть важную роль не только в расширении образовательного кругозора учащегося, но и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина, соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации, уважающего ее культурные традиции, готового к межкультурному и межконфессиональному диалогу во имя социального сплочения.
Мною разработан урок по курсу ОРКСЭ в 4 классе.
Тема: «Дружба»
Цели:
Личностные:
Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.
Метапредметные:
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий; овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
Предметные:
Формирование понятий «друг», «дружба»; осознание ценности человеческой жизни.
Задачи:
На материалах литературных произведений раскрыть значение дружбы, доброты и отзывчивости в жизни людей; понять различие значений слов «друг», «приятель», «товарищ»; воспитывать честность, доброту, чувство дружбы, товарищества.
Тип урока: Урок изучения нового материала.
Формы и виды деятельности:
Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, групповая деятельность, самостоятельная работа с источниками информации, участие в учебном диалоге
Учебный модуль «Основы светской этики» Тема: «Дружба»
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Краткое описание материала
Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы.
Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.
Преподавание знаний об основах религиозных культур и светской этики призвано сыграть важную роль не только в расширении образовательного кругозора учащегося, но и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина, соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации, уважающего ее культурные традиции, готового к межкультурному и межконфессиональному диалогу во имя социального сплочения.
Мною разработан урок по курсу ОРКСЭ в 4 классе.
Тема: «Дружба»
Цели:
Личностные:
Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.
Метапредметные:
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий; овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
Предметные:
Формирование понятий «друг», «дружба»; осознание ценности человеческой жизни.
Задачи:
На материалах литературных произведений раскрыть значение дружбы, доброты и отзывчивости в жизни людей; понять различие значений слов «друг», «приятель», «товарищ»; воспитывать честность, доброту, чувство дружбы, товарищества.
Тип урока: Урок изучения нового материала.
Формы и виды деятельности:
Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, групповая деятельность, самостоятельная работа с источниками информации, участие в учебном диалоге
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 18616 человек
- Сейчас обучается 3053 человека из 83 регионов
- Курс уже прошли 9794 человека
- Сейчас обучается 2091 человек из 83 регионов
- Курс уже прошли 490 человек
- Сейчас обучается 160 человек из 42 регионов
- Курс уже прошли 1420 человек
- Сейчас обучается 126 человек из 45 регионов
- Курс уже прошли 159 человек
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция»
Курс повышения квалификации «Программа работы с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися старшего дошкольного и младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации на уроках по продуктивно-творческой деятельности у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Производство жиров и масел: особенности технологического процесса»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 35 человек
Производственные процессы и их оптимизация
Финансовый менеджмент: основы и инструменты
Эмоциональная сфера детей: диагностика, особенности и регуляция
Психологическое сопровождение в перинатальный период: диагностика, консультирование и методы поддержки
Искусственный интеллект: принципы применения и правовые риски
Управление человеческими ресурсами: диагностика потенциала и эмоциональное благополучие персонала
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 738 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
- Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном и среднем профессиональном естественно-научном образовании в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
- Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
- Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»