Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Учебный проект-урок «Музыка Франции и Германии».

Учебный проект-урок «Музыка Франции и Германии».



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

План-конспект

открытого урока в ГБОУ «Выксунский металлургический колледж»

Выксунского района Нижегородской области.

Преподаватель Складнев Н.И.





Немецкий язык.

Итоговый урок-презентация.

Учебный проект-урок «музыка Франции и Германии».

Тип проекта: творческий с элементами поисковой деятельности, культуроведческий, групповой.

Тематика урока выбрана с учетом учебной ситуации по предмету для расширения и углубления знаний по предмету.

Цель проекта - проверить эффективность проектной методики в процессе обучения иностранному языку:

  1. Доказать, что: проектная деятельность обеспечивает повышение уровня владения языковым материалом и говорением, как одним из видов речевой деятельности.

  2. Проектная деятельность способствует повышению уровня самостоятельности учащихся, уровня сплоченности коллектива, а также их общему интеллектуальному развитию.

Цель предполагает и требует решения следующих задач:

  1. Обогатить и расширить языковые и речевые знания по теме «Искусство (Музыка)», систематизировать и закрепить ранее пройденный материал по теме, совершенствовать развитие уровня языковой речевой компетенции и межкультурной коммуникации в целом.

  2. Повысить уровень самостоятельности и автономности студентов посредством самореализации в проведении творческой работы.

Образовательные цели: выявить умение и способность студентов работать самостоятельно по теме, вовлечение каждого участника в активный познавательный процесс, углубление и расширение страноведческих знаний.

Воспитательные цели:

- воспитывать толерантность;

- воспитывать чувства эстетические и этические.

Развивающие цели:

- развитие умения работать с дополнительной литературой;

- расширять кругозор;

- повышать эрудицию.

Возраст студентов:16-17 лет.

Этапы работы над проектом:

Выбрав цели своего «исследования» студенты разделились на группы, определили задачи и спланировали свою деятельность.

Роль учителя – направляющая на основе мотивации. На этом этапе погружения в проект организации деятельности мною сформулирована

Сюжетная ситуация, сформулирована проблема.

Все студенты разделились на группы, в зависимости от пристрастий и увлечений:

  1. Любители классической музыки Германии и Франции.

  2. Желающие познакомиться с жанром «Сhausous fransaise”.

  3. Популярная музыка Франции, Германии и ее представители.

  4. Рок-музыка.

Мною было предложено распределить амплуа в группах и спланировать свои действия, по решению задач проекта, и возможные формы презентации.

Ребята выбрали «урок-конференцию», чтобы ознакомить друг друга с разными жанрами и стилями музыки, а также с историей развития музыки в отдельно взятой стране (во Франции, в Германии) которые внесли вклад в развитие музыки наряду с Россией.

III этап – осуществление деятельности.

Учащиеся систематизируют свои знания по теме, собирают информацию на языке, готовят наглядные представления своей работы.

Ребята работают активно и самостоятельно, используя разные источники: интернет, учебник, рекламные проспекты, дополнительную литературу. Связываются с учителями истории.

Моя работа на данном этапе состоит только в консультации студентов по необходимости, в оказании помощи в поиске нужной им информации. Проходят репетиции с отдельными группами для предстоящей презентации.

IV этап – презентация.

Студенты демонстрируют свой подготовленный материал в виде устных сообщений о том или ином музыкальном жанре, исполнителе, показывая свое умение строить связное высказывание. Вся презентация происходит в виде «урока-конференции», на которой ребятами прослеживается антология музыки во Франции и Германии. Все время презентации сопровождаются демонстрацией подготовленной наглядности: стенгазеты, альбомы, пластинки.

Важно то, что каждая группа не знает материала, который готовит другая группа. Это придает уроку элемент новизны и поддерживает постоянный интерес представителей других групп. Этот интерес поддерживается еще и вопросами, которые задаются на протяжении всего урока.

Ребята говорят также о том, как шла подготовка, откуда брался материал. Роль учителя здесь возрастает. Он обобщает, резюмирует, дает оценку.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Данная работа является заключительным уроком проекта на тему "Антология европейской музыки". Студенты работали над вопросами истории музыки германии и Франции начиная с музыки средних веков до наших дней.Цель урока была достигнута. Студенты показали на уроке все основные виды классической музыки, поп музыки, рок музыки. шансона с перезентацией на экране и прослушиванием музыкальных отрывков данных музыкальных жанров. Это был совместный урок студентов изучающих немецкий и французский языки. На уроке были использованы такие виды работ как, аудирование, монологические высказывания, диалогическая речь и чтение. Студенты были разделены на группы в соответствии с жанрами музыки, которые они выбрали для презентации.

Автор
Дата добавления 08.03.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров198
Номер материала 430576
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх