1322032
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыУчебный проект по русскому языку (6 класс)

Учебный проект по русскому языку (6 класс)

библиотека
материалов

Учебный проект



D:\Все фото\Школа\2108435361 сентября.jpg

Тема: «Словообразование»

Творческое название

«Раз дощечка, два дощечка…»

Аннотация

Данный проект поможет усвоить материал одного из сложнейших разделов русского языка – «Словообразование».

Название проекта взято из детской песни. Проведена параллель: когда строится дом, используется дощечка за дощечкой, когда строится слово, используется морфема за морфемой.

Проект реализуется на уроках русского языка и на занятиях кружка «Занимательная грамматика».

Участники проекта – учащиеся 6 класса.

Вид проекта – краткосрочный (2 недели).

Основной вопрос проекта: «Как делаются слова?»

Вопрос учебной темы: «Как образуются слова в русском языке?»

Дидактические цели:

- формирование умения в определении словообразовательных моделей;

- приобретение навыков работы с дополнительной литературой, материалами Интернета, работы в группе, работы с родителями, библиотекарем;

- развитие умения видеть суть проблемы;

- применение знаний, умений и навыков в нестандартных ситуациях.

Методические задачи:

- выявить уровень фактического владения навыками морфемного и словообразовательного разбора;

- создать базу для изучения нового материала;

- упрочить умения в словообразовательных понятиях (способы словообразования).

Темы исследований.

  1. «Дощечки», из которых состоят слова (морфемы).

  2. Строительная работа морфем.

  3. Приставки в гостях у корня –ш- и суффикса –л-(приставочный способ).

  4. «Смыслиночки» - суффиксы (суффиксальный и бессуффиксный способы).

  5. Копилки слов. (Словари).

  6. «За столом» у приставок и суффиксов (приставочно-суффиксальный способ).

  7. Всегда вместе (способ сложения).



Результаты:

  1. Презентация «Раз морфема, два морфема, будет…словечко».

  2. Кроссворд из терминов с ключевым словом «Словообразование».

  3. Тест по теме.

  4. Рисунки-шутки.

  5. Реклама «Ехал-ехал… и ПРИехал!»

  6. Обложка книги «Русский – это интересно!»

Этапы и время подготовки проекта.

  1. Мозговой штурм

Обсуждение и выбор темы

1-ый урок темы, 10 минут

  1. Оргмомент

Деление на группы


2-ой урок темы, 5 минут

  1. За круглым столом

Выдвижение гипотезы

3-ий урок темы, 5 минут

  1. Я выбираю…

Выбор творческого названия проекта

4-ый урок темы – проверка задания на дом, 5 минут

  1. Думаем вместе…

Составление плана

Обобщающий урок темы, 20 минут

  1. Ищем интересное и полезное…

Нахождение источников информации:

Работа с дополнительной литературой в кабинете русского языка,

в домашней библиотеке с родителями;

в Интернете с родителями;

в сельской и школьной библиотеках по каталогу и с библиотекарем

Внеурочное время

  1. Консультирование

Встречи с учителем

По необходимости в дополнительное время



Практический выход и защита проекта

  1. Урок русского языка.

  2. Выступление на занятии кружка «Занимательная грамматика».

  3. Выступление перед пятиклассниками на классном часе.

  4. Участие в школьном конкурсе учебных проектов.

  5. Участие в «Смотре знаний» (перед учителями школы, родителями, гостями).



Выводы участников проекта.

1. Мы изучили 5 способов образования новых слов.

2. Это очень широкая и интересная тема, к ней можно возвращаться еще и еще.

3. Словообразование связано с другими разделами, без понимания способов образования слов нельзя «двигаться» дальше в изучении русского языка.

4. Мне понравилось искать интересные материалы в библиотеке, Интернете, в кабинете, в домашней библиотеке.

5. Оказывается, русский язык – это интересно, а не «темный лес» и не «каша в голове»!

6. Я понял, что родители – мои помощники (а раньше отмахивались от моих просьб!)



Выводы учителя.

  1. Проект достиг цели – контрольный тест все учащиеся выполнили на «4» и «5», вызван интерес к теме, к предмету.

  2. Испытывала удовлетворение от работы над проектом, от общения с учениками, узнавая их в неофициальной обстановке.

( Оказывается, мои ребята так талантливы!)

Информационные ресурсы.

  1. Учебник. ФГОС. Русский язык. 6 класс. Авторы: М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская и другие. М., Просвещение, 2014.

  2. С.И. Львова. Русский язык. 6 класс. За страницами школьного учебника. М., Дрофа, 2007.

  3. Л.А.Шкатова. Подумай и ответь. Занимательные задачи по русскому языку. М., Просвещение, 1989.

  4. Г.Г .Граник, С.М.Бондаренко, Л.А.Концевая. Секреты орфографии. М.. Просвещение, 1991.





Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

   Данная разработка - краткосрочный учебный проект по русскому языку в 6 классе (тема "Словообразование.")

   Словообразование - одна из сложнейших тем в изучении курса русского языка в 6 классе. Чтобы развивать интерес учащихся к русскому языку и к данной теме, полезно использование метода проектов.

   Работа над проектом помогает учащимся осознанно относиться к изучаемым языковым явлениям, использовать знания в нестандартных ситуациях.

   Проект реализуется на уроках русского языка, на занятиях кружка "Занимательная грамматика".

   Дети работали над проектом с большим интересом.

Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.